小学语文句型转换练习

第一篇：小学语文句型转换练习

小学四年级语文句型转换练习

一、

修改病句。(在原句在修改)

1、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。2、我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。

3、走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。4、电灯是爱迪生发现的。

5、上课时，全神贯注地听老师讲课。6、我把作文中用错的不正确的词语改正过来。 7、语文是我们应该学好的几门基础学科。8、全班坐在教室里，津津有味地听老师讲故事。 9、这是一个十分非常可爱的小女孩。10、我们都担心明天会不会下雨。

11、从孩子飞出宛转的夜莺的歌声。12、《故事大王》符合小学中、高年级学生阅读。 13、一派欣欣向荣的景象涌现在我们的面前。14、快活地飞上蓝天。

15、没有停的药物试验又继续进行。16、从今天起，我一定改掉不良的坏习惯。

17、因为明天下雨，所以我们还去春游。18、李建的足球打得很棒，排球也踢得不错。 19、考试结束了，他首先第一个走出教室。20、蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。

21、星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。22、他完成了一次又一次的艰巨任务。

23、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。24、打乒乓球是许多同学十分喜爱的运动。

25、王年今年又荣获“三好学生”。26、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 27、文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。28、三天前的那顿晚餐相当丰满。

29、他们忍不住情不自禁地笑出声来。30、今天的气温十分干燥，令人难受。

31、数学对他特别感兴趣。32、夕阳的余辉被湖水染红了。

33、陈师傅试制和设计了这种新型控制器。34、为了病人早日康复，正不分昼夜地忙碌着。35、全校师生都积极植树劳动。36、在毕业考试中，他取得了优异的成绩。

37、他对周围的事物，观察得很详细。38、李青有时天天跟张明在一起打球。

39、一切任何困难都吓不倒我们。40、北京是美丽的一座城市。

二、把反问句改为陈述句。

1、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

______________________________________________________________

2、难道你要违背人类的真理吗?

3、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀? _________________________________________________________________________

4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢?

5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。

_____________________________________________________________________________________

6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢?7、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢? ______________________________________________________________________________________________ 8、难道你要违背人类的真理吗?______________________________________________________________

四、缩句。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。____________________________________________

2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。______________________________________________________________

3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。______________________________________________________________ 4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。__________________________________________________________ 5、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。______________________________________________________________ 6、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。______________________________________________________________ 7、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。______________________________________________________

五、把下列句子改为拟人

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ________________________________________________

2、小草儿发芽了。______________________________________________________________

3、春天来了_____________________________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。_________________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。__________________________________________________

6. 一排排柳树倒映在水中。______________________________________________________________

7.、果园里，麻雀叽叽叫。______________________________________________________________

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。____________________________________________________

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了!”______________________________________________________

10、天上的星星在闪烁。______________________________________________________________

11、柳树的枝条随风摆动。______________________________________________________________

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。_________________________________________________

13、桃花开了。____________________________________________________________

14、星星在天空中闪耀。______________________________________________________________

15、太阳下山了。_____________________________________________________________

16、风把荷花刮得摇摆不定。_____________________________________________________________

六、扩句。

1、风吹小树。______________________________________________________________

2、我们来到沙滩上。(至少扩两处)____________________________________________________

3、同学们玩游戏。______________________________________________________________

4、叶子结成了账篷。______________________________________________________________

5、我给父亲当帮手。______________________________________________________________

6、同学们玩游戏。______________________________________________________________

七、把下列句子改为反问句。

1、“桂林山水”真是人间仙境啊!_______________________________________________________

2、香格里拉的空气像滤过似的。____________________________________________________

3、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的_______________________________________________________

七、把下列句子改为被字句。

1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_______________________________________________________ 2、母亲紧紧搂住我。_______________________________________________________

3、山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。__________________________________________

4、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。______________________________________________________

5、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。______________________________________________________

