大班社会教案及教学反思《开心一刻》(精选5篇)
篇1:大班社会教案及教学反思《开心一刻》
大班社会教案及教学反思《开心一刻》
活动目标:
1、愿意与同伴分享自己高兴快乐的经历,体验愉快的心情。
2、知道笑有多种,能用表情动作,笑声表现各种笑。
活动准备:
收集幼儿的照片及各种人物不同笑态的图片制作成PPT.课件
活动重难点:
1、重点:愿意与同伴分享快乐的经历,体验快乐的心情。
2、难点:知道快乐的情绪能给他人带来愉快心情。
活动过程:
1、介绍自己愉快的事情。
2、播放PPT与同伴分享自己快乐的经历。
提问:相片中的小朋友表情是怎样的?想知道他们为什么笑得那么开心吗?
(1)向同伴介绍自己开心的照片。
(2)感受不同的笑:比一比照片中的.笑有什么不同?
(3)鼓励幼儿模仿照片中各种笑(微笑、咪咪笑、哈哈大笑、)
小结 :当遇到高兴的事,会让人心情快乐,开心的笑
3、播放PPT:各种人物的不同笑态的图片
(1)他们是怎样笑得?(笑起来什么动作?)
(2)学学图片中人笑得表情和样子。(鼓励幼儿用动作,表情笑声大胆模仿)
(3)看了这些图片有什么感觉?(开心,高兴)
活动延伸:
幼儿摆出开心笑得表情和动作,老师拍摄放在电脑上提供大家欣赏。
活动反思:
活动分为三个环节:介绍自己开心的事———与同伴分享自己快乐的事———用体态、表情、笑声模仿各种笑。整个环节播放PPT进行教学活动,在活动中鼓励、引导注意倾听、大胆表述。孩子学习的兴趣很高,愿意与同伴分享快乐的事,能大胆模仿各种笑,体验愉快的情趣,达到了社会教育的目标。活动中发现有许多不足之外,老师没有注意提升孩子的语言表述能力,对于能力弱的孩子没有鼓励孩子大胆表述。PPT的操作还不够熟练,孩子等待太久,工作中还要积累经验,把教学活动做得更完美。
篇2:大班社会教案及教学反思《开心一刻》
活动目标:
1、愿意与同伴分享自己高兴快乐的经历,体验愉快的心情。
2、知道笑有多种,能用表情动作,笑声表现各种笑。
活动准备:
收集幼儿的照片及各种人物不同笑态的图片制作成PPT.课件
活动重难点:
1、重点:愿意与同伴分享快乐的经历,体验快乐的心情。
2、难点:知道快乐的情绪能给他人带来愉快心情。
活动过程:
1、介绍自己愉快的事情。
2、播放PPT与同伴分享自己快乐的经历。
提问:相片中的小朋友表情是怎样的?“教.案来自:快思教案网”想知道他们为什么笑得那么开心吗?
(1)向同伴介绍自己开心的照片。
(2)感受不同的笑:比一比照片中的笑有什么不同?
(3)鼓励幼儿模仿照片中各种笑(微笑、咪咪笑、哈哈大笑、)
小结 :当遇到高兴的事,会让人心情快乐,开心的笑
3、播放PPT:各种人物的不同笑态的图片
(1)他们是怎样笑得?(笑起来什么动作?)
(2)学学图片中人笑得表情和样子。(鼓励幼儿用动作,表情笑声大胆模仿)
(3)看了这些图片有什么感觉?(开心,高兴)
活动延伸:
幼儿摆出开心笑得表情和动作,老师拍摄放在电脑上提供大家欣赏。
教学反思:
活动分为三个环节:介绍自己开心的事———与同伴分享自己快乐的事———用体态、表情、笑声模仿各种笑。整个环节播放PPT进行教学活动,在活动中鼓励、引导注意倾听、大胆表述。孩子学习的兴趣很高,愿意与同伴分享快乐的事,能大胆模仿各种笑,体验愉快的情趣,达到了社会教育的目标。活动中发现有许多不足之外,老师没有注意提升孩子的语言表述能力,对于能力弱的孩子没有鼓励孩子大胆表述。PPT的操作还不够熟练,孩子等待太久,工作中还要积累经验,把教学活动做得更完美。
篇3:大班社会教案及教学反思《开心一刻》
1.培养学生搜集信息、整理资料的能力;
2.认识研讨会,了解研讨会的内容和作用;
3.能有条理地发表自己的观点,并能对他人的观点提出自己的意见与建议;
4.激发学生关注社会的意识,培养他们的环保意识。
【教学重难点 】
1.培养学生搜集信息、整理资料的能力;
2.能有条理地发表自己的观点,并能对他人的观点提出自己的意见与建议。
【教学方法 】
小组合作法、谈话法、讨论法。
【课前准备 】
1.学生搜集有关雾霾的资料,完成学案一至五关的内容;
2.检查学生的准备工作,探讨学案一至四关的内容;
3.选定每组的记分员(负责记录本组得分)、 记录员(负责记录大家对本组提出的措施的改进意见和建议);
4.商定研讨会的评分标准;
5.布置学生准备发言稿。
【教学过程 】
一、导入
师(播放有关雾霾的视频,并出示当日的空气质量指数):现在,很多人早上起床后的第一件事就是打开手机,先看天气预报,再点一下 “空气质量”,看看今天的空气质量怎样。有一位摄影师花了一年时间,每天在同一时间、同一地点拍摄了这样一组照片(投影“北京空气质量视觉日记”)。今天,我们就来举办一场“通州区雾霾治理措施”研讨会。
二、认识研讨会
师:同学们,什么是研讨会呢?
