化工厂班组自主管理

第一篇：化工厂班组自主管理

班组自主管理2

实行班组自主管理，增强班组执行力

综合汽运工段修理班现有汽车修理工14名，汽车电工1名、电焊工2名，平均年龄51岁，在矿生产主流程中主要负责全矿70多台大、中型生产车辆和工程机械的日常维修保养。

为什么推行班组自主管理?

一、我们班原有管理是 “班长一人说了算”的传统管理模式，管理粗放、缺乏民主，班组管理思路不宽，方法不多。

二、班组各项管理工作由班长一人负责，具体工作都由班长临时安排，执行起来流于形式，效果不好。

三、 工段管理人员不能时刻在现场盯住每个人，班组成员的表现好坏难以被工段准确评价考核，因此，在进行奖金分配时很难做到公平、公正，业绩考核不能有效调动员工积极性。

班组凝聚力不够、执行力不强势必造成安全管理标准化、现场管理标准化以及标准化班组创建等各项工作都得不到有力开展，班组管理模式到了必须改进的时候。

为此，工段提出“实行自主管理，提升班组管理水平，增强班组凝聚力，提升班组执行力”的工作思路。

如何开展班组自主管理呢?

年初，工段班子经过研究决定：用政治素质好、业务技能强、能严律己、善团结的骨干成员担任“两长四大员”，成立班委组织，发挥班委作用，自主对员工工作业绩进行测评，奖金分配，这样既能做 1

到考核及时、准确又能保证公平、公正、公开，业绩考核的杠杆作用才能得以充分发挥。

为此，汽运工段在我们班开展了实行班组自主管理的探索与实践。

具体推进措施

一、建立完善组织体系、增强班组决策能力

一月份，由我们班班组成员推荐并成立了组织机构：班长张绪璞、工会小组长(副班长)周有龙、政治宣传员朱尽尽、不脱产安全员黎利、劳动保护员聂亮、材料核算员彭达平。班委成员分工明确，既充分发挥班委的带头作用，又能提高班组民主管理意识，创造了大家共同参与班组管理的条件。班委每月定期召开班委会，集思广益，共同对班组管理工作献计献策。

二、完善班组管理制度，规范班组管理程序

制度是规范的前提。为规范班组管理，一季度，我们班结合实际修订并完善班组管理制度，主要有：《班委会制度》对班委会召开的周期、会议讨论决策的内容进行规定;《班委成员职责与分工》明确班委成员的班组管理内容和职责;《班前会制度》规定班前会的方式和内容;《班组每班安全检查管理规定》明确我们班每班的检查内容和方式。

三、建立定额考核标准，完善各类台账

制定科学、合理的业绩考核标准是决定我们班推行班组自主管理成败的关键，是充分调动员工工作 积极性的前提。我们的具体做法

是：

1、修订维修工时定额标准。针对维修车型多，各种车型维修工时定额不一，今年2月份起，班委成员利用3个月时间，制定了适用于本班组的“机动车辆维修工时定额标准”。

该标准按照车型大小、技术含量高低，对客车、产品运输车、小型工具车、农用车以及工程机械车共约1200多个维修项目重新进行工时计量设置。同时，标准遵循“技术含量高工时高”的原则进一步激发了班组成员学习技术的积极性，按照“重活、累活工时高”的原则化解了“工难派”的矛盾，得到了班组成员的一致认可。

2、完善班组管理台帐。二季度，我们班先后完善了 “班委会记录”、“班前会记录” 、“车辆维修记录”和“班组日检日清记录”等管理台帐，保证了班组成员业绩考核中有帐可查，有据可依。

3、优化班组内部资源。

我们班实行自主管理以前，一是以前分内修组和外修组，劳动力分散，人手不够，导致“穷对付”、减项目的现象时有发生;二是以前沿用的“弹性”工作制度，导致工段不能及时、准确考核员工表现好坏;三是维修人员年龄大，又无年轻员工补充，在维修大型车辆时，年长员工感到力不从心。这一现状直接导致“干得多、干得好的不一定拿得多”，挫伤职工积极性，大家普遍不满意。

实行班组自主管理以后，首先对内修、外修整合，解决人手紧张问题;其次是改变派工方式，缓解了人员老化矛盾;第三是制定实施《我们班劳动记录管理制度》，规范工作纪律。现在我们班是“干多

