看听学第一册53课

第一篇：看听学第一册53课

新概念第一册第一课练习

New Word and expressions 生词和短语excusev.原谅mepron.我(宾格)yesadv.是的isv.be 动词现在时第三人称单数thispron.这yourpossessive adjective 你的，你们的handbagn.(女用)手提包pardonint.原谅，请再说一遍itpron. 它thank you感谢你(们)very much非常地

excuse____________________________me____________________________yes____________________________is____________________________this____________________________your____________________________handbag____________________________pardon ____________________________it____________________________thank you____________________________very much____________________________

______________v.原谅

______________pron. 我(宾格)______________adv. 是的

______________v.be 动词现在时第三人称单数_______________pron. 这______________ possessive adjective 你的，你们的______________n.(女用)手提包_______________ int. 原谅，请再说一遍_______________ pron.它

_______________感谢你(们) _______________非常地

______________v.原谅

______________pron. 我(宾格)______________adv. 是的

______________v.be 动词现在时第三人称单数_______________pron. 这______________ possessive adjective 你的，你们的______________n.(女用)手提包_______________ int. 原谅，请再说一遍_______________ pron.它

_______________感谢你(们) _______________非常地

______________v.原谅

______________pron. 我(宾格)______________adv. 是的

______________v.be 动词现在时第三人称单数_______________pron. 这______________ possessive adjective 你的，你们的______________n.(女用)手提包_______________ int. 原谅，请再说一遍_______________ pron.它

_______________感谢你(们)_______________非常地 Lesson 1 Excuse me!对不起!

Excuse me! ___________________________ Yes? ___________________________ Is this your handbag?

___________________________

Pardon? ___________________________ Is this your handbag?

___________________________

Yes, it is. ___________________________ Thank you very much.

___________________________

课文

对不起

Excuse _________ !什么事? ________?

这是您的手提包吗?

________ this________ handbag?对不起，请再说一遍。 __________?

这是您的手提包吗?

Is __________ your _________?是的，是我的。 _________, it is.非常感谢!

________ you _________ much.

对不起

_________ me!什么事? _________?

这是您的手提包吗?

________ this your ________?对不起，请再说一遍。 ________?

这是您的手提包吗?

Is ________ ________ handbag?

是的，是我的。

Yes, ________________.非常感谢!

________ ________ very much.

对不起

________ ________!什么事? ________?

这是您的手提包吗?

Is ________ ________ ________?对不起，请再说一遍。 ________?

这是您的手提包吗?

________ ________ your________?是的，是我的。

________, _________ _______.非常感谢!

________ you ________ ________.

对不起

________ ________!什么事? ________?

这是您的手提包吗?

________ ________ ________ ________?对不起，请再说一遍。 ________?

这是您的手提包吗?

________ ________ ________ ________?是的，是我的。

________, ________ ________.非常感谢!

________ ________ ________ ________.

对不起

___________________________________! 什么事?

___________________________________?这是您的手提包吗?

___________________________________?对不起，请再说一遍。

___________________________________?这是您的手提包吗?

___________________________________? 是的，是我的。

___________________________________. 非常感谢!

___________________________________.

对不起

___________________________________!什么事?

___________________________________?这是您的手提包吗?

___________________________________?对不起，请再说一遍。

___________________________________?这是您的手提包吗?

___________________________________?是的，是我的。

___________________________________.非常感谢!

___________________________________.

______________v.原谅

______________pron. 我(宾格)______________adv. 是的

______________v.be 动词现在时第三人称单数_______________pron. 这______________ possessive adjective 你的，你们的______________n.(女用)手提包_______________ int. 原谅，请再说一遍_______________ pron.它

_______________感谢你(们) _______________非常地

______________v.原谅

______________pron. 我(宾格)______________adv. 是的

______________v.be 动词现在时第三人称单数_______________pron. 这______________ possessive adjective 你的，你们的______________n.(女用)手提包_______________ int. 原谅，请再说一遍_______________ pron.它

_______________感谢你(们) _______________非常地

对不起

Excuse me!什么事? Yes?

这是您的手提包吗? Is this your handbag?对不起，请再说一遍。 Pardon?

这是您的手提包吗? Is this your handbag?是的，是我的。 Yes, it is.非常感谢!

Thank you very much.

第二篇：高一第一册第一单元英语写作课教案

Unit 5 Module 1 Book 1 for Senior High Students Teaching contents: 1. The new words in this part: teenager, disappear, move 2. Reviewing present tense and past tense 3. Writing a reply for an email Teaching aims:

1. Students can introduce their memories of their first year at school

2. Students can find out the main structure of the email through reading and know how to reply it

4. Students can learn what their classmates memories are like. 3.Students can use the right forms to write email Language focus: present tense and past tense Teaching aids: PPT

Teaching procedures: Step 1 Pre-writing (10 minutes): 1. Warm-up:

T: You guys have been senior high school students several days. How have been those days? Do you adjust yourself to it? Do you have new friends? Do you still contact with your old friends? Do you like your new teachers?