(生讨论 。 师投影相关图片 ,生齐读 “研讨会”的定义)
师:今天这场研讨会的主题就是研究、讨论如何治理我们通州区的雾霾。
三、汇报前期资料的搜集情况
师:有句俗语叫“没有调查就没有发言权”。 课前,同学们已经搜集了很多有关雾霾的资料, 并且对资料进行了归类整理,把它们分成了含义、现状、成因、危害、防治措施五类。现在,请同学们简要汇报一下。
(生轮流回答 ,重点交流雾霾的成因及其危害。 成因:气候因素,汽车尾气,焚烧垃圾、秸秆, 工厂废气排放,扬尘,油烟等。 危害:导致疾病, 影响交通,影响日常生活、工作、学习等)
师:同学们,你们认为导致通州区雾霾产生的主要原因有哪些?
(生回答 )
四、牛刀小试
师:现在,我们开始尝试研讨。研讨会的一般流程是先由一位同学表达观点,之后我们再对他提出的措施进行研究讨论,最后制定出解决方案。今天的研讨会上,同学们的发言能够赢得奖励,相应的评分标准之前已商定,(出示评分标准)请各组记分员做好评分、记分工作。下面,我们先请一个小组的代表向大家介绍他们组的治霾措施。其他小组的同学请记录他发言的要点,以便稍后进行研讨。
(小组代表发言 )
师:你们觉得他给出的措施怎么样?哪些地方是合理的,哪些地方还需要改进?
(生回答 )
师:任何一项措施或制度在施行的过程中肯定会遇到阻力。他们组提出的这些措施在实施过程中,可能会遇到哪些问题?你们有好的解决办法吗?
(生回答 )
师:刚才就是一次研讨的过程。下面,请同学们利用几分钟时间讨论一下各自的发言稿,看是否需要修改。然后,我们进入正式研讨环节。
(小组讨论 )
五、正式研讨
(小组代表发言 ,然后 ,其他学生谈谈各自的看法并提出改进建议)
师:同学们,刚才商讨提出的措施中,有些我们现在还没有能力去做,但是,我们可以做一些力所能及的事情。请同学们看下面的视频《对抗雾霾,我为空气做点事》。
(播放视频 )
六、总结,布置作业
【教学反思 】
在准备本节课的过程中,我经历了由“无知无策”到“漫天撒网”再到“化繁为简”三个过程。
一、无知无策
对于这一命题,我首先想到的是教什么的问题。语文实践活动应该是一个系列的课程,一般要经过选题指导、方法指导、中期反馈、成果展示等过程。基于这样的认识,我将这节课的教学目标定位为“方法指导加成果展示”。其次,我考虑的是怎么教的问题。“研讨会”的主要过程是“研讨”,在一名学生提出观点后,如何指导其他学生对这个观点进行研讨?整个课堂如何有序递进地展开?……这些问题成了摆在我面前的看似无法逾越的大山。
二、漫天撒网
研讨会主要由学生发言,而学生发言质量的高低取决于他们掌握资料的多少。因此,我设计了学案,通过闯关游戏激发学生的学习热情, 引导他们准备材料,并通过小组活动,在搜集材料的基础上形成自己的观点。
三、化繁为简
在不断地尝试与改进之后,我的教学卡在了如何指导学生进行有效的研讨上。一开始,我设想在某位学生提出治霾措施后,提问其他学生“你们觉得怎么样?”,虽然明知这个问题比较含糊,但又苦于找不到更好的问题来引导学生进行下一步的研讨。后来,我进行了逆向思维与换位思考:一个措施提出后,我们应该针对这个措施说些什么?课堂上研讨的内容主要针对什么问题?什么样的问题才能让学生真正领会教师的意图?最终,我设计了如下有序且有明确导向性的问题:“你们觉得他给出的措施怎么样? 哪些地方是合理的,哪些地方还需要改进?”“任何一项措施或制度在施行的过程中肯定会遇到阻力。他们组提出的这些措施在实施过程中,可能会遇到哪些问题?你们有好的解决办法吗?” 教学实践表明,这些问题使得研讨真正得以开展。同时我也意识到,如果课前我在让学生搜集资料时更有针对性,课堂上学生的表现或许会更好,压力也会更小。
篇4:大班社会教案及教学反思《开心一刻》
教学目标:
1、理解故事内容,知道不开心会受冷落,开朗的人会有更多朋友。
2、学习调节自己的不良情绪。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
环境与材料:
1、《幸福拍手歌》的录音带。
2、教学挂图
一次备课
1、看画册
引导幼儿看画册〈不开心小树〉,让幼儿说一说图上是什么内容。
2、听故事
教师讲故事,幼儿倾听。
提问:
你喜欢不开心小树吗?为什么?
