初三年级周工作安排表

2022-10-21

第一篇：初三年级周工作安排表

初三年级第一学期第20周工作安排

1.周一，班会课考试指导，端正态度，认真书写，仔细审题，规范答题。

2.周二放学前，排好排场(4*6+1)。

3周三到周五期末考试，学生容易放松规范，班主任要多深入班级。有序复习迎考。

4 周五下午，各班搞活动。

5. 周日相关教师外出阅卷。

2013年1月14日

第二篇：高三年级第一周工作安排

(2月25日—3月3日)

一：工作回顾

1、年级先后召开两次碰头会，就下学期的有关工作进行了研讨与布置，并就绩优生的培养提出明确措施。

2、2月 23日上午，王主任针对高三第十学段模块检测作了质量分析;下午，先后召开教师会和备课组长班主任联席会议，交流了学期工作计划，并就期初、一摸前及二轮复习的具体工作进行了布置，并明确了要求和责任。

二：本周工作安排：

1、备课组工作：

新学期开始，离高考仅有103天，任重道远，每位老师要树立责任意识和全局意识，从教学的态度、作风、方法等方面与高考接轨。

(1)本周各备课组要做好充分准备，迎接区市两级的期初视导。

(2)青岛市第一次教学质量检测定于3月11-13日，各组要群策群力，制定出学科一模复习进度表，具体到人，明确职责;复习中注重实效，不搞形式，不走过场，为迎接青岛市第一次模拟考试奠定基础;各备课在集体备课时要充分研讨二轮复习策略，集思广益，符合本学科的实际情况，又要切合学生实际，不要走大走空。

(3)周一统一进行假期自主学习结果检查，周二各位老师要上好第一堂课的同时，完成对假期作业的检查批改，按标准把学生假期作业写出写实性评价，把结果上交班主任，班主任汇总后要上交级部，任课教师要跟上做好教育工作;本周将实行推门听课，望各任课老师认准备，上好第一堂课，上好每一堂课，以自身严谨扎实的学风来影响、感染学生。

(4)在教学中要进一步关注各班的绩优生，特别要结合第十学段模块检测和对假期作业的检查情况，在学习多进行指导，对绩优生的

弱势学科要引起足够重视，任课老师应有必要的补弱措施。

(5)全体老师要严格遵守学校的规章制度，严肃工作纪律，有事或生病按程序提前请假，本学期要加大考勤力度。

2、班主任工作：

本周班主任要抓住期初良好的教育契机，抓好每一个第一次，抓好第一次早读学生的到位和学习，抓好第一次早操、课间操，抓好第一次午休晚睡，抓好第一次自习的学法指导，抓好第一次违纪学生的处理，开好第一次班会，做好准备“收心”工作，一方面立制度、定规矩、抓落实，强化学生的高考意识;另一方面对学生进行目标教育，激发学生的信心与斗志，跟学生算好时间帐(距一模还有15天，距高考还有100天)抓细节，养习惯，凝心聚力，将学生状态迅速转移到学习上来。

(1) “好的开始是成功的一半”，新学期一开始，各班主任加强对学生的常规教育，抓好常规，整顿教室卫生，确保学习环境的优化。强化班级一日常规制度，从严从细从高要求;对关键点、关键地、关键人要反复抓，抓反复，消除一劳永逸的思想，做到“四勤”，争取常规尽快走上正轨;特别对主要时间点要进一步做出明确要求，让学生真正记住并遵守;要高度重视政教处的反馈，结合教导处的检查，日事日清，日清日高。

(2)形成积极向上的班级文化。班主任要落实好学生假期作业检查情况，对完成不好的学生要批评教育，必要时要跟家长及时沟通;对完成好的学生要大张旗鼓的表扬，并在班级内树立其正面典型，发挥其“火车头”作用;同时，新学期开始，班主任工作要有前瞻性，应加强对谈话、指导，针对学生整体基础偏差，水平不高现象，各班应进一步加强励志教育和信心教育，充分挖掘学生的潜力，激发学生进取向上的内动力。

(3)鼓斗志，树信心。2月27日星期三，距高考恰好是100天，各班要结合这一鼓斗志、树信心的教育契机，召开“百日誓师”的主

题班会，班主任要提前准备，充分发动，掀起学生学习的热潮。

(4)把作业检查的电子表发给各各任课教师。

(5)本周区教研室对我校进行期初视导，班主任在严抓常规的同时，注重对学生加强文明礼仪教育。

第三篇：周工作安排

一、大班、中班召开家长会

二、重阳节主题活动

各班开展“九九重阳节，浓浓敬老情”主题教育活动，通过各种活动的开展，创建一个爱老、敬老的氛围，让幼儿知道重阳节是老人的节日，并且尝试用自己的形式表达对老人的关心和节日的祝贺。

三、展板布置两大主题：“亲子运动会精彩瞬间展”

