茂名电白规划

茂名电白规划（精选3篇）

篇1：茂名电白规划

茂名电白冼太文化公园 -资料

电白冼太文化公园位于冼太夫人出生地山兜丁村，是集冼太夫人墓城、山兜娘娘庙、娘娘塘、娘娘练兵场等历史遗迹于一体的爱国主义教育基地，同时也是一个集休闲、健身、游览于一体的岭南俚族文化村，

电白冼太文化公园主要分为三大景区：一是大公岭景区，突出雄伟的风格，以展现冼太夫人的飒爽英姿及景区的`宏伟气势为主，主要建有冼太夫人的巨型雕像、一个书林及粤西风情一条街;二是山兜景区，突出肃穆的风格，以凭吊冼太夫人、进行爱国主义教育为主，主要对娘娘墓、娘娘庙、娘娘石船加以修复，并建造冼冯伉俪庙、宝塔及冼太夫人微缩景区;三是丁村景区，突出清幽的风格，以领略俚族文化和粤西风赙为主，

资料

这一景区主要采用古朴风格，建俚族民居、俚族“农家乐”、俚族美食一条街、俚族工艺一条街等，并在区内通行“俚币”，营造出一种古代交易的原始气息。

篇2：茂名电白规划

两校的创办历程

电白一中比茂名一中创办得早，历史底蕴更深。两校都曾搬迁校址。2013年秋市一中将整体搬迁至新校区。

两校规模

茂名一中（新校区占地面积1000亩，现用地面积536.5亩）占地面积比电白一中（342亩）大，两校设备相差无几，但茂名一中的师资力量要比电白一中雄厚，茂名一中有广东省基础教育系统名教师2人、特级教师6人、高级教师103人、具有硕士学位的教师75人，外籍教师1人，荣获国家级、省级和市级荣誉称号的优秀教师共有130多人，电白一中专任教师378人，特级教师2人，高级教师74人；研究生学历2人，在读研究生2人，获国家级奖励的教师7人，获省级奖励的教师30多人。（但跟随去茂名一中新校区的老教师人数不确定 很多教师是新招的，电白一中的也有挺多新招教师）

学校环境

茂名一中校园是省、市级的“绿色学校”、“美丽校园”、“园林式单位”。电白一中学校绿化覆盖率达96%以上。（我个人觉得两校环境都很好，电白一中面朝大海，春暖花开，茂名一中依山傍水，清丽翠园）

两校办学理念和目标

茂名一中培养四有，四爱，四能学生，电白一中注重培养学生拼搏，创新勤奋的精神。学校举措

茂名一中坚持走特色办学之路：一是规范办学，依法治校；二是抓好队伍，打造名师。组织 教师等到省实验中学、华师附中、等省内外名校参观学习。。三是抓好素质，培养优生。开展“每月一讲”、“国旗下讲话”、“礼仪教育”等活动，开展社团活动，培养学生综合能力 电白一中1~致力创建示范性高中，县委书记、县长经常到校视察，2~加强建设，提高治校能力。以体育特色项目为突破口，张扬学生个性差异 社团及社团活动

茂名一中有37个社团，远比电白一中多，茂名一中的社团活动很多，当然电白一中的也不少，课外生活会很丰富。

业绩与成就

篇3：电白四中初中办学三年发展规划

（2009-2012年）

2009年，我校面临了新的发展机遇和挑战，而正视初中发展现状，及时理清发展思路是寻求发展的关键。为从根本上促进我校初中教育内涵发展，在过去三年规划的基础上，经过反复讨论，制定了新三年发展规划。

一、资源、基础和优势

(一)资源

电白四中是一所农村完全中学，办学历史悠久，培育了大量优质人才。从2009年9月开始，为拓宽内涵管理，分解教育教学管理目标，学校于2009年9月实行了初、高中分部管理。

初中教师队伍逐步壮大，结构得到合理调整。现有专任教师221人，其中本科128人，大专93人，学历达标率100%。高级教师8人，一级教师75人，二级教师130人。2009年与庄山中学合并后，初中办学规模空前强大，位居全县第四，现有55个教学班，3985人。教育教学资源得以全面整合，办学效应稳步提高，深受学生和家长的欢迎。

初中部占地60多亩，建筑面积23000平方米，加之高中部的全面建设为初中的发展腾出了足够的空间。2007年到2009年，学校加强了初中教育设施建设，现拥有多媒体教室14个，物理、化学、生物实验室各2间，图书室、阅览室各1间，运动场1个，排球场1个，篮球场2个。校园文化有新突破，育人氛围浓郁。

（二）基础

2007年以来，初中管理全面加强，扭转了因“轻初重高”而造成的被动局面，坚持了“办大办强初中促高中发展”的办学理念，“三风”建设良好，教育效益高，在当地乃至全县都具有较好的社会影响力。完善管理制度，建立了合理的评价机制；加大了硬件投入，满足了教育教学需要。软件和硬件建设为初中发展提供了保证。

(三)优势

1、学校办学历史悠久，有深厚的文化底蕴，育人氛围浓郁。

2、在当地群众心目中享有较高地位，群众信赖我校初中。

3、管理队伍年轻化，干劲足，理念新；教师队伍年轻化，朝气蓬勃，好学勤教，事业心强，进步快。干部队伍年轻化是初中实现持续发展的重要因素。

二、目标和理念

（一）初中定位

建设成为电白县龙头学校，成为高质量、高效益的义务教育示范初中。

（二）办学理念

遵循“质量立校、管理强校、以人为本、文化育人，全面推进和谐建设”的办学理念，探索适合初中学生发展的教育方式，打造高素质工作队伍，培养适应未来社会发展的优秀初中生。

