大部分车祸的原因

第一篇：大部分车祸的原因

滨保高速致35死车祸原因查明

司机超速操作不当

由国家安全监管总局、监察部、公安部、交通运输部、全国总工会和天津市人民政府、河北省人民政府有关负责人组成的国务院滨保高速天津“10·7”特别重大道路交通事故调查组，15日在天津召开会议，听取天津市和河北省关于事故调查和善后处理工作的情况汇报，并就下一步工作进行了部署。 在国务院相关部门的组织协调下，天津市公安部门基本查清了此次事故发生的直接原因：系大客车驾驶人超速行驶，遇到紧急情况时操作不当，导致客车侧翻并被波形护栏切割，造成重大人员伤亡。目前肇事驾驶人已被公安机关依法刑事拘留。

事故发生后，天津市第一时间启动应急预案，全力组织抢险救援工作，积极救治受伤人员，并有序展开事故前期调查和善后处理工作。河北省政府有关领导及相关部门负责同志也连夜赶赴事故现场，协助进行伤员救治，善后处理等工作。

目前，事故中35名遇难人员的身份已全部确认，赔付工作已全部完成。经过全力抢救，19名受伤人员伤情稳定，重伤人员已脱离生命危险。

国务院“10·7”事故调查组全体会议强调，要认真贯彻中央领导同志关于这起事故的重要批示精神和国务院第165次、167次、173次常务会议和10月8日国务院安委会全体会议精神，本着对党和国家及人民群众高度负责的态度，严格按照“四不放过”和依法依规、实事求是、注重实效的原则，通过高度负责、认真细致、优质高效地工作，彻底查清事故原因，深查导致事故发生的管理原因，严肃追究有关人员责任，真正给遇难者家属和受伤人员一个负责任的交待，给社会一个负责任的交待。要深刻吸取此次事故的教训，进一步完善相关制度和标准，加强安全隐患排查，深化源头综合治理，加大安全监管工作力度，有效防范和坚决遏制重特大道路交通事故的发生。

第二篇：探究部分大学生逐渐失去学习动力的原因

姓名：·班级：·学号：

清华大学物理课老师说，“上第一节课，整个教室都会坐满，第三节课的时候，一半人都会走掉。”大学课堂正逐渐失去吸引力，高等教育在不断被批判，我们小组对这个现象背后的原因进行了分析，决定对部分大学生逐渐失去学习动力的原因进行了解探究。

首先是对大学生学习情况进行了调查。调查过程中学生中多数都有明确的生活学习目标，可他们却无法很好的完成学习任务，他们给自己定义，认为自己是“拖延症患者”。还有些同学严重地表达了对大学生活的不满。在分析原因的时候又针对种种现象，又采访了一些社团主席和班级干部。以下是对此种现象的分析和探讨。

一、现象产生：

刚进大学的新生在开始上一门课时十分认真，每个人的桌上都无一例外的放着课本，前排大多坐地很满，而在几节课之后，前排的位子变得空空荡荡，学生们大多挤在教室的后排，有些自顾自地玩手机电脑，有些在一起聊天，全然不顾课堂是个教书育人获取知识的严肃地方，更甚者开始出现了逃课的同学。

朝气蓬勃有目标的新生缘何会变得懒散失去学习的动力?我们发现这种现象不仅表现在课堂上，还表现在其他方面。

我们调查了俱乐部的部长和学校社团的社长，他们说，一开始报名的学生有很多，而在后来真正参与到俱乐部或者社团活动的学生并不多，甚至到后来只剩几个去参加，每次活动看到的大多都是社团里的“老将”。

我们又调查了几个班级的团支书，问询班级参加学校组织的文艺汇演、团学活动和各类讲座的情况。我们发现，自愿参加各式活动的学生比较少，而那些少部分愿意去的同学里一部分还是因为学校给予了学生第二课堂学分。

我们根据这些现象做了调查，并研究了产生其现象的原因。

二、原因分析：

(一)大学目标与独立意识的缺失

大部分新生对大学都有强烈的期待和规划，有着明确的奋斗目标。他们未入大学之前，想象的大学生活很美好。学校充满学习气氛，富有艺术的学院建筑，丰富的大学社团，学识渊博的教师。然而真正进入大学学习一段时间之后，发现真正的大学生活与他们想象中的并不一样。