干少不一样、干好干坏不一样，”员工的工作积极性普高遍得到提高。

四、完善员工业绩考核办法

我们班过去沿用以工时为主的单一考核模式，不适合现在的班组管理，班委成员通过多次讨论，自行制定以以安全、工时、工作态度、服务质量为主要内容的综合考核方案，以打分的形式，自主检查、自主考核，测评得分作为班组成员奖金分配的依据。具体工作流程是：

一是每班班前会，班长明确当班工作目标，分配当班工作任务、进行安全交底;

二是班委成员在带头做好各项工作的同时，按职责分工开展每班检查，并做好管理台账记录;

三是班长每班对照记录对班组成员每班工作业绩以“日检日清”的方式在班务公开栏公开，班组成员每班工作业绩考核情况一目了然;

四是班长按汇总班组成员业绩考核得分情况，分配奖金，并经班委会审核后，将奖金分配情况在班务公开栏公示。

两点变化

一份耕耘，一份收获。在车间大力支持，工段认真指导，班委共同努力下，我们班正在悄然发生可喜变化：

变化

一、班组凝聚力和执行力有明显提升。

我们班通过定期召开班委会，班委共同讨论、决策日常管理工作，班长不再“孤军奋战”、“孤掌难鸣”。

7月份，由于新的考核办法运行，改变少数员工的日常行为习惯，

个别员工不理解，找班长理论，班委成员彭达平、聂亮能够主动协助班长做好解释工作。

变化

二、员工思想认识有了新变化。

一是认识到收入与自身的技术水平之间的关系，员工自觉学习专业知识多了，因服务质量被投诉现象少了;二是认识到收入与工作表现之间的关系，员工遵章守纪，自我约束多了;因服务态度被投诉现象少了。

我们班由以前的“工难派、事难干、人难管”的被动现象转变为“抢着干、帮着干、人和谐”的良好局面。

三点体会

一年来，开展我们班自主管理实践，我们深深体会到：

体会一：班组是企业最小管理单元，也是企业最活跃的基层组织。班组建设的好坏，直接体现出企业的综合实力。

体会二：只有让职工自觉自愿地走上遵章守纪、按章办事的轨道上来，企业的规章制度才能有效，核心价值观才能形成。

体会三：对班组的工作要抓大放小，宏观控制。在安全生产、产品质量、任务总量和完成时间的量化指标上把住大环节，而对于班组管理、生产过程要敢于放手，给班组以自主空间。

下一步改进措施

我们班实行自主管理时间短，经验不足，还有待进一步完善和改进：

一是进一步梳理一年来班委会决策中好的做法，并建档成文形成

制度;

二是班组管理台帐力求做到“表格化”，使班组管理台账简洁明了、易于填写。

第二篇：如何实现班组自主管理

1.人本激活机制———变消极被动为积极主动

一旦激活人的潜能，就能大大调动人的积极性，此时不需管理者去推动，不需制度去强制，员工便会自动、自觉地去改善工作、解决问题、提升绩效。建设自主管理型班组，就是要让管理方式实现由命令、监督、惩罚向引导、激发、激励的转变。我们认为，人是精神的动物，启动人应先启动精神，因此我们的人本激活机制，强调将物质的以人为本，转换为精神的以人为本。

2.全员轮值机制———人人都管事，事事有人管

通过班组组织结构重构，变班组长一人管理为全员管理。为此，班组应该制定出一套《班组管理手册》，将班组日常运行管理方法、流程标准化，以保证人人都会管理。

3.制度公约化机制———变被管理者为管理者

几乎人人都希望管理别人，而不希望被别人管理。班组公约机制是实现员工自主管理、体现员工主人翁精神的有效工具。在公约机制下，没有管理者与被管理者清晰的界限，大家为了共同的目标而努力，是具有高度凝聚力的团队。

4.承诺机制———变外驱力为内驱力

承诺机制变管理中的外力驱动为自我驱动，用承诺来约束和驱动行为。班组的承诺机制就是要在班组建设过程中，团队成员基于责任、主动性等，承诺相关管理活动并积极兑现，支持班组管理并以实际行

