部编七上单元知识梳理

第一篇：部编七上单元知识梳理

部编七上语文第二单元作文教学反思

第二单元作文教学反思

《学会记事》作文指导

有了第一次系统指导的成功经验后，我又设计了这第二次的作文指导课——学会记事。

写人记事是中小学生的主要写作内容。写人也离不开记事，所以学会记事可以说是他们写作的基本功。

我们从学习过的两篇文章入手——《秋天的怀念》《散步》，总结怎样把一件事写清楚，包括回忆我们之前借助《散步》总结的作文六笔法。

然后列出生活、学习、社会观察片段，拓宽学生的思维。 又以同学们最熟悉的素材——送雨伞作例子，分析怎样把一般的素材写出新意。

最后出示了两篇优秀例文，让学生自己去读。

两节课下来，可以看出，我们一直在拿具体的文章进行分析与学习，没有空洞的理论与概念。这些例文、分析、总结，我也是让学生分段来读的，投影上的文字我基本上不读。

一方面，减少老师的话语量。

另一方面，也是在训练学生的朗读能力。可以看出，经过一个多月的训练，一些孩子的朗读能力已经有了很大提升(他们原来的整体朗读水平是比较差的，语不成句现象比比皆是。)

同时，对调动学生的课堂参与积极性也是一种很好的手段。就连旭同学、蓉同学、壮同学，也可以看到他们时不时举起的小手。 课的最后，我们布置了一个练习题《那一次，我真》因为时间关系，我们还没来得及写作。计划在月考活动后，利用一节课时间让学生进行练习——课上练习一篇比课下布置十篇作文作业还有效果;对于七年级的这群毛头小子，高质量的一篇比应付的十篇有效得多。

2017.10.10

第二篇：部编人教版语文一年级下册单元知识小结梳理(全册)

部编版语文一年级下册单元知识梳理

第1单元知识梳理

二、多音字

三、近义词

吹——刮 落——降 飘——飞 爱护—保护 尊重—尊敬 纯净—干净 透明—透亮

四、反义词

春—秋

冬—夏

出—入

降—升

好—坏

害虫—益虫 爱护—破坏

左—右 喜欢—讨厌 纯净—浑浊

五、词语搭配

(春风)吹 (夏雨)落

(秋霜)降

(冬雪)飘

(池草)青 ( 山花)红

保护(禾苗) 爱护(小青蛙)

互相(尊重) 令人(感动) (鱼)出水

(鸟)入林 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣

第2单元知识梳理

二、多音字

三、近义词

带领—率领 时刻—时时 想念—怀念 远—近 想念—忘记 弯—曲 走—行 遥—远 非常—十分 壮观—壮丽 睡觉—休息 伙伴—朋友 快乐—开心 各种各样—各式各样 清凉—凉爽 温暖—暖和 到处—处处 邀请—约请

四、反义词

春—秋

冬—夏

出—入

降—升

好—坏

害虫—益虫

爱护—破坏

左—右

喜欢—讨厌

纯净—浑浊

有—无

升—降

去—回

睡着—醒来

快乐—烦恼

有趣—无趣

清凉—炎热

温暖—寒冷

香甜—苦涩

邀请—拒绝

五、词语积累

[含有“井”字的成语] 井底之蛙

井井有条

背井离乡

落井下石

坐井观天 临渴掘井

井然有序

六、词语搭配

(很远的)地方

(领导革命的)时候

(宽宽的)公路

(弯弯的)小路

(遥远的)新疆

(雄伟的)天安门 (美丽的)天山

(洁白的)雪莲

(壮观的)升旗仪式 (各种各样的)梦

多么(开心)

