小学语文句式转换答案

第一篇：小学语文句式转换答案

小升初语文句式转换练习题汇编

直接叙述与转述

1、第二个人转述(转给第三个人)

A对B说话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：

妈妈对我说，她明天还要去开会。

2、第三个人转述(转给第四个人)

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：

妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

军官对夜莺说:“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：

军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

(二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。

(三)代词相应变化的分析

1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。

2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。

A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

3、指示代词的变化(这，那)

A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

4、没有代词的情况

人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。

5、趋向动词的情况(去，来)

妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。

方法总结：

一、改变人称;

二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;

三、看句子前面是谁对谁说话。 练习：

(一)把下列句子改为转述句：

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

12、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

______________________________________________

(二)把下列句子改为双重否定句：

1、我有办法称出大象的重量。

2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

4、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

5、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

6、每个小孩子都喜欢小动物。

7、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

8、信赖，往往创造出美好的世界。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

12、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

13、写得不怎么样，但还是有希望的

第二篇：句式转换

(1)把句子改成反问句。

1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

4、可爱的小女孩是我的好朋友。

5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、坡度这么大，火车爬不上去。

(2)把句子改为陈述句。

1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?

2、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?

3、十万支箭，三天怎么造得成?

4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?

5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

6、我们怎能忘记老师的谆谆教导?

7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?

(3)扩写句子。

例：崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

(4)缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

(5)改直接引语为间接引语。

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”

5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

(6)把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、小华拿走了数学课本。

4、蔺相如击败了秦王。

5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

(7)把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇

3、诸葛亮借来了十万支箭。

4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

5、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

6、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

(8)综合练习。

1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句)

2、同学们回答问题。(扩句)

3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”(换成间接引语)

4、马的后蹄踏着一只飞燕。(换成“被”字句)

5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”(间接引语)

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻

挠，要挟。(换成“因果关系”的说法)

7、太阳升起来。(扩句)

8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句)

绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句)

10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。(改为感叹句、反问句、双重否定句)

11、钱在孤岛上又有什么用呢?

二、破折号的用法。

①解释说明;②表示意思转折;③表示声音的延长。

(1)这是一年的最后一天——大年夜。()

(2)街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。()

(3)那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。()

(4)联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民

赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。()

(5)孩子虽然不算多——只有两个。()

三、省略号的用法。

四、课文感知与理解。

(一)

卜算子

咏梅

毛泽东 文地址http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=81822&go=prev

，。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

，。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(1)根据词补充完整。

(2)《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是，题目是。这首词，是毛泽东读了朝的咏梅

词以后写的。

(3)说说下;列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。

1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(4)解释加点的词语。

1、犹有花枝俏。

犹花枝俏

2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

她丛中笑烂漫

(二)

(1)“百川东到海，。少壮不努力，。”这几句诗选自《》，这是一首乐府诗，作者借来比

喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。从中，你体会到

。

(2)“萁在，豆在。本自，何太急?”诗句选自曹植的《》，诗人以作比喻，控诉做了

皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的。

(3)

出塞

王昌龄

秦时明月，万里长征。

但使龙城飞将在，不教胡马。

1、根据古诗内容，将诗句补充完整。

2、“塞”的意思是，“但使”的意思是;“教”的意思是;“龙城飞将是指”“胡马”是指。

3、《出塞》是一首。诗人从写景入手，“”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色;

从“”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表

达了诗人希望。

3、似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。

(三)古文

1、填空并解释所填的词。

(1)楚人()盾与矛者，()之曰：()盾之坚，物莫能()也。

(2)郑人有且置()者，先自度其足()之坐，至之()而忘()之。

2、将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。 曰有人弗不能 或于是子集市 遂我的何如您

吾说市怎么样

3、读一读。写出句子的意思。

(1)吾盾之坚，物莫能陷也。

(2)吾矛之利，于物无不陷也。

(3)以子之矛，陷子之盾，何如?

(4)至之市而忘操之。

(5)何不试之以足?

(6)子知子之所以中者乎?

(7)可矣，守而勿失也。

4、请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里?

