科教总结（通用7篇）
篇1：科教总结
科教科工作总结
2009年我院科教工作在院领导班子直接领导和科教工作者共同努力下，我院的科教工作取得实效。
一、管理工作
（一）进一步完善我院科研与继续医学教育各种管理制度，细化投稿、实习生等各项管理程序，继续以服务、公正、公开为原则推进各项管理工作。全年共下发各种通知、公示、公告等23项，科研管理相关工作4项；继续教育管理工作19项；及时公布卫生厅、市继续教育中心及各行政管理部门关于科研教学的新规定。建立了专业技术人员继续教育档案，按季度公布全院专业人员获取学分情况，经年终考核汇总公布全院专业人员学分达标情况，实行动态管理，收到良好效果。
（二）按上级部门科研工作管理的要求，认真梳理我院在研的各级科研课题3项，如实填报在研课题的进展情况、经费开支情况等，进一步加强了我院科研项目的后期管理。
二、科研工作
（一）科研立项正常推进。2009年度滨州市科技局分配给无棣县卫生系统三项科技进步奖名额，全部由我院申报成功，准备年底成果鉴定结束。其中《三种乙肝病毒检测方法相互关系的研究》由我院检验科与泰安市疾病防控中心联合完成。采用横向联合方式，拓展了我院的科研空间。
三、教育工作
（一）本科实习基地稳步发展。
1、继续发挥我院高等院校实习基地的作用，接收滨州医学院临床医学实习生40人；职业学院护理实习生26人。组织2009届临床医学专业本科毕业生15人参加滨州市中心医院考点的OSCE考试。
2、加强教师队伍建设，申报滨州医学院兼职教师80名。
（二）院内继续医学教育工作
1、医院专业技术人员继续教育档案建立，使我院继续教育管理走在全市的前列。建立了本院508人份的个人继续教育档案，每个档案都有卷号、名称、内容，总卷有总目录，分卷有分目录，做到了总分一致，一目了然，便于查找，便于对专业技术人员动态管理每个人的继续教育。
2、按省继续医学教育委员会的规定，完成2009年度拟申报专业技术职称评审继续医学教育学分周期验证考核工作，共168人。
3、继续支持鼓励卫生专业技术人员参加“好医生”网站远程医学教育，全院共483人参加学习，根据个人业务专业特点，选学不同的课程，开拓知识面视野。组织全院9名中医专业人员参加了省中医药管理局《温病学》等4门中医药继续教育公共课程考试。
4、为使我院医务人员素质提高，了解卫生相关政策，掌握化解医患策略和技巧，根据省继续教育委员会的通知要求，全院共508人参加了《职业道德与团队精神>培训，圆满完成学习任务。
5、全院专业技术人员共公开发表学术论文29篇，核心期刊11篇，其他14篇；主编或参与专著编写各8本。
6、经年终考核，全院专业技术人员学分达标率达99％以上，继续医学教育对象达99％，符合上级的有关规定。
（三）住院医师规范化培训基地建设，进一步规范了基地管理。5月14日，申报《住院医师规范化培训》基地，申报的基地有：各专业一阶段培训基地和外科各专业第二阶段培训基地。5月18日，申报《乡镇卫生院全科医师规范化培训》基地。积极准备卫生厅培训基地的评审。
2010年度科教科工作计划
一、指导思想
在院党委、院行政的领导下，高度重视科研教学工作，充分认识科研教学工作在医院发展中的重要作用，确实把“科研教学兴院”作为院发展的策略，通过完善科研教学机制，促进科研教学工作规范化，制度化和科学化，继续全面实施医院的科研教学规划，真抓实干，为医院的可持续发展做好奠基工作。
二、工作目标
1.加强教学科研工作的组织和管理，构建合理有效的教学科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高医院科研水平。
2.推动教学工作和科研工作的一体化进程，调动全院医务人员的科研主动性和积极性，逐步形成浓厚的科研氛围。
3.培养一支具有一定科研精神和科研能力的医务人员队伍。4.开展2010年课题申报、立项工作；申报市级、省级课题。
5.做好科研指导和服务工作，为医务人员科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，使医务人员不断获得成功。
6.做好科研管理工作，对医院国家“十一五”重点专科专病项目的研究课题，认真参与实施。
三、工作措施 1.加强理论学习，进一步增强医务人员的教学科研意识。2.加强课题的管理
（1）要制定好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，做好资料的收集、整理、汇总工作。
（2）建立健全学习和交流制度，组织各专业技术人员学习有关理论，掌握科研工作的方法等。
3.执行科研课题主持人负责人负责制，切实发挥课题主持人的主导作用，按照规范的科研方法、原则、程序组织课题的研究和实施工作。4.定期召开院科研工作会议。
四、具体安排
（一）科研工作
1、拟定申报滨州市科技进步奖三项。
2、组织专家对院申报课题进行评定。
4、检查上一年的立项的课题研究进展情况。
5、整理上年度课题资料、科研档案整理。
6、对完成的课题进行成果查新。
7、组织院立项课题的结题工作。
8、统计全院的论文学分，组织申报院内科研项目。
9、拟订科教科年终科研工作总结，下一年度的科研工作计划。
10、开展全员性科研学术讲座。
（二）教学工作
1、院内人员继续教育管理（1）建立个人和科室专业技术档案 为了配合我院人事管理，建立个人和科室专业技术档案，为今后岗位竞聘、评聘分离、评职称、选先进等提供有力依据，实现量化管理，负责真实、准确地登记全院除护理专业以外的专业技术人员学分。（2）完善住院医师规范化培训管理
从专业技术队伍建设和人才战略的高度强调住院医师培养的重要性，加强协调，促进住院医师规范化培训健康发展。提高认识，更新观念，加强领导，切实做好住院医师规范化培训；总结经验，完善制度，规范管理，把住院医师规范化培训工作引向深入；认真负责，加强协调，重视考核，确保住院医师规范化培训质量；有时代感、紧迫感和责任感，以“三个代表”重要思想为指导，加大卫生改革力度，巩固住院医师规范化培训工作取得的成果，努力做好住院医师培养这一关系卫生事业发展的人才工作。
2、学术管理
a、督促临床科室做好教学查房或三级查房、组织科内各种类型的业务学习，提高带教质量。
b、组织、安排各种形式的学术活动并与技术档案相结合。每月组织一次由学科带头人的业务讲课。c、联系省内外知名教授来院讲课。
3、加强实习管理
制定《实习生守则》、《实习生奖惩条例》等切实可行管理制度，并制定合理的教学计划。由科教科指定专职人员每2周深入疗区了解实习情况，发现问题及时解决。实习生入科时要求科主任对其进行入科教育，同时要求实习学生必须参加科内正常医疗工作（三级医师查房、疑难危重病人会诊、对各种无菌物品、急救物品的熟悉及正确使用）。要求实习学生24小时负责制，增加工作责任心。同时，医院每月召开1次实习生座谈会，每月请高年资任教教师分不同专业为实习学生举办1次专题讲座，各科室每周为学生安排1次专题讲座，每周组织1次教学查房，由实习医生汇报病历，对病人进行全面查体，由带教教师总结查房存在问题。每月组织1次疑难病历分析讨论。院领导及科教科随时抽教学及实习情况，做到教学相长。
（三）完善教学科研档案工作的管理。
1、完善本院继续教育档案。
2、完善住院医师规范化培训档案。
3、建立专业技术人员档案。
4、进一步完善实习教学档案。
5、建立科研档案。
滨州医学院附属医院无棣医院科教科 2009-12-14
篇2：科教总结
黄城县卫生局医政股今在局党组的带领下，在上级业务主管部门的指导下，顺利地完成了上级交给的各项任务，下面，就从几个方面作一总结：
一、农村卫生服务能力建设方面
