笑冰心阅读答案初一

笑冰心阅读答案初一（精选12篇）

篇1：笑冰心阅读答案初一

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非

二、略

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑

五、C

六、2、√3、√

七、四和六自然段，都有月亮的出现，两个人物都抱着花，都在微笑。

篇2：笑冰心阅读答案初一

冰心

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水， 潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!我仍是想默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。─茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人─她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

阅读训练

一、写出四个带有想字的四字词语。

二、为下列加点字注音。

兀自( ) 绾起( ) 潺潺( )

三、 笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。

四、三个笑容指的是哪三个笑容?

五、作者是在什么时候站在窗前的? ( )

A.白天 B、傍晚 C. 夜晚

六、下列句子是比喻句的请打√

1、 一边走着，似乎道旁有一个孩子。

2、 映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。

3、 弓儿似的新月，挂在树梢。

4、 这笑容仿佛在哪儿看见过似的。

七、哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点?

知识积累

下面的句子写得很美，读一读。

(1) 推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

(2) 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。

(3) 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

习作链接

在你的人生经历中，或许是妈妈宽容的微笑，或许是老师鼓励的笑容，或许是奶奶慈祥的笑容留在你记忆的深处，请你描述一段令你难忘的笑容。

《笑》答案

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非

二、略

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑

五、C

六、2、√3、√

七、四和六自然段，都有月亮的出现，两个人物都抱着花，都在微笑。

篇3：冰心《笑》原文阅读

笑

冰心

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光干点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的.想。

又现出一心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常艳丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了来，绾在一起。

篇4：《冰心玉壶》阅读答案

朋友的家中，珍藏着一个硕大的玉壶，和田玉的，白如凝脂，质地透亮，似云间月，如阳春雪：且雕工细腻，有高山，有流水。中间糖色部分，巧妙地雕成两个人物，抚琴的是伯牙。听琴的是子期。无论谁走进她家，都会惊叫一声：好大的玉壶!那玉壹，足有半人高，任你推拉提抱，亦岿然不动!

“你可能见过和田王，但很难见到这么大的。即使你见过这么大的，也不可能见过玉质这么细白的。”她说、

去年，新加坡来了一个富商，极爱藏玉，报价上千万。朋友不卖，富商悻悻而去，

朋友的日子，其实很拮据。一家三代四口人，挤在70平方米的房子里。谁都不理解，她为什么抱着玉壶守贫。如果卖了玉壶，她可以换来多么奢华的生活!

这块玉，其实是“飞”来的，她说，不对，是“背”来的`，一个和田朋友背来的。朋友娓娓道来：

一天早上，那一天是我的生日，也是我要退休的日子，我刚要出门上最后一天班，有人敲门。我开了门，外面站着一个陌生男子，四十来岁，黑红的脸庞，络腮胡子，他深深的眼窝和头顶的帽子都告诉我，这是一个维吾尔族人。他叫出我的名字，问是不是我。我说：“是，你找我干什么?”

他说：“我是和田人，铁木尔的儿子。我父亲去年不在了，他走的时候，嘱咐我一定要打听到您的住址。把这块石头送给您。这石头，是我父亲一生开采出的最大最好的玉石。他让我背来，是为了感谢您的救命之恩。”

我往他身后看，他身后的地上果然放着一块大石头，少说也有上百斤，用粗粗的绳子捆着，男子的肩上磨出了道道血痕。

救命之恩?我想了想，40多年前我在和田时，的确救过一个叫铁木尔的男子。那时候，我才22岁。我清楚地记得，那一天我的心情很不好，因为我正在为前途伤神。那天夜里，一个男子突然发病，肚子疼得满地打滚，吐得一塌糊涂。凭我当过几年赤脚医生的经验，我知道他得的是阑尾炎，如果不及时手术，可能会引起穿孔，危及生命，但当时，要赶到最近的医院，得三四个小时。情急之下，大家请我给铁木尔做手术。

我哪里做过手术啊?在这之前，城里医生做手术时，我只在一边递器械。但铁木尔鼓励我说：“没事，你来吧，我信得过你!”

手术做得很成功。铁木尔恢复健康后不久，我就离开了和田，走的时候，铁木尔拉着我的手说：“今生，一定好好谢您。”我当时并没有在意，谁知道，他竟记了40多年!

后来，我找来最优秀的玉雕师，雕成了这个王壶。我仍记得，那个玉雕师边雕边不停地赞叹：“多好的玉!琢了一辈子玉，从来没见过这么好的和田玉!这是极品羊脂玉啊!”

