作文善待生活

作文善待生活（共15篇）

篇1：作文善待生活

生活是一个魔方每件事都有其相对的另一边。我们要调整自我，以良好的生活去善待生活。

——题记

天阴沉着，瞬间的黑暗笼罩着天空，我站在马路上，抬起头痴痴的望向天空，狰狞的脸上布满灰尘，我的心也百孔千疮，望着手中试卷上鲜红的分数，我的心也被生生捅了一刀。

我走到家，街灯已经亮起，昏黄的灯光照射在我的身上，我的影子被照的很长很长，我颓败的望着家，明亮的灯光刺在我的眼里，我慢慢的挪向家，回到家，妈妈期待的望向我，我把试卷递给他，马上跑向阳台。

微凉的秋风扫在我的脸上，我一跃登上阳台的栏杆，六楼的高度，我却一点也不怕，正欲跳，看看妈妈已放在书桌的试卷，我跑过去，此时鲜血般的红叉刺着我的眼睛，我向下看着，妈妈写了一句话：

“努力就好!加油!我相信你!”

泪水模糊了我的视线，如珍珠一般散落在试卷上，我心释然。

我并不畏黑暗与挫折，因为它们也是生活的一部分，我只怕朋友会失望，妈妈既然以理解我，我又何必害怕，善待生活，需要我门辩证的看待光明与黑暗。其实黑暗并非黑暗，它知识以坎坷的形式催促我们进步;其实光明并非一定是光明——如果只是在光明中沉醉不前。

生活就像是一面镜子，你对他笑，他也对你笑，你对他哭，他也对你哭

——后记

篇2：作文善待生活

你还记得雨后的空气是多么的清新，天空是多么的蓝，地面被雨水冲刷得多么的一尘不染，彩虹只能在雨后出现，高高地挂在空中，雨后的一切都比以前更有活力，生活因为雨水而变得更加精彩!

生活中不可避免地会有“乌云密布”，也就是所谓的“风雨”。虽然这很痛苦，但它为我们的成长提供了机会。就像一场大雨，总有一天会过去的。就像海伦·凯勒，一个又盲又聋的女作家一样，她在老师的帮助下以不屈不挠的毅力取得了非凡的成就。人生的旅程并不总是一帆风顺。只要一个人对困难和挫折一笑置之，他就会突然被“一个村庄一个毫无疑问的地方”所启发。我们应该嘲笑生活，积极面对挫折，努力追求梦想。毕竟，“风雨过后总有阳光”

篇3：健康生活善待尿道

下面就向大家介绍两个不友好对待尿道而使身体健康受到伤害的真实的事例，可能会帮助一些人改变某些不正常的观念，对人友好相处，讲道德；对己注重健康，进而不再去做有损于自己或他人身心健康的事情。

一位男士，40岁，因排不出尿液并有下腹部胀病，到医院求治。经过医生详细检查，发现该患者的膀胱内有结石，手术中取出结石一枚，约25毫米*35毫米*40毫米大小，结石的核心为一破烂的橡皮塞。经向患者询问后，得知患者3年前酒醉后，曾被人从尿道口填入一异物。虽然他经常感觉到不舒服，但直至求医前一直未取出。

另一位男子，已经是75岁的老年人了。求医前一个月的某一天，曾因尿道外口奇痒，他用草杆插入尿道止痒。就诊前几天，他出现了排尿困难，尿流不畅，尿频、尿痛、尿急等症状。在手术过程中，医生发现患者的膀胱内有一根青草，长度大约为3厘米，周围布满了泥沙样的结石。

篇4：善待生活作文

我家附近，有一个哑巴。他穿着一身洗得泛白但还能看出是绿色的军大衣，背是微微驼着的，总是骑着一辆发出吱吱声的破旧三轮车在集市上收破烂。听人说，这个哑巴爱喝酒。有时喝醉了，还需要其他人把他的三轮车和他一起拉回他家。

哑巴面对生活中的挫折，选择了用消沉，悲观的态度面对，而不是以平和心态对待它，善待生活。我们许多人不也是这样吗?面对生活中的挫折一味消沉，而不去勇敢的面对他，战胜它;不能平和对待生活，平和对待生活中发生的事。曾经，我也是这样的。

