苹果作文150字

苹果作文150字（共14篇）

篇1：苹果作文150字

今天妈妈去水果店买了很多水果，我最爱吃的就是红彤彤的苹果。

苹果的颜色一边红一边黄，看起来有点像椭圆形，一头有枯萎的花朵，另一头有苹果树的枝条。

苹果的水分很大，味道甜甜的，果心里有黑色的苹果籽。妈妈说苹果的营养成分很高，我要多吃苹果。

二年级:李兴远

第2篇

 

篇2：苹果作文150字

一天早上，太阳照在地球表面，刺眼的太阳公公正在和云妈妈聊天！过了一会儿，公鸡把我们吵醒了！啧啧，小猴子和小兔子一大早鸡叫都没起。为什么？孙爸爸大叫，原来他们要过河去摘苹果！他们一直走到河边，但是这条河又窄又长。他们环顾四周，除了一捆捆干柴，什么也没有。小猴子和小兔子又开始想办法了。小猴子拍了拍脑袋，小兔子眨了眨眼。最后，他们异口同声地叫了起来，拿着一块木头过河。拿块木头过河！他们扛着木头，拿着一片树叶，用彼此的石头砍下头布。他们看了公式，最后小猴子赢了，小猴子成了司机。滑啊滑，滑到另一边，吃甜苹果！

篇3：苹果作文150字

师 (神秘地) :今天, 老师给大家带来了喜欢的东西——

生 (好奇地) :什么呀?快拿出来看看!

生:老师, 别卖关子了!让我们看看吧!

(拿出一个托盘, 猛地揭去盖布)

师:瞧, 这是什么?

生 (雀跃地) :苹果!苹果!

师:请你们把话说完整。

生:这是两个苹果。

生:这是两个苹果, 它们是红富士苹果。

师:这位同学答得很完整, 也很准确。我们回答问题时就要完整, 也要准确。 (用手指着苹果) 你们爱吃苹果, 想吃苹果吗?

生 (争着说) :爱吃!想吃!

生:我爱吃苹果, 尤其爱吃红富士苹果!

师:后面回答的同学说话很完整, 用了“尤其”一词可以看出他对红富士苹果有偏爱。你们能否用一个词来说明你们爱吃和想吃这两个苹果?但不能直接用表示吃的词语。

生1:垂涎三尺!

生2:馋涎欲滴!

生3:诱人。

师:“诱人”这个词更好!含蓄地表达出爱吃、想吃苹果的意思。那么, 你们觉得这两个苹果什么地方诱人呢?

生:色彩诱人。

师:那你就用你形象的语言来描绘出它的色彩。

生1:这两个苹果都粉嘟嘟的, 好似小姑娘羞红的脸蛋。

生2:这两个苹果都粉里透着红, 宛若抹了胭脂似的。

师:好形象的语言。苹果还有什么地方让你觉得它诱人? (把苹果递到一位同学的鼻子下)

生 (用力嗅了一口) :它的味儿也很诱人, 有股清香沁人心脾, 闻一下让人不由馋涎欲滴, 真想马上咬上一口。

师:好灵敏的嗅觉。这两个还有什么地方吸引你?

生:它们的形状。一个大, 一个小。

师:话说得明确些, 它的形状怎么诱人?

生:一个大如爸爸的拳头, 一个和我的拳头一样大。

师:大家讲得真好。你们从颜色、形状、味道三个方面讲出了这个苹果的诱人之处, 谁能连起来说一说。

生:今天, 老师的带来了两个苹果。这两个苹果可真诱人, 瞧它们的身子粉嘟嘟的, 恰似涂上了一层胭脂, 又好像小弟弟做错事后羞红的脸蛋。它们一大一小, 大的像个袖珍西瓜, 小的也有垒球大小。凑近一闻, 它们散发出一股香味, 让人迫不及待地想咬上一口。

……

师:我们写一样东西就可以像这样, 从几个方面抓住它的特点来写。老师下面想考考大家的想象能力, 谁想得好, 就把这苹果作为奖品奖给他。如果这两个苹果出现在老师的讲台上, 你们能结合自己的生活经验想出它的来历吗?

