大学学生组织职能简介

大学学生组织职能简介（通用8篇）

篇1：大学学生组织职能简介

校学生会各部门职能简介

秘 书 处

对校学生会的各项工作进行统筹、协调和监督，严格执行考核，负责校学生会经费、档案、内部制度、日常事务的管理等，协调各部门合理安排工作时间，保证工作效率，增强学生会的整体凝聚力，为学生会培养后备力量，深入了解干事的思想和工作开展情况，及时给予指导和调整，定期统计汇总校学生会工作情况。

学习部

组织在校学生开展丰富多彩的科技文化活动，搞好学风建设，活跃校园文化，创造良好的学习环境，通过各种渠道和形式与学校领导、老师沟通信息，反映并解决同学在学习上的意见和需求，使学习和实践更好的结合，全面提高大学生的综合素质。

生 活 部

本着为同学服务的宗旨，倡导文明健康的生活方式，为同学拓宽生活服务渠道，营造良好的校园生活氛围，服务同学，密切关注校园生活动向，了解同学生活的难题，给予同学力所能及的帮助，配合校学生会其他部门开展各类活动，深入到同学当中积极听取广大同学的意见。

宣 传 部

以海报、黑板报和条幅等宣传形式，传递校学生会工作信息，负责各项活动的宣传工作，配合校团委宣传党的路线、方针、政

策，充实和壮大宣传队伍，培养实干型的宣传干部，抓好各学院宣传队伍的建设，指导和协助各学院学生会宣传部开展各项工作。

文 艺 部

按照当代大学生全面发展的要求，开展集知识性、艺术性、群众性为一体的文艺活动，提高学生的艺术修养，推动校园文化艺术的发展。负责组织校学生会的各项文艺活动，为同学们展示和提高文艺才能创造机会。协助学校有关部门开展全校性文艺活动，加强与其他兄弟院校开展文艺联谊活动，促进彼此之间的交流，协助校学生会其他部门开展工作，共同完成校学生会的各项工作任务，指导和协助各学院学生会文艺部开展各项工作。

体 育 部

积极开展各项群众性体育活动，激发广大同学参加体育活动的兴趣和热情，丰富广大同学的课余生活，为提高大学生身体素质开展各项活动；同时负责全校早操的组织，开展，检查，评比，总结等工作。

外 联 部

积极做好对外宣传工作，树立学校形象。做好舆论导向工作，促进学生会与外界进行学术、文化、艺术、文娱等方面交流；发挥本部门特色，加强与其它部门的联系共同搞好学生会工作；保持良好的沟通与交流，负责加强本校与其他兄弟院校的沟通与交流，以求共同发展；与兄弟院校密切联系，把各兄弟院校的成功的管理经验和优秀的活动引进我校，为其他各职能部门提供信息支持；负责为校学生会活动开展寻求社会力量帮助，解决资金方面等问题。

女 工 部

围绕女大学生这一群体开展一系列“自我发展、自我完善、自我提高”的活动，引导女大学生自立、自强、自尊、自爱，加强女性修养，为女大学生全面发展提供一个良好的平台。

社会实践部

以“积极投身社会实践，热心帮助同学，竭诚服务社会”为宗旨，负责组织大学生志愿服务队参加暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动；指导与协助各学院社会实践工作，组织我校学生开展大学生创业大赛、大学生职业生涯发展规划大赛，以及素质拓展训练活动。抓好校园文明建设，培养一支以校园文明建设为主的大学生志愿服务队伍；深化就业见习行动；为大学生的就业提供服务。

新 闻 部

对于校内外发生的新闻进行及时有效的采访并将采访内容用简洁明了的稿件提交广播站将其呈现给全校师生；负责学生会各项活动的新闻撰稿、报道及存档工作；负责报道校团委组织的各类学习、生活、文体等校园文化活动相关新闻；对校团委、校学生会开展的活动以文字或全程跟踪采访报道的形式进行宣传。对采访过程配合摄影，记录相关的图片新闻及视频新闻。

校团委各部门职能简介

组 织 部

定期组织青年团员进行有关团组织知识教育，加强对团的认识，促进青年团员深入了解我国国情，增强青年团员积极投身社会主义建设的使命感和紧迫感；严格做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作，做好团员登记、团委收缴、团员组织关系转接等工作；督促检查各学院团支部组织活动开展情况；协助团委做好“五四”评优工作及日常考察工作；推荐优秀团员作为党员发展对象；做好团组织、团员的档案建立和管理工作，做好团组织工作的各种数据统计和材料收集工作。

宣 传 部

调查并掌握青年团员的思想状况，结合新时期党的路线、方针、政策和上级团组织的要求，充分做好宣传工作；负责共青团的对外宣传工作；指导与协调各学院分团委宣传部开展活动，举行各种文体活动，开展宣传活动，丰富同学们的业余文化生活，提升校园文化氛围。

信 息 工 作部

充分利用各种网络资源，更好的宣传校团委的各项工作；对校团委各类工作材料进行信息化管理；组织开展以计算机技能为主的各项比赛，提高大学生有关电脑方面的技能；协助各部门开展各项活动，并负责活动的影像记录工作。

编 辑 部

配合校团委各部门开展工作，及时做好各方面的文字宣传工作。对学校举行的各种大型活动进行及时报道；繁荣和活跃校园文化，报到学校信息，展示学校风采，讨论校园热点，反映青年心声；负责校团委文字材料的起草，审核工作；协助校报及校广播站做好校团委活动宣传工作。

篇2：大学学生组织职能简介

学生会秘书处作为学生会的中枢机构,负责处理学生会日常事务。包括来信,来访,对上级任务,指示做到上通下达；协助督促各部之间,院校之间正常工作的开展；负责学生会各项大型活动的工作人员的统一调配和后勤保障；与各部部长配合负责对委员的工作量化考评,配合主席团对各部长,副部长进行工作考评：管理学生会的一切财物,包括档案、办公用品、用具品等,负责记录,部长例会,主席团例会,团委对学生会召开的一切会议等；搞好与兄弟院校以及社会各界的联系与信息交流。

秘书处是一个能给广大同学提供全面了解学生会工作,充分锻炼自己,培养各方面能力的平台。其主要职能如下：

一、文书工作

1、负责归纳制定学生会每学期、每月的工作计划、总结以及负责其它各种相关的文字书写工作；定期公布学生会工作的进程,增加其透明度。

2、负责记录部长例会,主席团例会,团委对学生会召开的一切会议等；定期收集各部门会议记录,对其进行归纳整理,并定期制作相关意见书报上级审阅,使上级了解学生会最新动态,以便做出相应调整,从而形成快速,准确的信息传达、沟通机制。

