2010春期教育教学计划总结

2010春期教育教学计划总结（共12篇）

篇1：2010春期教育教学计划总结

耿庄小学2011年春期安全教育工作计划

为切实加强我校的安全教育工作，保障师生的人身安全，保护学校财产，维护正常的教育秩序，特制订本计划。

一、指导思想

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。以加强学校安全，学生安全为宗旨，建立安全防范体系，维护学校正常的教学、教研和生活秩序，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

二、总体目标

通过安全教育和一系列的安全实践活动，进一步增强师生的安全意识和安全防范能力，确保学校安全零事故，创建“平安校园”。

三、具体措施

1、大力宣传，营造安全、和谐的氛围。学校要加强在校学生安全教育的宣传，充分运用升国旗、班会、集会、红领巾广播站、黑板报、学校橱窗等宣传工具大力宣传安全知识，提高学生安全防范能力，为推动“平安校园”的创建，营造良好氛围。

2、周密安排，认真落实。学校要制订切实可行的安全教育计划，安排好时间、内容，每次安全教育要精心写好讲稿，班主任要精心备好安全教育班会课，做到“五有”即：有安排，有备课，有实施，有记载，有效果。

3、认真考比，奖惩分明。期末，学校将对各班级的安全工作进行全面的考评，考评分安全、基本安全、不安全三个档次。被评为“安全”单位的，学校将给以奖励；“基本安全”的下学期整改；“不安全”的单位将给予黄牌警告。

四、具体安排 第一周

1、制定春期安全教育工作计划。

2、开学典礼上对学生进行“校园安全、交通安全、人身安全”教育。

3、班级分头对学生进行“校园安全、交通安全、人身安全”教育。第二周：

防踩伤，楼道紧急疏散安全演练及教育。第四周： 春季安全教育周。第六周：

1、防管制刀具等危险物品进校园的安全教育（集中教育）。

2、管制刀具等危险物品的收缴。第七周

全国第16个安全教育日活动 第九周：

开展“拒绝毒品、珍爱生命、远离网吧、反对邪教”的安全教育活动。

第十六周： 夏季安全教育周活动 第二十周：

1、召开散学典礼，对学生进行暑假安全教育。

耿庄小学

2010年3月

篇2：2010春期教育教学计划总结

申登友

本学期担任高一（7）和（8）班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如下总结：

教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。

学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的学生，应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。七班相对于八班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。八班学生基础相对七班较差，如果稍微讲难一点学生就会茫然。所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。

如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时了解自己的不足之处。

英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？我常常是通过学生自己理解课文，自己设计对白，让学生表演所遇到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为刚上高中课程的新老师的我只有多听课才能够逐渐积累经验，找到自己的不足。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。

作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够了

解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励学生学习的信心。

篇3：2010春期教育教学计划总结

一、性教育的指导思想:从“自由”到回归

美国是开展性教育较早的国家之一。随着工业革命带来的经济发展, 美国年轻人的道德观念发生了很大的变化, 出现了在性行为上的放纵现象。于是从20世纪60年代, 美国开始重视性教育的普及, 培训师资并提倡在学校中将性教育与其他常规课程相结合。在美国社会主导价值观的作用下, 伴随着美国性教育的发展, 性教育的内容也发生着变化。在某种程度上, 它和“性解放”“ti性自由”的思潮互相配合, 性教育几乎成了性解放的一部分, 加之艾滋病的蔓延, 造成了严重的社会危机和心理危机。于是, 美国的一些组织与研究机构开始对以往的性教育进行反思, 他们在总结了近20年性教育的经验教训之后, 认识到人格教育是性教育的核心。因此, 从90年代美国开始了一个以重建家庭和青少年纯洁为主题的性教育的新高潮。

瑞典是一个很重视性教育的国家, 也是提倡以人格教育为中心的性教育的国家。由于20世纪70年代初瑞典青少年性犯罪问题的突出, 瑞典政府改变了相关政策。正如其负责人在计划生育杂志上写到的:“在瑞典, 不再强调不偏不倚地传授有关生殖的知识, 而转向强调爱情关系的情感和伦理方面。”日本在20世纪60年代以前的性教育主要是“性指导”, 日本文部省在二战后发布了“实施纯洁教育”的通告, 之后又强调传授给学生科学的性知识, 用以维护由于性解放带来的不良道德秩序。

二、政府及管理部门的重视

90年代初期开始, 美国中小学性教育进入以提高质量为中心的改革进程中。美国性信息和教育协会认为, 必须对儿童和青少年进行综合的性教育, 因此, 首先要进行性教育课程改革。1991年, 该协会编写的《全国性教育综合大纲》出台, 标志着美国性教育进入了一个新的阶段。1996年, 美国国会通过了拨款2.5亿美元, 用以支持青少年性纯洁教育的提案;布什政府曾决定在2003财政年度拨款1.35亿美元, 用于杜绝未成年性行为。日本的性教育主要通过三个渠道进行。首先就是文部省直属的教育系统, 该系统以医疗保健为核心, 通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。新加坡教育部制定了一个系统的性教育方案, 并为中学低年级学生设计了一套多媒体教育教材《成长岁月》。

韩国从2001年起, 在小学、初中、高中实行每年10课时以上的义务“性教育”制。韩国的教育人力资源部帮助每个学校按类别配备性教育的教师, 而且要求每年从技能培训活动时间中挤出10个课时来进行性教育。另外, 性教育比较成功的瑞典、荷兰、芬兰等国也是以政府行为为主导实施此项工作的。

三、体系完整, 阶段性明显, 方法多样化

美国性教育内容体系是比较完整的, 并且每个年级都有非常具体的标准。幼儿园有13项, 10年级有24项, 范围较广, 而且是循序渐进的。日本性教育也同样重视针对不同的阶段施以不同的性教育内容。英国的性教育仍以学校为主体, 由国家资助与管理的中小学, 规定必修的性教育课程要按不同年龄层次划分为四大阶段。瑞典的性教育是较成功的, 这与他们采用的活泼多样的方式是分不开的。在学校性教育内容的传授中, 教师多采用启发式、参与式和游戏式等教学方法。目前, 在英美等国家较为流行的“同伴教育”, 是利用朋友间的影响力, 通过发展青少年的自我教育和自助群体, 抵御来自社会的消极影响。“同伴教育”以生物学、社会学和心理学知识为基础, 讲课、讨论、游戏、讲故事、知识竞赛等多种形式, 并配合多种传播载体和实物模型, 既生动又有效。韩国课堂性教育的形式也突破了以往的灌输方式, 转而采用讨论、请已婚人士讲座的方式。另外, 国外性教育中大多通过网络、电视、电脑等媒体对青少年进行大规模的宣传和培训, 美国每年有2万青少年在青年中心接受性教育, 每天24小时提供咨询服务。1995年, 波兰政府将青年性教育以法律的形式确定下来, 所有中小学都要将《性与生殖权利宪章》作为法律读物并要通过严格的考试。

