家乡的苹果作文350字

家乡的苹果作文350字（共15篇）

篇1：家乡的苹果作文350字

我的故乡在新乡，我爱故乡的苹果。

当温暖的春风轻轻地吹过时，苹果树抽出了新的的枝条，长出了嫩绿的小叶子。不几天，叶子渐渐长大了，变成深绿色的。温暖的春风轻轻吹过，鸟儿在枝头欢唱，那声音真好听。

家乡的苹果树又高又大，树干又粗又壮，树皮是深褐色的。看，那些树叶绿得那么新鲜，树干伸出它那粗壮的绿色手臂，正向人们招手呢!绿叶下面露出许多苹果那可爱的红脸蛋。

当秋风向人们传递丰收的信息时，苹果成熟了。它们高高地挂在枝头，向人们展示着自己的美丽。苹果圆圆的，和小皮球一样大小。摘一个摸一摸，光滑细腻。

苹果先是青色的，随后变成绿色，最后变成红色的。你轻轻咬开它，就可以看见那白里透红的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了甜甜的汁水。

没有熟透的苹果又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃 。

我爱故乡的苹果，更爱美丽富饶的故乡。

篇2：家乡的苹果作文350字

记得很小的时候，家乡里家家户户都种了好多的苹果树，虽然到现在我也认不全那些苹果的种类，大概只知道“红富士”、“国光”、“黄元帅”等等，但是小时候在苹果园里跑来跑去，慢慢长大的情景，至今想来还是清晰如左。

我家也在果园里种了很多的苹果树。依稀记得，在果园那边还建了一间小房子，晚上的时候爸爸有时候会过去看着，因为现在这个时代，不再是路不拾遗，夜不闭户的那种景象，家家户户都要各自留了心眼，很多其他的叔叔阿姨也是轮流着去值夜。

果树上的苹果都是在夏天才会长出果子，那时候比较淘气，觉得反正是自家种的，而且有好多，就跟弟弟闲来无事去摘几个，有时候其实它们根本就没熟透，我们咬了一口，味道不好，就丢掉了，现在想来真是太浪费了。到了秋天，果子才算真正的成熟了，这时候，家家户户都开始摘苹果、卖苹果，邻里邻外也是和和气气的一片，这家没有的品种，那家会送去些尝尝，人与人还是要多走动，才会增进感情，如果都是关起门来，做自己的事情，那还有什么意义，毕竟人是群居动物，你不可能不去与人接触。

篇3：家乡的苹果作文350字

师 (神秘地) :今天, 老师给大家带来了喜欢的东西——

生 (好奇地) :什么呀?快拿出来看看!

生:老师, 别卖关子了!让我们看看吧!

(拿出一个托盘, 猛地揭去盖布)

师:瞧, 这是什么?

生 (雀跃地) :苹果!苹果!

师:请你们把话说完整。

生:这是两个苹果。

生:这是两个苹果, 它们是红富士苹果。

师:这位同学答得很完整, 也很准确。我们回答问题时就要完整, 也要准确。 (用手指着苹果) 你们爱吃苹果, 想吃苹果吗?

生 (争着说) :爱吃!想吃!

生:我爱吃苹果, 尤其爱吃红富士苹果!

师:后面回答的同学说话很完整, 用了“尤其”一词可以看出他对红富士苹果有偏爱。你们能否用一个词来说明你们爱吃和想吃这两个苹果?但不能直接用表示吃的词语。

生1:垂涎三尺!

生2:馋涎欲滴!

生3:诱人。

师:“诱人”这个词更好!含蓄地表达出爱吃、想吃苹果的意思。那么, 你们觉得这两个苹果什么地方诱人呢?