6、鲜血染红了洁白的衣服，真是惨不忍睹。______________________________________________________

八、把下列句子改为把字句。

1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。______________________________________________________ 2、母亲紧紧搂住我。_____________________________________________________

3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。______________________________________________________

九、按要求改写句子。

1、调整句序，不改变句意：

①雷锋是我们学习的榜样。_______________________________

②我经常看到那位邮递员叔叔。_______________________________

③一到春天，母亲就归例拿出几粒蚕种来。________________________________________________

2、根据词语的不同意思写两个句子。

漂亮：①表示美丽、好看：_______________________________

②表示出色：_______________________________

骄傲：①表示“自豪”： _______________________________

②表示“自满”： _______________________________

3、用关联词连成句子。

①非典是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。___________________________________________________ ②______这种花很好看，______到了冬天就凋谢了。

4、照样子写句子。

(1)例：海棠花开得很旺。改为：海棠花开得真旺啊!

大兴安岭的景色很美。改为：____________________

这位同学很热心肠。改为：____________________

花儿很香。改为：____________________

小学四年级语文句式练习题：

一、缩句。15%

1、我抱起一只受惊的刺猬。__________________________________________________

2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。__________________________________________________

3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。__________________________________________________

4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。__________________________________________________

5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。__________________________________________________

二、扩写句子(至少扩二处)。12%

1、柳条拂过水面。__________________________________________________

2、小河流过原野。__________________________________________________

3、雪花飘落。

4、脚摔断了。

三、照样子，写句子。24%

例1：我们把“391”高地上的全部敌人歼灭了。“391”高地上的全部敌人被我们歼灭了。

1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。__________________________________________________

2、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。__________________________________________________

例 2：汽车被力量强大的压缩空气举起了。力量强大的压缩空气把汽车举起了。

1、墙角的刨花被刺猬拨得满地都是。__________________________________________________

2、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。__________________________________________________

例 3：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁徙到南方去。燕子冬天要迁徙到南方去，是因为它是候鸟。

1、因为鲸鱼是哺乳动物，所以它是用肺呼吸的。__________________________________________________

2、因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们少年儿童要热爱她。_________________________________________例 4：我们在兄弟部队的配合下取得了那次阻击战的胜利。

在兄弟部队的配合下，我们取得了那次阻击战的胜利。

由于兄弟部队的配合，我们取得了那次阻击战的胜利。

1、我在阿姨的辅导下学会了弹钢琴。__________________________________________________

2、小芳在同学们和老师的鼓励下勇敢地走上讲台演讲。_______________________________________________ __________________________________________________

例 5：他很急。 他急得一时说不出话来。

1、他很快乐。

2、我很难过。

例 6：李时珍花了27年才编写成本草纲目。 花了27年，李时珍才编写成本草纲目。

1、我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。

2、小卫平一开始就使出了真本领。

第二篇：小学五年级语文期末复习-句型转换专项练习

五年级语文各类句型练习

一、按要求写句子

1、沿着这条小路走，能到金明家。

改成反问句：_______________________

2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

改成反问句：_______________________

3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：_______________________

4、泰山日出的景色真漂亮。

改成感叹句：_______________________

5、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：_______________________

6、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：_______________________

7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。 _______________________

8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。 _______________________

9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。 _______________________

10、造句

骄傲(指不谦虚)_______________________ (指很自豪)_______________________

暖和(气候不冷不热)_______________________ (使人感到亲切)_______________________ 耽搁(停留)_______________________ (耽误)_______________________ 新鲜(〈空气〉经常流通，不含杂类气体)