动促进班组发展。例如，每月班组成员做出当月的绩效目标，并向大家公示以作承诺。

5.透明化机制———时时提醒，人人监督

搭建班组的透明化管理平台，使班组中的每一个人都成为督促者，将班组环境塑造为一个时时提醒、时时化育的平台。

第三篇：班组安全如何加强自主管理

青海公司 闫玲

要做好班组安全工作，关键要加强班组安全自主管理工作， 围绕“自主”下功夫，夯实安全管理的基础，实现班组安全生产。 “学而知不足”，自主管理要重视学习。随着企业技术装备的升级提高，大量的先进设备、工艺技术装备得到应用，迫切需要一支具有高素质安全生产技能的职工队伍，班组应有针对性地组织职工学习安全操作技能，提高安全防范意识，通过组织开展对事故案例的学习、“反事故演习”、岗位练兵、参加技术比武等各种形式因地制宜、因材施教，结合本班组、本岗位实际把学与用结合起来，提高职工学习安全知识的积极性，形成职工主动学习、善于学习的良好班组学习氛围。 自主管理要加强反“三违”。违章是事故发生的主要原因，班组应认真开展“反三违”活动，必须重点制止以下行为：一是认为安全与我无关，看到别人违章不纠正、不检举、不汇报;二是怀着侥幸心理，认为自己有经验，为图方便以老办法、老习惯去盲目操作;三是工作中不讲科学，感情用事，忽视安全防范冒险作业;四是带病、带情绪上岗，发生身体、生理失控。班组要通过制止“三违”行为来引导职工认清“三违”危害，使职工完成从要我安全到我要安全的转变，自觉养成按章操作、规范作业的安全行为习惯。 自主管理要发扬民主。自主管理只有重视民主才能发挥班组职工的主观能动性。积极发动职工每人提一条安全合理化建议、查一起事故隐患或违章行为、写一条安全卫生体会、接受一次安全卫生知识培训、忆一次事故教训等职工五个一活动，凝聚集体智慧，增强职工向心力，使职工团结在班组长的周围，发挥团队精神完成班组安全生产任务。 自主管理要严格执行标准化。安全隐患是和人的不安全行为、物的不安全状态直接联系的。班组安全管理要结合职业健康管理体系建设开展安全标准化管理，对本班组、本岗位中存在的人的、物的不安全因素要结合标准化管理的方式加以完善、总结。对班组的每一项操作行为进行理性分析，对存在的危险因素进行确认和落实防范措施，只有把每一项操作行为都按标准化工作分解落实，安全标准化管理才能无死角。

总之，班组自主安全管理工作做扎实了，就一定能确保班组生产安全无事故、无违章，就能促进和谐劳动关系的建设，使和谐企业建设落到实处。

第四篇：班组自主管理之我见

随着我国加入WTO和经济的迅速崛起，企业的经营组织形式，生产方式以及一线职工的技能水平都面临着前所未有的挑战。而班组就是企业的细胞，正如两军对垒，将军们运筹帷幄，谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战——士兵。激烈的市场竞争中，企业家制定的宏伟战略最终由谁来实现——员工。班组这个企业细胞的生命质量是企业肌体是否健康的标志，号称“兵头将尾”的班组长是一线战斗的直接组织者，指挥者和执行者。这样企业就会有高素质和能力强的班组长。下面我就各人的体验谈谈对班组的管理。

几周前，我接手了一个班组，重要的是我是班组长，以前在部队带领过团队，我想这带个小组也不会太难。所以我一开始用比较制式化的一套管理模式来管理生产中的员工。结果一开始还有点蒙，不知道从何着手。具体的干法与制式化截然不同以至我一开始的工作开展不顺。说实话这些问题我以前就没想到也没太注意过，直到在主管及上级的指导下，我才发现并及时改正了这错误。

有企业就有他的基本单位——班组。企业靠班组，而班组的地位和作用能否在企业的生产经营和企业发展中得以实现，以及体现的程度，班组长的地位和作用起着关键性的作用。

企业管理的成败得失，都离不开班组的引线穿针，辛勤劳动。班组与企业的关系如同地基与大厦，大海和航船，没有班组做扎实基础，企业大厦将无法立足与松动的沙滩之上;有了班组的浮力，企业之舟可在市场的大海之中乘风破浪，而班组长是班组管理的关键，生产班组长是班组管理的关键，生产班组长既是生产业务骨干，又是班生产管理工作的组织者和实施者;既是生产网络中的“纽结”也是企业这座大厦的“基石”，同时又是培养管理人才的“摇篮”。

作为兵头将尾的班组长，应该清醒地认识到质量是企业的生存的永恒的主题。创造产品是恒久的目的;应改善依靠大批量的检验来达到质量标准，也不要只以价格作为交易的基础，而要着眼于产品的总体成本，这些的具体实施都与班组长密不可分。

