初中作文怎么写

初中作文怎么写（共14篇）

篇1：初中作文怎么写

中学生写作文问题有很多:缺乏生动的细节描写,选材单一,内容空洞,缺乏真实的情感……我觉得初中生要写好作文必须注意以下几点.1.留心观察

要写好作文，就必须留心观察。就是捕捉生活中的小镜头，而这些小镜头，只有通过细致的观察才能获得，这里所说的观察，不仅仅是甩眼睛看，还要用耳朵听，用心来想，用热爱生活的积极情感去体验。如果走马观花，一曝十寒，就会错过那些精彩的瞬间。

2.善于选材

有的同学记作文，除了吃饭、上学、玩儿，再没有别的内容可记了，整天写这些，时间长了，连自己都觉得没意思。其实，生活是七彩的，作文来源于生活，应该有源源不断的好材料。例如，看了一部电视剧，读了一篇好文章，可以写点体会，就是一篇随笔了；听到家里人议论一天的学习和工作，把它记下来，就是一段人物对话描写；遇到一件有意义的事情，有头有尾地记下来，便是一篇记叙文；在我们每天坐在灯下回顾一天的生活时，想想今天我做了些什么事情，哪些做对了，哪些做错了哪些有意思，从中选取自己觉得有表达欲望的材料，把它写下来，就会是一篇不错的反思性的作文。

3.实话实说

作文的内容尽量真实。写的事件最好是亲自经历的，写感想尽量是真情实感，不能做作，如果胡编乱造就不会让人印象深刻．有意识地丰富自己的见闻，用笔表达个人的真实感受，把作文变成是一种自我表达的需要.我想只要留心观察,才能有物可写,只要以手写心,才能以情感人,才能真正写出有生命的作文.

篇2：初中作文怎么写

表面上看来，时刻好像很多，过了这天还有明天，过了这一刻还有下一秒，太阳会每一天正常升起，月亮每个月都有圆有缺，时刻仿佛永远就是这样周而复始，没有穷尽，但就是对我们每个人来说，一年三百六十五天，一天八万六千四百秒，伴随着你的心跳，不管你就是在穿衣吃饭，还就是玩耍睡觉，时刻绝不停留，绝不增加。记得小时候同学们传唱的儿歌吗？“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。在不知不觉之间，人生就会从少年而青年，青年而壮年并走向老年。

古往今来，很多的人对时刻进行了评说，不一样的人对于时刻有着不一样的定义和解说。文学家说：时刻就就是东去的长河，奔流到海不复回；医学家说：时刻就就是生命，珍惜一秒的抢救时刻就有可能挽回一条生命；教育家说：时刻就就是知识，抓住生活中的点点滴滴就能尽可能多地掌握冲击未来的资本；军事家说：时刻就就是胜利，抓住战场上瞬息万变的瞬间就能够转变战局，化腐朽为神奇；哲学家说：时刻就就是真理的女儿；美学家说：时刻就就是我们对生活的期望；深圳人说：时刻就就是金钱。而我要说时刻就就是我们的学习成绩，就就是我们的未来。

时刻就是公平的，但就是同样年纪的人为什么所做出的成就就不一样呢？那就是正因不一样的人们对于时刻有着不一样的态度和做法。勤奋者抓紧时刻；求知者利用时刻；有志者珍惜时刻；聪明者争取时刻；好学者挤出时刻；上进者追求时刻；忠诚者遵守时刻；勤劳者创造时刻。

篇3：初中作文怎么写

一、关于立意

包建新题目列出了三种态度:拥抱这个新世界,刻意远离,保持适当距离。考生的看法是什么要有一个明确的表态。三种态度的选择宜谨慎,第二种“刻意远离”恐怕不易论述。“刻意”其实已经表明了命题者的否定态度,“远离”则是一般人做不到的。现代社会远离虚拟世界既无可能也无必要,除非有人要逃避这个世界。这倒不是说不能写“远离”,而是说这个方向思辨能力要求更高。

王则樱我认为选择“保持适当距离来写”比较理性。对于虚拟世界,我们应不沉溺也不排斥。刻意远离是固步自封,逆时代潮流,当然也不排除一些骨骼清奇的人作这样的选择;选择“拥抱”,则易丧失传统中许多美好的东西,对人对事对世界,我们应遵循适度原则。

郑超我主张寻找矛盾冲突的两端并深入剖析,进而形成文章的立意。题目中实际上包含两组矛盾:虚拟与现实,拥抱与远离。题目中的第三种态度则是两组矛盾的折中、调和。怎么才能写好?我认为关键在于对矛盾的两端作深入思考。比如虚拟与现实的矛盾,我们深入思考“虚拟”一端:这是个怎样的虚拟世界?它存在的目的是什么?它与现实的关系是什么?……这些问题想明白了,文章立意也更深入了,论述过程也更能体现思辨性了。

冯言华赞同利用矛盾去思考。这其实也是人类永恒地在矛盾中选择。

王伟这则材料立意不成问题,三个立意大方向均可:拥抱虚拟、拥抱现实、处于两者之间。但我个人更倾向后两个立意方向。当然拥抱现实也不是说完全排斥虚拟世界,而是说我们徜徉于虚拟世界的时候,不忘以现实为归宿。

二、关于定题

包建新有的考生会为拟制题目而费尽心思,就这次考试而言,题目如果能够与表态构成因果关系,更方便组织成文。比如赞同“拥抱这个新世界”,题目可拟为“虚拟也是现实”“虚拟使你我不再有距离”等。

三、关于选材

包建新有人说这个作文题可论述的材料太少,只有那些常玩手机、电脑的“差生”才有丰富的材料,其实不然。题目举出了四个虚拟情景———在商店衣帽间试穿新衣,在诊所与医生交流,在足球场上观看比赛,化身为新闻事件的“现场目击者”———都可以用作论述的材料,关键是如何结合自己的看法作出恰当的分析。而这四个虚拟场景还没有成为网络的现实,考生可以进一步想象其他可能出现的虚拟场景用作论述材料。要在思辨、想象、推测上见功夫,只靠网络体验也是不够的。

鲁金会现实中年轻人完全没有网络直接经验的恐怕没有,因此还是容易找到论述材料的,而题目中所包含的对思维力的考查,将是考生拉开分数的重要因素。

杨桦今年的浙江高考作文,考生在组织材料时会有一定困难,但也要看怎样的立意。文章的立意要是放在对未来人类生活的态度上,反观现实生活的利与弊,还是有许多东西可以写的,即使不知道VR技术,也可以沉着应对。

王伟过去的那些人中,有没有谁选择了用虚拟拒绝回到现实?有没有谁拒绝了虚拟选择一场真实的人生体验?有没有谁在虚拟和现实间取其精华来去自如?文学和艺术是否可算是“虚拟世界”?安逸和麻木的生活方式是否可算是“虚拟世界”?忘掉自己是生活主宰者的人生是否也是“虚拟世界”?这样思考,虚拟和现实就打通了,又何愁没有论述材料?