小学五年级时，期中考试没有考好的我消沉至极，每天草草应付作业，上课也三心二意，就这样过了一天又一天……

在一个周末，我在翻阅书的时候看到了一篇文章，是富兰克林·罗斯福在美国经济大萧条时期的一次演讲，其中“我们唯一害怕的就是害怕本身”这句话深深触动了我。面对挫折的态度不也是这样的吗?它并不可怕，可怕的是我们不敢面对。在这句话的激励下，我开始认真完成作业，注意听讲，在期末考试时，我取得了好成绩。

篇5：善待生活作文

社会是多变的熔炉，生活是处于矛盾与裂变的空间。流失的岁月，犹如铧耕犁织过的土地，留下了道道清晰的沟痕，有弯，有直，有浅，有深;这弯弯曲曲、深深浅浅的痕迹令人沉思不尽。

对待生活，遇到挫折，不同的人有不同的见解。强者，哪怕处于煎熬的境地，都能以敏锐的目光，理智的思考正视其中，并坦然处之;对于弱者，要么心浮气躁，要么走入痛苦的深渊难以自拔，从而失去欢乐与展现生存价值的机会，令人感叹万分。

善待生活，珍存生活，是每个人都应当把握并真诚驾驭的主题。为了生活人们行走四方奔波，经历着成功的喜悦与失败的元素。忍与退，欢乐与痛苦，都是辩证与矛盾的统一。因为，生活本身就是一个多变的季节，伴有风，伴有雨，时而风起云涌，时而电闪雷鸣，时而风平浪静，时而惊涛拍岸，时而静如少女。任何一次闪失，都可使原来幸福的生活陷入迷茫与困惑的境地。

善待生活，千万别渴求以外的惊喜，千万别陷入幻想中而沉沦，珍惜生活，唯一的选择就是脚踏实地地学习、工作、生活，摒除思想上可能存在的私心与杂念，贪婪与欲望，以免步入误区抱憾终生。

岁月如梦，光阴如织。善待生活，就是善待生命，善待生存的空间。我们所经历的任何事情都有它的双重性，无论是在顺利或是挫折时，还是在心欣与苦恼时，都应该以平常心对待，切莫心浮。善待与珍惜生活，就应当勇敢地面对孤寂、艰辛、压力与挑战，用人性的良知对待生活，用心性的忠诚对待自己，与其保残缺不如断然弃之。

篇6：善待生活作文

“不结果的树是没人打的”，这是至理名言。的确，一个人要成就点什么，或要为自己寻找一个适宜展示的位置，需要勇气，需要努力，更少不了别人的肯定和认同。肯定和认同的过程，就是接受磕磕碰碰的打磨，就是领会是非成见的洗涮。

大多数人的愿望，都不甘平庸，都希望自己的生活，年年风调又雨顺，都希望自己日子，时时浪漫又温馨。可生活有时具体现实得让人感到冷酷，有时又虚幻空渺的让人无法理喻。有风调雨顺的欢欣，也有挫折、变故的伤怀，有浪漫温馨的静美，也有无聊、烦躁的喧嚣。我们对生活感受得越是细腻，就越多烦恼，我们对生命理解得越是深刻，就越多困惑。

“生活老是让人感到害怕”。这说法似乎有点危言耸听。可看到周围人们忙碌的奔波，拼命的折腾，我不得不也有了这样一种感觉。生活，说穿了是一种生存的竞争，尤其是我们这一代人，拼命工作的同时还得拼命学习。在这个突飞猛进的时代，要驾驭好自己的命运，真是有点力不从心。可生活是我们自己的，面对难以把握的命运，其实，除了努力之外，还得有点悟性。说到底，影响一个人命运的，不只是环境、遭遇，而还有自己对生活的理解和对人生持有的态度。宠辱不惊，去留无意，也许太消极。但少一些刻意和伪装，多一些自然和真实，凡是能够拿是起，也能够放得下，也就开心得多。在坎坷曲折、是非责难面前，再多一份宽容，宽容别人，也等于理解自己。

“调整好心态，用真心和热情对待生活”。这是一位朋友在我失意彷徨时给我的宽慰和点拨，此话让我受益终身。

每个人都有自己突出的方式，在你没有能力改变自己生存环境的时候，就用心塑造好自己的内心品格。

篇7：生活一直在善待我

说起这位朋友的经历，还真是够曲折复杂的。他很小的时候父母双亡，跟着哥哥嫂子一起生活。高中没毕业，他就跟着别人去北京打工。打工两年，攒了一些钱，才又回到一所农技学校继续读书。考大学的时候，正好赶上一所大学定向招生，他以超过录取分数线1分的成绩幸运地考上了。毕业分配时，他被分到一家工厂。没几年，工厂倒闭了。他又去一家事业单位应聘，几经周折，终于有了一份不错的工作。到了这时，他已经成了大龄青年，错过了谈恋爱的最佳年龄。后来经人介绍，他与农村一个没有文化的女人结了婚。

