从古至今的廉政文化

第一篇：从古至今的廉政文化

那段珍惜至今的岁月

(珍惜篇)

8月，“初三”两个字终于落到我们的头上了，似乎初中就冲着这两个字，大家摩拳擦掌，兴奋的背后是憧憬与担忧的矛盾，掂量自己的自信又有些害怕。 10月，中考的感觉一步步逼进，惜时如金深深的印在我们的心里，老师每天中午会在教室门口等着所有的同学准时走进教室自习与休息。

12月，期待着飘雪的季节和美妙的圣诞，语文老师在上课时间用抒情的语气说，传说每一片雪花是一个人的灵魂。

1月，是最寒冷的季节，也是我们收获的季节，我们体验了愉快至极的元旦晚会，黑板上开始有倒计时的标记，每天班长都会把昨天抹去，然后把今天写成昨天，明天又到了，循环着往未来走去。

3月，春意盎然。新的一年，我们视命运的转折点。会看见阳光明媚，感觉到轻风拂面，老师会抽出每天下午的最后一节课为我们开展文体活动，大家风风火火闹上一阵，在彼此忙碌的身影中找到自己的前进的动力。

4月，我们开始体会到自己是主人了，什么数理化公式啦，大事年表及时事政治，整天是忙得不亦乐乎。

5月，我们第一次体会到了失败的滋味，心情的失落严重影响了学习，看着考试卷，就想哭，只剩下一个多月了，老师还是对我们说，同学们，你们以后一定会有出息的。

人就象一只船，风平浪静时会没有动力，惊涛骇浪时反而越战越勇，心态却平和了。无论何时，都必须自己掌舵，河流虽窄，一个人会寂寞，会怠慢;大海尤宽，一个人会迷失方向，会恐惧。

初三并不是我一个人的，它是我们共同的。有父母、有亲朋好友、有同桌的你、有老师……如果把这一切关爱看成是理所应当，把遭受的痛苦与磨练归咎于自己的运气不佳而抱怨，把竞争对手当作自己的绊脚石，那么，生活会从身边溜走而没有任何痕迹，我们失去的不仅仅是这一年的宝贵岁月，更是一次温磐。因此，我们必须在这一年里学会学习，学会思考，学会调节自己，学会珍惜。

第二篇：日语作文至今最难忘的事

今迄で一番忘がたい事

私のアルバムの中には、友達と撮った写真がある。今こうしてこの写真を見る時何だか胸がジ―ン熱くなる。

昨年の夏休み、友達が「一緒に海水浴に行かない」と聞かれた。

私はすごく迷ってしまったのだ。というのは、私は泳ぐことが全然出来なかった。でも、友達に「いいよ。私うまいから教えてあげるよ」と言われた、私も何だか心強く思ってつい受けてしまった。でも、まさか私が死ぬような思いをすることになるとは思いもよらなかった。

目的地に着いてから、最初の一時間友達に教えてもら った。でも、彼女は私のために自分も楽しく遊ぶこと ができないので、私は何だが申し訳ない気持ちだった。だから、彼女に「遊びに行っていいよ、私一人で練習するから。」と言った。

しばらくして私はもう一人で救命道具を着て、うまく遊びだから、一回だけ道具を抜いて泳いでみたら大丈夫だと思って, 平泳ぎをしてみた。平泳ぎをする前に足が着いていたのに足が急に着かなくなった。川の中へ足が引っ張られるように奥へ奥へと泳いで行った。「あっ、足が着かない‘」私は急に怖くなった。もがいてもがいているうちに何だか手のようなものがあったので、それを死に物狂いでしがみついたのだ。後のことはよく分からなかったのだ。