四、关于论述

鲁金会论述文,论字当头,述字跟上,重心是分析能力。有关网络的直接经验只是由头而已,深入一层是讨论当下时代特质和人生态度问题。

王伟完全赞同。考后跟个别学生交流了一下,有的考生反馈说,考试时确定立意没花太多时间,但寻找事例支撑自己的论点写成论述文的过程却是漫长而痛苦的。

鲁金会由现实中的具体事例切入比较容易展开论述,比如物联网不仅改变了人们的生活方式,而且改变了人们的思维方式,依此逐层展开讨论,论述应该不至于艰涩。

王伟如何辩证地论述很重要,有人说,选择虚拟就是逃避现实,选择现实就是面对痛苦,将“虚拟”和“现实”所指局限了,绝对化了,这就不是辩证地看问题。

郑超辩证论述就要善于分析出事物的另一面。题目中所举的四个场景,其实是离不开现实生活的,它的存在是为了我们的生活体验———包括现实的生活体验和虚拟的生活体验———更加丰富,更加美好。当然,如果进入新世界的目的是为了逃避现实世界,用虚拟的感官感受麻醉自我,那么就走向了消极。其实任何新技术、新工具,其本身不宜说是好是坏,关键是如何应用,如何用它创造更美好的生活,网络虚拟技术自然也是如此。

陶亮虚拟的现实盛行是人类的进步,作为服务于人类的工具,这是大势所趋,我相信随着时代的推移会被更多的人认识并接受,所以我们应该拥抱它。但虚拟的现实应该服务于真实的现实,有些人用虚拟世界充盈精神世界,有些人用虚拟世界解决眼前的苟且,因此,不以真实的现实为目的,虚拟世界只会使人丧失自我。

齐晓萌虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”,但虚拟永远不等同于现实。我们可以利用虚拟,但不可以沉溺于虚拟,也就是我们要考虑如何让虚拟服务于现实。这些考生应该能想到。

林鹏里如果我是学生,我会作如下辩证的判断:虚拟的现实可以无限逼近真实的现实,但终究不是现实;虚拟现实补充、拓展、升华了真实的现实,但不可能代替真实的现实。然后在这个辩证判断的基础上展开论述。

杨桦如果能够从更加宽宏的背景思考虚拟和现实问题,那文章会显得更加深刻。把我们生活的世界往远拉得足够长远,站在未来的某一点来回望今日的世界,今日的现实是历史,今日的虚拟是现实。或者把我们的世界往回拉得足够远,站在今日时间点观照曾经,在我们对西洋舶来品或猎奇或害怕或抗拒的时候,它们来的还是来,更新的依然更新。我们的态度决定了我们的位置,世界的态度决定了世界的格局。如果能以这样的高度展开论述,文章会是很有气度的。

篇4：同题作文怎么写？

先读读古希腊寓言大师伊索笔下的《狐狸与葡萄》:有一天，一只饥肠辘辘的狐狸走进葡萄园。葡萄熟了，一串串吊在高高的葡萄架上，馋得狐狸直流口水。它尽力往上跳，可是白费劲，连最低矮的藤上结的葡萄也够不到。最后，狐狸累得筋疲力尽，怒气冲冲地走开了，一边走还一边嘀咕：“谁要吃这样的葡萄！这些葡萄肯定会把牙齿都酸掉的。”

这是一篇经典的作品，“吃不到葡萄就说葡萄酸”的谚语就出于此处。

再读读德国寓言家莱辛的《狐狸与葡萄》:

“它是酸的！”狐狸这样评价一串长久以来得不到手的葡萄。一只麻雀听见了，便说：“你说这串葡萄是酸的？我说它不酸。”说着就飞过来，尝了几颗，发现它出奇的甜，于是叫来上百个贪吃的伙伴。

“来尝尝吧！狐狸说这些美好的葡萄是酸的！”

所有的麻雀都尝了。不一会儿，那串葡萄就被啄得七零八落了，再也没有狐狸冲着它蹦跳了。

作者不仅在情节上大胆创新，而且加入了麻雀的形象，让葡萄的命运发生了变化。这就是作者要表达的新的寓意:赞扬往往比批评给人带来的危害更大。古老的伊索寓言模式在莱辛笔下有了新的发展。

篇5：2022过年初中作文怎么写

城里人过年的味道到底在哪里呢?

过年的前几日，超市里充满了年味，里面挂着各种大红灯笼，放着喜庆的音乐，人们一边推着购物车，一边嘴里小声地念叨着这是过年拜年时孝敬哪位长辈的，那是送给哪位亲戚的……手里还不停地往购物车里放着东西。

除夕，家家户户都要吃年夜饭。年夜饭意味着一家人辛苦工作了一年，现在终于可以团团圆圆聚在一起享受一顿丰盛的晚餐了。因为现在人们的生活水平提高了，所以有些家庭会选择在饭店里吃年夜饭。这时饭店里就充满了过年的气氛!吃饭的人都是一大家子一大家子来的，老老少少，穿得非常喜庆，见面就说新年快乐!过年好!服务员们见到小朋友就发红包。

我们家还有个习惯，那就是除夕晚上要去灵隐寺祈福听钟声。虽然已经是半夜十一点多了，但在灵隐寺里挂满了大红的中国结，灯火通明，大雄宝殿前人山人海，广播里不停地宣传着不要拥挤，文明排队。当新年的钟声敲响时，人们怀着一颗虔诚的心，祈祷来年家人平安，事事顺利!