(多彩的)季节 (金黄的)太阳

(红红的)太阳

(金黄的)落叶

(水果的)香甜

一(辆)车

一(匹)马

一(册)书 一(支)铅笔

一(棵)树

一(架)飞机

第3单元知识梳理

二、多音字

三、近义词

许多—很多 看见—看到 偷偷—暗暗 飞快—迅速 快乐—高兴 孤单—孤独 独自—单独 当然—固然 轮流—轮番 游戏—玩耍

四、反义词

许多—极少

捉—放

从前—后来

孤单—热闹 好多—极少

快乐—悲伤

叽叽喳喳—安安静静 独自—结伴

运动—静止

静悄悄—闹哄哄

五、词语积累

[“AA 地”式的词语] 偷偷地 慢慢地 悄悄地 飞快地 胖乎乎 红润润 [“AABB”式词语] 安安静静 明明白白 星星点点 隐隐约约 轰轰烈烈 吞吞吐吐 密密层层

[游戏名称](踢)足球 (讲)故事 (听)音乐 (打)排球 (踢)毽子 ( 跳)绳 (搭)积木 (拔)河 (跳)皮筋

六、词语搭配

吃得(很欢)

急得(直哭)

(飞快地)游 (叽叽喳喳)地叫

(安安静静)地睡觉

滚)铁环(玩)游戏 (

第4单元知识梳理

二、多音字

三、近义词

举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量 勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着 清香—芳香 好吃—美味 花样—种类 纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒 美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去

四、反义词

举—放

前—后

明—暗

上—下

勇敢—懦弱

出去—进来

白天—夜晚

从前—今后

外—内

回去——出来

中间——两边

纪念——忘记

来—去

美丽—丑陋

高兴—伤心

五、词语积累

很小很小 再黑再黑 [“又× 又×”式词语] 又黏又甜 又大又圆 又大又甜 又大又红 [“× 来× 去”式词语] 荡来荡去 摇来摇去 摆来摆去 晃来晃去 蹦来蹦去 跳来跳去

六、词语搭配

(勇敢)的故事

(再黑再黑)的夜晚

(青青的)箬竹叶

(白白的)糯米

(好吃的)粽子

(红红的)枣 (美丽)的桥

(圆圆)的镜子

彩云(飘啊飘的) 秋千(荡来荡去)

第5单元知识梳理

一、生字

食(shí) 粮

捉迷藏(cánɡ)蜘(zhī) 蛛(zhū) 酷暑(shǔ)

清晨(chén) 朝(zhāo)霞

操(cāo)场(chǎnɡ)

铃(línɡ)声

锻炼(liàn)

人之(zhī)初(chū)