生1: (沉思片刻) 我觉得它是学生送给老师的。

生2:对, 我也觉得也是这样, 老师上课很辛苦, 一名学生送两个苹果给老师, 让老师润润嗓子。

师:你的想象使我想起了大家上次给我送感冒药的事, 大家真是有心人。

生:我也觉得是这样。说不定昨天晚上老师在学校还为这位同学补课呢, 他想借此感谢老师。

师:小小苹果寄深情。 (握住这位同学的手) 你的想象真丰富, 从你的想象中可以看出你一定是个感情细腻的孩子, 有你这样爱老师的学生, 老师会感到很欣慰的。还会有什么来历?……瞧, (指着苹果) 这苹果上还沾着点泥灰呢!

生1:可能是同学从自家的苹果树上刚采摘下来的, 用自家的苹果更能表达心意。

生2:苹果可能是同学从路上捡到的, 他拾金不昧交给老师的。

生3:我补充一下, 苹果可能是从早晨赶去做生意的小贩的车上滚落的。

师:你俩的想象很美好。你们在生活中遇到这样的事也会这样做, 是吗? (生激动地点头)

生:苹果也可能是上学的同学落下的。

师:有可能。假如这两只苹果出现在你家的桌子上, 会有什么来历呢?

生:它是我妈妈带回来给我吃的。妈妈以前就做过这样的事, 同事给她苹果, 她舍不得吃, 就带回来给我吃。

师:你有个特别爱你的妈妈。

生:它是我送给妈妈的, 因为爸爸、妈妈很辛苦, 我就用零花钱买了两个苹果犒劳他们。

师:你是个知恩图报的孩子, 爸爸妈妈肯定会夸你有孝心。

生:苹果可能是我帮助邻居做事, 得到的奖赏。上次我帮叔叔送信, 他就奖给我一个大苹果。

师:这是对助人为乐精神的褒奖。假如这个苹果在你家的桌子上, 咦, 下面还有一张纸条呢! (从托盘上拿起一张纸条) 上面有这样的内容:儿子, 这两个苹果是我买的, 你和爸爸分享吧。妈妈留。你说会发生什么美好的事呢?注意, 这苹果可是一大一小哟!

生:可能会发生“我”和爸爸让大苹果的事。

师:你是懂谦让的现代孔融。

生:也有可能我和爸爸分了一只苹果, 把另一只留给妈妈。

师:多幸福美满的家庭, 相亲相爱!

生:我先想一人吃, 但忍住没有吃苹果, 我把苹果留下来等爸爸妈妈回来一起吃!

师:多懂事的孩子。独自一人享用苹果的滋味, 远没有大家分享好。因为, 你不但品味苹果, 更是在品味亲情, 亲情的滋味更让人沉醉!想象不但美好, 而且十分丰富。老师奖励你一个苹果, 你可以拿回去和爸爸妈妈分享你作文课成功的喜悦! (生自豪地接过苹果)

生:这也可能是妈妈看我是不是懂得分享, 故意用这两只苹果考验我, 因为妈妈买苹果不可能只买一个。

师:你思维很严密, 确有可能是这样, 妈妈用心良苦, 你能通过妈妈的特殊考试吗?让你的笔把这场特殊的考试告诉我们吧 (学生点头) ……让我们大家也把自己刚才根据生活想象出美好的故事变成文字, 写给大家看吧, 上课初我们有关苹果的描述也可以用在文章中……

建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”“意义建构”是学生学习环境中的四大要素, 它们对学生活动提供动力支持。它强调教者应尽量在实际情境或创设接近实际的情境下进行学习, 利用生动、直观的形象有效地激发学生联想, 唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象, 从而使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验进行同化或顺应, 赋予新知识某种意义。

