算是半年总结

算是半年总结（通用12篇）

篇1：算是半年总结

算是半年总结 -半年工作总结

又是忙碌的一周，前半段有时甚至感觉恶心要吐――一般睡觉少加之辛苦时会这样。本周最重要的事情之一是尽快建立新设销售队伍的管理平台。这支队伍是这两年快速建立起来的，好似野战部队一只，行动、管理没什么章法，随意性很大，虽然其中每个人奋勇杀敌，但边际成效越来越小。如今“新中国建立了”，一切都必须走上正轨。我从成熟队伍和后台运营部门分别挑来两位干将，加入到管理团队中。周三召开三季度启动会，周五跟网点内勤小伙们研讨并确定了各项游戏规则。我们需要运营一个强大的管理平台和支援平台，让外勤尤其主管们尽快成熟起来，并让驻点小伙子们干活有奔头。混沌和治理是两个完全不同的概念和状态。我喜欢后者。已有成熟团队的运营经过半年的.调整已渐入佳境：工作主题、方向，会议系统平台，工作的方法包括研讨交流、共识的达成、月/周工作计划、个性化面谈与记录、后进者的督促整改，等等，能想到的主要方面基本都趋向成熟。我是这艘大船的船长。我的任务是目的地的按时安全到达，过程中时刻保持这艘船的每部分运作良好，没有盲区，没有故障点。当然，下周一分公司这里还会有更高水平的总公司四大平台系统建设与评估宣导。我想我们总体思路应该是一致的，我的队伍会很快适应的。周五上午华东事业部刘总打电话来指导工作，很是有些惊喜。老领导对我一直关爱有加，他内心的每个心思与想法我似乎很容易揣度。这一点他好像也有感觉，时不时透露些心里话。嗨，这不挺好么!上半年我们总体指标排在分公司中游偏上。这对于去年还是几乎岌岌可危的团队来讲已经很不错了。但愿下半年可以保持。其实指标的背后是队伍，尤其主管们的精神状态。状态较指标表现会有一定提前量。人心是管理者最重要的KPI。老领导身上的管理艺术要学的真很多。

篇2：算是半年总结

就算是半年的总结吧 -半年工作总结

从6月23日开始,到今天正好是半年的时间.我得到了什么,失去了什么,还有什么?工作以前我是不相信命运,现在开始相信了,因为冥冥之中,都是注定好的.如果我不是想当强势的一方,就不会去接触社会.那么就不会是今天这个结果.但是我去了..半年的时间,不是后悔,我学到了很多的东西,看到了许多我想不到的事情,体验了我没有尝试的想法,我让自己努力的坚持,并做下去了.在这个过程中,我明白了你的痛苦.因为所有的强势下面都有一个弱者,并且只有一个寂寞...我累了.累的有时候想哭.在这个过程中,我也体现了自己要的能力,得到了我最初动力的.目标疑问是:当发现得到了的时候 我停滞了 我重新思考 得到和失去的性价比..理想我的理想是什么,我还是很模糊...我的梦想,很清楚,想要一个自己的小家,明确,但又是那么的遥远.我在奋斗,但是我不知道在为什么奋斗...然..半年时间,我停下来 想...还未果...我决定给自己时间,或许还是半年,三个月,一个月,三天,一天,三小时,一小时,此刻?..学习因为得到了事业的满足,学业上会有失去的.正常一个人不能什么都想要...还好我记得自己是学生 还记得学校的工作,老师的样子.社会 学校的角色转换问题 有时让我分辨不清楚到底在哪呢..快期末考试了我开始画画了...感情我不明白当初我怎么对你那么好没有原则,没有自我的爱真的累了 乏了爱还在但不是单纯的爱还有友情 亲情...只是我不再像小姑娘似的相信爱情了你为什么对我这么好无条件的 无原则的 无自我的 宠爱我在你那永远都是你手心里的宝我有时故意的任性 欺负你 气你你也只是装生气轻轻地打下我的小屁股 说以示惩罚...这个冬天因为有你我不怕冷

篇3：算是“读后感”

算是“读后感”