第一，有一部分同学认为大学的学习气氛不够浓烈;第二，大学社团活动少，社团成员一学期难得能见上一两面，加入社团甚至成了一部分学生获得第二

课堂学分的工具，社团不是纯粹的以相同爱好为原始动力聚集志同道合的朋友的

地方。第

三、参与学生组织工作不能给人带来锻炼，作为干事，大部分时间都在

做重复性的劳动工作，这样一来更是占用了学习时间，组织的官僚之风也十分严

重;第

四、教师的水平参差不齐，讲课枯燥;第五，专业并没有想象中有趣，作

业繁重也消磨了学生对专业的兴趣。这些落差使得学生对自己的目标和生活产生

了怀疑，失去了学习动力。

另一个原因是因为中国基础教强度高，中国学生在初中和高中阶段没有学习

和玩乐的自由，以至于上大学就像是受长期高压后突然获得释放，产生了自我放

纵的心理。基础教育更多地着重于丰富学生的基础知识，使许多学生上了大学却

缺乏自律、自我选择的能力。不清晰的独立意识使得学生更容易盲从他人，举例

来说，大学的宿舍相比初高中室友相处时间变长，同学有什么的爱好，很容易就

影响到同寝室的同学。同寝室的同学玩沉迷游戏、沉迷小说，会带动一个寝室的

同学一起玩游戏，看小说。

甚至有些在初高中不曾接触过这些娱乐活动的同学，因为想要创造和舍友之

间的共同话题而去刻意地接触这些娱乐活动。而这些娱乐活动又需要花费大量的

时间，使得学生无法兼顾他们的大学学习。

(一)公选课选择权的缺失

这些年兴起一个名词“水课”，指那些看似无法获得有用的知识又浪费时间

的课程。有趣的是，一方面学生评价这些“水课”内容枯燥乏味，但另一方面这

些课又在公选课中具有很强的竞争力。根据调查，我们发现大一年级的同学还对

选课抱有很大的热情，乐于挑选自己感兴趣的、高水平教师的课，然而大二大三

的同学在选择课程时就显得没那么在意了，更多地是考虑所选课的教师给的分数

是否高，课程是否好通过。

公选课的设置本意是让学生自由选择感兴趣的课程，开拓不同学习领域，

但如今大多数学校却把公选课分成人文类，艺术类，自然类等，规定须选修固定

学分的本专业相关选修课学分。在功利性地获得分数和自我的喜好之间学生往往

会踌躇，这种变相的必修课大大地限制了学生的选择权利。学生对所选课没有兴

趣，哪怕再有趣对学生而言也是“水课”。

对比国外的公选课，国内大部分学校与其有几点不同，拿哈佛大学为例，

在选课之前，学生可以在开学一两周内先对感兴趣的课试上几节，并且有专门的

选课指导老师可以供学生咨询，台湾香港的许多大学也有这样的选课制度。这种

制度不仅能清楚地知道自己选择的课程是否合适自己，并且最大程度的尊重了学

生的自主权利。另外，学生有退选课程的权利，教师和学生是双向选择的，教师

的水平不好学生可以自主退选，这样就使得老师需要花很大的心思在如何上好一

门课，如何留住学生的问题上下苦功夫。

完善选课制度，减少功利性的选课，最大地满足学生的自主选择。这样才

能留住学生，增加学生的学习乐趣。

(二)社会规则的变化

社会心理学的社会认知取向中有道德认同的观点。在基础教育阶段，环境所

主导的是努力学习，在高考上取得好成绩，在这样的压力之下处于青少年的学生

容易产生逆反逃避心理。一些学生把眼光放在更宽阔的知识领域，他们关注社会，

科研，与他人相比显得知识渊博，这样的“不同”使他们因此获得关注和赞赏，

他们因此能到很大的满足感和成就感。而在大学，社会法则却改变了，拥有强大

社交能力的同学，有创意有执行力的同学，思辨能力强的同学太多了，身处创业

的群体发现自己能力太差，身处享乐主义的人中又发现自己玩得不够不精彩。对

自己的不满足固然使他们有前进的动力，然而无法适应新的法则的他们，无法再