大年初一开始，路上又忙碌起来，到处是手里拿着礼物走亲访友的人们。

篇6：怎么写好初中作文

李亚敏

从小学开始，作文就一直与语文的教学同行。大大小小的考试中，作文部分能不能得到一个满意的分数，也决定着语文试卷最终的分数。那么，如何快速的写好一篇好文章？在考试中得到一个满意的分数呢？接下来，我根据自己近年来的教学和写作经验，从作文提纲拟写和作文内容安排两个方面，谈谈我个人的一些见解。（本文以我们常见的议论文为例。）

一内容安排

工整的书写，得体的书面安排，必定会使阅卷老师在千百份试卷中，顿时眼前一亮。能给阅卷老师制造一个良好的第一印象，那么你的这篇作文可以说已经有八成拿到一个高分了。那么，如何使你的作文给老师留下良好的印象呢？

一、书写。老话说的好，字如其人。这也并不是说，我们的学生一定要写得一手漂亮的钢笔字。书法，是需要一个人经久的常年练习和文化内涵积累沉淀，才可能得到点成就。我们的学生也就十几岁的孩子，不可能达到这么高的要求。那么，我们对学生的字应该有一个什么标准呢？这里要求学生的字能达到以下几个标准：

1、大小适中。我们写作文时一般都使用特定的方格作文纸，字的大小一般上下高不过方格高的三分之二，低不过二分之一，下压方格底边，两边各预留大约五分之一的空间。这样，我们的字会在方格正中偏下的位置，字体宽高九比十，像是方块字，又比方块字要稍微高点。这样，字自然就显得整齐漂亮；

2、端正。横平竖直，较高的可识性，是我们对字体的基本要求。在日常的课堂上，我们不难发现，但凡坐姿不好的学生，字体都多多少少有些倾斜。写字时，将书写纸摆正，身体端坐。执笔时，大拇指食指捏住笔的两边，中指在下方顶住笔身笔尖上方大约两厘米处，与纸面的角度45～60度，笔杆指向自己的右后方。还有，是否有连笔，笔的种类都会对字体造成一定的影响，这里就不一一表述；

3、修改。原则上以不修改为最佳，但写错在所难免，所以要尽可能地避免错误，尤其是整句的错误。如果发生错误，整句的要想办法用下文纠正；个别的字句，也尽量简单的用“＼”划掉即可。千万不要养成用修正带的习惯，在中高考时，使用任何修正用品均视为作弊，零分处理。

二、段落布局。优秀的作文，不仅字要写的漂亮，整篇文章段落布局也需要注意。如果一篇作文，字体很漂亮，可是段落只有两段，或是十几段，那么这样的文章

也是不能得高分的。下面我们分别从标题、开头、结尾和中间四部分来看看该注意哪些问题。（本片以标准的每行20方格的作文纸为例）

1、标题。一个醒目的标题，会让阅卷者身心舒展，好奇的一探究竟。一般根据文章主题和文体的不同，我们标题从一个字到到十几个字不等。如果标题字数较少，两三个字，可以写一个字间隔一个的方式，显得不会太单薄；如果字数较多，十几个字，可以采取第一行写主标题，第二行写副标题的方式。但是，无论多少个字，我们都要事先数清标题字数，把标题端正的写在试卷第一行中央位置。

2、开头。都说良好的开始是成功的一半。在视觉上，我们比较偏好三行和四行。一行两行会显得单薄，五行六行会显得啰嗦。一般在两行半到三行半之间比较合理美观，即字数在50～70字。开头一般三四句话，一句话两个分句，每分句8～15字。第一句导入，第二句发展，第三句亮出主题，第四句引起下文。简洁明了的开头，三言两语亮出主题，让人感觉言简意赅，主题鲜明。

3、结尾。如果按照议论文总分总的模式，结尾当属总结部分。对比开头，我们结尾要稍长一些，一般写下四行或五行。如果少了，不能很好的概括上文；多了，会让人感觉有啰嗦或还没写完的嫌疑。写结尾的时候，在三行半和四行半班会比较美观。而且，这里的“*行半”的半行要区别于开头。结尾的半行也比标准半行稍少些，让人感觉已经写完了，结束全文；而开头的半行则要比标准半行稍多些，让人感觉还没写完，下文还有。如此，结尾字数在70～90字，与开头大致各占我们现在的600字作文的四分之一。

4、中间。按照总分总模式，中间应为论据部分，应为全文的主要部分，字数占四分之三，约450字。对于一个话题，一个论点，我们至少要举出两个或三个论据或案例来论证。如果按照中间分三段的模式，第一段案例一，第二段案例二，第三段分析。三段字数大致相同，都在150字左右，大约各占7行。

这样，我们整篇文章五段。前后开头总结，短小精致；中间三段举例论证，长短合理。如此，在视觉上整篇文章就会给老师留下一个好印象，高分也就是情理之中了。

二作文提纲

凡事预则立，不预则废。提纲，作文书写前的简单内容提要。如果能拟好作文提纲，那写成一篇满意的作文，也将变得快速、简单。

在日常的作文课上，我们总会先让学生思考今天要写的话题，相互讨论，然后下笔去写作文。这也是作文提纲的一种方式，我们称之为腹稿。但是腹稿由于其不固定性，总会在写作过程中发生偏移，使文章安排变得不合理，也不能很好的贴合题意。那么将腹稿形成文字，用文字的形式固定下来，形成正式提纲也就显得很有必要了。

如何在短时间内，列好作文提纲呢？

一、列。拿到一个话题，先想一下你对这个话题了解多少，再把所有的能写的东西都列出来。下面，我们来看两个例子。

例1：以“珍惜”为话题写一篇文章，那先列出所有我们对“珍惜” 能联想起来的词语、事件。若联想一下“珍惜”的意思？那我们可以列出：珍惜——虚度——浪费——时间——宝贵——善待等等；如果想作有什么具体“珍惜”的人事物？一张照片、一支钢笔、一件往事、一个朋友、一位老师、一位亲人等等；那么象征我们要“珍惜”的事物？落花、昙花一现、春等等。

