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第一篇：管理学试题库打印

2014电大《行政伦理学》期末试题和答案(打印版)

电大《行政伦理学》

一、名词解释 (每题5分，共25分) 1.行政道德——行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德要求，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。

2.行政作风——行政作风本质上就是行政人员的工作作风，指的是行政人员在行政管理活动中所表现出来的体现了行政管理活动的特征、行政道德要求和行政文化理念的一贯态度和行为风格。

3. 行政良心——行政良心是国家行政机关及其公职人员的良心，实际上也就是指行政人员在履行其行政管理这一特殊职业活动中的责任和义务的过程中所形成的深刻的道德责任意识以及对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。

4. 行政良能——行政良能实质上是指行政人员运用行政道德的技能，是行政人员把自己的道德良心和道德良知运用到行政管理活动之中使其发挥作用的技能，属于道德能力的范畴。

5. 行政责任——行政责任有两层含义：第一，指行政人员在一定的岗位和职务上开展行政管理活动时所应承担的角色义务，即职责;第二，指由于行政人员在没有积极有效地履行职责而受到的追究，往往表现为受到否定性的批评、惩罚和制裁。完整的行政责任是上述两个方面的统一或总和。

6.行政荣誉——行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的自我意识。按照荣誉主体来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉，按照内容和产生的原因来分，又可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。

7. 政府信任关系——政府信任关系是指行政相对人对政府及其行政人员的行政管理活动的合理期待，在更广泛的意义上，也包括政府及其行政人员在对社会和公众要求作出回应基础上的合作互动期待。也就是说，政府信任关系包含着双向期待。除此之外，政府信任关系还包含着政府机构的不同部门、不同的层级之间的相互信任。

8.行政道德评价——行政道德评价是由特定的行政机构、部门或社会公众根据一定的标准、原则和规范，并通过相应的形式对行政人员这一特定职业活动人群的伦理关系和行为作出的是非功过的评估和总结分析。

9.公共行政的伦理观：公共行政的伦理观是行政人员的世界观、价值观和人生观在行政管理活动中的体现，也是贯穿于行政体系中的实质性价值理念。

二、简答题 (每题7分，共35分)

1.为什么说现代行政权力是一种公共权力?

现代行政权力是一种公共权力，其公共性主要体现在三个方面：第一，行政权力是公共利益得以实现的工具。属于一个国家中的全社会的权力，是一种公共权力;第二，行政权力具有超然性。致力于实现以国家利益形式表现的公共利益，是凌驾于社会之上的权力;第三，行政权力具有全局性。应着眼于社会中全局性的事务，或关系到整个社会秩序的基本问题。

2.简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。

廉政是勤政的前提，而勤政则是廉政目标或结果。

社会主义的公共行政首先应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有意义，否则，勤政就会失去正确的方向。廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。

3.行政态度具有哪些属性?

行政态度是行政人员人生观的组成部分，它具有三方面属性：其一，行政态度不是先天就有的，而是在后天社会生活环境的作用下形成的，社会生活环境对行政态度起着决定性作用;其二，行政态度总是针对一定对象的，具有相对稳定性，态度一经形成，便比较持久、稳固、较难改变;其三，行政态度是一种内在倾向，一个人对某一对象持何态度，人们只能从他外显的行为举止与表现来间接分析、推测。

4. 为什么说行政责任既是制度的又是伦理的?

首先，行政责任是制度化的责任，不仅法律责任会以制度化的形式存在，而且道德责任也会受到职业道德规范等制度化的道德因素来规范。其次，行政责任的伦理性特征突出表现在行政组织和行政人员对公共性的遵从，对社会公众的服务要求。在某种意义上，在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担的一切责任，都是通过转化为道德责任的形式才会使行政责任成为一种具有现实意义的责任，才会使行政责任得到有效的实现。对行政人员来说，这无疑既是制度上的规范，又是道德上的要求。

5. 有限目标管理责任制的含义是什么?

一是在行政组织层级中，把工作层级进行细化、分解，保证下级政府对上级政府负责;二是在一个行政组织内部，把本层级、本部门或机构的工作目标分解落实到具体的岗位、具体的人;三是在具体工作中，要求行政人员就工作状况进行期中汇报并说明原因，在工作期结束后，确定工作业绩并予以相应的奖惩。

6. 在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理?

行政人员应避免对行政荣誉的漠然与畏难。或者轻视荣誉，对荣誉获得与否无动于衷;或者认为荣誉获得难度较大，缺乏自信，没有克服困难、迎难而上、赶超先进的信心和勇气。这些都是争取荣誉所必须克服的心理缺陷。

行政人员应避免虽然一度有着争取行政荣誉的热情，但随着时间的推移，思想松懈、工作力度减弱，道德行为难以坚持下去的情况。

行政人员应避免由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡，工作热情下降，甚至埋怨委屈自卑的心理。

行政人员应避免一旦获得了行政荣誉就沾沾自喜、不思进取的心理。

7. 独立人格生成过程中，人生修养的基本途径和方法有哪些?

行政人员人生修养有以下几种途径和方法：(1)学习。主要是政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习;(2)内省。包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等;(3)践行。这是是学习和内省的最终体现;(4)慎独。这既是一种人生修养途径，也是修养所达到的一种极高境界。

8. 政府信任关系中，在权力道德方面政府应如何作为?

应做到以德用权。所谓以德用权，就是要求行政人员在行使公共权力时，首先考虑的是人民的利益而不是一己私利，按照民意，遵循官德，把政府的方针政策不折不扣地告诉人民群众，把政府的关怀送给人民群众，当好信任的桥梁。由此，以德用权必须强化权力道德意识。第一，强化个体权力道德意识;第二，强化群体权力道德意识;第三，强化整体权力道德意识。

三、论述题 (每题20分，共40分)

1.试述行政伦理民主观的基本内涵，联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工作的意义。(p55，53-54) 答题要点：

(1)行政伦理民主观的基本内涵。行政伦理的民主原则要求行政行为以国家和社会的公共利益为出发点。它要求行政人员要充分认识到： 第一，一切涉入行政管理活动中的人在人格上都是平等的，每个人的政治权利都应该得到尊重;

第二，行政人员由于社会分工而被定为在行政管理者的位置上，但管理者与被管理者是相对的，作为被管理者的公众有权参与和监督行政管理;

第三，行政管理活动程序化和公开化是公众参与和监督的必要条件;

第四，作为社会公仆，摈除行政职位等级和行政经验资历的偏见、对来自各个方面的意见兼容并蓄才是科学的态度和作风。 (2)联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工作的意义。

第一，民主可以成为一种激励机制。在社会生活中发扬民主，就能够调动起公众的积极性，群策群力，朝着共同的目标奋进。

第二，民主可以成为一种凝聚机制。民主是通过管理活动的公开性来接纳广泛的参与的，而管理活动的公开又可以使管理者与被管理者以及公众之间形成统一认识，这种统一认识将整个社会凝聚为一个总体，形成整体的合力，个人在整体中有着强烈的归属感。

第三，民主可以成为一种防错和纠错机制。决策的民主化意味着广泛征求意见，集中集体智慧，形成决定。与个人决策相比，无疑是更为正确和有效的。当然，有时真理也会掌握在少数人手里，而民主又是服从多数的原则，这就可能出现集体犯错误的情况。但是，在这种情况下，民主具有及时发现错误和顺利纠正错误的优势。

第四，民主可以成为一种有效的监督机制。民主赋予了公众对管理者实行监督和提出批评、建议的权利，这种权利是防止管理者官僚主义化的重要保障。

第五，民主可以成为一种宣泄机制。正常的民主生活、畅通的民主渠道可以使公众充分发表意见。

第六，民主可以成为人们自我实现的机制。民主的宗旨就在于：让公众自己管理自己，实行社会自治;同时，通过代表制，实现对国家事务管理的参与。个人在这两个方面的积极实践中都可以确认和实现自身的价值。(请结合实际适当展开) 2. 结合实际，论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策。

答题要点：

(1)我国当前政府信任关系评价。主要结合实际说明：我国目前正处于转轨变型的特定历史时期，政府的社会管理和社会服务的水平、质量和意识与社会和公众的价值期待存在着一定的差距，导致政府的合法性基础在一定程度上受到了挑战，并影响到现代化建设的质量和速度。

(2)引发公众对政府信任度下降的原因。主要有五个方面：第一，行政人治色彩浓重;第二，行政权力缺乏制约;第三，政府行政效能与社会和经济发展要求之间存在一定差距;第四，行政机关和行政人员固守旧的行为习惯;第五，公共行政缺乏绩效评价体系，责任机制薄弱。而行政道德的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。

(3)我国当前政府信任关系对策。主要说明：解决信任危机问题或重塑信任关系是各级政府的当务之急。要从根本上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体道德素质的提高，另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的制度性安排与制度性承诺。政府信任关系作为普遍信任关系中的重要部分，对于普遍信任关系的建立起着率先垂范的作用。而在更广泛的意义上说，社会制度性安排和制度性承诺也是政府责无旁贷的职责。

3.联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。

答题要点:

(1)我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面存在的问题。我国现行行政道德评价和行政伦理监督存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在：第一，行政道德评价、监督机制的多元和无序;第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂;第三，行政道德评价和行政伦理监督的法治化程度较低，存在着“因人而异”、“对人不对事”等问题。