目を開けてみると、友達だったのだ。彼女は私を見てにっこり笑って「もう、大丈夫なのよ、心配するじゃないの」と言ってくれた。私は思わず嬉しくて泣いてしまった。

夕日が西に沈む前に、私は海を背景に写真を撮った。この写真は私に大事にされている。

今こうしてこの写真を見る時にその忘れ難いことを思い出した。

私もこれから困っている人を見て 友達のように進んで助けてあげるような素晴らしい人間になりたいと思っておる。

第三篇：作者从古至今讲述了一个个美德故事

：作者从古至今讲述了一个个美德故事，赞美了一个个美德少年，告诉我们要传承中华民族的传统美德。语言生动优美，写法新颖别致，思路条理清晰。

中华民族源远流长，中华文化灿烂辉煌。小作者用流畅的笔触讲述了从古至今一个个美德故事，并结合当代生活，告诉我们从小做起，要从身边小事做起，传承中华民族的传统美德。小小少年，心怀祖国，令人敬佩!

入木三分，力透纸背的潇洒是文意之所在。小作者看似信

笔而书，实则处处珠玑。全文作者围绕“‘传承中华文化，共筑精神家园’

匹夫有责”展开，小作者的立意着实新颖、深刻, 不失为一篇佳作。

本文条理清晰，先点明中华灿烂文化是中华儿女的 智慧结晶，从中孕育出中华之魂。有一批优秀的爱国儿女为之奋斗，

在强调中国如此强大离不开文化的熏陶和中华之魂的强大。

最后指出 这么优秀的文化和精神要传承，

要发扬。

主题突出， 感情充沛，

真挚，

饱满语言生动，形象。比喻，反问，设问修辞，使文势有变化，名人 事例增强文章的说服力和趣味性，引用诗歌使文章充满了诗情画意。

柔情中带刚毅，

委婉中带力量， 让读者情不自禁为中华文化感到骄傲

和自豪，是篇佳作。

开篇用“歌”引出东方巨龙—中国，增强民族自豪 感，中华文化灿烂辉煌，要发扬，要传承，中心突出，语言生幼，事

列清楚， 感情真诚，

丰满比喻修辞，

给文章增添亮丽色彩，

结构完整，

让读者从中感受到了自豪感和责任感，是一篇佳作。

第四篇：新教师入职至今的心得体会

随着酷热的夏天渐渐转为凉爽的秋天，看着夏天的绿叶慢慢积成树下枯黄的树叶，其实只是转瞬间，一个半月就过去了，在成为一名新的小学教师的这一个半月，从一开始的兴奋，紧张到后来的渐渐适应，仿佛就是一个个片段闪过脑海。

还记得第一次站上讲台时候，心里紧张的差点说不出话来，看着讲台下的一个个学生好奇的眼神，就不知道该做什么了，准备好的自我介绍硬是被自己简简单单的带过，课下有同学大着胆子问：“老师你姓什么”?才想起来自己居然忘记说自己姓什么了。当然紧张过后。还是慢慢的适应将自己这个新角色。

登上讲台才发现，无论在学校做多少次的模拟课堂，当你真正登上讲台的那一刻起，就深深理解什么叫学生到教师的角色转换。这种转换，不仅仅是在课堂上，同时也是在课下工作中。在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。虽然只有一个月的时间，但还是让自己感到了无比的充实，同时，需要学习的东西也非常多。不仅仅是教学经验，各种理论知识也是欠缺的。

在充实自己的同时，自己也发现了英语课堂的一些问题，比如有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。而有些同学在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。这些都是由于缺乏英语学习兴趣造成的，在发现这些问题之后，我调整了一些自己的教学思路，在他们对于新老师还处于好奇阶段的这一个月，我在英语教学中增加了一些趣味练习，甚至是比赛之类的环节，在教学中我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，尽量将一些有趣的英语小故事，趣味对话，加入其中，以激发学生学习英语的兴趣。在这一个月中收到了成果，但是在实施教学方面还是有着新教师的缺点和不足。需要在今后的教学中不断汲取有经验的老教师的经验有技能。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。既然选择了作为一名人民教师，就要从心底热爱这分职业，爱学生。当自己站上讲台，看着学生们那一双双眼睛注视着你的时候，心中升起的不仅仅是责任，还有对他们的爱护。第一次感受到原来热爱学生真的是从内心产生的情感。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”真的很赞同这句话，所以自己要更加坚定作为一名老师的信心，不断的学习充实自己，让自己以更加自信优异的一面对待学生，投入到教学工作中。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第五篇：从汉朝至今的青海和西宁历史沿革