国外的性教育虽有其明显的优势, 但并不等于其所有的模式都是成功的。首要的问题就是实施的力度不够, 美国虽一再提倡普及性教育, 但根据美国性知识和教育协会的调查, 90年代初期, 接受过综合的系统性教育的儿童和青少年不足10%。造成性教育质量低的另一个主要原因是美国中小学对性教育的内容缺乏广泛一致的意见, 存在着“唯有节欲”和“综合教育”之争。有些国家的性教育内容过于简单, 不足以满足学生的需求, 大多数的性教育只是到了初中或高中才开设, 或只注重家庭生活问题, 只有极少数的性教育内容涉及性行为方面的知识。在美国虽有74%的性教育课程提到避孕措施, 但只有9%的课程教学生如何运用或获得他们。难怪美国性社会学家马霍尼认为, 美国许多学校的性教育已成为“历史课”, 因为学生的性行为已远远走在性知识的前面。

从国外性教育的成功经验与不足中, 我们可以获得几多借鉴与启示。

四、青春期性教育师资的培养是当务之急

性教育的开展成功与否, 效果如何, 在很大程度上有赖于性教育教师的观念、素质和水平。如韩国、瑞典、日本等国在性教育师资配备上非常重视, 都要经过严格培训才能上岗。这也是它们在性教育上取得成功的措施之一。我们进行性教育首要的工作是转变教师的观念, 对他们进行培养和培训是当务之急。

1、性教育教师应具备的资格及素养

性教育教师肩负着沉重的特殊任务, 需要具备一定的资格和素质才能胜任。

(1) 要求教师具有较完善的个性和健康的心理, 能够很好地解决自身的性问题。并能以身作则有效地帮助学生解决有关性疑虑问题。

性教育教师必须能够接纳自己的性, 因为只有接纳了自己的性, 他们才能帮助别人接纳他们的性。所谓接纳自己的性, 包括接纳自己的性想法和欲望, 自己的体形, 自己的性行为。日本文部省认为, 我们完全有理由要求教师和家长在性的观念、态度和行为上符合高尚的道德规范。并且以自己的模范行为影响学生。美国教育部长要求担任性教育课的教师以及学生的父母必须很乐意以自己的行为举止、思想观念, 为学生提供良好的范例。英国牛津大学的玛丽·沃诺克教授说, 如果你本人道德品质低下, 你就无法教授性教育这门课, 如果你自己是非不明, 你就无法行道德之事。

(2) 要求教师具有广泛的性科学知识

教师要熟悉性生理学、性心理学、性道德学、性教育学、性社会学、性审美学、性法制学等。

(3) 要求教师和家长了解自己学生独特的内心世界

从小学到高中, 学生的情感动态、知识的了解能力、性信息的获得情况、身体的发展进程和性体验的深度都是要了解的。只有这样, 才能收到良好的效果。

(4) 要求教师和家长在性教育过程中保持密切的联系

因为性教育是学校、家庭和社会最为密切的合作教育。教师和家长及时的沟通可以使孩子受到更及时更有效的性教育。

(5) 要求教师参与性教育的研究

教师要把性教育当作学校科研的一项重大课题。在性观念不断变化的社会里, 要想有效地提高学生的性修养, 净化社会性环境, 普及性道德教育, 就必须通过研究探讨性教育的规律, 根据客观规律进行性教育。

2、性教育师资的培养

(1) 开设青春期性教育专业, 培养专职的教师和辅导员

师范院校、教师进修学院等, 应开设青春期性教育专业。培养一批具有坚实的理论基础、精深的专业知识、良好的职业道德、热爱青春期性教育工作的教师和辅导员。即使师范院校没有开设此专业, 那也要在课程中增加青春期性教育必修课, 以普及性教育知识并提高学生对性教育的认识水平, 以便他们在工作中自如地开展性教育工作。

(2) 举办短训班, 提高现职教师和辅导员的水平

通过短训班帮助他们了解青春期教育的目的、意义, 增强责任感、光荣感。通过系统讲座获得专业知识和提高理论水平, 帮助他们掌握教育原则、教育方法, 学会指导和辅导的方法。

(3) 岗位培训, 在实践中提高

目前, 已有一部分教员和辅导员在边学边教, 为了满足性教育的需要, 可通过各种形式进行岗位培训。如集体备课、能者为师、互相学习、专业互补、经验交流、参加讨论和现场会等, 使现任教师开阔眼界, 提高理论水平, 逐步达到高标准。

(4) 制定资格考核制度, 激发自觉达标

青春期教育已作为一门学科进入教育领域, 并有自己的完整体系, 应当与其他学科一样, 制定相应的标准和考核制度, 以促进教师和辅导员开展达标活动和检验达标情况。

五、加强管理部门的重视力度

1、将性教育纳入义务教育体系

波兰、瑞典等国已把性教育纳入法律程序, 我国一些性教育专家建议应将青春期性教育纳入义务教育范畴, 潘绥铭教授谈到了他的观点:

性教育必须遵循所有义务教育的一般规律。第一, 所有的义务教育都是“超前”的, 所以, 不应该到青春期了, 才开始接受性教育。第二, 所有的义务教育在当时都是“没用”的, 但是也非学不可。没有到青春期的人也必须接受性教育, 因为一切教育都是为了提供“知识储备”, 否则就会“书到用时方恨少”。第三, 所有的义务教育都是“强制”的, 不但强制学生, 也强制家长, 还强制政府。因此, 谁都不能拒绝实施或者逃避接受性教育。第四, 必须激发学习者的需求和兴趣。所以, 只有到学生们挤破门、瞪大眼、无拘无束自由讨论的地步, 时下的一些所谓“课堂性教育”才不是在破坏教育。第五, 一切义务教育的所谓“度”只有两个:1、政府希望后代成为什么样的人;2、被教育者能不能学得会。在当今中国, 几乎所有的课程都在玩命地“拔苗”和“填鸭”。如果惟有性教育例外, 那么我不得不认为, 所谓性教育的“度”, 不仅是人们出于对性的恐惧而发明的“灭火器”、“紧箍咒”或者“避风港”, 而且很可能是希望培养出“无性人”。

专家的观点值得我们深思。事实上, 一个国家对性教育的重视程度直接关系到一个民族素质的高低。瑞典是第一个接受义务性教育的国家。1942年, 政府规定在学校里进行性教育。1945年, 出台了性教育大纲。这在世界上是第一个, 1955年, 瑞典成为第一个学生要在学校接受义务性教育的国家。瑞典的经验表明, 性教育并没有导致年轻人更加放纵自己和早期性行为, 相反, 他们更懂得对自己的行为负责。韩国从2001年起, 在小学、初中、高中实行每年10课时以上的义务“性教育”制, 并取得了较理想的效果。

2、进行性教育课程开发

(1) 出台性教育综合大纲

大纲观念要更新、内容要详实具体, 有明确的目的性和针对性。从小学到高中, 都要规定出固定的课时, 并经常监督各学校的实施情况。

(2) 根据大纲, 选编教材

现在的可供在学校性教育中使用的教材还比较少, 而且没有统一的要求, 处于不断摸索阶段。在选编教材时要遵循三个原则:第一, 综合教育与同步教育原则。性教育本是对学生的综合教育, 它设计多方面的知识, 不要仅把重点放在性生理或其他知识方面。在这点上我们要吸取美国等国的经验教训。在这些内容的安排的上, 要同步进行教育, 只不过是在不同的阶段有一定的倾向性。第二, 要具有科学性。把最新的性教育研究成果和科学的观念传给学生。第三, 要有实效性。

