演讲稿分为多种写作方式，有的是以会议为中心写作，有的是以事情发生为中心写作。在众多的演讲场合中，该怎么写出适合场景的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《爱是最美的语言演讲稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：爱是最美的语言演讲稿
爱是最美的语言演讲稿
爱是最美的语言
尊敬的各位领导，各位来宾：
大家好!
柳绿桃红，春燕呢喃，和风中爱心缠绵;树荫满地，夏日炎炎，蓬勃中爱心流连;硕果飘香，丹桂吐艳，金黄中爱心繁衍;朔风凛冽，水瘦山寒，寂静中爱心灿烂。爱，是最温暖的字眼;爱，是最动人的笑脸，世界因爱而温馨浪漫，我们——从事太阳底下最光辉职业的教师，对爱有更深的体味。
今天我演讲的题目是《爱是最美的语言》。
教师，平凡又神圣的职业。传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;为祖国托起明天的太阳，是教师心中的七彩梦。大爱无疆，润物无声，发展个性，是我们老师无言的追求;淡泊名利，春风化雨，桃李芬芳，是我们教师闪光的丰碑。“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那三尺讲坛，我们就要这样的奉献着。
老一辈教育家夏沔尊先生说过：“教育不能没有感情，没有爱;没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样，也就没有教育。”爱是教师最美丽的语言。而我们青年教师就是爱的使者，在我们青春的字典里，爱是熠熠闪光的词汇;在我们流动的神采里，爱是激情飞扬的乐章;在我们人生的舞台上，爱是美妙绝伦的身姿。我们的任务就是真诚地将我们的爱心雨露播撒在校园的每一个角落，浸润每一个学生的心田，让他们感受到爱，更学会去爱。
爱是当学生犯错时，语重心长的开导。爱是当学生失意时，几句鼓励的话语，爱是当学生生病时，在病房里整夜的守护。在我担任班主任的那两年，为了对得起领导和家长的信任，我每天除了睡觉的那七八个小时，都是陪学生们一起度过的。和学生谈心，了解他们的思想，及时的鼓励他们，哪个同学生病了，我都会不遗余力的照顾他们。
记得2005年的暑假后，我班一个女生脚部生疮，处理不当，整个脚面都溃烂了，不敢走路，她的父母在外地打工，无法回家，作为班主任，我义不容辞地承担起了这一重任。在陪她治疗的那一个多星
期的时间里，每天中午都是在和她换药、打点滴、吃饭中度过的，回到学校再把她背上三楼的教室。持续了一个多星期。她的脚终于好了。过后她的母亲来学校使劲的握着我的手，双眼中含着泪水，一句“谢谢”不知重复了多少遍。自己的做法得到了家长的肯定，我觉得付出再多也是值得的。2006年初冬，早上5点多到学校跟操时，刘世静同学突然晕倒，当时也不知哪来的那么大的力气，瘦弱的我背起她就向医院跑去，来到医院，挂号，拿药，联系家长。直到上午11点家长来，我才松了一口气。在我把学生交代给家长，将要关上房门离开的那一瞬间只听同病房的人问道，她不是你姐姐呀?后面的对话我没听到，虽然肚子在高唱空城计。但脚步却变得异常轻松。
我深信爱是教育的灵魂。在课堂上我不放弃任何一个鼓励学生的机会，我相信每名学生都是优秀的。我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我们可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以让您失望。”很质朴的话，却让我感动。
爱是相互的，老师的行为是给学生最好的示范。通过这些点滴的事我诠释着我对学生们的爱，也收获着学生们对我的爱。我永远记得那个日子，2005年9月5日，那天是我26岁生日，工作了一天下来，接到几个朋友祝福的电话。尤其是父母的电话，让我心里多少有点想回家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情有些低落。低着头，推开教室门，原本安静的教室里突然躁动起来，我抬起头，看到全班52个学生手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得湿润，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，祝您生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。
爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。
作为青年教师，我们应该懂得爱、学会爱、奉献爱，让我们的学生在爱中成长，再把这爱传递到世间的每个角落。
功名利禄，物欲横流，我依然淡泊如故;花开花落，云卷云舒，
我自能宠辱不惊。如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择教师这个职业，因为我爱学生，我爱我的工作，在这个平凡而充实的工作中，我用自己对教育事业的满腔热情，诠释着一名教师的职责。我用我的爱，演绎着世界上最美丽的语言。