二、上传下达

1、执行主席团的决议,落实主席团布置的工作任务, 协助主席团开展日常工作,管理全院学生会人事档案,整理学生会日常活动。

2、跟进部门会议、活动,做好部门间的沟通工作,掌握各部门动态。

3、发挥桥梁作用,及时反馈各年级信息,增进学生会和各年级之间的沟通和交流,使之更好地改进工作,服务同学。

三、档案及资料管理

1、负责学生会内部制度及日常事务相关资料的管理,资料收集与管理,如盖章,工作证、通讯录、证书奖状等。

2、负责团委、学生会各种资料的汇总、整理以及备案；收集部门每月工作计划和总结,各项活动的的计划、策划书与总结、活动照片以及影音资料等,各部门在活动前的计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处,并由秘书处整理存档。

3、负责清点管理学生会成员的资料,档案的管理工作,进行电子档案的制作。

4、定期就档案进行全面整理,对新档案进行整理、归类、保存。

5、负责账目的管理,以及各部门举办活动经费的申请与报销工作,定期做好财务总结工作并定期向上级汇报。

四、其他工作安排

1、参与各项活动配合学生会的工作计划,完成好本职工作,积极协助其他各部工作,发挥好桥梁纽带作用,使各部门之间建立良好的工作群体,方便工作顺利进行,促进学生会各项工作顺利完成。

篇3：大学生就业工作中的政府职能研究

1 大学生就业过程中存在的问题

1.1 大学生就业供求失衡

自高校扩招到如今,高校毕业生的数量呈现逐年递增的发展趋势。据当前教育部信息显示,2013年我国高校毕业生人数达到了699万,被称之为“史上最难就业季”,而2014年又增加了28万,也可说是历史新高,由此可见,高校毕业生总量压力正在逐步增大,也让用人需求结构性矛盾更加突出。就当前劳动力就业总体情况来看,是供大于求,如此庞大的就业问题该如何解决就成为了当前政府迫切需要面对和考虑的一个问题。

1.2 不均衡的就业结构

首先是区域性的不均衡,主要体现在城乡之间和地区之间。因为城乡之间的发展是不相同的,地区之间的发展也同样不一致,导致其经济和环境存在一定程度的差异,影响就业环境出现不同程度的差异,影响大学生的就业。就目前的就业情况来说,经济发达地区对大学毕业生的吸引远高于其他地区,人才出现供大于求的现象,而西北等边远地区则出现供不应求的状况。其次是专业结构不均衡,针对高校所设置的专业来说,社会上普遍存在分类形式就是“冷门”和“热门”,主要是通过毕业后对就业形势、环境、薪资和待遇的预期值为分类标准,这样的分类下来就存在“热门”专业出现供大于求,“冷门”专业出现供不应求的现象,这样下来就不利于当前大学生就业形式的扭转,也不利于社会发展。

1.3 就业市场不完善

在自主择业的就业时期下,国家所实行的就业政策是以市场为导向和毕业生自由流动。但是就当前的就业市场而言,其发育还不完善,正处在形成的初级阶段;同时,市场化程度较低,还出现“市场失灵”的现象。究其原因,首先,是没有建立投入使用新的用人机制,但仍然有原有用人机制的体制性障碍存在;其次,是社会资本对其的影响,让就业市场存有非公平性竞争;最后,是不相对称的就业信息。

2 政府职能在当前大学生就业工作中的分析

2.1 大学生就业缺少相应法律保障

就目前的现实情况来看,我国关于大学生就业的法律体制并不完善,所颁布的法令中还没有专门针对大学生的就业问题,也没有对大学生就业中的根本问题进行相应规定,例如大学生就业体系框架等。大学生就业问题大部分都是依照《劳动法》来处理问题的。近年来,中央政府及其职能部门都颁布了针对解决大学生就业问题的一系列政策,虽然也让大学生就业问题有所缓解,但是却因为其法律效应较低,而不能长期作为促进大学生就业的法律依据;同时,也不能有效进行大学生就业过程中责任主体关系的调节。这造成很多关于大学生就业的政策都是流于表面形式,并没有得到真正的落实,进一步阻碍大学生就业市场的形成和发展。

2.2 宏观调控不到位

首先,体制的改革和建设相较于大学生就业市场化进程比较滞后,在大学生就业过程中,相关的户籍制度的改革以及社会保障制度的建立等都成为了不容忽视的障碍性因素。大学生就业过程中会面临的压力十分巨大,这和政府的宏观调控职能在经济增长方式及其产业结构上的缺失存在一定关系,经济的增长并非就意味着大学生的就业形势会好转,因此产业结构的转换与升级,不断创造出更多的就业岗位,才是解决当前大学生就业困难问题的关键。

2.3 就业行为不规范有序

由于受到全能型政府的影响,政府通常都会采取直接管理的模式,重视其主导能力和行政执行职能,而忽略另外一个监督的职能,进而出现监管不力,进而对大学生就业造成了影响。就学校方面的监管而言,出现高校大学生就业指导没有落到实处,以及高校没有考虑市场经济、科技发展与社会产业结构和人才市场的实际所需进行办学模式、办学层次设置和调整相关专业和教学内容。

3 优化政府职能进而促进大学生就业

3.1 加强宏观调控

目前,大学生就业难的问题是和现行户籍、社会保障体制以及档案制度的陈旧之间存在一定的关系的。因此,要让人才户籍与档案流动在人才流动过程中所具有的复杂性降低,让人才流动中存在的障碍得以消除,从而达到人才合理流动和配置的目的,进而实现真正意义上的自主择业;同时,还要进行社会保障制度的完善,构建出让就业者得以保护的社会保障制度,进行城乡一体化社会保障体制的构建,让所有的劳动者都得到社会保障制度的覆盖,进而缩短城乡之间和地区之间存在的差异,让大学生就业阶段中存在的区域不均衡问题得以解决。根据相关实践证明,只要合理、平稳并快速增长了经济,就能提升其所提供的就业岗位和机会。以人力资源和社会保障局相关资料显示,只要经济增长能够多增加一个百分点,那么其可以带动的就业人数可达到80~100万,由此可见,解决大学生就业问题的关键途径就是发展我国的国民经济。目前,高校大学生在我国劳动力总量中只占5%,并不是真正的供不应求,而是受到了就业渠道的限制。所以,需要不断强化对经济结构的宏观调控,进而促进经济平稳的快速增长。首先,应该制定相关优惠政策,加强中小型企业和第三产业的发展。中小型企业是增长就业的主要渠道,因此需制定更积极的政策,促进发展中小型企业和第三产业,进一步满足人们的就业需求。其次,对地区经济结构进行宏观调控的强化,可以制定相关政策鼓励毕业大学生能够到极其需要人才的地方就业,例如,基层、中西部以及非公有制的企业等,加强中小城市的发展,实现就业需求总量提高。