善(shàn)良

专(zhuān)心

二、多音字

三、近义词

朝—早

严寒—寒冷

酷暑—炎夏 夕阳—落日

打—击

跑一奔

热闹一喧闹

四、反义词

上—下 里—外 忙—闲 前—后

古—今 严寒—酷暑

暖—凉 晨—暮

朝霞—晚霞

夕阳—朝阳

真—假 高一矮

热闹—冷清

善—恶

近—远

宜—忌

五、词语积累

[描写动物行为的词语] 蜻蜓展翅

蝴蝶飞舞

蚯蚓松土

蚂蚁搬家

蝌蚪游水

蜘蛛结网

第6单元知识梳理

二、多音字

三、近义词

立—站

采—摘

踪迹—行踪

展开—张开

放声—纵声

亮晶晶—亮闪闪

笑嘻嘻—笑呵呵

潮湿—湿润 连忙—急忙 消息—信息

四、反义词

藏—露

开—关

无—有

细—粗

爱—恨

晴—阴 展开—收缩

上—下

美—丑

直—弯 低—高 快—慢 有空—繁忙

潮湿—干燥

五、词语积累

[ABB 式词语] 亮晶晶 笑嘻嘻 亮闪闪 金灿灿 白茫茫 灰溜溜 [表示声音的词语] 轰隆隆

哗啦啦

丁零零

淅沥沥

扑棱棱

六、词语搭配：

(圆圆)的荷叶

(亮晶晶) 的眼睛

(透明)的翅膀 (很美很美)的水花

第7单元知识梳理

二、多音字

三、近义词

仔细—认真

检查—查看

后悔—懊悔

非常—特别(十分) 眼看—马上

决定—决心

通知—告诉

奔来—跑来

清楚—明白

准时—按时

高兴—开心 扔—丢 非常—特别

四、反义词

新—旧 仔细—马虎

闹—静 早—晚 好—坏

后悔—无悔

迟到—早到

通知—隐瞒

清楚—模糊

准时—迟到 高兴—伤心 前—后 扔—捡

五、词语积累

[AABB 式词语] 明明白白 星星点点 隐隐约约

吞吞吐吐 密密层层 [珍惜时间的词语] 分秒必争 争分夺秒 惜时如金 [珍惜时间的词语] 掰 扛 扔 摘 捧 抱 追

六、词语搭配：

(平平安安)地回家 (仔细)检查

第8单元知识梳理

二、多音字

三、近义词

帮忙—帮助

可恶—讨厌

盼望—希望

惊奇—惊讶

可怕—恐怖

热闹—喧闹

拦住—阻拦

逃走—逃跑

难过—难受

摆—摇

掌握—控制

四、反义词

害虫—益虫

可恶—可爱

雪白—乌黑

热闹—冷清

可怕—美好

拦住—放行

难看—好看

难过—高兴 借—还 新—旧

五、词语积累

[ABAB 式词语] 碧绿碧绿 雪白雪白 粉红粉红

瓦蓝瓦蓝 深红深红 乌黑乌黑 金黄金黄 紫红紫红 漆黑漆黑 [“XX 的”式词语] 高高的 红红的 长长的 [含有反义词的词语] 跳来跳去

思前想后 七上八下 因小失大

六、词语搭配

(可恶)的蚜虫 ( 圆圆)的小虫子 (碧绿碧绿)的叶子 ( 高兴)地说 (雪白雪白)的棉花 ( 惊奇)地问

第三篇：【新部编版】三年级语文下册第二单元重点、考点知识梳理

第二单元重点、考点梳理

考点一：字音

1.

易混的多音字

chèn(匀称)

sā(撒谎)

jīn(不禁)

zhēnɡ(挣扎)

称chēnɡ(称赞)

撒sǎ(撒种)

禁jìn禁止

挣zhènɡ(挣脱)

2.易读错的字

抱怨(yuàn)

恼怒(nǎo)

释放(shì)

触摸(chù)

忙碌(lù)

懦弱(nuò)

骄傲(jiāo)

尊敬(zūn)

颈项(jǐng)

考点二：字形

1.形近字

骄(骄傲)

待(等待)

虚(虚心)

懦(懦弱)

株(一株)

桥(石桥)

持(支持)

虑(考虑)

需(需要)

珠(珍珠)

捧(捧着)

代(古代)

赏(欣赏)

致(导致)

匀(匀称)

棒(木棒)

化(变化)

常(经常)

至(至少)

勾(勾画)

塘(池塘)

颈(颈项)

唐(唐朝)

劲(使劲)