我不能卖这块玉，如果卖掉它，我的灵魂会不安。我的眼前，常会浮现出铁木尔做手术时痛苦的神情。我想象得出，他临终时殷切、执着的目光。还有他的儿子，背着上百斤重的璞玉，肩膀磨出的一道道血痕……我承认，我需要钱，但如果我拿这块玉换钱，我自己都会瞧不起我自己，我对不起铁木尔父子的一片心。

其实，应该说谢谢的是我，我应该感激铁木尔，因为他的鼓励，我做了平生第一台手术，也坚定了我从医的决心，在此之前，我一直找不到自己的人生方向。

说到这里，朋友突然间就泪流满面：“一个人，敢把身家性命都交给你，还有什么比这种信任更可贵!而且这种信任，也带着你找到了自身的价值……”皎皎月色，透过窗帘，洒落在玉壶上，发出奇异的光。

篇5：往事,冰心,阅读答案

往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文_百度作业帮 往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文 往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文相同的情感.写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反应自己对生活的感情.4、试用简明的的词语概括文中“我”的感情变化：（）→（）→（）→（）→（）语文人称磊哥弴p2014-11-13

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感,我也不必再为荷花所担心,因为它有荷叶的保护.3、慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）...尛辰丶8737 2014-11-14

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）篇二：往事,冰心,阅读答案

往事 冰心 阅读题的答案文中作者的情绪经历了怎样的变化?试作简要分析 语文魔幻天影1342014-11-17 往事·七 父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多：不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都喜欢,说是应了花瑞.” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.仍是不适意!——徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.我心中深深的受了感动—— 母亲呵!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1922.7.21 提示：在冰心的作品中,讴歌母爱的主题占了一个极重要的位置,她曾说：“尽我在世的光阴,来讴歌这神圣无边的爱.”这篇散文是作者虔诚赞颂母爱的名篇之一.作者旨在讴歌母爱,但却移情于景,把笔墨用在白莲、红莲与荷叶的描写上.只是在结尾处,作者才情不自禁地直抒胸臆,深情地唱出母爱的颂歌.1,你还知道人们“心中的雨点”有哪些?举3个例子 2,本文的主题是什么（用四个字概括）1 心中的雨点就是指生活中的困难和挫折嘛 任意举3个例子还不是很容易 2 母爱无声 文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动。分析：烦闷：天很浓阴，窗外的雨声十分繁杂。不适意：窗外雷声大作，大雨接着就来，越下越大。不宁的心绪散尽了：看到荷叶覆盖在红莲上面。感动：看到荷叶，由此想到了自己的母亲。...【月光】幻想 2014-11-17 文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动。分析：烦闷：天很浓阴，窗外的雨声十分繁杂。不适意：窗外雷声大作，大雨接着就来，越下越大。不宁的心绪散尽了：看到荷叶覆盖在红莲上面。感动：看到荷叶，由此想到了自己的母亲。篇三：往事,冰心,阅读答案 红莲-“我”荷叶-母亲心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.篇四：往事,冰心,阅读答案 篇五：往事,冰心,阅读答案 冰心

是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默—— 我站起，双手支颐〔颐(yí）〕颊、腮，也指下巴。，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。” 我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” 父亲放下书说：“真的便怎样？”

这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活„„” 父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了 版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()我仍旧站着，我说：“只要是一样远的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避‘避世’！” 父亲笑着点头。我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？” 父亲只笑着。

父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。

“三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。” 我也笑道：“这个容易——一时虑不到这些！” 父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明„„” 我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！” 父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇„„” 我郑重的说，“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！” 父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！” 父亲看着我说：“或者„„但你为何说得这般的郑重？” 我肃然道：“我处心积虑已经三年了！” 我木然勉强一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——

父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！” 我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有同他们追逐的心绪。

回到卧室，黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔„„ 一夜寂然——奈何连个梦都不能做！

这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。

丝雨里，我走上最高层，倚着船栏，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁—— 船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久——久，悲哀的心弦，开始策策而动！从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！1923年8月28日，太平洋舟中。

（选自《冰心散文》，有改动）[注] ①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。②中边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。11.“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）答：

12.文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。（4分）答：

12.【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）—— 一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病„„（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案示例：紧张、期待 兴奋憧憬 坚定执着 失望无奈 13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。（6分）答：

篇6：《冰心》阅读答案

7.(2分)冰心经历了整个世纪的重大事件

8.(3分)都具有反抗和批判精神(1分)，都参与创造和建设(1分)，都具有温情和人性(1分)

9.(6分)D(3分)F(3分)

10.(3分)倡导中国新诗史上的“小诗运动”;开辟了散文的新天地;儿童文学上的成就;晚年创作的影响。(答对一点给1分，答对三点给3分)

11.(3分)使冰心走出狭小的家庭，成为有觉悟的新女性;让冰心从此走上文学创作之路。(答对一点给2分，答对两点给3分)

篇7：往事(七)阅读答案冰心

（二）之八》阅读答案

12.文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。（4分）答： 【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）—— 一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病„„（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案示例：紧张、期待 兴奋憧憬 坚定执着 失望无奈