花了几个晚上看完了《1988》。 我这人看小说从来不用脑子，也不想赋予一个故事八竿子打不上边的深刻意义，对于韩寒，不算太了解，但当有人问我“喜欢韩寒不”时，也在能翻遍脑中所有他的文字后肯定的回答“嗯”。 《1988》，我更多的关注的.好像是娜娜的故事。我想我对娜娜的态度应该和男主角是一致的吧。比起那些从事着“高尚职业”却是人面兽心、整天打着各种美妙的幌子只为遮盖阴暗内心和行为的人，娜娜行为和言行要更可爱，更值得我去关注吧。当然，这样一个人也不至于要拉到“出淤泥而不染”的高度，但至少她对她的处境、未来没有因为她的工作性质而麻木，她还保留着一个较为单纯的人性。我没有阅人无数的经历，所以也不能确定这是否是当今社会非常稀缺的情况，但是不论稀缺与否，单纯的人性还是具有一定的感动力的，至少对我而言。 我所看到的1988的亮点都在于细节，可能我就是一个比较关注在细节上是否用心的人吧。貌似十分不经意的对现实社会的描写和讽刺就是我最欣赏韩寒的文字的地方，“可以一笑”是我的评论，这一笑是发自内心的赞同和认可。

篇4：算是单纯吗散文

在环境悄无声息的催化中还能剩下多少的单纯呢?

当有目的地生活填补我们――那已经不再是单纯咯!!

当单纯的时代逝去时我们才来期望和渴望…………

一切――显得是那么的无力、那么的迷茫。

“嘿嘿、呵呵、哈哈!!”似的傻笑!抑或是里的`表情……

生活似乎有变得单纯了很多!生活又有了别样的趣味!

一个构造美丽的人生……就应该纯在白色的单纯。

在色彩斑斓的人生中不断的使我们找到那未知的尽头!

一天的时间里我们有多少次在两者间徘徊呢?

也许这就是为什么会有春冬的冷暖啦!

龙岩的冬天总是显得是那么有点凄凉，

但是家乡的问候却显得是那么多温柔!

春天虽然粉红开遍了乡野似是很温存，

篇5：跑步算是无氧运动吗

跑步的定义是指陆生动物使用足部，移动最快捷的方法。它在运动上的定义是一种步伐，双脚不会同一时间碰到地面。它亦可以是一种有氧的运动或厌氧的运动。

跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，这主要是因为跑步技术要求简单，无需特殊的场地、服装或器械。

适当地参加跑步活动对人们的健康确有许多益处，但是对于某些人来说参加跑步锻炼并不适合。

增加上臂的力量可通过简单的俯卧撑练习。做俯卧撑时不用太快，并注意两臂的宽度来加强背、肩、臂的力量，所有这些部位在长跑的最后阶段将起重要的作用。不要一下子做得太多，刚开始做4次到5次即可，然后，随着力量的增加而逐渐增加次数。做俯卧撑的好处在于用你自身的体重提供阻力，而不需要投资任何设施。跑步时，另一块重要的肌肉是腹部肌肉。无力而松弛的腹部是你在长跑训练、比赛的最后阶段步幅减小、胸腔缩小，运送到腹部的空气总量减少的原因。此外由于腹部肌肉的力量差，可能会给和腹部相对的腰部肌肉带来麻烦。解决的办法是有计划、有规律地做仰卧起坐。这个练习使背部、腰部、腹部肌肉都会得到锻炼。把加强上身力量融入到你的日常跑步中去，简单的方法就是像每天跑完步后要做整理运动一样来做它。一开始做10个仰卧起坐，5个俯卧撑和20次双臂屈伸，在两个星期后增加到12个仰卧起坐，6个俯卧撑和24个双臂屈伸。

尽可能地加强跑步的力量，一旦有了一定的耐力基础，加大步幅最简单的方法就是山地跑。有规律的山地跑计划将对日常跑步产生奇效，对比赛成绩更是有显著效果。山地跑可增强跑步者的大腿力量，增强腿部的协调性，更可增强大脑的协调性。对老年跑步者作用更大。在斯坦福大学的调查结果表明：跑山的老年人的骨质密度比那些没参加训练和参加缺乏刺激训练的老年人的要大得多。

篇6：怎样才算是合格的教师

窦桂梅认为，教师起码要有一手好字、一篇好文章、一副好口才。而她同时也把一手好字、一篇好文章、一副好口才统称为“三个一”作为清华附小里所有学生的目标。学生在一日日成长进步，教师怎能停滞不前？