从这个案例看, 笔者首先选取学生生活中熟悉的事物——苹果作为作文指导的开端, 既开掘了通向学生“生活之河”的第一条路径, 也营造出师生之间的会话和协作情境。在老师不着痕迹的引导下, 学生充分调动已有的知识积累, 从颜色、形状、味道三方面感知了苹果的特点, 用形象的语言描述了苹果的诱人之处。

接着, 老师引导学生去想象两个苹果的来历——苹果出现在老师的讲台上, 苹果出现在家中的桌子上, 它们各会有什么美好的故事呢?这样既给学生插上了想象的翅膀, 接着又为学生开掘了通向“生活之河”的第二条、第三条路径。老师的问题没有固定的正确答案, 学生的想象是自由的。但我们不难发现, 学生的想象不是凭空捏造的, 而是基于已有的生活经历, 或是生活原型的再现, 或是原型基础上的“深加工”。生活之水充溢课堂, 学生自然文思如泉了。

建构主义强调以学生为中心, 把学生看做信息加工的主体、知识意义的主动建构者, 而老师则是学生主动建构意义的帮助者、促进者。因此, 我们教学设计要创设与学习内容相融合、有利于学习者建构的真实、复杂的学习情境, 构建由问题、观点、实例交叉构成的学习任务, 设计一些有多解的问题或有争鸣空间的问题, 并提供解决问题的原型、丰富的信息资源和认知工具, 给学习者以广阔的建构空间。在这个案例中, 老师在这里有几个精彩的伏笔:一是老师故意在苹果上粘了点泥污, 二是在苹果下煞有介事地放置了一张纸条, 三是这两只苹果一大一小。这三处伏笔宛若三枚“助推火箭”, 让学生挣脱惯性思维的束缚, 思维空间为之大开, 尤其是老师变幻角色的激励性评价, 让学生仿佛置身于想象的情境之中, 想象更为真切, 会话更显真情。

篇4：150个字里面的事

活在当下

奥黛丽·哈格

我总是感叹自己心比天高，命比纸薄，未来对于我来说只意味着更多的失望。幼时的一次精神创伤让我总找借口封闭自己。后来我遇到了小狗杰西。收容所说没人要它，主人多年来对它的虐待使它“很不正常”。我把这只看上去生不如死的小狗带回了家，也许是因为我在它身上看到了自己的影子。最初，它咆哮着要咬我，我知道它只是想摆出样子吓跑敌人。不过后来，杰西变得开朗、快乐和勇敢起来。它四处探索着新家，并且敢于和它新结交的狗友们较量一番，它没有因为之前的创伤而一蹶不振。此时此刻，杰西像以往一样趴在我的背上，而我正在写一个故事，故事讲述的是一个生命勇于拥抱未来，不再守望过去。

点评

有时候，人类4条腿、长尾巴的朋友可以教会我们很多东西，比如为了生存拼搏、抓住机遇……

千万别让医生吓倒

布里安·梅耶

多数人处在我这种情形下是笑不出来的。我坐在精神科医生的对面，握着妻子的手，我们两岁的儿子在一边旁若无人、漫不经心地玩着。“你们儿子的自闭症相当严重，他也许永远都无法独立生活，甚至永远不会说话或交朋友。”精神科医生停了一下，看着我们的反应。妻子抓着我的手攥得更紧了，但她也和我一样仍在微笑着，因为我们心里明白，他的这次诊断是白费口舌了：在我3岁的时候，一位心理学家在我的父母面前为我也作过同样的诊断……