生:色彩诱人。

师:那你就用你形象的语言来描绘出它的色彩。

生1:这两个苹果都粉嘟嘟的, 好似小姑娘羞红的脸蛋。

生2:这两个苹果都粉里透着红, 宛若抹了胭脂似的。

师:好形象的语言。苹果还有什么地方让你觉得它诱人? (把苹果递到一位同学的鼻子下)

生 (用力嗅了一口) :它的味儿也很诱人, 有股清香沁人心脾, 闻一下让人不由馋涎欲滴, 真想马上咬上一口。

师:好灵敏的嗅觉。这两个还有什么地方吸引你?

生:它们的形状。一个大, 一个小。

师:话说得明确些, 它的形状怎么诱人?

生:一个大如爸爸的拳头, 一个和我的拳头一样大。

师:大家讲得真好。你们从颜色、形状、味道三个方面讲出了这个苹果的诱人之处, 谁能连起来说一说。

生:今天, 老师的带来了两个苹果。这两个苹果可真诱人, 瞧它们的身子粉嘟嘟的, 恰似涂上了一层胭脂, 又好像小弟弟做错事后羞红的脸蛋。它们一大一小, 大的像个袖珍西瓜, 小的也有垒球大小。凑近一闻, 它们散发出一股香味, 让人迫不及待地想咬上一口。

……

师:我们写一样东西就可以像这样, 从几个方面抓住它的特点来写。老师下面想考考大家的想象能力, 谁想得好, 就把这苹果作为奖品奖给他。如果这两个苹果出现在老师的讲台上, 你们能结合自己的生活经验想出它的来历吗?

生1: (沉思片刻) 我觉得它是学生送给老师的。

生2:对, 我也觉得也是这样, 老师上课很辛苦, 一名学生送两个苹果给老师, 让老师润润嗓子。

师:你的想象使我想起了大家上次给我送感冒药的事, 大家真是有心人。

生:我也觉得是这样。说不定昨天晚上老师在学校还为这位同学补课呢, 他想借此感谢老师。

师:小小苹果寄深情。 (握住这位同学的手) 你的想象真丰富, 从你的想象中可以看出你一定是个感情细腻的孩子, 有你这样爱老师的学生, 老师会感到很欣慰的。还会有什么来历?……瞧, (指着苹果) 这苹果上还沾着点泥灰呢!

生1:可能是同学从自家的苹果树上刚采摘下来的, 用自家的苹果更能表达心意。

生2:苹果可能是同学从路上捡到的, 他拾金不昧交给老师的。

生3:我补充一下, 苹果可能是从早晨赶去做生意的小贩的车上滚落的。

师:你俩的想象很美好。你们在生活中遇到这样的事也会这样做, 是吗? (生激动地点头)

生:苹果也可能是上学的同学落下的。

师:有可能。假如这两只苹果出现在你家的桌子上, 会有什么来历呢?

生:它是我妈妈带回来给我吃的。妈妈以前就做过这样的事, 同事给她苹果, 她舍不得吃, 就带回来给我吃。

师:你有个特别爱你的妈妈。

生:它是我送给妈妈的, 因为爸爸、妈妈很辛苦, 我就用零花钱买了两个苹果犒劳他们。

师:你是个知恩图报的孩子, 爸爸妈妈肯定会夸你有孝心。

生:苹果可能是我帮助邻居做事, 得到的奖赏。上次我帮叔叔送信, 他就奖给我一个大苹果。

师:这是对助人为乐精神的褒奖。假如这个苹果在你家的桌子上, 咦, 下面还有一张纸条呢! (从托盘上拿起一张纸条) 上面有这样的内容:儿子, 这两个苹果是我买的, 你和爸爸分享吧。妈妈留。你说会发生什么美好的事呢?注意, 这苹果可是一大一小哟!

生:可能会发生“我”和爸爸让大苹果的事。

师:你是懂谦让的现代孔融。

生:也有可能我和爸爸分了一只苹果, 把另一只留给妈妈。

师:多幸福美满的家庭, 相亲相爱!

生:我先想一人吃, 但忍住没有吃苹果, 我把苹果留下来等爸爸妈妈回来一起吃!