说课：有自己的理解才有精彩的设计

教师的成长离不开经验交流，而说课正是教师彼此切磋的常用方式。说课虽然只有十几分钟时间，却能反映出说课者对教育、教材、学生的理解，反映出说课者的水平。

怎样才能使说的课更加精彩？窦桂梅认为，教师要把教材分析透。文章一旦进入教材成为课文，其价值就发生了变化。除了原本的“传播信息”价值，还有“如何传播信息的信息”的价值。这种“如何传播信息的信息”就是所谓的“教学价值”。要把课说好就必须把握好教学价值，并以此为依据去设计一堂课。

奥苏伯尔说，一个概念要获得心理意义，必须与头脑中已存在的概念建立起实质的必然联系。比如，三角形的面积是与矩形面积相联系的，缺少矩形面积公式，三角形面积公式只能机械识记。最近发展区理论认为，当新输入知识或信息保持在可理解或接近的程度时，原有知识水平与输入水平的“差异”会进一步刺激学生的语言发展。

教学的目标阐释要清晰。教学重点一定是教材的具体内容里的，教学难点是从学生角度出发的学生学习着眼。

教学流程的设计要经得起推敲，符合教学规律和实际情况；说课时要详略得当，对教学重点难点要详细阐述；说课不但要说“教什么”和“怎样教”，更要说出“为什么这样教”，以便听者从中看到说者对教材以及对教学的认识。

综观上述几个方面，可知教师的理解在精彩的说课中所占分量不容小觑。无论是对教材的分析，对教学目标的阐释，还是对教学流程的设计，教师自身的理解都起着决定性作用。

听课：把获得的“利息”转化为日常教学行为

窦桂梅将听课得来的收获称为教学工作中的“利息”。她认为，管理者应当把听课作为研究的专题，同时，教师也应当把听课获得的“利息”转化为如吃饭睡觉般最自然不过的日常教学行为。

身为教学管理者，不能不思考，如何调动所有教师带着问题走进课堂听课，变学校的要求为自身专业发展的必需，使听课真正成为教师日常工作的一部分，使这样的一种现象成为校园文化的一部分。身为教师，不能不行动，如何取他人之长，及时弥补自身之短。只有将听课所得及时运用到自身实际教学中，才不会让听课成为一种形式主义，白白浪费自己的时间，将教学“利息”拒之门外。

有听课自然就有评课。窦桂梅认为，评课不能仅仅停留在用耳听、用笔记、用嘴说的流程中，它应该是专业上的引领与带动。评课者应当让讲课的教师感觉到你的确有一双慧眼，既能发现教学的亮点，又能指出存在的问题，准确地解剖盲点。

正视问题和发现不足是评课的重要目的。因此，评课的时候一定要“缺点不漏，优点说透，方法给够”。传递真实的心声，真正的水平，告诉讲课的教师怎么做会更好，这样，对方才会心服口服地接受你的观点。

写课：思考并记录教学是成长的极佳途径

在窦桂梅看来，写作不是创作，而是一种教育生活。具有写作兴趣的教师总是富有情感，拥有理性的头脑，总是保持一种敏锐的眼光，悉心体察身边的冲突和矛盾，聚集点滴的教育教学感悟，汇成思想的洪流。“写课”就是在思考教学，就是在表达思想。“只看不想，只说不写，回过头来什么也留不下。”这里的写课或许可以与教师写“一篇好文章”结合起来。叶澜老师曾说，一个老师上十年课不一定能成熟起来，但写一年的教学日志却肯定能够成长起来。这里的成长或许不单指教育思想的积淀，也包括在书面表达上的变化。既然如此，写课岂不是教师成长的极佳途径？

篇7：怎么才算是成功的生活

偶然发现曾经那么幼稚的将脾气发给最爱自己的，而将温暖留给不爱自己的将会是一件多么愚蠢的事情。谁都没有理由随随便便的接受你，就像你被强加给一个并不喜欢你的人抑或不爱你的人一样。垃圾桶装满了太多的无用废物，总会有被清理的一天，何况是人。

都说生容易，活容易，生活不容易，那又有多少人能够真正或是体会到为了出生而奋力挣扎，为了生你母亲究竟要遭受多大的苦痛与艰辛，几百根肋骨同时碎裂的疼使你学会了感恩么?为何总是要一遍遍的去伤害她，那个生你养你，不辞劳苦将你抚养成人的爱人呢?