3.2 实行监督职能

大学生在就业过程中是分为两个阶段的,第一个阶段是在学校进行就业前的准备;第二个阶段就是毕业大学生和用人单位之间相互寻找和选择,这也是毕业生就业过程中十分关键的两个阶段,因此政府应该针对这两个阶段进行监管职能的实施,让大学生的就业权益受到保障。也就是说,制定严格的监管高校和用人单位,当然也要对大学生就业相关政策的执行状况进行监管,这其中必不可少的便是政府自身的监管:一是对高校进行有力的监督,让高校所设置的学科专业适应于市场需求;二是是监督高校进行大学生就业服务指导工作的开展,高校应该成立专门的就业指导部门,形成高水平的就业指导队伍,并以促进大学生就业能力得以提高作为指导方向开展面向毕业生和人才的系统就业教育活动。此外,高校也要根据市场的实际用人需求调整学科专业的课程体系和知识结构,在深化高校教学体制并提高毕业大学生质量的同时,强化自身服务意识,积极为学生提供就业指导和帮助。另外,也要加强用人单位的监督,严禁用人单位在招聘过程中有违公平的现象出现,并对其招聘行为加以规范,督促用人单位在行事的时候必须按照市场规则;同时,也要建立就业大学生权益保障机制,防止用人单位侵犯大学生的权益。此外,政府也要对自身进行监督,严格执行和落实相关就业政策,进而达到工作效益最大化的目的。

3.3 健全大学生就业服务工作

首先,建立起完善的就业信息服务平台,为毕业大学生提供更宽的就业渠道。因为高校自身、用人单位以及政府相关部门都会将相关的就业信息发布出来,但是却没有形成一个系统、完整的信息平台,让其之前三者就业相关信息的更新、流动都受到区域范围的局限,所以需要由政府出面,全面进行劳动力市场变化分析,然后根据用人单位和毕业大学生的意愿,再有专业人员进行用人单位以及毕业大学生招聘意愿和流动意向的引导,通过发布就业信息,调节就业的供需关系,指导毕业大学生就业工作,避免就业大学生和用人单位都漫无目的搜索自身所需信息,促进毕业大学生的就业。其次,还要加大对就业大学生的职业培训的力度,进而提升大学生自身的相关就业能力,这就需要政府根据职能要求,向毕业大学生提供就业前职业技术培训。因为高等教育主要就是针对学生对知识以及理论层面的积累,这样政府可以让大学生在专门职业培训机构的帮助下获得一定的就业前职业技术培训,以此弥补高校所缺失的实践教育,从而形成以提升毕业大学生就业能力为目的的服务模式。

4 结语

要想解决当前大学生就业困难的问题,对大学生就业过程中所存在的问题进行分析和探讨,加强宏观调控,充分发挥政府职能的作用,实行监督职能,规范其就业市场的各主体行为,健全大学生就业服务工作,通过这样的一些手段和措施,政府才能在大学生就业过程中充分发挥出应有的作用。

摘要：在就业市场中,大学生是一支特殊但却十分庞大的就业人群,每年高校毕业大学生的人数都在飞速上涨,造成了就业压力大幅增长,也让大学生就业困难的问题逐渐突显出来。由于大学生就业的特殊性,政府在大学生就业问题中需要承担应有的责任,尽力解决大学生的就业问题,完善政府职能。

关键词：大学生,就业,政府职能

参考文献

[1]刘娟.大学生就业工作中的政府职能研究[D].石家庄:河北师范大学,2013.

[2]徐达.促进大学生就业的政府责任研究[D].宁波:宁波大学,2013.

[3]李鹏飞.我国大学生就业工作中的政府责任研究[D].北京:中国地质大学,2012.

[4]王茜.我国大学生就业运行机制中的政府职能研究[D].长春:吉林大学,2010.

[5]闫秋实.论大学生就业工作中的政府作用[D].长春:吉林大学,2008.

篇4：大学学生组织职能简介

【关键词】学生社团；素质拓展；分析；定位

近年来伴随着高校扩招，在校大学生人数屡创新高，高校学生社团亦相应步入高速发展期，呈现数量、规模激增的态势。在当前高校学生社团的发展过程中所出现的新问题成为当前研究的新课题，高校学生社团作为大学生素质拓展计划中的重要载体，属于相互促进、相得益彰的互动关系，其结果直接影响到大学生素质拓展的质量优劣。

一、基于高校学生社团、大学生素质拓展的概念性分析

高校学生社团，是高校学生基于共同的兴趣爱好、志向等因素自发组成的学生群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式。作为校园文化的具体表现形式之一，它对丰富学生课余生活、提升学生综合素质有着重要作用。自2002年以来，共青团中央、教育部、全国学联就共同颁发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》等一系列文件，明确定位高校学生社团在大学生素质拓展中的重要作用，并把其列为大学生素质拓展的重要平台。

大学生素质拓展的基本内容是“着眼于大学生人力资源，益于提高大学生综合素质的各类活动和项目，在思想政治与道德修养、社会实践与支援服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六方面引导和帮助广大学生完善智能结构，培养全面人才”。

高校学生社团与大学生素质拓展属于相互促进、相得益彰的互动关系。高校学生社团作为大学生为培养各种能力，开拓知识面，调整知识结构，挖掘潜能，发挥个人兴趣爱好和特长，以自愿方式组成的学生群体组织。既满足了学生发展的需要，又是课堂教学在实践中的延伸和补充，它补偿并发挥着课堂教学所不能起到的作用。它对实施素质教育、繁荣校园文化、加强高校学生思想政治工作、推进大学生社会化都具有积极的促进作用。