2.词语听写

宋国

耕田

接触

颈项

释放

其中

骄傲

谦虚

懦弱

捧着

尘土

古代

价值

狮子

传说

池塘

倒映

倒影

着急

欣赏

精美

匀称

别致

哎呀

叹气

搭配

小鹿

守株待兔

没精打采

考点三：词语积累

1.近义词

朴素——朴实

骄傲——自满

轻蔑——轻视

理会——理睬

争辩——争论

清闲——悠闲

2.反义词

傲慢——谦虚

懦弱——勇敢

犹豫——果断

朴素——华丽

机灵——呆板

凶猛——和善

3.词语搭配

(皱起)眉头

(支起)耳朵

(传来)脚步声

(捧起)陶罐

(泛起)波纹

(保持)清洁

(骄傲)的铁罐

(轻蔑)的神气

(荒凉)的废墟

(厚厚)的尘土

(清清)的池水

(匀称)的身段

(凶猛)的狮子

(悄悄)地逼近

(远远)地甩开

4.特殊词语

AABC式：源源不断

念念不忘

依依不舍

ABAC式：无忧无虑

不慌不忙

各种各样

考点四：背诵

1.背诵：《守株待兔》

考点五：课文理解

1.《守株待兔》是一篇(文言文)，这则寓言故事告诉我们(做事要靠自己的努力，不要心存侥幸)。

2.《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们(每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，与别人相互尊重，和睦相处)的道理。

3.《鹿角和鹿腿》说明的道理是：(物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处);同时还告诉我们(不要光图美丽的外表，更要讲实用;美和实用在不同的环境中和不同条件下都有存在的价值)。

4.《池子与河流》是一篇用(诗歌)的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话，告诉我们(贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为)。

考点六：单元相关链接

邯郸学步

滥竽充数

掩耳盗铃

自相矛盾

刻舟求剑

画蛇添足

杞人忧天

井底之蛙

杯弓蛇影

第四篇：部编七年级语文上册第二单元教学小结

部编教材七年级上册(总第29课时)

2017年10月17日

第二单元教学小结

本单元课文从不同的角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读学习了这些课文，，加深了我们对亲请的感受和理解。丰富了孩子们的情感体验。

学习本单元，继续重视了朗读训练，学生们把握了文章的感情基调，注意了语气、节奏的变。整体感知了课文，并体会了作者的思想感情。

具体如下：

1.了解了课文的作者极相关文学常识;了解不同文章抒情的不同特点，积累运用重点词语，品味文中的关键语句，领会其深刻涵义。

2.把握了全文的感情基调，整体感知课文，沥青文章脉络;掌握插曲、倒叙得写作方法，学会写自己最熟悉、最能感动人的事情。

3.感受和理解了各篇课文所表现的亲情，唤醒和丰富了自己的亲情体验。

史铁生的叙事散文《秋天的怀念》，运用精彩的动作、神态、语言描写，回忆了身患绝症得母亲忍受痛苦，精心呵护自己的故事，表现了母爱的无私与伟大。

《散步》是莫怀戚的散文，文章选取散步这一平常小事，借助细节描写，表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。

《散文诗二首》中，两手散文诗都借助丰富的想象和象征手法，抒写了子女对母爱的深刻感受。

《<世说新语>二则》中，《咏雪》通过对咏雪意识的描写，透出一种生活得机智，启示人们做人要诚信，要方正。

写作“学会记事”引导了学生掌握了记事的要素和叙述的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。

综合性学习是“有朋自远方来”，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益油。

第五篇：部编七年级中国历史下册第三单元综合测试

第三单元综合测试

姓名 得分________ 卷后分________ 评价________

一、选择题(每小题2.5分，共50分)

