第一篇：诚信人之根本范文
八年级思想品德第六课人之根本之《诚信缺失的代价》教案
第六课人之根本
第三节诚信缺失的代价
八嘎中学韦美芳
教学目标：
1、理解诚信的重要性;
2、知道不诚信的行为;
3、诚信缺失的代价;
4、克服不诚信的行为的方法;
5、养成从小讲诚信的良好习惯。
教学重、难点：
1、诚信缺失的代价;
2、了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚信的人。
课时安排：1课时
课前准备：课件、收集相关资料、快板。
使用多媒体。
教学过程：
一、情境导入。
学生观看视频《狼来了》。
思考：这个故事告诉了我们什么道理?
学生：纷纷说出自己的观点。
出示课题：第六课《人之根本》之《诚信缺失的代价》。
师：简单说诚信的重要性。(诚信是人之根本，诚信是社会发展之根基。自古以来，就有许多与诚信有关的成语、典故和格言。)- 1 -
二、新授
1、观看图片
思考：这些图片反映了什么问题?
明确：说明诚信缺失已经渗透到了人们生活的方方面面。
2、你身边还有哪些不讲诚信的行为?
明确：(1)、社会生活中：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假宣传等。
(2)、学校生活中：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等。
3、请你列举因不讲诚信而受到惩罚的例子。
(学生分组讨论后起来交流)
例如：烽火戏诸侯、只洗五遍盘子的中国留学生、三鹿奶粉事件、浙江省毒胶囊事件、一个富翁两次翻船的故事等等。
4、一起观看2014年3.15晚会曝光的部分产品的视频。
5、总结归纳：诚信缺失的代价有哪些?(学生自行归纳)
(1)、对个人：失信于人，无以立足，妨碍自身发展;
(2)、对企业或组织：有损企业形象，得不到认可，遭到唾弃，倒闭或破产;
(3)、对国家：有损国家形象和国格，得不到国际社会的支持和认可，不利于国家的发展和社会的进步。
6、小活动：记者采访。(学生自愿扮记者，自由采访。)
问题：你曾经有过不诚信的行为吗?这样的行为给你带来过什么样的
危害?
7、中学生应该如何克服不讲诚信的不良行为?(怎样做一个诚实守信的中学生?)
克服不诚信的行为应努力做到对人守信，对事负责。具体要求是：
(1)不要轻许诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言，做到言而有信。
(2)要诚实，不说谎话。
(3)要从生活中的一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。
(4)从小养成良好的行为习惯。
三、课堂小结
、不诚信的行为
对个人：失信于人，无以立足，妨碍自身发展
2、诚信缺失的代价对企业或组织: 有损企业形象，得不到认可，遭到唾弃，
倒闭或破产
对国家：有损国家形象和国格，得不到国际社会的支
持和认可，不利于国家的发展和社会的进步
3、怎样做个诚信的人：对人守信，对事负责
五、知识拓展
1、快板(以快板的形式出现，让学生进一步明白诚信的重要性。) 附快板内容：
(领)：说诚信，道诚信，人人都要讲诚信。说话办事要求实，
语言行动(合)得一致。
(合)说得是，说得是。(领)人家有事来相托，急人所急不推脱，量力而行(合)最要紧。
(女)许下诺言不兑现，(男)犯下错事不改变，(合)丢了诚信丢颜面，太危险，太危险。
(合)交往日益变频繁，合作越来越平常，诚实守信最重要。
2、作业(一边欣赏歌曲——《诚信中国》，一边观看相关图片，一边思考作业。)
建一份个人诚信档案。
第二篇：人之为人，贵在诚信