多年过去了，朋友的事业和家庭都稳定下来。本来他在工作中应该有更好的发展，没想到这次重要的人事调整，他却没能像大家期望的那样成功晋升。朋友们聚在一起，又谈起这个话题。大家本以为他一定很失落，没想到他依旧淡然地说：“我能到今天这样，已经很知足了。生活一直在善待我，我也一直在感恩生活。”看得出来，朋友不是故作潇洒，完全是由衷地说出这番话的。

我们都疑惑了，明明遭遇了那么多曲折，却说生活一直善待他。朋友继续说：“虽然我的父母去世早，但哥嫂对我不错；虽然我的求学路充满坎坷，但总算考上了大学；虽然找工作几番波折，但总算有了一份稳定的工作；虽然妻子没什么文化，但人善良朴实。我很知足，也很幸福。”大家眼中那些不算如意的事，都被朋友解读成幸福。

朋友的这种心态真的是难能可贵。再想想我们身边更多的人，总是在向生活索取，而且胃口越来越大，就像《渔夫和金鱼的故事》中那个渔妇，得到了一点还想得到更多，得到了更多还想得到最多。稍稍有一点不如意，就开始怨天尤人，抱怨生活，指责世风，觉得自己成了世界上最不幸的人。

“生活一直在善待我”，生活真的是善待每个人，只是因为我们对生活缺乏感恩之心，才总是觉得生活亏待了自己。我们生活在这个美丽缤纷的世界，本身就是一种幸运和幸福。生活是个万花筒，有时你看到了糟糕的一面，但只要稍稍转动一下，就会看到另一番完全不同的图景。无论经历过什么，得到过什么，失去过什么，就像朋友说的那样，一切都是再正常不过的事。即使很多事未能如愿，也是再正常不过的经历。得失参半，悲喜交织，这就是生活的本来面貌。

篇8：善待生活作文

我们自己就是那艘航船，前进的方向必须由自己掌握。大海，则是那永无边际的生活。我们无时无刻都踏着这生活航路。只是不同的人有着不同的航线，但不管你的目标是什么，你必须以良好的心态来面对这生活之洋。否则，一阵微不足道的风雨足以将你摧毁。生活总会向前发展，不会因为个人的停留而停止前进。掌握好生活的进程，驶着你的航船，努力赶上生活的节奏，你才不会被生活抛弃。

海洋中时时会出现风暴。你的那条航线也许会是波澜壮阔，又也许会是风平浪静。如果让我选择，我一定会选前者。一路的风平浪静，只有那些不敢面对现实的人才会向往，可真正的强者，一定是在磨砺中锻炼出来的。有挑战的生活才是真正的生活。我们又怎能安于现状，不思进取呢?

永远只会依偎在父母身边的人，即所谓的“啃老族”。他们的一路可算是顺顺当当，父母的那艘大船永远都牵着他们的那条小船走。他们自以为这是在善待生活。的确，这样的生活是时常会有微笑相伴。但他们是否想过：当大船沉落海底，小船该如何面对风雨?是退缩?还是停留?

微笑面对生活，并不是在风平浪静的生活中。因为这样的微笑，不会持续太久，只有在时常会出现风雨的生活中，乐观面对，这样的微笑才会是永恒的。

我们都是生活的主人，关键在于做的称职不称职。不管风雨多大，我们都必须独自面对，顽强面对。微笑永伴，我们的生活才会成为人生最优美的篇章。

篇9：善待生活作文

有一次，我去买模型，走时忘了跟人家要小票，回家打开一看，原来里面一片狼藉，许许多多的零件，要么不翼而飞，要么粉身碎骨。我气冲冲地找到人家，可人家死活不承认，让我吃了个哑巴亏。就因为少要了一张小票，断送了我50元大钞。从此，我去买东西，都牢记着这个教训，与人要回小票后，看看再走。第二次让以后我再也没有吃过这种哑巴亏。

你看，有第一次的经验，第二次是不是显得成熟老练甚至天衣无缝呢?