(3) 开发性教育教具

篇4：青春期教育

晚饭看电视，凤凰中文台“戈辉梦工厂”，我先是看许戈辉，几年不见胖了不少，俨然妇人，于是低头闷吃。耳朵不闲，听听原来是一谈话节目，嘉宾是男的，铁岭口音，说我写这个博客，做这个性家教……我不吃了，转头看，然后坐沙发上了，边看边乐。

铁岭口音的林艺老师，四十来岁吧，长的波澜不惊，相貌端正朴实忠厚。这两年在新浪博客写了个性家教的专栏，眼全国各地有着这样那样性困扰的少男少女们点对点互动，传道授业解惑。托互联网的福，林老师不用为人师表无须耳提面命，省下多少世俗麻烦赢来无数美名。成功案例被他写成参考资料公之于众，殷殷爱心日月可鉴，全国网民那更是喜闻乐见呀。于是点击率过了百万，凤凰台也特特地邀了去，现场采访当面请教。

演播室里坐满男女孩子，个个营养过剩发育良好，大睁着求知的双眼含羞带笑。互动环节嘛，许戈辉问孩子们，要是你们遇到了性困扰，会求助林老师吗?通过网络的途径?

一个戴BB镜的姑娘攥了话筒斩钉截铁：“绝不！我有事儿指定先问我妈，网络性家教?不靠谱，我知他谁呀。博客我看了，直说吧，我怀疑他的专业水平，我觉得吧哈，他就跟写黄色小说似的。”林老师立马急了，可自己确实专业不对口，解释半天没能说服现场观众和电视观众。许戈辉火上浇油，说林老师要是有个什么性学教授之类的头衔就好了吧。眼镜小姑良义蚁正辞严：那我就相信！看着小姑娘跟演话剧似的，林老师眼演悲剧似的，许戈辉眼卖门票似的，我彻底乐翻。

切完广告，继续戈辉梦工厂。大屏幕放了一短片。说一男孩，长期从事“打飞机”这种有益于身心健康的单体人文活动，而且借助家中的高科技设备，每每在无人时使用电视、影碟机、大容量光盘等道具进行情趣营造，待到天人合一物我两忘时，男孩便精神抖擞倾力而为。此时的短片画面构图有力暗喻清晰：一只急速抖动的穿着运动鞋的脚。

紧凑的前戏后，高潮来了。男孩的老爸因故非正常归家，开门后大惊，即而大怒。“差点把那个男孩打死”。

片子放完，演播室里居然掌声一片。而且这掌声是惯性的，就像无数类似的节目中，当某事告一段落时照例会响起的一样。我乐不可支，觉得生活真可爱，世界好精彩。

林老师用铁岭口音沉着地继续叙述，说这个男孩事后如何痛苦，向他求助，经过他的努力，这个男孩扫清了心里的阴霾，重新在人生旅程上扬起了理想的风帆……许戈辉笑眯眯地说：“那么这个男孩呢，他今就来到了我们演播现场。”镜头一转，出现了一个青年微笑的脸。

男孩大大方方地说起来：“如今呢，我没事了，我很好，林老师告我了，说我这是正常的，是健康的，要我放下包袱，呵呵，我得感谢林老师啊。当初我苦闷，我心里有没处说啊！要说咱们青少年啊，想知道点性知识，只有两条途径，一条是没有途径，一条是不正当途径……”掌声响起，林老师不失时机地又说了些态度要端正，思想要健康，有了问题要敢于面对之类的套词儿。但眼镜小姑娘再度发难：“那我们青少年有了性需求怎么办？我们要发泄，可又没有途径发泄，怎么办怎么办怎么办？”

林老师无力了，对此他说不出个所以然来。他不是专家，官腔打不得，跟这个少女相比，他也没有话语权，实话谁都知道，可他说不得啊，万般无奈之下，他只有打官腔。小姑娘当然不满意，其实所人人都不满意，但很多事情就像喝酒，七分醉刚刚好，再多就该高了。导演那是相当会见好就收物，既然官腔已经打了，不宜久留，呼哨—声，节目回味无穷地就散场了。

我没去看林老师的博客，不用看我也知道那是些什么内容。我吃饱了饭开始玩游戏，一边回忆自己的青春。

我看到岁月静好，现世安稳，心里便高兴。看到男女结为夫妻，就觉得这是圆满了人间。便是那露水情缘，一晌贪欢，又何尝不是红尘万丈里随处可以开出来的花朵呢?

只是人间不如意事十八九，可予人言只二三。唉，我也做过网上性家教啊，那会儿在某文化论坛做斑竹，有那么几个少女粉丝，其中一个曾经被我在线支招儿治好了肚子疼，QQ上说哥哥你真好，你什么都懂。我说多看点书，书中自有花红片。但她问我为什么自己没办法跟男朋友那个呢？我说你呀还小，不能乱想了啦……结果照片发来了，我咽了口唾沫心说花开堪折当须折啊，于是循循善诱娓娓道来。妹妹若有所悟道谢下线。

过了半年，有天她忽然跟我说，成了！我说恭喜恭喜，好好恋爱吧。

那以后不再当性家教了。要当，非言传身教不可。就说戈辉梦工厂那小娘娘吧，换了我是林老师，她要是叫嚣欲望来了没地儿泻火，我一定会这么办：

灯光，把大灯关了，就留我眼前前这点儿亮。哎对，就这样，贼浪漫。那谁，戴眼睛那姑娘，你，过来，过来嘛，到我这儿来，嗯，乖，再靠近点儿。看着我，看着我的眼睛。你问在你这个年纪，有了性需求怎么办对吗？那我告诉你呀——

篇5：2010春期教育教学计划总结

今年来，马市坪乡中心校在县教育局的正确领导和大力支持下，各学校始终以教学质量为中心，继续围绕“质量立校、管理兴校、教研强校”的工作思路，突出规范管理，提高质量这个主题，以确保安全为前提，以办“人民满意教育”为宗旨，通过全乡教师团结协作、拼搏实干，较好地完成了县教育局下达的各项工作任务。学校各项工作齐头并进，各方面都取得了显著成绩，常规教育已经进入一个良性循环的发展轨道，有力地推动了我乡学校教育教学工作的发展。现将我乡2010年春期的教育工作情况总结如下：

一、多措并举加强学校常规管理

1、以活动为载体，全面落实学校常规管理。今年我们继续抓好精神文明建设和创建工作，并把创建活动作为提高学校整体办学水平的有效手段。双河口小学积极组织争创市级“巾帼示范岗”、该项工作有望年底通过验收，县级“平安校园”已通过验收，在创建过程中，全体教师戒骄戒躁，再接再厉，始终坚持“育人为本，德育为先”，积极创造良好的育人环境，学校扎实开展好了荣辱观教育、爱国主义教育、诚信教育、行为习惯养成教育及心理健康教育，提高了学生的思想道德水平，创建了一个和谐文明的校园。通过两次与外校的校际经验交流活动，我乡学校在更新观念、取其精华后，形成具有我乡特色的管理模式，积极推行目标责任制，制定和编印了《学校管理制度汇编》。