师:多懂事的孩子。独自一人享用苹果的滋味, 远没有大家分享好。因为, 你不但品味苹果, 更是在品味亲情, 亲情的滋味更让人沉醉!想象不但美好, 而且十分丰富。老师奖励你一个苹果, 你可以拿回去和爸爸妈妈分享你作文课成功的喜悦! (生自豪地接过苹果)

生:这也可能是妈妈看我是不是懂得分享, 故意用这两只苹果考验我, 因为妈妈买苹果不可能只买一个。

师:你思维很严密, 确有可能是这样, 妈妈用心良苦, 你能通过妈妈的特殊考试吗?让你的笔把这场特殊的考试告诉我们吧 (学生点头) ……让我们大家也把自己刚才根据生活想象出美好的故事变成文字, 写给大家看吧, 上课初我们有关苹果的描述也可以用在文章中……

建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”“意义建构”是学生学习环境中的四大要素, 它们对学生活动提供动力支持。它强调教者应尽量在实际情境或创设接近实际的情境下进行学习, 利用生动、直观的形象有效地激发学生联想, 唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象, 从而使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验进行同化或顺应, 赋予新知识某种意义。

从这个案例看, 笔者首先选取学生生活中熟悉的事物——苹果作为作文指导的开端, 既开掘了通向学生“生活之河”的第一条路径, 也营造出师生之间的会话和协作情境。在老师不着痕迹的引导下, 学生充分调动已有的知识积累, 从颜色、形状、味道三方面感知了苹果的特点, 用形象的语言描述了苹果的诱人之处。

接着, 老师引导学生去想象两个苹果的来历——苹果出现在老师的讲台上, 苹果出现在家中的桌子上, 它们各会有什么美好的故事呢?这样既给学生插上了想象的翅膀, 接着又为学生开掘了通向“生活之河”的第二条、第三条路径。老师的问题没有固定的正确答案, 学生的想象是自由的。但我们不难发现, 学生的想象不是凭空捏造的, 而是基于已有的生活经历, 或是生活原型的再现, 或是原型基础上的“深加工”。生活之水充溢课堂, 学生自然文思如泉了。

建构主义强调以学生为中心, 把学生看做信息加工的主体、知识意义的主动建构者, 而老师则是学生主动建构意义的帮助者、促进者。因此, 我们教学设计要创设与学习内容相融合、有利于学习者建构的真实、复杂的学习情境, 构建由问题、观点、实例交叉构成的学习任务, 设计一些有多解的问题或有争鸣空间的问题, 并提供解决问题的原型、丰富的信息资源和认知工具, 给学习者以广阔的建构空间。在这个案例中, 老师在这里有几个精彩的伏笔:一是老师故意在苹果上粘了点泥污, 二是在苹果下煞有介事地放置了一张纸条, 三是这两只苹果一大一小。这三处伏笔宛若三枚“助推火箭”, 让学生挣脱惯性思维的束缚, 思维空间为之大开, 尤其是老师变幻角色的激励性评价, 让学生仿佛置身于想象的情境之中, 想象更为真切, 会话更显真情。

篇4：我爱家乡的苹果

苹果使家乡人走上了致富路，我爱家乡的苹果!

春节刚过，乍暖还寒，家乡的人们就开始进出果园。有深翻松土的，有整枝修剪的，有清除树叶、杂草的……一年之计在于春，他们在编织着新的希望。

清明节前后，果树干瘪的枝条上渐渐绽出了绿色的“小花”——那是丛叶。丛叶间正若隐若现缀着它的花蕾，花蕾五六个，密密地挤在一起，有几个已咬破头顶，吐出一点点深红。再过几天，花柄渐渐伸长，花朵竞相开放，满园飘着浓郁的芬芳——这是果园最热闹的季节。疏花的人们一边忙碌，一边说笑，愉快地笑声不时从这儿、那儿飞漾开来……