例2：以“黄河”为主题写一篇文章，那我们可以想想关于黄河我们知道些什么？母亲河、她的长度、她的发源地、她的历史变迁、她的特殊地貌、她的雄伟壮观、她的波涛汹涌、她对我们的意义、她的以前、她的现在等等。

这样，有写的东西了，那么接下来的几步就显得简单顺畅了。

二、分。在上一步，我们已经列出了所有的可能。那么现在我们可以把以上的可能分门别类，这样方便我们进一步对主题进行理解。还是接着上面的两个例子。例1：对于“珍惜”我们按照上一步我们列出的可能，分成 “珍惜”二字的意思、“珍惜”的意义和需要“珍惜”的人事物三类。

例2：对于“黄河”，以上列出的词汇我们也可以分成几类。即长度、发源地、特殊地貌可以归为黄河的地理情况；母亲河、历史变迁可以归为历史方面；雄伟壮观、波涛汹涌归为她的自然景象；而她对我们的意义、她的以前、她的现在则就是我们对黄河的联想或感情了。

三、选。这一步，我们要在两个方面做选择。一方面，选内容；这么多类别，我们不可能全部都写入一篇文章当中啊？这里我们可以在所有的可能中，选出我们最熟悉的几个，然后划上标记。另一方面，选文体；既然已经选择了自己最拿手的部分，那么文体自然和容易选择了。探讨展开，我们一般用议论文；介绍某一事物，用说明文；记述某一件事，当然是记叙文。

当然，分和选并不是固定的顺序。可以先分后选，先选后分，也可以边选边分。怎么去做？这就要看作文的具体情况而定了。

四、排。做完以上的各项工作，那我们是不是现在就可以按部就班的写了呢？当然不是，这时我们要思考按照文体，我们应该用时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序呢？选好一定的顺序，才是我们在拟定提纲前的最后准备。

五、拟。好了，做了充分的准备工作，我想现在开始拟定提纲就是一件很轻松的事了。拟定提纲要大致写出以下几个内容：

1、标题。如果是命题作文，那标题自然不用在列。如果是话题作文，则根据自己准备写的内容，列出合适的标题。是肯定式的还是疑问式的？是简洁的还是带有副标题的？……无论何种形式，贴合话题都是最基本的要求。

2、文章段落安排。这里我们要根据上面的准备工作，拟定我们要写几段，每段写什么，大概要写多少字等。按照初中生600字以上的要求，我们大致分五段。第一段开头和最后一段结尾，两段大约占150字，余下每段也都在150～200字之间。当然，提纲只起到一个总领指导作用。在写的过程中需要灵活运用，也可以在写的过程中对提纲进行一些修改或补充，这里就不再详述。

篇7：借景抒情作文初中怎么写

伫立在窗前，抬头望云。天很晴，白云悠悠地在天空漫步，天很大，他们似乎很快乐。

一只憨态可掬的白熊在天空出现，他踩着洁白的云彩，一步一摇地走着，身体摇摇晃晃的，似乎刚喝完一盅美酒，此刻感觉美得冒泡。正在这时候，风似乎改了方向，白熊愣在那里，一团雪球迎面滚过来，越滚越近，越滚越大，正好撞在白熊身上，于就是，白熊就和白雪球翻滚在一齐，不分彼此了。

风呵呵地笑着，雪球还在滚动着，都快成一座小山了，没有山尖，这就是一座馒头山。

远处飞来一只苍鹰，你看，他白色的翅膀多么矫健，他的眼光又就是多么锐利，在这蓝色的天空中，他在寻找什么。似乎就是飞累了，他在馒头山上歇了下来，渐渐地和山融合在一齐了。

小山被拉长了，而且颜色也越来越黑。哦变天了，风一阵大过一阵，隐隐的，能够听到雷声。

风呼呼地刮着，我赶紧关了窗户，透过玻璃继续观赏天上的变化。

一个高大的天神挥舞着宝剑把天空披出一道裂缝，声音惊天动地地轰响着。天上的云黑得跟墨水似的，就是百得阁出产的墨水吗?难道天神也想在天空中写一幅书法作品。不，我并没有看到书法，反而就是看到一幅水墨画，浓浓淡淡，依稀能够分辨得出哪里就是山，哪里就是树。

紧之后，噼里啪啦的雨点落了下来，乌黑的云淌着眼泪，就是天神的宝剑把他劈疼了吗?

篇8：如何指导初中学生写作文

一、注意培养学生阅读兴趣

读是写的前提。很难想象, 一个连文章都阅读不好的学生, 能写出像样的文章。要提高学生的写作兴趣和写作能力, 首先必须让学生多阅读, 正所谓“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”“读书破万卷, 下笔如有神”。名家名篇、美文美句, 语言生动, 易懂易记, 都是滋养学生写作的好材料。日积月累, 熟读课文, 写作文时语言就会像涓涓细流, 自然而然地从笔尖下“流淌”出来。

二、引导学生积累生活素材

写作素材来源于生活。平时留心观察生活的学生, 学会观察生活, 体验生活, 写作的时候就有东西可写, 任何事情只有自己亲身经历了, 才会表达得更加真切感人, “纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”“巧妇难为无米之炊”多引导学生体验生活, 如参加学校组织的各项活动、跟家人外出旅游、探亲、办事等, 广泛积累写作素材, 写身边人, 记身边事, 抒身边情, 用自己的眼睛真实地记录下发生在身边的每一件事情, 从生活中获取写作的灵感, 积累写作的素材, 持之以恒, 就能解决学生写作文“无米下锅”的难题。

三、要求学生学会修改作文

写作文章是一种能力, 修改文章也是一种能力。有时候, 我们觉得修改别人的作文比自己动手写作还难, 这是因为, 好文章是改出来的, 文章不厌百回改, 学会修改作文, 才能真正提高写作水平。写作是有规律的, 写作时很难考虑周全, 往往会顾此失彼, 行文不畅, 或文不对题, 或语句不通, 或错字别字, 或乱用标点, 不一而足。要求学生修改作文, 发现并改正毛病, 有利于提高学生的写作能力。宋朝有个文学家, 用五百黄金的高价购买白居易修改的诗稿, 细心研究白居易涂抹修改的地方, 从中领悟写诗的方法。从某种意义上讲, 教师指导学生修改自己的作文, 是帮助学生掌握为文之道的一种训练。