还有，我第一次养乌龟，在我的印象中，乌龟都是生活在有水的地方。于是，我放了满满一盆水，看看乌龟在水里扑腾着爪子，十分可爱，认为它一定很舒服、很凉快，便放心地睡去了。结果第二天跑去一看，乌龟伸着脑袋躺在水盆里，用手戳一戳，死了。后来我才知道，乌龟是用肺呼吸的，我把水放得那么满，难怪它被淹死。

于是，在第二次养乌龟时，我放了很少的水，才到乌龟壳的高度的一半。我还认真查阅了乌龟的资料，每天给乌龟喂虾米，还时不时给它换水，乌龟长得又肥又壮，真可爱。

你说，第二次虽没有第一次新鲜，但却不少沉着和稳健，不也让我们很快乐吗?其实，在第一次的基础上，第二次尝试可以让我们更好的达到目的，而且也并不缺少乐趣所在。

第二次的最大特点就是稳健、成熟。第一次错的题目，第二次还会错吗?第一次吃了亏，第二次还会上当吗?第一次跌了跟头，第二次还会再摔一跤吗?

篇10：善待生活作文

自己所向往的生活，不需要壮丽，只是想在午后的阳光下，倾一杯香茗如果可以，再放一朵被菊花吧，在阳光的棱角里，我静静地看菊花上下起伏，如一打白色的苏绣，飘散着它特有的骄傲与香气，不介意的话，再来点微风吧，轻轻的吹啊吹啊，似乎要吹乱我们的情，要真有这样的美景，可真是此生足矣!

我们不知如何面对礁石而翻了船，也不知因陶醉自我而迷失方向，懂得集中心力去创造未来而惋惜过去，心境变得宽广的时候，就等于为他人和自己多开了一扇心扉大门，让我们以正确的态度，寻找光明的路，走向未来，我们发现，世界原来如此海阔天空!

我并不畏惧黑暗与挫折，因为它们是生活的一部分，只因为心中有光明，所以我转向有光明的那一边，同时将光明洒向大地，善待生活，我的生命因而灿烂夺目!

篇11：善待生命　关注生存　热爱生活

“三生教育”以学生为本，是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系融为一体的系统教育。对幼儿实施“三生教育”的目的是让幼儿认知生命、珍爱生命、尊重生命，提高环境适应能力、生存能力、生活能力。

“生命教育”是帮助幼儿认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进幼儿积极健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育；“生存教育”是帮助幼儿学习生存知识、掌握生存技能、保护生存环境、强化生存意识、把握生存规律、提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育；“生活教育”是帮助学生了解生活常识、掌握生活技能、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、确立正确生活目标，并养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。

“三生教育”的内涵极其丰富深刻，它们之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本；生存教育是基础、是关键；生活教育是方向、是目标。它既是教育规律的反映，又是教育本质的回归。

二、对幼儿开展“三生教育”的必要性和紧迫性

就幼儿教育而言，社会变迁给幼儿的生命活力造成了种种危机。如，大众传媒的片面引导使幼儿对生命漠视；拔苗助长的教育方式压抑了幼儿的生命活力；不正确的家庭教育方式封杀了幼儿积极的生命情感的发展。这些情况与幼儿教育阶段的基本目标和任务是相违背的。幼儿是一个有生命力和生长力的鲜活的个体，他们的世界是一个充满靈性的世界。从幼儿健康成长的需要出发实施“三生教育”，为幼儿的终身发展奠定基础，这既是可能的，又是可行的，更是必要的。

幼儿的生命是稚嫩的，它孕育着潜能和希望。它需要成人的关心与呵护、理解与尊重、养护和激发。让幼儿的生命以更加本真和自然的方式成长，让他们通过学前教育获得更丰富的生命体验，是我们开展“三生教育”活动的目的所在。这个目的是饱含人性关怀的，是教育的根本，也是每个教育教学工作者所追求的目的。

教育的出发点是人，归宿点是人的完善。因此，关怀人的生命活力和意义，关注人性完善是教育的基本任务之一。然而，当前社会价值体系的多元化，升学压力的逐级下传，独生子女教育问题的日益凸显，使学龄前幼儿该有的生命活力受到压抑。在此背景下，倡导幼儿生命教育、生活教育、生存教育，从幼儿成长需要出发，创设和谐生动的环境氛围，对幼儿开展“三生教育”就显得尤为迫切和有意义。