花期一过，果树上就缀满了幼小的果实。起先果柄很长，顶着一颗颗小球，毛茸茸的。几天后，绒毛褪尽，像绿色的山楂。这时天气温热多雨，果实生长很快，但却不肯露面，像怕羞的姑娘一样羞答答地掩映在绿叶丛中。

到了秋天，果实渐渐成熟，像青春的少女揭开碧绿的面纱，笑盈盈地挂在枝头，绿得晶莹、黄得灿烂、红得喜庆……这是收获的季节，农民们自然高兴：提着篮子，满心欢喜走进果园，红嘟嘟的苹果闪耀着金色的光辉，招呼着她的主人。摘一个掂在手中，咬一口含在嘴里，那种沉甸甸的感觉甜蜜蜜的滋味，真是无法用言语表达，那是劳动以后收获的喜悦。摘下的果实越来越多，渐渐堆积成一座座小山，红通通、金灿灿，分不清是堆成小山的苹果，还是苹果堆起的金山……这时，最忙碌的是乡间的公路，大车、小车往来不断。

冬天，水瘦山寒。家乡的人们并没有清闲，他们又忙着打机井、搞渗灌，上夜校、学修剪。村干部动员办一个果品加工厂，乡领导筹资买一架农用飞机，听说县里还在北京举办了果品推介会，联合国的官员还来这里考察，要建一个绿色果品基地……

我相信，家乡的苹果一定会一年更比一年好，家乡人民的日子一定会一年更比一年富。

指导：王建新

篇5：家乡的苹果作文350字

家乡的苹果种类繁多，有：国光、富士、金冠、元帅、红星、红玉、香蕉、祝光、黄魁、迎秋、伏锦、辽伏等近百个品种。这些品种都气味芬香、味道甘甜，是很好的品牌水果。比如香蕉苹果，它既具有香蕉的甜味，也有苹果的香味，是香蕉、苹果的结合体，是非常好吃、非常清脆的;富士苹果味道甘甜，很受人们喜欢。其它品种的苹果也各有千秋，味道也各有不同。

家乡的苹果果质优良。肉脆汁多，甜酸适度;名佳形正，贮存耐久，是较好的水果。

苹果的颜色众多，有的表皮是绿色的，有的是粉红色的，有的是红彤彤的，还有各种偏红色，看着就很诱人。

它含有许多维生素。有：微量元素、锌、铁、钙、磷、钾及维生素B1，B2，C和胡萝卜素等等对人有益的营养。

它的功能很多，可以防止肥胖、能抑制活性氧发生，可预防因活性氧引起的各种生活习惯病，能抑制血压上升，能抑制过敏反应，有一定的抗敏作用。研究人员说，吃苹果可以减少血液中胆固醇含量。有人发现，现在经常吃苹果的人中，有50%以上的人，其胆固醇含量比不吃苹果的人低10%。

篇6：苹果的秘密作文350字

今天，我发现苹果里的一个小秘密。

下午，我和妈妈到家边的水果市场里买了几个猕猴桃打算回家吃。回到家，我便迫不及待地拿出一个棕色的猕猴桃，准备拿它解馋。可是，我却发现一个个猕猴桃都是硬邦邦的，我失望极了。这时，妈妈亲切地告诉我：“我们先把它放到袋子里，放上一两天，我相信它一定会软的。”于是，我只好把一个个猕猴桃放回袋子里了。两天过去了，我又迫不及待地拿出一个棕色的猕猴桃，但猕猴桃还是没有软，吃不得。唉，真没劲!

吃过晚饭，我在收看少儿频道，无意中，我看到“红果果”用袋子把苹果和生香蕉放在一起，然后把袋口扎紧，两天之后，香蕉就变得又软又熟了。我想：如果把苹果和猕猴桃放在一起会变软吗?我便学着她的样子，把苹果和猕猴桃放在一起。不出两天，猕猴桃软了，而且又香又甜。

一个小小的`苹果为什么竟有如此“魅力”?为了揭开这个谜，我迅速打开电脑，上网查寻答案。

原来，苹果里面含有一种特殊成分——乙烯利。它能把许多的水果催熟。我恍然大悟，原来如此!