身为班长应常开好“小座谈”，要使企业精神深入班组让企业决策变成员工的具体形动，就必须了解员工思想，同时要让班中每个成员坦诚相待，这就需要一个轻松，愉快的氛围。所以班组可以不定时地把班组人员组织在一起，通过聊天等发现员工生产生活中一些困难和思想波动，及时地予以劝说和解决;员工中发生的矛盾通过这种谈心的形式也会被这种公正，公开的氛围淡化，从而升华对班组织建设的认识，凝聚智慧和力量，员工自然会产生一种归属感，亲切感，责任感，这样班组才会有强大的凝聚力和战斗力。

如何在企业中使班组长发挥好“兵头将尾”的作用尤为重要，我认为从以下几方面做起;

1.行为标准和示范作用。班组行为形象的好坏，班组长起着非常重要的作用，班组长的言行对班组是生产有一定的影响。一方面班内人员都盯着这个“兵头将尾”，另一方面，由于朝夕相处，班组长的所作所为都在班内人员的视线内，所以班组长在生产过程中就得不断提高自身素质，在生产中发挥标兵和示范作用，如作业操作规程和班组纪律的执行，班长自身都做不好，班内就很难有好的秩序。

2.班组长在落实任务，组织实施管理方面的作用，要及时将上级下达给班组内的任务分解，细化，落实到岗位和员工，并组织协调，指挥任务指标的实施过程，以及质量监控和最终热门物的完成，班组长管理协调作用的好坏影响班组任务完成的效果、质量和终极目标的实现。

3.班组长是员工与上级组织联系的桥梁和纽带。在企业中班组长要起着承上启下的作用，既要及时准确地把上级的指示精神传达给员工，并认真贯彻落实，同时也要向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。

4.班组长在企业的生产过程中必须具有破难题，攻难关的本领，这是现代班组建设的突出特点和现代企业发展的客观要求。 5.从带好队伍，建好班组这点上讲。做为班组长应具有较高的文化素质，但在生产任务的完成和班组形象的建立，仅靠班组长一个人的能力是远远不够的。古语说“众人拾柴火焰高”。要靠班组全体员工的团队精神和班组的综合能力。班组长只有通过带领全班建设全班组的各项工作，最终形成和谐、团结，进取的竞争意识强，学习氛围好，敢于开拓创新，善于拼搏的小团队，这样就要求全体班组成员不论在何时都应起互相学习，形成在工作岗位中学习，在学习中工作的制度。

班组长的特殊地位和在企业生产活动中的主体作用，使得班组长作到：

(一)通过管理，落实企业的各项管理制度，生产作业规程，抓好管理中的主题——人。只要把员工的活力调动起来，才能使班组有活力，才能确保任务目标的完成。

(二)企业要生产，必然有生产经营和活动材料及工具。这就要求物的管理责任到人，管好物品和工具使生产活动有序运行，从这点就，要求班组长有强烈的责任感和责任心。

(三)在生产过程中，只有抓好生产技能，才能确保产品质量，提高生产效率，而降低成本包括原材料的节省，能源的节约，人力成本的降低，都必须管理到位。

班组长直接管理着产品和质量，他对生产、现场的成本工作可以做到“细”，可以把岗外位字指标做的“准”，成本程序编制的“实”。并且直接贯彻到岗位，个人，从而真正做到现场成本管理“实准细严”。班组长应在生产过程中，及时将生产中的问题，及时反馈给上级，做好“承上启下纽带”，确保生产任务的顺利完成。班组长在日常工作中，要经常征纳“小点子”，要成立“智囊团”为企业发展献计献策，提合理化建议，鼓励员工搞小改革，小发明，小创造，通过员工长期提出的建议和意见带动所有员工关心集体，细心观察，实现“群策群力”的局面。

在平时工作中切记“摸稀泥”，总是“大事化小，小事化了”而不从根本上解决问题，在安全质量、消耗、成本、任务等方面都已章办事，把日常工作做细，做扎实。

总而言之，班长的管理是否到位决定企业的兴衰。狠抓班组管理，决不是出了事故，有了问题才来狠抓一番“应景儿”，而是一项长期的工作，只要我们还想生存，还要发展，我们的班组管理就会一如既往。

我想随着新管理模式的落实，将使我们的企业管理逐步实现标准化，规范化，现代化，我们的企业也会上新台阶。

第五篇：企业班组自主管理工作调研

企业创新考评机制力促班组自主管理水平提升工作调研

摘要：班组管理是企业管理的基础，也是企业党建工作的落脚点。班组自主管理水平的高低决定着一个班组在企业各项战略决策实施中执行力的强弱，因此提升班组的自主管理水平，对于提升整个企业的管理水平以及党建工作水平都有着至关重要的作用。本课题即是通过对企业基层班组管理工作考评机制的