三、幼儿园开展“三生教育”主题活动的实践与探索

（一）开展8个主题活动实践与探索的教育理念

幼儿的身心发展特点和学前教育的性质使我们不可能针对幼儿展开系统的“三生教育”理论教育。因此，我们选择了素质教育基础工程系列教材（幼儿园用书）《生命·生存·生活》，以8个主题活动的方式进行“三生教育”，引领幼儿全方位体验生命、生存和生活，旨在满足幼儿生命成长的需要，使幼儿向有利于身心健康的方向发展。

8个主题活动以小中大班每个主题进行两次活动来设置。教师在组织教学时，需要注意在每个活动中关注幼儿的身心特点，实践以幼儿生命健康成长为主题的教育理念。只有做到这一点，才能达到对幼儿进行生命教育、生存教育和生活教育的目的。8个主题活动具体的教育理念是：主题活动1是《认识我自己》：保护身体，爱惜生命；体验并感受生命成长的过程；树立对生活的自信心，勇敢面对挑战；同伴间友好相处，快乐生活；培养助人为乐的品质。主题活动2是《我的家》：感受父母的爱，学会爱自己的父母，知道感恩；感受集体生活，萌发团队意识，学会爱老师、爱同伴；学习认识周围人群，学会感恩；学会尊重他人，与人礼貌交往。主题活动3是《食物》：了解生活常识，注意科学饮食，提高生活质量；学会健康饮食，健康生活；礼貌进餐、文明生活；感受丰富多彩的饮食文化，培养热爱家乡的情感；学会爱惜食物、节俭生活；学习自我服务，培养独立生存意识。主题活动4是《生活小卫士》：学习正确的刷牙、洗手方法，养成良好的生活习惯；锻炼身体，增强自身抵抗疾病的能力，提高生存能力；顽强拼搏，追求积极向上的生活；知道治疗疾病，珍爱生命的重要性；学习预防疾病的方法，学会自我保护生命。主题活动5是《植物天地》：感受植物生命的存在，并喜欢植物；爱惜植物，尊重植物的生命；了解生活常识，丰富生活经验，感受自然美；保护植物，保护生存环境；种植植物，保护生存环境。主题活动6是《动物世界》：感受动物生命的存在，喜欢动物；爱护动物，学会和动物友好相处；感受动物之间的亲情，知道感恩父母。主题活动7是《生活中的环保》：学会爱惜图书和玩具，节约资源；学习环保知识，保护生存环境；节约用水，改善生存环境；了解环保知识，节约生活资源；知道废物利用，节俭生活。主题活动8是《安全你我他》：学习交通常识，注意交通安全；学会遵守交通规则，培养和提高幼儿在户外的生存能力；学习生存技能，学习如何远离危险；学习预防危险，提高幼儿的生存技能。

（二）8个主题活动实践与探索的方法和途径

在幼儿“三生教育”设计与实施的过程中，我们必须从幼儿的生命健康成长需要出发，在符合幼儿兴趣与经验的基础上，选择“直观—形象—新颖”，能激发幼儿兴趣的内容，进行“教师引导—幼儿主导”的实践活动，通过完整的主题活动学习和实践促进幼儿对生命意识和生命活力的正确感知。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家长、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，充分整合现有的教育资源。”在实施“三生教育”的实践中，形成一种高效、动态、多向的家园合作教学模式，提高幼儿园“三生教育”的实效。通过家长会、家园宣传栏、亲子活动等途径向家长宣传办园思想，全方位构建与家长沟通的渠道，让家长全面、快捷地了解、参与、共享幼儿园的“三生教育”活动，形成“家园同步、家园共育和家园同构”的“三生教育”格局。在开展8个主题活动时，多带幼儿熟悉周围环境，使其尽可能多地接触社会、适应社会。还可根据具体内容邀请社会各部门参与到幼儿园的教学活动中，使家庭、幼儿园和社会形成合力，共同对幼儿进行生命教育、生存教育和生活教育。

（三）“三生教育”的成效及其反思

通过“幼儿‘三生教育’主题活动”的实践与探索，我们对幼儿教育有了更全面的认识。“三生教育”活动既使幼儿从小就认识到应该珍惜和热爱生命，也让教师对“生命”有了更深的理解，接受了一次成人的“生命洗礼”。