篇7：于苹果的作文350字

我来到厨房，左手拿着水果刀，右手托住苹果的底部，苹果好似一个害羞的姑娘，亭亭玉立地立在我的手上。

开始削苹果了，我这儿一削，那儿一削，只听“咔嚓”一声，不知不觉把一个苹果给削好了。“怎么只剩下苹果的核，果肉全没了?”外婆听见我的叫声，便走过来，脸上带着笑问：“你怎么了?”

“外婆，你看，苹果的果肉都给我削没了。”我噘着嘴不高兴地说。

“来，我的小宝贝，外婆来教你吧。”外婆清了清嗓子说。只见外婆拿起水果刀，左手拿苹果的一侧，环绕着苹果削了起来，一圈、两圈、三圈。外婆的手下像挂下一条红色的绸带，不一会儿，一个圆圆的苹果坐在外婆的手心里，脱掉红色外衣的苹果看起来更好吃了。

后来，我也学着外婆的样子削起来，虽然削得没外婆削得那么圆滑、那么熟练，但也算是成功了。削完苹果，我拿起果皮拼了起来，远看好像一朵含苞欲放的花朵。

篇8：我爱家乡的苹果

春天，光秃秃的苹果树在雨露的滋润下，枝条慢慢变绿，渐渐发出了新芽。看到这些柔嫩的新芽，你可别以为它会长成树叶，其实，这些芽儿是苹果的小花苞。苹果树和杏儿、桃儿一样，它们都是先开花后长叶的。三四月里，孕育了十多天的花苞终于开出了粉红色的小花，远远望去，密密麻麻的小花开满枝头，仿佛一片片粉红色的云朵。苹果的花香引来无数的蜜蜂，它们在花丛里“嗡嗡”地叫着，飞来飞去采着花蜜。这时候，苹果树的主人们来了，他们一边说笑着，一边手脚麻利地在花枝间择花留果。

初夏，在苹果花脱落的地方逐渐长出了翠绿的小苹果，与此同时，苹果树的树叶也在渐渐长大。夏季的苹果园，愈来愈浓密，愈来愈青翠。等到小苹果长到核桃大的时候，果園的主人们便开始忙着给苹果套袋子了。低处的，人们站在树下套；高处的，人们踩着人字梯套，一连要忙好几天。人们树上树下地劳作着：一会儿站起来，一会儿蹲下，一会儿仰头，一会儿弯腰，一会儿伸手，一会儿弯肘，一会儿踮起脚跟……一整天下来，个个累得汗流满面，腰膝酸软。

秋天到了，苹果已经长大，逐渐由绿变红，散发出一阵阵果香。秋天的果园，绿树红果，果实累累，果香诱人。中秋节前夕，正是收获苹果的好时节。那时的苹果又大又圆，又脆又甜，咬一口，果汁四溢，令人口舌生津，食欲大增。许多外地的客商一到苹果成熟季，便不远千里驱车来收购苹果。这时你再看，一个个苹果摘进了箱，一箱箱苹果装上了车，一沓沓人民币递到了果农手里。人们笑嘻嘻地数着钞票，刹那间，往日的辛苦都变成了丰收的喜悦。

