金堤的简介

金堤的简介（共9篇）

篇1：金堤的简介

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早发金堤驿

作者：王建朝代：唐体裁：五古 虫声四野合，月色满城白。家家闭户眠，行人发孤驿。

离家尚苦热，衣服唯轻。时节忽复迁，秋风彻经脉。

人睡落堑辙，马惊入芦荻。慰远时问程，惊昏忽摇策。

从军岂云乐，忧患常萦积。唯愿在贫家，团圆过朝夕。

篇2：金堤的简介

14.CD(“风暖落花轻”应是晴天。以静衬动主次颠倒。D没有嗅觉，“风暖”是触觉。)

15.示范：《登鹳雀楼》是一首景理交融的小诗。诗歌前两句写所见(即景)，一轮落日向着楼前一望无际的群山渐渐西沉，流经楼前下方的黄河奔腾咆哮，在远处流归大海。画面开阔辽远，气势雄浑。后两句写所思(即理)，要进一步看尽远方景物，就需要站得更高些，道出了要站得高才看得远的哲理。景物描写为哲理抒发做铺垫，哲理抒发升华了景物描写的意境，景理交融，天衣无缝。(符合要求，言之成理即可)

篇3：金堤中心学校读书教育活动方案

一、活动宗旨

为了切实加强小学生的思想道德建设, 不断提升校园文化品位，根据省、市、县有关文件要求，我校特开展“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动，通过读书活动，使学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。在读书中，为精神打底，为人生奠基，开拓广阔的视野，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

二、活动目的1、通过读书教育活动，让每位学生更加热爱党，热爱祖国，在他们幼小的心田里播下爱党、爱国的种子，切实加强学生的思想道德建设。

2、进一步培养学生爱读书、读好书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质和修养，坚定当好接班人的决心。

3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使学生健康全面地发展，在全校形成读书的热潮，使校园充满书香之气。

三、活动对象

金堤中心学校全体学生。

四、活动主题

勤奋品读好书，建设幸福中国。

五、活动领导小组

组长：曹兵

成员:汪光金檀革节王金龙朱新和江勤苟各中队辅导员

六、活动必读书目和选读书目

必读书：读本人手一册。

全国青少年爱国主义读书教育活动统一推荐用书——《建设幸福中国》。

选读书：适合小学生阅读的其他书籍。

七、读书活动安排

读书活动时间为2012年3月至2011年5月，为时3个月。具体分为两个阶段：

第一阶段:发动动员阶段（根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。各班级以“建设幸福中国”为主题出一期黑板报。

第二阶段:读书活动阶段

１、读《建设幸福中国》读本

2、征文活动： 每位同学们通过认真阅读《建设幸福中国》，结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少4篇优秀文章参加征文比赛。字数在800字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

（1）征文要求： １、征文要紧扣“建设幸福中国”这一主题。可以就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

3、读书时间安排要求每天坚持“三读”。

晨读交流

运用8点30分前晨间活动时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受。

午间休闲读

每天用30分钟午休时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式。睡前放松读

建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅，慢慢品尝，让书香陪伴入睡。

八、有关要求

1、学校将认真总结本次读书活动的成功经验和有效做 法，广泛宣传、精心组织，把读书活动常态化，融合于多种教育实践活动之中，常抓不懈。

2、班主任要提高认识，发挥主导作用，丰富活动内容和形式，通过多种途径引导每一位学生好读书、读好书。

3、语文教师积极参与，密切配合，加强指导，努力形成合力，提升读书品味，打造书香校园。

4、青少年学生围绕主题，自觉实践，拓展读书领域，培养高尚 情操，切实提高自身思想道德水平。

金堤中心学校

篇4：汾河一堤的作文700字

说来惭愧，面对这四个字我却无从下笔。

汾河我是去过多次的，可是要写汾河的一处堤，对我来说却很困难，那堤我只去过一次，但给我留下的印象却深刻，如今想写它，却发现自己对于这堤什么也不知道，不知叫什么名子，知是何人所建，不知是何时所建。只能叫它“那堤”，这便是我的苦处。

那周六下午，我与父母到汾河，平日必定去河东的，可那日却去了河西。只记得车走了很长的路，最后在一处停下，当我们下车后，却发现眼前出现了一一座堤，且是在水中建设的，与河西之间有一座桥，我觉得这堤定与我们有一些缘分，否则怎么会在我们停车的附近呢？于是便登上了那堤。