制造出所谓的“不同”，在短暂努力之后并没能获得社会认同，使得原本在别人

眼中“优秀”的他们逐渐变得“平庸”，很多人选择融入周围的人，一部分没有

坚强的内核的人，逐渐失去了前进的动力。

另一些学生在初中高中一直学习优秀，他们埋头读书，不擅长社交。但在大

学，人际交往变得更加重要，各门学科的作业形式也变的丰富。不仅需要学生能

够沉下心来读书，提笔能写，还要求学生张口能说，有些作业还需要用到电脑技

术。而根据我们的调查，由于在初高中阶段他们生活在在封闭的校园环境中，严

格限制他们用电脑的时间，有些甚至连基本的办公软件也不会用。大学需要这些

综合技能，然而这些同学往往需要重新的去学习，不顺利的学习之路令他们产生

了强大的挫败感，这也使他们逐渐失去了学习的信心。

(四)娱乐产品与教学

大学课程的设置不完善以及教师教学投入不够都使得学生对课堂积极性不

高。中国高等教育课程改革在课程内容上强调强化基础学科，同时优化课程结构，

文理工科相互渗透，通识教育与专业教育结合，这样的政策使得大学基础课时间

增加，大一大二这两年时间非常适合培养专业兴趣，然而在应该强化专业基础训

练的时候，这项设置使得大学不得已减少了专业基础课程比重和时间，这也是造

成学生无法深入学习本专业知识的原因。

大学教师讲课的水平参差不齐，据调查显示，近8成学生认为自己的任课教

师教授内容枯燥，形式乏味，并且教学热情不强等原因使得学生提不起兴趣。娱

乐成熟发展的今天，一款娱乐产品就要花费动辄千万的金钱，每一款产品的背后，

都有无数的受过高等教育并且专业知识丰富的制作者花费巨大的精力合力研发，

研发者充分了解设计心理学，拿游戏举例，在一款游戏的各个关卡都能使玩家获

得即时的满足感和新鲜感，游戏对学生的吸引力来自于比课堂更多的时间金钱和

人力，电脑游戏这款产品做的比上课要用心得多。而其他的娱乐产品电视剧小说

八卦新闻音乐电影的等都不是随随便便产生的，大学生更愿意花时间在娱乐产品

上也是不无道理的。当然娱乐产品毕竟是用来愉悦人的，相比严肃的学习从本质

上就应该更加吸引人。但教授知识在用心方面应该不输于电脑游戏，教师应该用

更诚恳的态度对待课堂对待知识，如果授予知识的人都不能做到热情和真诚，如

何让学生投入课堂呢?

三、总结与反思:

大学生从满怀理想地进入校园到对未来感到失望，这其中一定还有更多的原

因我们没有考虑到。我们根据调查结果，从学生个人、学校、社会以及教师四方

面出发做了讨论。虽然剖析了各方面问题，但我们认为没有一个问题是单方面的，

都是和其他方面挂钩。

大学生意志力较差等性格的不完善纵然与社会基础教育、家庭教育有关，但

作为一个成年人，在清楚自己的不足之后应该从自身做起锻炼自己，解决自

己的不足。中国高等教育的弊端每年都有人在提出，有大量的建议，2014年国家

的重点放在改革之上，希望能在这一年里吸取国外经验结合中国实际完善课程制

度。教师也要用心教授课程，让学生能够体会到获取知识的乐趣。

学校是教书育人之处，是提供学生一个平台，让他们实现梦想的地方。希望

在不断的学习改进中，学校能真正让学生感受到，在这里能成为最好的自己。

[参考资料]:

【1】《浅析高校课程改革中的若干问题》 刘艳霞

【2】《游戏改变世界》 简·麦戈尼格尔

【3】《大学“水课”为何受追捧?》北青网

【4】《国外公选课的设置及其借鉴意义》陈联·孙慧

附件一：

大学生学习生活情况调查表

年级：____________专业：____________性别：____________

1、你满意你的大学生活吗?()