例：⑴ 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

⑵ 在文娱晚会上表演了精彩的节目。

⑶ 这道题最后终于被解答出来了。

⑷ 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

⑸ 星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

⑹ 既然有天大的本领，也不能骄傲。

⑺ 大家的眼睛都集中到主席台上。

【复习中要注意的几点】

1、修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出

现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及

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改。不必为应试而够多的进行专门的训练。

修

2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不

当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子

要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂

句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，

因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，

只要表达清楚即可。

二、词语园地(13分)。

1、我积累了很多好词语，我一定能填对!(4+2分)

长途()涉雕()画 栋可见一()()不经

心

窃窃()语兴高()烈寝不安()()血搏杀

我还能写两个表示“颜色多”的成语：、。

2.我会写带有“护”字的词语(所填的词语不重复).(3分 )

()地球()公物()尊严

3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分)

只要„„就„„即使„„也„„

(1)、电视机没有图像了，()维修人员来维修，故障()能排除。

(2)、电视机没有图像了，()维修人员来维修，故障()不一定能排除。

三、句子世界(8分/每句2分)。

1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高

又直的。” (改为转述句)

2、这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句但意思不变)

_______________________________________________________

3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。

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4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。(照样子仿写句子)

家是一座城堡,只有_________,才能__ ________。

四、课文回顾(18分)。

1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下：

________________，________________。_________________，_________________。

2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：

我还想写一句爱国名言：

3、演讲稿的特点：、、。

4、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的的变化;一条是老

妇人的变化。

5、《最后一头战象》一文以为顺序，写了四个感人片段：

、、、。

第二部分：阅读积累与运用(20分) 分享 转发

第三篇：五年级修改病句与句式转换

修改病句

一、成分残缺。

成分残缺。①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。

1.上星期去植树了。

2.我和姐姐都参加了。

3.完成了作业。

4.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

5.小周虚心接受同学们。

二、词序颠倒。

1.语文对我特别感兴趣。

2.这个深深有趣的想法印在我心里。

3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

4.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

三、用词不当，

1.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

2.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

4.学校的操场扩张了不少。

5.所有的同学都尊重小学生守则。

四、搭配不当类。

1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。

2.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

3.我的家乡是上海市人。

4.秋天的西安是个美丽的季节。

五、指代不明。

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

3.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

4.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

六、前后矛盾。

1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

2.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

3.天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。

4.今天早上下了一天雨。

七、重复罗嗦。

1.山村里，满山遍野到处都是果树。

2.我有一条很红的鲜红的红领巾。

3.他经常回忆过去有趣的往事。

4.我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。

八、不合逻辑类。(归纳不当)

1.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

2. 妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。

句式转换

1、 这是真理。(改为反问句)

2、 多得些知识决不是一件坏事。(改为否定句)

3、 这件事我一定要做。(调换顺序，意思不变)

4、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(改为“被”字句)

5、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)

6、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)

7、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为不用引号的转述)

8、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序，句子意思不变)

9、在这树上有许多鸟巢。(改变词序，句子意思不变)

10、 我完成了这幅作品。(改为感叹句)

11、 我做成了这个试验。(改为反问句)

12、你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)

13、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢?(改为肯定句)

14、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改为陈述句)

15、 这么美的水真吸引人。(改为反问句)

16、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。(改为双重否定句)

17、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)

18、 曹操气得脸都红了。(变换语序，意思不变)

一、将下列陈述句改为反问句例：

1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。

2、这里的工作这么重要，我不能离开。

3、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。

二、将反问句改为陈述句

1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?

3、老师对我的教导，难道我会忘记吗?

4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗?

三.改为双重否定句

1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2、每个人都喜欢他这样的孩子。

3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

四.把句子改成转述的方式。

1、我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该!”

2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们!”

3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”

4、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。”

第四篇：小学语文第十二册句式测试

句式测试

一、修改病句

1、革命烈士十分顽固，誓言不说出党的秘密。

2、解放战争时代，爷爷是一名英勇的解放军战士。

3、儿童节那天，校园里到处洋溢着快乐。

5、他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。

二、把下列句子改为转述句

1、武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

2、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它!”

4、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

5、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢?”