佛说，出世，入世。我们没有一天不在世上，可惜却很短暂的生活在这世上，总会有一天烟消云散，不再被留恋，不再被记忆，那么好的，尘归尘，土归土，最终都终将归于虚无。

你不喜人潮，你厌倦生活，你百折不挠的活着，庆幸吧，想过那些连呼吸都是夙愿，连疼痛都是奢侈，甚至连来到这个世上都是梦想的人么?你又有什么资格去抱怨，去浪费在别人看来是一种最幸福的强求。

我承认经常会感到不幸。因为世界本来不应是这个样子，因为我们都把世界想象的太过美好，可惜却并没有本来的样子。

如若逃避是追求梦想，摆脱现实最可靠的出路，那么我们早就无路可逃，早就流离失所。你看的和你听到的并不是你理解的那个样子，就像你想象的从来都不会是你了解到的模样。

自私，谦卑，怜悯，都只是你一时的冲动。

听得到太多的感慨却没有几个能够真正改变，看得到太多的失败却总是在追悔过去，生活就像一个大家庭，适者生存。没有谁能够真正的给予你什么，除了父母，没有什么能使你抛弃一切，还有牵挂。当最后的最后，整个世界都只剩你一个人的时候，满天的星光不再是你眼中的美景而只是孤辰。

篇8：多少度才算是高烧

体温超过37.5就算发烧！发烧之后要多喝水。喝水能排毒哦，，还可使体温下降及补充机体丢失的水份。喝水不局限于白开水，可喝一些爱喝的果汁等，既补充水分又补充维生素，或多饮一些汤水。没胃口时，可吃一些蛋糕、豆腐等，还有益气贴的膏药不错的哦，我们家常用啦，都很快就能让你好起来.要是到38.5就要吃退烧药了啊。

正常的腋下体温是36.5度左右，不超过37度。37度到37.9度属于低烧，一般需要通过多喝水，多休息，减少活动，也可采取一些物理降温方法，用冷毛巾，医用酒精等擦拭身体的方法也可以。超过38度就算是高烧了，38.5度以上要用药物来降低体温，如加合百服宁之类的。您现在是37.4度，算是低烧。

最近天气闷热，如果是由于中暑所导致的，可以喝些藿香正气水或者吃点藿香正气胶囊。多喝开水，不要吹空调，少吃不要吃海鲜，羊肉，狗肉，鸡蛋这类的东西，这些东西会使体温升高。如果体温没有下降的趋势，您可以考虑物理降温的方法，这个方法适用于高烧和低烧。通过增加排热的方法降低体温，对身体没有伤害。

篇9：作文 就算是棵小树儿

会留下一线缺口；

当闪闪光儿划过，

篇10：广外算是重点大学吗

入选国家“计划” 、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地、广东省“高水平大学重点学科建设高校”、亚洲大学生集体行动交流计划(“亚洲校园”计划)，是联合国高端翻译人才培养大学外延计划的中国合作院校、国际大学翻译学院联合会(CIUTI)和国际译联(FIT)联席会员、世界翻译教育联盟(WITTA)的`首创单位，是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。

学校的前身是广州外国语学院和广州对外贸易学院。广州外国语学院于1965年7月正式招生，是原国家教委(现教育部)直属的36所大学之一。广州对外贸易学院成立于1980年12月，是原国家外经贸部(现商务部)直属院校，为全国国际经济与贸易学科的创始单位之一。1995年5月广东省人民政府将两校合并组建广东外语外贸大学。10月，广东财经职业学院划入广东外语外贸大学。

篇11：您认为怎样才算是学生的

教师应该是学生学习的引导者，学生不是机器，我们不能把知识塞进学生的脑袋里，学生是学习的主人，教师只是引导者。我们必须明白自己在教学中的角色，引导学主动学习，自主创新。这样学生的智力才能得到开发，能力得到培养。这几年，我试着改变自己的教学形式，尽量让学生自己通过阅读讨论实验来获得知识，我只是引导他们怎么去思考，怎么去实验等。

