第一篇：学前班升一年级数学
学前班升一年级语文测试题
一、把拼音宝宝送回家
ei b yuan j sh si y ang u wu
声母__________________韵母______________ 整体认读音节______________________
二、读拼音写词语
bái tiān
zì
jǐ
mén kǒu
niú yáng
shū běn
(
) (
)
(
)
(
) (
)
四、我会变，照样子加一笔变成新字(5 分)
了→子
木→(
)口→(
) 大→(
)十→(
) 人→(
)
五、我会组词
田(
)果(
) 云(
) 鱼(
) 雨(
)
六、我会连一连
一朵
画家
小鸡吃
草儿
一个
山羊
小猫吃
虫子 一群
小桥
小牛吃
鱼儿 一座
小河
小狗吃
桃子 一条
花儿
小猴吃
骨头
八、找出意思相反的词
上→(下)大→(
)左→(
)黑→(
)多→(
)前→(
)
九、我会写句子(不会写的字用拼音代替)
1、公园里有________________________________________。
2、小鱼在__________________________________________。
第二篇：学前班升一年级语文作业及开学要求
一、拼音书写
要求：
1、每个词写一行，每天写八个词。
2、固定写字时段(如：每天可将写字时间固定在18：30左右)，且要求每天的作业必须在15分钟左右保质保量的完成。
3、孩子写作业时请家长提供相对安静的环境。
作业如下： 水果类：
píng guǒ
xiāng jiāo
jú zi
xiāng lí
chãng zi
xī guā
pú táo
bō luï
shān zhā
gān zhâ
níng mãng
yîu zǐ
máng guǒ
hïng zǎo
lì zhī
cǎo mãi
máng guǒ
yáng mãi
yīng táo
shān zhú
liú lián
guì yuán
mù guā
shí liú
lïng yǎn
yáng táo
shì zi
sāng shân
yîu zi
lán mãi
gǎn lǎn
bīn láng 蔬菜类：
hïng shǔ
qiã zǐ
qín cài
huáng guā
fān qiã
yù mǐ
dà suàn
dōng guā
shān yù
xiāng gū
qīng jiāo
hïng jiāo
huáng jiāo
xiāng gū
nán guā
wō jù 动物类
fēng hïu
xuě bào
yě mǎ
mí lù
yě niú
líng yáng
hã lí
luî tuï
xiïng māo
dà xiàng
yě lǘ
máo niú
luî tuï
shí diāo
mǎ lù
hǎi ōu
má quâ
yīng wǔ
tiān ã
hǎi shī
dà ní
昆虫类
hú diã
shuài
植物类
yín xìng
sāng shù
zǐ wēi
cì huái
xiǎo gǒu
shuǐ tǎ
pán yáng
bái hâ
hïng hú
yuān yāng
fēng niǎo
wū guī
hǎi cān
qīng tíng
wú gōng
xuě sōng
hǎi táng
dīng xiāng
hã huān
hàn tǎ
hēi xiïng
shē lì
jīn māo
xuě tù
sōng shǔ
kǒng quâ
jīn diāo
dà yàn
xìn gē
tuï niǎo
cuì niǎo
yâ yīng
qǐ ã
xī yì
chán chú
hǎi xīng
wū zãi
xiē zi
shān hú
xī huáng chïng
mà zhà
yáng shù
xiāng chūn
wú tïng
bì má
lián qiào
yīng huā
zhú liǔ
dōng qīng
bā jiāo
bî hã
chú jú
chūn lán
dù juān
guì huā
diào lán
hǎi táng
hán xiào
hã huā
jú huā
wãn zhú
lǜ luï
jiàn lán
lǜ zuàn
dī shuǐ guān yīn
交通工具类：
qì chē
huǒ chē
lún chuán
fēi jī
mǎ chē
fēi tǐng
fān chuán
dì tiě 称呼类
bà bà
mā mā
yã yã
nǎi nǎi
lǎo lǎo
lǎo yã
wài gōng
wài pï
gū gū
shū shū
shěn shěn
bï fù
yí mā
jiù jiù
jiù mā
gē gē与天、地有关的词
yàn zǐ
bái yún
tài yáng
chūn yǔ chūn lãi
fēng zhēng
hú diã
xīng xīng yuâ liàng
shǎn diàn
kōng qì
yǎng qì âr yǎng huà tàn
shuǐ dī
dà hǎi
cǎi hïng tǔ dì
nïng tián
zhuāng jià
nïng mín dà mǐ
xiǎo mài
yù mǐ
huáng dîu
二、亲子共读
建议：
1、家长每天至少保证15分钟和孩子共读的时间
2、可读推荐的书目，也可读其它对孩子有益的书
3、每周至少在群里发一张亲子共读的照片 推荐书目：
1、逃家小兔
2、阿利的红斗篷
3、月亮，生日快乐
4、鳄鱼怕怕牙医怕怕
5、老鼠牙医——地嗖头
6、母鸡萝丝去散步
7、要是你给老鼠吃饼干
8、蚯蚓的日记
9、猜猜我有多爱你
10、驴小弟变石头
11、爷爷一定有办法
12、子儿，吐吐