二、基于高校学生社团、大学生素质拓展的有效性分析

（一）、培育良好品性，促进全面发展

高校学生社团通过创设良好环境，努力为成员发展提供条件。社团成员间的素质相互促进、社团与校园社会环境的相生相长，为大学生培育良好品性奠定了良好的基础。

学生社团作为学校课堂教育的有效补充，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，学生通过开展各种形式的有益的活动，在活动过程中进行着潜移默化的自我教育、自我管理，从而培养其自律自控的能力，逐步形成高度的自觉性、强烈的事业心、紧迫的责任感和高尚的道德情操。社团活动的开展，有利于大学生开拓视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进其全面发展。

（二）增强能力拓展，创新实践能力

高校社团为学生增强能力拓展提供了良好平台，能力拓展是当前大学生面向社会生存发展的核心竞争力。社团内部广大同学在工作上各抒己见、兼容并包，能够积极促进社团组织群策群力、集中力量办事的优势，增强了大家在思维上敢想、在行动上敢为。高校社团还为学生创新实践能力活动提供了良好的保障，通过科学研究、学术论坛、学科竞赛、社会实践等课外科技文化活动提升学生创新实践的能力。

通过高校学生社团搭建的良好平台，经由组织学术性活动、服务性活动、科研创新活动以及社会实践活动，锻炼他们独立工作的能力，增强他们的动手能力和创新能力，使他们的组织能力、应变能力得到相应锻炼、提高，从而缩短学校教育和社会需要的差距，及早去了解认识社会，锻炼自己，为将来个人的全面发展奠定基础。

三、基于高校学生社团、大学生素质拓展的必要性分析

（一）、外部影响因子

1、管理模式落后，重视程度欠缺

近年来，在高校学生社团快速发展的同时，存在着管理模式落后、重视程度欠缺的问题。其主要表现在：一是一些高校社团管理部门对学生社团的认识不明确，对学生社团的管理往往表现为两个极端：要么对学生社团统得过死，社团所有活动都由管理部门亲自过问或组织，社团缺乏自主性；要么将学生社团的管理全权交给学生会，对学生社团采取不闻不问的态度，导致学生社团的发展比较盲目。

2、主体地位缺失，缺乏有效引导

当前高校学生社团面临缺乏自由度和灵活度，社团活动的吸引力不足，学生参与性不高的现状，导致了学生社团成员主体地位的严重缺失。另外伴随着学生社团的种类和数量逐渐增多，参加社团活动的学生也会越来越多，庞大的有组织的学生团体必须要有专门老师进行专职指导，随时应对社团出现的各种问题，进行有效的引导。

（二）、内部影响因素

1、管理制度混乱，阻碍健康发展

当前学生社团内部管理亦存在制度混乱的现状。有些学生社团组织结构松散，会员流动量大，缺乏组织纪律约束，随意性大；有些学生社团缺乏社团骨干，成员仅凭兴趣凑集，其活动往往没有任何计划；还有些学生社团组建程序不规范，没有社团章程，也没有健全的工作制度。以上这些现象的出现，严重阻碍了学生社团的发展。

2、质量层次较低，缺乏发展后力

当前高校学生社团数量众多而活动较少，或根本不开展活动，社团成了空架子，名存实亡；或者虽开展一些社团活动，但许多社团活动缺乏整体规划，缺乏老师指导，只是一些低水平的重复活动，不能很好结合社团的特点，社团的风采难以展示，其影响力和凝聚力大打折扣，这些情况严重地损害了学生社团的形象，影响了社团的稳定发展。

此外，学生社团的持续发展问题也未得到足够重视。如一些学生社团轻视新老成员的衔接和传统的承袭，不注重社团资料和活动档案的留存，以至于经常出现一些学生社团在前几年活动还轰轰烈烈而近几年就销声匿迹的现象。

四、基于高校学生社团、大学生素质拓展的可操作性性分析

1、加强管理，提升素养

加强对高校学生社团的管理工作，首先引导学生社团准确定位，有针对性地开展活动，加大对其建设投入，提供相应的经费扶持，积极引导学生社团按照各自章程，独立自主地开展相关活动；再者，要将提升学生素养确定为素质拓展的目标之一，将学生发展和导师指导进行有效结合，提升管理水平，提高社团活动的质量，努力把学生社团建设成为大学生素质拓展的实践平台。

2、深化内涵，培育精品

通过打造有内涵、有深度的学生社团，使学生充分利用这一良好载体来培养兴趣爱好、展示智慧才华。发挥精品社团对大学生素质进行潜移默化的教育与影响，通过意识塑造、能力拓展等途径综合提升学生素质。既通过精品学生社团让学生汲取养分，提升自我，又通过精品社团活动拓展视野，提高专业素质，激发创新思维，顺利完成大学生素质拓展。

高校学生社团与大学生素质拓展属于相互促进、相得益彰的互动关系，为进一步深化高校素质拓展，充分发挥高校学生社团作用的精神，提高二者互动关系的成效，使学生社团真正成为校园文化建设大军中一支不可或缺的主力军，成为拓展大学生综合素质的有效载体和重要途径，我们开展大学生素质拓展的过程中，进一步密切二者关系，加强队伍建设，增强服务意识，引导开展活动，发挥指导作用，让高校学生社团在大学生素质拓展中发挥应有的作用。

参考文献：

[1]蒋满元 对现阶段高校学生社团组织发展中存在的相关问题的思考【J】 菏泽学院学报 2009（1）

[2]谢明敏 对加快发展高校学生社团的思考【J】 上海金融学院学报 2005（7）.