首先，这个故事让我想到诚信问题。什么是诚信呢?“诚信”的“信”字是由“人”和“言”构成的，就是说人要说到做到。这让我想到一则故事，一位德国博士留学生想留在德国工作，他应聘了多家公司，但是均告失败。这位博士非常迷茫，他想：以我的实力，大公司如果有问题，那么小公司为什么也不行呢?最后，一位人事经理向他揭开了秘密，原来在他的信用档案中记载着他在读大二时的逃票记录。从这则故事中，我们可以看出诚信对人是多么的重要。也许你会认为现代社会，人只需要达到一定的文化素质，一定的社会经历，一定的经济水平就可以了。但是我想一个人如果没有诚信，这是很可怕的事情。现在社会上存在着的学术作假问题，大学生不还贷款的问题，都体现了诚信的危机。
一个没有诚信的人是不完整的，不能成为对国家、社会有益的独立的人。中国人素来重视诚信，在古代就有“人无信不立”的说法。故事中的老汉就给了我们很好的启示。我希望用诚信来铸造一片安宁而有道德的天空。
听到这则材料我就想到了“诚信”两字，其实诚信已经越来越受到重视，前几年的高考题中就曾涉及到这一点，用以引起大家对此的讨论。
前一位同学提到商鞅和曾子的故事，我觉得诚信不仅是我们中华民族历来的美德，诚信更是叩响一个伟大时代的敲门砖,也就是说诚信是做人或者一个国家发展的基石。
商鞅立木，实际上是开启了封建时代的先河，此项创举正是以诚信为基础的。如今，诚信在社会上引发了这样那样的问题，前面的同学已经有所提及，我想这些问题的出现是因为社会的发展向我们提出了更高的要求。
我曾经听到过一个故事，一位父亲常年存放着一位好友早年所赚的钱，后来这位父亲患上很重的病，但是他仍然不肯去动用那笔钱，虽然他的妻子恳求他用这笔钱救急。这位父亲的儿子并没有怪罪老父亲的固执，相反，他从父亲身上学到了诚信这一做人的原则，一种民族的精神。之后，他又把父亲的故事告诉了自己的儿子，这种民族的美德就是这样代代相传了下来。我想诚信是应当传承的。
听了这个故事之后，我注意到了一个非常小的细节，就是这位债主没有在借钱的同时打借条，这位老汉确实是一位讲诚信的人，他秉承着诚信的原则，不远千里去归还十五年前所欠的500元钱。但是，现在我们的社会中，还存在许多类似大学生不还贷的现象，如果这位老汉没有守信，那么在没有借条的情况下，我们就无法规范他的行为。市场经济固然需要诚信，但是诚信的底线是什么呢?我想那就是法律。我们除了用道德来规范人们的行为，教育人们讲求个人诚信之外，我们还需要法律制度的健全。法律是一个社会对个人最基本的要求。只有在法律健全的条件下，我们才能更好地提倡社会的道德风尚。所以，法是德的基础，德是法进一步的升华。道德以感召力来规范社会成员的行为，但是它只有道德上的约束，我们不能依靠它来感化顽固不化者，这就需要建立健全的法律制度，让人们的自由和权利在更大程度上得到保护。
第三篇：诚信,做人的根本
09检技本翟礼盛202009012
5诚信，做人的根本
我最近看了一部电视剧叫《我的父亲是板凳》，里面的主人公板凳经常说的一句话给了我很多的感触，那就是“承诺大于天，诚信大于命”。由此可见，诚信的重要性。有的人可能会认为他是傻，没必要为了一个承诺而受苦受累，但我认为他是认识到了做人的根本——诚信。
坚守诚信，就是坚守气节和操守;坚守诚信，就是坚守做人的根本。
诚信的全称是诚实守信。诚实，是指忠诚老实、言行一致、唾弃虚伪、实事求是;守信，是指遵守信用、信义，做到一诺千金。 “国无信不存，人无信不立，事无信不成。”
诚信，是一种用金钱买不到的东西，它是一种内在的美，能反应一个人的道德修养，心灵的美丑。当然要讲诚信，首先要从小事做起。诚实是金，黄金有价，诚信无价，诚信比黄金更贵重，诚信作为高尚的品格，可以为人们带来财富，但诚信本身并不是黄金。
不说谎，是每个高尚的人，有道德的人的一个基本道德底线，人生是短暂的，我们为什麽不活得光明磊落些，理直气壮些，心怀坦白些。为什麽非让我们的生活龌鹾不堪，充满谎言。
“诚实贵于珠宝，守信乃人民之珍”这句谚语又一次道出了诚信的重要性。我们更应该从小事开始，遵循诚实守信，承担自己的责任。用我们的双手开辟出一片更加欣欣向荣的诚信净土，让诚信真正地滋润大地，滋润人们美好的心灵!