(2)行政伦理监督机制建设的方向。应从理论和实践两个层面加以改革和完善，主要是：第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能;第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主体的活动不应受到客体的直接制约和干扰，以保证监督主体能充分行使监督评价的权利，保证监督评价的独立性与权威性;第三，加强行政伦理监督与道德评价的法治化，尽快制定相关法律和规范性文件，使各类行政监督评价具有明确具体的主体权限、法律依据、程序和手段。

二、填空题

1. 行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于(行政道德的本质)和(发展规律)的科学。 2.从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即(行政人员个体层次)和(行政组织层次)。 3. 行政伦理属于一种行政权力的(自律)机制，是行政权力(内在的)一种约束机制。 4.行政态度的转变方法包括：(输送新知识)和(传递新信息)。 5.优良行政作风的养成过程一般包括(认知)阶段、(认同)阶段和(践行)阶段。 6. 行政良知是形成(行政良心)的途径;(行政良心)是行政良知的根据。

7. (廉洁奉公)是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的(道德底线

)。

8. 公共行政主体的行政管理活动，是建立在(行政责任)的基础上的，这是确保整个社会有效约束(公共权力)、确保社会进入良性运行状态的(可靠工具)。

13. 在我国，行政责任制度包括四个方面的内容，即(宪政责任制)、(政党责任制)、(有限目标管理制)和(公仆责任制)。 9. 行政纪律的作用和目的是行政组织为了维护(公共利益 )和(组织整体利益

)。

10. 行政荣誉是(社会舆论)对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的(自我意识)。

11. 行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，(导向与示范);第二，(惠及社会)。

12.行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为(道德责任 )的有效途径;行政荣誉机制能弥补现实(责任机制

)的缺陷。 13. (行政道德)的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。

14. 行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的(自我塑造)和(自我完善)过程。 15. 政府信任关系的特性是：(内隐性)和(稳定性)。 16.独立人格的构成要素包括：完整的(人格意识)、独立的(行为能力)和自由的(社会关系)。

三、单项选择题

1.认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是(

C )。 A.历史分析法

B.比较分析法 C.阶级分析法

D.心理分析法

2. 认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是(B )。 A.希罗多德

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.苏格拉底 3.中国古代认为为官从政的基础性道德是( B )。 A.公忠

B.廉政 C.诚信

D.爱民 4.行政伦理的主要的和基本的功能体现为(B )。

A.行政权力的他律机制

B.行政权力的自律机制

C.行政权力的监督机制

D.行政权力的制衡机制 5. 公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是( A )。 A.行政效率观

B.行政法治观 C.行政伦理观

D.行政权力观 6. 市场经济和商品交换关系是民主的( D )。 A.制度保障

B.必然产物 C.物质前提

D.客观基础 7. 在社会主义国家，行政道德的基本要求是( B )。 A.遵纪守法

B.为人民服务 C.廉洁奉公

D.尽职尽责 8. 行政良知的全部内容是( A )。

A.诚信和忠恕

B.爱国和爱民 C.勤政和廉政

D.遵纪和守法

9. 下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是(A )。

A. 行政良知是发现行政良心的过程

B. 行政良知是形成行政良心的途径

C. 行政良心是行政良知的根据

D. 行政良知是认识行政良心的过程 10.从行政伦理学的角度看，行政良能的基础性构成因素是(D )。

A.行政能力

B.行政效能 C.行政智能

D.行政技能

11. 关于行政人员职业意识的仁爱，以下哪种说法是正确的( C )。 A. 仁爱仅仅是根源于行政人员自爱的德性 B. 仁爱只是由行政人员的职业本性决定的

C. 仁爱既来源于行政人员的意识自觉，又是其应承担的责任 D. 以上说法都不对。

12. 目前，世界上各国普遍采用的行政责任制度是( C )。 A. 无责任制

B. 无限责任制 C. 有限责任制

D. 宪政责任制

13. 我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是( D )。 A. 宪政责任制

B. 政党责任制 C. 有限目标管理制

D. 公仆责任制 14.下列表述不正确的是 (A

)。

A.获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价

B.行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用。

C.行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益。

D.行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益。 15. 行政荣誉是行政人员的(

C )的有效途径。

A.法律责任、道德责任转化为行政责任

B.行政责任、道德责任转化为法律责任 C.行政责任、法律责任转化为道德责任

D.行政责任转化为法律责任和道德责任

16.行政人格是行政人员的个体人格，对此，下面说法中正确的是(

BC

)。 A.行政人格是行政人员个体性的体现，不反映行政管理职业群体的内在规定性

B.行政人格反映了行政管理职业群体的内在规定性，与行政人员个体无关

C.行政人格既是行政人员个体性的体现，也反映了行政管理职业群体内在规定性

D.以上说法都不对

17.通常来说，伦理规范以(

A )为主。

A.应为模式

B.勿为模式

C.能为模式

D.可为模式

18.现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是(B

)。. A.勤政为民

B.廉洁奉公

C.求真务实

D.实事求是

19. 在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为(

B )。

A. 法律制度

B. 行政伦理规范

C. 政策法规

D. 行政法规

20.政府与公众信任关系的表现形式是(A

)。

A. 政府形象

B. 公众满意度

C. 民意调查结果

D. 社会舆论 21.从行政道德评价标准的类型来看，“三个有利于”的评价标准属于以下哪种类型标准的具体体现(C)。 A.生产力标准 B.行政组织标准

C.阶级性和历史特征标准 D.政治制度标准

22.行政道德评价标准的理想性与现实性统一表现为(B

)。

A.道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格

B.兼顾道德标准要求“应然”向“实然”的转化趋势

C.标准问题的具体性和灵活性

D.道德标准要反映社会经济发展实际

23. 行政道德评价标准的基本特性是(B

)。

A.主观灵活性

B.客观性

C.社会通用性

D.强制执行性

24.上下级之间以工作报告、工作指导与工作督促方式所进行的行政伦理监督通常属于(A)。

A.自我监督

B.行政监察

C.审计监察

D.舆论监督

四、多项选择题

1.中国近代行政伦理思想的内容有(ABC )。

A.维护国家的独立和主权

B.由改良到共和

C.提倡民权

D.强调对权力的制约和监督

E.坚持人民的利益高于一切

2.行政伦理的基本特征包括(ABCD )。

A.整体性与系统性

B.政治性与社会性

C.非功利性和非交换性

D.高尚性与广泛性

E.操作性与技术性

3.公共行政的科学观包括( ACD )。

A.效率观

B.正义观 C.法治观

D.权力观 E.民主观

4..现代行政权力的公共性体现为(BCE )。

A.政治性

B.超然性

C.全局性

D.契约性

E.公共利益得以实现的工具

5.正义的作用概括起来就是( ABC )。

A.社会的“平衡器”

B.人的行为的“校正器”

C.社会历史发展的“推进器”

D.政治腐败的“镇压器”

E.人际关系的“调节器”

6..在社会主义初级阶段，影响人们的职业选择和职业追求的因素有(ACD )。

A.个人生活的需要

B.维护社会正义的需要

C.发展个性的需要

D.承担社会义务的需要

E.掌握权力的需要 7.理想与信念的关系体现为(

. ABCDE )。

A.理想是理性化了的信念

B.理想与信念联系在一起

C.理想生成信念

D.信念强化着理想

E.信念是经验性的理想

8.行政态度中的障碍包括(ADE )。

A.偏执己见

B.绝对公平观念

C.等级观念

D.轻视而塞责

E.敌视而不满

9.行政良心的特点有(ABCDE )。

A.阶级性

B.集团性

C.民族性

D.自觉性

E.相对独立性

10.广义的行政良心包括(

BC )。

A.行政人格

B.行政良知

C.行政良能

D.行政效能

E.行政荣誉

11. 行政责任的特点包括(

ACDE )。

A. 行政责任具有政治性

B. 行政责任具有经济性

C. 行政责任具有具体性和义务性

D. 行政责任既是制度的又是伦理的

E. 行政责任是一种监督、控制和制裁的统一

12. 行政人员没有履行行政责任义务时，要承担( ABCDE)的责任。 A. 身份处分

B. 行政处分 C. 法律责任

D. 政治责任 E. 道德责任

13. 行政责任制度设计的原则有(BCD )。

A. 惩罚原则

B. 效率原则

C. 公正原则

D. 服务原则 E. 奖励原则

14.荣誉权具体包含(

ABCD )。

A. 荣誉保持权

B. 精神利益支配权

C. 物质利益获得权

D. 受到侵害获得维护权

E. 荣誉授予权

15.行政荣誉的特点是(ABCD

)。

A.共性与个性相统一

B.客观性与主观性相统一

C.权威化和大众化相统一

D. 职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉相统一 E.理想性和现实性相统一

16. 构成行政人格的具体要素包括( ABCDE )。 A. 行政理性

B. 行政情感 C. 行政意志

D. 行政信念 E. 行政习惯

17. 行政伦理规范是( ABCDE )。

A. 自律与他律的统一

B. 主观与客观的统一 C. 形式与内容的统一

D. 阶级性与社会性的统一 E. 约束性与导向性的统一

18. 行政伦理规范对行政人员的行为有( ABC )。 A. 导向作用

B. 规范作用 C. 调整作用

D. 消极作用 19.真抓实干，必须做到：(

ABC)

A.实事求是，尊重客观规律

B.以效率为本

C.以创新为动力

D.秉公执法 E.勤政廉政

20. 在政府信任关系中，可能进入主客体关系范围的有(ABCDE)。 A. 公众

B. 行政相对人 C.政府

D. 行政人员 E.政府机构的不同部门和层级 21.政治疏离感包括(

ABCDE )。

A. 政治无力感

B. 政治无意义感

C.政治无规范感

D. 政治孤立感

E.政治疏远感

22.中国共产党作为执政党，对国家行政机关及其工作人员所进行的政治监督的主要方式有(ABD

)。

A.专门监督

B. 信访监督

C. 舆论监督

D. 日常监督

E.人大监督

23.通常而言，外部行政伦理监督体系包括(

ABC

)。

A.权力监督

B.政党监督

C.社会团体和群众舆论监督

D.主管组织监督 E.下级部门监督

五、简答题

1.为什么说现代行政权力是一种公共权力?