首先，幼儿应更充分地享受生命成长的快乐。生活就是生命的过程与缩影，融知识、生活、生存、生命于一体的教学理念应始终贯穿于“三生教育”的8个主题活动实践中。通过创设多元活动情景，鼓励每个幼儿参与其中，充分发挥他们的潜能，使幼儿在与人、与环境的互动中逐步领悟关爱自己和关爱身边的人，关爱一切生命的意义。同时注重培养幼儿勇于探索、胸怀宽广、思维开放、积极向上的心态，使其身心得到和谐发展。

其次，教师体验着教育的活力。教师以自己对生命的感悟和珍爱来召唤幼儿对生命体的珍视，培养幼儿对生命的尊重，形成促进生命健康发展的教育理念，构建关怀、接纳、尊重的师生关系，为幼儿园增添了勃勃生机。

只要生命个体存在一天，生命、生存、生活就是人人都要面对的永恒话题。我们将进一步实践探索，将“三生教育”的理念加以推广，运用家庭与社区资源，不断完善“三生教育”，为幼儿的健康与发展打下良好基础。

作者单位 云南省曲靖市师宗县幼儿园

篇12：善待生活作文

有一次坐公交车，看到这么搞笑的一幕：公交车到了，司机开门让乘客下车。这个时间应该是几分钟。然而，因为人太多，当一个人走到门口下车时，门突然关上了。还在车上，他就变了，喊着“下车”，夹杂着几句脏话。门又开了，他终于下了车。下了车，他突然转身捶着车身，一副生气的样子。他的行为让车里的每个人都笑了。

他生气是因为下车时感到沮丧，他愤怒地打了车以发泄他的仇恨。然而这些拳打在车上。痛苦的是谁?铜铁的车会痛吗?不，疼的是他自己的肉手。

如果你做得不好，和自己争论不是明智之举。

“人生在世，如被刺，心不动，人不动，不动则不伤;心碎了，人就会动，伤身体，伤骨头。”这种禅语告诉我们，人生如身处荆棘之中，处处都有隐患或诱惑。只要内心想要安静，就可以让自己的行动保持在正轨上，从而有效规避风险，抵制诱惑，否则就会被痛苦吞噬。人如果不能看淡生活，往往会陷入自我纠结的困境。

这导致了美国黑熊。美国黑熊是一种巨大而凶猛的动物，它能用一只手掌射杀一只成年野鹿。就算是号称“百兽之王”的狮子老虎，看到也要让步三分，不敢轻易得罪。强壮的美国黑熊最大的特点之一就是爱和自己竞争。

聪明的科学家利用它，只用一面镜子就能轻松制服它。美国黑熊视力不好，所以看稍微远一点的东西就会模糊。科学家把镜子放在美国黑熊必须经过的地方，利用镜子的反射原理把美国黑熊的影子投射到树上。美国黑熊在树上发现了什么，就不分青红皂白、怒气冲冲地跳上树去捕猎。但它哪里知道，它的行为只是为了和自己竞争!在科学家们的反复调侃中，美国黑熊攻击，失败，攻击，再失败，直到筋疲力尽，在地上动弹不得。

由于熊与自己的搏斗，它累得在地上动弹不得。人一旦不能学会看不起自己，就会对自己更感兴趣，就像银屑病一样，不仅痛苦，而且难以治愈。

忽视是一种精神上的解脱，会促使我们做出自己的选择，冷静的做自己的事。这不仅是对自己的爱，也是对生命的珍惜。没事的时候听点音乐放松一下自己;烦恼的时候做点运动，释放自己;骄傲的时候，加点平和，培养自己;难过的时候，忘掉，冲淡自己......

其实快乐和幸福可以很简单：人的苦恼不在于得到多少，拥有多少，而在于想要更多。静下心来仔细想一想，人生很多失望不是因为自己能力弱，而是因为自己的愿望不现实。任何事情都有一个度，超过这个度很多事情可能会变得极其荒谬。所以要时刻反省自己，这样才能安心。这样，我们就不会跟自己过不去，也不会老是责怪自己，讨厌自己。因为我们尽力了。

篇13：善待生活议论文作文

翻开儿童文学作家伯内特夫人的《秘密花园》，那儿如同一个神奇的，充满糖果味的世界。她向我们讲述一个孤儿玛丽因性情古怪不被大家喜爱，为此她对生活充满了抱怨，在后面来到了英国一处古老的庄园生活，偶然中发现了一座秘密花园，伴随着秘密花园里植物的生长，玛丽也变得乐观起来，对生活充满了热情，并结识了狄肯和科林两个小伙伴。这个关于大自然的魔法和人类美好心灵的故事，告诉了我们：你对待生活的态度，生活必将以你同样的态度，只有你善待生活，生活才会善待你!