苏联的高尔基曾说过：“走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。”在中国几千年的文明史中，人们就懂得了做人要诚实守信。 曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。就连美国前任总统华盛顿小时候也懂得做人要诚实。在他小的时候，拿着斧头把父亲心爱的樱桃树给砍断了，父亲回家问道：“是谁把我的樱桃树给砍了?” 小华盛顿说：“爸，是我干的!” 他父亲就说：”难道你不知道我会揍你的吗?” 小华盛说：“可我说的是事实!”他父亲也没打他，反而称赞说：“你诚实的承认了错误，比一千颗樱桃树还有价值!” 而伟大的共产主义领导者列宁小时候也是一个诚实的孩子，有一次他去姑妈家玩不小心打碎了花瓶，其他的表兄弟表姐妹害怕被骂都不敢承认，而列宁却勇敢地承认了错误，结果姑妈并没有骂他，而且还夸他是个诚实的孩子。
听了这个故事，知道该怎样做个有诚信的人了吗 ?首先，我们要做个诚实的人。不说谎话，不弄虚作假。做错事情，勇于认错，知错就改。其次，要做个有信用的人。要对自己讲的话承担责任。答应人家的事，一定要做到，我们无论是在学业上还是在思想道德上，都要有诚信的态度。对老师要诚实，对同学要诚信，对学习成绩也要诚实。
诚信是我们中华民族的传统美德，有了诚信会让你我走的更近，它就像一座桥，架起了你我的沟通。今天，它就像一股清泉，滋养社会，它就像一缕清风，吹开了人们的心扉。让我们作诚信的小先锋，让我们公主诚信，把诚信撒播到社会的每一个角落，扎根在我们的生活之中，并且用开诚信之花。诚信是人变得更有魅力，诚信使我们拥有一颗诚实的心。中国的远古时代就有君子一言驷马难追;一诺千金;言必行，行必果的名言，可见诚信已深入人心，诚信是无价之宝，是人与人之间的连接线，在当前的社会中，诚信是必不可少。
有人说过：“一个人失去了金钱，他只失去了一点点而已;失去了健康，也只是失去了一小部分，但一个人若失去了诚信，那么他就几乎一无所有了。”是呀，俗话说“诚信乃为人之本。” 诚信在社会中、生活中、商业中、军事中、人与人之间不可缺少。
于市场上商业的激烈竞争，许多商家为了减少成本，纷纷掺假;还有些人为了利益(钱)，招摇撞骗。导致整个社会人与人之间信任度大大减少了。前一阵子，闹得人人自危的三鹿奶粉和双汇瘦肉精等事件，就是一种不诚信的表现。这些商家都被利益金钱蒙比利双眼，昧着良心，不择手段，违背了信誉。而现实生活中，这样不讲诚信的现象比比皆是，数不胜数。
因此，追求诚信，渴望诚信，我们希望诚信是一种自觉的道德规范，可面对现实，我想还应该用法律来维护人类的这种美德，将一个人的信用问题上升到法律的高度，建立一套完善的个人档案记录，随时随地调用，使人们清晰地认识到不诚信寸步难行，不诚信将要付出惨痛的代价。试想，谁还会弃诚信于不顾呢?
一个“信”字，从人从言，表示人言可靠，是做人的立身之本，一个守信用的人，真正体现的是一种道德力量和意志力量。诚信为本，诚信对己。“诚信”，愿你能走进每一个人的心里，让人人诚实守信，这样，世界将会变得更加美好!
第四篇：诚信是做人之根本
八年级思想品德下册第六课第一框《诚信是做人之本》说课稿
概述：说课流程
1、教材分析
2、教学目标分析
3、说教学重点和难点
4、说学情
5、教法分析
6、学法分析
7、教学程序分析
8、板书设计
一、教材分析
1、本课位置：这节课是人民出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》，八年级下册第二单元《人际通行证》中第六课《人之根本》的第一框题内容，即《诚信是做人之本》。
2、本节课的地位和作用：学生在本单元第四课已经学习了与人友好交往合作，也就是怎样与人相处。那本课更深一步谈及此内容，做人应诚信，也就是本课是前几课内容的自然过渡。同时，也是进一步提升重在告诉学生们怎样做人，怎样做诚信的人。
3、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
二、教学目标分析：
1、知识目标：理解诚信的含义，懂得诚实守信是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。
2、能力目标：培养学生从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。因为，当今学生由于受社会不良影响，很少有学生再诚实，守信。因此教师要适当引导学生从日常生活小事上做起，养成诚信的好习惯。
3、情感态度与价值观目标：以诚信的道德作为为人处世的准则。这一设计是对学生思想感悟的提升。
三、说教学重点和难点：
1、重点：理解诚信的含义。以及诚信的重要意义。
2、难点：引导学生在日常生活中怎样克服不诚信的行为，具备诚信的智慧。
四、说学情：
尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。譬如考试作弊、言行不
一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。而初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现;成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假;对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。
诚实守信，是中华民族的传统美德，它是已融入我们民族的血液中，诚信是为人处事的基本原则，做为中华民族的儿女应从小做起。
五、说教法：
根据初中思想品德新课程教学法的要求，本课主要采用以下教学法：
1、活动式教学法：新的课程标准要求让学生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统
一。这是本课的主要教学方式，贯穿于整个教学过程之中。
2、 情境教学法
3、 案例教学法
通过海尔集团砸冰箱的故事让学生意识到诚实守信的重要性。
4、 讨论教学法
通过对问题的讨论分析，培养学生的思维能力和解决生活中实际问题的能力，并使学生养成诚信的习惯，并且能够拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
5、多媒体教学法，适当使用多媒体教学，可以做到短时高效;又能激发学生的学习激情。
六、说学法：
教学是生命相遇，心灵相会的过程。在课堂的活动过程中，以反思、体验、感悟、践行为学生学习本课内容的主线，主要的学习方法有：
1、主体性学习：在教学过程中，学生始终是学习行为的主人，是思维的主人。
2、体验性学习： 通过观察漫画、写诚信档案等让学生用心灵去体验。
3、合作探究性学习：通过讨论合作探究的形式让学生用自己的眼睛去发现，用自己的头脑寻找真理。
七、教学程序设计：
(一)创设情境导入新课
大屏幕播放 “曾子杀猪”的动画片，因为这个故事几乎人人都知道，这样引入新课比较直观。
(二)大屏幕出示什么是诚信
引导学生理解诚信的含义举例说明
(三)引导学生观察屏幕诚信已写入相关的法律法规
讨论：为什么从古至今诚信被受关注?设计意图，
一、是引出诚信与不诚信的后果，让学生懂得诚信道德不是教条，诚信对国家个人企业都有非常重要的意义;
(四)让学生充分感悟
出示资料，假如你有七件东西搭上一条船，你会先丢弃什么为什么
导学释疑阶段：主要以师生互动研讨为主。
(五) 活动：(心灵体验)新的教学理念提倡学生在活动中学习，在学习中活动，因此本课教学设计了活动。
首先学生看漫画，把学生置于漫画中
1让学生体会与不诚实的人相处感受?