现代行政权力是一种公共权力，其公共性主要体现在三个方面：第一，行政权力是公共利益得以实现的工具。属于一个国家中的全社会的权力，是一种公共权力;第二，行政权力具有超然性。致力于实现以国家利益形式表现的公共利益，是凌驾于社会之上的权力;第三，行政权力具有全局性。应着眼于社会中全局性的事务，或关系到整个社会秩序的基本问题。 2. 行政态度具有哪些属性?

行政态度是行政人员人生观的组成部分，它具有三方面属性：其一，行政态度不是先天就有的，而是在后天社会生活环境的作用下形成的，社会生活环境对行政态度起着决定性作用;其二，行政态度总是针对一定对象的，具有相对稳定性，态度一经形成，便比较持久、稳固、较难改变;其三，行政态度是一种内在倾向，一个人对某一对象持何态度，人们只能从他外显的行为举止与表现来间接分析、推测。 3. 简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。 廉政是勤政的前提，而勤政则是廉政目标或结果。

社会主义的公共行政首先应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有意义，否则，勤政就会失去正确的方向。廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。 4. 为什么说行政责任既是制度的又是伦理的? 首先，行政责任是制度化的责任，不仅法律责任会以制度化的形式存在，而且道德责任也会受到职业道德规范等制度化的道德因素来规范。其次，行政责任的伦理性特征突出表现在行政组织和行政人员对公共性的遵从，对社会公众的服务要求。在某种意义上，在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担的一切责任，都是通过转化为道德责任的形式才会使行政责任成为一种具有现实意义的责任，才会使行政责任得到有效的实现。对行政人员来说，这无疑既是制度上的规范，又是道德上的要求。 5. 在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理?

行政人员应避免对行政荣誉的漠然与畏难。或者轻视荣誉，对荣誉获得与否无动于衷;或者认为荣誉获得难度较大，缺乏自信，没有克服困难、迎难而上、赶超先进的信心和勇气。这些都是争取荣誉所必须克服的心理缺陷。

行政人员应避免虽然一度有着争取行政荣誉的热情，但随着时间的推移，思想松懈、工作力度减弱，道德行为难以坚持下去的情况。 行政人员应避免由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡，工作热情下降，甚至埋怨委屈自卑的心理。 行政人员应避免一旦获得了行政荣誉就沾沾自喜、不思进取的心理。 6. 独立人格生成过程中，人生修养的基本途径和方法有哪些? 行政人员人生修养有以下几种途径和方法：(1)学习。主要是政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习;(2)内省。包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等;(3)践行。这是是学习和内省的最终体现;(4)慎独。这既是一种人生修养途径，也是修养所达到的一种极高境界。

7. 有限目标管理责任制的含义是什么?

一是在行政组织层级中，把工作层级进行细化、分解，保证下级政府对上级政府负责;二是在一个行政组织内部，把本层级、本部门或机构的工作目标分解落实到具体的岗位、具体的人;三是在具体工作中，要求行政人员就工作状况进行期中汇报并说明原因，在工作期结束后，确定工作业绩并予以相应的奖惩。

8. 要做到勤政为民，必须树立哪几种意识?

要做到勤政为民，必须要树立三种意识：一要树立责任意识，就是要有强烈的事业心和责任感;二要树立学习意识，要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待;三要树立宗旨意识，只有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，始终代表最广大人民的根本利益，才能真正做好行政管理工作。

六、论述题

1. 试述行政伦理学的研究对象。

(1)行政伦理学的研究对象。行政伦理学的研究对象是公共行政领域才行政管理过程中的伦理问题。从本质上讲，行政伦理体现为一种特定的公共利益观念，这种观念的出现是公共权力产生与发展的必然结果。

(2)行政伦理作为公私利益的观念体系，是由众多要素组成的。其中，权利义务关系是最根本的。从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即行政人员个体层次和行政组织层次。从更加完整的意义上讲，行政伦理应该是关于整个政府管理的价值观念体系，包括如下层次：即行政人员的个人道德、行政管理的职业道德、行政机构的组织伦理及行政过程中的政策伦理等方面。

(3)行政伦理属于一种行政权力的自律机制，是行政权力内在的一种约束机制。这种机制体现了行政伦理的主要的和基本的功能。

(4)行政伦理也是关于行政管理职业规范的范畴体系，如行政伦理观，行政理想、态度和作风，行政良心，行政责任，行政纪律，行政荣誉，行政人格等。

2.简述勤政为民的基本内容，联系实际阐明自己的认识。 (1)勤政为民的基本内容。包括：

第一，必须深入基层，知民情。行政人员的一切活动，归根结底就是为广大人民群众谋福利，行政人员职责和责任的全部内涵，就是全心全意为人民服务。首先要强化群众观念，其次要注重调查研究，再次要和群众交朋友。

第二，必须加快发展，帮民致富。发展是解决经济和社会生活中各种矛盾和问题的关键，是实践“三个代表”重要思想的根本要求。 第三，必须多办实事，解民之忧。以民为本，多办实事，是全心全意为人民服务根本宗旨的具体体现。

第四，必须改善环境，使民安乐。安居乐业是人民群众的基本追求。积极营造人民群众舒适方便的生活环境，是党和政府的一项重要任务，也是实践“三个代表”重要思想的具体体现。 (2)联系实际阐明自己的认识。主要说明：“勤政”的价值取向在于“为民”，勤政为民是为政之要，是行政人员的立身之本。勤政必须为民，二者必须结合起来。

3.结合实际，论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策。

(1)我国当前政府信任关系评价。主要结合实际说明：我国目前正处于转轨变型的特定历史时期，政府的社会管理和社会服务的水平、质量和意识与社会和公众的价值期待存在着一定的差距，导致政府的合法性基础在一定程度上受到了挑战，并影响到现代化建设的质量和速度。

(2)引发公众对政府信任度下降的原因。主要有五个方面：第一，行政人治色彩浓重;第二，行政权力缺乏制约;第三，政府行政效能与社会和经济发展要求之间存在一定差距;第四，行政机关和行政人员固守旧的行为习惯;第五，公共行政缺乏绩效评价体系，责任机制薄弱。而行政道德的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。

(3)我国当前政府信任关系对策。主要说明：解决信任危机问题或重塑信任关系是各级政府的当务之急。要从根本上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体道德素质的提高，另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的制度性安排与制度性承诺。政府信任关系作为普遍信任关系中的重要部分，对于普遍信任关系的建立起着率先垂范的作用。而在更广泛的意义上说，社会制度性安排和制度性承诺也是政府责无旁贷的职责。

4.试述行政伦理民主观的基本内涵，联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工作的意义。

(1)行政伦理民主观的基本内涵。行政伦理的民主原则要求行政行为以国家和社会的公共利益为出发点。它要求行政人员要充分认识到： 第一，一切涉入行政管理活动中的人在人格上都是平等的，每个人的政治权利都应该得到尊重;

第二，行政人员由于社会分工而被定为在行政管理者的位置上，但管理者与被管理者是相对的，作为被管理者的公众有权参与和监督行政管理;

第三，行政管理活动程序化和公开化是公众参与和监督的必要条件;

第四，作为社会公仆，摈除行政职位等级和行政经验资历的偏见、对来自各个方面的意见兼容并蓄才是科学的态度和作风。 (2)联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工作的意义。 ①民主可以成为一种激励机制; ②民主可以成为一种凝聚机制;

③民主可以成为一种有效的监督机制和防错、纠错机制。

5.联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。

(1)我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面存在的问题。我国现行行政道德评价和行政伦理监督存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在：第一，行政道德评价、监督机制的多元和无序;第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂;第三，行政道德评价和行政伦理监督的法治化程度较低，存在着“因人而异”、“对人不对事”等问题。

(2)行政伦理监督机制建设的方向。应从理论和实践两个层面加以改革和完善，主要是：第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能;第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主体的活动不应受到客体的直接制约和干扰，以保证监督主体能充分行使监督评价的权利，保证监督评价的独立性与权威性;第三，加强行政伦理监督与道德评价的法治化，尽快制定相关法律和规范性文件，使各类行政监督评价具有明确具体的主体权限、法律依据、程序和手段。

第二篇：书法高考试题汇总打印版

2009年北京师范大学书法考试试题(加图) 第一场 岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》

西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。 君去试看汾水上，白云犹似汉时秋? 第二场 钱起《秋夜送赵冽归襄阳》 斗酒忘言良夜深，红萱露滴鹊惊林。 欲知别后思今夕，汉水东流是寸心。

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2009年山工艺考题(试题图片) 临摹北魏 穆亮墓志28字 创作，篆隶楷行草任意两种字体

徐陵《乌栖曲》 绣帐罗帷隐灯烛,一夜千年犹不足。惟憎无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。 繁体徐陵《烏棲曲》 繡帳羅帷隱燈燭,一夜千年猶不足。惟憎無賴汝南雞,天河未落猶爭啼。

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广西艺术学院2009年招生专业考试郑州考点考题

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2009年临沂师范学院书法考题 上午临摹：(时间三个半小时) 礼器、乙瑛、张猛龙、九成宫(四贴选一) 要求落款。 5

下午创作(时间一个半小时) 四尺对开(三题选一)，不得少于28字。楷隶篆创作：

1、僧志南《绝句》 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 古木陰中系短篷， 杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風。

2、刘熙载《书概》：“学书者有二观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。如是，则书之前后莫非书也，而书之时可知也。” 學書者有二觀：曰觀物，曰觀我。觀物以類情，觀我以通德。如是，則書之前後莫非書也，而書之時可知也

3、陈淳《春》

09鞍山师范学院山东考点试题! 临帖：初月帖，西狭颂，楷书(不知道啥名) 创作：王维《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2009年太原师范学院山东考点(济南)试题 临摹：礼器、九成宫(图片后附) 部分理论试题： 1，颜真卿书法的特点及历史地位

2、写出五个历代小楷代表作。

3、写出四个汉隶代表作。

4、初唐四家是哪些?