为适应社会主义市场经济的变化，更加合理地配置我县农村卫生资源，提高乡村卫生组织综合服务能力和卫生服务利用率，保障广大农民的身体健康，根据国家和省、市关于加强乡村卫生组织管理的要求，我局于去年即在全县推行乡村卫生组织一体化管理。现在又结合新形式新要求，对各乡村卫生室进行整合。按照今农村卫生服务体系民生工程村卫生室建设和乡镇卫生院建设任务分配，我局已按要求对今年建设的4家乡镇卫生院进行基础建设和设备投入基本到位，70所卫生室的征地工作也已完成，现建设工作正在进行中。为适应新村卫生室的人员要求，我们按照《乡村医生从业管理条例》规定，加强乡村医生的培训和管理工作，做好乡村医生2年一次培训考核工作。
二、公共卫生体系建设方面
为规范、有序、高效地做好各类突发公共事件医疗救援工作，最大限度地减少由于突发公共事件所导致的人员伤亡，保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会稳定。按照省、市上级业务主管部门要求，我们及时制定农村突发公共卫生事件应急预案并进行学习与演练，加强医疗救治体系能力建设，从而提高了我县应对突发公共卫生事件实际能力，使我县如符离镇一加油站失火事件能够得到及时、有效的处理。今年我们按照上级要求，及时完成中央、省公共卫生项目培训任务和设备装备工作，对上级分配的设备机器安装到位、人员培训到位。
三、发展社区卫生服务方面
今年医政方面的工作很重，社区卫生服务工作是近两年来医政工作的重中之重。按照上级要求，县政府成立了以分管副县长为组长，相关部门负责人为副组长，相关部门人员为成员的黄城县社区卫生服务领导
小组，及时出台发展社区卫生服务的扶持政策，开展公立医院支援社区卫生服务工作，推行分级医疗和双向双诊，在财政不足的情况下，尽可能争取政府安排社区卫生发展专项支持经费，基本完善了黄城县社区卫生服务体系。
截止到今年年底，黄城县社区卫生服务机构共34家，均由政府所属医院举办，其中社区卫生服务中心8家、社区卫生服务站26家，覆盖约80%的市县人口，纳入今年安徽省城市社区卫生服务体系 民生工程建设的共23家（中心4家、站19家）。其中有2家社区卫生服务中心已申报为省级社区卫生服务示范中心，已按照《城镇社区卫生服务2005——2010年发展规划》的要求，完成社区卫生服务网络建设，社区卫生服务覆盖人员市县达到80%以上。各社区卫生服务中心及站基本已纳入医保定点单位。黄城县已完善社区卫生服务运行机制，开展了推行政府购买服务试点工作，对按照要求进行社区六位一体服务运作的社区卫生服务中心（站）给予经济补助。
四、加强中医药服务能力建设方面 今年我县中医药工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实吴仪副总理在全中医药工作会议上的重要讲话和今年全国中医药工作会议精神，积极组织实施《安徽省“十一五”中医事业专项规划》，突出中医药特色建设，加强中医药服务能力建设，提高中医药社会贡献率，推动我县中医药工作再上新台阶。按照上级要求，加强中医机构监管力度，杜绝和取缔科室承包和租赁行为，认真贯彻落实中医药法规和政策，全年各中医药工作无违反《中医药条例》和《安徽省发展中医条例》的行为。现各乡镇卫生院基本都设有中医科，中药房达60%以上，各社区卫生服务中心都能够提供中医药技术服务。医政股按照市局分配名额，及时将需要培养教育的人才及时输送到指定的高等学府进行培养，从而加强全县中医专科专病建设和人才培训，顺利完成国家、省、市重点中医专科专病和人才培养的任务。今年送省中医学院学习人员5名，送中医培训人才7名，各乡镇卫生院共吸纳中医人才19名，各社区吸纳中医专科专病技术人员10名。
五、加强医疗服务监管方面
医政股按照《执业医师法》、《护士管理办法》和《医疗机构管理
条例》等相关法律法规要求，依法实施机构和人员的准入制度，按照医疗机构设置合理设置各级各类医疗机构，对执业人员进行严格把关，逐人登记，对需变更、校验的医构和人员按时规范进行行政许可审批，办结率达100%。今年继续开展医院管理年活动，按照惯例，对各乡镇、办事处卫生院，社区卫生服务中心及县直各医疗卫生单位开展年中年末2次医疗质量综合督查，加强各级各类医疗机构血液质量安全检查，加强医院感染管理工作，今共有27家医疗机构加强供应室的建设工作，现市级评审工作正在进行中。通过多次《药品管理办法》及相关业务的培训，各级各类医疗机构均加强麻醉药品和精神药品的管理，并将其纳入例次医疗服务质量综合检查的内容。今医政股共调解、调查、妥善处理医疗事故、医疗纠纷20余起。开展辖县内医疗广告的日常监督和监督检查工作，从而优化我县医疗执业的环境。大力推行医院院务公开制度，向社会公开医疗服务项目、药品价格、服务收费信息，向职工公开院部重大人事任免、重大事项安排等等，极力推行医院院务公开制度。今年各医疗机构大力开展对优抚对象送健康活动，落实惠民政策，从药品、服务费用等多方面减少患者的经济负担，市第一人民医院、市第三人民医院开展单病种限价收费，各社区卫生服务中心更是不甘落后，推行让利于患者的各项活动。
六、学科建设和人才培训方面 为适应新时期卫生事业的发展，进一步落实“科教兴国”战略，加快建设创新型黄城县的步伐，切实提高我县医学科技实力和医疗技术水平，县卫生局医政股立足我县实际，遵循医学学科发展、人才培养的规律和特点，大力推进技术创新和体制创新，建立完善以临床医学为主体的技术创新体系，加强建设一批适应社区卫生服务需求、适应基层卫生网底医疗需求、具有领先水平并达到市内先进水平的重点学科，从而培养了一支比较前没的学科带头人队伍，今年共输送18名卫生人才奔赴各省三级医院学习深造。选派32名中心卫生院临床技术骨干赴生活上级医疗单位进修。
为适应社区卫生服务人才需要，今年我县积极开展全科医师和社区护士培训，共150名人员参加培训，通过全科医师和社区护士考评测试，现37名全科医师、60名社区护士通过考试获得省级培训合格证书，通过率达79%。并按照要求，继续在南关社区卫生服务中心和北苑社区卫生
服务中心组织开展全科医学临床培训基地和社区培训基地建设工作。
根据省卫生厅、省教育厅、省发展改革委《关于全面普及农村在岗卫生人员中专学历教育的通知》和《安徽省农村在岗卫生人员中专学历教育社区医学专业教学实施方案》，我县今共有516人参加中专学历教育入学考试，413名得到社区医学专业录取书，16名得到护理专业录取，8名得到检验专业录取，8名得到放射专业录取，现中医专业考试结果尚未通知。
篇3：科教总结
于凌宇同志是我国著名科教专家, 中国科协院士专家报告团成员, 国家教育部信息化专家, 中国管理科学研究院高级研究员, 国际电气电子工程师学会高级会员。他毕业于全国十大名校的华中科技大学电子专业, 曾任国家大型军工电子企业技术领导、国家信息产业部企业处处长兼全国电子产品登记办公室主任, 现任濮阳职业技术学院科研处长兼院高教研究所所长、院科协副主席、政法系党总支书记、教授级高级工程师。
按照中共中央对“创先争优”活动中的统一部署, 国家教育部党组向全国教育系统基层组织和共产党员提出了工作业绩好等“五个好”、带头争创佳绩等“五带头”的要求, 中共河南省委号召全省基层党组织和广大党员“做科学发展先锋队, 当中原崛起排头兵”, 结合濮阳实际, 中共濮阳市委也在全市深入开展了“一创双优”活动。