A.满意B.不满意

2、你如何看待自己的专业?()

A.一如既往地热爱B.曾经喜欢，现在没什么感觉

C.曾经喜欢，现在讨厌D.一如既往地不喜欢

E.一如既往地没什么感觉

3、你的人生目标是什么?()

A.为中华之崛起而奋斗B.努力是为了对家庭负责

C.吃喝玩乐也是一种生活目标D.为了更好的生活F.实现梦想

4、你觉得看电影玩游戏等娱乐是否浪费时间?()

A.浪费生命B.在娱乐中也能学点什么C.放松自己不算浪费时间

5、你有逃过课吗?()

A.逃过B.没有

6、你对逃课的看法是?()

A.与其浪费时间还不如干点其他事B.逃课无所谓不发现就好

C.如果讲得好，我也不会逃，老师有很大因素

D.老师就算讲得不好，也因该尊重不能逃课

7、你会使用办公软件吗?()

A.熟练使用B.基本的都会C.不太会使用

8、学校选课获得的学分与专业挂钩，你认为这样是否自由，你对所选课发看是?

()

A.选课自由，老师教的不错B.选课不自由，但是老师还是不够有水平

C.选课自由，但老师教的不够有水平D.选课不自由，但老师教的不错

9、你在大学里遇到过几个令你折佩服的老师?()

A.1~2个B.3~4个C.4~5个D.6个以上E.没有

10、你对电脑游戏的态度是?()

A.太好玩了B.无聊C.浪费时间

第三篇：孩子发脾气有很多部分是大人的原因

孩子发脾气有很多部分是大人的原因.如平时大人不注意自己的言行.让孩子模仿到这些不好的习惯,另外与家庭教育和素质有关,一个良好的和谐的温暖的家庭中生长的孩子不会胡乱的发脾气的,因此我想可能是您们平时给孩子的双亲的爱太少,孩子在心理上受到伤害造成的.我建议您们平时多陪陪孩子,多和孩子沟通,试着做孩子的好朋友,慢慢的孩子的脾气就会变好的,其实您们每天辛苦都是为了孩子,何不多给孩子亲情呢,让孩子有一个健康,美好的同年,比什么都重要.谢谢,这是我的愚见,望笑纳,见谅,加油,但愿您早点帮孩子改掉爱发脾气的毛病.

孩子脾气暴躁是后天形成的。其原因很多，溺爱是造成脾气暴躁的重要原因。如果父母对孩子一味地溺爱，有求必应会使孩子脾气越来越暴躁。假如父母对孩子的合理要求也是拒绝，使他的欲望总是求而不得，也会使孩子变得脾气暴躁，有时还会产生怀恨心理。因此父母应尽量满足其合理的要求;对孩子不合理的要求，不要断然拒绝，而要耐心地做说服工作，尤其是当孩子一提出要求，没等讲完父母就马上给予否定，这样会使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，从而会影响他认识水平的提高，以致形成“反正父母也不同意”的想法。矫正的方法：

1、父母应找一找孩子好发脾气的原因，是孩子自我情绪调节能力低，缺乏自我控制能力，表达能力差，一点小事就发脾气;还是孩子对自己的要求是否合理缺乏判断的能力。

2、父母检查一下大人对孩子的态度是否一致，特别是当孩子发脾气时，周围的人是一味袒护他，还是教导他?假如一味袒护，就会使他尝到甜头，这实际上是一种负强化，他就会闹得更凶。正确的做法是父母应该让孩子懂得并记住一个道理：吵闹发脾气是没有用的。这样就可以使孩子明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。

3、父母平时要多与孩子沟通，了解孩子的需要，关注孩子同小朋友之间的交往。父母可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，当孩子提出自己的要求时，父母就比较能体会孩子的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻孩子发怒的情绪的。

4、千万不要认为“孩子好发脾气是天生的”，甚至有的父母在孩子发脾气时，也跟着发脾气，用发脾气对发脾气。这种感情用事的方法，绝对改变不了孩子好发脾气的习惯。有的母亲认为孩子好发脾气拗不过他，就把他推给父亲管教，这样就会使孩子产生“妈妈对他发脾气毫无办法”以后他会变本加厉地在母亲面前发脾气。