5、《南北书派论》的作者是谁?

6、《广艺舟双楫》的作者是谁?

7、杨凝式行书代表作?

8、临帖三法。(填空)

9、繁简互转。“创、兰、义、补、仅”转繁体字 下午创作：

山寒江冷丹枫落，争渡行人簇晚沙。 菰叶蘋花飞白鸟，一张红锦夕阳斜。(楷书创作) 云横章贡雨翻盆，寺下江深水到门。 落日荷锄人著本，西风满地叶归根。(书体不限)

2009南京艺术学院郑州考点考题 ：创作王维 《送沈子福归江东》 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 6

临摹 7

西安工业大学09年潍坊考点试题 行书圣教序：阿(禾辱)达水。通神旬之八川。耆阇崛山。接嵩华之翠岭。窃以性德凝寂。麋归心而不通。智地玄奥。感恳诚而遂显。 楷书：魏晋墓志一类 创作内容： 轻听发言，安之非人之诉，当忍耐三思，因事相争，焉知非我之不是，须平心再想。施惠毋念，受恩莫忘。 又是出自朱子治家格言 輕聽發言，安之非人之訴，當忍耐三思，因事相爭，焉知非我之不是，須平心再想。施惠毋念，受恩莫忘。 2009湖南书法联考的部分试题50分 一。名词解释1。颜体2。宋四家 四。问答1。简述王羲之的书法成就。2。东汉隶书的代表作品及风格。 3。在学习书法的过程中出了注意技法，还要注意什么? 备注。我昨天考的题，这里一共是50分。题目大体是这个意思。在这里写出来是想给4以后的湖南的同学提个醒。因为今年我考的就挺茫然的。 8

西安工业大学2009临帖试题(郑州) 行书 “岂”——“华” 9

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2009年南京艺术学院山东考点(青岛)试题 临摹：倪宽赞、九成宫、妙严寺记、张猛龙(四帖选一贴) 下午创作试题：《逢入京使》岑參 故園東望路漫漫， 雙袖龍鍾淚不幹。 馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。 要求：篆、隶、行、草四体选其一创作 2009河南书法统考试题

临帖:元怀墓30字5X6手工毛边纸横式创作:《繁体字》尺寸四尺对开竖式， 春日游湖上 宋 徐俯 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开. 春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.(自选书体) 篆刻:临汉印《右泉苑监》 印稿设计:《朱文》见贤思齐

南京师范大学泰州学院09年济南考点试题 上午临摹：颜真卿、张猛龙、褚遂良雁塔圣教序、柳公权、张玄墓志任选一 下午创作试题：除 夜 作 〔唐〕高 适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 南京师范大学2009年书法单招考试题

2009年1月3日上午8：30-11：30 临帖： 1.本门考试要求完成临摹作品2件，时间180分钟。 2.每人发临摹用试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。 3.拿到纸张后，须首先在指定位置填写本人姓名、准考证号等规定内容，始可落墨书写。 4.作品一律为竖式(即条幅)，密封处一律置于作品上部，所给书写内容可自行设计章法，但书写内容不得做任何增减。 5.作品一律不落款，不钤印，也不得做任何标记，否则视为废卷。 6.考试结束，须将正式作品2张、草稿纸2张和本试题1份，分类交于监考人员，切勿将正式作品与草稿纸混在一起。 内容：1.临摹魏碑(墓志)选字共计30字。 2.临摹王羲之圣教序选字共30字 2009年1月3日下午1：30-4：30 命题创作： 1.本门考试要求完成创作作品2件，时间180分钟。 2.每人发创作用试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。 3.拿到纸张后，须首先在指定位置填写本人姓名、准考证号等规定内容，始可落墨书写。 11

4.作品一律为竖式(即条幅)，密封处一律置于作品上部，所给书写内容不得做任何增减。 5.作品一律不落款，不钤印，也不得做任何标记，否则视为废卷。 6.考试结束，须将正式作品2张、草稿纸2张和本试题1份，分类交于监考人员，切勿将正式作品与草稿纸混在一起。 按规定书体进行创作，写成两件条幅，书写内容： 1.楷书： 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 2.行书或隶书： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(编辑者按：以上两首诗在试卷上所给文字

均为繁体字) 南京师范大学2009年书法单招考试题 更正：2009年1月3日上午8：30-11：30 临帖： 1.本门考试要求完成“临摹作品”(误作“创作作品”)2件，时间180分钟。 2.每人发“临摹用”(误作“创作用”)试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。 本帖在书法江湖、中国篆刻网、书画纵横论坛、中国书法网同时发布。 2009年徐州师范大学山东考点试题 临摹《张猛龙》中20字 下午创作： 劉長卿《送靈澈》

蒼蒼竹林寺, 杳杳鐘聲晚。 荷笠帶斜陽, 青山獨歸遠。 西安工业大学郑州考点创作试题 见富贵而生谄容者，最可耻; 见贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶;处世戒多言，言多必失。(出自朱子《治家格言)

2009年徐州师范大学江苏省考题 上午临帖两个小时:曹全碑 下午创作:鸣筝金粟柱,素手玉房前.欲得周郎顾,时时误拂弦 12

中国美术学院2009书法专业本科招生试题 书法学 书法与篆刻 上午：创作：四尺三开竖式。篆隶楷三体 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。 下午篆刻：白文创作：绿柳半黄 朱文创作：小雨如酥 小篆辩识： 万、作、枝、行、原、归、松、露8个 古诗默写与翻译：王维《山居秋瞑》 书法与教育 上午 临摹：史晨碑 千字文 创作：四尺三开竖式 20个字古诗一首 流火稍西倾，夕影遍曾城。高天澄远色，秋气入蝉声。 下午 古文：《赤壁赋》其中一段加标点和翻译，“苏子愀然，正襟危坐而问客曰何为其然也 客曰月明星稀乌鹊南飞此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相繆郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横„„托遗响于悲风。” 写作： " 古不乖时今不为弊" 的含义和自己的感想要求2000字左右书法论文 今年国美书法专业出现新变化，增设了一个专业方向：书法学与教育。全国招15人。加上原来的书法篆刻方向，全国招20人。总共招35人今年报名人数相对往年下降不少：书法教育共149人，书法篆刻232人。 广西艺术学院2009年招生专业考试(j济南)考点考题 与郑州考点考题一致 09太原师范创作试题郑州点 楷创，山阿有人著薜荔，庭下缚虎眠莓苔。手磨心语知许事，曾见汗唐池馆来 自创，吴儿心著吴山深，满目终南不开慰。有时蝉蜕书几边，梦到五湖千裹外 临摹礼器 九成宫

和篆书 书法常识没外省简单

2009暨南大学试题 1蜀素贴作者2初唐四楷家4醇化阁帖年代3唐最擅人物画的5忘了.艺术赏析二选一//五个选择 //5个填空;;还有两首诗 金缕衣

杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 台城. . 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 13

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 2009年山东省工艺美术学院考试考题， 考试时间为：8：00---11：00， 考试内容：临：墓志，创作：在楷书，隶书，行书，篆书中任选两种进行创作 报名流程1.先买报名表。2.在交报名费.3.在填报考专业.注意：报名表必须买 具体创作内容 绣帐罗帏隐灯烛,一夜千年犹不足;最恨无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。

2009年曲阜师范大学书法专业考试试题 考试时间：2月17日上午8：00——12：00 临摹(背临，四尺整张)：

一、楷书：勤礼碑、九成宫醴泉铭、胆巴碑、张玄墓志、郑文公碑、倪宽赞、 张猛龙碑、褚遂良雁塔圣教序

二、隶书：史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、张迁碑、礼器碑、石门颂

三、行书：蜀素帖、集王雁塔圣教序 内容不少：进颜真卿《勤礼碑》就有：“与彦博同直内史省，愍楚弟游秦与彦将俱典秘阁。二家兄弟，各为一时人物之选。少时学业，颜氏为优，其后职位，温氏为盛。”事具《唐史》。君幼而朗晤，识量弘远，工于篆籀，尤精诂训，秘阁司经，史籍多所刊定。” 近80字之多。(其中40字)创作(四尺整张)： 蒋捷《虞美人》 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 2009河北师范大学书法专业试题 临摹 张迁 九成功 勤礼碑 任选一临摹还有玄秘塔和曹全碑，五帖任选其一 创作 白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

09中央美术学院考试 这次出的题目不错,两首7言律,临摹石门颂和王铎行书,纂刻创作题目"赖古堂".