我的演讲结束，谢谢大家。
第二篇：幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的语言
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
最美的语言?那一定是加了许多修饰的词,才产生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心,爱像一涓涓的流水慢慢地渗透进幼儿的心里。语言也许是很朴实的,没有华丽的词汇来修饰。它虽是无声的,但它却是很神圣的、很伟大的。
爱是人类特有的,最伟大的情感,如果说亲子的爱源于血缘本能的爱,那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的,所有的孩子都有权利、有义务获得爱。 爱的体现在许多的方面上:一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的,来不得半点虚假。
曾有一幼儿刚上幼儿园时,由于不适应,经常躲在被子里哭泣,我们发现了,我们不知所措,想了许多办法都没解决这一问题。后来一次的偶然――我那天抱他, 轻轻地抚摸他和他轻声地说着话,发现他好安静地在我的怀里,笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发现了他的转变,都非常高兴。通过这件事我感触很深,对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱,多抱抱幼儿,让他们知道你的爱。从那以后我给自己定了一个死规定,就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让他们了解老师对他们的爱,并不亚于他们的父母,因为我们一直都把他们当作我们自己的孩子了。
其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种交流。还有对孩子而言,则是给他们带来幸福感和安全感,稳定情绪,从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的快乐。爱是一种体态的语言,表达了丰富的情感,更能让人接受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的能力,他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到,并作出迅速地判断:你对他爱还是不爱?然后作出相应地反应。
当然爱并不是简单的溺爱,爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱,往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此,不能对幼儿放任自流。不过也不是因为爱他们,就一味地站在大人的角度去要求幼儿,抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中,有着很大的意义。幼儿“犯错误”、 “闯祸”是因为他们的无知。记得“六。一”节前夕,因排演出节目,班里的一位教师被抽出去了,还有 种种的因素,故造成了一件孩子间奔跑,相互推搡,磕碰流血现象的事发生。在许多人意识中都认为孩子应该懂事,不应该闯祸,不应该那么做。其实“过错”只是幼儿为了满足自己的需要,而采取的不恰当的方式。有时幼儿的“过错”,往往会反映出我们教师在许多方面上的弊端。这次事的发生就说明了一点:我们的场地过小了,幼儿没有奔跑的环境(其实幼儿不能奔跑也不利于幼儿的成长);还有教室的布置不合理;教师的工作方法也不当;园领导的工作布置也不规范等等。幼儿的 “过错”,实际上是在提醒我们去引导,教幼儿合理做事方式。在幼儿成长过程中,允许“过错”发生,包容“过错”,不要发怒、失望、伤心。要放弃完美的构想,而应提出实实在在建议。爱幼儿,更要懂幼儿既要掌握幼儿的成长发育的一般规律,又要了解幼儿的独特的个性特点。爱幼儿就是爱幼儿的一切,包括幼儿的缺点和不足,教师就是幼儿的合作者,与幼儿合作一起改正幼儿、教师自己的不足。同幼儿一起成长进步。
在幼儿体会到我们的爱时,他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了,看一切事物都会觉得很美好,从而就会觉得更加快乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言,谁又能加以否定呢?当我们面对那些纯真可爱的孩子时,为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?因此希望不要吝啬你的爱,好好地展现出你的最美的语言。
我的演讲完毕，谢谢大家!
第三篇：爱是最美的语言
教学初探之 爱是最美的语言
肃宁县邵庄乡逸夫小学 袁杏连