点评

这个故事一开始让我们很是郁闷——直至读到最后一句，才长出了一口气。

与“吃”俱进

朱丽娅·波伊斯

我以前没想到有朝一日自己会成为农场主，但是人算不如天算。有一天，我的丈夫把小牛考伊带回了家。肯定地说，我下不了决心吃一只自己养大的动物，更不用说是一只有名字的动物。我们没有吃考伊，但它却让我们有了当农场主的想法。后来，我们开始自己饲养动物以供食用。“本地产、纯天然”的食物在那时还是个新鲜的概念，朋友们一窝蜂地来我家买肉。很快，我们开起了一家肉食店。有时候别人会问我：你怎么舍得吃自己亲手养大的动物？这个问题其实很好回答：因为我想明明白白地知道自家餐桌上的食物来源，并能保证这些动物在我们精心的照料下度过了快活的一生。不过，我们可不再给它们起名字了。

点评

我们一般不会太在意吃进肚子的食物是从哪儿来的，但是朱丽娅在意。她的故事很容易让我们想到和“可持续发展”有关的一些事情。

大脾气妈妈

凯伦·达尔

我每天都不辞辛劳，想给孩子们树立一个好榜样。因为我知道他们虽然人小，但在观察和学习着一切，我的每句话、每个举动都会在他们的心中留下印记。我知道自己是无法做到完美的，所以参加了心理治疗班，为的是驱散自己心里的愤恨、沮丧和焦虑等不良情绪。这样做有时是为了放松自己，更多的则是为了让自己更优秀、更有成就感、也更有克制力。我告诉自己，这项任务——抚养孩子——比其他任何事情都更重要，至少在孩子们年纪还小的时候是这样。我做的这一切努力都是为了避免孩子们以后变成我：一个脾气大的妈妈。

点评

要想做到凯伦·达尔一样坦诚是需要勇气的，不是谁都能承认自己的错误。要成为一个好妈妈就要有点儿英雄气概，她就是这样优秀的一位。

爷爷留下的奇迹

凯瑟琳·汉斯库

爷爷是个正直的人。他是一位牧场主，非常顾家，把一些简单却又重要的做人美德传给了后代。父亲给我们讲过一件事：有一次，爷爷从邻居那里借来一件农具，用完之后，父亲帮爷爷把那件工具里里外外洗了不知多少遍，爷爷这才把它送还给了邻居。“我们为什么要洗它？”父亲问。“我们把它借来时是脏的，但是用完后就应该让它比来时漂亮一点儿。”爷爷这样回答。后来，我帮着父亲给他从朋友那里借来的一辆汽车清洗，又加满了油。在收到这辆车时，父亲的朋友走近我说：“每当借给你父亲东西，我都知道它回来时会焕然一新。”这是爷爷留下的奇迹，他在走时让这个世界比他来时漂亮了一点点。我希望自己也能像爷爷那样。

点评

我们真希望见一见凯瑟琳·汉斯库的爷爷。当然从某种意义上来说，我们确实见到了。我们真诚地向这位牧场主留下的平凡而又伟大的奇迹表示敬意。

勇敢的妈妈

柯妮·罗斯

儿子特里普的出现改变了我的生活。他出生便患有罕见的基因性皮肤病，医学上叫作大疱性表皮松解症。他的皮肤非常脆弱，任何形式的触碰都可能引起皮肤起泡。医生说他活不到一岁，现在他两岁了，或许来日无多。

他生活在绷带的束缚和疼痛中，离不开进食管和呼吸管，视力也在下降。特里普从来没说过一句话，但是他与疾病斗争的意志感動了身边无数的人。这个小男孩儿是我的英雄，在这两年的时间，他教会我的东西比我有生以来学到的都要多。我知道上帝为他准备了一座宝藏——无论它是在人间还是天堂。