教师除了引导学生学习外，更重要的是引导学生走上正确的人生道路。这对于现在大量的留守儿童更具有重要意义。学生成绩差一点没有关系，但思想变坏就会危害社会，就会给家庭带来无尽的负担甚至是灾难。初中时期是人生观世界观形成的关键时期，我们作为教师应该在思想上引导学生走上正确的道路，这比你教给学生多少知识都重要。我曾遇到这样一个学生，他很聪明但不好学而且很叛逆，一次谈话我知道了原因，原来他家较穷，家长曾对他说过就是考上大学也不会让他去读的，因此他觉得读书没有出路不如好好玩一天算一天。后来我多次和他谈心，并且承诺只要他考上大学我会去做他家长的思想工作甚至愿意资助他上大学。学生很感动，也改变了学习态度，后来如愿以偿考上大学。每年寒暑假他都要来和我谈心，他非常感谢我对他的引导。我觉得一个教师教给学生多少知识并不重要，重要的是你在他的思想上能留下多少印记。至于教师的素养，我觉得首先是渊博的知识，还有崇高的人格魅力和教育好学生的能力。

肇庆市商业学校

篇12：第一课怎样才算是健康

课程目标：

1、通过学习，懂得人的健康包含身体健康、心理健康和社会适应性等方面，只有综合具备 了这些方面的良好素质条件，才算是一个真正意义上的健康的人；

2、热爱生命，完善自我，健康成长为一个符合时代要求素质的合格人才.3、坚持按有关标准评价自己，发挥优势，缩小差距

一、说一说

1、你的身体状况怎么样？先自我介绍一下。

2、老师有一个事例，想请同学们帮助分析其中的疑问。李林同学虽然只有十岁，但骨骼健壮，肌肉发达，尤其是力气很大，班里的脏活重活总是抢着干。可就是厌烦上课，一坐到座位上，不是摆弄东西，就是打瞌睡老师的疑问之一：李林身体很好，也爱劳动，本来是一个好孩子，但厌烦上课，会是什么原因呢？

老师的疑问之二：李林如果这样下去，将来会怎么样？能成长为适应未来社会需要的人才 吗？

二、读一读

小明身体很棒，一般很少打针吃药，学习成绩也不错，可就是一遇到半点不顺心的事情就烦 躁不安，甚至暴跳如雷，平时也不愿意与其他同学来往，对别的同学总是不信任。那么，小 明算不算是一个健康的人呢？一般人都认为当然是啦，他身体又没有病。其实，这样的看 法是不全面的，因为他们忽视了健康的另一个重要因素：心理健康。健康，不仅是指身体没有缺陷和疾病，而且还包括健康的心理和良好的社会适应能力。有的人身体虽然没有什么毛病，但整天烦躁、忧郁、紧张、焦虑、孤独、多疑、自卑、嫉妒……这说明他在心理上有问题，心理不健康，因而也不能把他称做健康的人。心理不健康，对人的身体和生活都会产生不良的影响。人的许多慢性疾病如高血压、心脏病、偏头疼等，都与心理不健康有关。相反，如果心理状况良好，则会促进人的身体健康，使人的生活更美好。同样是身患重病的人，如果悲观失望，就会使病情恶化，甚至很快就会走向死亡；如果乐观豁达，就会有利于康复，甚至能延长生命。作为一个小学生，要想自己心理健康，必须做到以下几点：

1）能保持乐观稳定的情绪；

2）能正确认识自己，能与他人和睦相处；3

3）具备较强的社会适应能力

4）对学习有兴趣，有符合实际的远大理想和信念，并能为实现他们而努力。当然，这几点并不能反映小学生心理健康的全部还需要说明的是：判断一个人的心理是否

健康，应该从总体上以他的经常性行为作为判断的依据。对于一个平时情绪十分乐观的人，我们不能因为他某一天情绪低落或忧郁就认为他心理不健康。因为，一个心理健康的人，在特殊情况下也可能出现不正常反应。

三、议一议

1、请就下面的问题发表自己的看法⑴一个人的健康应该包括那些方面？⑵你认为自己在哪些方面存在着不够健康的问题、深入下面的情境，做出自己的分析：