公元前111年西汉将军李息，郎中令徐自为率军进入湟水流域，同年设护羌校尉管理今甘肃、青海地区羌人。大约在此期间，西汉在今西宁设置了西平亭。西平亭既是军事防御体系和邮传系统，还具有一级地方基层政权的性质。与此先后，还在今西宁郊下乐家湾建有东亭，在大通长宁建有长宁亭。西平亭的设立，标志着今西宁正式纳入了西汉的版图，纳入了西汉的军事防卫体系和行政管辖范围。

公元220年东汉亡，魏、蜀、吴三国鼎立。今西宁属曹魏的统治范围。222年魏凭依汉西平亭故城，修成西平郡城。西平郡城近靠西平亭城，增长了南、西、北三面城墙，建成西平郡城，作为西平郡的郡治所在。三国时期虽然发生过多次西平人反魏的事件和蜀汉争夺湟水流域的战争，全西平一直是曹魏的统治范围。

265年司马炎取代魏国建立晋朝，史称西晋。西晋今湟水流域仍置西平郡(治今平安)、长宁(治今大通长宁)四县，属凉州刺史统辖。西晋王朝任命马隆为西平太守。马隆采取措施维护地方的安定，深受群众的拥护，在任期间，西平地区一直处于安定的社会环境。西晋亡后张氏世守凉州，建立地方割据政权，史称前凉，今西宁属前凉的统治范围。前凉政权采取安定社会，发展农业生产，兴办学校，选拔人才，统一货币等政策措施，包括西平在内的凉州地区的经济、文化有了大的发展。张骏继位后分西平郡地置晋兴郡，西平郡(治今西宁市)辖西都(治今西宁市)、临羌、安夷、长宁四县，并节制今海北州地。其中西都县辖今西宁及湟中、互助的部分地区。公元376年前凉被前秦所灭，青海东部名义上归前秦的控制范围，实际上被当地羌族各部落占据。

公元392年吕光率兵南下，打败南羌彭奚念部，后凉势力进入今青海省东部，后凉一度改西平郡为西河郡(治今西宁)，辖西都、临羌、长宁、安夷四县，以程肇为西河郡太守。

十六国时期，鲜卑族秃发部据今甘肃西部，青海东部地区，建立地方割据政权南凉，曾一度建都西平(今西宁)。今西宁虎台地区的“虎台”，相传就是南凉的阅兵台。南凉亡后今西宁地区先后归西秦、化凉统治，西秦一度在西宁置沙州。沙州辖西平、河湟、三河三郡，治西治(今西宁市)。

公元439年北凉投降北魏。湟水流域归北魏统治，今西宁等地由十六国时期的战乱纷争进入了社会相对稳定时期，北魏遂改西平郡为鄯善镇(治今西宁)。公元526年又改鄯善镇为鄯州，辖西平(治今西宁市)、浇河二郡，是北魏在今青海的最高行政建置。

隋炀帝出兵击败吐谷浑王伏允。隋在吐谷浑故地设置了西海、河源、且末、鄯善四郡，迁徙内地经罪犯人到这里居住，青海境内中原王朝直接统辖地区扩大到了今青海省的北部。

公元618年唐朝建立，先后平定了薛仁果和李轨，在青海东部设鄯、廓二州。鄯州辖龙支、湟水二县，今西宁为湟水县辖地。公元678年从湟水县划出西部地置鄯城县，在今西宁城东筑鄯城。鄯城县的辖地大致包括今西宁、湟中、湟源、大通、互助等地。至此，唐鄯州辖湟水、龙支、鄯城三县。