5、注意培养孩子广泛的兴趣和做事的灵活性。孩子的能力发展有“关键期”，学习绘画宜在3—4岁;学习音乐宜在5—7岁之间。因此，兴趣的培养不要过早，也不宜过晚。孩子的兴趣特别容易转移，不要只根据父母的意见来决定，而应当听听专业人员和孩子本人的意见。

6、培养孩子做事的灵活性。当孩子玩玩具、吃饭或穿衣服时都不要只“固定”一种方式、方法和模样，要从小尽量使其“多样化”，任其有挑选的余地。特别是当一种东西、食品、玩具不存在了，就应及时引导孩子转移到别的东西、食品、玩具上去，这种调节能力越好，其灵活性也就越好。当孩子的兴趣增加了，对困难和问题的处理态度也灵活了，他发脾气的习惯也就会随之减轻。

第四篇：车祸的感想

说大了，今天这事叫“车祸”，因为是开车闯了祸;说小了，只是摔了个“跟头”，因为是自己驾车不慎导致。

下午值班，午饭后匆匆赶往基地。平均时速60km，就我的胆量、摩托车的特点以及乡间水泥路的宽度，这属于“高速行驶”。

一路上，除了想点杂七杂八的事，也就是希望快点到基地接班了(谁没有个家，谁不想早点回家哦)。

距

离基地十几里地的一个十字路口，我的时速没有降低，加之戴着冬盔，没有听见汽车喇叭声。突然眼前一辆银色面包车身一闪，我本能地死踩刹车，就那一瞬间，车倒人翻(这是往轻处说，往重了说，那是车飞人甩)……

摩托车在距离我五六米的地方停住，我感觉腿动弹有了困网难，腰部似乎也不怎么带劲儿。坐在原地休息一会儿，心想，这下完了，估计腿是废了，腰部受损，会不会落得半身不遂哦。

分把钟之后，我试着动动右腿，有戏!竟然能动，站起来虽有点吃力，但还算灵活。

哈哈哈!我的腿没断!

扭扭腰，有点疼，不过无大碍。

党啊!我没跟错你!

不过，刚买没多久的“宝马”没这么幸运。车头硬生生地缩了进去，躺在地上，半晌没有声响，还流了油，不过不多(现在油价涨得快)。

我估摸着摩托车行走不便了，于是拨了同事讯的电话，让他来拖我走。当我将车子扶起来之后发现，还可以启动!原来车跟人的受损程度类似。

讯过来问了情况，跟保险公司索赔没有什么干系。于是，伤体趋残车赶往基地，时速降至20km。

到基地宿舍，仔细检查人体受损情况：

一、裤子坏了两条，罩裤及羊毛裤(幸好穿得多)，最底层内衣未损，骨子里我倒是希望内裤先坏，从面子程度上看，“败絮其内”不影响“金玉其外”;从经济角度讲，外面损坏的两条裤子价值是内衣的两倍有余，价值200元。

二、新买的“木林森”表皮擦去一块，价值100元。

三、手套磨穿一副，价值15元。

四、摩托车前罩严重受损，估计价值300—500元。

五、修理误工、汽油费合计80元。

预计经济损失(合计)：695—895元。

但，因为这次“跟头”，我懂得了：

一、为了保证有健康的身体正常上班，车速要控制在40km以内。

二、开车要定神，不要瞎想。

三、头盔、护腿、(来源：好范文 http:///)护肘、手套等护具不要贪便宜，一定要买好的。如有损坏，要及时更换。

四、人一定要想得开，遇事要乐观。不要埋怨，不要牢骚。因为说不定什么时候就损了，想说句话还得烧纸钱。

经验价值估算：无价。

天哪!我赚啦!