S: …

2. Teach 2 new words: teenager, disappear; distinguish forms of email and letter

T: You are senior high school students about 15-16 years old. You are teenagers now. Have you ever written an email before? How about letters? Do they have the same form?

S: …

T: Today we received an email from Martha. She wants to know your memories of your first year at school. Tell her before your memories disappear. Step 2 While-writing (30 minutes) : 1. Free writing (1)Read the email and summarize the main idea of each paragraph (2) Review how to do a self-introduction and write a self-introduction.

(3) Discuss Martha’s questions and write down your answers. (3)Discuss Martha’s answers (4)Work in group to make an interview (an interviewer, an interviewee) to know someone’s answers about Martha’s questions and pay attention to its tense. 2. Outlining: T: Martha is your new friend, so your reply should include both your self-introduction and your answers. 3. Draft: T: Now you can start to write your reply Step 3 Post-writing (5 minutes):

Self-editing

T: After finishing your draft, please check it for avoiding faults and correct them with your pen with red color. Step 4 Homework:

1. Peer-editing: check it for avoiding faults each other and correct them with your pens with colors which different from the former two ones. 2. Hand in your draft and complete work tomorrow.

第三篇：东方俄语第一册第三课翻译

星期六我回家

我步行去汽车站。这是汽车站，那是汽车。那儿是汽车入口。 这样我就到家了。这是我家。这儿是房间。这是爸爸和妈妈的房间。而这是我的房间。

我吃过饭后就去了花园。花园就在我家旁边。我在花园休息。

第四篇：汉语教程第一册第二课教案

课型

：初级汉语综合课 使用教材：《汉语教程》(杨寄洲主编，北京语言大学出版社，2009年)第一册(上) 教师

：叶俐芬

教学对象：3班，零起点马来人与原住民大专生23人 课时 ：共2课时(110分钟)

时间 ：2010年8月10日上午8：00-9：50 课题 ：第二课 汉语不太难

教案设计

一、内容与计划

(一) 教学内容 1. 语音：

(1)韵母5个：an、en、ang、eng、ong (2)轻声 (3)半三声

2. 生词14个：忙、吗、很、汉语、难、太、爸爸、妈妈、他、她、男、哥哥、弟弟、妹妹

3.汉字11个：太、汉、语、吗、妈、爸、很、忙、他、她、难 4.表达2种功能的句子： (1)问候：你忙吗? (2)询问：汉语难吗? 5. 课文

(二)教学重点与难点

1. 教学重点：本课出现的韵母;本课生词的认读;表达2种功能的句子。 2. 教学难点：轻声(马来语的发声并无声调)

(三)教学目的

1. 掌握本课的韵母。

2. 掌握本课的14个生词，要求会认读。 3. 能较流利地读课文并能模仿课文进行对话。

(四)教学方法

模仿法、直观法、演绎法、板书演示

(六)教学用具

生词卡片、汉语拼音卡、“2500个汉字flash教学”软件。

二、教案

(一)组织教学(约5分钟)

教师先做出自我介绍，然后通过点名来认识学生。

(二) 复习(约15分钟)

1.复习、巩固前课所学的语音：

 教师读出拼音，要求学生辨别声调。教师念出“妈、大、口、好、白、不”等字，学生必须回答是“第一声”或“第二声”或“第三声”或“第四声”(可用母语回答)。教师纠错时，以手势来加强学生对声调的认知。 2.复习前课的生词：

 教师出示生词卡片，学生认读。 3.复习第一课的课文内容：

 教师走近学生，向几位学生个别说出“你好”，学生则须回应“你好”。

(三) 学习新课(80分钟)

1.学习韵母an、en、ang、eng、ong  教师板书以上韵母，教师领读→学生跟读→学生齐读→学生个别读→教师正音。教师向学生指出发音后三个韵母时，会感觉气流从鼻腔过。

 教师把拼音卡的一些声母置于板书的韵母旁，让学生读出音节。操作如下：

b + an = ban en = ben ang = bang p + an = pan m + ang = mang f + ang = fang ong = fong d + ong = dong n + eng = neng g + en = gen an = gan

2.学习本课的生字、生词

(1)教师板书本课的生词，让学生认读。 (2)教师领读，学生跟读1-2遍。

(3)教师讲解生词时也引出课文中的语句：

忙、吗、很

你忙吗?很忙。

汉语、难、太

汉语难吗?不太难。

教师领读，学生跟读1-2遍。

(4)教师讲解生词“爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹、他、她、男”及补充生词“姐姐、女”。教师板书简单的任务关系图式，并将男性以蓝色笔划线，女性以红色笔划线。教师讲解汉字“他”与“她”的部件。

(5)教师讲解轻声，即不带声调的音节，发音时轻和短。教师领读“你忙吗?”和“爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，学生跟读。 3.学习课文