这是心的呼唤， 这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉， 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍„„听着这首熟悉的歌，回忆着自己这将近二十年的教学生涯，我始终觉得，如果没有爱，如果不用心去教学生，是永远教不好学生的。直到现在，我的微信里面有很大的一部分是我那在中学教体育时候的学生。每年过年的时候，我那些训练过的学生，都不会忘记，来我家看看，聊聊天，谈谈心。有的人问我，为什么都十几年了，你的学生，还要来你家看你，和你聊天，谈心。我笑着说，“因为他们喜欢我啊!呵呵”。别人一听，也一笑了之，也只有我知道，那个时候，我和学生一起训练的日子，是别人无法想象的，说白了，就是因为爱，爱学生，尊重学生，相信学生，永远站在学生的高度看事情。
爱是全人类最美的语言，爱是正大私的奉献，当你在因为某一名学生的顽皮，让你烦恼的时候，当你因为某一名学生不完成做作业，要生气的时候，当你听到某一名学生在和外班的同学打架，要发怒的时候，当你因为某一名学生做课间操在乱比划，要上去教训他的时候„„请你克制一下自己的情绪，先问学生一个为什么?找到导致他的根本原因，分析原因，你也许会发现，生气，发怒，教训学生，永远解决不了根本的问题，而是让学生产生反感，造成逆反心理。托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱教育事业，那么，他只能是一个好老师。如果一个教师仅仅像慈母一样爱学生，那么他们将不比那种虽读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。” 那么，究竟我们应该怎么样爱学生，究竟怎样做才能对学生的学习以及人格发展起到促进作用呢?下面我将就此谈一谈自己的一些想法。
一、学会倾听 走近学生的内心深处
有一次，我在教授武术操的时候，一个学生总是在那里瞎比划，根本不认真练习，当时面对那么多的学生，我没有过多的去说他，下课之后，我单独留下他，问他，学会了没有，他告诉我没有，我问他为什么，他告诉我，学这有什么用，又不是真正的武术。你想学武术?恩，我想学武术，我想和电视上那些大侠一样，武功高强，暴打不平。老师问你，你知道武功高强，是怎么练成的么?不是说人一出生，他就是武功高强，它需要付出别人难以想象的努力和汗水，就拿咱们的武术操来说吧，实际上，是武术许多动作的组合，你像这一个动作„„.在我的耐心的引导下，他的脸上写着大大的惊讶，告诉我，“老师，我错了，我下次一定要好好的练习，认真听讲，老师，你能教我一下，刚才学的几个动作吗?”我笑着说，“当然可以”。从那以后，他做武术操特别带劲，最后他还成了我们学校的领操员呢。如果我们不会倾听学生内心深处的声音，你永远不知道，他在想什么，如果这次，我直接叫过他，训他一顿，我想结果，也不会太理想，所以说，我们要学会倾听，要懂得学生真正想要的是什么，只有这样，才能更好的来教学生。
二、相信学生 不要吝啬你的表扬
我上小学的时候有一件事对我影响特别深刻。那是在我上小学六年级的时候，有一次语文老师叫我们写作文，作文的题目我忘记了，当我用了两节课的时间把写好的作文教给老师，希望得到老师表扬的时候，结果老师却说了一句让我很伤心的一句话，作文写这么好，是抄的作文书上的吧。我当时，根本没想过和老师争辩，说这是我自己一字一字写的，当我从老师手口接过自己的作文本的时候，我的心在淌着泪，老师，你为什么不相信自己的学生能写出你所谓的作文书上的作文呢?或许老师根本没有想过，自己的一句话，竟然伤了自己学生这么久。冰心曾经说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。是啊，信任是一种心理，同时信任也是一种动力，它能激励学生，也能激励我们自己，它能使学生树立起信心，使我们在教学过程中更能发掘他们的潜力，信任是师生沟通的桥梁，使师生之间的沟通变得简单容易。
三、懂得尊重 站在学生的高度想问题
教育家苏霍姆林斯基说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”教师理解学生不能仅仅是头上说说，要养成理解学生的习惯，就是说理解要发自内心，例如当学生与你迎面向问候时，你的回应如果是出自内心、亲切，而不是应付了事，学生会读懂你的。记得有一次，我在学校门口值班，有一名学生走进校门，对我说：“老师好!”，我回了一句“你好”。又过来一个学生说了一句“老师好!”，我回了一句“恩”。结果两个学生走到一起说了一句话，让我觉得我做得没有公平对待，其中最开始的那个学生对后进来的学生说，“老师没有对你说你好!”„„后面的话，我不知道说了些什么，我突然发现，我伤害了一个学生的心。从那以后，如果有很多学生走过来说“老师好”的时候，我不能一一回应，我就回一句，“同学们好!”。教师理解学生要遵守学生的自尊、善于做个倾听者、疏导者，和学生探讨解决问题的方法，让学生感觉到教师对自己的理解尊重，并会和你敞开心扉，并且乐于接受老师的批评和建议。