第五篇：车祸受伤赔偿标准是怎样的

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车祸受伤赔偿标准是怎样的

因车祸受伤的可以分为两种情况，包括一般伤害与伤残。而在不同的伤害情况下，对伤者进行的赔偿也是不同的。那究竟车祸受伤赔偿标准是怎样的?详细内容请阅读下文进行具体了解。

一、一般车祸赔偿标准

1、医疗费的赔偿标准

医疗费是指受害人在遭受人身伤害之后接受医学上的检查、治疗与康复训练所必须支出的费用。

《人身损害赔偿解释》第19条规定：医疗费根据医疗机构出具的医药费、住院费等收款凭证，结合病历和诊断证明等相关证据确定。赔偿义务人对治疗的必要性和合理性有异议的，应当承担相应的举证责任。医疗费的赔偿数额，按照一审法庭辩论终结前实际发生的数额确定。器官功能恢复训练所必要的康复费、适当的整容费以及其他后续治疗费，赔偿权利人可以待实际发生后另行起诉。但根据医疗证明或

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赢了网s.yingle.com 者鉴定结论确定必然发生的费用，可以与已经发生的医疗费一并予以赔偿。

《人身损害赔偿解释》在医药费等具体损失上采取差额赔偿方式，实际支出多少即赔偿多少的原则。对后续治疗费采取定型化赔偿的标准。后续治疗费是指“对损伤经治疗后体征固定而遗留功能障碍确需再次治疗的或伤情尚未恢复需二次所需要的费用”。定型化赔偿不考虑具体受害人个人财产损失的算术差额，而是损害赔偿的社会妥当性和社会公正性出发，为损害确定固定标准的赔偿原则。

2、误工费的赔偿标准

误工费是受害人从遭受伤害到完全治愈这一期间内(即误工时间)，因无法从事正常的工作或者劳动而失去或减少的工作、劳动收人的赔偿费用。

《人身损害赔偿解释》第20条规定：误工费根据受害人的误工时间和收人状况确定。误工时间根据受害人接受治疗的医疗机构出具的证明确定。受害人因伤致残持续误工的，误工时间可以计算至定残日前一天。受害人有固定收入的，误工费按照实际减少的收入计算。受害人无固定收人的，按照其最近三年的平均收入计算; 受害人不能举证证明其最近三年的平均收人状况的，可以参照受诉法院所在地相同或

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赢了网s.yingle.com 者相近行业上一年度职工的平均工资计算。《人身损害赔偿解释》对实际支出的费用和误工损失，按照差额据实赔偿的办法。原《道路交通事故处理办法》中规定有固定收入的当事人的误工损失最高不能超出交通事故发生地平均生活费三倍，而无固定收人者则按国营同行业的平均收入计算。《解释》对误工费损失不设最高限额。对于“受害人有固定收人的，误工费按照实际减少的收人计算”，有两点需要明确：

(1)该固定收入须有合法证明;

(2)该固定收入必须是受害人实际减少的，如果受害人受到损害后，其供职单位没有扣发或者没有全部扣发其收人，其误工费应不赔或者少赔。

3、护理费的赔偿标准

护理费是指受害人因遭受人身伤害，生活无法自理需要他人帮助而付出的费用。

《人身损害赔偿解释》第21条规定：护理费根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定。护理人员有收人的，参照误工费的规定计算;护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。护理人员原则上为一人，但医疗机构

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赢了网s.yingle.com 或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数。护理期限应计算至受害人恢复生活自理能力时止。受害人因残疾不能恢复生活自理能力的，可以根据其年龄、健康状况等因素确定合理的护理期限，但最长不超过 20年。受害人定残后的护理，应当根据其护理依赖程度并结合配制残疾辅助器具的情况确定护理级别。

如果受害人实际护理期限超过了法院确定的护理期限，向法院起诉请求继续给付护理费的，若属确需继续护理的，法院应当判令赔偿义务人继续给付护理费用5一10年。如果受害人实际护理期限短于法院确定的护理期限，而赔偿义务人一次性已经支付了全部护理费，多余的护理费应否返还?我们认为，因判决确定的护理期限是法官基于法律的规定在自由裁量权范围内作出的，而受害人是基于法院判决而一次性取得护理费的，就多余的护理费，受害人的继承人不负有返还的义务，赔偿义务人也不得请求返还。

