《拾贝的小女孩》续写作文

2024-05-02

《拾贝的小女孩》续写作文（精选5篇）

篇1：《拾贝的小女孩》续写作文

《拾贝的小女孩》续写作文

小鱼欢乐地冲进大海的浪花里，啊!终于得救了，它情不自禁地大叫起来，它欢乐的摇摆着尾巴，昂着头，来了个“鲤鱼打挺”。它钻进珊瑚丛中，它穿过岩洞，心想我得赶快回家。

鱼妈妈和伙伴们怎么都找不着小鱼，十分焦急。鱼妈妈一动不动地呆在小鱼的卧室里，望着小鱼用过的`东西，泪水就唰唰的流下来。伙伴们看见了，有的安慰，有的唉声叹气……

小鱼终于游到了家，纾纾纾〉厍米琶牛趴耍』锇槊牵徽蠡督校研∮阃磐盼ё×耍懵杪杩醇耍幌伦悠肆斯ィ研∮憬艚舻乇г诨忱。

小鱼叙说了得救的经过，它的黑眸子里射出情感的光彩，深情地说：“我真感谢那位具有纯洁而美好心灵，对大自然、对生命无限热爱的小女孩。

篇2：《拾贝的小女孩》续写作文

辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的.贝壳。

突然，她停住了脚步。

在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，水鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。

她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。

小鱼在她的手里蹦跳着。

她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向海边。

小鱼被送进大海了。

小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花环，和它不能离开的奇妙世界。

我看见：小女孩子的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

阅读题：

1. 给加点字选择正确的读音。

停滞(chì zhì) 怜悯(mǐn mǐng) 眸子(mó mú móu)

2.填空

(1)可以用___这个成语来描述小鱼在沙滩上的情景。

(2)本文通过叙述小女孩__鱼、__鱼、__鱼，说明小女孩___，也说明了世界少不了___。

3.缩句

(1)她小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。

(2)一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

(3)当小女孩看见小鱼在她手中蹦跳时，为什么轻舒一口气?

4.这是一个怎样的女孩?假如你看见她，你会怎样称赞她?(请写一篇300字左右的短文)

参考答案：

1.zhì mǐn móu

2.(1)垂死挣扎(2)同情救助放归善良对弱小事物富有同情心;互相友爱

3.1她捧起小鱼。2。小鱼蹦跳。

篇3：关于拾贝的作文

――题记

我自幼便喜爱书。常常废寝忘食地看，沉浸在书中的文字中去了。虽然大多数只阅读，只是囫囵吞枣罢了，但这读书时的快乐却成了我今后一直喜爱它的原因之一。

第一次读散文，是一本描写作者童年的书，字里行间无不散发着淡淡的清香。不同于儿童绘本的简单，散文拥有更华丽的词藻和更复杂的情感。于是，懵懂的我，便爱上了散文。以后的以后，也一直在散文中学习许多做人的道理。

“读书，应是不带功利性去读的”。这是席慕蓉在一篇谈读书的散文中提到的。我一直在遵守。当下有许多人是为了完成任务、考试而带排斥情绪去看书，实际上是不会有收获的，但是读书时有一个小目标也是可以的。最好是一边读书一边做笔记、摘抄好句好段，这也是我最明白的道理。

然而书籍也是很奇妙的。好书读一百遍，每一遍的感受都不同。而且随着时间的推移，又会有与从前不一样的体会，不断的从中学习新知，即是：温故而知新。

篇4：关于拾贝的作文

这个学期，我领悟了100以内的加减法的计算，进行了神奇的乘除法的运算，学会了如何正确使用人民币购物。从前我以为只要手机扫一扫就可以把东西买回家的，现在我恍然大悟，原来是通过计算物品的金额来购物的。我还知道我们古人身体上的尺子，寸、尺、寻的来历，也知道我们可以用臂长来测量长度，神奇吧!有一天我还和妈妈玩了一个有趣的游戏，我们有25颗瓜子，我们轮流拿，每人最多拿走3颗，最少拿走1颗，谁拿到最后1颗就输了。妈妈每次都能赢我，我很纳闷。后来妈妈告诉我只赢不输的方法，让别人先拿，然后后拿的人每一次都把自己拿的颗数，和先拿的人拿的颗数凑成4，后拿的就一定会赢。我听了恍然大悟。数学是一个与生活密切联系的学科。

四个多月的时间里，我们跟着语文老师一起领略了奇妙的自然世界，一起阅读了有趣的绘本故事，一起感悟领袖的雄才大略，一起踏实学习我们的基础知识，一起朗诵优美的古诗歌，一起写出了精彩的作文;跟着音乐聆听天籁，学会唱了许许多多动听的歌曲;跟着美术老师插上想象的翅膀，学会了很多画画的技巧;跟着科学老师走进大自然听动听的鸟鸣声，看有趣的蚂蚁搬家，闻淡淡的花香，学会了我善于观察，仔细思考。