1.“今我朝罢丞相，设五府、六部„„衙门，分理天下庶务(政务)。”历史上开始设“丞相”与废除丞相制度的皇帝分别是(

) A.秦始皇、明太祖

B.汉武帝、明成祖 C.秦始皇、雍正帝

D.汉武帝、乾隆帝

2.科举制在我国延续了1 300多年，考核的科目和内容几经变革。考试内容仅限于四书五经始于(

) A.唐朝

B.宋朝

C.明朝

D.清朝

3.毛佩琦在《百家讲坛》主讲的《明十七帝疑案之朱棣》引起了观众对朱棣的关注。下列与朱棣有关的历史事件是(

) A.设东厂

B.废丞相设三司

C.建立锦衣卫

D.设六部

4.对联是中国传统文化的瑰宝，在几千年的历史传承中，它常盛常新。在印度尼西亚某市有这样一副对联：“继张班立功异域，开哥麦探险先河。”此联称赞的是(

) A.张骞通西域

B.郑和下西洋

C.哥伦布发现美洲新大陆

D.麦哲伦船队环球航行

5.连环画伴随着很多人的童年，是人们了解历史，汲取文化的重要途径。与右图连环画封面人物有关的事迹是(

) A.反击匈奴

B.大败金军 C.荡平倭寇

D.收复台湾

6.有这样一本神奇的书，法国著名的汉学教授儒莲称其为“技术百科全书”，英国科学史家李约瑟把它称为“中国的狄德罗”——宋应星所作的“17世纪工艺百科全书”。它是(

) A《齐民要术》

B.《本草纲目》

C.《资治通鉴》

D.《天工开物》

7.清朝的时候，有位外国使节来到中国，他先声明自己不会向中国的皇帝下跪。但当他走到太和殿前时，这位使节“扑通”一声跪在了地上。他说：“我跪的不是中国的皇帝，我跪的是中国伟大的建筑。”此处“伟大的建筑”应指(

) A.紫禁城

B.圆明园

C.颐和园

D.天安门

8.宋朝时期，从越南引进了优良品种占城稻;明朝时期，从外国引进了玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。这些举措产生的共同作用是(

) A.促进了农业生产的发展

B.提高了农民的社会地位

C.加强了同海外各国的联系

D.导致了资本主义萌芽的出现

9.小明在暑假期间到北京旅游了一趟，回来后，爸爸考了他一个问题：今天我们看到的长城主要修筑于什么朝代(

) A.秦朝

B.汉朝

C.明朝

D.清朝 10.清朝是中国历史上第二个由少数民族建立的统一政权，也是中国最后一个封建帝制国家，对中国历史产生了深远影响。下列关于这个王朝的表述不正确的是(

) A.是由女真族建立的

B.前身是阿骨打建立的金 C.皇太极改国号为清

D.逐步建立起对全国的统治

11.某同学在做历史课堂笔记时，整理出下边的大事年表。据此判断他学习的应是清朝(

) 1653年顺治册封“**喇嘛” 1690年康熙亲征击溃噶尔丹叛军 1727年雍正设立驻藏大臣 1762年乾隆设立伊犁将军

1792年乾隆制定“金瓶掣签”制度

A.君主专制强化

B.边疆地区巩固

C.抗击外来侵略

D.盛世帝国危机

12.有“红毛城”之称的赤崁楼是我国台湾省高雄市最著名的古迹之一，右图为赤崁楼一侧表现郑成功当年接受荷兰人投降的雕塑。这一事件发生于哪一年(

)

A.1624年

B.1660年 C.1662年

D.1684年

13.清朝思想家、文学家龚自珍的诗：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”形容的是当时思想界的沉闷气氛。回顾历史，出现这种局面的主要原因是(

) A.焚书坑儒

B.罢黜百家，独尊儒术

C.八股取士与文字狱

D.“闭关锁国”政策

14.戏曲艺术发展到明清时期，又有了新的发展——昆曲的出现。昆曲在明朝的代表人物是(

) A.孔尚任

B.马致远

C.洪昇

D.汤显祖

15.“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”通过描写贵族青年的爱情悲剧，封建家族的衰败历程来揭示中国近代前夜危机和封建社会没落的文学作品是(

) A.《窦娥冤》

B.《三国演义》

C.《红楼梦》

D.《西游记》

16.山西人擅长经商。有人说，凡有麻雀的地方，就有山西商人的足迹，晋商的足迹遍及长城内外，大江南北，甚至远到外蒙、俄国和日本。对此理解正确的是(

) A.晋商形成于明清时期

B.晋商资本雄厚，经营的物品齐全

C.晋商经商范围广泛，远至海外

D.“晋商精神”是开拓创业、讲究诚信

17.孟德斯鸠是18世纪法国著名的资产阶级启蒙思想家，在他的著作《论法的精神》中有关中国的论述：“中国式的专制主义，用自己的锁链武装了自己，变得更加凶暴。”这种凶暴达到顶峰的标志是(