用我的真心，去换学生的真诚，用我的爱，去换学生的信赖，用我的无私，去换学生的笑脸„„只要人人都需出一点爱，世界将会变成美好的人间!对，就是这句，爱，只要有了爱，还会有教不好的学生吗?我相信，在爱的氛围里播种的是希望，收获的会是美好的未来。
第四篇：爱是最美的语言
爱，是人类最伟大的情感。亲子之爱是基于血缘关系上的本能的爱，而老师的爱是一种可贵的博爱，一种发自内心深处的真
爱。
作为一名幼儿教师，我更深深感到爱在我与孩子之间的重要性。是爱让我与无数张可爱的小脸结下了深厚的情感。爱在我工作中无处不在。
每一个孩子从家庭走向社会来到幼儿园这个大集体他们更需要爱了。班里的信信是个特别内向的孩子，而且不愿接近人，所以也很难与他沟通。每天看到他不安的神情我心里很难过，于是我试着亲近他让他对我产生好感，同时又和他奶奶交谈了几次，得知信信其实是那种很需要别人给予更多爱的孩子。他的父母一直在外地工作，一年难得回家几次，从小信信就是跟着奶奶生活。了解到这些情况使我对信信更生了一份怜爱之心。他是多么需要母爱啊!需要比别的孩子更多的关爱!以后的日子里每天见到他来园时我总是第一个上去抱他安抚他和他说话，让他感受到我们对他的爱。吃饭、睡觉时我也尽量多的陪他，遇到困难时我总会第一个帮助他……
人是有感情的，无论是小孩还是大人在得到他人的关爱时都会感动的，幼小的信信也一样。现在他渐渐喜欢班里的其他孩子了，他开始融入到其他孩子的世界中去，他也学着去帮助别人，这让我感到莫大的安慰。原来爱的力量这么大!愿爱能让信信有一个幸福快乐的童年。
第五篇：爱是人类最美的语言
——读三毛《梦里花落知多少》有感
淄博实验中学 2008级4班王慧指导教师：钱伟
初识三毛，是通过《撒哈拉的故事》，他讲的是三毛与荷西甜蜜而又艰辛的爱情故事，这个暑假，我又读了三毛的《梦里花落知多少》，这才发现，已被三毛的文字深深打动了。
《梦里花落知多少》是记录荷西过世之后三毛的生活，虽然描写的是荷西过世后的生活，但从三毛哀而不伤的笔调里，更多的是三毛对让生的肯定。
书中的第一章《背影》是我最为感动一章。《背影》写的是荷西刚刚去世时，“我”“疯狂”的举动及此时父母对我的关爱，而“我”只沉浸于荷西去世的悲伤中，对于父母的关爱，却无力享受。殊不知自己的父母看到自己女儿这刚样子，心里比女儿还难过。
“父母亲马上跟进了卧室，母亲总是捧着一碗汤，察言观色，又近乎哀求的轻声说：‘喝一口也好，也不勉强你不再去坟地，只求你喝一口，这么多天来什么也不吃怎么撑得住。’也不是想顶撞母亲，可是我实在吃不下任何东西，摇摇头不肯再看父母一眼，将自己侧埋在枕头里不动。母亲站了好一会，那碗汤又捧了出去。”看到这里，心里一阵酸楚，可怜天下父母心啊!对自己的孩子，哪个父母不是无微不至的关心呢?自己不禁想到十一岁那年。
依然清晰的记得那年，因药物过敏，嘴上起了一个大水泡。自己什么都不肯吃，因为嘴微微一张，便会感到疼痛。妈妈给我做各种饭，甚至一勺一勺地喂我，我却哭着喊着不吃。我多次看到，妈妈在偷偷的抹眼泪。是啊，孩子是爹娘的心头肉啊，看到我这么难受，妈妈心里肯定难过极了。就在我第一次吃下东西的时候，妈妈看着我吃得这么香，嘴角不禁露出了久违的微笑。那种表情，是我永远忘不了的，深深印在脑海之中。
三毛在荷西去世之后，做着这些疯狂的举动，我们是可以理解的。“总是痴痴地一直坐到黄昏，坐到幽暗的夜慢慢地给四周带来了死亡的阴影。”“回到自己的卧室里去，躺下来，望着天花板，等着黎明的再来，清晨六时，墓园开了，又可以往荷西奔去。”“也总是那个同样的守墓人，拿着一个大铜环，环上吊着一把古老的大钥匙向我走来，低低地劝慰着：‘太太，回去吧!天暗了。’”„„因为这，都是基于一个“爱”字，想想自己，何尝不是曾为爱而疯狂?
那年冬天，本来要到外公家过节。但到外公家才知道，外公已经病危。第二天，当我在医院看到外公时，外公已经永远的离开了我。我一时接受不了这个现实，便冲出了医院，我踩着厚厚的积雪跑在马路上，泪水像决堤的洪水一般向外奔涌，夹杂着冬雪的寒风像针一般扎到我的脸上，但此时，痛的地方，只有心里。我努力的向前奔跑着，希望这样可以追得上我的外公，但这条路是那么的漫长，努力地向前奔跑，却总也到不了尽头。当我正想不明白这是怎么回事的时候，不幸滑倒了，整个人重重的摔在马路上，我发现，自己已经没有力气再站起来，索性趴在地上痛哭起来。
这时，我被一双有力的手扶了起来，原来是爸爸。爸爸帮我拍打掉身上的雪，又用双手拭擦我的眼泪。我忍不住，趴到爸爸的怀里继续哭泣。爸爸拍着我的后背对我说：“孩子，别伤心了。我们没有事先告诉你，就是怕你伤心难过啊!外公没有离开你，外公会在天上看着你的。要知道，外公一直会关注你的。孩子，坚强点，外公看到你这样也会难过的。”我听到爸爸这样说，抬头望向天空，是啊，外公看到我这样不是会伤心吗?我要坚强，为了外公，为了父母，为了自己。我将脸上的泪水擦干。
是啊，每个人都会为“爱”而疯狂，因为，爱是人类最美丽的语言。
读完《梦里花落知多少》，自己想了很多，不仅体会到三毛失去丈夫的痛苦和家人的关爱，而且体会到自己被爱的幸福，回忆起自己被关爱的记忆。所以，在自己享受被爱的同时，也要给予他人更多的关爱。世界，会因爱而变得更美好。