四、不吝赞赏学生作文有进步

篇9：不会分段，怎么写作文？

很多小学生写作文，有一个很大的问题，就是不会分段。

今天就有一个小学低年级的女孩子来找我，她妈妈说：“她还不怎么会写字。”我说：“那先写写试试吧。”

我让她写《我的妈妈》。她写了一阵。中途有“好为人师”的孩子围观和指点她，让她分段，空格，对话用引号……写完我一看，她差点写成“现代朦胧诗”：全文只有半页，一百多字，一些字不会写，空着，段落基本上看不出形状，一句一段也有，半句一段也有。

这个失败的起步，让她和我，都有点受打击。

然后我换了一种方法，不讲作文，先看了几个动画短片。这些短片，时间少的是两分钟，长的是六七分钟，有的只有音乐没有对话。如果家里没有这方面的资源，可在视频网站搜索“皮克斯动画短片”。我选择的短片中，有国外的，也有国产的，其中有动画《袋子小姐》。

下面就是胡书扬小朋友根据这个动画写的作文——《袋子姑娘》：

在做塑料袋子的地方，有个袋子姑娘，人们都把脏东西放进去。

一天，人把袋子姑娘放到炒菜的厨房，袋子姑娘一转头就看见了纸杯先生，袋子姑娘很喜欢纸杯先生。但是，有一个人过来把纸杯先生拿走了，袋子姑娘很伤心，人又把很多脏东西放进袋子，忽然，袋子姑娘破了一个洞，人就把她扔到垃圾堆里。袋子姑娘走呀走呀，看见了纸杯先生。他们相爱了，纸杯先生带着袋子姑娘一起玩，一起在树下看太阳。

树越来越大，越来越绿。

到了冬天，树的叶子掉光了，他俩冻成了冰块。纸杯先生也越来越老。

到了春天，冰融化了，纸杯先生变成了一块一块的纸片飞走了，袋子姑娘很伤心，她想死，可是用了很多方法，怎么也死不了。她更伤心了。

1000年后，袋子姑娘被风吹到了另一个地方，这时，纸杯先生已经变成了土，而袋子姑娘仍然孤单地活着。

环保题材，情节细腻诡奇……对于一个一年级的孩子来说，写出这样的作文，是值得我们惊喜的。她写得很快，字数充足，分段的问题，她也自行解决了（根据动画片中明显的场景转换）。因为受到动画片的感染，她也写得很有感情。

这是“看图写话”的升级版——“看动画写话”。正式写的时候，是不看动画片的，要靠图景重现的能力，再加一点想象力。

小学生的作文起步，常常是“看图写话”。在我看来，看着一幅烟盒大小的、黑白的、简笔的、无声的、信息量极少还要有“教育意义”的图画写作文，真的是很难很难的。如果用看动画短片的方式，让小学生来复述、续写、改写，应该可以起到很好的效果吧。

（责任编辑 杨 力）

篇10：初中情感类作文怎么写

望着窗前滴着雨滴的牵牛花，我不禁悲从中来，牵牛花已经四岁了，她是母亲离开我到外地打工的那一年栽的，也是这样一个飘着细雨的雨天，妈妈说：“我不在你身边的日子，这牵牛花可以跟你做伴。”点点滴滴铺出了母亲离开的道路，当火车响起嘹亮的笛声，仿佛淹没了我告别的声音，那下个不停的雨却是我心灵的泪水，但我能感受到那两颗相连的心，因为雨是我们之间传情的信使，回来的路上，有着许多人在悠由自在的欣赏雨，他们的脸上洋溢着笑意，可我的心中早已下起了暴风雨，势不可挡，袭卷心灵。我已经记不清自己是怎样挪着脚步依依不舍地回家的，我欲哭无泪，只觉得有雨就够了。压抑、沉痛，不知从何发泻。

如今，窗前的这棵牵牛花已经长大了。可母亲却依然一人在外地工作，随着母女分隔两地的痛苦，我曾无数次在脑海中浮现出这样一幅画面，一位鬓微霜的母亲下班后独自一人拖着疲惫的身子向宿舍走去，岁月老人在她的额头上刻下一道道皱纹，丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传送着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛，而我总是在这样的雨天默默地忧愁着，忧愁着……

雨向来被古今中外许多文人墨客寄以情思，“悟桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。李清照、秦观、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调，可雨，带给我的只有愁思，看着雨，是愁的色彩;听着雨，是愁的声音;嗅着雨，是愁的气味，暗淡的雨带给我以浓浓的沉思，沉思着浓浓的亲情，沉思着心中的百般思念。夜渐渐暗下来。

氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，一个飘着雨丝的夜晚。梦里似乎又闻到了牵牛花那淡淡的幽香。梦似一道澄静的柔波。妈妈，那迷惘的雨丝就是我眼中的泪!你又走进我的梦中，再现的依然是你和蔼可亲的容颜。

篇11：初中记叙文作文怎么写

“永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。”这是著名企业家马云在演讲时提出的精神理念。

马云，带领18为创始人在杭州创建阿里巴巴集团。5月，投资一亿元人民币建立淘宝网，4月，投资建立支付宝公司，面向中国电子商务推出基于中介的安全交易服务。

十多年来，凭着艰苦的奋斗与卓越的毅力，创造出一个神话般的阿里，现已成为中国最大和世界第二网络公司。仅一年阿里巴巴旗下的淘宝、天猫等就获得销售额突破一万亿大关。成绩的背后是马云持之以恒、坚持不限的结果。

马云的创业成功，很大一部分原因在于他坚持到底，永不言弃，一秒一秒的坚持。在学习生活中，我们也要坚持。一天记5个单词，一周便是35个，跑步时一秒一秒的坚持你便可以成功。