[3]刘海涛 关于高校学生社团的几点思考【J】 首都师范大学学报 2002（6）

篇5：大学学生组织职能简介

第一章

总则

第一条 大学生科技创新与素质拓展中心负责全面统筹东北林业大学各项大学生科技创新及素质拓展工作。以“传播科技文化知识，培养大学生创新意识，丰富校园科技活动”为宗旨，以“培养大学生的思想政治素质，培养创新精神和实践能力”为重点，普遍提高大学生人文素质及科学文化素质，使各项教育工作得以更加扎实有效地开展。

第二条 中心工作以组织各项大学生科技创新创业竞赛为主（即全国“挑战杯”“创青春”大赛及各项创新、创业大赛等），对各项比赛活动进行普及宣传、提供赛事指导、组织学生参赛，充分调动大学生对科技的兴趣，营造校园科技氛围；发布校团委关于大学生科研方面方针政策；有效开展东北林业大学大学生素质拓展活动（拥有东北林业大学素质拓展场地使用权）及《大学生素质拓展证书》认证等各项工作；

第二章 挑战杯

第三条 “挑战杯”是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的简称，“挑战杯”是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，每两年举办一届（单数年）。

第四条 竞赛流程

上届比赛结束当年11月，向各学院科创部门下发下届竞赛预通知；

同年11月末，向各学院团委下发正式竞赛红头文件； 次年4月末，完成校内作品征集工作，并进行统计； 次年7月末，筛选优秀作品并进行一定的资金支持； 次年12月末，校内专家评审工作； 后年4月中旬，进行校级决赛答辩； 后年5月中下旬，完成网上报备工作； 后年5月末，完成省赛作品推荐工作；

后年6月中旬，组织参加省级竞赛展示、答辩； 后年6月末，配合团省委完成国赛作品推荐工作； 后年10月末之前，接收各级竞赛获奖通知； 后年11月末之前，完成获奖证书发放工作。

第三章 创青春

第五条 “创青春”是“创青春”全国大学生创业大赛的简称，2013年11月8日，总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信，特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。为贯彻落实总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联决定，自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。（双数年）

第六条 竞赛流程

比赛前一年11月，向各学院科创部门下发竞赛预通知； 比赛前一年11月末，向各学院团委下发正式竞赛红头文件；

比赛当年3月末，完成校内作品征集工作，并进行统计； 比赛当年4月末，完成校内专家评审工作； 比赛当年5月中旬，进行校级决赛答辩； 比赛当年5月中下旬，完成网上报备工作； 比赛当年5月末，完成省赛作品推荐工作；

比赛当年6月中旬，组织参加省级竞赛展示、答辩； 比赛当年6月末，配合团省委完成国赛作品推荐工作； 比赛当年10月末之前，接收各级竞赛获奖通知； 比赛当年11月末之前，完成获奖证书发放工作。

第四章 各部门只能分配

办公室： 主要工作包括： 1.日常例会签到工作。2.每月统计、加分工作。

3.每学期空课表、联系大表、值班表的制作工作。联系、通知各部事项工作。

4.管理中心财务和物品，定期账务汇总、报销工作。5.会议的准备、布置工作。

6、组织人员的招聘、竞聘和考核；负责校团委部分奖助学金的评审发放工作，以及其他一些工作。专项竞赛部：

负责组织我校学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业竞赛等专项赛事的系列活动；负责管理协调各学院科创联络员，并对各学院下发各项竞赛相关通知。基础竞赛部：

负责组织我校学生参加国家级、省市级基础类的知识竞赛、创新竞赛、创业竞赛；组织开展日常的科技创新成果巡展以及普及大学生科技创新知识等工作。宣传部：

主要负责中心对外宣传工作，更新与维护微信、微博、人人网等新媒体平台并与校内其它媒体进行合作宣传；拍摄、整理和修饰各项活动照片，条幅和海报的制作与张贴；制作相关视频；在中心内开展制作视频、图片、PPT等视图软件使用技能培训。新闻采编部：

主要负责科技创新活动宣传词、主持词、新闻稿件、红头文件的撰写；创新创业会议和考核的文字资料；中心年鉴的汇编与审核。认证部：

负责东北林业大学《大学生素质拓展证书》的制作与审核；评奖评优证书的统计与制作；负责各学院素拓联络员的日常管理；我校学生参与素质拓展活动的统计与整理，大学生素质拓展活动的设计与实施等工作。外联部：

负责与各大高校的科技创新、素质拓展组织机构、协会社团联系；大学生科技创新创业活动策划；邀请校内外科技创新创业专家或团队参加科技沙龙特色活动；担任科技沙龙活动的主持。

第五章

中心事物一览

1、每年3月至7月，“挑战杯”竞赛系类正式开始；

2、每年3月，上交各部门及院级机构工作计划，开展各项评优工作；

3、每年4月，开展各学校组织机构素质拓展活动；

4、每年5月，组织开展“挑战杯”或“创青春”专家初审工作，网上报备工作，并筹划校内决赛答辩；

5、每年6月初，组织参加哈尔滨大学生创业大赛；

6、每年6月初，组织参加全国“TRIZ”杯创新方法大赛比赛；

7、每年7月初，组织参加全国大学生高分子材料创新创业大赛；

8、每年6月下旬，组织东北林业大学大学生科技成果展；

9、每年9月中旬，开展中心招新活动，并统计中心各级人员信息；

10、每年10月中旬，组织参加全国海洋知识竞赛；

11、每年10月中旬，召开中心换届大会；

12、每年10月，开展新生素质拓展活动及素质拓展证书认证工作；

13、每年11月末，下发第二年“挑战杯”“创青春”通知，并开展相关宣传工作；

14、每学期组织两次中心大会、全体人员培训；

篇6：学生会职能简介

一、主席团

1.主席团设团委副书记一名、主席一名、副主席三名，是系团委学生会日常工作的内部最高组织和管理机构，主席团实行书记主席分管制。

2.工作内容：主席团全面主持团委学生会工作，抓好学生会内部建设，完善学生会工作制度，统一指挥我系各类大型活动，同时组织、监督和协调各部门工作并负责代表我系学生会参加校内外有关会议，积极参与外部的交流，树立本系的良好形象.3.制定系学生会工作计划，进行学期工作总结。

4.定期主持召开学生干部例会，研究布置工作，监督各职能部门执行工作计划的情况，听取各部门负责人的意见、建议和工作情况汇报，并进行检查、总结。负责组织安排学生会重大活动和主要工作。

其中，团委副书记负责协助团委书记做好团委的日常工作，加强我系基层团组织建设，指导我系各团总支与团支部做好组织生活，同时，负责团委在学生中组织各项文娱、体育、纪念活动等，对团员进行定期的思想政治教育；主席负责学生会总体工作，协调各方面关系，审查各部门、各班级的学年工作计划和总结，处理学生会日常内部事务；副主席协助主席做好学生会的全面工作，同时联系和协调各个部门相关事务，并带领分管部门完成各项工作任务。

二、组织部

1、负责管理发展团员，团的组织关系转接，团费的收缴、使用和管理，同时，统计录入我系团组织的基本数据资料；

2、负责制定和完善我系学生干部考核等各项规章制度，并负责监督、考核各团支部、学生会各部门执行情况，定期对结果进行统计、公布；

3、负责做好团内奖惩工作，定期开展全系团员思想政治教育工作，通过多种形式，寻求多种载体，努力提高我系团员的思想政治素质.及时对表现好的团员进行奖励、表彰；依据团章和我院的有关规定对违纪团员进行教育或处理；