13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。（6分）答： 【解析】本题考查对文章语句理解能力和分析作品的主要表现手法的能力。一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。如深化文意（作用，形式上），表达效果，内容上，强调青年人需要理性对待理想。答案示例：①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与感受。

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1.找出文章中的一处插叙，并说说这个插叙有什么作用。2.找出文章中描写心情的词语，说说作者心情变化的原因。我有更好的答案1.第三段。作用：对主要情节起补充衬托的作用，同时也说明了莲花在作者心中的美好印象，暗合下文莲花带给我感动2.感情的变化是：烦闷-不适意-不宁-感动。一开始作者早起看到浓阴的天心中感到烦闷，不适适宜是因为作者看到昨夜还是菡萏的红莲经过夜雨后今晨却开满了，不宁是因为对风雨中红莲的担心和怜惜，在最后作者看到红莲在雨中勇敢的经历风雨、不再摇动而深受感到第二题：烦闷、不适意、不宁、感动。因为浓阴的天气而感到烦闷，红莲被繁密的雨点打的左右欹斜，对风雨中那红莲的担心和怜惜，大荷叶为红莲遮风避雨，不顾自己，就像“我”的妈妈一样。希望可以帮助你！篇三：往事(七)阅读答案冰心

往事阅读答案是冰心的.题目是往事七.往事阅读答案是冰心的.题目是往事七.扑倒总攻疭嵩p 2014-11-14篇四：往事(七)阅读答案冰心 篇五：往事(七)阅读答案冰心

往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文_百度作业帮 往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文 往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文相同的情感.写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反应自己对生活的感情.4、试用简明的的词语概括文中“我”的感情变化：（）→（）→（）→（）→（）语文人称磊哥弴p2014-11-13

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感,我也不必再为荷花所担心,因为它有荷叶的保护.3、慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）...尛辰丶8737 2014-11-14

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。

篇8：往事二冰心阅读答案

往事

（二）冰心

是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默──

我站起，双手支颐〔颐(yí）〕颊、腮，也指下巴。，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。”

父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。”说完仍看他的书。

我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”

父亲放下书说：“真的便怎样？”

这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活。”

父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了

我仍旧站着，我说：“只要是一样远的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避‘避世’！”

父亲笑着点头。

我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？”

父亲只笑着。

我勇敢地说：“灯台中的别名，便是‘光明的使者’。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月的对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡〔骀(dái)荡：使人舒畅。〕的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐群’，只知‘敬业’。”

父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边的了！”言次，他微叹。

我连忙说，“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习〔狎(xiá)习：亲近、领略。〕了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！”

父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。

“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。

“三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。”

父亲笑说，“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么办？”

我也笑道：“这个容易──一时虑不到这些！”

父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明。”

我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！”

父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇。”

我郑重的说，“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！”

父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！”

我走近一步，说：“假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？”

父亲看着我说：“或者。但你为何说得这般的郑重？”

我肃然道：“我处心积虑已经三年了！”

父亲敛容，沉思的抚着书角，半天，说：“我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到岛山上点起光明。但是，惟一的条件，灯台守不要女孩子！”

我木然勉强一笑，退坐了下去。

又是久久的沉默──

父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！”

我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。

弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避──实在没有同他们追逐的心绪。

回到卧室，黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔。

一夜寂然──奈何连个梦都不能做！

这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。

这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。失望的心情，不愿他再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅的起了悲哀！

丝雨里，我走上最高层，倚着船栏，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁──

船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久──久，悲哀的心弦，开始策策而动！

有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！凭吟啸的海风，带这两年前已死的密愿，直到塔前的光下──

从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！

愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！──愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！

1923年8月28日，太平洋舟中。

（选自《冰心散文》，有改动）

[注] ①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。②中边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。

11.“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）

请回答：

11.【答案解析】这道题考查考生对文意的理解和筛选文中信息的能力。这一题的筛选区域在临近上下文中去找。从原文一些重点语句上可以看出，如“晴明之日, 可以悠然看潮落星生。风雨之日，可以听浪花怒撼崖石。以海洋为师，以星月为友，可读一切的新书籍。似暂离又似永别的景况，使我并不曾与世界隔绝。”，尽量用自己的语言简练的分条归纳概括。答案：①可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情意。③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。

12.这篇文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。（4分）

请回答：

12.【答案解析】这道题考查分析作品思路，理清这篇文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）—— 一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病。（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案例如：紧张、期待 兴奋憧憬 坚定执着 失望无奈

13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。（6分）

请回答：

13.【答案解析】这道题考查对这篇文章语句理解能力和分析作品的主要表现手法的能力。一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。如深化文意（作用，形式上），表达效果，内容上，强调青年人需要理性对待理想。答案例如：①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与感受。