初中三年就像一场马拉松，经过一秒一秒的坚持现在这场马拉松还有一百天就结束了。终点是中考的考场，胜利就在眼前，我会坚持不限，稳稳当当的跑到终点，收获胜利的果实。

坚持一秒，你可以成功。在学习的道路上，在人生的道路上，我们要学会坚持，永远要记住，坚持一秒，你可以成功。

凝聚

无数滴小水滴凝聚起来，欢呼着东流入海;亿万星辰凝聚起来，撑起璀璨一片星空。

街头两旁的路灯逐渐亮了起来，我的心也随之颤了起来。脑海中回忆着白天所经历的的一切。

校运动上，需要一组双人跳，而我和晓晨一起去参加了，满腔热血地报了名，却在训练时双方都变得尴尬。我的个人比较高，总能把绳子甩的高高的，而她稍微有点矮，晓晨的绳子总是甩到我的头，刚开始还不介意，可她后来一而再再而三地甩到我的头，我干脆把绳子往地上一丢，提顿高了嗓音叫到“你能不能甩高点绳子啊，总是打到我!”没想到他也不甘示弱“你能不能跳好点啊，跳这么快，我都跟不上你了!”见她反驳我，我再一次大叫“我喜欢跳快啊，这样别人才能夸我厉害，你懂个什么，啥都不会，怎么配合我一起跳”她涨红了脸“好，我不配，你一个人跳吧，你厉害!”她用力把绳子往地上一摔，将肩膀撞着我走了。我要求老师换队友，可班上没几个会跳绳子的，老师还批评了我“明天就是校运了，现在换已经来不及了，你怎么这个时候掉链子啊”只见老师摆摆头，叹了一声长气，从来没让老师失望过的我第一次被老师这么批评，我的眼眶里装满了泪水，旁边的人个个说风凉话“瞧，她不是挺厉害的吗，怎么关键时候掉链子啊，真扫兴。”“就是就是，班里的名誉又让她给毁了，唉。”

我站在她们身后一动不动，她们用冰冷的眼神刺向我，我手握着拳头挥泪跑向了教室外。

已经放学很久了，但我迟迟未归，像个流浪人到处漂泊。悲伤中，不知不觉天已经墨黑墨黑的了。

街灯依次亮了起来，使路途的黑暗一下子转变成了我人生的舞台的光亮，千万丝微光凝聚在了一起，汇成了一片光芒，照亮了整条街道，顿时，我明白了一个道理。

第二天，我主动找晓晨道歉“对不起，我……”晓晨热情地拉着我的手说“比赛开始了，快到我们了，快走吧”怀着激动的心，我们一起进了赛区，她也尽力地把绳子甩到够的着我的头的地方，我也尽力把速度调得与她一致，过程中随然失误了几次，但我们都团结起来一心一意尽力演绎我们各自的角色，老师在旁望着我们笑了笑，也赢得了同学们的掌声。

只有人心凝聚起来，必定会赢得身后一片掌声!

铭记的一天

清晨，紫罗兰花开的正灿烂，叶片上的露珠闪闪发光，仿佛一颗颗晶莹透亮的宝石。紫罗兰的清香迎随风飘扬，仿佛带起了那段快要遗忘的记忆。

我手里拿着一本日记，坐在门前发呆，你现在还好吗?有没有忘记我?还是你已经忘了我。

三年前。

“叮……叮”我看见电子邮箱里有一条消息：今天天气真好，我来你家玩行吗?我便回了一条邮件：好。过了几分钟，她就出来了。看见她气喘吁吁，脸因跑得急而通红，我顿时忍俊不禁。“笑什么啊?我来得够不够快?”“嗯，你跑那么快干什么，又不是被火烧了。”“你真是，没良心，人家担心你一个人在家无聊嘛。”怡满脸悲伤的，别人看见了肯定以为我欺负她呢!不过心里起了捉弄她的念头。我便笑着说：“亲爱的!我爱死你了!”“好了，别闹了，都那么大了，还像长不大的孩子一样。”“嘿嘿”

于是，我和她便坐下来玩电脑，“咕……咕”“什么声音啊?”怡奇怪地问我。我便用可怜巴巴的眼睛望着她“怡，我饿了。”“哈哈哈……”怡便没心没肺地笑了起来。“你不会自己去做啊?”“我只会做蛋炒饭，可现在挺饿的，不想吃。”怡被我的眼神打败了。“好了，我做给你吃。”“哇，亲爱的，你太棒了。”她便起身去了厨房，不一会儿，一盘可口的饭菜就好了，我像一只饿狼看到可口的食物一样扑上去，那一盘食物被我一下“扫荡”完了。“你不会吃慢点吗?真是像个几天没吃东西的流浪孩子一样。”“没办法，怡做的太好吃了。”“我们去院子转一下吧!”“嗯!”我答应了。不知道为什么，我总感觉怡今天怪怪的，但又说不出哪里怪，唉，可能我想太多了吧!

到了第二天、第三天……我没有再看见到她的影子，我便去找她，但他已经走了，原因是她母亲病逝，她父亲带她一起搬走了。我去了她家，她留下了一个盒子，里面都是我和她一起叠的千纸鹤。心里不禁五味俱全，盒子上有一个便利贴，上边写着：对不起，来不及和你告别，我们都不许哭，听到没有，你永远是我最要好的朋友，我们会再见面的。看到这些字我的眼泪像断线的珠子一直往外流，直到哭干了泪水，风吹干了泪痕。

我回到家里，拿起日记本写上：今天，我最要好的朋友离开了我，我会记住今天，记住她给我的留言，记住在未来我们会再见面，记住我们永远是最好的朋友。我把这本日记本放在一个箱子里，连同我和她的记忆一起尘封。

直到今天，我打开了这段记忆，她离开的那一天，那一段话依然清晰的地浮在眼前。那将是我永远的记忆，我不会忘记。

自信在舞台

时光就像永不停息的河流，匆匆的流过，也像沙子般从我手指间的隙缝悄然滑过，值得回忆的在小学度过的最后一个元旦节。

同学们精心策划的表演，将在这一次毫不保留的显现出来。这次，我也在其中。纵使台下有千百双眼睛在注视，围观的人也越来越多，我的内心也有点慌张，我们也要镇定自若，平静心情。

