最后的爱是最初的你

第一篇：最后的爱是最初的你

迟到的情书：献给最初的你

让一切复原，回到最初，只有爱没有恨。我静静地为你写上一封情书，让时光飞鸟捎给你。我知道，结束都会是一样的，但我还是要写。写一封迟到的情书，写一封你看不到的情书。

抛开一切，开始写下这封情书：你知道吗，不知从何时开始，想你已经成为我生活当中的一部分。在生活中想你，在想你中生活。

你是一颗星星，点亮了我的星空;

你是一根蜡烛，照亮了我的屋舍;

你是一道彩虹，绚烂了我的世界;

我是一只飞鸟，翱翔于你的天空;

我是一艘小船，迷恋于你的海洋;

我是一条小溪，流过于你的心田。

你的笑开成了两朵花：一朵开在你脸上，笑靥如花;一朵开在我心底，心花怒放。你能否把我的心花摘下来，种在你心田。我把你的笑靥也移植到我脸上，和你一样绽放着如花的笑靥。

你知道吗，我好想靠近你，真的好想。但是，我俘虏不了你的心，劫取不了你的情。

你的心花为谁盛开为谁落败?我能否撷取下你即将盛开的花蕾，用我的真心浇灌它让它艳丽地绽放。

我没有甜言蜜语花言巧语，因为我不善言语。那就听风雨(语)，让风带去我的思念，让雨滋润你的心田。

早晨，一缕晨风吹响了挂在你窗前的风铃，那是我在念叨着你。深夜，当你倚窗望月之时，突然吹来的一股暖风，是我在对你说晚安，我会在你熟睡时想着你。

请你记得：没风之时是我在默念着你;微风之时是我已开始想你;大风起时说明我很想你;狂风来临时我已经想你想到快发疯了;台风到来时我已经想你想到疯了;飓风突袭那一刻我已经想你想到无药可救了。

下雨时，请你侧耳倾听：小雨代我说了十遍我爱你，中雨代我说了一百遍我爱你，大雨代我说了一千遍我爱你，暴雨代我说了一万遍我爱你。

只要世上有风，只要世间有雨，总有一个人在呼喊着你。

如果你也爱我，请不要在风雨中哭泣，因为风雨不喜欢眼泪。

如果你不爱我，也不要在风雨中哭泣，因为风雨不忍看到眼泪。

我不是风，我不是雨，但风雨知道我的心，风雨知道我爱你。风雨想念你，风雨怜惜你，风雨疼爱你，风雨比我更爱你。

风雨曾经抚过你的脸颊，风雨曾经亲吻过你。而我更待何时才能轻轻地抚摸你的脸颊，亲吻你的脸。天空告诉我需要一千年，大海告诉我需要一万年，大地告诉我要等到天荒地老。你能否告诉我，是在哪一年哪一天，还是遥遥无期?

我好羡慕风雨，我却不是风或雨，下辈子我要做风化雨，因为我想靠近你。

扑空亲笔

不知道这封信该从何时开始写给你，应该是我遇见你心跳加速的那一刻起。

第二篇：最初感动最后冷漠一年级作文

在成长的这条路上，遇到的很多：好的、坏的。也许在不经意就被感动的痛哭流涕。后来，渐渐地发现，过去的行为是一种幼稚、是一种丑陋。于是我们带上了沉厚的的面具，不会被不经意的感动而感动。在某一个午后，回忆时，忆起过去，会被自己所感动。再后来，世界不允许我们有一丝一毫的感动。于是我们愈来愈冷漠，变成这个时代的产儿：不会被感动的人。 20xx年来了，马年。有很多的留言、说说发表。却没有一句：马上感动。也许这个词早就过时了，只是属于那些不属于这个时代的人。 小时候，会因为一句话、一部影片、一种景象而感动不已。成长了，有太多不得不面对的现实、有太多不得不承受的压力