2、切实加强校园文化建设。今年各校在抓好校园绿化、美化、净化的基础上，深化校园文化建设的层次，积极构建民主、和谐、平等的校园干群关系和师生关系，营造健康向上的校园文化氛围。通过开展学生征文、庆“六一”活动，不断丰富校园文化氛围和发挥学生兴趣，让学生在潜移默化中陶冶情操，生成智慧，健全人格，促使学校形成了浓厚的学风和校风。

3、加强常规管理，不断规范办学行为。一是认真落实《中小学管理基本规范》，严格规范办学行为，抓实常规、减负提质，重点强调开齐课程、开足课时、控制作业量、统一作息时间等规定，促进了学校管理工作的规范化。二是制定了学校管理细则，加大对学校常规管理的指导、督查和考核力度，不断完善学校常规管理的各项规章制度，努力实现学校常规管理的规范化、科学化和制度化，并逐步走向特色化。三是加强常规教学检查活动，由乡中心校组织全乡学科带头人组成检查小组集中对全乡学校的教学情况进行交流检查。重点是引导学校加强教学管理工作，重视教学过程管理，教师强化质量意识，以促进学校全面提高教学质量。

4、宣传报道工作成绩斐然。全乡教师都能积极投稿。全年来，我乡共计发表各类稿件25篇，其中市级18篇，县级7篇，大大提高了我乡教育工作的宣传力度，极大地提高了教师的写作能力。

5、扎实做好“两基”成果的巩固。本学年，小学入学率达100%，辍学率为零。学校检测成绩有所回升；小学“二合一”考 试和期末统考中，优秀率、及格率均名列前茅，创建家长满意，家长放心的教育目标初战告捷。

二、扎实推进教研教改、教学质量出成效。

1、抓教研教改工作不放松，努力营造教研教改好风气。我乡中心校在抓好基础教育课程改革、全面推进素质教育、切实加大基础教育课程改革实施力度，并做了大量的工作，充分发挥了教师队伍年轻化的优势和敢想、敢干、敢闯、多动脑、多动手、发挥独创精神，结合学校实际，开展了多种多样的教研活动，大力培养骨干教师和教学能手，组织优质课调讲。让每位教师都能讲公开课，并进行集体评议。通过这种方式，加强了教师的信心，真正达到了培训、教改、教研相结合的目的。

2、加强教学常规管理。在教学管理工作中，切实做好了“六个抓好”，即抓好备课、作业批改检查，抓好听课、评课，抓好单元过关测试，抓好学校考风考纪，抓好教学质量分析，抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。加强对教学各环节的管理，从常规教学抓起。各校认真执行备课、上课、作业批改、辅导、考试考查五环节检查与考核制度。注重检查的权威性和公正性，中心校、学校定期或不定期要对每个环节进行评价，将考核结果记入学校、教师业务档案，作为评模、选优、晋级升职的重要依据。

3、多渠道培养教师业务能力。我乡中心校除高度重视教师教学能力的培养外，还广泛开展教师论文、课件教学设计等征集活动，充分发挥教师的个人业务能力，充实个人业务知识，经常 组织骨干教师走出去学习一些新的教学理念和教学方法。通过形式多样的教研教改活动，切实推动了我乡“校本教研”工作的落实，使新课程改革稳步推进。全年来，我乡共有省级获奖发表论文和教学设计4篇，市级获奖发表论文3篇，县级获奖发表论文5篇，涌现县级教学能手1名。

4、加强学校体艺工作，全面开展素质教育。乡中心校积极组织一系列文、体、艺活动，帮助学生树立正确的人生观以及健康、高雅的审美情趣，提高学生的综合素质。本我乡的体艺工作取得了长足的进步。

三、狠抓安全管理和德育工作。

1、中心校与各校开学初签订了《安全管理工作责任书》，建立了责任追究制，制定了一套行之有效的安全工作预案，责任落实到人，层层把关，严防死守防止出现不安全事故。各学校都能根据山区的自然环境和学生的自身特点开展切合学生实际的防火、防盗、防交通事故、防食物中毒等方面安全教育，并能根据不同时间段存在的不同安全隐患定期不定期的进行教育，真正做到安全工作警钟长鸣。

2、牢固树立安全工作意识，成立了安全工作领导小组，拟定了突发事件处理程序，加强了日常对校舍、学生安全的检查力度。做到了安全工作时时讲、时时查；学校有计划、有记录，班班有记录、有检查；寄宿生有专门的管理制度和管理员，在食品加工和“蛋奶工程”的实施过程中，有专人负责保管、分发，对炊事人员加强了管理。九月以来，甲型H1N1防控工作在我乡学 校全面铺开，给学校配备了体温监测设施，各校坚持晨检制度，门卫制度，24小时领导带班值班制度，零报告制度，跟踪随访制度。坚持定期消毒，坚持预防常识教育，至今我辖区师生无一例拟似或确诊病例发生。

3、落实专人定期加强法制教育与安全知识教育，聘请法制副校长，开展法制教育讲座。通过板报、法制专栏、校园广播等形式，向学生宣传法律知识。通过各项法律教育工作制度，明确了责任与义务。

4、认真做好了学校稳定和周边环境治理工作、全年无越级上访和集体上访，保持了一方平安稳定。

5、加强德育教育，培养“四有”人才。乡中心校要求各学校认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才为目标，把思想品德教育作为一项长期的工作来抓，狠抓德育教育、抓细抓实、抓出成效。具体措施：一是加强法制教育，积极开展警校共建活动，完善法制教育的工作制度，运用各种形式，开展专题法制教育。二是加强心理健康教育，提高学生的心理素质。本学期，乡中心校把学校心理健康教育工作作为一项重要工作来抓，采取多种措施推动学校心理健康教育的开展，全面启动教师心理健康培训工作，增强师资力量。三是是加强德育工作制度建设。结合《中小学生日常行为规范》等规则，利用升国旗、晨会、班会从最基本的文明用语，行为习惯等方面入手，加强校风、校纪、教风和学风建设，培养学生树立科学的世界观和高尚的道德情 操，并使之养成良好的学习、生活习惯。四是科学安排德育活动内容，不断增强德育工作的活力。根据不同年龄段学生的认知特点，利用丰富多样的德育形式建立德育工作新的有效途径，努力增强学校德育工作的时代感、针对性、实效性。因地制宜、因材施教、促进学生全面发展。五是充分发挥党、队的组织功能、育人功能和模范带头作用。有效利用党的生日、植树节和学雷锋纪念日、儿童节等开展有声有色的少先队主题活动，激发广大学生积极向上的热情。