4、负责检查和督促团支部按照规定程序进行团员民主教育评议和团籍注册，做好团员证的管理和使用工作；

5、负责协助我系党总支做好学期团推优工作。

三、办公室

1.负责安排、准备和通知我系学生会各项会议、会务、学习等重要活动,做好工作大事记以及与会人员到会情况的考勤。

2.负责我系各类文件（含工作计划、总结、报告、通知、信函等）的打印、发送。

3.负责管理学生办公室各类文件及有关物品，做好团委学生会档案建设工作、学期部门计划、总结的整理、保存工作以及文件的清理、归档和立卷工作。

4.负责我系值班人员安排与例行晚归查处记录。

5.负责各级领导来访的接待工作。

四、宣传部

1.负责围绕学校各期的中心工作，积极组织各种形式的宣传活动，帮助同学树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.负责做好我系各项活动的宣传舆论工作，扩大活动在校内外的影响；

3.负责对各类宣传进行严格审核，把好质量关，规范文字和内容，限定宣传时间和地点.4.负责组织学生干部学习党的方针、政策，加强对学生干部思想素质的提高和工作能力的培养。

5.负责我系与外的宣传联系。

五、学习部

1.负责日常了解和掌握同学的学习情况，广泛听取同学们的意见和建议，及时向有关部门反映，并协助有关部门解决同学们在学习方面存在的问题，共同营造一个浓厚的学术氛围。

2.针对同学的实际情况，负责组织各类学习经验交流会、学术报告、讲座和知识竞赛等活动，开阔同学们的视野，丰富同学们的知识。

3.负责协助系教研处、团委等有关部门在学生中开展科技创新活动，为各种全国大学生课外学术科技作品大赛选送优秀作品。

4.负责组织检查、记录和统计全系学生的课堂考勤工作。

六、体育部

1.负责我系各项群众性体育活动的组织开展，结合我系实际，突出我系体育特色，丰富师生课余生活，提高全系师生的身体素质，运动水平和体育欣赏水平。

2.负责组织我系教练员、裁判员的常规培训工作以及教练员、裁判员的外派和交流工作，加强与外系的联系，积极开展各种友谊比赛。

3.负责协助系级领导做好承办各类大型体育活动的相关工作。

七、文艺部

1.负责承办我系各种形式的晚会及其他文艺活动，丰富和活跃同学们的文娱生活，提高广大同学的艺术修养。

2.负责挖掘和培养我系文艺骨干，为院、系文艺活动的展开提供优秀的文艺人才。

3.负责组织我系同学积极参加院、系各类文艺活动；

4.负责我系与外的文艺交流活动。

八、生活部

1.负责协助有关部门做好宿舍的管理工作，引导同学们养成良好的卫生习惯；

2.负责定期组织宿舍卫生检查与评比工作；

3.负责做好文明宿舍的创建管理和评比工作；

4.负责我系各项活动的后勤保障工作，协助各部门做好活动组织的后期卫生工作；

4.负责加强我系与各校系后勤部门的联系，及时掌握、了解和反映同学们在生活方面的意见和建议。

九、实践部

1.负责我系团委学生会的外事活动，加强我系对外联络工作；

2.负责联系校外商家赞助我系举（承）办的大型活动，为我系活动寻求赞助支持与经济支持；

3.负责加强我系与兄弟院系实践部的沟通、联系和管理工作，做好外联资料的统一整合。

篇7：团委学生会职能简介

原作者：西语团学发布者：TOMAS上载时间：2006-08-04人气：219

团委

团委副书记：

全面协助团委书记工作，统筹安排团委各项工作，指导各部门开展活动，制定团委工作计划，与学生会主席积极合作，联系各兄弟院校，筹划整个团学的大型活动和安排。

团委办公室：

与学生会秘书处共同负责西语团学的各项文件管理，制定并完善各项规章制度，定期做好文件整理并上交学校工作汇报，记录各项活动数据，完善档案建立，协助辅导员办公室老师日常工作。与学生会秘书处合作建立管理团学经费帐目。

团委组织部：

主持团委常规日常工作，指导各基层支部开展日常工作。负责团籍转入、转出以及团员注册，建立入党积极分子资料库，负责团干培训工作。与各学生党支部密切联系，建立完善推优入党制度。

团委调研部：

协助学院老师及时了解学生思想动态，成为团学了解同学需要的窗口，协助建立不同年级学生间的交流。根据时事积极开展各项学习活动。承担组织举办“西语杯”作品大赛。

团委实践部：

组织开展主题团日活动，完善学生会自筹经费西语学生实习制度，加强西语实践基地联系，提供学生实践成长平台，指导志协工作。

团委信息部：

负责西语学院以及团学重大活动的网络宣传工作、DV摄制、《西语快讯》的出版，指导学院记者站开展工作,加强对外联系。

学生会

学生会主席：

全面负责学生会各项工作，协助团委开展工作，学院各大型活动总指挥，统筹团委学生会各部门协调配合，制定学生会工作计划，把握工作方向，加强与学院的、学校各级辅导老师和各兄弟学院学生会。

学生会副主席：

协助学生会主席执行各项工作，重点做好学生会内部各部门管理工作，协助承办会议、干部培训、内部考核等常规工作,指导各部门开展工作。

秘书处：

与团委办公室合作，共同负责西语团学各项文件、文档管理工作。做好会议记录，收集各部门活动计划总结，做好学生干部考核方案和原始记录，制订学年、学期学生会工作计划和总结，制作各项评优材料。与团委办公室合作建立管理团学经费帐目。