首先看到的只是一个大的场地，用木头铺地，上面摆放着半人高的`“奇特生物”，好像是一头牛蹲在那里似笑非笑。

向左走，发现了一条长长的小路，四周尽是柳树，我们几人便到那路上散步，这路好像有一种力量——令人安静的力量，更准确的说，是一种意境，夕阳西下，最后一丝光射在小路上，柳树配合地、轻盈地起舞，像母亲的手发，轻轻的抚摸着我们这些孩童——在自然眼中正在熟睡的孩童。

四周真的很静啊：我好像什么都听不到时，又好像什么都听的到，鞋子与地面的摩擦声，柳条的轻舞声，水波与岸堤发出的碰撞声，仿佛是激情的排演，又好像这并非是万物造成的声音，而是自然的，本该有的声音，我无法描述出这是怎样的环境，因为它带给了我太多太多。我在不知不觉中接受了它的馈赠，沐浴了灵魂。

回家后，才发现电视里的那些仇怨、爱恨所带来的一切都不过是心灵的附庸，可是世界上仍有许多人为附庸而生活。与其这样，为何不能，一起去像汾河的堤岸那种地方，沐浴心灵，看看真实的心灵呢？

篇5：金堤的简介

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以优化人力资源配置、提高教育教学质量为核心，理顺管理职能，引入竞争机制，搞活人事管理制度，充分调动广大教师的积极性和创造性，进一步完善教师全员聘任制，建立一支高素质的教师队伍。

二、聘用原则：

1、坚持德才兼备、注重实效原则；

2、坚持精简效能，按编定岗，按需设岗，按岗聘用，按岗取酬的原则；

3、坚持人岗相宜，责权明确，对口补岗，能上能下的原则；

4、坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则。

三、聘任组织机构

为使我校教师聘任工作能正常有序地开展好，经民主推荐成立金堤中心学校教师竞聘上岗聘任工作考核小组，组成 人员名单如下：

组长： 何节兵（金堤中心学校校长）

成员： 朱新和（金堤二小教务主任）

曹百华（金堤中心幼儿园园长）

曹结鹏（万全小学校长）

郑斌华（教师）

陈月贵（教师）

徐菊霞（教师）

四、岗位竞聘量化评分办法（四舍五入保留两位小数）

学校根据有关文件要求，结合实际，从工作经历、业务成绩、工作状态（学校考核）等三个方面对每位教师进行量化赋分，从高分到低分依次排序。

（一）工作经历（50%）

1、任职年限分：自现职务聘任之日起至2010年9月底每满一年加1分，不足一年按月折算。

2、工作年限分：指实际工作年限（教龄），自参加工作之 日至2010年9月底每满一年加1分，不足一年按月折算。

3、学历层次分：本科加 1、5分，专科加 1分，中专加 0、5分。

4、取得中级资格未聘任的自取得中级资格之日起每满一年加1分，不足一年按月折算。

5、本部教师自愿到村小任教的自到任教学校任教之日起每满一年加2分，不足一年按月折算。

(说明：第4、5两条适用于本单位以后各类岗位竞聘人员。)

6、其中任职年限、工作年限、学历层次均以县教育局核定为准。

（二）业务成绩（30%）

1、教育教学成绩：近两年（08、09学），依据中心

学校组织的期末检测成绩或者县局组织的期末检测成绩按名次从高到低分别加20分、19分、18分、17分、16分、15分,四学期累加后平均。

2、音乐、体育、美术教师由考核小组评议。

3、教科研成果（同一级别，不分等次）：任现职以来获省、市、县级教坛新星、学科带头人、骨干教师称号的，分别加3分、2分、1分或任现职以来论文在省、市、县级获奖，或在省、市、县级教研刊物公开发表的，分别加3分、2分、1分。

4、以上每单项不累计加分，只取其最高分。

5、非具体业务成绩考核人员根据工作实绩，由考核小组评议。

（三）工作状态（20%）

学校成立考核小组从以下5个方面对每位教师进行考核

量化。

1、教书育人，为人师表，无体罚或变相体罚学生（4分）。

2、遵守学校规章制度，任职期间未受过法纪处分（4分）。

3、服从学校安排，积极完成学校分配的工作任务，责任心、事业心、进取心强（4分）。

4、积极参加校本教研和课题研究，不断提升专业水平（4分）。

5、热爱学校，关心学生，团结同志，有集体荣誉感和团队合作精神（4分）。

（四）计算方法：先将工作经历、业务成绩、工作状态三项分别按百分制换算，再分别按50%、30%、20%折算合成，从高分到低分依次排序，若同一岗位同一级别分数相同，年龄长者优先，然后分别按任职年限、工作年限顺序优先，年限长者优先。