在于凌宇等同志的带领下, 濮阳职业技术学院在活动中取得了令人惊喜的丰硕成果。近期, 相继被中国教育改革研究会授予“全国教育改革科研先进单位”, 被河南省科学技术协会、河南省科学院、河南省社会科学院、河南省农业科学院联合授予“河南省科技推广十佳明星单位”, 被河南省教育学会、河南省科教兴豫发展中心、河南科技报社、河南省政府内参《领导与科技》联合授予“河南省科技教育十佳学校”, 被濮阳市人力资源和社会保障局、濮阳市科学技术协会联合授予“濮阳市科协工作先进集体”等多项荣誉称号。
中外瞩目
在“创先争优”和“一创双优”活动中, 于凌宇同志充分发挥了科技领军人的表率作用和创新创优的引领作用, 取得了令人由衷敬佩的突出成就, 相继被国家、省、市各级部门联合授予“全国教育改革优秀教师”, “河南省十大杰出科技新闻人物”, “河南省十大科技教育新闻人物”, “濮阳市优秀科技工作者”等诸多殊荣。其创新成果《产学研结合是培育创新型人才的有效模式》荣获“全国教育教学改革科研成果一等奖”, 并荣聘为中国教育改革研究会高级研究员。
此次活动最大的意义是在思想创新、理论创新和实践创新上取得了突破性和首创性成果——在全市、全省、全国乃至在国际上产生了重大影响。
于凌宇教授在国内外首创性提出的电子信息产业发展的“逐级递增”和“辐射联动”两大规律的创新发展理论, 在中国科协学术年会交流, 受到中国工程院副院长邬贺铨院士肯定, 引起国内外广泛关注, 《中国电子报》、《科技日报》、《中国教育报》、《中国新闻访谈》杂志、印发省市四大班子和各厅局主要领导的河南省政府内参《领导与科技》、《河南科技报》、《教育时报》、《濮阳日报》、《濮阳早报》、新华出版社、人民出版社、人民日报出版社、中共党史出版社、河南人民出版社、新华网、中国新闻采编网、中国电子信息产业网、中国科学院信息化网、河南科技新闻网、中国教育新闻网、电子产品世界网、电子工程世界网等上百家国际性、全国性权威媒体竞相报道转载, 盛赞该创新发展理论具有世界领先性, 并获中国管理科学研究院“中国科学发展优秀创新成果一等奖”和“河南省政府决策研究课题结项成果”。
于凌宇教授通过深入学习和认真思考, 还对科学发展的创新理论创造性地提出了新创见。他把科学发展理论的精髓高度概括为一个关键、七大理念和七大要素。
于凌宇认为:一个关键是创新。科学发展在创新中产生, 因为传统发展以物为本, 而科学发展以人为本, 科学发展观本身就是一种创新, 是对发展理念的重大创新;科学发展也需要在创新中不断完善, 因为解决问题的经验需要不断积累, 攻克难关的方法需要不断成熟;科学发展更需要在创新中不断推进, 因为随着时代发展, 社会前进, 需求种类在不断增多, 需求水平在不断提高, 新事物和新问题必然会不断涌现, 只有不断采用新方法和新举措才能持续推动发展。由此可知, 创新是贯穿科学发展全程的一条主线, 是科学发展的本质所在和关键要素。
七大理念是:关注民生的目的理念, 科技推动的发展理念, 全面发展的整体理念, 协调发展的和谐理念, 统筹兼顾的公平理念, 持续发展的长远理念, 不断创新的引领理念。
七大要素是:创新是科学发展的灵魂, 科技是科学发展的动力, 协调是科学发展的手段, 统筹是科学发展的策略, 实践是科学发展的基础, 文明是科学发展的方向, 民生是科学发展的根本。
目前, 该创新理论已在全市、全省和全国引起强烈反响。
奉献祖国
于凌宇受邀参加了以中国科协副主席、原教育部副部长、中国工程院院士韦钰同志为团长的院士专家报告团, 先后在郑州、重庆、濮阳等多个城市的大、中、小学和机关、科研企事业单位作了《创新思维成就精彩事业》的科普报告, 受到社会各界的广泛好评和高度赞誉。
另外, 于凌宇根据对世界前沿科技创新研究成果撰写的《锂离子电容器替代效应显现产业化启动在即》一文, 以半版的篇幅在2010年8月31日的《中国电子报》刊出后, 电子产品世界网、国务院国资委网、中国经济网、中国电子工业网等200多家网站相继转载报道, 引起巨大反响。四川、江苏及河南等地的企业家、专家、地方政府领导纷纷来电或来人请教询问。日前, 中国低碳经济发展促进会顾问团主席、中国发明协会副会长、原国务院三峡办主任兼党组书记郭树言同志亲自来电询问, 并邀请于凌宇同志参加国家有关的专家组织。
于凌宇同志作为中国科协院士专家报告团成员和年会正式代表, 在中国科协学术年会上, 向中共中央委员、中国科协党组书记、书记处第一书记、常务副主席邓楠同志 (中国改革开放总设计师邓小平同志的女儿) 汇报了濮阳职业技术学院及本人在高校科研工作、科协工作中取得的成就, 获得了邓楠同志的好评。
在“一创双优”活动中, 他提交市委的建议《创新发展是濮阳崛起的战略抉择》和提交院党委的建议《强力创新是我院快速崛起的战略抉择》, 受到市委领导和院党委领导的高度重视, 他还受市委“一创双优”活动办、市社科联和河南省社科专家报告团之邀, 为濮阳市科学技术协会、汤台铁路有限公司、濮阳宏业化工有限公司等多家机关、企事业单位作了多场创新发展报告, 受到社会各界的广泛赞誉。
于凌宇在科研工作中著述颇丰, 在国际性、全国性报刊杂志及学术会议上发表论文500多篇, 其中被国际权威检索系统SCI (科学引文索引) 收录近40篇;主编或参编技术、经济、管理专著50余部, 其中在国家信息产业部工作期间主编的《中国电子信息产业在腾飞》一书, 由国务院电子振兴办领导题写书名, 国家信息产业部领导任编委会顾问, 江泽民、邹家华、胡启立等中央领导亲笔题词, 印发全国, 向世人展示了中国电子信息产业的辉煌成就;获国家、省、市科技成果及国家专利30余项;所负责研制的多型号电子元件, 曾成功地应用于我国“神舟”系列载人飞船、“长征”系列运载火箭等;入编《世界科技名人录》、《华夏英杰》、《当代中国科学家与发明家大辞典》等近百部名人辞典;并被载入国际、国家、省、市专家人才库。
无限深情
作为一位科教界名人, 于凌宇每每在新闻媒体记者提问时, 总是对濮阳这个地方满怀深情。他说, 自己的祖辈、父辈为了家乡人民的幸福和全中国人民的解放, 走出濮阳, 跟随毛泽东同志南征北战, 建功立业, 开创了新中国, 使家乡人民获得了解放;我从外地调入濮阳工作, 就是要继续实现老人们的夙愿, 推进科教强国, 开创濮阳辉煌。
朴实的话语中流露出一名科教专家无私奉献的崇高精神, 中华民族正是由于这种精神, 才推动着新中国科教事业不断走向新的辉煌。
篇4：解读优秀科教作品
一、当初你为什么要做这么个作品
2004年6-7月间，笔者在报上看到一条新闻，讲某高中在高考时师生集体舞弊：由一名政教主任组织几名教师，从考场监考到秘密答题并发送短信，均配合使用针孔摄像机录像再用手机收发信号的考生，一条龙服务，收取高额非法收入。笔者看后十分震惊!“创作灵感”来了：做一个报警器，对此类行为进行有效监控。
二、作品申报时写材料有窍门吗
笔者认为有两点要特别注意：一是要突出作品的创新点，在陈述作品的“三性”、“四自”时，侧重对作品创新点的说明。另一点，作品最好有专利、专利申请书或检索查新证明。评委们因主客观多种因素限制，对你的作品可能不太了解，因而很难立即对你的作品进行准确评价，他们这时就只好看你的材料、作品和答辩，特别是你的专利申请书或查新证明了。笔者的作品申报了专利，对评委而言这就是客观的说服力。一般来讲，申报了专利的话，自己的权利保护了，评委也信得过，上交材料时把申请书中的一些相关材料放进申报书里即可，简单又不误事。事后有个评委介绍说，本届参赛作品，申报了专利的大约只有20％，远远不及“青少年发明作品展”中学生申报了专利的占50％的这个比例。就这一点而言，教师比不上学生。
三、现场如何答辩
展评的第二天下午，中国发明协会副理事长唐新民、中国发明协会宣传部部长胡宏伟、中国发明协会高级工程师孔国强等五位评委来到了我的层位前，他们问的第一个问题是：“请问你的作品创新点是什么?”