4、交通费的赔偿标准

交通费是指受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗所实际发生的用于交通的费用。

《人身损害赔偿解释》第22条规定：交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费一般应当

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赢了网s.yingle.com 参照侵权行为地的国家机关一般工作人员的出差的车旅费标准支付交通费。乘坐的交通工具以普通公共汽车为主。特殊情况下，可以乘坐救护车、出租车，但应当由受害人说明使用的合理性。交通费应当以正式票据为凭;有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。如不符合，就应从赔偿额中扣除相应的款项。

5、住院伙食补助费的赔偿标准

住院伙食补助费是指受害人在住院治疗期间或死亡的受害人在生前住院治疗期间补助伙食所需要的费用。

《人身损害赔偿解释》第23条规定：住院伙食补助费可以参照当地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。受害人确有必要到外地治疗，因客观原因不能住院，受害人本人及其陪护人员实际发生的住宿费和伙食费，其合理部分应予赔偿。住院伙食补助费，补助的是“住院”的“受害人”。如果受害人没有住院，就没有这项赔偿费用。

6、营养费的赔偿标准

营养费是指人体遭受损害后发生代谢改变，通过日常饮食不能满足受损机体对热能和各种营养素的要求，必须从其他食品中获得营养所给

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赢了网s.yingle.com 付的费用。《人身损害赔偿解释》第24条规定：营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。

二、受害人因伤致残的赔偿标准

受害人因伤致残的赔偿项目除第1项外还包括：残疾赔偿金、残疾辅助器具费、被扶养人生活费，以及因康复护理、继续治疗实际发生的必要的康复费、护理费、后续治疗费。

1、残疾赔偿金的赔偿标准

《人身损害赔偿解释》第25条规定，残疾赔偿金根据受害人丧失劳动能力程度或者伤残等级，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收人或者农村居民人均纯收人标准，自定残之日起按20年计算。但60周岁以上的，年龄每增加一岁减少1年;75周岁以上的，按5年计算。

(1)残疾赔偿金性质的确定

残疾赔偿金的性质，是财产损害赔偿还是精神损害赔偿?这在理论和实务上并不是一个十分明确的问题。《人身损害赔偿解释》是以《国家赔偿法》的规定为依据，确定残疾赔偿金的性质是指对因残疾而导致的收人减少或者生活来源丧失给予的财产损害性质的赔偿，否定了

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赢了网s.yingle.com 法释〔2001」7号《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》对残疾赔偿金性质的确定。

(2)丧失劳动能力程度的认定标准

根据《工伤保险条例》第21条的规定：职工发生工伤，经治疗伤情相对稳定后存在残疾、影响劳动能力的，应当进行劳动能力鉴定。劳动能力鉴定是指劳动功能障碍程度和生活处理障碍程度的等级鉴定，劳动功能障碍程度分为十个伤残等级，最重的为一级，最轻的为十级。生活自理障碍分为三个等级：生活完全不能自理、生活大部分不能自理和生活不能自理部分。

(3)伤残等级的认定标准

目前，我国关于伤残等级的鉴定标准可以说“令出多门”，针对不同人员的伤残，不同的主管机关制订了不同的鉴定标准。道路交通事故案件中受伤人员的伤残程度评定一般应适用公安部发布的《中华人民共和国国家标准道路交通事故受伤人员伤残评定》。残疾赔偿金具体计算公式：

a.残疾赔偿金(60周岁以下的人)=伤残等级(1级的按100计算，ii级的减少10%，其他依此类推)×受诉法院所在地上一年度城镇居民

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赢了网s.yingle.com 人均可支配收人或者农村居民人均纯收人×20年;

b.残疾赔偿金(60周岁以上的人)=伤残等级(1级的按100计算，ii级的减少10%，其他依此类推)×受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收人或者农村居民人均纯收人×(20年-增加岁数);

c.残疾赔偿金(75周岁以上的人)=伤残等级(1级的按100计算，ii级的减少10%，其他依此类推)×受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入×5年。

当然，如果出现《人身损害赔偿解释》规定的“受害人因伤残但实际收入没有减少，或者伤残等级较轻但造成职业妨害严重影响其劳动就业的”情形，可按规定对残疾赔偿金作相应调整。