点评

这是一篇由读者评选的获奖作品，我们大多数人永远不会遇到她那样的困境，但是你看她的笑容有多美。

篇5：苹果的作文150字

有一天，老鼠姐姐想吃苹果，但是苹果树太高了，摘不到。老鼠姐姐摘苹果，写了300字。这时，一只鸟飞了进来，用嘴啄了一下，把它吃了。老鼠姐姐看到了，心想，要是我会飞就好了。于是，老鼠姐姐学会了鸟的样子，飞啊飞。然而，老鼠妹妹被擦伤了，不能飞了。正在这时，海狮来了。它问老鼠姐姐：“你为什么弄得这么乱？”老鼠姐姐把发生的事情告诉了海狮。她问海狮会不会飞到树上摘苹果。海狮说我不会飞，但是我有一个特长，——顶球，可以送你去树上摘苹果。于是，海狮把老鼠妹妹推到了树上。不久，老鼠为海狮摘了一个苹果和一个苹果。老鼠姐姐对海狮说谢谢，海狮说，不客气，我们是好朋友。两个好朋友开心地吃着苹果。

篇6：苹果的作文150字

秋天到了，秋高气爽、凉风习习。老鼠兄弟要去摘苹果。它们走着走着，它发现有一棵苹果树，但是在悬崖那边，怎么办呢？

它们坐在草地上直发愁，突然鼠弟一拍脑门，说：“啊，有办法啦！“鼠弟弟连忙跑回家找了根竹竿又抬着跑回来。鼠弟让鼠哥坐在上面，然后鼠弟站在上面竹午弄了弄，鼠弟说：压住压住。”

弟弟伸手摘到又大又红的苹果，鼠弟把苹果往嘴里塞，突然鼠哥喊：“给我给我！”没走几步竹竿失去平衡。兄弟一起掉下悬崖，摔得粉身碎骨。

篇7：买苹果作文150字

今天又如以往的周末，又开车去了大润发。水果没了，习惯去大福源买了，站在常常站的苹果摊位前，我忽然感觉回光返照般，好像那次，最后次和你一起买苹果，买了很多，有2袋子。最终 你带 走一袋，留下一袋，同时留下一句当时听起了很感人的话：记得要吃苹果哦。习惯了一个人奔波，习惯了一个人担负。一切都是习惯。现在我已经基本不喝酒了，应酬的时候也一般推掉。

因为已经 没有 人替我开车了。但愿我以后能配的起司机，我专业的。

篇8：一年级写苹果作文150字

My favorite fruit is apple. It is red and round. It looks beautiful and cute. When eating, it is sweet and crisp. It tastes very good. I love eating it when I was very young. When grow older, I love it more. The sound to speak apple in Chinese has the same meaning with safety. I hope everyone can be safe all the time, do not like my grandmother. I feel very sad as she passes away. Then I have a special love for apple.

我最喜欢的.水果是苹果。它又红又圆。看起来很漂亮、很可爱。吃的时候，又甜又脆。很好吃。在我很小的时候我就喜欢吃苹果了。长大点后，我更加喜欢了。因为苹果的汉语发音跟平安很像。我希望每个人都能够一直平平安安的，不像我外婆。外婆的去世让我很伤心。之后我对苹果就有了特别的喜爱。

苹果的英语作文2：

My favorite fruit is apple.It is red and round.It looks beautiful and cute.When eating,it is sweet and crisp.It tastes very good.I love eating it when I was very young.When grow older,I love it more.The sound to speak apple in Chinese has the same meaning with safety.I hope everyone can be safe all the time,do not like my grandmother.I feel very sad as she passes away.Then I have a special love for apple.

苹果的英语作文3：

I have three red apple ,but two apples are big ,one apple is small.my mother said who eat the samll apple .I think big apple give my granddad and grandma.So I told my mother I eat the samll one ,and big ones give my granddad and grandma .

篇9：苹果作文150字

红彤彤的苹果 康智作文150字

今天，我想给妈妈画一个红彤彤的苹果，我先画一个圆当苹果，接着画一个勾，再画一个柄，最后画了一片叶子。我拿彩笔把叶子涂上绿色，把苹果涂上了红色。这个苹果真好看，我想送给妈妈，祝妈妈节日快乐!