笔者指着展板上的文字及绘图介绍如下：
尊敬的各位评委，下午好!我的作品叫“手机探测报警器”。手机的普及，一方面给人们的生活带来了极大的方便，另一方面也给考试作弊及会议泄密带来了方便，特别是高考作弊。为了进行有效监控，我用过“电子探测狗”和“电子屏蔽系统”，发现它们都存在缺点，于是我在市场上买了个手机信号拾取器，然后把它输出的信号用三极管放大，再输送给两个发光二极管。一个发光二极管安装在考室的电子监控头上，用频闪的红灯提醒本考室监考老师加强监督，认真履行职责。该作品还要占用电子监控头专用线(一般有2～6根多余)中的两根导线，将信号同时传送到总监控室，让另一个发光二极管发光，也用频闪的红光进行警示，总监控室于是锁定这一报警考室，进行重点监控，既监视参考学生，也监视监考老师：看他(她)是否有效制止了本考室舞弊行为，以防止师生集体舞弊。这就是本作品的创新之处。请评委指正。
第二个问题：“为什么用‘电子探测狗’进行监控不行呢?”
答：电子探测狗有两个特点：一是需要监考老师按着开关，操作麻煩且接收到的信号不够准确；二是操作者是本堂考室的监考老师，假如他也像2004年高考某考点的监考老师参与师生集体舞弊一样，就毫无意义了。
第三个问题：“为什么用‘电子屏蔽系统’也不行呢?”
答：采用“电子屏蔽系统”对手机信号进行干扰，可以使考场(或会议室)所有手机都接收不到信号，但常常把附近居民及考点巡视员、监考员等诸多人员的手机也屏蔽了，屏断了与外界的所有联系，所以也不行。
第四个问题：“你实施的情况如何?”
答：我们学校没有监控头，我是在一所私立中学试验的。开始总监控室的二极管不闪光，我就在线路中加了一个适当的电阻。这个电阻要根据距离远近即长度而定。经反复实验，最后成型(拿出作品演示：插上电源，打开开关，拨通手机，让评委看到两个二极管发出频闪的红光)。它具有结构简单、制作简易、成本低、操作方便、使用效果好、可靠性能高、负面影响少等优点。现在哪位老师试一试(插好电源，分远近两个地方拨打他的手机，让“手机探测报警器”的两个发光二极管发出频闪的红光)。
评委们笑了，在记录本上沙沙沙地记下点什么，点点头走了。在我的“谢谢”声里，驻足围观的同行们拥上来问这问那。
篇5：2014科教总结
2014年，医院科教工作在院部的正确领导和科室成员的共同努力下，以创建“三级中医医院”为契机，坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略，扎实推进“科技兴院”步伐，加大人才培养力度和科研水平，落实科研、教学、继续医学教育管理，不断完善教学管理制度，加强临床带教、理论教学的教学管理和教学质量监控，认真落实各项教学管理措施，加强学生管理，培养学生综合素质，顺利完成了各项科研教学工作任务，现将2014年工作总结如下：
一、管理工作
根据医院科教管理制度规定，年初下发了“市中医院关于制定三基培训考核与管理办法的通知”、“市中医院关于下发《外出进修学习、论文发表报销及科研奖励的有关规定》的通知”，切实落实科教相关经费的投入，合理分配使用。加强人才培养，派出参加各类学术会议、短期培训等，派出卫技人员到上级医院进修。加强重点专科中医专科的建设，在人才培养、经费投入等方面给予扶持与倾斜。
二、人才培养
根据科室需求及相关部门核定考试，今年我院新进人员24名，其中医疗人员4名，其中本科生3名，研究生1名，药剂人员4名，其中研究生2名，护理人员16名。
为进一步继承整理我省老中医药专家的学术经验和技术专长，培养新一代高层次中医药人才，推进中医药学术发展，积极开展第二批江苏省老中医药专家学术经验继承工作。推荐江苏省名中医刘灿康主任为指导老师，选配肖一公、徐敏2名中青年业务骨干为继承人，推荐靖江市名中医、骨伤科学科带头人、副院长鲍自立为指导老师，选配周国柱为学术继承人，采取师承方式进行培养，培养 周期3年。
三、科研工作
按上级部门科研工作管理的要求，认真梳理我院在研的各级科研课题，如实填报在研课题的进展情况、经费开支情况等，进一步加强了我院科研项目的后期管理。其中申报泰州市科研立项2项，已完成科技成果鉴定、正在申报泰州市科技进步奖项目2项，分别为骨伤科项目“五物五苓汤治疗腰椎间盘突出症术后残留症疗效分析”、脑病科项目“中医针药结合治疗假性球麻痹吞咽功能障碍的临床研究”。
四、教育工作
(一)成功创建南京中医药大学实习医院
6月14日，南京中医药大学副校长黄桂成率领专家组成员一行9人，对我院创建南京中医药大学教学医院工作进行评审验收。专家组详细了解我院的发展概况、教学投入、教学条件以及开展教学工作的特色和优势等情况，实地考察了部分门诊和病区，察看了我院的硬件教学设施、实习生试诊情况等，先后观摩教学查房及病例讨论，仔细查阅相关台账、病历资料等。专家组对我院教学医院创建工作给予了充分肯定，同意通过验收。
今年接收4名中医专业、4名护理专业学生来我院参加毕业实习，医院举行为期3天的岗前培训，开展法律法规、医疗文件书写、医德医风等方面的讲座，培训并考核了心电图及心肺复苏技能操作。接受见习人员医、药及护理专业共计27名。针对见习学生时间短的学习特征，我科也专门制定了相对的学习计划，确保其能见习成效。
(二)院内继续医学教育工作
1.在医院领导的努力下，我院正式加入南京都市圈中医院合作发展联合体，积极筹备完成与江苏省中医院的合作，签订了《江苏省中医院与靖江市中医院合作发展协议书》，以方便我院中青年骨干 学习交流，不断提升。根据医院学科建设需要和科室工作需要，随时选派医护人员去省中学习交流。第一批人员将于12月16日至省中报到，人数为4名，进修时间为3个月。
2.根据靖群卫防„2014‟12号文要求，做好全市乡村医生实用技能进修项目工作，认真落实到各带教老师及教科室，确保取得实效。我院与对应前来进修人员所在单位之间相互对接，密切配合，合理安排，每月严格按照向局里所报计划进行轮转并有严密的考勤及考核措施。今年共有两家医院的7名成员前来进修。
3.继续支持鼓励卫生专业技术人员参加“好医生”网站远程医学教育，上半年全院共324人参加“好医生”一类学分学习，根据个人业务专业特点，选学不同的课程，开拓知识面视野。
4.严格规范继续教育学分电子化管理，所有二类学分刷卡上传，本全院共举办讲座、培训及学习班共计45场次，其中包括泰州市级继续教育项目2个，靖江市继续教育项目5次，医（技）人员讲座22次，护理人员讲座11次，药剂人员讲座3次。内容涉及医院感染、传染病防治、各类疾病中西医诊治新进展、科主任护士长培训、院内仪器的使用及保养等方面。各临床、医技科室每月2次认真开展科内业务学习，并将学习内容列入院内、科内三基考试范围。
5.积极申请并举办、承办国家级、省级、市级继续教育项目。今年共计划承办国家级、江苏省继续教育项目各1项，举办泰州市继续教育项目2项。“泰州市心血管病科年会暨心力衰竭中西医结 合诊治新进展学习班”于5月24日顺利举行，参会刷卡人数122人，其中外院刷卡人数32人，本院刷卡人数90人。“脑病中西医结合治疗新进展学习班”于9月20日顺利举行，参会刷卡人数150人，其中外院刷卡人数34人，本院刷卡人数116人。“诸方受教授骨伤科临床经验传承学习班”于11月30日顺利举行，参会刷卡人数104人，其中外院刷卡人数36人，本院刷卡人数68人。国家级及省级项目因外省参会人员较多，未做IC卡刷卡要求。学术活动得到了各级领导、各参会专家及代表的一致好评，同时也为提高我院知名度及办会科室的发展提供了良好的沟通交流平台。
6.认真落实“三基三严”工作。确保全院在职45周岁以下非外出进修人员100%参加市卫生局组织的全员三基考试、每季度一次的全院三基考试、每月一次的科内三基考试，考试严格按照80分通过，对不合格者予通报批评，并在规定时间补考通过。不通过者不安排外出学习进修等机会，并与年终评优考核相挂钩。
7.医院鼓励医务人员参加在职教育，今年取得硕士学位3人，硕士在读6人。
8.根据医院发展需要，选派专业技术人员外出参加进修、培训。今年全院外出进修人员23名，其中本新外出人员11名，每位进修人员回院后均按要求进行一次全院或科内业务讲座授课。安排外出参加学术会议129人次。
9.做好院内医务人员的学术论文发表、登记归档工作。全院专业技术人员共公开发表学术论文共计17篇，其中核心期刊6篇。(三)住院医师规范化培训工作
住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对 于培训临床医师，提高医疗质量极为重要。我院现为江苏省中医住院医师规范化培训基地，严格按照《江苏省中医类别住院医师规范化培训实施细则》要求，开展规培轮转工作。目前本院中医在培人员48人，其他二级医院中医在培人员7人，乡镇中医全科在培人员15人。本年邀请相关院内专家共开展心电图、影像系列规培讲座9次，心电图读片、心肺复苏技能考试通过率100%。2014年中医住院规培考试报名27人，中医全科考试报名2人。