通过一系列措施的强化，安全意识和德育教育在师生心中扎下了根。全年来，我乡各学校无一例不安全事故发生。

四、加强教师队伍建设，强化教育教学管理

今年以来，中心校想方设法切实抓好教师提高培训，努力探索教师专业化成长的新路子。各校都增设了教师培训费，专门用于教师的培训和提高，到目前，全乡已有20人次先后到西安、安康学习培训，大大开拓了教师思维，提高了教师素质，同时，我们在教师中引领形成“培训就是最大的福利”的思想，充分调动教师主动学习、主动提高的积极性，努力建设一支会学习、善学习、爱学习的教师队伍。具体做法如下：

1、加强教师学习，以学习促教研，提高教师自身素质。各学校认真开展好了教师的政治学习和业务学习，通过学习，教师的教育观念、责任意识、荣辱意识、教改意识、忧患意识等都得到了极大地增强，教育教学质量有所提高，为双河口乡下一步教育的发展打下了良好的基础。

2、加强教育教学过程的监督检查，严格奖惩，激发教师工作积极性，切实提高教育教学质量。进一步提高教师队伍业务素质与技能。支持鼓励教师通过多种渠道、多种形式的继续教育和业务进修，强化新教师的岗前培训。一年来，参加提高学历培训的教师达8人；参加继续教育的有21人。加大教学能手、学科带头人的培养力度，切实抓好骨干教师梯队建设。目前，我乡有县学科教学能手2人，乡学科教学能手2人。

3、认真开展依法执教，整顿作风，开展师德、师风评议和勤廉承诺活动，提高师德修养，办人民满意教育。今年，我乡在广大教师中间开展了勤廉承诺活动。按照县教育局文件要求，宣传发动、自查自纠、整改提高，分阶段进行。经过此项活动的开展，全乡教师实事求是、仔细查摆、认真反醒，学习、实干、团结蔚然成风，服务意识，管理水平明显增强。

五、党风廉政建设成效明显

1、深入开展科学发展观学习实践活动。根据县局党委安排和乡党委要求，我乡各学校教师全部参加学习和实践科学发展观活动。我乡学习实践活动的开展受到县委组织部、县委学习实践办、县委指导组的高度好评，并作为全县参学学校的典型在全县推广。通过学习，全体教师的思想觉悟，工作作风，组织纪律进一步得到加强和提高，为在教育工作中发挥先进性，科学育人指明了方向，注入了活力。

2、勤廉承诺活动稳步推进。我乡学校结合县局文件要求，认真扎实开展好了勤廉承诺活动，首先，结合学校和教职工岗位 实际及工作特点，围绕勤和廉两个方面的目标、任务和要求，向组织和社会做出共性承诺、勤政勤教承诺、廉政廉教承诺和实事承诺。严格按照个人“提”诺、组织“审”诺、签名“定”诺、公开“示”诺、实际“践”诺和民主“评”诺六个步骤开展勤廉承诺活动。各学校领导班子和党员干部率先垂范，加强对勤廉承诺活动的指导检查，并坚持以身作则，带头做勤廉承诺活动的组织者和实践者，积极调动广大教职工参与勤廉承诺活动的积极性和创造性，形成上下既勤政勤教又廉政廉教的良好局面，确保了我乡学校勤廉承诺活动取得实实在在的效果。

3、政风行风建设凸显成效。我乡中心校始终以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实教育方针政策，按照“为民、务实、清廉”的要求，以解决人民群众和学生、家长关心的教育“热点、焦点、难点”问题为重点，以人民群众和学生、家长满意为标准，认真组织开展了对白果树小学、仓房小学在办学行为、师德建设、收费管理、民主理校和学校管理等方面的民主评议工作，并取得了实效。

总之，在今后的工作中，我们要发扬成绩，克服困难，迎难而上，我们将进一步调动全乡教职工的积极性，强化组织领导，加强科学管理，树立科学发展观，内强素质，外树形象。育全才为己任，创教育新环境，再谱我乡教育质量新篇章。

马市坪乡中心学校

篇6：2010年春期师德工作计划

一、指导思想: 全面贯彻党的十七大精神和四中全会精神，认真落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和自治区《关于进一步加强师德建设的若干意见》精神，以区教育局开展“师德建设年”活动为契机，严格执行师德建设“五不准”、师德评估考核方案，积极开展“为人为师为学”第五届“师德建设月”主题活动，努力建设一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，不断提升我校师德师风和行风水平，树立全体教师良好的社会形象，学生尊重，家长信赖、百姓满意，为促进区域教育均衡发展，全面提升学校办学水平，努力争创区“普教系统文明单位（和谐校园）”作出我们应有贡献。

二、活动目标

通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施：

1、成立领导小组。成立师德建设领导小组（名单附后），组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会人员、教师代表等人员组成“师德建设监督及评价小组”（名单附后），搭建学校与社会的沟通平台，并公开设立举报投诉电话——07752180167，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。

2、建立师德师风考核制度。进一步完善《XX小学师德评估考核方案》、《XX小学师德建设“十不准”实施方案》、《XX小学任课教师课堂教学规范要求》、《XX小学教职工常规工作月考核细则》等，建立师德师风考核机制和档案，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精

神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人信用承诺制度，签订教师《师德建设“十不准”承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反“十不准” 一票否决。

3、认真组织学习。学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，采用集中、自学结合的方式，人人做好读书笔记，撰写心得体会，并进行相关知识测试，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。对照师德“五不准”及校“师德一票否决”，加强规范，提高依法治教的意识。结合教育改革、保持党员先进性教育活动等，自查自纠，切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

4、积极开展活动。

①全面深入开展“为人为师为学”师德教育主题活动，以新风育师德、正气促和谐，建设一个廉洁从教，服务学生的良好校园文化氛围，增强教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表的意识，做一名人民满意的教师。开展“每月师德一星”、首届“校十佳师德先进个人”、“校师德标兵”评选活动，组织开展师德征文、演讲会、座谈会等。

②继续开展师德教育“四个一”活动（即围绕主题开展一次师德论文评比；开展一次师德承诺活动；举行一次由家长、学生参加的座谈会，发放师德问卷调查表；举办一次组室师德风采展示活动。）教师在构建和谐校园中的作用”、“构建和谐校园，发扬团队精神”、“弘扬良好风气构建和谐校园教师应当怎样做”等专题展开讨论。

③宣扬师德典型。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”深入开展“做德艺双馨教师，办人民满意教育”主题系列活动。积极开展向身边的“好党员、好教师、好职工”学习活动，学校设定德育信息员，通过黑板报、宣传栏、广播、校园网等舆论工具，及时宣传校内外师德动态，通报教师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，在“教师节”举办“师德演讲会”，促进师德教育工作的深入开展。

④开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有

效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。通过一系列活动，进一步展示新时期教师的新形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚，进一步构筑润物无声铸师魂的新局面。

师德教育是学校经常性的一项工作，必须常抓不懈，必须经常对照实施方案，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的师德水平。