_______________________ (没有变质，也没有经过腌制、干制等)

_______________________

二、扩句

雪花飘落下来。

_______________________ 音乐吸引着观众。

_______________________ 心里布满希望。

_______________________ 梧桐树下有蚂蚁。

_______________________ 王军放风筝。

_______________________ 少先队员挥舞着花束。

_______________________ 学校开展了活动。

_______________________

四、把下列句子改为“被”字句

1 大雁总是把小雁护在翅膀底下。

_______________________ 船里装载的新米把船身压得很低。

_______________________ 黄鹂吃了卷叶虫。

_______________________ 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

_______________________ 这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 _______________________ 我终于取出了装在书包里的小人书。

_______________________ 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

_______________________ 雨水淋湿了我的衣服。

_______________________ 焰火照得夜空光彩夺目。

_______________________ 妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

_______________________

五、把下列句子改成“把”字句 我被这动人的情景吸引住了。

_______________________ 妈妈，晚饭我已经烧好了。

_______________________ 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

_______________________ 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

_______________________ 那只大虫被武松使尽气力按定。

_______________________ 北风吹来，地面上的害虫都动死了。

_______________________ 我终于取出了装在书包里的小人书。

_______________________ 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

_______________________ 雨水淋湿了我的衣服。

_______________________

六、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句 为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

_______________________ 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

_______________________ 假如下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 _______________________ 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

_______________________

2 登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

_______________________ 对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

_______________________ 没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

_______________________ 我们不会忘记这比山还高比海还深的友谊。

_______________________ 我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

_______________________ 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 _______________________ 少先队员怎么能想困难低头呢?

_______________________ 那大臣想：“难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗?” _______________________ 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?

_______________________ 他哪里知道人家要把他怎么样呢?

_______________________ 你的家不是在6单元212号房间吗?

_______________________ 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷?

_______________________ 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗? _______________________ 他哪里知道人家要把他怎么样呢?

_______________________

人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒适呢? _______________________

这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗? _______________________ 加上合适的词语，把两句话并成一句话。 生产发展了。 人民丰衣足食。

雨来愿意牺牲自己。 雨来不说出李大叔藏身的地方。

太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。

老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。

人们都来这儿购物。 这家商店的商品货真价实，信誉很好。

我移动一下身子。 我可能暴露目标。

主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。

水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。

3

陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

句式练习

一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲惫和干渴，把它们折磨得有气无力。

_____________________________。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

_____________________________。

3、改变词序，意思保持不变。

(1)出金华城大约5公里到罗甸。________________。

(2)雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。______________。

(3)那些来南京的客人都很热情。________________。

(4)这几道题你全没有做对。__________________。

(5)这些北京来的客人水平非常高。

(6)我家在市图书管四周住。

4、把反问句改成陈述句。

(1)我们哪里有近道，还不和你们是一条道?

_____________________________。

(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

(3)都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?

_____________________________。

(4)大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________

(5)这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________

(6)看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

_______________________________________________________________

(7)水浇多了,花能不死吗?_________________________________________

(8)要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________

5、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。__________________。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光线。

______________________________。

6、把直接引语改成间接引语。

(1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

_____________________________。

(2)山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

_____________________________。

(3)张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

_____________________________。

(4)妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

___________________

_

(5)小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”

____________

_____________

(6)蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?

_______________________________________________________________

(7)他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

_______________________________________________________________

(8)赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。

_______________________________________________________________

(9)妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。

_______________________________________________________________

7、把间接引语改成直接引语。

妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

二、照样子写句子。

1、例：李老师推开门走进教室。

____________________________。

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

____________________________。

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

____________________________。

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的四周成了一片火海。

____________________________。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

____________________________。

6、例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。 没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。 因为小明生病了，所以没有来上学。

一个学生学习时专心致志，所以成了出色的棋手。

三、按要求写句子

1、欣欣向荣

①用来形容花草树木的______________________

②用来比喻事业的________________________

2、骄傲

①用来表示褒义的________________________

②用来表示贬义的________________________ 3.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句_______________________

改成“被”字句_______________________

4.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句_______________________

改成“被”字句_______________________

5.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

______________________________

6.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)

______________________________

7.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)

