总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《农村调查问卷内容小结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：农村调查问卷内容小结
调查问卷小结
2012年居民健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷小结
为了了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成情况，根据区爱卫办的工作安排，在5月中旬，我社区居委会对辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了一次问卷调查。
一、调查方法
社区以网格单位，采取问卷调查的形式进了调查，每个网格调查了60位居民，共调查了4800人。
二、调查步骤
整个调查工作分三个进行。
第一阶段：准备阶段，印制了调查问卷，培训了调查人员，明确了调查方法，统一了调查标准，确定了调查单位和调查对象。
第二阶段：实施阶段，对调查对象发放了调查问卷，由调查对象独立填写调查问卷，问卷填好后，调查人员当场将调查问卷收回，共发放问卷480份，收回问卷480份。
第三阶段：效果评价阶段，调查人员对调查问卷进行统计，计算居民正确健康知识知晓和健康行为形成率，对此次健康教育工作效果进行了分析。
三、实施结果
通过统一调查时间，统一调查方法，统一调查步骤，统一调查内容，统一评价标准的五个统一标准，沔阳二路社区居委会对辖区内的480位居民进行了调查，并进行了调查后的分析评价，共发放问卷480份，收回问卷480份。每份问卷中健康知识知晓率和健康行为形成率题各占18道，居民的健康知识知晓率是总题8640道，答对7852道，健康知识知晓率达到88.9%。
健康行为形成率是：健康行为人数435人，调查总人数480人，健康行为形成率达到了90.6% 通过此次调查，可以看出辖区内居民的健康知识知晓率和健康行为形成率均比去年有所上升，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的整体健康行为还有待进一步提高。明年我们将会继续加大宣传力度，采取形式多样的方法加强健康知识教育，形成人人知晓健康知识的良好氛围。
沔阳二路社区居委会
二○一二年五月十九日
第二篇：做调查问卷小结
问卷调查小结
问卷调查的目的：
1、 学会如何在短暂的时间内取得不同陌生人的信任，并完成相应的任务
2、要学会在被拒绝的逆境中不断调整好自己心态。
3、在做问卷调查时，要善于发现我们未来项目的可能目标人群。 问卷调查的地点：国贸中心、明珠广场
问卷调查的时间：2010-8-27下午5:00-6:00;2010-8-28上午9:00-11:30 做市场问卷调查与踩盘是两种完全不同的市调方式，它们的区别就在于：目标不一样，面对的对象也不一样。踩盘我们面对的是同行，而问卷调查我们面对的是普通大众，这是个复杂的社会群体，其中就存在我们的潜在客户。
因此，我们在做问卷调查时，就不能以踩盘时的心态去进行。我们必须调整好自己的心态去做问卷。我认为以平和的心态去比较容易进行。如果心里老是有思想负担，觉得别人有可能会拒绝我，那就无形中给自己戴上沉重的精神脚铐，举步为难。不要怕被拒绝，任何的销售都是从被拒绝开始的。作为置业顾问，以后也将会面对形形色色的客户。如果这一门槛都不能跨过，以后我们如何去展开现场销售工作?姑且就把它当做一次平常的与别人交流的尝试，不把它当做工作和任务，那就轻松多了。
做问卷调查时，如果心态调整好了，我们就会发现会学习到很多的东西。首先，与陌生人打交道的自信心提升上来了。说话的语气也不胆怯了，精神面貌也改观了不少。当我们以这种状态去与别人搭话时，也就事半功倍。其次，面对问题时，应变能力增强了。也许刚开始，以一种惯有的习惯方式，别人可能不会搭理你。接着下来，你就会反思，是不是应该换一种方式去试一试。反复的思考，反复的去尝试。成功也就离我们不远了。再次，我们的观察人的能力也在不断的增强。做了几份问卷下来，我们就会总结出来：哪一些人会接受我们;什么时间上前搭话，是最佳时机;什么样状态下的人，我们去搭话，取得效果不是很好等等。最后，随着我们自己的观察力和应变能力的不断提高，你就会不断地发挥个人优势，去轻松的完成手中问卷。比如说，女孩可以去找男的群众，男孩可以去找女的群众。这样成功率会比较高点。
问卷调查做完了，对数据进行简单的整理后，可以得到以下结果：共做了30份的调查问卷，愿意留下联系电话的有25份，不愿意留下联系电话的有五份;这次调查的年龄段在20岁—60岁，其中20岁—30岁的有9份，30岁—40岁的有11份，40岁—50岁的有8份，50岁—60岁的有2份;在这30份问卷中自己拥有住房的5份，租房住的13份;对于目前的海南房价大家普遍都认为很高;认为房价会上涨的有7份，认为房价会跌的有7份，不确定的有8份;有大约50%的人认为暂时不会买房，有大约30%的人认为近期内会考虑买房;如果要购买房子，多数人会选择买60—120㎡的，户型为两房一厅、两房两厅和三房两厅的，付款方式约有75%的人选银行按揭;从大家认为要购房欲控制房款总价的范围来看(30万—40万)，多数被调查人群的购买力属中等偏下水平。
以上，是这次问卷调查的一次小结。对于我们未来项目的目标人群，有待于我们进一步深挖。
史芳宇
2010-9-2
第三篇：服装搭配调查问卷的内容
服装搭配调查问卷
您好!我们是XXXX专业的XX团队，我们正在进行一项有关于服
装搭配的市场调查，现在打扰您一些时间，麻烦您帮我们做一份问卷，
您的答案将对我们很有帮助，请在你自己认为的选项上打“√”或()
上写上相应的答案。非常感谢您的配合!
1.您的性别是()
A. 男(196人,56.00%)B. 女(154人,44.00%)
2.你会经常为服装搭配花费很多时间吗?