14.结合作品，对下面两个问题进行探究。（8分）

（1）这篇文章后一部分，作者写“我”在海上望见灯塔，其用意是什么？

请回答：

（2）这篇文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结!拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦 ”，“我”是否“放得下”？请谈谈你的理解。

请回答：

【答案解析】这道题考查学生的探究能力，要求学生的能够对作品进行个性化阅读和有创意的解读。可以从写作意图、主题等角度来谈的作用、谈你的理解。答题时要联系全文，不要断章取义。只要言之有理，推之有据即可。

答案例如：

（1）①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来，展现我的成长过程。③引发我对灯台手的颂扬与羡慕之情，进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。

（2）例如一 “我”放得下。“我”与父亲的对话后，对当灯台守的理想已“禁绝思虑”；海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。

例如二 “我”放不下。海上望见灯台后，“我”回忆往事，心中产生了理想没有实现的悲哀；文末“我”对灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。

例如三 “我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的；但是在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。

篇9：一日的春光冰心阅读答案

去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。

天下事都是如此--

去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”

然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。

九十天看看过尽--我不信了春天！

几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。

我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”--现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天--海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

海棠是浅浅的红，红得“乐而不88淫88”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了！

这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……

看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春--似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！

看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

虽然九十天中，只有，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”

阅读及答案

[阅读第14.题]“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）

[阅读答案]第 14 题考查文中重要词语的含义。能力层级为 C 级。本文的主旨在于表现对“”的喜爱赞美之情。依照常理， “吞咽”和“春天”搭配不当，但此处的.搭配显然更能显示出作者的情感。这里的“吞咽”无疑不是真正的吞咽。依据与春天进行搭配的习惯，再推敲一下作者的感情，可知“吞咽”在此处是享受、欣赏之类的意思。那么“尽量地吞咽”就是尽情地享受和欣赏。作者之所以这样说，是因为特别喜爱春天。再考虑到下文对春天的等待，可知这句话强烈地表达了对春天的期盼和喜爱之情。答案如下： “吞咽”的含义：尽情地享受。这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。

[阅读第15．题]“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6分）

[阅读答案]第 15 题考查对文中重要语句的理解。能力层级为B级。 “我不信了春天”这句话反复出现在寻春不见春之后，自然而然突出了作者内心对春天迟迟不来的怨望之心。这就使下文对的喜爱和赞美之情更见强烈。这种手法叫作欲扬先抑。解答第一问时一定要依据原文内容对原因作具体解释，从第二自然段、第五自然段、第七自然段，可以概括出原因。解答第二问时一定要注意照应“” 。答案如下：

苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天已经远引。 欲扬先抑，突出了下文“” 。

[阅读第16．题]“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。（4分）

[阅读答案]第 16 题考查对文中重要语句的理解和对文中信息的筛选能力。能力层级为 C级。 “海棠花又是我所深爱的”这句话在文章第九自然段，在文中寻找与之照应的内容，会发现答案就在第 10、第 11 两个自然段中。从中提取喜爱海棠的原因，主要应该从对海棠的评论中去寻找。答案如下：

作者认为“若是香得不妙，宁可无香” ，海棠虽然无香，但浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。（海棠虽然无香，但红得“乐而不88淫88” ，白得“哀而不伤” ，绿叶掩映，秾纤适中，充满青春活力。）

[阅读第17．题]结合原文，回答下面的问题。（8分）

⑴作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有”深感满意？

⑵作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？

[阅读答案]第 17 题两个小题，考查对文中信息的筛选和对重要词语含义的理解，层力层级是 C级。

解答第（1）小题，需要寻找对“”进行评论和赞美的文字，并从中抽取出喜爱这一日春光的原因。据此，可知答案在第 11、第 14 和第 15 自然段。从这三段中抽取相关内容，答案如下： “”烂漫、娇艳，使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命。

篇10：冰心《我的老师》阅读答案

(2)T女士帮我补习算术，我十分感激她。

2.因为她是我们的女老师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。

3.T女士是处于对我的爱护，因而不肯接受母亲的报酬，红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱的心。T女士接受红萝卜同样是出于对学生的真诚的爱。

4.线索是：T女士对我的影响。

感情：表达了我对T女士的无限感激、敬爱之情，同时也发自内心的想念她。

我只知道这么多，因为我也正在做作业呢。

篇11：我的母亲冰心阅读答案详解

2、何等无回旋

3、抹平

4、她的爱是不附带任何条件的,唯一的理由,就是我是她的女儿

5、万象纷乱

篇12：笑冰心阅读答案初一

（1）我只好带着对故事下文的无限悬念„„。______________________________________________________________（2）我决定咬了牙„„

______________________________________________________________ 4．“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。______________________________________________________________ 5．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？ ______________________________________________________________ 6．从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？ ______________________________________________________________ [参考答案]

1、落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。