四、活动安排：

1月份：宣传《奉贤区教育局关于进一步加强师德建设的实施意见》、《奉贤区教育局关于进一步加强教育系统政风行风建设若干意见》。

2月份：深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》、以及致全区教职员工和全区党员教师的两份倡议书，制订师德教育活动实施方案、师德建设“五不准”实施方案及执行承诺书、行风建设工作计划、3月份：家长会由校长向家长承诺执行师德建设“五不准”；教代会审议师德建设“五不准”实施方案，签订师德建设“五不准”承诺书，召开师德教育动员大会，部署活动计划，撰写学习心得体会。

4月份：以“新风育师德、正气促和谐”校园文化宣传周活动，向家长发放“廉洁清风进校园”倡议书；师德建设情况问卷调查；组室师德风采展示；接受上级检查期。

5月份：举行“为人为师为学”师德主题征文比赛（教师、学生、家长谈师德）

6月份：师德讲座。

7月份：“家长评教师”活动，总结、表彰。附1：师德建设领导小组名单

组长： 副组长：

组 员：（校长）（副校长）（副校长）（大队辅导员）

（语文科组长）（数学科组长）

（教导主任）

（总务主任）

附2：师德建设监督及评价小组名单： 组 长：

副 组 长：

组

员：

（XX村委支书）

（XX村委主任）

（学生代表）

（家长代表）

篇7：2010春期教育教学计划总结

工 作 总 结

2012年，按照县教育局“树形象，提质量”的指导思想，围绕着学校打造“市内知名，县内一流”的工作目标。建中办公室在充分协调各处室的基础上，继承办公室工作的优良传统，以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标，围绕学校中心工作、学校重大活动开展工作，努力提高管理水平、服务水平，积极完成校办各项工作和领导交办的各项任务，为保障学校工作正常运转发挥了应有的作用。

一、细化工作方案，抓实各项工作。

1、认真组织学习，提高教职工的思想认识。首先，依据上级和学校下发的文件，通过教职工大会、党员大会等活动认真贯彻十七大会议精神，认真开展社会主义荣辱观教育活动、党员先进行教育活动和廉洁创建活动，坚持与时俱进，把全校的教职工的思想行动统一到十七大精神上来，并落实到学校各项工作中去。其次，协调相关处室认真组织教育教学理论的学习，并就学校的教育教学工作实际展开讨论。

2、加强师德建设，提高教职工的整体素质。教师是精神文明的传播者和创造者。建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的教师队伍是科学发展观的需要。2012年春，我们在师德建设方面主要做了两项工作：一是按照校长室要求树立“学高为师、德高为范”的信条，使广大教职工在新课改中树立先进的教育观、教学观、教师观，以德修身，以德育人。二是协助校长室和教务处完善教师业务考核制度，开展新老教师一帮一制度与新教师考核制度，努力提高全体教师的整体素质。

3、协助工会，推进学校民主化建设进程。工会是学校老师参与学校民主管理的基本组织，也是推进校务公开的重要部门。为了更好地完善校务公开制度，我们积极配合学校工会做好党政参谋，全程参与了校务公开工作，确保了我校的校务公开做到政策公开、过程公开、结果公开。

4、做好办公室日常行政事务工作。办公室工作繁琐、复杂，我们克服人少文多的实际困难，完成学校工作计划、工作总结、学校规划以及各种会议大量的材料、领导讲话和各种计划、总结等，较圆满的完成了任务。督促检查上级和学校领导部署工作的落实情况，及时传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证学校上下政令畅通。

5、在校长的领导下，完成了平安校园，绿色校园宣传打造；完成了各项活动有关资料的收集、归档等工作；完成了2012年春各项考核工作；完成了事业单位聘任有关资料、表册的统计、上报工作。

6、做好宣传工作。坚持每周至少一次《简讯》每期至少25期《简讯》。认真及时传达省、市、县政府有关文件和会议精神，做好宣传报道工作。本着宣传工作为教育教学服务、为教育改革服务、为提高学校知名度服务的原则，加强了对学校的教育宣传工作。

7、认真听取群众意见，及时向领导反馈信息。对待每一个上访人员都能礼貌接待，对来电、来信都能及时答复，有些棘手的问题，我们在向领导汇报的同时，协调各处室，都给予了较满意的解决。

8、做好档案归档工作。今年，在及时做好材料的记载、归档工作的同时，使学校档案管理工作更加科学化、规范化，树立了我校多年资料规范的良好形象。

9、做好学校安全教育管理工作。在学校安全领导小组的领导下，进一步完善学校各种安全工作制度和预案，配合德育处、保卫科做好安全教育工作，保证了学校正常教育教学工作的开展。每学期配合总务处定期或不定期对学校的食堂卫生、师生的用水、用电等进行安全检查（对学生公寓、实验室、配电房、微机室进行重点监控），及时处理安全隐患，全年没有发生重大安全责任事故。

10、做好各种临时工作。在做好学校日常行政工作的情况下，代表学校看望、慰问生病教职工及家属；做好中考、高考考务工作，教师评职晋级材料的报送工作，学校招生相关工作等等，这些工作时间紧，工作量大、工作繁重、责任重大、涉及面广，为保证高质量完成这些工作，办公室的同志没有怨言，愉快接受任务，迅速开展工作，期间加班加点无数，圆满完成各项任务，受到了领导的肯定和信任，也锻炼了队伍，提高了工作的能力。

二、纵览全局，积极主动地做好协调工作，保障学校重要工作和重大活动的顺利开展。在日常工作中，及时贯彻学校党政决策及校领导的工作思路，了解领导决定事项的进展，积极协调校长室处理学校日常工作，协调好各领导小组、各处室、各年级工作组工作，做好学校每周工作安排、开学工作安排和学期结束工作安排、各类值班安排，并做到在协调中督查，在督查中落实，确保各项工作准时高效完成。注重与德育、教务、教科、后勤等职能部门之间的合作和沟通，从而确保学校整体工作正常有序地进行。

三、完善制度，强化管理。落实 “以人为本，依法治校”的管理理念。为了加强对人、财、物的管理，我们完善了过去的各种管理规章制度，突出制度管理，严格照章办事，以此来贯彻校领导提出的“以人为本，依法治校”的管理理念。落实《建武中学》教师值周制度。落实学校其它制度。我们进一步明确了工作职责，完善了公章使用、车辆使用、请假、值日等各种常规管理，充分体现了对事不对人的管理思想，各项工作井然有序。

四、工作认识和体会。

在2012年春期的工作中我们有以下几点需要加强、改进。

1、要加强调研。办公室要积极了解各部门及师生的意见和要求，认识校情，分析研究新情况、新问题，为领导决策提供依据，切实做好助手，当好参谋，发挥好强梁作用。

2、加强各项工作的督促。要提升学校工作质量，把学校工作推上新台阶，就必须认真落实学校工作督查的要求，认真督查学校各处室工作，认真抽查学校教师工作，认真督促学校学生的学习和自习情况。只有通过全方位的督查和督促学校工作才会走上新台阶。