2009年山东艺术学院书法考题 楷书创作：赵翼《论诗》 李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 行书创作：孟郊《游子吟》 14

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 以上创作四尺三开。印稿设计：惟道集虚

(一朱一白) 2009年广西师范学院山东考点(潍坊)试题 上午速写：(半小时2幅)

1、戴眼镜坐姿女青年，

2、站姿女青年。 创作内容(二选一)

1、(唐)王维 《鸟鸣涧》 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2、数风流人物还看今朝，四尺三开竖式写， 下午临摹：《曹全碑》和颜真卿《自书告身》 曹全18个字，自书40个字，一张四尺整张竖式书写。 15

暨南大学2009书画方向创作试题(西安) 金缕衣 杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 台城. 韦庄. 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 16

下午----书画理论试题 国画【山水画、人物画、花鸟画均可。 2009兰亭书法艺术学院考试内容(第二场) 考试时间：下午1：30—3：00创作：书体不限

杜甫《壮游》

枕戈忆勾践，渡浙想秦皇。 越女天下白，鉴湖五月凉。 创作 书体不限 李白 越女词五首(越中书所见也) 镜湖水如月,耶溪女似雪。新妆荡新波,光景两奇绝。 临摹：颜真卿《自书告身》 17

2009鲁迅美术学院书法测试试题 第一场：楷书【褚遂良】行书【米芾】 第二场：篆书【吴让之宋武帝与臧焘敕】隶书【礼器碑】 第三场：创作【楷书】

山中留客(张旭). "山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归;纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。 18

2009年浙江大学书法专业试题 临摹;始平公照像.黄州寒食帖.说文解字序册.四尺三开纸.创作四对开长条,书体不限. 创作估计是一首现代诗，没有名字，大概是： 冬心独抱岁寒松，～～后拨雨后容。世上英雄埋没尽，唯君不愧大夫封。 考试完就记不起来了，那天在教室背书，突然记起来了

2009太原师范学院书法试题(必看) 上午：临摹(楷书欧阳询、隶书乙瑛碑、篆书杨怡孙)书法常识 下午：创作【楷书创作】【自选书体创作】 2009年西安交大城市学院书法考试山东(淄博)考点试题

一、临摹：欧阳询《仲尼梦奠帖》

二、创作： 北宋柳永《八声甘州》 对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 2009年鲁迅美术学院书法本科招生考题 今年参加考试的有396人 2009鲁迅美术学院书法测试试题 第一场：楷书 褚遂良 雁塔圣教序。行书 米芾 笤溪诗 第二场：篆书 吴让之 宋武帝。隶书 礼器碑 第三场：创作 楷书 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归;纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。 提供内容为繁体字 2008年鲁迅美术学院书法本科招生考题 临摹:楷:颜体，隶:礼器，篆:袁安碑，行:兰亭序，四尺对开纸.。 创作:节选自<<石涛画语录>>

河南大学2009书法专业招生试题潍坊考点(新增临摹图片) 上午临摹麻姑仙坛记 19

下午创作：杜牧《泊秦淮》，下午创作用纸为四尺对开，宣纸 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

山西大同大学书法专业测试题 上午临摹 篆书石鼓文 楷书勤礼碑 隶书曹全碑 下午创作 塞上闻笛 高适 雪净胡天牧马还， 月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落， 风吹一夜满关山 问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水杳然去，别有天地非人间。 李白的《山中问答》 2009中央美院书法试卷 临帖：隶书 石门颂 行书 王铎 创作：诗歌两首 ：新 凉 徐 玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。周密《野步》的赏析 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 篆刻： 赖古堂 20

2009年淮阴师范江苏省书法考题(图片)

2009年西安交通大学书法专业试题 揩书临摹;雁塔圣教序,张玄墓志,玄秘塔碑,颜家庙碑.隶书临摹;曹全,乙瑛,礼器,张迁.意临;汝南王古塔铭,用48/78毛边纸临摹.行草书创作23字,枯藤老树四字创作,都用四尺对开长条生宣. 21

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09天津美院试题 1，临摹张猛龙碑四十字自己决定是否落款 2，创作山居秋瞑》王维

空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

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2009年山东西安工业大学书法考题(潍坊考点) 2009年广西艺术学院本校书法专业考题 临摹基本与外省一样，两个帖相同。 创作：天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。 规格：四尺三开。用楷书或行书创作。 2009年山东省湖南人文科技书法考题(潍坊考点) 一 临摹内容:在颜体 柳体 欧体 楮体 汉隶(<曹权碑> <乙瑛碑> 魏碑(<张猛龙> <张黑女墓志>等碑帖中任选一种临习. 二 临摹要求： 1临摹字数24个.2落款不署姓名，不盖章; 3规格4尺斗方;4凡作记号，试卷为零分; 5姓名 考号 准考证号统一写在宣纸上角规定范围内.

2009年江苏省淮阴师范创作试题 唐王适《江滨梅》 “忽见寒梅树，花开汉水滨。不知春色早，疑是弄珠人。 2009山西师范大学(本校)书法测试试题 临摹：楷书----欧阳询 行书----米芾 书法常识(待续) 25

南京师范大学2009书法本科招生试题潍坊考点 今年南师出的题很意外!虽然楷书临摹还是魏碑，但行书却不是集王圣教序了 07和08年鲁美考题 2007年鲁美考题 1.临摹《雁塔圣教序》《礼器碑》2. 背临行书和篆书3. 创作 2008年鲁美考题 1.临摹《颜体》《礼器碑》《袁安碑》《兰亭序》 2.创作 07和08年临摹和创作都是四尺对开的纸.....祝你们成功 08年山西师范考题 理论部分：四书指的是什么 ?我国诗歌史上“唐初四杰”是? 金农的代表书体是?《子夜》的作者是? 谈谈中国文学和书法的 关系?名词解释《诗经》?颜体，柳体字的特征? 南京艺术学院2009年书法专业招生考试试题南京考点省外 临摹：雁塔圣教序，智永千字文，胆巴碑，张玄墓志 2009年太原师范学院山东考点(济南)试题(试卷图片) 26 2009

年山东艺术学院书法考题 楷书创作：赵翼《论诗》

李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。 行书创作：孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 以上创作四尺三开。印稿设计：惟道集虚

(一朱一白)

山西师范考试题 临帖： 欧体九成宫， 行书：颜真卿的祭侄文稿 创作：1，命题楷书创作，2 ，自选书体创作，内容自选

常识：满分100分三类第一题是填空30分，第二是简答题，四个题，40。第三题是大题好像跟去年的一样，文学和书法的联系30分。

聊城大学2009书法本科招生试题 四尺整张，一临一创。长对开写，不可裁开，临30个字，不能改变顺序，创28字，自选书体， 陆游《北窗》 寒泉断藕素丝长,纹簟开瓜碧玉香。

午睡觉来桐影转,无人可共北窗凉。 27

09鞍山师范学院山东考点试题! 临帖：初月帖，西狭颂，楷书(不知道啥名) 创作：王维《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2009年暨南大学书法山东考点(青岛)试题 楷、隶、篆三体任选一种创作，四長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 行、草书二体选其一创作： 送高三之桂林 留君夜飲對瀟湘，從此歸舟客夢長。 嶺上梅花侵雪暗，歸時還拂桂花香。 落款为：(作者)诗一首己丑春月书 下午理论：

一、选择

1、下面哪位书家不是明代的书家?A、文徵明B、金农C、祝允明、D唐寅

2、“天下第一行书”说的是哪一幅书法作品?A、《黄州寒食帖》、B《兰亭序》、C《赤壁赋》、D、《祭尺对开竖式(132×35cm) 過華清宮 杜 牧 侄文稿》。

3、下面那件不是颜真卿的书法作品?A、《张猛龙》B、《颜勤礼》C、《多宝塔》D、《祭侄文稿》。

4、唐代最有名的人物画家是：A、吴道子B、顾恺之C、石涛D、郑板桥

二、填空：

1、尚意，是对我国历史上————时期书风特点的概括。

2、《说文解字》作者是————。

3、八大山人是————代人

4、造型艺术有————，————，————，和建筑艺术。

5、雕塑《艰苦岁月》的作者是————。

三、名词解释：

1、欧阳询：

2、入木三分：

四、概述：(二选一)

1、从徐悲鸿、张大千、齐白石中选一人并介绍其概况。

2、扬州八怪中有些兼善书法,请列举两位,并阐述一下他们的书法特点。 国画试题：

一、山水画、花鸟画、人物画任选一种题材创作。

二、具体要求：

1、规格，作品形式统一为四尺三开竖式。

2、落款要求统一书写为“己丑年春月”，落款处不准有考生姓名，不准加盖印章，保持卷面整洁，不能做其他明显标记，否则以作弊论处。 说明：中国画创作考试与书画考试同时进行，要求考生完成书画常识的答题，交卷后方能进行中国画创作的答题。 28 2009年南京师范大学山东考点(潍坊)试题 上午临摹： 《魏元倪墓志》 下午创作：