) A.东厂的设置

B.丞相的废除

C.文字狱兴起

D.军机处的设置

18.美国汉学家费正清在谈到明清时期某一政策时说：“归根到底，它是倾向倒退，眼光向里，防守和排外的。”他评论的是(

) A.“重农主义”政策

B.汉化政策

C.闭关锁国政策

D.休养生息政策

19.在鸦片战争前，清政府实行闭关锁国政策，仅留一地与外国通商。该地是(

) A.广州

B.上海

C.南京

D.武汉

20.有四位同学分别用一词组概括了1368～1840年的明清(鸦片战争前)时期总的历史特点。你认为哪一项概括的最准确(

) A.繁荣与开放并存

B.多元文化的碰撞与交融 C.繁盛与危机并存

D.政权的分立与民族汇聚

二、非选择题(第21题14分，第22题10分，第23题14分，第24题12分，共50分) 21.读图，回答问题。(14分)

(1)图一中的人物是谁?他有什么壮举?该壮举始于哪年?(3分)

(2)图一人物的壮举有什么重大意义?(4分)

(3)图

二、图三中的人物分别是谁?(2分)

(4)图

二、图三中的人物在反侵略方面有什么重大贡献?我们该如何评价这两个人物?(5分)

22.清朝前期，国力比较强盛，清朝采取多种措施加强了对边疆地区的管辖，维护了国家领土主权的完整和国家的统一。阅读下列材料，回答问题。(10分)

材料一：康熙二十二年讨平之，改置台湾府，属福建省。 材料二：清军追至伊西洱库尔淖尔，将叛军围在山岭上，一面施放火器，一面大呼招降。叛军“降者蔽山而下，声如奔雷，小和卓木手刃之不能止也”。

材料三：五世**朝见顺治帝(右图)

(1)材料一中“康熙二十二年”是哪年?“讨平之”指的是什么事件?(2分)

(2)材料二讲述的是什么历史事件?之后，清政府设置了什么机构来加强对这一地区的管辖?(2分)

(3)材料三中，顺治帝赐予五世**什么封号?后来，清朝哪位皇帝册封五世**?封号是什么?(3分)

(4)蔡英文当选台湾地区领导人之后，“台独”势力有所抬头。面对分裂祖国的行径，你最想说什么?(3分)

23.科学技术是第一生产力。我国古代科技成就灿烂辉煌。某历史兴趣小组以《古代中国灿烂的科技成就》为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。(14分) 【栏目一】杰出的古代工程建筑

①这是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。它使四川成都平原获得了“天府之国”的美称。②这是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。1987年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。③这是明朝在北部地区修筑的军事防御工程，亦称边墙，区别于由秦始皇所修筑的万里长城。

(1)栏目一的三段材料分别是介绍了我国古代哪三项建筑?(3分)

【栏目二】辉煌的文学艺术 它以贾、王、史、薛四大家族的盛衰过程为背景，揭示了封建社会走向没落的历史命运。 (2)“它”指的是我国古代哪一部小说，作者是谁?你对“它”作何评价?(4分)

【栏目三】光辉的科技巨著

(3)分别写出栏目三三幅图片中人物的代表性著作。(3分)

(4)综合上述三个栏目的内容及相关问题，你有何认识?(4分)

24.我国古代的君主专制中央集权制度确立于秦朝，此后历朝历代不断强化。到明清时期，君主专制中央集权空前加强。结合所学知识，回答下列问题。(12分) (1)明朝、清朝的建立者分别是谁?(2分)

(2)为进一步强化皇权，明朝废除哪个中央官职?清朝在中央增设什么机构?始于哪位皇帝?(3分)

(3)为加强思想控制，明朝、清朝分别采取了哪些措施?有何共同危害?(4分)

(4)明清时期，我国历史发展显著的社会特征是什么?(3分)