______________________________

8、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

比喻句：__________________________

拟人句：__________________________

四.把双重否定句改为肯定句。

1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________

2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________

3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________

4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________

五.把下面的肯定句,改成双重否定句。

1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________

2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

______________________________________________________________

3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

_____________________________________________________________

2.用下面的宇词组成两句意思不同的话。

话

他说的

对 不

完全

(l)____________ (2)______________

六、以文明用语的要求，将下列话换个说法

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

______________________________________________

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

______________________________________________

3、喂，老头，把锄头借我用一下。

______________________________________________

4、小红，把窗关一下。

_____________________________________________

把两句话变成一句话。

例：蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。

蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。 徐虎骑着自行车。徐虎去为大家服务。

第三篇：小学语文句型转换复习教学反思

小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句;二是陈述句与反问句的互换;三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。我过去在这方面的教学欠重视，结果是上层学生掌握了，中层学生一知半解，下层学生如坠云海。究其原因，主要有三点：教学方法陈旧，缺乏针对性。没有指导学生掌握基本方法;不重视学生语言感悟能力的培养。后来，我通过思考和实践，我觉得从以下几方面复习

一、以针对性典型句型训练为主。

句型转换有基本方法，要学生掌握方法，就要以训练为主。训练要有针对性，应该是一个课时解决一个问题，不要有一个课时解决所有句型转换的问题的想法。集中教学“火力”突破的好处是使学生的思路清晰，学习目标性强，这样学生就比较容易领会和识记，特别有利于下层学生的掌握。如“陈述句换成反问句” “反问句换成陈述句”共用一个课时。为了让学生有充足的时间来“消化”和“吸收”，在期末复习时安排一个课时进行综合训练和检查。既然是训练，训练的内容也至关重要，内容须求典型，不能偏、繁、难，比如“陈述句换成反问句”中的陈述句主要有三种情形：

1、肯定陈述句。

2、否定陈述句。

3、双重否定陈述句。出示的内容就要以这三种形式为典型，不要出一些比较复杂的句式，如带直接引语或复句之类的。句子表达的意思也要简单易懂、生动有趣，或者富有思想教育意义。

二、以指导合作探究方法为主。

句型转换有一些基本的方法。我通过归纳，把这些方法编成一些易诵易记的顺口溜。如“陈述句换成反问句”的顺口溜是：……怎么会(能)……呢?难道……吗?有“不”去一“不”，无“不”加“不”，问号别忘末尾处。那是不是在课堂上要学生把这些顺口溜背下来就行了呢?不是。新颁布的《语文课程标准》指出：“语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”据此，我和学生一起参加探究和归纳句型转换的方法。首先，将事先制作好的典型例句卡片分发给每个学习小组，要求各小组找出句型转换的方法。在学生合作学习的过程中，进行巡视指导和点拨，还参加了两个小组的讨论，和他们一起探究方法。然后，各小组派代表来汇报结果，接着集思广益，一起归纳。最后，引导学生一起把归纳出来的方法编成顺口溜。

三、以培养语言感悟能力为主。

要求学生掌握句型转换方法的目的就是使学生学会理解句子表达的意思，最后的目标就是培养学生的语言感悟能力。当学生的语言感悟能力达到一定的境界，句型转换也就不再是一道难逾越的坎。培养学生的语言感悟能力主要方法还是训练，训练的第一步是让学生反复朗读大量典型的例句。第二步是以小组的形式创设情景说一说，如练说“陈述句换成反问句”，可以两人进行，也可以用“开火车”的方式来进行。第三步是做练习题。先由教师出几道题，学生完成后进行检查(可自查、互查、抽查、汇报结合)，必须对一两个比较突出的问题进行评讲。第四步是搞个“句型转换擂台赛”，学生互相出题和答题，轮流攻擂。通过以上巩固和运用为目的的训练活动，使学生熟练掌握了方法，也达到了初步培养学生语言感悟能力的目标。当然，不可能一蹴而就，学生的语言感悟能力不可能一下子提高，还需要一个比较长的沉淀时间和过程。