（三）三年发展总体目标

通过三年发展，形成初中规范化和人性化管理，突显四中办学特色，实现四个“一流”：一流的师资质量，一流的管理水平，一流的教学水平，一流的服务质量。

1、教师师德高尚、责任心强，有先进的教育理念和强烈的教科研意识。

2、管理实现规范化和人性化，班子管理水平高，能实施策略化和人性化管理。

3、探索建立符合“四中人”发展要求的校本课程体系，实施有效教学。全面实施适应班级学生特点的新模式，拓宽第二课堂内涵，突破45分钟固有思维，实施快乐教学和快乐学习。

4、树立“服务第一”思想，建设一支素质高、服务意识强的后勤工作队伍。

三、重点领域重点举措

（一）班子队伍建设

目标：打造一支管理水平高、业务素质好、服务意识强的班子队伍。第一年（2009-2010年）：

1、定期进行管理理论学习，能掌握现代管理方法。

2、尝试分级管理，锻造班子独立管理能力，发挥每位班子积极性。第二年（2010-2011年）：

1、能利用现代管理艺术分析和解决问题，管理效果明显。

2、实行“小校长”管理下的“部门”运转机制，实现“年级管理独立化、部门组织年级化”管理目标，班子成员能独当一面。

第三年（2011-2012年）

1、开设班子管理艺术论坛，班子现代教育管理水平位全县前列。

2、建立班子工作评价机制，定期进行能力考核，实施班子“绩效”补助。

3、加强班子成员心理建设，提高班子整体润滑效能。

（二）教师队伍建设

目标：建设一支忠于岗位、勤于学习、善于教学、甘于奉献的教师队伍。

第一年（2009-2010年）：

1、加强校本培训，落实年轻教师培养管理目标，年轻教师成熟率达60%。

2、健全名师培养制度，实现县级或以上名师占教师总人数5%，学校骨干教师占总人数30%。

3、加强业务培训，提升学历层次，专任教师本科率达80%。

4、高级教师占总人数8%，一级教师占总人数40%。

5、完善教职工考核评价体系，建立激励机制，充分调动教师工作积极性。

第二年（2010-2011年）：

1、年轻教师成熟率达95%。

2、县级或以上名师占教师总人数15%，学校骨干教师占总人数50%。

3、专任教师本科率达95%。

4、高级教师占总人数15%，一级教师占总人数58%。

第三年（2011-2012年）：

1、年轻教师成熟率达100%，都能胜任毕业班教育教学工作。

2、县级或以上名师占教师总人数30%，学校骨干教师占总人数80%。

3、专任教师本科率达100%。

4、高级教师占总人数20%，一级教师占总人数63%。

（三）教学教研工作

总目标：教法新，氛围浓，效果好。

第一年（2009-2010年）：

1、探索课堂教学新模式和校本课程建设体系。

2、加强教学常规管理，促进教师业务能力。

3、初三中考总体成绩排在全县前八位，居沿海面上中学第一。

4、分别建立初

一、初二教学管理制度，加强管理，提高教学质量。

5、建立学困生管理制度，转化率达95%。

6、教师教研活动参与率100%，教育教学论文或设计获县一等奖以上达80%。

7、成立课题研究小组，加强课题研究工作。

第二年（2010-2011年）：

1、全面铺开教学新模式，建立校本课程体系。

2、教学常规管理规范化、科学化，教师课堂教学效果显著。

3、初三中考总体成绩排在全县前六位，居沿海面上中学第一。

4、学困生管理机制运转正常化，转化率100%。

5、实现50%教师有课题的管理目标。

第三年（2011-2012年）：

1、初三中考总体成绩排在全县前四位，居沿海面上中学第一。

2、建立适合我校学生特点的课程结构和教学策略，实施因材施教。

3、教师教育教学论文或设计获县一等奖以上达95%。

4、实现人人有课题的管理目标。

（三）德育工作

目标：德育科研化，师生文明素养再上新台阶；实现德育常规管理标准化，创新德育工作机制，提高德育工作实效。

第一年（2009-2010年）：

1、坚持全员育人，构建德育网络体系。

2、提升班主任德育意识和德育能力，强化班主任团队建设。

3、成立德育研究小组，重在班级管理的研究。

4、办好校园广播、橱窗、板报等，传播先进思想和主流文化。

第二年（2010-2011年）：

1、规范主题班会管理，倡导教育有效性。

2、实行德育工作规范化和科研化。

3、全面铺开楼层文化、班集体文化建设，开展班级环境示范班创建活动。

第三年（2011-2012年）：

1、开发校本德育课程。

2、实现学校德育特色目标管理。

3、完善班主任培养、考核和奖励制度，实现规范化管理和人性化管理。

（四）后勤工作

目标：校产资源进一步合理配置，高效运作，坚持可持续发展的理念；开源节流，讲究实效，多办实事，保证学校的各项教育教学工作的顺利进行。

1、完善目标管理，建立竞争机制，充分调动后勤人员积极性。

2、加强校园美化、绿化、净化管理工作。

3、规范财产管理制度，开源节流，提高资金的使用效益。