【指导老师：吴利强】

点评

小作者围绕家乡的苹果，分别从春、夏、秋三个季节来描写苹果的生长过程，有景色的描写，有对人们辛勤劳作的描写，从而表达了丰收是勤劳的人们创造出来的主旨。

篇9：于苹果的作文350字

妈妈拿出搅拌器清洗干净。我把苹果皮一点一点剥去，像帮助一个胖娃娃脱衣服。“脱”了一半，我嘟着嘴：真麻烦，这把刀要换了，削皮速度这么慢!削完皮后的任务是切，说到“切”我浑身是劲，恨不得把整个世界要切的活儿都揽到身上。我刀一起一落，四片厚厚的苹果片落在案板上，然后只听“嚓。嚓。嚓‘乱斩一通。奶奶以为我两只手放在案板上，吓得让我赶紧停下来。我向奶奶做了个鬼脸，把空闲的手摇了摇，示意不会切刀手。我又对妈妈挤眉弄眼：来呀!切得有我好吗?说话间妈妈已经把鸡蛋搅拌均匀，放上糖和牛奶，又在碗里”干“起来，我也去尝试了一下，好累啊!没有掌握窍门还是很累的。

一切准备工作做好，拿出平底锅，大厨——爸爸出马了，放人搅拌好的蛋液，”不好，烧焦了，快翻面啊!“妈妈焦急地催着爸爸，”没事，焦一点更香呢!“爸爸慢条斯理地说。

篇10：家乡的苹果作文300字

家乡的苹果又红又大，又香又甜，就像一个个娃娃脸。春天，苹果树发芽了，过了几天，叶子已经有小孩的手掌那么大了，又过了几天，花开了，一棵棵苹果树上的苹果花好似一个大花园。

花败以后，树上挂满了拇指盖大的小苹果。农民伯伯开始给苹果穿上透明的衣服，这样打农药的时候就不怕损害苹果皮了。整个夏天苹果一点一点的长大，整个苹果园都是绿色的。一阵风吹来，苹果透明的衣服在枝头摆来摆去，美丽极了。

秋天，苹果成熟了，有的苹果等着农民来摘，有的等不及，就顽皮的跳到地上。

摘下来的苹果有的运到南方去，有的制成苹果汁，果汁厂在尹溪路上，每次经过，总能闻到苹果的芳香。

篇11：家乡的苹果作文300字

春天，一棵棵苹果树贪婪地吮吸着春雨，它们的枝条舒展着，一片片叶子在雨雾中欢笑着。树上绽开了一朵朵白里带粉的小花。

夏天，苹果树上的叶子红润润的非常好看。你还没走到苹果树跟前，就闻到一股扑鼻的香味，这香味都把小蜜蜂引来了。花谢以后，树上结出了一个个浅绿色的小苹果，有桂圆那么大。

小苹果越来越大，到了秋天苹果达到有橙子那么大，就熟了。苹果的颜色从浅绿色渐渐变成红色。

冬天，苹果树的叶子全部掉光了。

有一次，爸爸到寺河山给我捎了两箱苹果。我见了，狼吞虎咽地吃了五六个。第二天早晨，我吃饭的时候发现我的牙齿好像被昨天我吃的苹果酸倒了，就连豆腐也咬不动了。苹果虽然熟了，但酸味还是有的。听妈妈说苹果还可以美容养颜呢！怪不得妈妈每天都要坚持吃一个苹果。