曾看过一个画面：一个人戴着一个面具，有一天，当他摘下来时，却发现自己的脸和面具的脸长得一模一样。是的，做惯了冷漠的人，再也变不回曾经的自己。都说回忆是一杯止渴的鸠酒，那只是现在的自己恋上了回忆的故事。那遗失的是美好、快乐、幸福和感动。 后来，时光渐缺，回忆渐涌。越渴望回到过去，心里就越排斥自己。

曾经的回忆，如今的残酷。原来，想要的多了最后什么也得不到。是啊!感动的多了也会麻木，何况是在这个冰冷的死尸的一般的城市。 影响的或深或浅、或重或轻，已记不太轻。是那一个午后。自己在家看宫崎骏的【龙猫】或许从未接触过类似的作品。看完之后自己在一个小屋里感动的乱蹦乱跳。那是童年的回忆啊!触到心底的那片柔软的地方，永久的保留。现在回想，那种心怯还是有的，但总是觉得缺少了什么，或多或少吧!是那样残酷的岁月残缺了记忆吗? 有人说，活在当下，不憧憬未来，不必过多回忆过去。这样真的可以吗?面对一张纸不真实的笑靥、一颗颗捂不热的心。我们就能好好活在当下吗?答案很明显，可却没有任何人回答。是的吗?不是的吗?或许这个答案早已刻在人的心中，只是没了那个争辩的过程。诉说着感动的人未必被感动，诉说冷漠的人未必真正冷漠。他只是想要保护自己的武器。笑多了，便不会笑了。哭多了，便会继续哭。 最初的感动，最后的冷漠。 hello!看这篇文字你，陌生而熟悉的你。我能不能和你做个约定：在无聊的时候，和世界该感动的事一起笑着流泪。好，拉钩上吊一百年不许变。

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第三篇：最初的记忆最后的感动---(断刀客观感)

《断刀客》这部电影看过了七八遍之多，一直能感受到热血的激荡，离愁的萦绕，但是观感一直无法具体化，就像——便秘：(

大家一直在反复提及《断》的真实感，但是在我看来，其拍摄手法是营造出了奇幻的基调的，阿拉伯长袍，日本风情的妓女，西北荒漠的小镇，徐克导演其实是给我们讲某种道理道理，如同多年之后的陈凯歌，两者唯一的共同点就是都失败了。

小镇生活影射社会的秩序规则，和尚是有一定实力的对社会秩序的挑战者，第一场暴力感十足的打斗为全局的风格定下了一种基调，毕竟吸引人是商业片成功的首要条件。在断吧有位朋友和我的观点不谋而合，就是《断》中的武打戏特别是最后一场，深的古龙武侠战斗要素的精髓，即意境。平心而论，《断》中的武打并不花哨，但是它将有限的光全部打到了“快”字上，“快!快!快!你的刀怎么这么慢?”充满张力的台词和武打动作，以及血腥之后真实的无力感，以我的观点来看，练锋号后巷的一战是中国武侠片诞生到目前为止最具张力的一场战斗，没有之一。

《断》用简单的剧情，描述了类似《东邪西毒》中复杂的感情纠葛。女主练锋号大小姐我一开始是怀疑其动机的，作为一名阴谋论者，我一直怀疑女主在玩弄定安和铁头的感情。

但是在此之前，我想说的是另一名重要女角色：无名妓女;简单的说，她是一个女人，她是一个没有安全感的女人，在风月场所她阅人无数，她淡定无比，因为她沉溺于自己的真理，“人人都是自私的”(黑格尔内牛满面：)，在她的世界里也的确是这样，和铁头相比她起码明白一点：铁头爱的不是她，是江湖。

不同于70后的质朴，90后的直白，80后的思念是不是要残忍的多?你是否深爱一个人，当他或她在你面前时你的心中是否掀起了滔天巨浪，而在千里之外时缺只懂痛苦的思念?如果你能理解，你就是一个典型的80后独生子女。女主在最后一战后中期余生都在练锋号中靠烟草麻痹自己，定安断了手，但却长了心，相较而言，黑头是更适合做妻子的。

第四篇：最远的你是我最近的爱

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的同事们：下午好!