我们总共四个人表演，这些天苦练的舞蹈在那个高高的舞台上展现。我很紧张，担心我们节奏会混乱，担心的事情还是来了，但我看到了团队间的配合，大家从慌乱到灵机一变，那一刻，我不再为荣誉而表演，只为在舞台上展现出我们自信的美。虽说我们的舞蹈表演失利了，可是咱们班还可真有秘密武器存在，那几个具有搞笑天分的同学表演的《西游笑传》这个小品，光看扮相也是眼前一亮啊，表演前夕，他们还在台下准备在那操场的一角，一个憨厚的小猪形象夺得众人眼球，他大大小小的脑袋和一张白皙透亮的脸，豆芽大小的眼睛，耳朵旁边用小钢夹子夹了两个用纸坐的猪耳朵，最显眼的是。他用纸杯画了两个鼻孔做猪鼻子，还真是环保又可爱啊。瞧他一脸娇羞相，双手把自己脑袋遮挡住，惹得同学们都想立即跟他拍张合影呢!

主持人平淡的读完故事，西游笑传里的演员们一个个闪亮登场，一首“太阳出来，我爬山坡，爬到了山顶，我想唱歌，”的山歌吆喝着出场，孙猴子活蹦乱跳的跳到最前边，左挠挠右挠挠眼睛，脖子，四处搜寻。一根金箍棒在手里灵活的旋转晃动，看来这猴子确实身手敏捷，后来，一个腰上围着鲜艳红色的旗子，头顶戴有一只土色的圆帽子，还带了一个十分绚丽的黑镜，难道他是唐僧?不错，他就是改编的时髦的唐三藏，后边还有一个又瘦又靓的沙和尚，挑着两把伞跟在猪八戒的后面，这猪八戒的肚子真大。衣服装在里边，快要掉出来了。孙悟空和沙和尚外出化缘，八戒留下来保护师傅。这时候突然出现一个矮小，头顶用夹子夹出的几个小辫子，眼睛画得十分妖娆的妖怪，这一下可吸引观众眼球，妖怪华丽出场，观众一阵欢呼。猪八戒因害怕把唐僧往前推，而自己溜了。唐僧自作聪明，想要干架，却被妖怪顺手拉倒，不想这妖怪开始手舞足蹈，启动了他的发疯发癫模式在使大家笑的前仰后合。

他们精彩的表演，一次又一次的惹得观众笑，一次次掌声都是由衷的赞叹，他们自信的在舞台上把欢乐传给了大家。

元旦比赛的结果都已经显得不重要了，重要的却是自己得到了锻炼，自己能在舞台上自信的发展现自己，开心就好，毕竟是要过年了。

微笑的走向成功

每个人都想获得成功，不论是重大的还是不起眼的，但每个人在成功之前都会遇到各种各样的困难，因此有很多人面对挫折而屈服，面对困难而低头，从此一蹶不振，与成功失之交臂。那么，成功到底有多难，真的就可望而不可即吗?当然并非如此。回首历史，放眼中外，成功的例子不胜枚举，就是在我们身边获得成功的人也不少啊!我觉得，在走向成功的过程中，微笑起着重要的作用。

她，一个刚刚毕业的年轻姑娘，被分配到一所乡村小学教书。第一天上课，孩子们又吵又闹，她气得哭了。老校长告诉她，她还缺少一种老师气质。于是她勤奋钻研，认真备课，与学生共同讨论，而且始终保持一种和蔼可亲的神态。一年后的她，讲课生动有趣，仪态大方，微笑的脸上洋溢着善意与友好。教师节那天，她收到了一张贺卡，上面写着：敬爱的老师，您是我们最年轻最好的老师，我们爱您，她再一次哭了，感动得哭了。

她成功了。

篇12：初中暑假实践活动作文怎么写

一次，朋友徐浩然邀请我到超市去体验生活，我觉得很新奇，立马答应了。下午2：30到了超市。我们小心翼翼地走进店长的办公室，看到店长那平易近人的态度，我们不觉中轻松了许多。店长把我们领到一个食品专柜前说：“今天你们要检查完下面所有的食品，看看保质期过了没或临近保质期。”我们爽快地答应了。我们把需要检查的食品都拿了出来，大概有三四百包食品，堆在地上就像一个小山丘一般。接着我们就认认真真地检查每一包食品，不一会儿就累得我们满头大汗，手忙脚乱，头昏眼花。约过了两个小时左右，我们总算全部查完了，此时连手都抬不起来了。接着店长把我们叫去，给了我们一人五块钱说：“干得不错，看你们小小年纪，却有吃苦耐劳的品质，值得表扬，这是给你们的报酬，欢迎你们下次再来。”我们惊喜万分，没想到还有钱拿，谢过店长后就高兴地回家了。

第二天，店长又把我们带到了面食的专区，说：“今天你们只要把视频和标签上的条形码对一下，不一样的和我说就可以了，我打印好你们再处理。”我们听了马上埋头苦干起来。我想：这两天我们看见这么多食品，但只能摸得着，却吃不到，这是何等的滋味啊!突然又来了一批方便面，我们又忙得不可开交了。大约两个半小时以后，我们总算搞定了，看着整洁的柜台，我不禁有了一丝的成就感。接着店长马上把我们叫去，给了我们一个人十块钱说：“这次有进步希望再接再厉。”回到家以后，我向父母诉说了自己今天的成就。

我期待着第三天的工作收获······

篇13：农村初中学生怎样写“真话”作文

我对“真话”的理解作了一个恰当的比喻:吃面, 难道吃干面吗?肯定不是, 就像你让学生把发生的事件一字不漏地写出来一样傻。一般人都会把干面加水揉, 把面重新组合一下, 经过几道工序以后, 才可以算是做成可口的香喷喷的大馒头, 这可能就是我们所说的记叙文吧;我们把面做成面条, 使面变得有条有理, 那也叫吃面, 而且还劲道, 那可能就变成了议论文, 我们把面做成饺子, 里面有各式各样的馅, 不同于干面吧, 那也叫“吃面”, 那可能就是我们所说的散文;“诗”可以说就是吃方便面了, 曲曲折折都是人生的精华, 坎坎坷坷都是人生的哲理, 人类最佳语言的制造品, 那他们不叫“吃面”吗?那也叫“吃面”, 那才叫地地道道的吃面。我觉得对作文“真实”, 只要“基本属实”或“艺术真实”就可以。其他的细枝末节, 可以适当加工一下, 甚至, 可以在不改变原汁原味 (故事的基本真实) 的前提下, 可以适当加点“水分”也未尝不可。