第四篇：句型转换练习：

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 (1)反问句变陈述句的方法

1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“?”变“。” (2)陈述句变反问句的方法

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。”变“?” (3)练习：

1、你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?(陈) ______________________________________________________

2、孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。(反问) ______________________________________________________

3、这不活像在拉一把小提琴吗?(陈)

______________________________________________________

4、森林的乐队就是这样组成的。(反问)

______________________________________________________

5、只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢?(陈) ______________________________________________________

6、我这间小房子怎么容得下这么多的人呢?(陈)

______________________________________________________

7、我这间小房子容得下全城的孩子。(反问)

______________________________________________________

8、大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去扫一间小小的屋子呢?(陈述)

______________________________________________________ ______

9、此人年少而有此大志，单连小事都不愿意做，怎么能做成大事?

二、变转述句。 (规则：

1、人称：将句子中的第一人称“我、我们”;第二人称“你、你们”;变成第三人称“她、他、他们”

2、标点符号：把句中的冒号和前引号变成逗号，把句末的后引号去掉)

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________________________

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________________________

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”

_____________________________________________________________________

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________________________ 5.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”(变成第三人称转述句)

_____________________________________________________________________

三、 缩句 (1)步骤：

第一步：要知道写的是什么。

第二步：表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语) 都可以缩去。

第三步：缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 (2)练习：

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。____________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜____________________________

3、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。__________________________

4、《义勇军进行曲》的结尾反映了中国人民万众一心，誓死保卫祖国的伟大精神。 ______________________________________________________________

5、德国音乐家贝多芬谱写过许多著名的乐曲。______________________________

6、老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。__________________________

四、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1、我估计老师今天可能不上班。__________________________________________

2、我决心改掉不好的习惯。__________________________________________

3、昨天，爸爸买了苹果、香蕉、梨和水果。_________________________________

4、我的家乡是甘肃兰州人。________________________________________

5、听了美妙的歌声，心里非常的舒服 _________________________________

五、仿写句子练习。(

1、仿照修辞方法。

2、用加点字造句。)

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。(比喻句)

2、天空中有一轮明月。(比喻句)______________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(拟人句)_________________________________________

4、河水哗哗地流着。(拟人句)______________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。(夸张句)______________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________(改为拟人句)

7、望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_______________; 一会儿跑来了_______________;一会儿_______________。(排比句)

8、考场上静得很。(改为夸张句)_______________________________________________ 9.柳条拂动着水面。(扩写句子，至少扩两处) _______________________________________________ 10.雪花落了下来。(至少扩两处)

11.小孩子在雪地里玩得很高兴。(改为带“!”的句子)

12.抢在前面，是我军战胜敌人的关键。(改变句序，意思保持不变)

六、修辞方法。(比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问)

1、豆大点的人也想造反。( )

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( )

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树( )

5、这件事怎能不是你的错呢?( )

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。( )

8、老师是园丁，我们是花朵。 ( )

9、学如逆水行舟，不进则退。

10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( ) 11.长江大桥像彩虹降落。( )

12. 日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌„„( ) 13.难道这么让人激动的时刻我们会忘记吗?( ) 14.看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。( )

15.现在稻谷成熟了，稻田像一片月光渡亮的银毯》( )

16.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着„„( ) 17.四面有隐隐约约的亮光，仿佛是一抹橙黄色的雾。半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。( )

18. 随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。( )19.雪花在天空中翩翩起舞。( )20.他的脸像一朵鲜花。( )21.燕山雪花大如席。( )22千山鸟飞绝，万径人踪灭。( )( )23.我要不跑，不是还得派人吗?( )