五、执业医师考试及职称申报、注册
认真组织参加各级各类考试及职称申报、注册，2014年共参加执业医师报名11人，完成执业医师注册8人、初级职称注册10人、中级职称注册18人、高级职称注册22人，申报高级职称材料15人。
六、专题活动
为了不断提高我院医务人员医院感染知识水平，增强医院感染控制意识，降低医院感染的发生率，由医院工会主办，我科携手院感科承办的“医院感染三基知识竞赛及手卫生宣传周活动”于4-5月期间举行，经过初赛笔试的选拔，6支代表队进入现场决赛并取得了优异的成绩。同时在全院范围内征集“手卫生宣传海报”及和“屏保图案设计”大赛，经过医院感染管理委员会评选，授予10名医务人员“感控明星奖”。
七、迎接等级医院评审方面工作
严格按照《三级中医医院分等标准和评审核心指标（2012年版）》及《三级中医医院评审标准实施细则（2012年版）》紧密部署，精细分工，合理安排。2014年12月2日已顺利通过靖江市中医院创建三级中医医院初审，专家组一行10人对我院创建工作给予高度评价并给出建设性意见和指导，对下一阶段的创建工作的进一步完善起到了重要的作用。科教方面材料准备充分，下阶段在有限时间内 继续紧扣评审指标及专家手册充实内容查漏补缺，以饱满的热情迎接专家组的正式评审。
今年，在院部的正确领导和全院医务人员的共同努力下，科教工作成果显著。2015年，我们还需继续努力，确保科教工作更上新一个台阶。
科教科 2014.12.7
靖江市中医院2015年科教工作计划
2015年我院将继续以“三乙”创建和“以病人为中心，发挥中医药特色优势提高中医临床疗效”为主题的持续改进活动为工作重点，以“科技兴院”为战略方针，切实加强科技管理，完善科教管理制度，增加科技经费投入，加大科技奖励力度，完善激励机制，注重人才培养，进一步提高我院的科研能力和教学水平，现将今年科技工作计划如下：
1、增强科技意识，完善科技管理制度。
将科技管理工作列入了医院工作计划，召开科技工作会议，完善科研奖励制度，进一步加强科研奖励力度。营造良好的科研氛围。继续实行在研课题的中期评估与考核制度，召开评估会，监督科研课题进度，及时提出修订意见。积极扶持重点学科、特色专科的科研项目建设，落实医院重点学科管理及考核办法。
2、加强学科建设，促进医院持续发展。
加强学科建设，推动医院持续稳定快速发展。妇科、脑病科、肿瘤病科积极筹备建立“泰州市重点专科”，各项软件硬件齐头并重，以饱满的热情迎接15年1月份的正式评审。骨伤科也为真正步入“江苏省重点专科”的行列做了充分准备，5月中旬的中期评审高分通过给全科室以极大的鼓舞，下阶段将更全面的准备。学科建设是一项长期的、艰巨的系统工程，需要始终坚持科学发展，不断探索创新和实践。
3、进一步增加科研经费投入，保障科研工作的顺利开展。根据医院科研管理制度规定，切实落实科研经费的投入，合理 分配使用。加强人才培养，派出参加各类学术会议、短期培训等，派出卫技人员到上级医院进修。加强重点专科中医专科的建设，在人才培养、经费投入等方面给予扶持与倾斜。
4、加强人才梯队建设，扩充科研人员队伍。
积极引进高学历人才，打造合理的人才梯队，强大科研人员队伍。与学科带头人签订培养管理责任书，通过外出短期培训、进修及与省级医院建立广泛协作等形式提高专业素质，通过开展学术讲座、对临床青年医师的传、帮、带等方式培养医院青年人才，积极鼓励开展医学科研，撰写科研论文。加强卫技人员继续教育，根据江苏省继续医学教育有关规定，做好中高级卫技人员继续教育工作，规范化培训临床住院医师，鼓励学历再教育，通过自学、函授、远程教育等方式，不断完善自身业务素养，提高临床专业水平。切实利用好加入南京都市圈中医院合作发展联合体的良好机遇，按照《江苏省中医院与靖江市中医院合作发展协议书》，根据科室要求不断派人前去进修学习。
5、完善科教管理工作，为临床科研教学做好后勤保障。将教学工作摆在重要议事日程，扎实完善教学基地建设，继续加强院校高层合作，进一步加强教学管理部门和教研室的能力建设，按时完成教学医院建设任务。要把教学作为医院医教研均衡发展、内涵发展、可持续发展的重要因素来抓，要作为打造名院名学科名专家的重要抓手，进一步加大投入、加强力量，强化教学建设，使教学工作成为医院创建学习型医院的坚强支柱。进一步完善临床教学管理工作，通过完善教学管理制度、开展优秀带教老师和优秀实习生评选活动等举措，为临床科研教学提供良好的服务保障。
6、以评促建、以评促改，更好的完善科教工作体系及内容。
在我院创建“三级中医医院”的大背景下，科教科对照评审指标及专家手册，尤其是临床医学教育及科研及其成果推广方面工作进一步加大投入力度。
科教科
篇6：小学科教总结
在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，与城镇学校保持同步发展。现总结如下：
一、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入
教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。
（一）改进业务学习
1、组织好教师集中学习。学校每周的业务学习安排在周一的例会举行，业务学习主要形式：每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由学校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。
2、指导好教师的个人学习。（1）学习内容：即读学校安全管理，江泽民文选、教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。（3）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。
3、组织一年级、二年级、三年级的教师参加中心学校开展的新课程培训。
（二）重视课题实验管理
本学期，我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。
（三）学校努力提供展示平台。
1、改进教研工作，努力提高教研实效。（1）校性公开课：学校在本学期开展三节教学观摩研讨活动。执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，学校至少安排一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。
2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于10节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。
3、王珠生老师参加“新课程优质课评选活动”。荣获三等奖
4、组织参加小学“品德与生活、社会”教学论文、小学“综合实践活动”教学论文、5、组织推荐年会论文参加县评选，年会论文内容：体现新课程理念的教学改革的思想与方法的研究。
组织教师撰写“品德与生活.社会” “综合实践活动”教学论文，王珠生撰写的《从朗读入手，培养语感》获二等奖，詹全忠撰写的《 < 品德与社会 > 怎样凸现个性化教学》
获三等奖。
三、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。
教学工作是学校的中心工作，学校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。
（一）完善检评制度
本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。我校在接受中心校检评时，多位老师获得优级的好评。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。
（二）强化过程管理
1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处要登记调课情况）。
3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。
4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。（每学期撰写教学反思不少8次。）
5、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学
6、认真做好招生巩生工作。学校要确保完成“双高普九”年度进度目标。
（三）加强质量监控