区一小一(7)班 康智

篇10：苹果作文200字

你知道我今天要写什么吗？对啦，那就是苹果！

你们看，这个苹果多可爱呀，就像一个犯了错的小姑娘，低着那通红的小脸蛋儿，不敢看妈妈那严肃的眼神儿。

平时，苹果看起来很光滑，但是，你用手摸一摸会感到有点粗糙，又有点凹凸不平。好像苹果是一个魔术师一会儿光滑，一会儿粗糙。

闻一闻，一股浓浓的果香钻入你的鼻中。这时，你会觉得天上人间都融化在果香里。

我把苹果一分为二只见一刀切下去，品果汁瞬间蹦了出来喷得我满脸都是苹果汁。只见里面爱心形的子儿，仿佛在说：“做人要有一颗感恩的`心。”我一口咬下去只听“咔嚓”一声苹果汁顿时流满了嘴巴，酸溜溜，甜津津的，顿时感到清爽无比，真是令人回味无穷。

苹果不但好吃，而且它的果肉里有丰富的维生素C，所以我特别喜欢吃苹果。

篇11：苹果作文100字

苹果作文100字

今天在阿姨家里看见一个苹果。看上去小小的，其它苹果红红的它却是黄黄的，其它苹果都是有酸有甜的它是什么味道的？它长着难看的小斑点，其它都没小斑点，我就在想这么难看的.苹果好吃吗？于是我咬了一口呀！还真好吃，酸酸的、甜甜的，味道不错呀。看东西不能光看外表。

 

篇12：苹果作文750字

苹果 我们就这样，马不停蹄的错过 ――题记 那一年，女孩儿15岁。 那一年，女孩儿青涩得像一只刚熟的苹果，却又有莹润的光泽。 那一年，男孩儿19岁。 那一年，男孩儿遇见了女孩儿，男孩儿为女孩儿买最爱的苹果。 男孩儿喜欢女孩儿，但他不敢说。 所以，女孩儿不知道。 后来，女孩儿出了国。 男孩儿等着女孩儿，等她回来，再为她买最爱的苹果，还要告诉她他的心意。 五年后。 这一年，女孩儿20岁。 这一年，女孩儿不再是青苹果，她如正熟得灿烂的苹果，放出绚丽的光华。 这一年，男孩儿24岁。 这一年，男孩儿又遇见了女孩儿，为她买最爱的苹果。 男孩儿说，我五年前就喜欢你了，我可以追求你吗? 女孩儿望着手中红灿灿的苹果，沉默不语。 女孩儿将手中的苹果递给了路边的一个乞丐，让乞丐狠狠地咬了一口。 女孩儿又拿回苹果，送到男孩儿面前。“你渴了对吗：吃口苹果吧!” 男孩儿不语，但女孩儿还是看出了男孩儿眼中一闪即过的`厌恶。 女孩儿轻轻地擦掉眼角的泪痕，走开了。 女孩儿又去了国外。 男孩儿没有追上她。男孩儿想问她： “为什么?” 五天后。 男孩儿收到了一封信，寄信人是女孩儿的密友。 信中说： 男孩儿，你是个傻瓜。 男孩儿，你错过了一个好女孩儿。 男孩儿，你知不知道女孩儿在国外被醉鬼欺侮了? 男孩儿，你明不明白那咬了一口的苹果就是女孩儿自己? 男孩儿，女孩儿要结婚了。 男孩儿，女孩儿用了同样的方法问了另一个追她五年的男孩儿。 男孩儿，那个男孩儿了解女孩儿纤细的感情。 男孩儿，那个男孩儿小心又甜蜜地吃完了一个被咬过一口的苹果。 男孩儿，你不了解苹果的意义。 所以，男孩儿，你也得不到女孩儿的心。

第3篇

篇13：苹果作文300字

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的苹果作文300字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