2、让学生列举日常生活中不诚信的事件，然后多媒体出示如何克服不诚信的行为。最后教师归纳：克服不诚信的行为应努力做到对人守信，对事负责。具体要求是：(1)不要轻许诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言，做到言而有信。(2)要诚实，不说谎话。(3)要从生活中的一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。
(六)比一比，谁最棒
设置成抢答形式，目的是激发学生的积极参与课堂的热情
(七)诚信树上摘果子
目的，为了进一步加深学生对诚信与不诚信的把握
(八)活动二：心灵碰撞
问卷调查，给你的诚信打分
目的是让学生知道自己离一个诚信度为优秀的人有多大的差距，以便在以后的人生道路上不断缩小这种差距，做一个诚实守信的人
(九)小结 (心灵彩虹)
播放《诚信》之歌结束新课。用一些总结性的话语为下节课作铺垫，激起学生想要学习下节课的欲望。
(十)作业学生制作诚信档案。
说明：让学生在以后的人生道路上如何实践做一个诚信的人。
六、板书设计：
诚信是做人之本
1、什么是诚信?
2诚信的重要意义及不诚信的后果
3如何克服不诚信的行为
第五篇：诚信是做人的根本
世界十大文豪之一的莎士比亚曾说过：“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。”充分说明诚信在每个人生命里的重要性。不敢想象，如果真的没有诚信二字，人与人之间的关系该如何维持，社会秩序将会混乱到什么程度。中国是个具有五千年文明历史的大国，诚信一向是国人引以为傲的美德，“人无信而不立”、“童叟无欺”等故事熏陶了一代代炎黄子孙，可谓诚信是做人的根本啊!
在我们日常生活中处处少不了诚信，俗话说得好“没有规矩、不成方圆”，可要是没有诚信也难成方圆啊!所谓诚信，即诚实、诚恳、信用、信任。它包括两层含义：一是要以信用取信于人;二是对他人要给予信任。只有忠诚老实，诚恳待人，才会取得信任;只有讲信用，你才会有信誉。民无信而不立。做人，首先是要诚实。诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统道德。诚信是含义很多，但往往误解了诚信，那就会在人生的道路上偏离方向。在同学们的言行中，“诚信”往往常被误解，一味地觉得诚信就是所谓仗义。仗义和诚信貌似相近，其实属于两个完全不同的道德概念。诚信是独立的个人之间的关系，一方面各人有自己的人格、价值观、生活方式、利益追求等，在这些方面彼此尊重，绝不要求一致，另一方面合作做事时都遵守规则，相互取长补短，取得信任。仗义却相反，一方面抹杀个性和个人利益，样样求同，不能容忍差异，另一方面则是共事时不讲规则，只讲义气。在商场上，几个朋友合伙做生意，一开始因为哥们儿义气或因为面子而利益不分，规则不明，最后打得不可开交，终究成为仇人，这样的事例可谓不胜枚举。
自古以来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德的要求，无论各行各业或是年幼老少，都应该遵循“诚信”二字。事实证明，一个人在官场上不讲诚信，那他为百姓就办不了事;一个商人不讲诚信，在商界中就不会有长久的立足之地;一个学生不守诚信，他将会养成不诚实的坏习惯。总之，诚信二字是非常重要，不得小看，它几乎渗透到每个人日常生活的方方面面，小到诚实不说谎、遵守时间，大到对祖国、事业的忠诚与坚守。
同学们，让诚信扎根于我们心中，让诚信遍布我们美丽的校园。
光明中学 初二(1)班 张亚菲