一、学生的“目睹”是“真实”

写“真话”, 就是写现实中真实发生的, 亲眼所见的。老师学生也是这样理解, 按照这件事真实发生的一言一行全都记下来, 其实这样面太窄不利于学生去发挥。既然是文章, 那它就是一个有序的结合体, 应该适当把这个“所谓的真话”, 适当加工一下。例如有一些人物甚至可以换一下, 使之更趋于必然化、人文化、有序化。文章, 是一个精神产品, 既然是精神产品, 肯定是经过人的大脑加工处理的。

二、学生的“耳闻”是真实

有些师生认为, 道听途说真实性较差, 不能算真实。其实, 听别人说也是获取作文素材的一个重要来源 (间接材料) 。对于别人说的一些事, 我们可以用作写作的材料, 只不过适当加工一下, 甚至还可以把别的同学做的事, 当成自己做的事来写, 别的父母的事拿过来用在自己的父母身上。有些同学会说, 那不是写假话吗?我觉得不算是假话, 别的同学能做的事也是真实的, 你也一样能做, 只不过暂时没做, 在合适条件下, 一定会做的。但是你必须带着这样的心理去写, 你才能进入角色, 写的有感情, 你可以把这些事加工得更合情合理的, 更符合一般人的思维逻辑, 也就是来把这个真实的故事来艺术加工一下, 使之看起来更真实, 这也算是“真话”, 而且高于现实的“艺术的真实”。

三、学生借鉴“课本”和“课外书”等

课本和课外书等是我们获取的间接作文素材, 是最重要的来源之一, 也是我们获取信息最多、最常用的渠道, 其实就是人的后天学习。不管是课本还是课外书中一些的真实事件, 可以拿来适当加工一下使之符合自己的地域身份用在自己身上。很多学生写的优秀作文, 很大一部分可能不是他真实经历过或体验过的, 可能是他从课本中和课外书中学来的再加上一小部分自己的经历。特别是同龄人的《优秀作文选》, 更是和自己有基本相同心理, 基本相似的经历, 基本一样的感受, 基本一样的生活, 更是我们可以借鉴的最好的材料和捷径。当然, 学生还可以从报纸电视等学到一些真实的素材, 学生只要看过了以后都纳入了自己的“大脑知识库”中, 你大脑中现已贮存的任何素材, 目前都已成为你自己的素材, 只要合情合理地写出来, 就算是“艺术真实”。

总之, 学生写“真话”作文时, 调动大脑中贮存的素材灵活运用。写作就是积累的释放, 感情的抒发。希望老师同学转变观念, 把作文写“活”。我想, 通过我这点不算成熟的看法能让同学把写作文当成是人生中的一件轻松愉快的事的!

参考文献

篇14：记事的作文怎么写才生动

记事的文章如果只写事，就会像一棵树只有光秃秃的树干，没有树枝和树叶一样，让人看后不能留下任何印象。写记事的作文，只有干巴巴的材料还不够，我们还要赋予它灵魂。

热爱生活的人总能捕捉到生活中流光溢彩的每一件事，或有趣，或感人，或给人以启迪、教训，或发人深省，或扣人心弦，或激起心中的波澜……如果在叙事过程中我们能加上自己的感受、感觉，再展开联想，拓宽思路，丰富内容，对事件进行加工，就不怕作文写得不生动具体了。

[习作引路]

蚂蚁的晚餐

忘记那是哪一年的夏天了，一个星期天的傍晚，我和几个小伙伴你追我赶地玩儿着。忽然，我感到脚下好像踩到了什么东西，我马上抬脚一看，“哎呀！”我竟然踩死了一条大青虫。大青虫的不远处有一个黑黑的小窟窿，我蹲下身仔细一看，原来那是个蚂蚁洞。我暗自替蚂蚁欢喜：这回大青虫要成为蚂蚁的美味晚餐了！

我的好奇心驱使我耐心地在这里等待故事上演。

果然不出我所料，仅仅一分多钟后，就有三五只蚂蚁爬出了洞外，它们好像同时看到了青虫，立刻排着队“跑”过去，先用头拱了拱，不行；又用“手”推了推，还是推不动。其中一只蚂蚁与另外几只蚂蚁“窃窃私语”了一会儿，便跑回洞去，立刻叫来了救兵。于是，密密麻麻的蚂蚁们有的用“手”抬，有的用头拱，有的用嘴咬，齐心协力地把大青虫抬到了洞口。可是麻烦又来了，蚂蚁洞口太小了，大青虫很难被抬进去。蚂蚁们的头不停乱动着，它们好像在集体商讨着什么，似乎决定来一次“室外晚餐”。但问题又出现了——大青虫的皮那么厚，它们怎么啃得动？只见蚂蚁们非常有次序地一个接着一个地从青虫的嘴里钻进去，在里面吃它的肉。渐渐地，大青虫的庞大身躯已经看不到了，只剩下几乎半透明的皮了！这时，蚂蚁们又排着队出来了。饱餐后的蚂蚁们略显沉重地按来时的路线，一个接一个地又回到了洞里。

可爱的小蚂蚁那新奇有趣的传递信息的方式和它们吃青虫时的聪明劲儿，让我至今记忆犹新。

小蚂蚁团结奋斗、齐心协力、排除万难的团队精神，时常在我遇到困难时激励我：要遇事不慌，勤动脑思考，敢于面对挑战，永远向前，向前，再向前……

[写作指导]

在这篇习作中，小作者突发的好奇心引出了一幕“蚂蚁吃青虫”的情节。虽然故事简单，但作者是经过了一番仔细观察的，如“蚂蚁们又排着队出来了”“一个接一个”等。文中巧妙地运用了细腻的心理描写，使文章更加生动有趣，结尾又引申出了蚂蚁的团队精神激励自己破除万难的道理。