A.经常(64人,18.29%)B.偶尔(198人,56.57%)
C.从不(88人,24.14%)
3.你是否为你在着装上如何搭配而感到困惑呢?
A.是的，有时会这样(128人,36.57%)B.没有啊，我觉得我在服装的搭配
上很有技巧啊(72人,20.57%)C.这个，我平时都不是太在意(150人,42.86%)
4.你觉得着装色调是否影响他人对你的感受?
A.是的，的确这样(238人,68.00%)B.不是，没有关系(20人,5.71%)
C.无所谓(92人,26.29%)
5.你平时在意自己的服装搭配，或者是注重不同社交场合的服装穿着吗?
A.注意(128人,36.57%)B.不注意(82人,23.43%)
C.无所谓(140人,40.00%)
6.假如出席不同场合(如应聘、婚礼等)你是否知道该穿与之对应的服装和画与
之对应的妆吗?
A.了解，我很清楚(138人,39.43%)B.不了解，我不知道(178人,50.86%)
C.无所谓(34人,9.71%)
7.你对你的穿着与配件(如帽、鞋、围巾等)之间的搭配是否满意?
A.满意(122人,34.86%)B.一般(174人,49.71%)
C.不满意(54人,15.43%)
8.假如给你自己穿着打扮打分你会给几分。
A,1分(34人,9.71%)B.2分(54人,15.43%)C.3分(146人,41.71%)
D.4分(60人,17.14%)E.5分(56人,16.00%)
9.你平时是否留意着装搭配的技巧和形象设计方面的信息呢?
A.是的(46人,13.14%)B.偶尔关注一下(246人,70.29%)
C.我几乎不关注此类信息(58人,16.57%)
10.那么你希望以那种方式获得关于穿衣搭配方面的技巧和指导呢?
A.报刊、杂志等大众传媒(128人,36.57%)B.自己感觉(206人,58.86%)
C.服装搭配的培训(16人,4.57%)
11.如果有这样一个培训，能够根据你个人形体信息为你提供个性化的服装搭配
技巧及建议，你愿意参加吗?
A.愿意(194人,55.43%)B.不愿意(68人,19.43%)
C.无所谓(88人,25.14%)
第四篇：历史问卷调查小结
有关初中历史问卷调查小结
慈利县一鸣中学历史组
唐翔宇
如何提高历史课堂教学效果是众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题，本次调查，根据自己在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察、访谈。设计了一份“历史问卷调查表”，并在张家界市慈利县一鸣中学进行了实地调查。
一、问卷调查
1、调查对象和方法
结合自身在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察、访谈。设计了一份“历史问卷调查表”。问卷对象为随机抽取的各年级学生，本次调查共发放问卷100份，有效收回100份，调查问卷共四个大题16个小题，均为单项选择，问卷调查主要是从学生喜欢的哪类型历史教材、历史教师、历史教学方法和喜欢何种检测方法入手。
2、调查结果 (1)、学生喜欢的历史教材：图文并茂型的占48.2%，精简型的5%，故事性的占33.8%，拓展性的占13%. (2)、学生喜欢的历史教师：知识拓展性的占33.7%，照本宣科的占4%，强调学生划线做重点的占9%,幽默风趣型的占53.3%. (3)、学生喜欢的历史教学方法：讨论法占6%，故事情境再现法占47%，多媒体形象直观教学法占33.5%，满堂灌教学法占3%,角色扮演法占10.5%. (4)、学生喜欢的检测方式：开卷的(论文式)占18%，闭卷的2%,开卷(主观性题)加闭卷(客观性题)相结合的占80%.
3、结论 (1)、学生喜欢图文并茂和故事性强的教材; (2)、学生喜欢的历史教师类型中以幽默风趣型教师为主，知识拓展型教师其次;
(3)、学生喜欢故事情境再现法和多媒体形象直观教学法，对“满堂灌”和讨论的教学法兴趣不高;
(4)、绝大多数学生喜欢以开卷(主观性题)加闭卷(客观性题)相结合的检测方式。
二、问卷调查结论、访谈反应出所存在的问题
1、大多数学生虽然喜欢历史题材的作品和故事性强的历史内容，但对历史课堂教学所要掌握的内容普遍兴趣不高;
2、学生对历史教师教育教学方法的要求在不断提高，也可看出课堂教学改革有必要;
3、我校历史课堂教学虽然“满堂灌”的情况较少，但模式普遍比较传统，有效互动、自主探究、合作学习的模式较少;
4、学生评价方式单一，评价未能起到激发学生学习积极性的作用;
5、历史教师在课堂教育教学中，学生的情感体验、自主生成与认同不够。
第五篇：工作作风调查问卷情况小结
遵照区委、区政府工作部署，按照《关于影响群众利益突出问题的问卷提纲》内容。我局及时召开了专题会研究，成立了工作小组，召开座谈会。到镇村建办、乡村建办开展了关于影响群众利益突出问题大排查活动，发放问卷40份，采取座谈会、走访等形式，对我局工作作风进行了问卷调查，对问卷调查情况进行了梳理，主要表现在以下几个方面：
一、完善村庄规划，搞好基础设施建设，包括水、路、卫生绿化，打击违章建筑，方便群众生产生活。
二、增加危房改造指标，关心群众生活，解决群众问题，简化办事程序。
三、严格遵守廉政从政有关规定，领导干部带好头，杜绝吃喝现象，改进工作作风，与群众联系好，工作职责要明。
从以上问卷情况来看我局工作从客观和主观上还有很多要改进的地方，通过这次大排查活动，促使我局更好的认真贯彻十八精神，促进工作作风进一步的强化，促进服务质量进一步的提高，从而把我局各项工作落在实处，做的更好。