学习部：

促进学院学风建设，针对专业特色，开展各种学术特色强的专业学习类活动，增强同学们的学习积极性，增强学院学术氛围，提高学生学习能力和学术水平。

生活部：

通过开展丰富多彩的活动，营造西语同学良好、健康、和谐的宿舍生活氛围，定期开展卫生检查、用电安全检查。

体育部：

举办各项院内、院际体育竞赛，组织学院田径运动会、师生趣味友谊赛、毕业生球类告别赛等活动，组队参加学校各大体育比赛，丰富课余生活，增强学生体质。

文娱部：

组织举办迎新晚会、毕业生晚会,戏剧大赛等大型文艺类活动，独立承办秋之声、风之舞等歌舞文娱活动，指导学院文工团开展工作，组织参加各项校级文娱比赛。

宣传部：

通过海报、公告、横幅等多种形式，全面负责学院团学各项活动宣传工作，扩大群众参与程度和团学活动的影响力，还要承担板报出版的宣传任务，指导各班开展宣传活动。

外联部：

篇8：大学学生组织职能简介

1 信息素质与信息素质教育

1.1 信息素质

信息素质最早由美国产业协会主席Paul Zurkowski在1974年提出。他把信息素质定义为:“人们在解决问题时利用信息的技术和技能。”随后, 对于信息素质, 不同的专家从不同的角度给予了不同的解释, 其中被广泛接受的是美国图书馆协会在1989年给信息素质下的定义:“能够知道什么时候需要信息, 能够有效地获取信息, 能够有效地评价和利用所需的信息”[1~2]。

信息素质由信息需求、信息意识、信息能力、信息道德、信息免疫组成[3]。信息需求是指对信息的渴望, 是产生信息行为的内因;信息意识是指在信息活动中的观念和自觉能力, 主要体现在对信息的敏感度、专注度、判断力和创造力等方面;信息能力是指有效利用信息设备和信息资源获得信息的能力, 主要包括对信息的认知、获取、识别、检索、处理、利用、分析、综合、交流以及运用信息技术;信息道德是指在信息活动中应该遵循的道德规范的总和, 由信息活动中承担相应的责任和义务、遵循信息法规, 防止违法行为、保证信息活动中的公平和真实可靠等内容组成;信息免疫是指对垃圾信息和有害信息的抗干扰能力。

1.2 信息素质教育

信息素质教育指的是为培养大学生在学习中利用信息的意识和能力所进行的一系列教育活动, 是终身学习和开放学习的需要, 主要由信息意识教育、信息道德与信息法规教育、信息能力教育等组成。信息意识教育主要培养大学生对信息的敏感度, 或捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度;信息道德与信息法规教育要求大学生抵制信息垃圾与信息污染, 不制作、传播、使用不良信息, 不借助网络进行人身攻击, 不侵犯他人知识产权、商业秘密、隐私权, 不利用信息技术进行违法犯罪活动等;信息能力教育培养大学生的信息认知能力、信息获取能力、信息处理能力和信息利用能力等[4]。

2 大学生信息素质现状

2.1 大学生信息素质能力

在信息社会, 大学生应该具有什么样的信息素质能力?世界各国就这一话题进行了探讨, 并制订了相应的标准[5~6]。我国根据国情和大学生信息素质能力的培养目标也制订了相应的信息素质能力指标。北京地区高校信息素质能力指标体系包括7个一级指标和15个二级指标。7个一级指标分别为[7]: (1) 具备信息素质的学生能够了解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价值与力量。 (2) 具备信息素质的学生能够确定所需信息的性质与范围。 (3) 具备信息素质的学生能够有效地获取所需要的信息。 (4) 具备信息素质的学生能够正确地评价信息及其信息源, 并且把选择的信息融入自身的知识体系中, 重建新的知识结构。 (5) 具备信息素质的学生能够有效地管理、组织与交流信息。 (6) 具备信息素质的学生作为个人或群体的一员能够有效地利用信息来完成一项具体的任务。 (7) 具备信息素质的学生了解与信息检索、利用相关的法律、伦理和社会经济问题, 能够合理、合法地检索和利用信息。

2.2 大学生信息素质现状

大学生的信息素质现状是什么样的?某高职院校对5 000名大学生进行了信息素质状况问卷调查以及电子阅览室调查。调查结果如下: (1) 信息获取能力参差不齐, 且普遍较低。85%的大学生不懂得使用图书分类方法, 34.1%的大学生不会利用网络信息和光盘检索工具获取信息, 75.1%的大学生是通过中外文图书获取信息。 (2) 信息意识淡薄。87.3%的大学生的信息源主要还是来自课堂;除了写作业和毕业论文, 83%的大学生不会就某个研究目的去图书馆查阅资料;71%的大学生没有利用计算机网络获取信息的意识。 (3) 信息道德淡薄。在电子阅览室, 一些大学生擅自改变计算机设置, 甚至删除软件, 自设密码, 将别人的程序、资料弄得面目全非等。2008年11月, 我院信息中心对2006、2007级学生进行抽样调查, 也反映出一些问题:大学生利用网络信息学习的意识不强、能力不高。调查数据表明:上网聊天交友娱乐的占86.76%;上网学习查资料的仅占13.24%。由此可见, 随着信息时代的到来, 努力提高大学生的信息素质已迫在眉睫。

3 图书馆在信息素质教育中的优势

高职院校图书馆是开展信息素质教育的主要基地。它所发挥的综合优势和作用是任何课堂教学都无法取代的, 主要表现在以下几个方面[8~9]。

3.1 资源优势

高职院校图书馆具有丰富的馆藏资源, 为开展信息素质教育提供了物质基础。丰富的馆藏资源吸引着求知欲望强烈的大学生, 大学生可通过多种渠道和手段来获取自己所需要的信息, 为信息素质教育提供了充分的物质保障。

3.2 技术优势

高职院校图书馆的现代化设备比较完备, 为大学生信息素质的培养提供了技术保障。高职院校图书馆借助丰富的馆藏资源和先进的计算机设备向大学生提供文献信息服务, 通过各种手段和途径收集信息, 开发网络资源。电子阅览室、报刊阅览室为大学生提供查阅信息资源的场所。先进的信息检索设施、手段为学生提供了实践条件。

3.3 人员优势

高职院校图书馆馆员具备加工、处理和组织、检索信息的能力, 具有信息意识, 会使用各种信息工具, 他们是大学生信息素质教育的“导航员”。

3.4 环境优势

图书馆不仅是信息传播地, 更是人类文化的集散地。它以庄重典雅的建筑设计, 整洁安静的内部环境, 宽敞明亮的学习空间, 浓厚的文化、学习氛围等吸引着大学生, 对大学生的信息道德教育起着潜移默化的作用。它能促使大学生遵循一定的信息伦理道德准则, 规范自己的信息行为, 启迪思想, 陶冶情操, 净化心灵。