13、三个强盗
14、金老爷买钟
15、小猫玫瑰 作者：皮欧特•魏尔康(波兰)
16、风到哪里去了
17、雪人
18、獾的礼物 作者：苏珊•华莱(英)
19、可爱的小宠物
20、千奇百怪的虫虫
21、在海滩上
22、奇异的鸟
23、夜间动物
24、海底世界
25、动物宝宝
26、神秘的恐龙
27、甲壳虫和鼻涕虫
28、在农场里
29、动物的家
三、报到须知
1、交两份户口本复印件，在一张纸上需复印“户口本第一页、孩子爸爸的户口、孩子妈妈的户口和孩子的户口”。复印模版如下图： 注：如果父母离异，孩子随哪一方就复印哪一方的户口本， “父亲”和“母亲”这两栏不能空，所缺的一项可复印爷爷或奶奶的。如：离异后孩子跟爸爸，下图中的“母亲”一栏可复印成爷爷或者奶奶的户口本
2、交1寸照片1版(9张)
3、交孩子的接种本原件
4、“居民基本养老保险”：(1)费用已在单位交过的，将医疗本和票据交到学校，如果票据丢失，到单位开证明(需单位领导签字盖章)(2)在单位没有交的，开学在学校办理，家长需带好相关费用。
5、孩子佩戴胸卡(照片);男生留平头、发长不超过一指，女生不能留刘海，头发梳理整齐;不得佩戴任何首饰;服装整洁大方。
第三篇：学前班数学
学前班下期数学期末考试
姓名：得分：
一、 看图写数
☆☆☆☆☆※※※※※※※※※★★★★★★★ ()()() ◎◎◎◎◎◎□□□□□□□□▲▲▲▲▲▲ ()()()
二、我会分解下面的数字：
8576
( )62( )4( )3( )
4329
( )3( )1( )1( )
5三、我会看图列式子：
★★★+★★★★=★★★★★★ △△△+△△=△△△△△ ()+() =()()+()= ()
四、我会算
2+1=3+3=2+4=4+3=5+4=3+5=
8-7=6-2=4-3=3-1=5-2=6-3=
第四篇：学前班数学总结1
21012-2013学第二学期学前班数学总结
教学总结
科任教师：曹元道
转眼间，一个学期已经过去。回想这学期以来的教学工作，感觉不够好，但也伴随着收获的快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结如下。
一、培养学生学习数学的兴趣。
农村的学前班是的小朋友进入学校学习的启蒙阶段，他们对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学内容特点，渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。
二、改进教学方法，全面提高教学质量
学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在小朋友的启蒙教学上。首先让他们学懂学校的纪律要求，基本常规，礼节。其次结合实际，学习简单
的数学知识，20以内简单的加减法，学会写数，读数，为了让学生在玩乐中掌握一定的知识，开学初，我都要认真学习掌握新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。
三、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的掌握情况;批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且培养了学生的学习能力。 总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。
四、存在问题与不足：
由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有一部分小朋友学习成绩还很差，特别是十以内的加减法还没有掌握好。又加上相当一部分学生的保驹村的苗族学生，他们受民族语言的影响，相当一部分学生还听不懂汉语，语言交流存在很大的困难，上起课来相当吃力，教学效果很不理想。
五、今后努力方向：
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。
2、加强基础知识的教学强化训练。 3，做好学困生的学习辅导。
4、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
第五篇：学前班数学教案
目的：
1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、发展幼儿的思维能力 准备：贴绒教具 过程：
1、学习10的组成。
【1】教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称与数量，然后在旁边贴数字卡10. 【2】教师请幼儿想一想，将十个苹果分为两个人吃怎么分?有几种分法?并请幼儿用教具在黑板上表示。
【3】教师分别用数字卡贴在9种分发分出的数量旁边。
【4】教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字
【5】教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上边10的分和排列，分处的两边数有什么变化?【左边的数一个一个的减少，右边的输一个一个的增加，合起来的总数没有改变】
3、小结。一个数可以分为两个较小的数，一个数一个一个的减少，另一个就会一个一个的增加，合起来的总数不变
4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼儿学习10的组成
【1】幼儿先一起讨论，互相讲述。 【2】请个别幼儿讲述自己的故事。