“九九重阳节，浓浓敬老情”

第四篇：周工作安排

1.本周工作重点在周一晨会向全体教师通报(三分钟);

2.周一检查教师的备课，检查各班向家长公布的本周教学计划是否均已写好贴出，向家长宣传材料公布内容是否适宜，有无文字的不妥之处(并做好记录);

3、周三检查各班班级幼儿电子档案(并总结记录)

4、周四中午组织全体教师集体备课。

5.周五教学检查，家园联系的填写是否按时完成，书写有无不妥之处(及时总结记录); 周五收查教师的教育笔记、观察记录、教育工作计划，对优秀的材料予以交流互相学习，对书写中的问题给予指正(及时总结记录);

4.每周安排2-4个半天下班听课检查工作。(一周必须要有四节课的听课记录)

5.每天按时填写日报表并在次日12点之前发给园长;

日工作安排

7：25签到并与晨会主持人配合准备晨会音乐

7:30晨会

7：45吃早餐

8:00晨间接待复习一周英语

8:50播放音乐准备做操。课间操的组织，了解班级锻炼情况，各班是否按时外出户外活动; 9:30以后到班上重点检查班内工作;

12：00中午值班重点抽查教师照顾午睡的情况，班上常规培养情况(午睡15分钟巡视看录像检查一次巡班一次);

2:30准时放起床音乐，在3:00之后关掉。然后入班了解教师课堂教学情况。

5:00离园在门口送幼儿离园，与家长交流教育问题，听取家长反馈信息;

督促教师跟家长进行交流联系，及时反映幼儿在园情况并做好记录。如班级需要帮助的情况下，随班级帮忙!

6:00 关监控，可以找个别老师聊天，沟通工作

第五篇：初三备考工作整体安排方案

初三复课备考工作关乎着我区整体教学质量的全面提高，为确保12年学业水平考试质量和11年持平并有新的提高，根据教育局对初三复习备考工作的要求，对初三教学工作做如下建议，供各初中学校参考执行

<1>加强管理和指导，营造良好教学氛围。

学校的复课领导小组，要制度化地对初三备考工作进行调查、研究和分析、确保复课的质量和效率，并进行科学有效的管理和指导，要通过加强班级管理创设良好的备考氛围;制定切实可行的措施保证过程的优化和结果的可靠，只看结果的管理是不负责任的管理，只有过程不重结果的备考更是失败的备考。

<2> 以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性

教师队伍的战斗力决定着学业水平考试的成败，因此，各校要尽可能最大限度的调动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。

<3>学生工作始终是备考的主体

初三是义务教育最艰苦最后的一年，因此我们首先要保证备考有一个稳定的教学环境就必须做好初三学生的思想工作，特别是安全法制教育和心理健康教育，其次要做好知识、技能、方法、表达等方面的落实到位工作，分阶段开展学生的达标、提高工作，适时进行分类推进教育等工作。

<4>平衡全盘是保证质量可持续提高的关键

各校在抓好初三的同时决不能放松其他两个年级的教育教学工作，树立学业水平考试备考“三年抓”的思想和意识，以点带面、循序渐进地从根本上提高我区初中教学水平。

<5>教学工作要抓实抓细以下几个关键

1、复课教学的讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进或者“教”“学”两张皮。

2、用好《学业水平考试说明》和教材，明确要考的知识点及层次要求，知道各目标要求的真实内涵和外延以及新的变化点。处理好复习中难度、宽度，寻求教学与学业水平考试题的最佳切合点，尽量少做无用功。

3、定准目标，科学安排复习进度，针对具体情况分阶段制定教学目标和任务，重点抓落实的时效性。

4、团结协作，用事业、利益、感情、制度四轮驱动备考。学业水平考试是人在考，人在教，关键在人。

5、渗透课改理念，把握学业水平考试动态，注意课改试验区和非课改试验区试题的异同点，及时调整教学行为。

<6>教学安排:

分四个阶段

第一阶段：2011年9月—2012年3月20日

完成新课转入复习

①11年10月参加市上组织的学业水平考试报告会

②11年11月下旬期中检测评估

③12年2月上旬期末检测评估

④12年3月中旬聘请省市学业水平考试命题专家来临潼作报

第二阶段：2012年3月20日—2012年4月底

研读说明夯实基础第一轮复习

①12年3月底研读说明，召开一次研讨会

②12年4月上旬初三检测、评估。

③12年4月中旬分科进行质量分析，召开复习备考研讨会

第三阶段：2012年4月—5月底

目标提升专题训练

①12年5月中旬初三检测

②12年5月下旬质量分析及复课研讨会

第四阶段：2012年5月底—6月下旬

强化训练冲刺阶段，应考培训

本阶段教研室将广泛搜集学业水平考试信息，提供2---3套有价值的试题供基层学校选用。

初三备课建议

临潼区教研室

为认真搞好初三教学工作，全面提高我区初中教学质量，使12年学业水平考试再上新台阶，根据教育局对初三复习备考工作的要求，对初三教学工作做如下建议，供各初中学校参考。