宋时，角厮罗势力渐 强，以青唐城(今西宁)为中心，在河、湟、洮地区建立了以吐蕃为主体的宗咯地方政权,经过反复争夺公元1104年北宋收复了青唐，改鄯州为西宁州(治今西宁市)，隶属于陇右都护府。是 “西宁”见于历史之始。

公元1131年女真族建立的金国军队进入青海东部，赵怀恩逃往阆州，西宁归入金的统治。金在今西宁仍置西宁州。在金占领青海东部期间经常受到西夏的攻击，从公元12世纪初到13世纪初的

八、九十年里，西宁等地常处于金、夏的争夺中。

公元1227年太祖成吉思汗亲率蒙古军队南渡黄河攻占积石州，三月占领西宁州，从此，西宁并入蒙古帝国的统治。当时西宁州隶属于甘肃行省所辖七路二州之一。元朝撤消金、夏时的乐州，将原乐州所辖地区并入西宁州。这样，整个湟水流域统由西宁州管辖。公元1286年元朝政府在今西宁设立西宁枸榷课程所，负责管理西宁等地赋税征收、市场贸易及钱粮转运等。

公元1368年朱元璋建立明朝， 1371年西宁州同知李南哥归附明朝，西宁归入明朝的版图。明朝为了加强对这一地区的统治，公元1373年改西宁州为西宁卫。西宁卫辖左、右、前、后、中五个千户所，除右千户所设在碾伯以外，其余都设在西宁城内。西宁卫隶属于陕西布政使司，同时又受分巡西宁道和分守西宁道的节制。西宁卫不仅管辖西宁及其附近地区，而且还控制着青海湖、柴达木及新疆南部的一些地区。到1488年又在西宁置抚治西宁兵备道，直接管辖蒙藏民族事务和负责西宁卫的军事防务。

公元1645年清军进入西宁。清朝初年西宁行政建制仍沿袭明朝，1725年改西宁卫为西宁府，辖西宁、碾伯二县及大通卫。到1829年， 西宁县的辖地除今西宁市外，还包括今湟源、湟中、大通、互助、平安等，西宁一直处于河湟地区政治、经济、文化的中心和军事重镇的地位。

公元1913年北洋政府改革清代建制，废西宁府，保留西宁道，辖西宁、大通、碾伯、贵德、巴戎、循化、湟源七县和玉树、都兰二理事，西宁是道府所在地。1927年裁撤西宁道，设西宁行政区长官。1928年国民军进入青海，第二年南京政府的决定，设立青海省，以西宁县为青海省省会，孙连仲就任青海省主席。公元1946年6月11日，西宁市正式成立。西宁市辖区东至小峡，西至小桥和杨家寨，南至红庄，北至朝阳及盘子山。市区总面积30平方公里，其中城区面积3平方公里。全市人口7万余人。

公元1912年中华民国成立，原任清朝循化参将的马麒被委任为镇守西宁等处总兵官。1915年北洋政府改青海办事长官为青海蒙番宣慰使，改西宁总兵为甘边宁海镇守使，马麒身兼二职，集军政大权一身，从此开始了马氏家庭统治青海的历史。1936年蒋介石命令马步芳代理青海省政府主席。1949年5月，全国解放在即，马氏家族乘飞机由西宁仓惶逃往重庆，后又逃到台湾。

1949年9月5日，西宁解放。

1949年9月8日，中国人民解放军西宁市军事管制委员会、市人民政府同时成立，冼恒汉任军管会主任，张国声任副主任;刘枫、钱平任市长、副市长。9月26日青海省人民军政委员会成立，代行省人民政府职权，1950年1月1日青海省人民政府成立，西宁市为青海省的省会。