【3】评出最佳故事奖，并要求幼儿都会将这个故事，帮助幼儿记忆10的组成。
5、练习，写出10的组成。
学习10的加法
目的：
1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。
2、练习多种角度编应用题，并能正确列出算式进行解答。发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。 准备：贴绒教具 第一课时 过程：
1、学习10的加法
【1】复习10的组成，检查幼儿是否掌握 游戏：碰球
玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿!我的1球碰几球? 生：嘿嘿!你的1球碰9球。
合1和9合起来是10，是可以分成1和9. 师：嘿嘿!我的2球碰几球? 生：嘿嘿!你的2球碰8球。
合：2和8合起来是10，是可以分成2和8. 师：嘿嘿!我的3球碰几球? 生:嘿嘿!你的3球碰7球。
合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7 师：嘿嘿!我的4球碰几球? 生：嘿嘿!你的4球碰6球。
合：4和6合起来就是10,10可以分成4和6 师：嘿嘿!我的5球碰几球? 生：嘿嘿!你的5球碰5球。
合：5和5合起来就是10,10可以分成5和5 没说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习10的加法
【1】花丛中飞来1只蝴蝶，后来又飞来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?列式计算：1+9=10 9+1=10 【2】树上有2只鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟?列式计算：2+8=10 8+2=10 【3】妈妈给我3颗糖，爸爸给我7颗糖，我一共有几颗糖? 列式计算：3+7=10 7+3=10 【4】草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花? 列式计算：4+6=10 6+4=10 【5】草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花? 列式计算：5+5=10
3、请幼儿自编10的加法应用题并计算。
4、做练习，个别辅导。
第二课时【创编10加法应用题】 过程：
1、复习10组成
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
【1】草地上开了9朵红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花? 9+1=10 还可以写出：1+9=10 【2】树上有2只鸟，又飞来了8只，树上一共有多少只小鸟? 2+8=10 还可以写出：8+2=10 【3】小河里游来了3条鱼，后来又游来了7条鱼，一共有多少条鱼? 3+7=10 还可以写成：7+3=10 【4】先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，文一共有多少个小朋友? 4+6=10 6+4=10
3、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来
4、两个小朋友互相提问，看谁最能干
5、做练习
学习10减法 目的：
1、学习10减法，进一步理解减法的意义
2、练习多种角度编应用题，并能正确列出算式进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题 准备：贴绒教具 第一课时 过程：
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律?
2、利用贴绒教具学习10减法
【1】树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟? 10-1=9 【2】树上有10个桃子，掉了2个，树上还剩几个? 10-2=8 【3】盘子里有10个苹果，我吃了3个，问盘子里还剩几个苹果? 10-3=7 【4】小猫钓了10条鱼，吃了4条，还剩几条鱼? 10-4=8
3、幼儿读10的减法算式
4、做练习
第二课时【创编10减法应用题】 过程：
1、复习10的组成
10数字妈妈是有那几个数字宝宝组成的，是怎样组成的?有什么规律?
2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题
【1】树上有10只鸟，飞走了1只，树上还剩几只鸟? 10-1=9 10-9=1 【2】树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩几个橘子? 10-2=8 10-8=2 【3】妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗糖，我还剩几颗糖? 10-3=7 10-7=3 【4】小鸡啄了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子? 10-4=6 10-6=4 【5】池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩几只小鸭子? 10-5=5
3、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答
4、做练习
5、辅导不会的学生