创新，使得考评机制更加科学完善，更加符合企业实际，进而引导班组管理工作逐步深入，使班组自主管理水平得到有效提升。

一、 现状调查

**热电有限公司是中国**集团的全资子公司，有着60年悠久历史，目前共设班组56个，其中检修班组17个，运行班组16个，其他综合类班组23个。自2009年中国集团公司自上而下开展“五型”班组创建工作以来，**淄博公司按照上级统一要求，从“安全型”、“管理型”、“效益型”、“创新型”、“和谐型”五个方面进行考评，按照月度自查评、季度职能部室综合查评、年度总查评暨奖励的形式进行。

经过一段时间的实践，虽取得一定成效，但我们同时也发现某些班组

的考评工作在一定程度上有流于形式的倾向，陷入了年终优秀班组评选“排排坐”的怪圈。这样一来，班组的日常管理工作就失去了主动性，班组管理水平实际上处于一种停滞不前的状态。

二、原因分析

为了查找出现这种现象的原因，我们从班组考评机制入手，着重分析了考评形式及评价标准影响班组开展工作积极性方面的弊端(见下表)。

类别 现状 弊端

班组考评形式 月度自查评、季度职能部室综合查评与年度总查评暨考核相结合 年度总查评(考核)的形式，考核期太长，激励作用不明显，不利于班组建设工作的持续开展。

若某班组在年初出现安全问题，则被取消参加年度评比资格，会影响其全年工作开展的积极性。

月度自查评未纳入综合评价，只作为参考，不能充分发挥班组主管部门的作用。

考评标准细则 对班组各项管理工作进行了分解，但是量化的指标多集中在各项管理记录上 出现导向性错误，使得班组认为按时记好各项记录就能取得高分。

不同类型班组未分别分解，可操作性不强，不利于职能部门季度、年度考评工作的开展。

三、制定对策

通过以上两方面的原因分析发现，在原来的考评机制中存在着一些较为明显的弊端因素，导致班组自主管理工作停滞不前，考评工作流于形式，“不出安全问题，季度整记录，年底搞突击;出了安全问题，无论再努力，年度考评也没戏”。经过认真分析，我们认为，要从整体上推动班组基础管理工作水平提升，必须重建载体，激励班组参与竞争，争先创优，以此带动公司整体工作的迈进。为此，我公司于2011年初明确提出了“开展创建‘星级’班组建设，并以此为抓手，全面提升班组建设水平”的总体要求。

四、创新考评机制措施

1、以“星级”班组创建为抓手，创新考评机制。

我公司在原“五型”班组评价基础上，重新修订《班组建设管理规定》，将原来班组评比奖励由每年一次改为每季度一次的“星级”班组评比活动，按照“一星级”、“二星级”、“三星级”、“四星级”、“五星级”标准对班组进行检查评价，对获得“三星级”及以上称号的班组公司予以表彰奖励，并颁发流动红旗，奖励额度也按照班组的“星级”进行了调整。

2、以针对性和可操作性为前提，不同类型班组实行“差异化”考评。

为了提高考评标准的可操作性，新的考评标准中对检修班组、运行班组以及综合型班组的考评项目分别进行了分解，使得考评标准更具针对性。如：

运行班组专用：

1、不脱岗、不串岗、不睡岗，不说脏话，不大声喧哗，使用文明规范用语。 脱岗、串岗、睡岗、，每人次扣2分。

2、值班人员监盘时应座姿端正，注意力集中，不谈笑嬉闹，不做与工作无关的事情。 监盘时座姿不端正，注意力不集中，谈笑嬉闹，做与工作无关的事情，每人次扣2分。

检修班组专用：

3、检修现场做到工完料净场地清。 检修现场完工后不符合要求，每处扣1分。

4、坚持文明施工，检修和消缺要做到“三齐”(拆下的部件摆整齐、检修机具放整齐、材料备品搁整齐)，“三不乱”(电线不乱拉、管材不乱放、杂物不乱丢)。 检修和消缺做不到“三齐、三不乱”，每处扣0.5分。

3、以权重量化为手段，切实推动班组建设工作向纵深开展。

为了确定考评标准中当前阶段的主要指标，班组建设专责人员对2010年全年落实到检修班组的经济责任制考评按考核项目发生的频次进行了统计(如表所示)。

序号 月份 安全管理(次) 文明生产(次) 劳动纪律(次) 设备管理(次)其它(次)

1 一月份0