下雨了,不开心小树又怎么说?
说?不开心小树又是怎样说?
小朋友到树林里玩,不开心小树怎么
鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了?
3、表演故事
教师故事,幼儿表演。
幼儿分成开心小树和不开心小树两组,表演对话内容。
4、讨论
引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。
集体讨论:怎样让不开心的事情变得开心起来。
5、体验快乐
播放〈幸福拍手歌〉,体验开心快乐。
【课后反思】
本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律,在新《纲要》和《指南》的引领下,让孩子们在看一看,想一想,听一听,说一说,画一画的宽松氛围中掌握活动的重点,避免了单一单板的言语说教,这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我一直保持着快乐的情绪,感染着孩子们,激发了孩子们的学习兴趣,孩子们也一直在快乐的坏境中学习着。
以故事为内容的社会活动很容易向语言活动转化,那么在活动中我始终抓住活动的目标,通过故事让孩子明白不开心的人会受冷落,开朗的人会有更多朋友。再让孩子通过看、想、听、说亲身感悟开心小树和不开心小树,最后联系幼儿的实际生活经验进行提升,让幼儿自由选择将不开心的事转换为开心的事并用绘画形式表现出来,让幼儿体会创作的乐趣和满足感。
但在最后环节让幼儿提升心情转换经验的绘画过程中,我发现孩子们无从下手。反思整个教学过程,是前面“说”的不够多,没有扩散幼儿的生活经验,所以为后一个绘画环节的铺垫不够,导致绘画对孩子们来说比较抽象,这个问题将在今后的教学活动中予以注意和改进。
大班社会优秀教案《不开心小树》含反思这篇文章共2574字。
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篇5:大班社会教案及教学反思《开心一刻》
活动目标:
1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。
2、通过探索发现呼啦圈的多种玩法,发展动作的协调性和创造性思维。
3、练习行进跳、钻等基本动作。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
呼啦圈乐园;呼啦圈若干;拱形门4个;金银奖牌若干。
活动过程:
一、探索学习呼啦圈的多种玩法
——今天老师要带你们去参观呼啦圈乐园,现在大家呀跟着好听的音乐出发吧!
孩子们,看,呼啦圈乐园到了,有那么多的圈,小朋友看看有什么不同吗?
小动物们要举行森林运动会了,你们想不想参加啊?(想)那我们就先练一下我们的本领吧!大家迅速排成3纵队,跟着老师一起跳段圆圈舞吧!
——自由探索单人玩圈
孩子们,你们的圈操做的真神气,圈可以做操还可以怎样玩呢?现在小朋友们自己自由的玩一玩,看谁的玩法多,等会把你们的玩法分享给老师和小朋友好吧!那我有一个小小的要求:音乐响开始玩,音乐停小朋友就到我的身边,一起来分享玩法。
——分享并体验玩圈的方法
小朋友玩的这么的高兴,来说说你们是怎么玩的。
师:大家开动脑筋想出了很多的办法,有的抛,有的转、有的滚------你们真棒!
二、探索学习合作玩圈的多种方法:
现在,大家继续玩,你们可以合作呀!可以是两个人、三个人、或者是更多的小朋友一起来合作玩,看看还能玩出什么不同的花样来。
“互相滚圈”、“钻山洞”、“毛毛虫”、“行进跳”
刚才有位小朋友跳的特别的好,请这位小朋友为大家展示一下你是怎样跳的。
师讲动作要领:身体向前倾,双臂向前摆动,膝盖弯曲向前跳,脚后跟抬起,前脚掌落地,落地时要轻。
孩子们,分成两队,一个接着一个跳,等前面的小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳,要互相配合,不要碰到别人了!
——师小结:今天,小朋友们,一起开动脑筋,想出了这么多的玩法,你们真的很棒!记住,多个小朋友一起玩圈的时候,一定要互相配合。
三、“行进跳”比赛
孩子们,森林运动会马上就要开始了,我们的本领也练好了,请大家把手里的圈轻轻地放回到呼啦圈乐园去,我们一起去参加运动会吧!
我们参加的项目是“行进跳”。宣布比赛方法:小朋友分成两队,一队是红队,一队是蓝队。(老师边讲边示范)
在游戏过程中,小朋友一定要遵守游戏规则,注意,第一:每位小朋友都要站在起跑线后等待,不能越过起跑线。
第二:拍到手后才能出发,要连续跳到每一个圈里。
第三:游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍,这一遍不是正规比赛。好,预备……开始!
2.正式比赛。
3.师:“好,比赛结束,我宣布,今天冠军是…队,亚军是…队,现在为亚军队颁发银牌,为冠军队颁发金牌。
四、欣赏杂技图片
师问:那现在感觉你的身体怎么样了?(热,暖和,有的还出汗了)
师小结:“圈不光能玩,还锻炼身体,增加抵抗力,少生病,使我们的身体更加健康!”
五、放松运动
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
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