篇8：2010春期教育教学计划总结

为了进一步搞好我校实验教学，实现教育现代化，全面推进素质教育。回顾本期工作历程，总结得失，为下期普实工作奠基坚实的基础，现对本期“普实”工作总结如下：

一、政治思想

坚持以教育方针为指导，认真学习、领会上级精神，认真开展实验教学工作，教师深钻业务，不断提高自身素质和实验操作水平，培养学生实践能力，提高了教育教学质量。

二、工作开展

1、全体教师认真钻研业务，不断提高自身素质和业务水平。

2、学校成立了以校长为组长的普实工作领导小组，并制定普实工作实施方案。

3、学校教学仪器和图书的建设、管理、保养等工作做得有条不紊、井然有序。

4、各种表册如实填报。

5、图书仪器已建立工作制度，一切按制度执行，从不任人唯亲，做到一视同仁。

6、学校加强对管理员、实验员进行校本培训，提高了管理员、实验员的业务水平，从而有效地提高了实验工作的开展。

7、按照新课标和新教材的要求，教师以多种形式组织实验教学研究工作，不断推动教学改革。

8、规范管理“普实”工作的相关资料，整理归档。

三、存在问题和努力方向

虽然在“普实”工作中取得一定的成就，但还存在一些不足之处。我校面临的问题：一是图书、仪器使用度不够，二是硬件设施较差，实验室无水等原因，相关工作只能在教学中探索。因此，我们必须努力学习，加强业务培训，提高管理和业务水平，力争把实验教学工作做好。

篇9：2010年春期整改工作汇报

县教育局观摩后所做的几项整改工作汇报

一、组织全体教职工学习、讨论制定学校走出低谷的方法措施，使学校尽快回到乡镇中心小学的先进行列。

二、2010年暑假期间学校自筹资金2万余元，硬化学校后院地

面500余平方米。

三、2010年9月学校又投资6万元建多媒体教室一个，既改变

了办学条件，又美化了后院环境。

四、更新观念，建立健全各项规章制度，各项资料内容充实齐

全。单2010年秋期竟多达26各档案盒。

五、重视校本教材开发与知识传授。从2004年春期至今，我校

将《弟子规》作为学校的校本教材（该教材由南阳市慈善总会免费供应，并通过我校免费提供教材向周边乡镇发展。西峡县、二朗坪中心小学就是在我校带动下发展该项教育的）进行教学。通过多年的坚持，我校学生讲礼仪，懂礼貌，孝敬父母，尊重长辈，已成为良好的传统，期期相传，传授的方法是：由张金照校长亲自备课，以校会的形式上大课，每周一节，真正起到了传录古代文明，教育下代的作用。

六、在教学教研方面，我们充分发挥学校教研组的作用，听课、评课。开展第二课堂，发展兴趣小组。下午课外活动时间，由体、音、美、英综合教研组具体操作，指导体育小组，艺术小组，英语小组，军、象棋等小组的活动。使学生们学有所得，并且为学好语文、数学、英语主科起到注入兴奋剂的作用，社会反映良好。效果越发明显。

七、从2010年秋期起学校教导处、语文教研组将学生的优秀作

文，分写人篇、状物篇、想象篇、应用文、记事篇不同类型，装订成册，作为《苗圃作文选》。一月一期发表，本期已成功的发表五期。期期从三至五年级，班班每期一本让学生传阅。在一定的程度上，提高了学生们的阅读兴趣和习作能力，另外每班都办有图书角，作为小学生们的写作食粮，提供便利。

八、开展联生教研，提高教育教学能力，从2010年秋期起：我校作为马市坪东片，四所学校的主办校。开展了丰富多彩的联生教研活动，内容有：学习探索“问、议、导、练”教学模式，四校同学科赛课，四校学生讲故事比赛，乡小为体、音、美薄弱校送课，四校学生口算比赛，四校在乡小举行文艺汇演等，师生反映良好。

九、学校的重中之重工作是安全，我校是马市坪乡小学唯一一

所寄宿制学校，我们特别重视在校生的安全意识培养。本

期我们除了进行防食物中毒、防地震、防煤气中毒的安全知识教育及演练外，学校投资七千余元安装监控系统，确保在校师生的安全。另外：张金照校长自编的安全教育《三字歌》使学生人人会背诵、会做。

总之，2010年秋期马市坪乡中心小学的各项工作，在上级教育主管部门的领导与关怀下，在全校教职工的努力下，校春期工作“亡羊补牢”，向前迈进了一小步。我们有决心、有信心倍加努力，发扬成绩，整改不足，尽早回到先进中心小学的行列。

特此汇报

篇10：青春期教育计划

青春期教育计划

（2009—2010学年第一学期）

青春期是一个人的生理生长发育，心理发展变化的关键时期，是一个人逐渐适应社会的重要阶段，从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点，它是人生中最美好最活跃而心理上最困惑的时期，因而，容易困惑烦恼、潜伏危机，对自我、社会没有成熟的认识，还不能够做出正确的反应和认识。坚持以人为本，根据小学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的态度、科学的方法和科学的精神开展教育，促进学生身心全面和谐发展，促进学生素质的提高。

一、基本原则：

1、根据小学生身心发展特点和认知规律，有针对性地实施教育。不同年龄的学生在生理发育和心理发展的各阶段都会遇到不同的生理、心理、性道德及性保健的问题，教师必须针对学生所遇到的或可能遇到的和困惑的问题实施针对性教育。

2、以科学的态度、科学的方法向小学生传输科学的知识。培养学生以科学的精神和态度来对待人口问题和自身所遇到和各种有关青春期健康问题。

3、教育过程注重学生的参与，要尊重学生、理解学生，要以学生为主体，通过各种教育手段和方式，通过交流和对话，使学生积极参与到教育过程中，从而达到教育的实效性。

二、教育途径

1、以主题（队）班会开展教育

组织好高年级开展主题班会。如“迈好青春第一步”，“让友谊在我们心中”，“怎样与异性交往”，“怎样培养良好的心理素质”。通过主题班会，让同学了解这一时期是生命个体性格叛逆时期，要不断地用理智约束自己，遵守道德规范，能顺利地为进入中学打好良好的心理基础。

2、充分的利用远程教育，加强教育

通过我校电子化教学，主要内容是通过看电教片了解青春期生理这部分。让学生们消除神秘感，揭开人体奥秘，同学们不再有好奇心理，通过正确渠道获得了青春期生理卫生知识。

三、教育环节

教育是学校、家庭以及社会三方面的，只有三方面统一协调发展，才能全面教育好学生，鉴于以上原因，我们将重点做好以下几方面的工作：

1、学校教育

对学生来说，他们一天中的大部分时间都处于集体之中，学校是一个大集体，班级是一个小集体，充分利用集体舆论和活动进行青春期教育，青春期教育进入班级常规教育中；另一方面也应该与学科相结合，在不经意间增进学生之间的了解，净化他们的思想。因此，我们有目的的组织一些教育。

2、班级教育

班主任在学校中不仅扮演教师的角色，同时也扮演着家长的角色。她们与学生的接触机会和时间最多，对学生的了解也最深。学生如有异常，可以及时的发现。因此，班主任在青春期教育方面有着很大的优势和发挥的空间，为了更好的发挥班主任的作用，我们将对班主任进行集中培训，掌握青春期知识和辅导技巧，使他们真正成为联系学生与心理辅导室、学校之间的纽带。班主任可以通过个别谈话、主题班会、家庭联系等形式开展青春期教育，心理老师则在青春期教育过程中起指导作用。良好的青春期教育可以融洽同学之间的关系，发挥学生的潜力，促进班集体的建设。