七、关联词。

1、并列关系：有的......有的、有时候„„有时候、那么„„那么、既然„„又、

2、选择关系：是„„还是、或者„„或者、不是„„就是、要么„„要么、

3、转折关系：虽然„„可是、 虽然„„但是、尽管„„还、不过、然而、只是。

4、因果关系：因为„„所以、既然„„就、之所以„„是因为

5、条件关系：只要„„就、只有„„才、不管„„总、除非„„才、无论„„都

6、递进关系：不但„„还、不仅„„还、不但„„而且、不但„„还、

7、假设关系：如果„„就、要是„„就、即使„„也、哪怕„„也、如果„„也

8、取舍关系中的关联词有：宁可„„也不、与其„„不如。 练习：在括号里填上合适的关联词。

1、( )老师苦口婆心的教育他，他( )不认真学习。

2、小晴( )学习成绩好，( )思想品德好。

3、( )从哪个角度欣赏这件工艺品，( )那么美丽。

4、我问小刚：“你( )参加美术小姐，( )能加航模小组?

5、做任何事情，( )你勤奋努力、有恒心，( )一定会成功。

6、做题目不掌握方法，( )你做再多的题目，( )是无济于事。

7、( )你到了这里，( )安心地在这里工作吧。 8.小军( )刻苦锻炼，( )考上了警校。

9.写完了作业，( )玩耍，( )看看课外书，多增长自己的知识。

11、( )明天刮风，还是下雨，你( )要去学校。

12、这里的泉水( )清澈，( )甘甜。

13、马上就要期末考试了，( )认真复习，( )能考出好成绩。 14.( )他们没有买到《丁丁历险记》，( )他们非常高兴。 15.( )他生病了，( )没有参加比赛。

16.赵刚( )多次被评为三好学生，( )他从来不骄傲。 17.妈妈( )看电视，( )织毛衣。

18.西沙群岛( )风景优美，( )物产丰富。 19.花生( )不好看，( )很有用。

20.( )你们那么爱吃花生，( )开辟出来种花生吧。 21.天色不大好，( )父亲也来了，实在很难得。 22.( )花生是很用的，( )你们要像花生。 23.有了回旋别致的九曲桥。 湖面现出迷人的魅力。

24.泸定桥头敌人重兵把守。 红军英勇地夺下了泸定桥。

25.他成绩优异。 他取得了更大的进步。 他并不骄傲。 26.坚持锻炼 增强体质 27.明天有雨 音乐会改期

八、双重否定句。(用“不....不” 替换“必须、一定、只好等) 练习：

1、三颗纽扣木匠只好离开这个地方。___________________________________

2、相信在不久的将来，月球一定会成为人类的有一个家园、太阳已经偏西了，谁也不肯走。_______________________________________

4、为了父母，她必须这样做。________________________________________

5、有些事情，我们不得不做出选择。____________________________________ 6. 战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。

九、课内积累。

1、描写“雪”的诗句：_______________________________________________

2、描写“雪”的句子：_______________________________________________

3、描写“雪”的农谚：_______________________________________________

4、与“师生”有关的名言_______________________________________________

5、与“明月”有关的诗句：_______________________________________________

6、少数民族谚语：_______________________________________________

7、思念家乡、亲人诗句：_______________________________________________

8、“丰收”的句:_______________________________________________

9、有关“桥”的诗句：_______________________________________________

10、“积累”的名言：_______________________________________________

11、“兴趣”的名言：_______________________________________________

12、与“规则”有关的名言：_______________________________________________

13、“乐器”的诗句：_______________________________________________

14、“金钱”的名言：_______________________________________________

15、“金钱”的诗句：_______________________________________________

16、“大与小”的名言：_______________________________________________

17、“友谊”的名言：______________________________________________

18、“读书”的名言：_______________________________________________

19、“学习”的名言：_______________________________________________ 20、“爱国”的名言：_______________________________________________

21、含有“明”的成语：_____________ _____________ _____________

22、含有“月”的成语：_____________ _____________ _____________

23、“积累”的成语：_____________ _____________ _____________

24、描写“雪”的成语：_____________ _____________ _____________

25、叠词

AABB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAC:_____________ _____________ _____________ _____________ ABB:_____________ _____________ _____________ _____________ AAB:_____________ _____________ _____________ _____________