(1)教师以汉语指示学生打开课本的第二课，再以母语重复一次指示。教师领读课文两遍。第二遍时教师逐句领读，学生跟读。 (2)教师讲解“半三声”规则，即第三声音节后边跟一个第一声、第二声、第四声或轻声音节时，读作“半三声”。教师以“你忙吗?”、“很忙”语句的“你”和“很”的发声为例子，要学生跟读。教师读出没有半三声的语句和遵守半三声规则的语句，要学生分辨哪一个句子读起来比较顺口。 (3)学生分组朗读课文，教师正音。 4.课堂练习

(1)进行书中第17页的练习5(认读)，学生齐读，教师正音。 (2)进行书中第17页的练习6(回答问题)和练习7(完成会话)。教师提供5分钟的时间让学生自行完成练习。然后教师指名学生回答。至此阶段，学生可以只书写汉语拼音。 5.习写汉字

(1)教师运用“2500个汉字flash教学”软件，逐字演示本课所学汉字的笔顺动画。教师随着笔顺的演示，读出笔画。

(2)学生在写字本(学校出版)里上习写每个字3遍。学生习写时，教师到座位巡视并纠错。

(四)小结并布置作业(10 分钟)

1.教师与学生一起归纳本课学习的主要内容。 2. 布置作业：

(1)完成写字本的本课生字习写。

(2)做练习本(学校出版)的第二课练习---完成会话(答案以汉字书写)

(五)教学后记

1.本课为我的第一堂课，对学生的程度有待进一步的了解。因为是选修课，学生有一定的学习动机。

2.声调始终是马来学生的弱点，发轻声也有难度，需要在听力课在加强练习。 3.课堂用语继续以母语为主，一些简短的句子会尝试以汉语说出，再以母语重复一遍。

4.学生还不习惯主动开口作答，教师还需指名学生回答。

第五篇：新概念英语第一册第一课听课笔记

首先，我们学习两个格言：

Life is happier if it is full of pretty people.

生命是非常美好的，如果生活中充满了非常有趣的人的话。

Life is just a field of newly fallen snow, and where you choose to walk every step will show.

人生就像刚刚下过雪的一片田野，你从哪里选择走路，你的每一个脚印都会显现出来。

Lesson 1 Excuse me!

生词和短语：

Excuse v.

原谅

me

pron. 我(宾格)

yes

adv.

是的

is

v.

be动词现在时第三人称单数

this

pron.

这

your

possessive adjective 你的，你们的

handbag n. (女用)手提包

pardon

int. 原谅，请再说一遍

it pron. 它

thank you

感谢你(们)

very much

非常地

Excuse me用法：

1、向陌生人问路时

2、引起对方注意时

3、在某个聚会中突然中途要离开一会儿时

4、在发生一个简单的不算太错的错误时

sorry 对不起，用于对别人有伤害时

人称代词 主格 宾格 形容词性的物主代词 名词性的物主代词

我(们) I me my mine

你(们) you you your yours

他(们) he him his his

她(们) she her her hers

主格一般做主语，放在句首

宾格做宾语，放在动词或者介词之后

形容词性的物主代词不能单独使用，后面必须跟名词或其它的词，组成相当于汉语中的偏正词组

名词性的物主代词是单独使用的

This is my pen. 这是我的钢笔。

This pen is mine. 这只笔是我的。

Yes 读降调表示对某件事情的认同，读升调表示询问

v. verb 动词

adj. adjective 形容词

adv. adverb 副词

pron. pronoun 代词

prep. preposition 介词

n. noun 名词

conj. conjunction 连词

be动词有am，is，are am只能跟在第一人称的单数I后面

is 跟在第三人称单数he，she后面

be动词的基本意思：是

she is，he is，it is，Tim is

are搭配you，不管是单数还是复数

you are，we are，they are

I am --- I’m

she is --- she’s

he is --- he’s

it is --- it’s

Tim is --- Tim’s

you are --- you’re

we are --- we’re

they are --- they’re

含有be动词的简单的陈述句，否定句，一般疑问句

This is my handbag. 这是我的手提包。

含有be动词的句子如果变否定句，就是在be动词后面加not

This is not my handbag. 这不是我的手提包。

含有be动词的句子，如果变一般疑问句，就把be动词提到句子的前面，大写

Is this my handbag? 这是我的手提包吗?

Is this your handbag?

book 书本 watch手表 pen钢笔 car小汽车

Yes, it is. 是的。

No, it isn’t. 不是。

This is my book. 这是我的书。

This is not my book. 这不是我的书。

Is this your book? 这是你的书吗?

Yes, it is. 是的。

★ Text

Excuse me.

Yes?

Is this you handbag?

Pardon?

Is this you handbag?

Yes, it is.

Thank you very much. 参考译文

对不起

什么事?

这是您的手提包吗?

对不起，请再说一遍。

这是您的手提包吗?

是的，是我的。

非常感谢!

Lesson 2 Is this your…? pen n. 钢笔 pencil n. 铅笔 book n. 书 watch n. 手表

coat n. 上衣，外衣 dress n. 连衣裙 skirt n. 裙子 car n. 小汽车 house n. 房子