听完我的介绍，你是不是都流口水了，那就来我的家乡吃苹果吧！别忘了我的家乡还有梨、桃、苹果、葡萄、枣等特产。

篇12：家乡的苹果作文300字

苹果的形状像个圆圆的皮球，和橙子一样大小。没有熟透的苹果颜 色是青色的，熟透了就是又红又黄。

说起苹果的味道那可是无以伦比呀!没有熟透的苹果又酸又 甜，熟透了就甜津津的，又香又脆。如果你咬一口苹果，嘴里同时 染满了香甜的汁水。

苹果的好处也不少呢!它可以清热解毒、吃苹果皮可以美 容、喝苹果汁可以增长记忆力、它还富含维生素，可以保护肝脏。

篇13：慢吃苹果的作文350字

上周，作文老师说，让我们下周每人带一个苹果来，也没说要做什么。很快到了周六，我们每人拿出自己带的苹果。

上课了，老师说：“今天我们比赛吃苹果。”同学们一听，耶！“但要比慢吃。”天哪，晕！我这性子还能慢吃？心中不禁暗叹。“每个人要一直吃，之间不能停下，看谁吃得慢！”一声令下之后，同学们立刻吃了起来，只是大家吃得形态各异：马艳鑫用牙齿一点一点地吃，看似嘴巴长得好大，可进嘴里的东西很少。再看吴博，用小勺子一点点挖着吃……我想，一定要小口吃，一定要小口吃，可是嘴巴却不知什么时候凑到苹果边，，也不知什么时候咬了一大口，我一看，完了，怎么咬掉这么大口啊！可还是禁不住诱惑第一个输掉了，才佳旭是第二个。再看看张子其，发现他正在啃苹果核呢！

十分钟过去了，这场比赛其实输赢并不重要，重要的是，我们吃东西要细嚼慢咽，重要才有益健康。

篇14：苹果作文350字

苹果是我最爱吃的水果。你知道苹果是 怎样生长的吗?

春天来了，苹果树张大嘴巴，尽情地喝 着春姑娘送来的甜蜜的雨水。树上的小花骨朵 不甘示弱地露出小脸，一簇一簇的。在金灿灿 的阳光下，一个个露出笑脸，竞相开放。雪白 雪白的苹果花越开越密，越开越旺。远远望去 ，像雪挂在枝头上似的，漂亮极了!

五、六月份，苹果树上渐渐地挂满了一 个个绿色的宝石。没有熟的青苹果又酸又涩， 很难吃。

成熟的苹果又大又红，一个个沉甸甸的 ，把树枝给压弯了。熟透了的`苹果高兴地笑了 ，一阵微风吹来，叶子“沙沙沙”地拍起手来 ，苹果伴着这优美的歌曲，跳起舞来。看见红 彤彤的苹果，叫人直流口水。

摘下一个红苹果，放在鼻子上一闻，就 有一股略带甜味的清香。轻轻地咬上一口，凉 丝丝、甜津津的汁水直渗入嘴里，脆脆的果肉 ，呈淡黄色，像蜜糖一样甜。真让人回味无穷 ，吃了一个还想吃。

篇15：写家乡的苹果作文500字

我的家乡在山东省济南市。那里土地肥沃，气候温和，是生产水果的丰美之地。而那里堪称一绝的，在国内享有很高声誉的，还是要属我最喜爱的苹果了。

苹果又叫滔婆，是老少皆知的水果。苹果的外形很普通，高约10厘米，宽约5厘米，圆溜溜的，拳头一般大小，全身光滑圆润。它红中透黄，黄中透绿，像羞涩的少女那红扑扑的脸蛋。苹果虽然外形不出众，但吃起来口感却很棒。咬上去一口，浓甜的汁水灌满了嘴巴。它皮薄肉多，吃起来香脆可口，让人感到神清气爽，腿软了，骨头也酥了。果皮酸酸的，涩涩的，苦苦的，虽说不好吃，但有心人却能从中感悟到很多，只有慢慢品尝才能体会得到。吃完后，仍有一股果香在口中回荡，就好像躺在丰收的果园里，使人沉醉在其中。

俗话说的好“一天一苹果，疾病远离我。”苹果不仅酸甜可口，营养价值也很丰富呢。它被人们称为“智慧果”、“记忆果”。其实，这一点儿也不过分。首先苹果中的锌对儿童的记忆有益。其次， 它体内光是维生素就有十几种呢:C、B、E……这些不但能促进儿童的生长发育，还能维持视力。苹果的作用可远不止这些，比如:苹果能帮助人们，健胃、消食，多吃对肿、肾等脏器有着非常明显的`益处，而且还能够保护肺部免受污染和烟尘的影响等等，用处简直是数不胜数，所以说苹果是人们生活中重要的水果之一

苹果的生命力极其顽强，不必精心浇灌，也不必经常修剪，却常年果实累累。