26、描写声音的词语：_____________ _____________ _____________ ___________

27、互为近义词的成语：____________ ____________ _____________ ____________

28、含有数字的成语：_____________ _____________ _____________ ___________

第五篇：教学用——句型转换练习

五年级语文句型复习(教学用)

一、反问句变陈述句

1、先去掉(难道„„吗)(怎么„„呢)(怎能„„呢)

2、看句子中有没有 “不”，有“不”的去掉“不”，没 “不”的加上“不”

3、改问号(?)为句号(。)

例句：

1、 世界上的事难道不是无奇不有吗?(改为陈述句)

世界上的事真是无奇不有。

2、这比天还高比海还深的恩情，我们怎么会忘记呢?(改为陈述句)

这比天还高比海还深的恩情，我们不会忘记。

二、陈述句变反问句

1、一般情况下，前半句不变，改后半句。

2、先加上(难道„„吗)(怎么„„呢)(怎能„„呢)

3、看句子中有没有 “不”， 有“不”的去掉“不”，没 “不”的加上“不”

4、改句号(。)为问号(?)

例句：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

(改为反问句)

我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

2、享受幸福生活是每个公民的权利。 (改为反问句)

享受幸福生活难道不是每个公民的权利吗?

三、 缩句

1、先缩去(的、地、得)前面的词语

2、再缩去 表示时间、地点、大小、颜色、数量、方向、环境的词语

例句：

1、 (山民的)(几句朴素的)话包蕴着(意味深长的)哲理。

(缩句)

话包蕴着哲理。

2、 红四团取得了(长征中的)(又一次)(决定性的)胜利。 (缩句)

红四团取得了胜利。

四、改为感叹句

1、在句子中加上(真„„啊)(真„„呀)

2、改句号(。)为感叹号(!)

例句：

1、这里的风景很美。 (改为感叹句)

这里的风景真美啊!

2、生物是人类的好老师。 (改为感叹句)

生物真是人类的好老师啊!

五、引述句改转述句

1、冒号前面的不变，改冒号(：)为逗号(，) 去掉引号(“”)

2、将引号(“”)里的 我→他(她) 这→那 你→前面的第二个人名

例句：

1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” (改为转述句)

妈妈对我说，她明天还要去开会。

2、外公对小英说：“这是中国最有名的花。”

(改为转述句)

外公对小英说，那是中国最有名的花。

3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” (改为转述句) 王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。

六、肯定句和否定句的转换

方法：选择同一个意思，可以从正面去表达，是肯定句：从反面去表达相同的意思，是否定句。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语(如“能”“会”“可以”等)改成表示否定的词语，(如“不能”“不会”“不可以”)外，还应在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。

例句

1、楚王尊重晏子了。(改为双重否定)

2、人人都说“法轮功”是邪教。(改为双重否定)

3、我昨晚发烧了，今天只好请假在家休息。(改为双重否定)

4、这个问题不能不讲清楚。(改为肯定句)

4、没有哪一个同学说李医生不是好人。(改为肯定句)

6、这次活动的经过你不是不清楚。(改为肯定句)

七、修改病句

(一)、病句的几种类型：

1、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

方法：找出缺少的“谁”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。

2、搭配不当：即句子中的某两种成分或某两个词语错误搭配。

方法：找出不当“点”进行合理化处理

3、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

方法：找出顺序颠倒的词再作修改。 例：这本书对我很感兴趣。

4.、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦，累赘。

方法：分清大小概念，决定取舍

5、概念不清：即句子中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。 我国的人口是世界上最多的国家。

6、前后矛盾：即句子意思前后不一致。

方法：找出矛盾的点，删去或改掉其中的一个。 例：我估计他今天一定不会来了。

7、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

方法：找出不是一类的，进行修改或删除

例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

8、不合事理：

方法：与现实生活联系起来，尽量少做改动，终于原意，尊重客观事实。 例：春天到了，种子长叶，生根，发芽。

9、指代不明：

方法：借助词语讲话说明白。

例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

例句(运用修改符号修改)