昨日，我们是阳光少年，今日，我们是有志青年。我们随同《鲁滨逊漂流记》一起成长。它讲述了具有冒险主义精神的鲁滨逊，不听父母劝阻，去海外历险，不想却被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难，但他却没有放弃希望，以非凡的勇气与智慧，在孤岛上存活了下来。经过他的不懈努力，运用自己的所知所学，历经千辛万苦，终于顽强的活了下来，并且还救助了星期五，成了孤岛的岛主，在28年后，回归祖国的传奇故事。他的离奇人生告诉我们：当生活给我们制造困难与挫折时，只要有勇气有毅力，并运用智慧生活，生活亦是奇迹!

时光匆匆，美好的明天在向我们微笑，明天，我们要更勇敢。一本《名人记》告诉我们明天的来之不易。贝多芬，一个桀骜不驯的人，面对身体的残疾，他依旧痛苦并快乐的谱写着与命运抗争的精神食粮;米开朗基罗，生活在混乱的战争年代中，他用一生的血泪创作了无数不朽的杰作;而托尔斯泰则在他的小说中描写了千万生命的渺小和伟大，他用他的作品向世界播散爱的种子。透过他们，我们看到他们的一生从未一帆风顺，但他们从未放弃生活，生活也便从未放弃他们，他们坚信只要自己的灵魂足够坚韧果断，不因生活的劫难与悲苦二一味沉沦，那么定能冲破肉体的束缚，奔向人生的崇高境界。正如贝多芬所说：“人啊，你应当自强不息!”生活，也应当自强不息。

篇14：善待生活话题作文小学生

人要做很多的事，我的成绩不好，但是我身体好，我的思维还活跃，所以我于初中的我不同了，虽然努力了来到一中深造，我深感好学校造就人才的道理。但是我竟没有想到我到了高中。生活会这样向我挑战……屡战屡败，生活很残酷……尽管高中快乐艰苦同在，可是有多少人真正认识生活的?有谁能象我这样生活?抛弃了梦想，剩下了什么，善良，真诚，友好，待人……

可是我的眼光并没有因此而变得短浅，很多都被我内心淘汰了，我看不起很多同学，他们要么简单，要么冷酷，要么残忍，要么勾心斗角……人心难测，我中过同学朋友的计……

我算是看透了许多人，所以我一定要活的更实在，努力把我的理想变成现实，我在高中找到了个很要好的人，他就是我的同桌，他的性格很跟我相近，但不同，他不是我，我也不是他，我们各自生活，只是同时学习……上课时他做题十三分快，而我很细心，细节不会出错，我们都喜欢听历史课，尤其是讲国际关系，军事，还有这个奇怪的现实生活，可我们上课很少讲小话。我们坐在教室的最后的右角，所以上课显得有些自由，我们学习时，身边好玩的同学并不来打扰我们，因为我们都有很多想同点，所以我们俩处的很好。他的脑壳也不是很好利用，他有明亮智慧的眼睛，他看到的世界和我们之外的同学所看到的是不同的世界，…………

篇15：抒情散文 善待生活

是的，我们没有经历过他人的生活，又怎么可以轻易评价一个人的作为。每个人都有他的活法，也许你心中所向往的，正是他们本具有的，我们所拥有的，或许正是他们身上缺少的。

没有必要计较彼此的生活，云在晴天水在瓶，安住一颗心，随遇而安，依缘而来，总有一天你会发现生活别有洞天。生活如同一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑，每一天的生活不是彩排，而是现场直播。一生的时间少得可怜，又何必患得患失。但这又不是要我们得过且过，我们的人生太短暂了，更应该有所作为，有所认真，这样活的才有价值。

活一辈子不容易，对家人好点，也对人家好点，对自己好点。善待痛苦，珍惜友爱，原谅所有的背叛，宽容这个世界的不完美，感恩生命中所有苦难，爱上你自己。看清这个世界的残酷与不平等，然后深深地亲吻生活。

在艰苦的生活里，白菜豆腐的生活依然可以变得有滋有味，多姿多彩。平静地生活却不平淡，平常的工作却不平凡。

每一天醒来都是新的一天。善意微笑着面对每一天!