三、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出来。

1、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，是全国人民一起欢呼起来。()

2、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆真像小孩子一样。()

3、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。()

4、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。()

5、桂子开花十里香。()

6、花儿欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。()

四、按要求改写句子

1、爷爷长着胡子。(扩句)

2、汽车疾驰。(扩句)

3、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。(缩句)

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，想等待检阅的仪仗队整整齐齐地站着。(缩句)

5、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。(感叹句)

6、一颗种子的力量有这么大。(感叹句)

7、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。(缩句)

第五篇：小学语文句型转换练习题

一、把下面的句子改写成反问句

1、这是真理。___________________________________

2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!_______________________

3.

海上日出真是伟大的奇观。_________________________________

4、多得些知识不是坏事。______________________________________

二、把下面的句子改写成陈述句。

1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?

______________________________________________________________________________

2、这难道不是伟大的奇观么?_______________________________________________

3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?__________________________________

二、把句子改写成双重否定句。

1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________

2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________

3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________

4、写得不怎么样，但还是有希望的。

5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

三、把下面的句子改写成肯定句

(1)如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

________________________________________________________________

(2)每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢?

_________________________________________________________________________

(3)我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

__________________________________________________________________________

(4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________

四、改为夸张句

1.这个足球场太小了。

2、他的鞋真大。

3、桂花开了，很远就能闻到香味。

4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。

五、改为间接引用

1.

有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”

2.王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。

3、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢?”

4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”

5、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗?”

6.

父亲说：“这是我对你们的希望。”

7.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

六、用关联词语把句子连起来

1.多读多练，作文会进步。

2、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

3、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)

_________________________________________________________________________

七、改为比喻句、

1.天空中飘着大雪。

2.绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。

八、（改为拟人句）

3.田里的青蛙叫。

3、这件事我一定要做。(调换顺序，意思不变)

4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(改为“被”字句)

5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)

6、(改为陈述句)

7、8

、)

11、12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

13(改为陈述句)

14、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序，句子意思不变)

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?(改为陈述句)

16、(改为反问句)

17、小李完成了老师交给她的画版报任务。(改为“被”字句)

18、在这树上有许多鸟巢。(改变词序，句子意思不变)

19、海上日出真是伟大的奇观。(改为反问句)

20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。(改为“把”字句和“被”字句)

21、

地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。(改为反问句)

22、

这些设想即使能实现，也是遥远的事情。(改为反问句)

23、

我完成了这幅作品。(改为感叹句)

24、

我做成了这个试验。(改为反问句)

25、你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)

26、

这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢?(改为肯定句)

27、

狂风刮飞了地上的落叶。(改为“把”字句和“被”字句)

28、

没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)

29、

有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)

30改为转述语句)

31、

听到这个消息，我高兴地跳起来。(改为反问句)

32、这本书难道不是你的吗?(改为陈述句)

33、改为间接引用)

36、

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改为陈述句)

37、

在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?(改为陈述句)

38、

大至矿井、铁路，小至桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)

39、

雨下得很大。

40、

田里的青蛙叫。(改为拟人句)

41、

这么美的水真吸引人。(改为反问句)

42、

写得不怎么样，但还是有希望的。(改为双重否定句)

43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。(改为双重否定句)

44、

问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)

45、

凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。(改为反问句)

46、

50、

哥哥把牛郎叫到跟前。(改为“被”字句)

51、

小窗户里望见的能有多大呢?(改为陈述句)

52、

凶狠的老板打凡卡。(变换语序，意思不变)

53、溪水哗哗地流向远方。(改为拟人句)

54、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。(改为反问句)

55、(改为比喻句)

56、

你承认电子计算机是“天之骄子”。(改为双重否定句)

57、

地球资源枯竭了，人类否能活吗?(改为陈述句)

58、

曹操气得脸都红了。(变换语序，意思不变)

59、

地球是人类的母亲，生命的摇篮。(改为反问句)

60、

邱少云趴在火堆里一动也不动。(改为比喻句)

61、改为间接引用)

62、

越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。(改为反问句)

63、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。(改为比喻句)

64、

漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。(改为反问句)

65、

大家老师热爱自己的祖国。(改为反问句)

66、

父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为间接引用)

67、

我是一名少先队员，必须遵守纪律。(改为反问句)