苹果作文300字 篇1

我的家乡不仅风景优美，而且物产丰富，其中我最喜欢的是灵宝的苹果，现在就让我给你介绍一下它们吧。

苹果树是春天发的芽，像苹果树长出了一头翠绿的秀发在风中飘扬。它四月的时候开花，花是雪白色的.，远远看去像无数颗白色的小水晶。它的五片花瓣和拇指一样大，花粉是黄色的，能引来蜜蜂和蝴蝶，看，那些蝴蝶和蜜蜂在花朵上翩翩起舞好看极了。

到了秋天它就开始结果，它从小小的青苹果慢慢的变大，慢慢的变红。它们的颜色和口感有很多，比如大红色的“红富士”，口感不仅很脆还很甜，还有金黄色的“黄香蕉”，后感很面很软，特别适合年幼的小孩和老人。青青的苹果口感酸酸甜甜，清凉可口。

每年秋天，农民伯伯摘苹果的时候会拿一个专门摘苹果的大剪子，把那红彤彤的“小精灵”一个个剪下来装到篮子里，再把篮子放到车子里，然后开车到集市去卖。

同学们看我介绍了那么多，你们是不是流口水了呢？那就来我家乡做客吧！

苹果作文300字 篇2

在这个时代，每个家庭只有一个孩子。全家人视我们为“小宝贝”和“掌上明珠”。我们在任何地方都受到保护，因为害怕我们会疲劳和受伤。

我从小就喜欢吃又甜又脆的苹果，但是成年人在我吃之前会帮我削苹果皮。我从来没有用水果刀挥舞过又甜又美味的苹果。

今天，我在家里漫无目的地闲逛，突然我的眼睛亮了——阳台上满是红苹果。但是大人不在家，我也没刮胡子。最后，在苹果的诱惑下，我打开门，伸手去拿苹果，很快就拿出来了。

我把苹果拿到厨房，用清水清洗。有一滴水的苹果在灯光下闪闪发光。

我挑了一把较小的水果刀，小心地在苹果上切了下来。不一会儿，一个红苹果被刻上了“星星”。我用刀尖一点一点地削去皮的碎片，但是我手里的刀总是不肯工作，削出的可怜的苹果比月亮还要不平。

就这样，我的苹果被剥皮了，最后我自己吃了。

苹果作文300字 篇3

在一个秋天，妹妹说：“哥哥，我们去果园里摘苹果吧！”

于是他俩一个提着篮子，一个背着箩筐出发了。他们一到果园就看见了高大、粗壮的果树，果树上还结满了又大又红的苹果，那苹果的香味扑鼻而来，可真诱人。他们看了一会美景，就去摘苹果了。他们一个摘苹果，还有一个把苹果拿进竹筐里。哥哥踮起脚，伸长手臂，把树上比较低的苹果全摘了下来给妹妹。妹妹小心翼翼地把苹果放在箩筐里。哥哥想：怎么摘高处的苹果呢？他灵机一动：我可以爬到树上摘呀！他爬上树把高处的苹果摘了下来给了妹妹，妹妹轻轻地把苹果放进箩筐。

篇14：苹果作文300字

广东省肇庆肇庆第四小学三(2)班申民欢

秋天,是利于苹果生长的美好季节.苹果贪婪地吮吸着秋天的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出果子.10月底,南方的苹果成熟了.它的味道,颜色,形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小皮球一样.有的苹果像圆形的闹钟.苹果有的是绿色的,有的是红色的,有的是粉红色的,还有的是红红的,娇艳欲滴,有的红得呈黑色.把苹果切开,熟透的苹果,肉是米黄色的,里面的籽是黑色的,新鲜的汁水流出来,整个苹果吃起来甜津津的.没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多,可是口感较硬,咬起来还会发出声音.苹果是我最爱吃的水果之一,尤其在夏天,口渴的时候,吃个苹果,感觉透心凉多了.每次吃苹果,我都感觉到自己是最幸福的人!!! (责任编辑:精品教学) [推荐给朋友] [显示打印版本]第8篇