3、家庭教育

我们认为青春期教育同其他教育活动一样，必须得到家长的密切配合，否则学校孤掌难鸣。要搞好青春期教育，家长的教育作用是学校无法替代的。学校——学生——家长应该建立成为一条完整的教育锁链，家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。为了有针对性的对家长进行指导，我们将对家长进行生理健康知识的讲座，邀请有关专家对青少年的心理特点及常见的心理问题的预防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣传；发放宣传资料，包括与子女的沟通技巧、青少年的生理心理变化等。为了提高家长的参与兴趣，可以根据具体情况加入“做家长的技巧”、“如何做合格的父母”、怎样注意孩子的营养“等内容，并根据孩子年龄及其他具体情况决定向家长宣传的侧重点。同时可根据各班的具体情况举行分班级家长小型座谈会。

青春期教育是一个敏感的话题，但作为学校教育者为了孩子能在青春期这一

特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过一个充满困惑的青春期。

提克阿热克小学

2009年8月5日

提克阿热克乡提克阿热克小学

青春期教育计划

（2009—2010学年第一学期）

提克阿热克小学

篇11：中学青春期教育教学计划

青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的时期。

在此我校制定了有关于青春期的一部分话题对学生的生理和心理进行教育。教育的主要内容从青春期少年的生理和心理出发，而目的则是使学生了解自我认识自我树立正确的价值观，培养良好的心理素质。那么，如何培养青年健康的心理和良好的身体健康呢？

一、工作目标

1．帮助学生掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识，引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，认识自我，了解异性，学会自我保护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。

2．教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念；培育学生对社会、对家庭、对自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化打好基础。

3．通过青春期教育以及提高家长的素质，初步构建学校—家庭青春期教育体系。

二、工作原则

1．以人为本，全面发展的原则。青春期教育坚持以人为本的原则，根据学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展学校青春期教育，培养学生健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想，促进学生身心全面发展。

2．因地制宜，因人而宜的原则。青春期教育必须面向全体学生，通过普遍开展青春期教育活动，使全体学生在性健康问题、婚育和可持续发展等方面有积极的科学的认识。同时，青春期教育必须关注性别差异、年龄差异和个体差异，根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育活动和辅导活动，提高学生的心理健康水平和身体健康水平。

3．内容适度，方法适当的原则。青春期教育的内容必须从本地区的实际和学生生理与心理发展的特点出发，做到循序渐进，设置分阶段和分层次的具体教育内容，同时，要注重学生的参与，尊重学生，理解学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要通过各种教育手段和方法，通过交流和对话，使学生积极参与到教育的全过程中，从而达到教育的实效性。

4．课堂教学与个别心理辅导相结合的原则。有些同学因妒忌他人的成绩，有些同学因考试紧张，有些同学因交往不当，有些同学因不适从专制父母的管教，从而做出一些不合常规的行为，这时，教师就给予耐心心理疏导、引导，帮助他们解脱心理上的沉重负担，轻装上阵，搞好学习、生活。通过建立学生心理咨询室、开通心理热线，解除青春期学生的心理困惑。

5．多项教育内容互相渗透的原则。开展青春期教育时我们注意了以下几个结合：一是与学校的德育工作相结合，列入德育工作的计划中；二是与学科教学相结合；三是与学校开展专题讲座相结合，向学生和家长宣传相结合；四是与召开主题班会相结合；五是与心理健康教育相结合，通过心理辅导、心理咨询等解答学生青春期的一些心理困惑。

三、工作重点

1．青春期生理教育。以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使学生了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化。

2．青春期心理教育。以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯。

3．青春期道德教育。以青春期伦理道德的基本规范为重点，阐述性行为所具有的社会性，以及它要受到社会道德规范的制约，使学生知道在性的行为上应该遵守哪些规范，养成良好的性道德行为习惯。

4．青春期法制教育。阐述性失误的具体表现和防范，使学生提高自我保护能力和自我控制能力。

5．青春期美育教育。从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力，使学生提高识别真善美和假恶丑的能力，懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美。

篇12：小学青春期教育计划

一、指导思想

帮助学生认识和适应青春期身心的急剧变化，能够正确、理智地对待性问题，树立健康的性观念。引导学生理智地认识对社会、对祖国的责任和义务，懂得青春期是为成人、成才打好基础的最佳时期，珍惜青春年华，努力把自己培养成为祖国的有用人材。

二、主要任务

通过传授科学性知识帮助学生解除青春期困惑，提高性本能社会化、文明化的程度，把性生理和性心理需要同社会道德原则结合起来成为日常生活准则，使学生行为方式符合社会发展与社会行为规范，做一个有高尚情操的人。学校是青少年学习性科学知识的主要场所，应有目的、有计划、有组织地进行系统的性教育。它是家庭教育的延伸、继续与提高。学校教育应把塑造健全的人格放在首位，健全的人格是健康性观念的依托，而健康性观念又是健全人格的重要组成部分。

三、教育内容

兼顾人的自然属性和社会属性，形成：“三理结合、自我保护、提高素质、同步教育”的框架。“三理”，指性生理发育与保健、性心理发育与保健、性道德伦理的培养。“自我保护”，指学生学习和运用《未成年人保护法》等有关法律保护自己，警惕和抵制各种社会丑恶现象的诱惑与腐蚀，防范非法行为的侵害。“提高素质”，指不仅是传授性知识，还必须阐明人类的性与动物的性的区别，性与人类文明社会的关系，青春期的社会意义，青春期自尊、自爱、自律和自强等良好素质的培养。“同步教育”，指几方面的教育内容紧密联系，构成一个不可分割的整体，共同体现了青春期教育的本质。

四、教育方法

（一）开设青春期教育课程。其主要内容包括：

1．人生教育：既让每位学生确立自己的人生目标，树立自己的人生理想，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2．道德教育：要培育学生对自己、他人、以及社会的责任感，并让学生们懂得，应对自己做出的行为勇于承担责任。

3．性知识的传授：即让同学们们全面、具体地了解青春期性心理以及其他的相关知识。

4．生活知识技能教育：怎样和他人相处，如何与他人进行协作等等。

(二)在综合实践课里穿插生殖保健和青春期教育的内容。

（三）青春期教育讲座。

1、继续开展面向全体学生的青春期健康教育讲座，重点是女学生的自尊、自爱、自律、自我保护。

2、发挥活动室的功能，通过小组活动、游戏等形式增强学生的自我教育能力，纠正部分学生的认识和行为偏差。

（四）开展心理辅导。

协同班主任做好“小恋人”的引导工作，帮助他们理解性对人生的意义，以形成正确的异性观，恋爱观，而健康的性观念对支配、调节性行为，正确把握学业、事业、爱情的关系起着决定性作用。

（五）宣传工作