我演讲的题目是《最远的你是我最近的爱》，这题目源于八十年代的一首流行歌曲， “萍水相逢，你却给我那么多，你挡住寒冬，温暖只保留给我，风霜寂寞凋落在你怀中。”每当我听到这首歌的时候，总会被那种爱的情絮感染、感动。当我们今天谈论“和谐”这一话题的时候，我心里不禁又回荡起那熟悉的旋律。纵古论今，其实和谐的主题就是爱，爱国、爱家、爱人、爱天地万物。古时墨家的“兼爱”、“非攻”、 儒家的“仁爱”、“仁义”，如今我们提倡的诚信友爱、人文关怀等无不是以爱为桥梁搭建人与人、人与社会、人与自然的和谐。 “执子之手，与子携老”这是爱;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是爱;“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。落红不是无情物，化作春泥更护花”这也是爱。正是因为有了这些爱，才有“剪烛西窗，共话巴雨”的甜美和谐;正是因为有了这些爱，才有“阡陌交通，鸡犬相闻” “政通人和，国泰民安”的安定和谐。

爱是人类恒古的渴望，爱是心灵绕指的柔情，爱更是一个人对国、对家信守的承诺，厚重的责任，无私的奉献。我们构建和谐、平安医院需要的就是这种爱。唯有爱才有细心的诊治，精心的护理，耐心的倾听与沟通，唯有爱才有视病人如亲人，视同事如手足，视医院如家园的亲情与责任。

我们倡导“以病人为中心，全心全意为病人服务”的理念，规范医疗行为，强化医疗质量，确保医疗安全;坚持“四合理”，严格控制成本，降低医疗费用，优化就医环境，提高服务质量，切实解决患者“看病难，看病贵”的问题，这是医者对患者的承诺，是医者为病家谋利益的人文情怀，是医务工作者尊重生命，捍卫人类健康的社会责任。医者以仁爱之心，精诚为病人服务，这是构建和谐医患关系的润化剂。

我们树立后勤不“后”，服务在先的理念，一切以临床为中心，全心全意为临床提供高率、优质的服务，把临床的需要作为我们服务的目标，把临床的满意作为我们服务的目的;我们树立向安全要效益，以安全保稳定的观念，严格各种操作规范，严格设施设备的维护、保养，严格医疗物品的消毒、供应，这是后勤人对临床第一线的手足情怀，是一个家庭成员对美好家园所承载的责任。守土有

责，乐业爱岗，这是构建和谐医院的催化剂。

亲爱的朋友们，其实和谐离我们并不遥远，他就在你我的身边，在你我的心中，他就是你我内心深处对爱最真挚的渴望，是你我无悔的选择，无私的奉献。人世间有百般真情，唯有爱最是令人动容、震憾，回首生命的点点滴滴，感动心灵的总是那些温暖的关爱。爱是心灵的渴求，爱是人性的呐喊，爱是时代的叫唤，爱是和谐的基石。在我的演讲即将结束的时候，我想请大家一起聆听一首古老而悠远的主旋律。我想这首歌对于在坐的每一位来说都不陌生，他曾震撼了多少的心灵，牵引了多少的情怀，他告诉我们，和谐社会、和谐医院其实就是你、我、他共同营造的春夏秋冬，冷暖情怀。如果把我们的社会比喻为一棵参天大树，那我们就是他的枝蔓，他的绿叶，我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓，我们生生相息，我们血脉相连，所以请您相信，最远的你是我最近的爱，所以请伸出你的手，伸出我的手，握住他的手，心手相连，同舟共济，共创和谐，共享平安!

第五篇：“最远的你是我最近的爱”

——网上研修之感受

这段时间的教师远程培训，给了我很大的帮助。它开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，我从根本上转变了教育观念。同时，它还为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的研修体会：

一、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

二、进一步关注学生的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。

三、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通

过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断地学习，才能充实自己。在今后的教学中，我会将教学理念和教学实践紧密结合起来，大胆改革、不断创新，真正走上教师专业化发展之路。