一、楷书： 《 浪淘沙 》唐.刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。

二、行书或隶书 《江南春》 唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 临摹图片： 29

暨大 淮师 兰亭08考题 暨南大学 书法创作， 篆，隶，楷选一 李白<清平调>, 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 行，草选一 王昌龄：春宫曲 昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。 平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。还有书画常识和中国画创作 兰亭书法艺术学院 上午场临柳体《玄秘塔碑》下午场临《雁塔圣教序》还有自由书体创作 淮阴师范学院 江苏：倪宽瓒，曹全，落花诗 山东;九成宫，曹全，落花诗 每种临帖100分，古诗创作100分 中国美院上午考题 中国美院上午考题;楷隶篆 居洛初夏作 北宋 司马光 四朋清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮随风起，唯有葵花向日倾。 淮阴师范上午临摹试题 淮阴师范上午临摹试题;司马景和妻墓志.乙瑛.苕溪帖 09南艺山东书法临摹试题! 1. 九成宫2.妙严寺3.倪宽赞4.张猛龙

2008年哈尔滨师范大学临帖考题 赵松雪的《胆巴碑》形式是斗方，创作我记不清是哪首诗了 鞍山师范学院淄博考点试题 临摹：介于欧褚虞之间的楷书，初月贴，西侠颂 创作：王维《山居秋暝》四尺四开的纸 2009年广西师范学院书法专业(郑州)考点试题 临摹：颜真卿《自书告身》曹全碑。行书创作。 速写：三十分钟完成两幅速写，有模特(坐姿女青年) 30

2009河南书法统考试题 临帖:元怀墓30字5X6手工毛边纸横式 创作:《繁体字》尺寸四尺对开竖式，春日游湖上 宋 徐俯 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开. 春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.(自选书体) 篆刻:临汉印《右泉苑监》 印稿设计:《朱文》见贤思齐

南京艺术学院2009年书法单招考题 2009年1月6日 上午8：30-10：30楷书临摹 楷书临摹：根据所提供的四种碑帖范本，任选一种，四尺三开竖式 1欧阳询《九成宫醴泉铭》选字2颜真卿《自书告身帖》选字 3赵子昂《三门记》选字4《张玄墓志》选字 2009年1月6日 下午1：30-3：30命题创作 行书、隶书、篆书、草书任选一种，四尺三开竖式 题目：王安石《登飞来峰》 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 山工艺09考题 4尺整张纸

写3个内容 分别为：临墓志28字 楷书创作28字 行草创作28字。 临墓志是元桢墓志一类，创作是萧纲的乌栖曲一首，创作是： 绣帐罗帏隐灯烛,一夜千年犹不足;最恨无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。

2009年徐州师范大学江苏省考题 上午临帖两个小时:曹全碑 下午创作:鸣筝金粟柱,素手玉房前.欲得周郎顾,时时误拂弦 国美试题(本校) 上午：青阳道中汤显祖 溪山云影杏花飘，衫袖凌风酒色消。数道松杉残日里，春深立马望华桥。 用隶书，楷书，篆书创作 下午：1：白文印稿：创作 百川归海 2：朱文印稿 ：背摹齐白石 人长寿 3：小篆辨识：风，鸳，梦，桓，希，让，屋，筑，波,马 4：默写王维的《竹里馆》并翻译 31

2009年南京艺术学院江苏考题临帖及其创作 临帖： 欧阳询的《九成宫》魏碑《张黑女》赵松雪的《三门记》颜真卿的《自书告身》 创作： 登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (试卷已上传)南京艺术学院2008年最新考题战报 临摹题型临摹题与去年没有大变化也是楷书临摹四选一题型其中有 张黑女墓志、褚遂良阴符经、楮遂良倪宽赞碑、欧阳询九成宫醴泉铭 现在南京艺术正在考命题创作;具体考试内容请大家关注...... 命题创作内容 梅子生仁柳絮催，春风尘迹只苍苔。繁华一梦年年事，长是初萤为换回。 32

2009年高校书法考题汇总

中国美术学院: 书法学(书法与篆刻):书法创作

篆刻(含古汉语)书法学(书法学与教育):书法临摹与创作

古汉语与写作 中央美术学院: 1.书法方向:①书法临摹 书法创作③篆刻创作 (工具自备)2.中国画方向:①素描(工具限黑色铅笔、黑色炭笔)

②速写③书法创作④命题创作(工具限黑色铅笔、黑色炭笔)(工具限毛笔) 鲁迅美术学院: ①楷书、行书(2小时)②篆书、隶书(2小时) ③命题创作(2小时)每科满分均为100分，其中①②为临摹

湖北美术学院:书法(临摹、创作)篆刻(印稿设计)白描(写生) 南京艺术学院: 绘画(书法):①楷书临摹：根据所提供的四种碑帖范本，任选一种，四尺三开竖式

②命题创作：行书、隶书、篆书、草书各体任选一种，四尺三开竖式 兰亭书法艺术学院： (1)临帖(占50%)学校提供临帖复印件，考生按复印件原有章法临写。命题范围为：①褚遂良《雁塔圣教序》②颜真卿《自书告身帖》③柳公权《玄秘塔碑》④欧阳洵《九成宫醴泉铭》<<张猛龙碑》⑥《张黑女墓志》(2)创作(占50%)考生按指定的文字内容(古诗一首)，自选书体进行创作。说明：除宣纸外，其它考试用品(毛笔、墨汁、毡毯等)自 33

带。考生食宿费、交通费自理。

广西艺术学院: 书法学:广西考生:①色彩②书法临摹③书法创作 外省考生:①书法临摹②书法创作 山东工艺美术学院:碑帖临摹,书法创作

津美术学院：书法方向：素描.速写.书法.素质测试

暨南大学:

美术学专业(中国书画鉴赏方向):书法创作(3小时，200分)：

1、楷书、隶书、篆书三体任选一种，四尺对开竖式(132×35cm);

2、行书、草书两体任选一种，四尺对开竖式(132×35cm) 中国画创作(100分)，四尺三开(70×35cm)

中国书画常识笔试(100分) * 中国画创作与书画常识笔试同时进行，共3小时。 南开大学：素描，速写，色彩(水粉，水彩)，书法 河南大学： 美术学(书法方向)：古代碑帖临摹(100分)、书法创作(100分)。 西安交通大学:书法临摹、书法创作(各科满分均为150分) 中国人民大学：素描(含速写)、书法绘画专业中国书画方向：

三峡大学:素描、色彩，另外需加试两幅书法作品(一幅临摹、一幅创作)。素描100分、色彩100分、书法200分。

西安工业大学:书法艺术/书画鉴定与投资:1：创作.2：临摹.

山西大同大学:

1、临摹(占30%)楷书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%);临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%);临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%);临篆书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%)。 34

2、创作(占55%)楷书创作(四尺对开、限定书写内容、字数，25%);自选书体创作(四尺对开、限定书写内容、字数;30%)

3、中国书法常识测试 (15%) 师范院校:南京师范大学(外省): 1)临帖(规定字帖) a.楷书b.行书 2)命题创作 a.楷书b.行书或隶书任选其一 北京师范大学：美术学专业(书法方向)： A.临帖(对临指定碑帖，300分)。B.创作(将指定文字内容写成书法作品，300分)。C.面试(书法常识，150分)。 州师范学院: 书法教育方向(限福建考生)：

(1)初试: 临帖100分 (学校提供范本复印件，按考试要求的规格进行临写)临帖范围：楷书、隶书任选一种。 (2)复试: 创作100分.自选书体创作(篆、隶、楷、行、草均可，考生必须按指定的文字内容，在规定的时间内完成)。 说明：l、纸张规格：四尺宣纸以内;

2、除宣纸、墨汁外，其它考试用品自带。 哈尔滨师范大学:

1、楷书临摹30分

2、隶书临摹30分

3、书法创作40分 阜师范大学:美术学(书法):背临、创作

美术学(篆刻):背临、创作、印稿设计 广西师范学院: 临摹(楷书、隶书)、书法创作、速写。 书法教育方向：徐州师范大学(山东省): 35

临帖、创作 (考试用具考生自备)太原师范学院:

1、临楷书(四尺斗方、限定书写内容、字数)(10%)

2、临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数)(10%)、

3、临篆书(四尺斗方、限定书写内容、字数)(10%);

4、楷书创作(四尺对开、限定书写内容、字数)(25%);

5、自选书体创作(四尺对开、限定书写内容、字数)(30%);

6、中国古代书法知识测试(15%);

鞍山师范学院: 书法学: ①楷书(含魏碑)100分②行书、草书100分③隶书、篆书100分 ④理论卷(侧重中国古代书法史中的书家、作品，题型以选择、填空、判断等为主)50分 参考教材：《书法教程》(王登科著，辽海出版社2007年4月出版) ⑤创作卷(根据所提供的内容，创作作品，书体任选)50分 总分400分。 临沂师范学院:书法学:书法临摹,书法创作 淮阴师范学院(外省)美术学(书法)

1、临摹：历代经典碑帖临摹。要求：实临;结构准确，见笔法、有笔意。考试工具自备。

2、创作：规定内容创作。要求：书体不限;有章法，见笔法、有笔意。考试工具自备。

3、试卷规格：四尺三开。考试时间：临摹：3小时;创作：2小时。 本省:美术学(书法)(师范)专业 36

(1)临摹：历代经典碑帖临摹。要求：实临;结构准确，见笔法、有笔意。 (2)创作：规定内容创作。要求：书体不限;有章法，见笔法、有笔意。 (3)试卷规格：四尺三开。考试时间：临摹：3小时;创作：2小时。考试工具自备。 淮北煤炭师范学院: 1 、书法( 150 分 ) A 、临摹( 75 分，学校提供临摹范本复印件)