1、加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。我校要想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量。为高一级学校输送合格的人才。毕业班教师要增强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效（转载自本网http://，请保留此标记。）率，尤其要做好后进生转化工作，努力使我们培养的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。
2、期末考试工作从严从实。
（四）学生竞赛活动
篇7：科教培训总结
科教培训总结1
根据《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》精神，安徽省教育厅《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》 及《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》等文件精神要求，我校认真组织教师参加班班通使用培训，考核，达到了较为理想的效果。
一、我们建立培训小组,制定培训方案，按部就班进行培训。
学校建立了以校长陈明生为组长，业务骨干方亮为技术管理员，全体教师积极参与的培训工作小组。在小组指导下开展培训工作。
二、狠抓培训过程，提高培训质量。
按照上级要求，我们制定了培训方案，方案要求全体教师都要进行培训，都要参加考核，都要考核合格。针对教师的计算机水平不同，教师年龄段不同，我们采取了集中培训与分散辅导和教师自学相结合的培训方式。收到了良好效果。在集中培训时，我们利用教师的业余时间，在多媒体教室播放培训光盘，教师先从理论上感知操作方法。接下来我们让参加骨干技术培训的方亮老师在班班通教室里现场操作演示，随后分组教师随即练习，我们分别指导教师的随机操作。在教师课余时间，我们教室随时开放，教师随时练习，很快，大部分教师都熟练掌握了操控方法，能运用多媒体上课。我们鼓励教师注册教师资源网，利用网络进行交流学习。都达到了很好效果。对于几个老年教师，我们也是有空就指导，让他们也基本掌握了班班通使用方法，能进行简单的操作。培训中我们还结合考核要求与试题，有针对性的展开培训，使考核培训紧密结合，促使教师积极培训，达到合格。 按照上级要求，为了促使培训顺利进行，达到每个老师都掌握，我们给每个教师签订了培训责任书，让教师明确作为一个现在的老师，必须学会使用现代化的教学工具，来促进教学质量的提高。这样让老师认识到位，培训到位，效果甚好。
三、加强运用，提高培训效果
班班通应用要熟练，要深入教学，还要老师会电子备课，利用备课平台，利用课程资源，结合教学经验，做自己的课件，上好多媒体课，上出自己的课堂特色，我校多次举办畅言教学与备课系统的培训，全体教师积极参与，了解备课系统的运用，部分教师还将畅言备课系统程序安装在家用电脑上，课后进行电子备课，取得了很好的效果。
班班通设备的高效使用，信息资源的整合，让老师做出符合本班学生特点的课件等许多工作，还需要我们花很大功夫，还需要深入培训，我们的工作还很多，我们会努力做好的。
科教培训总结2
感谢师训站的领导让我有机会来参加英语学习，感谢教研室的粟玲琳老师全天陪同在教室里给我们指导，感谢各位客座教师给我们传授丰富的教学经验。
首先，粟玲琳老师给我们讲解小学英语语言语调及基本口语训练时。让我感到非常惭愧，原来自己的发音那么不标准，自己读书所学到的知识那么有限。更何况毕业十多年了，很少去钻研业务知识，而且有些知识已经忘记得差不多了。还不赶快给自已充电，那怎么对得起我的学生，对得起这份职业。在以后的教学生涯中，我应抽出时间努力学习，提高自己的业务水平。
其次，梁友凤老师给我们讲授语法教学及毕业复习技巧时，让我觉得为什么我的学生在上我的课时感到枯燥无味。我讲授的知识再多再详细，他们总是记不牢考不好。而梁友凤老师擅长把这些难懂的知识进行编一些口决和儿歌，让学生学得轻松容易又撑握的牢固。让我深受启发，只要老师愿意发时间去钻研教材，发心思去把那些难懂的内容编口决。我想不会难倒我们的，所以我一定要向粱友凤老师学习，今后还要向她讨教方法。
再次，李芳老师主讲的《小学英语教学中游戏的运用》，她以多媒体的型式展示在大屏幕上，并且分类划分出许多种游戏，还现场给我们模拟各种游的运用及规则。让我们这些培训的老师也当了一回学生，真正体会到了游戏给我们带来的乐趣。我们老师在模拟课堂的时候都能够体会游戏给我们带来的乐趣，更何况学生。如果我在今后的教学中也多运用一些游戏，我想他们会对英语很感觉兴趣，这样就不会出现厌学的情况，两级分化就不那么严重，成绩自然就会提高。
我很高兴来参加这次暑期小学英语教师培训，这次的培训让我受益匪浅。如果明年还有机会，我同样会来参加培训，学习新的知识。
教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。为了培养一支综合素质高，业务潜力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学潜力，努力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：
一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训，为我们带给了一个互相了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的`认识，使我明白了，我们要创造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培养学生的听、说、读、写潜力，让每一个学生都能参与其中，勇于张口，真正喜欢上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学经验之谈，使我认识到自己的不足，我务必加强实践锻炼，提高自己的教学水平。
总之，透过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的英语教师。
科教培训总结3
一、感悟收获
通过培训，使我思想灵魂得到了洗礼，并且深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
通过本次培训，我还了解到如何在学科教学渗透法制教育方法：
1、尊重教材教、教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕。
2、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟。
3、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。
总之，在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但不会增加学生的学习负担、心理负担，还可以提高学生的法制素养，增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。从而让学生接受法制教育的过程，变成一个主动、快乐的学习过程，甚至是不知不觉的过程，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生。当然这样的结果是不会伤害学科本身的。
二、我应该做的事
通过培训深感法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。蓝天给白云的是一片洁白，海水给鱼儿的是一片温馨，呵护学生的心灵，就给学生的一片新天地。要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；其次就是了解学科教学中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识，这样才能打有准备的仗；再次是要精心备教，舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，增强教学吸引力和感染力，从而实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。
科教培训总结4
在20xx年暑假中，我认真学习了学科教学渗透法制的内容，我体会到了法制教育在学科教育中所占的分量将越来越重，也要求我们教师对此应高度的重视。同时我也深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。
通过学习，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、生活和法制之间的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。
我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。