2、残疾辅助器具费的赔偿标准

残疾辅助器具，是因伤致残的受害人为补偿其遭受创伤的身体器官功能、辅助其实现生活自理或者从事生产劳动而购买、配制的生活自助器具。

《人身损害赔偿解释》第26条规定，残疾辅助器具费按照普通适用器具的合理费用标准计算。伤情有特殊需要的，可以参照辅助器具配

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赢了网s.yingle.com 制机构的意见确定相应的合理费用标准。辅助器具的更换周期和赔偿期限参照配制机构的意见确定。

“普通适用”是作为确定合理费用的标准时的一项指导原则。该原则的基本要求：

(1)是“普通”，即配制的辅助器具应排斥奢侈型、豪华型，不能一味追求高品质。

(2)是“适用”，适用又有两个测试标准：

a.确实能起到功能补偿作用;

b.符合“稳定性”和“安全性”的要求。

配制机构如何确定?我国民政部门的假肢与矫形康复机构，是从事辅助器具研究和生产的专业机构，可以从事残疾辅助器具的鉴定和配制。实务中，法院一般应按照民政部门的假肢与矫形康复机构的意见，来确定赔偿的残疾辅助器具费用。对于超过确定的辅助器具费给付年限，赔偿权利人确需继续配制残疾辅助器具的，人民法院应当判令赔偿义务继续给付相关费用5--10年。

4、被扶养人生活费的赔偿标准

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以前对被扶养人生活费，赔偿标准是生活困难补助标准或者基本生活费标准，前者每月就是几十元，后者实际上是城镇居民最低生活保障标准，也不过每月二三百元。《人身损害赔偿解释》则规定以城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出标准，也体现赔偿与损害的一致。同时，《人身损害赔偿解释》规定被扶养人是未成年人的计算至18周岁，60周岁以上年龄每增加一岁减少1年;75周岁以上的按5年计算。这也有别于就办法规定的“未成年人计算至16周岁，50周岁以下的年龄每增加一岁减少一年，50周岁以上的按照5年计算。”

具体计算公式：

(1)被扶养人生活费(未成年人)=伤残等级(1级的按100%计算，ii级的减少10%，其他依此类推，死亡的按100%计算)×受诉法院所在地上一年度城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出×(18岁-年龄);

(2)被扶养人生活费(无劳动能力又无其他生活来源的)=伤残等级(1级的按100%计算，11级的减少10%，其他依此类推，死亡的按100%计算)×受诉法院所在地上一年度城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出×20年;

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(3)被扶养人生活费(60周岁以上)=伤残等级(1级的按100计算，ii级的减少10%，其他依此类推，死亡的按100%计算) ×受诉法院所在地上一年度城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出×(20年-增加岁数);

(4)被扶养人生活费(75周岁以上)=伤残等级(1级的按100计算，ii级的减少10%，其他依此类推，死亡的按100%计算)×受诉法院所在地上一年度城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出×5年。

4、康复费、护理费等费用

康复费要有相关证据，如医疗费用票据。

护理费根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定。

护理人员有收入的，参照误工费的规定计算;护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。护理人员原则上为一人，但医疗机构或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数。

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赢了网s.yingle.com 护理期限应计算至受害人恢复生活自理能力时止。受害人因残疾不能恢复生活自理能力的，可以根据其年龄、健康状况等因素确定合理的护理期限，但最长不超过二十年。

受害人定残后的护理，应当根据其护理依赖程度并结合配制残疾辅助器具的情况确定护理级别。

器官功能恢复训练所必要的康复费、适当的整容费以及其他后续治疗费，赔偿权利人可以待实际发生后另行起诉。但根据医疗证明或者鉴定结论确定必然发生的费用，可以与已经发生的医疗费一并予以赔偿。

以上就是对车祸受伤赔偿标准的详细介绍，不过由于各个地区关于车祸赔偿的详细规定不同，因此在具体计算赔偿标准时，需要当事人结合当地的实际情况进行计算。要是你对此还有疑问的话，可以直接来电咨询我们赢了网的在线律师。

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