4 图书馆实施信息素质教育的实践

实施信息素质教育始终是图书馆职责的一个重要内容。多年来我校图书馆在信息素质教育上, 不断探索, 取得了一些实践经验。

4.1 文献检索课是培养信息素质技能的主要途径

在我校, 由图书馆来承担文献检索课教学任务早已列入选修课或必修课计划之中。文献检索课对象为大专二、三年级学生, 着重培养学生的信息能力及学习主动性。以实践为主, 理论教育为辅, 进行各种文献检索。通过检索工具如馆藏数据库、因特网信息资源检索利用能力的培养, 同时结合专业学习, 进一步培养大学生的专业信息收集、利用与评价的能力。

4.2 利用图书馆网站开展用户教育

图书馆网站设有图书馆入馆介绍、资源导航、书目检索、常用工具、服务指南、参考咨询、信息视角、数字资源等栏目, 著名网站的搜索引擎连接等信息可供用户自由查询。另外, 还在图书馆网站上通过书目推荐、读者园地、BBS、电子邮件等方式接受用户的问题、意见和建议, 进行互动教育。

4.3 开展专题讲座与用户培训

每个新学年开始, 组织新生进行入馆教育, 内容主要包括图书馆使用指南、信息基础知识以及信息利用基本技能, 着重培养学生良好的学习习惯、学习兴趣以及最基本的信息接受意识与信息获取能力。将图书馆提供的服务、文献资源介绍和利用等内容编入《读者手册》并发放给学生, 让学生更好地利用图书馆。

根据大学生的要求, 定期进行图书馆利用、医学文献讲座, 同时在师生中进行一些医学数据库介绍讲座。

4.4 发挥学生管理员及读者俱乐部的辐射作用

学生管理员参与图书馆信息服务工作, 一方面锻炼了自己, 增强了读者与图书馆的联系;另一方面培养了大学生的信息素质能力。2006年, 我校图书馆成立了学生读者俱乐部, 开展了一系列读书活动。一些学生从不爱阅读到喜爱阅读、习惯撰写读书心得。一些学生的文章得到图书馆教师的指点后, 获得了全国卫生技术学院作文大赛一、二、三等奖。学生读者俱乐部的成员自觉学习、自觉获取信息的行为影响了周边的许多学生。

4.5 开展形式多样的读书活动

学校的学习氛围需要营造, 学生的学习潜能需要挖掘, 学生的学习自觉性和主动获取信息的能力需要培育。例如举办校园阅读节。从2006~2008年, 信息中心与团委每年都联合举办校园阅读节, 通过为期1个多月的校园阅读节系列活动, 不但图书利用率大幅度提高, 而且提高了学生的阅读兴趣。首届校园阅读节期间图书总借量达4万多册, 是过去同期的5.25倍。专业图书外借比例达到33.49%。同时, 有128名读书积极分子参加了读者俱乐部, 评选出了20个借阅量高的“书香班级”。并且以校园阅读节为契机, 制订了评比“书香班级”的方案, 每学期评比1次, 营造了“多读书、会读书、读好书”的校园书香氛围。学生在参与活动的同时, 提高了自身的信息素质。

5 图书馆在信息素质教育中应注意的几个问题

在大学生信息素质教育中, 图书馆不应只是被动地发挥它的职能, 而是应该紧紧围绕大学生信息素质教育这个中心, 发挥图书馆工作的主动性, 积极采取应对措施, 创造条件为大学生信息素质教育服务。

5.1 图书馆馆员要不断提高自身的信息素质[10]

在相当长的时间内, 图书馆馆员仍担当着信息素质教育的重任。其自身的信息素质水平在很大程度上决定着大学生信息素质教育的最后结果。因此, 图书馆馆员自身要成为一个终身学习者, 不断更新自己的知识结构, 提高外语、计算机能力, 同时要强化自身的信息意识和信息分析能力, 熟练掌握信息科学的基本知识和技能[10]。

5.2 文献检索课采用更灵活的教学方式

应跟上信息时代的步伐, 不断调整文献检索课的教学内容, 采用更灵活的教学模式, 丰富教学手段, 应用多媒体技术。根据需要进行模拟教学、情景教学, 调动大学生的学习热情, 充分培养大学生的研究能力、信息能力、解决问题能力和协作精神。

5.3 图书馆应加强与院系之间的合作[11]

尽管图书馆有培育大学生信息素质的重任, 但仅靠图书馆一个部门的努力是远远不够的, 应加强图书馆与院系的合作。图书馆与院系合作主要在2方面: (1) 首先由图书馆馆员培训教师的信息素质技能, 然后由教师将这些知识有机地融入到课程中, 让学生在学习专业课程的同时提高信息素质; (2) 由图书馆馆员和教师共同讲授相关的知识, 但有所分工, 馆员侧重介绍基本的信息检索、利用和评价技能, 教师则主要介绍与学科研究紧密相关的研究方法和研究技能[11]。

总之, 高职院校图书馆要充分发挥自身在资源、人员、技术以及环境等多方面的优势, 以信息技术教育为基础, 以信息能力、信息伦理道德培养为核心, 采取多种形式, 全面培养大学生的信息素质能力。

关键词：高职院校,图书馆职能,大学生信息素质教育

参考文献

[1]孙平, 曾晓牧.认识信息素养[J].大学图书馆学报, 2004, 4:34～37.

[2]孙平, 曾晓牧.面向信息素养论纲[J].图书馆论坛, 2005, 25 (4) :8～11.

[3]彭丽喃, 李三衡.论当代大学生信息素养教育[J].情报科学, 2005, 5 (23) :652～685.

[4]张彬.培育大学生的信息素养[N].光明日报, 2005-12-21 (6) .

[5]张进良, 张克敏, 何高大.从美国信息素养谈我国大学生信息素养的培养[J].电化教育研究, 2003, 8:72～74.

[6]何高大.美国高等教育信息素养能力标准及其启示[J].现代教育技术, 2002, 3:24～25.

[7]曾晓牧, 孙平, 王梦丽, 等.北京地区高校信息素质能力指标体系研究[J].大学图书馆学报, 2006, 3:64～67.

[8]陈京莲, 董超凤.大学生的信息素质教育与高校图书馆[J].现代情报, 2003, 23 (3) :162.

[9]张艳华.高校图书馆如何提高大学生信息素质[J].图书馆学研究, 2002, 12:77～78.

[10]高淑宏, 钟华.高校图书馆与大学生信息素质[J].图书馆建设, 2002, 5:110～111.