临摹书体：楷书B 、创作( 75 分，学校规定创作内容) 创作书体：行书 说明：①纸张规格：四尺宣纸对开 ②除宣纸外，其它考试用品自带。

2 、素描( 150 分，考试用品自备)

河北师范大学： 临摹：总分：100分;测试时间：1小时;内容：楷书、隶书(30字内)，考生任选一体;用纸：四尺三开宣纸。

创作：：100分;测试时间：1小时;内容：指定(30字内)，书体不限，创作两幅;用纸：四尺三开宣纸。 书法常识：总分：50分;测试时间：30分钟;用纸：试卷形式;参考书目：《学书引论》，叶培贵著，高等教育出版社，2001年6月。《新编书法教程》，欧阳中石主编，高等教育出版社，2008年1月。

人物动态速写： 总分：50分;测试时间：20分钟;内容：人物动态速写;用纸：四开水粉纸。

注意事项：宣纸及临摹碑帖由校方准备，其它工具(笔、墨、书画毡等)由考生自备。 学院: 湖南人文科技学院:临帖、创作、国画

西安交通大学城市学院:

150分古代碑帖临摹、书法创作，每科满分为

曲阜师范大学杏坛学院: 碑帖背临：在所列碑帖范围中任选一帖，背临该帖指定内容(三尺生宣)。

创作：指定内容，考生自选书体创作(四尺生宣)。分值：背临：30%，创作70%。 37

第三篇：教育政策法规.打印简答。教育政策法规试题及答案.打印

教育政策法规试题及答案.

一、简答题

1、中华人民共和国义务教育法的实施时间?(1986年7月1日。)

2、中华人民共和国义务教育法制定的根据?(是根据宪法和我国实际情况确定的。)

3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限?(九年制义务教育。)

4、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤?

(由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。)

5、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则?

(义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。)

6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的?

(国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。)

7、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的?

(凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育;条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。)

8、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的?

(学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。)

9、义务教育法规定的义务教育共几个阶段?都是什么?

(义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。)

10、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定?

(由国务院教育主管部门制定。)

11、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理?

(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

(2)体罚学生，经教育不改的;

(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

12、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书?

(国务院教育主管部门。)

13、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据?

应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。

14、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学?

由地方各级人民政府。

15、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)?

地方各级人民政府。

16、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策?

(国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。)

17、按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的?

城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。

18、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的?

国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。

19、义务教育法规定，谁承担"必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育"的义务?

适龄少年儿童的父母或者其他监护人。

20、按照义务教育法规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由谁申

请?由谁批准?

由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。

21义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的?

禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。

22、义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的?

实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。

23、义务教育法对国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，是如何规定的?

国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，

24、义务教育法对经济困难地区实施义务教育的经费有何特殊规定?

国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助。

25、义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规定的?

国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。

26、义务教育法对少数民族地区实施义务教育有何特殊规定?

国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。

27、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求?

(1)国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学

校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。

(2)国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工

作。

(3)国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、

业务水平，爱护学生，忠于职责。

28、义务教育法对教师的权利是如何保护的?

全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，

对优秀的教育工作者给予奖励。

29、义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受义务教育方面的责任是如何要求的?

地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。

30、根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施?

除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人

民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

31、根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施?

对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，

可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。

32、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的?

任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处

分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

33、义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的?

任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造

成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

34、义务教育法对义务教育的财产是如何保护的?

任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。

35、义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的?

不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。

36、义务教育法实施细则由谁制定的?什么时间实施的?

原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。

37、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊

情况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定?

由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。

38、义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定?

盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。

39、义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的?

各级教育主管部门在本级人民政府领导下，具体负责组织、管理本行政区域内实施义务教育的工作。

40、根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，承担实施义务教育任务的机构有那些?

地方人民政府设置或者批准设置的全日制小学，全日制普通中学，九年一贯制学校，初级中等职业技术学

校，各种形式的简易小学或者教学点(班或者组)，盲童学校，聋哑学校，弱智儿童辅读学校(班)，工读

学校等。文艺、体育和特种工艺等单位，应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。上述单位自行实

施义务教育教学工作，需经县级以上教育主管部门批准。

41、根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件?

(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;

(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源;

(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。

地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。

42、根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理?

直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人

民政府决定或者依照地方性法规规定办理。

43、按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、

少年的入学通知发给其父母或者其他监护人?

由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。

44、按照义务教育法实施细则的规定，谁必须按照通知要求送子女或者其他被监护人入学?

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人。

45、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的?

(1)、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或

者乡级人民政府批准。

(2)因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。

(3)缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。

46、按照义务教育法实施细则的要求，父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的，以

及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的如何处理?

在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门，在农村由乡级人民政府，采取措施，使其送子女或者

其他被监护人就学。

47、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育?

经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借

读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限，以其户籍所在地的规定为准。

48、义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么?

对受完规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获

得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教育的证书。

49、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年因学业成绩优异而提前达到与规定年限义务

教育相应的初等教育或者初级中等教育毕业程度的，可否视为完成义务教育?

可以视为完成义务教育。

50、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取什么费用?

实施义务教育的学校可收取杂费。

51、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取费用标准和具体办法，谁提出方案?谁

批准?其他单位是否有权自行制定收费的项目及标准和向学生乱收费用?

收取杂费的标准和具体办法，由省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准。其他行政机

关和学校不得违反国家有关规定，自行制定收费的项目及标准;不得向学生乱收费用。

52、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应不应当酌情减免杂

费?

应当酌情减免杂费。

53、按照义务教育法实施细则的规定，享受助学金的贫困学生是指那些学生?

初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生，少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小

学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。

54、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由哪级人民政府规定?

由省级人民政府规定。

55、按照义务教育法实施细则的规定，对实施义务教育的学校进行教育教学活动的要求是什么?实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门

制定的教学计划，进行教育教学活动。

1.法的要素有哪些?

答：(1)法律规则;(2)法律原则;(3)法律概念。

2.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种?

答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。

3.什么是行政复议?

答：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和

条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对

该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。

4.教师与学生之间有哪些法律关系?

答：⑴教育和被教育的关系;⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重的平等关系。

5.简要回答学校的法定义务。

答：(1)遵守法律、法规。

(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。

(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。

(5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

(6)依法接受监督。

6.简要回答教师的法定权利。

答：⑴ 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

⑶ 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，

参与学校的民主管理;

⑹参加进修或者其他方式的培训。

四、案例分析(共2小题，每小题10分，计20分)

1.李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于

2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某

拒不说明其去向，有时还恶语相报："孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子--多管闲事。"

请问：⑴该案例中有没有违法行为?⑵违反了什么法律规定?⑶违法主体是谁?⑷应该承担什么法律责

任?

答案要点：(1)有违法行为。

(2)违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。

(3)李某及个体户。

(4)《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》第49条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

2.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"

请问：⑴吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确?为什么?

答案要点：⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要"关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。"尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任

第四篇：机修工段操作规程考试题(打印版)

机修工段

电焊机知识与注意事项试题

姓名：成绩：

一、填空题：(共50分，每小题3分)

1、交流电焊机的工作电压不得超过()V;直流电焊机的工作电压不得超过()V;电焊机运转时温度不得超过()℃。都属于低电压大电流设备。

2、导线与焊机及接地体()的连接必须牢靠。

3、刨床工作台垂直或横向进给时必须()。

4、燃烧的三要素是()、()和()。

5、在气割气焊时氧气压力表的工作压力() Mpa，乙炔压力表压力()Mpa。

6、在气焊或气割时，氧气瓶和乙炔瓶的距离应在()米以上。

8、焊条直径可根据焊件的()、()、()等进行选择。

9、机械传动的一般方式有()、()、()、()。

二、判断题：(共50分，每小题5分)

1、交流焊机有极性，直流焊机没有极性。()

2、气焊熄火时，先关乙炔门，后关氧气门。()

3、在密闭容器内，可以同时进行电焊及气焊工作。()

4、熔焊时，焊缝金属和母材之间或焊道金属和焊道金属之间，未完全熔化结合的部分，称为未焊透。()

5、氧气软管和乙炔软管可以混用。()

6、严禁使用没有减压器的氧气瓶。()

7、轴流式风机叶片紧固螺栓松动不会引起风机振动增大。()

8、液压传动能在较大范围内较方便地实现无级调速.()

9、滚动轴承的配合，负荷越大，并有振动和冲击时，配合应该越紧。()

10、油泵进油管路堵塞将使油泵温度升高。()

第五篇：2014年苏州中考政治试题【完美打印版】

2014年苏州市初中毕业暨升学考试试卷

思想品德

第Ⅰ卷(客观题，共26分)

一、单项选择：以下每题都有四个选项，其中只有一个是最符合题意的。每小题1分，共16分。

1.2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京召开。会议的主题是研究。()

A.扩大对外开放B.全面深化改革C.健全法制建设D.推进科技创新

2.据新华社电,2013年12月23日，中共中央办公厅印发了。()

A. 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》

B. 《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》

C. 《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》

D. 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》

3.2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在北京举行。中国科学院院士、火箭推进剂专家,中国科学院院士、核武器技术专家获得2013国家最高科学技术奖。()

A.张存浩程开甲B.闵恩泽吴征镒

C.谷超豪孙家栋D.王忠诚徐光宪

4.2014年2月7日，国务院常务会议决定,在2020年前,在全国范围内，全面建成公平、统

一、规范的城乡居民制度,使全体人民公平地享有该项保障。()