首先是要在开学工作部署会议就要让教师认识到法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。
其次是要加强法律意识的学习，提高自身法制素养。要学习法制知识，解决好“一
桶水”和“一碗水”的关系，要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。
再次是要精心备教。要舍得花时间、精心准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，提高教学时间利用率，增强教学吸引力和感染力，通过有效教学真正实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。
科教培训总结5
根据省教育厅文件和市教育局安排，我市高一年级全体英语教师于20xx年8月5日至8月14日接受了为期10天的新课程培训。
市教育局领导高度重视本次培训工作。培训前，我校有关领导召开会议进行部署和分工，明确了辅导员和班主任的职责，检查了教室、线路、多媒体器材，安装了教室网线等。培训开始第一天，教育局马局长和有关领导亲临我们班指导检查，教研员老师做了培训前动员报告并且每天到班级和老师们一起交流讨论有关课题。
本次培训我们共有60余名高一年级英语教师参加。在班主任和辅导员老师的精心安排下，我们班.用了观看视频、及时交流、分组讨论、代表发言、说课等卓有成效的培训方式。内容丰富，形式多样，互动性强。既有理论高度，又有具体实践指导意义。每天根据培训内容布置作业并于次日收缴作业。
高一英语培训班共观看通识培训10个专题的在线视频，教材培训5个专题的.在线视频和人教社高一英语培训包7套光盘。其主要内容包括：高中英语新课标解读、新课程理念、人教版新教材介绍、课标与教材的关系、课程资源分析介绍、高中英语新课程基本理念的课堂实施、新课程理念的高中英语语法教学、词汇教学、听力教学、阅读教学、文化教学以及新课程理念教学的各种课例等。
参加高一培训班的全体老师按照培训时间到校，做好培训笔记，认真观看视频。讨论时大家积极发言，提出疑问和自己的看法，重点.中在教材教法分析、教学的深广度方面及教学方式的转变，大家结合课例、课堂教学设计进行互动研讨，很多老师还在课下自费刻录了光盘、下载了视频重新观看，每位教师认真手写论文，按时交作业。
通过这次培训，我市高一年级的英语教师加深了对《高中英语课程标准》的，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新课程理念的高中英语课堂教学过程。大家一致认为：英语新课程的实施，关键在于缩小理念与实践之间的空档，在课堂教学中的落实。我们有信心在今后的教学中把握好教学的深、广度，重视课堂教学的有效性，强化学科建设，使我市英语教学稳步发展，争取更加优异的英语教学成绩。
科教培训总结6
作为为成人双证制高中教育培训授课已经十年的数学老师，在上级领导和同行老师的大力关心帮助和指导下，每次都能较圆满地完成教育培训的任务，同时也提升了自己一些成人教育观念和教育理念，促使自己不断在双证制成人高中数学的教学实践中，边摸索、边总结，以下是我十年来的几点体会：
一、学员感人的学习精神激励着我
俗语说：活到老，学到老。这也是社区教育的终身学习理念，把这句话用到我们学员的身上真是一点也不为过。学员的好学精神，虚心求教的态度深深触动我。成人双证制高中数学学习是成人高中学员最感头疼最难的一门学科，主原因是大部分学员原来基础差，从初中毕业离开学校一般是再也没有去碰过数学了，它不像社会文史类学科容易去理解，在平时的工作和生活中接触得相对比较多，而数学大部分概念性的内容在实际生活中应用到的却不多，而且知识的连贯性很强，又相对比较枯燥，故对于大部分学员来说，对数学都没有较高的兴趣，一堂课下来真正能听懂的学员不多，况且学员都有一定的工作和家庭牵绊，但部分学员表现出的学习热情和态度让人肃然起敬，无论刮风下雨、无论冰冻下雪、无论路途远近、无论能否听懂，都能在规定的时间来听课，下课了还围在我身边问问题。有的学员一下班饭都不吃就来听课，有的学员带上无人照看的小孩来听课，有的学员跨乡镇赶来听课，有的学员夫妻结伴前来听课等等，为的就是赶来吃上一颗青春年少时未好好读书的“后悔药”，不再错失能再次学习的良机。因此，对成人“双证制”班高中数学的教学，虽然难度比其他学科要大得多，如果按照普通高中的教学方法进行施教的话，效果肯定会不尽如人意。但学员的热情感染着我，使我有足够的理由相信，我能给他们，渴望知识的他们一个满意的答案，教学上我努力贴合学员实际进行安排：
1、总括教材、克服逃避心理，成人职业高中“双证制”数学教材采用的是省编教材，编着者已经改变了全日制教材中“繁、难、艰、深、全”的弊端。因此，我在每年开学第一课就把教材的内容作一个全面的介绍，让学员大体上了解到高中数学与初中数学的联系与区别，对新知识点的难易程度有个大致的了解，根据教材的目录，对第一章中的集合、第六章的立体几何这两块内容，强调难度并不是很大，因为成人相对于普高学生而言，在概念的理解及空间想象力上应该是有优势的。而教材中的二次函数、三角函数等难度较大等，让学员在上课时有心理上的准备。
2、以课本例题为基础，结合近几年的试题和模拟题，出一定量的试题在平时上课时进行适当训练。教材在内容的安排上，从第二章函数到第五章的解析几何，都要涉及到代数解析式的变换与运算，这也恰恰是成人学员最薄弱的地方。为此，有针对性地强化对多项式的训练是很有必要的，所以我根据自己近几年阅卷的情况，无论是找的例题还是出的习题，在难易程度上和数量上都尽量把握好尺度，标准是以能够解决二次函数和直线方程即可。
3、练习与辅导方式多样化，成人学员的学习是业余时间的学习，除了集中听课外，许多内容需要学员利用平时零星的业余时间去消化和巩固的，由于大多数学员有着繁忙的工作和较大的生活压力，花在学习上的时间对他们来说还是不多的，所以每堂课上布置的练习题尽量在上课结束前进行解题提示，目的就是为了巩固所学知识，当场消化。练习题对学员来说也是因人而异的，学习能力强、基础较好的学员基本上能在集中学习的时间段里完成，而对基础差的学员，一个基础性的练习题做一遍是不够的，往往在讲解后还是似懂非懂，勉强在老师的指导下把练习题做出来，所以我就会利用微信、qq等工具进行课外的教学和辅导，也鼓励他们在课堂上积极发言、不懂就多问。
二、适应时代发展，努力使自己在各方面有所提升。
作为一名新时代的成人教育工作者。作为成人教育工作者，教师必须与时俱进，更新教育思想，转变教育观念，积极投身教育改革，补齐当前成人教育短板，不忘初心，不断创新进取。面对新时代新起点，我们要牢记历史赋予的责任，开启成人教育新征程，促进全民终身学习深入发展，不断反思自己的教学行为，改革过时的教学方法、模式，特别是要根据学员的实际情况进行思考和研究，结合自己的教学实际调整教学策略和方法，从而提高教学水平和质量。我在这十年来的成人双证制高中数学教育培训的过程中，能有较强的责任心和事业心，积极主动去学习去适应时代的发展和学员的变化。工作认真负责，对学员热情，学习他们优于自己的长处，也学习到了更多教育理论知识，提高了自己的教育素养，使自己在教别人知识过程中也收获到了快乐。做到了和学员共同提高、共同进步。
当然，成人高中双证制数学教育培训的深入开展，重要的目的是训练学员的逻辑思维能力和认知能力，同时教给他们树立终身学习的理念、保持终身学习的能力，让学员在日新月异飞速发展的学习型社会中能勇立潮头。
我深信：在众多成人教育工作者的不懈努力下，农村成人“双证制”高中教育教学一定会取得更辉煌的成绩。
科教培训总结7
为提高中小学教师的现代信息技术应用水平和实施新课程的能力，全面促进信息技术与学科课程整合和推动中小学新课程改革工作的开展，在省教育厅的大力支持下，我县于20xx年10月举行了英特尔未来教育学科教师培训，应该说培训取得了良好的效果，不过在过程中也存在着一些问题，现在我把本次教师培训总结如下，以备日后参考。
一、培训概况
1、基本情况
20xx年6月，我们2名主讲教师参加了河北省第二期英特尔未来教育高级研修班。带着一种新的教学理念，一种全新的授课方式，一份沉重的责任，回到了南皮。自此拉开了英特尔未来教育培训的帷幕。我们充分发挥团队合作精神，集体备课，协作上课，有问题共同协商解决，通过摸索，顺利完成了两期英特尔50名教师的培训任务。通过培训使学员认识到“英特尔未来教育”对贯彻新课程改革理念的重要意义，有利于他们在各自学校推进“英特尔未来教育”的理念和教学方式的实施，为培训后的应用打下良好的基础。这次培训我们采用了集中时间统一培训的形式，每期上满6天，严格要求，坚持签到签退。
2、过程情况