<一>学校方面

<1>加强管理和指导，营造良好教学氛围。

教学管理十分重要，但最重要的是班级管理，如何形成一个勤奋文明、团结协作、奋发向上的班集体，学校、班主任工作至关重要。学校要成立教学复课工作领导小组，经常性的对初三教学工作进行调查研究、确保教学进度和教学质量同步协调地完成，根据实际情况及时调整复课备考方案，对初三教学进行科学有效的指导。

<2> 以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性

学业水平考试备考的灵魂是教师，这支队伍的战斗力决定着学业水平考试的成败，因此，各校一方面要为初三的教学、复课提供人力、物力、财力支持，在政策上适当倾斜，最大限度的调动教师的工作热情和积极性，尽可能的满足他们工作生活需要，帮助他们解决一些实际问题，另一方面更要从感情上鼓舞人，从事业上激励人，使得学业水平考试备考和谐科学有序的进行。

<3>学生的工作始终是备考的主体

初三正是一个学生敏感的成长题，也是人生发展的一个转折期，容易激动、比较冲动，思维活跃、不计后果，成人意识教强，因此我们要做好学业水平考试备考工作首先要做好初三学生的思想教育工作，切实抓好学生安全法制教育、心理健康教育、升学观教育，从而保证学业水平考试备考有一个稳定的教学环境。其次要做好学生的知识、技能、方法、表达等方面的落实到位工作，切忌“教”“学”两张皮，分阶段开展学生的达标、提高工作，适时进行应考技术与心理教育、分类推进教育等工作。

<4>平衡全盘是保证质量可持续提高的关键

目前各学校初三年级都在赶教学进度，要注意超前的进度必须有质量做保证。

<二>教学方面

<1>认真学习2012年《学业水平考试说明》明确各科所考察的知识点及各知识点的层次要求，要让教师清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“运用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能达到要求;通读教材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生获取、巩固基础知识的载体;教学资料提倡自己编制，若用别人的资料要有针对性和实用性，坚决反对买一本资料讲半年的备考教学;讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进。近年来的学业水平考试试题源自教材的例题，习题比较常见，这类命题的确有较大的典型性和代表性，它对巩固基础、培养能力有着重要的作用。因而复习时要进一步钻研教材、深挖例题、习题的潜在功能，对它们进行重新认识，真正弄懂弄通教材的编排意图，并作进一步的加深引导，学习上力求作到：从一个例题、习题，学一种做法，会一类问题，通一片习题。通常对试题的变形有：①改变题型;②改变条件或结论;③改变图形位置;④改变问题情况;⑤改变解题方法;⑥改变数字或符号;⑦类比、引申、拓宽，这样做可在原有的基础上产生联想思考，从而获得解决新问题的方法。学生通过：一题多得、一题多用、一题多变这一系列训练。不仅能掌握习题本身涵盖的知识内容，也得到了知识的升华。

<2>渗透课改理念，把握学业水平考试动态。2012年陕西省学业水平考试试题分为课改试验区和非课改试验区，两套试题逐渐靠近。因此，12年学业水平考试试题新课程的理念将会体现更多。因此教学中必须用新理念去审视老教材，要结合学科特点，准确把握学业水平考试动态，平时训练中必须体现“灵活性”、“开放性”、“综合性”、“实践性”等特点，加强对学生的训练。新课程更新了部分知识内容，学习方式和教学方式，引进了新工具，重视了学生学习过程的考察。11 年学业水平考试两套题，约有30%相同的。今年全省91个区县为课改实验区，极个别还不是，学业水平考试试题估计约一半相同的，要求学校为教师准备初中一套新教材，教师在复习备考时，要充分关注新课程理念，渗透新课程背景下试题的类型、解法和教法。做到两者的统一。

<3>依据《学业水平考试说明》的要求，扎扎实实逐知识点落实、过关，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构规律有一个清晰的认识，讲解要突出重点，抓住关键，讲练结合;练习要精选有针对性的试题，同时注重向新课标靠拢，讲求效果。各校要强化集体备课，充分发挥集体优势，通过交流、研讨，减少复课备课的随意性，要统一步调，统一资料，对资料上的试题要严格对照《说明》加以筛选，尤其是要对照《学业水平考试说明》所提供的样题反复训练，注重解题的方法，并拓宽拓深。

在此我们强调：

1、注重“双基”教学：a、试题精、难度适中;b、强化训练(重点、难点、热点);c、试题有梯度;d、建立易错题 “档案袋”。

2、团结协作，共同研究、探讨每一个知识点、每道例题的解决方法和引申，包括梯度习题、检查落实、集体讨论、形式共识，教师教学时又可做适当调整。

<三>教学安排