A.失业保险B.医疗保险C.工伤保险D.养老保险

5.2014年2月8日至23日，第22届冬季奧林匹克运动会在俄罗斯举行。()

A.莫斯科B.圣彼得堡C.索契D.伏尔加格勒

6.树中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。小王的做法()

A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命

B.没有根据实碌情况采取最佳的应对措施

C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为

D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康

7.2014年3月1日晚,云南昆明火车站发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。事件发生后,暴恐分子受到了严惩。之所以要严惩暴恐分子,是因为这种行为() ①具有严重的社会危害性 ②危害了我国的社会稳定

③是触犯我国刑法的行为 ④破坏了我国的民族团结

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

8.网络迅猛发展在给信息交流带来便捷的同时,也使请言"插上了翅膀"。更多民众认识到，丰富的表达渠道不过是"麦克风",要想发出"好声音",还要练就"好嗓子"。作为公民，在网络世界练就"好嗓子"必须()

A.坚持依法洽国，洽理网络遥言B.创造多种条件,畅通监督渠道

C.依法行使权利，自觉履行义务D.坚持以德洽国，加强道德建设

9.《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国消费着权益保护法>的决定》已由第十二届全国人大常委会第五次会议于2013年10月25日通过，自2014年3月15日起施行。从上述材料中你可以获取的信息有()

①人民代表大会制度是我国的根本政治制度

②全国人民代表大会及其常务委员会是我国的立法机关 ③人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ④我国各级人大代表由人民民主选举产生

A.①②B.①③C.①④D.③④ 10.新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》增加了"要求网购平台提供卖家真实信息;在遭遇虚假产品时，如不能提供卖家详细资料,相应的网络交易平台必须先行赔付"的条款。这主要是为了维护消费者的() ①自主选择权 ②知情权 ③依法求偿权 ④安全权 A.①②B.②③C.①④D.③④

11.《礼记》中说诚者，天之道也;思诚者,人之道也。"这句话主要告诉我们() A.诚信是企业的无形资产B.诚信是为人做事的基本准则

C.城信是从政执政的基本要求D.诚信是协调公共关系的重要条件

12.总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动，是巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。这表明中国共产党() ①是中国特色社会主义事业的领导核心②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 ③把人民的根本利益作为各项工作的出发点④宗旨是全心全意为人民服务 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 13.右图漫画一"新家园"启示我们要() A.坚持计划生育,控制人口增长 B.保护生态环境,杜绝森林砍伐 C.坚持勤俊节约,抑制个人消费 D.既要金山银山，也要绿水青山

14.苏州市市长周乃翔在苏州市第十五届人民代表大会第三次会议上所作的政府工作报告中指出："要进一步降低准入门槛,鼓励民间资本进入法律法规未明确禁止准入的行业和领域。"这体现了() A.大力发展非公有制经济是由我国的社会主义性质决定的 B.非公有制经济控制我国国民经济的命脉

C.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 D.非公有制经济在我国国民经济中起主导作用

15.下列关于我国分配制度和分配方式的表述错误的是

①我国的基本经济制度是与我国的分配制度相适应的()

②按劳分配只存在于公有制经济中，按生产要素分配只存在于非公有制经济中 ③合法的非劳动收入和合法的劳动收入一样都受法律的保护

④要构建中等收入者比例较高、高收入与低收入者比例都较低的收入分配格局 A.①②B.②③C.①④D.③④

16."中国坚定不移地走和平发展的道路"、"推动共同发展,建设和谐世界"，中国政府的这些郑重承诺符合当今世界的主题。这一主题是()

A.经济全球化和政洽多极化B.和平与发展C.合作与竞争D.战争与和平

二、判断：判断以下各题的说法是否正确，正确的在答题卡上把"A"涂黑，错误的在答题卡上把"B"涂黑。每小题1分，共10分。

17.司法保护的对象是指有违法犯罪行为的未成年人。 () 18.遵守公共秩序是我国每个公民应尽的义务。 ()

19.法律是由国家制定或认可的行为规泡,这是法律最主要的特征。 (

)

()20.宪法规定诸如国家性质、国家根本制度等问题,这表明制定和修改宪法的程序最为严格。

21.经济权是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件。 ()

22.公民的通信自由和秘密受法律保护,任何组织或个人在任何情况下都不得违反这一规定。(

)23."一花独放不是春,百花齐放春满园"充分体现了"竞争中合作"的真谛。 () 24.我国公民依法享有的一项最基本的政洽权利是监督权。() 25.下图漫画二"变与不变"表明只有物质与精神都富有才能全面发展。 ()

26.民族区域自洽制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机构,行使自治权。()

第Ⅱ卷(主观题，共24分)

三、简要回答：结合材料,运用所学知识筒要回答问题。本大题共2小题.其中第27题8分,第28题6分，共14分。

27.作为除三年级的学生，每个人都面临着考试的压力，面临着对未来升学甚至职业的选择。下面就是面组与此相关的信息：

信息一：小明通过QQ信箱給好朋友小华写了这样一封信：本学期以来，我的考试成绩总是不如人意。看来成真的一无是处，将来很可能一事无成。我感到很灰心，真想现在就极学打工挣钱算了。小华，我该怎么办?

(1)如果你是小华，请你综合运用所学知识，给小明回一封信。(4分，只需列出要点，不必展开)

信息二 ：在某校相三年级组织的一次"假如你相中率业，你想选择哪一条路"的问卷调查中，有80%左右的学生选择了"上普通高中然后上大学"，有12%左右的学生选择了"上职业学校然后上大学"，有5%左右的学生选择了"上职业学校然后就业"。为此，学校通过主题班会，开展如何正确认识人才、成才、职业、择业的讨论。

(2)请你运用九年级"放飞理想 立志成才"的有关知识,就讨论的主题谈谈你的看法。(4分)

28.珠算是中华民族在长期生活实咸中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法。2013年12月4日珠算被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。但是，目前的现实是珠算已退出教学舞台多年，很多孩子甚呈连算盘是什么都未必知道;而外来的iphone、ipad却爱不释手。为此，有家长认为：学校教育要徵好"强化传统文化的继承、消除外来文化的影响"这篇大文章。

请你运用九年级教材的有关知识对该家长的观点加以评析。(6分)

四、分析说明题：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共10分。

注：目前，创新型国家对国外技术的依赖程度在30%左右、科技进步对经济发展的 贡献率在70%左右。

材料二 ：保护创新就要保护知识产权。为此，我国采取了 一系列措施，保护知识产权，打击盖版侵权行为。如：全国人大及其常委会制定了《中华人民共和国著作权法》等法律;有关部门加强监管，经常开展对于盖版侵权行为的专项整治;通过司法解释，适当降低对侵犯知识产权行为的刑事处罚门槛，一大批侵犯知识产权的犯罪分子受到别罚制裁。 (1)材料一反映了什么经济信息?(4分) (2)材料二中所列的措施是如何体现"依法洽国的基本要求"的?(4分) ....(3针对材料一中所存在的问题,请你就"如何打造我国经济的升级版"提出两条建议。(2分。多写不扣分)

2014年苏州市初中毕业暨升学考试

思想品德试题参考答案

27. (1)①要正确认识和评价自己。②要树立自信,超越自卑,不断走向成功。③要保持乐观的心态。④要正确对待挫折，以正确的方法克服困难。⑤要磨砸坚强意志。⑥要珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。(任意四点即可。其他答案言之有理可酌情给分) (2)①只要具备一定的知识或技能,进行创造性劳动，为社会和经济的发展做出贡献的人，就是人才。②各行各业都需要人才,都能出人才;只要埋头苦干,发挥自己的聪明才智，"行行都能出状元"。③不管从事什么职业,都可以在本职岗位上尽自己的社会责任,实现自己的人生价值。④要认清时代要求,立足自身实际,找到最能发挥自己聪明才智的岗位。(其他答案言之有理可酌情给分)

28.①认为学校教育要强化传统文化的继承有一定的道理。因为文化是民族的血脉,是人民的精神家园;是一个民族和国家生存的前提条件和可持续发展的宝贵精神财富;中华文化是中华民族生生不息、团结奋斗的不竭动力。②但笼统地说要继承传统文化，消除外来文化的影响是片面的。我们要继承中华民族的优秀文化传统，防止和别除民族文化中的消极落后成分,使之与当代社会相适应,与现代文明相协调。还要积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新。(其他答案言之有理可酌情给分)

四、 分析说明(本大题共1小题，共10分)

29.(1)①我国进出口总额高,成为世界第一货物贸易大国,但具有自主知识产权及核心技术产品的比重仍较低。②与创新型国家相比，我国对国外技术的依赖程度较高。③我国科技进步对经济发展的贡献率不断提高,但仍低于创新型国家。④我国的自主创新能力还不强。(其他答案言之有理可酌情给分)

(2)①制定保护知识产权的法律、法规,体现了立法机关建立科学完备的法律体系，做到有法可依。②加强监菅,经常开展对于盗版侵权行为的专项整治,体现了行政机关依法行政,做到有法必依,执法必严。③一大批長犯知识产权的犯罪分子受到刑罚制裁,体现了司法机关公正司法,做到违法必究。(其他答案言之有理可酌情给分)

(3)①坚持科学发展观。②在优化结构,提高效益，降低消耗,保护环境的基础上,促进国民经济又好又快发展。③坚持科教兴国和人才强国战略。④增强自主创新能力，大力培育具有自主知识产权及核心技术的产品。(任意两点即可。其他答案言之有理可酌情给分)