为了保证培训效果和教学工作的顺利完成，一是、我们英特尔培训办公室提前起草了南皮县英特尔未来教育培训方案，对英特尔培训的各项细节进行了界定。在10月份临开班前，又专门召开了各乡镇业务校长会，严肃强调培训的重要意义及各乡校需要提供的各项保障。开办前的舆论造势做的比较到位，为培训的顺利开展奠定了好的基础。事实证明这样做也是有效的。原来下达的指标，结果完成几乎都不到一半，而今年由于力度比较大，基本完成了培训任务。二是、教学过程灵活创意。按着集体备课的思路，各位主讲教师倾心指导，创意设计。将精讲和过程讨论体验相结合；教师自己演示和优秀光盘学习相结合，有利地促进了参训教师的理解领悟。三是，严格管理，确保培训成效。教学中我们严格按照有关规定要求学员，对出勤及任务完成情况均做了严格要求。第一期培训未能完成学习任务，要求第二期开课的时候继续学习，第二期为完成作业的延期学习，整个培训过程所有学员均完成培训作业并及时结业。
“英特尔未来教育”培训不是一般意义上的计算机技术培训，而是一种基于现代教育技术的、以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，学员计算机操作技能的强弱直接影响该项目培训的正常进行。因此，要求各学校严格按照项目培训标准选送学科教师。对于计算机基础较差的学员，我们还安排专门的教师进行辅导，以保证所有学员都能跟上培训的进度。
3、集体授课
二、培训成效
我县今年共培训学科教师50人，未来教育的理念给全县教学改革与实践探索注入了新的活力，崭新的教育理念正在改变着培训教师的教学思维，一改传统教学的旧面孔，令人耳目一新。在他们的辐射、带动和影响下，英特尔未来教育必将成为教师争先恐后，急于探索的教学方式。
1、通过培训，多数学员认识到培训内容符合新课程改革的需要，是课程改革新理念的可操作性实践。尤其在解决问题起点，如何提出问题使之成为学生学习和教师教学的起点，通过基本问题、单元问题的提出和问题提出时的角色转换，使教师更加明确了如何以学习者为中心提出问题、探究性学习；通过基本问题、单元问题的提出与分工，给出了一个实践探究性学习的可操作性方法；在完成教学任务过程中，通过学员相互之间的资源共享，对单元问题的分工和合作，实现合作学习等中小学教师迫切需要解决的问题方面，具有十分重要的促进作用。
2、用“英特尔未来教育”培训中的方式解决了信息技术与学科教学的整合问题，得到教师们的认可。多数学员认为教学应用的实际意义很大，并且认为收获很多，改变了过去对多媒体课件评价时单纯考虑为了应用而应用的问题，解决了制作多媒体课件费时多、实效小的问题，以及应用软件的掌握难度大等一系列的问题，真正实现了信息技术对学科教学的支持作用。
3、锻炼了主讲教师，增强了主讲教师对“英特尔未来教育”的深刻认识。在备课和授课过程中，主讲教师对“英特尔未来教育”课程的性质、功能、方法的认识初步达到统一。
三、存在问题
1、主讲教师需进一步统一认识、掌握教学内容、熟悉教学方式。
2、培训中反映出学员的电脑基础程度不一，授课的时候教师不易掌握授课进度和难度。个别学员电脑基础差，在学习过程中无法跟上进度，产生挫折感。在今后的培训前我们要进一步强调学员的电脑基础，并以此促进学员参训前的电脑基础培训。
3、培训中反映出部分学员观念转换较慢，不会按照学生的特点来提出问题，同时参训时多数学员的精力主要放在网络技术方面，忽略了对培训理念的理解和应用的实践研究。今后的培训中应当在教师的教学和案例中注意引导、示范，加强对培训理念应用的实践指导，促进学员观念转变和应用能力的提高。
4、加强对学员的评价体系标准的研究，目前的评价体系操作性不强，不利于结合实际对学员们评价。希望通过研究重建对学员的评价标准体系。
5、加强对培训后应用情况的调查和研究，建立对课堂教学和课后实践的跟踪调查体系和标准，保证教学效果落在实处，同时可以根据反馈对以后的培训进行必要修改。
四、学员反馈：
培训结束后我们对学员反馈表进行了数据分析，分析发现，对于“未来教育”培训，大多数教师是持肯定态度的，虽然短短几天很累，但认为获得了很大的提高，基本可以总结为以下几方面：
1、接受了新的教育理念，更有效地促进了课堂教学内容、形式、手段、策略、模式等的革新。
2、计算机应用能力显著提高。
3、学会多方位、多角度看待多媒体，体会到多媒体、网络对于教学的应用。
4、体味并接受了这种全新的培训模式。
五、反思总结。
我们的学科教师在反思教学过程后认为未来教育的理念使教学发生了如下变化：第一，从只研究教师如何“教”到认真关注学生如何“学”。注意了发挥学生的自主独立性。第二，任务的确立、完成的方式更贴近学生学习的真实性。按照建构主义的学习观，成功的教学“应使学习在与现实情境相类似的情境中发生，以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标。学习的内容要选择真实性任务，不能对其做过于简单化的处理，使其远离现实的问题情境。”第三，新的学习手段，计算机多媒体技术和网络技术的明确提出和应用，既增强了学生学习兴趣，又大大提高了学习活动的有效性，还提高了学生运用多种手段、扩展学习资源的学习意识与能力。
英特尔未来教育项目培训倡导的是学习者真正意义上的自主学习，重视信息技术与各个学科的整合，鼓励交流、合作与资源共享，重视评价、反思。未来教育培训有力地促进了教师教育思想和教育观念的转变。通过英特尔未来教育项目的开展，对广大学科教师触动很大，许多老师还提出了许多宝贵意见和建议。转变教育观念，实现教育现代化是一项复杂的系统工程，是应该积极面对的现实问题。我县将进一步加大英特尔未来教育项目培训，为实现全县基础教育跨越式发展作出应有贡献。
科教培训总结8
百年大计，教育为本。作为“人类灵魂工程师”的教师，肩负着教书育人的重任。教师的自身素质决定着教育的发展水平和质量。通过本次的小学教师岗位素质能力提升培训，我获益良多。
这一次岗位素质能力培训的内容非常丰富，涵盖了教师师德、教师发展、学生管理、以及学科综合素质等方面的内容，学习形式也比较多样。有专家视频讲座、微课、班级交流讨论、自我研修等，大大地开拓了我们的视野，让我们全方位了解到教育教学方面的相关理论知识。感谢这一次培训给我提供了如此难得的学习、提升的机会。
随着社会日益发展，科技日新月异，社会对教师这个行业的要求越来越高。作为一名“教书育人”的教育工作者，教师必须要有先进的教育理念，树立适应时代发展的教育价值观、正确的学生观、现代的教学观、科学的教育质量观，扎实自身的专业知识，具备学科专门知识、教育心理学科知识，具有驾驭教育教学活动的能力，具有语言组织能力、人际交往能力、获取新知识能力、教育科研能力。
还记得读师范的时候，我们的校训是“学高为师，身正为范”。确实，教师的职业特点决定了教师不仅是一个博学多才的人，更应该是一个道德高尚的人。教师工作有强烈的典范性，教师只有以身作则，才能起到典范的作用，培养出言行一致的人。但遗憾的是，现在许多老师受到浮躁的社会风气的影响，工作态度也变得浮躁起来。网上列举了调查的各类典型的“问题老师”，如唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型；课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型；平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型；平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型；教案老一套，上课唱老调之“孔已己”型??或许网上的评论有点言过其辞，但我们不能否认的是，像这样的老师仍是确确实实存在着。有的老师观念陈旧，平时从不学习，不懂得与时俱进，与学生之间产生了深深的鸿沟；有的老师对待本职工作马虎了事，但下班后却业务繁忙，真可谓不务正业；有的老师对待学校工作不尽全力，但对待有偿家教却不遗余力；有的老师对待教学工作不太热心，对待流言蜚语却甚为上心。试问这样的老师又怎样用自己的言行去感染学生呢？所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”， 学生除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。 一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率。
目前我国教师的整体素质存在着很多问题：职业道德有待加强；专业知识陈旧、知识面窄，缺少相关专业的知识；教育理论知识缺乏、教育教学能力差；教师队伍结构不合理，老教师和年轻教师多、中年教师少，女教师多、男教师少。目前我国教师队伍的整体素质与素质教育的要求存在一定的差距。教师要根据时代的发展和社会的进步，努力学习，勤于实践。学习教育理论，更新教育教学观念，树立素质教育的新理念。进一步拓宽知识面，不断补充新知识，切实增强实施素质教育的能力。加强师德修养，增强事业心、责任感。