1、听了这个故事，我不约而同地笑起来。

2、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

3、家乡的春天是个迷人的地方。

4、我的家乡是山东人。

5、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

6、昨天晚上下了一天的雨。

7、我们的眼睛一下子集中到王老师身上。

8、虽然小明进步很大，但是老师表扬了他。

9、我唯一的业余爱好是喜欢打篮球和游泳。

10、《三国演义》是中国文学古典四大名著。

11、李刚把自己的座位让给了一位近视眼睛的同学。

12、经过治疗，小明的病很快恢复的健康。

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

14、我们迈着轻快地步子和欢乐的歌声去郊游。

15、陈明同学基本上完全改掉了不好的习惯。

16、中国的人口是世界上最多的国家。

4

17、他很果断，从来不听别人的意见。

18、多读课外书，可以是我们增长知识和写作水平。

八、修辞手法

(一)、比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来比方抽象、难理解的事物。

比喻句由三部分构成：本体 、喻体 、比喻词

常用的比喻词有： “像” “好像’ “真像”“像„„似的”“像„„一样” “仿佛” “犹如”等 比喻句的判断依据： ①必须是两种不同类的事物 ②两种事物有相似之处

例句：

1、湖面很平静。 (改为比喻句) 湖面像一面镜子。

2、天气真闷。 (改为比喻句) 今天的天气像个大蒸笼，使人闷得慌。

3、泉水里的小气泡一个个直往上冒。 (改为比喻句)

泉水里的小气泡像一串串珍珠直往上冒。

4、秋天到了，林间的落叶在飞舞。 (改为比喻句) 秋天到了，林间的落叶像一只只花蝴蝶在飞舞。

(二)、拟人句就是把物当作人来写，就是用写人的词语去写物。 拟人句中常用的词语有：

(唱歌、唱着歌、跳舞、弹琴、眨着眼睛、露出了笑脸、笑弯了腰、、回家、吃饭等) 例句：

1、小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫。 (改写为拟人句)

小鸟在树枝上叽叽喳喳的唱歌。

2、星星在天空中一闪一闪的。 (改写为拟人句)

星星在天空中眨着眼睛。

3、小溪水哗啦啦地在山间流淌。(改写为拟人句)

小溪水哗啦啦地在山间唱着歌。

4、清澈的溪水流向远方。 (改写为拟人句)

清澈的溪水唱着歌流向远方。

(三)、夸张句就是对事物的某方面夸大或缩小。

例句：

1、我住的房间只有巴掌大。

2、教师里真安静，连一根针掉在地上也能听见。

3、他的声音真大，连聋子也能听见。

(四)、设问句(自问自答)

例句：

1、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

2、这些菜是谁买的?原来是妈妈买的。 (五)、反问句(只问不答)

例句：

1、享受幸福生活难道不是每个公民的权利吗?

2、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?

(六)、排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气相同的句子排在一起组成的句子。(有时，两个句子也可以叫做排比句) 例句：人生如酒，每一口都是醉人的;人生如泉，每一滴都是甘甜的;人生如诗，每一句都是动人的;人生如歌，每一首都是悦耳的;人生如梦，每一个都是美丽的。

(七)、常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶 设问、反问、引用、反语、反复

例句(什么修辞手法)

(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( ) (2)高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。( )

6 (3)红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。( ) (4)这块大石头，远看像一位老人。( )

(照样子写句子)

1、例：李老师推开门走进教室。

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

八、常用的说明方法有：

举例子、列数字、打比方、作比较 下定义、分类别、列图表、作诠释、假设

九、以文明用语的要求，将下列话换个说法 。

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

3、喂，老头，把锄头借我用一下。

4、小红，把窗关一下。