五、岗位聘用

按照望办发【2010】44号等有关文件规定的程序、形式

予以聘用。

（1）公布岗位

公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。

（2）申请应聘

应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按学校要求提交

相关证明材料。

（3）资格审核与考核评议

聘任工作考核小组对应聘人员的资格、条件进行初审，并对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗考核，确定可聘用的岗位人选，报学校领导班子研究决定。

（4）研究决定

聘任工作考核小组依据岗位总量、结构比例和各岗位入

围人员的情况，集体讨论决定各岗位聘用名单。

（5）结果公示

张榜公示聘用结果，公示期为7天。在公示期内有异议

者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

（6）签约上岗

校长与受聘人员签订岗位聘用合同。

六、实施对象与范围

1、本单位现有正式在册的管理人员和专业技术人员；

2、本单位以后若有岗位空缺，符合岗位竞聘条件的人员中离退休不足一年者不受上述条件限制，直接进岗；其余人员业务成绩以最近两年计算。

七、组织领导

学校成立聘任工作考核小组，负责对各类各级岗位评定人

员进行审定和竞聘量化评分。

八、实施步骤

我校岗位设置管理工作总体安排是：

1、准备阶段：学习动员。

2、制定岗位设置实施方案征求意见稿。

3、广泛听取教师意见。

4、修订完善，确定方案，提交教代会审议通过。

5、上报核准实施方案。

6、组织实施，认定核准，签约上岗。

本实施方案解释权属于金堤中心学校。

金堤中心学校

岗位设置管理领导小组

篇6：金堤的简介

隋堤

作者：吴融朝代：唐体裁：七律 搔首隋堤落日斜，已无余柳可藏鸦。

岩傍昔道牵龙舰，河底今来走犊车。

曾笑陈家歌玉树，却随后主看琼花。

篇7：金堤的简介

为纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词49周年，大力弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，深入开展志愿服务，为构建和谐校园作出新的贡献，现制定方案如下：

一、活动时间

2012年3月5日——2012年3月31日

二、活动内容

1、美化社区街道活动，打扫街道，清除白色垃圾及非法张贴物。

(1)配合上级各部门搞好集中行动日活动。

(2)学校组织部分青年教师及高年级学生到社区进行义务清扫和宣传活动。（3月5日）

2、营造绿色校园活动。

3、月初，清洁美化学校文化墙；

4、“献爱心、送温暖”活动。

在活动月期间里，高年级各班报学校批准可自行组织学生到敬老院或孤寡老人家中开展慰问活动和志愿服务活动，次数不少于1次，将活动情况书面报中心学校以便总结表彰。

5、全面开展“校园爱心服务”活动，各班要可根据班级实际制定活动细则并按细则的要求，将此项活动切实落到实处。

三、组织领导

校德育处负责活动月的组织工作，各中队负责活动的具体事项。

四、活动要求

1、各年级、各班要认真负责、精心组织，确保活动的质量，各班主任要切实担负起组织责任，班主任要加强活动的领导和指导。

2、美化社区活动中所需劳动工具各班自备，要打好校旗，尽量统一服装，树立学校形象。

3、保证活动安全，班主任和指定老师要负好责。

4、活动月结束后，各班要书面报告本班开展各项活动的情况，以便总结表彰。

5、各班要广泛利用校园网、黑板报、制作校园简报等宣传媒体做好宣传，营造浓厚的活动氛围，中心学校将在活动月结束后进行评比表彰。

金堤中心学校

篇8：金堤的简介

隋堤

作者：秦韬玉朝代：唐体裁：七律 种柳开河为胜游，堤前常使路人愁。阴埋野色万条思，

翠束寒声千里秋。西日至今悲兔苑，东波终不反龙舟。

篇9：金堤的简介

晚步湖堤

作者：陆游朝代：南宋 J裘桐帽野人装，又上湖堤步夕阳。

贫甚不为明日计，兴来犹作少年狂。

残樽倒酒无余沥，幽圃寻梅认暗香。