农村发展事迹材料

2024-05-04

农村发展事迹材料（通用9篇）

篇1：农村发展事迹材料

说“振兴农村”，不乏也包括雄振“兴农村”的乡土情怀，因为，这就是我们村的名字，鉴于重名的缘故，我要告诉大家，这个兴农村是天津市千年古镇军粮城中一个只有1平方公里大，养育着600多人的小村，村里现在还有一位老红军，年底时村两委会和我去给他老人家送米送面送温暖，当时，我感觉一股沉重又炙热的沧桑和血性从内心深处涌来，激发我有所思，有所悟，更要有所为。要战斗下去活下来，要活出精彩毫不退缩，要永不言败充满信心，要锲而不舍执著超越，生命不息，战斗不止，这不就是亮剑精神？

面对强大的对手，毅然亮剑的勇气

从大方面讲，社会主义新农村建设就是党和国家发展的对手之一，中组部敢于亮起选聘高校毕业生到村任职之剑，为社会主义新农村建设培养骨干力量。亮剑农村，真的需要一份勇气，才能为这个时代书写出具有如此深远战略意义的一笔。

从小方面讲，一个个刚从大学毕业的有志青年积极响应，下到基层，深入农村，到发展最需要的一线去，挥洒青春，奉献于这广阔的黄土地，没有甘于寂寞，不怕困难的勇气，是决对做不到，也做不好的。

面对艰难的战争，战斗到底的勇气

这是一场不可能立竿见影的持久战，如果非要计算时间，那么或许两年三年都太短了，正因如此，才需要几代村官人前仆后继的不懈努力，从而促进这项工作形成更好的长效机制。这么长的时间里，能不能在艰苦卓绝的战斗中坚持到底，是我们的第一道考题，任何时候如果退却了，那战斗就由主动转为被动，在这个不进则退的时代，我们既然开战就必须快步前进，视困难如草芥，手持利剑，才能突出重围，拥抱成功的光环。

面对转换的战场，毫不动摇地勇气

“打仗，不只是只有在战场上拿着枪冲锋，在任何地方都有他的战场！学校也一个战场！”农村，也是一个战场，从学校到农村，从一个战场到另一个战场：曾经月上西楼，黄卷青灯，衣带渐宽；而今胸怀百姓，关心经济，践行真理。但追求始终不变：回报社会，报效祖国。

在这个新的战场，要打赢打胜仗，须得知己知彼，才能所向披靡，振兴农村。我们的敌人从前是贫穷，是落后，现在是科技致富，是探索发展。这个战场虽不硝烟弥漫，但面对敏感问题，稍不注意就可能一石激起千层浪；这个战场没有腥风血雨的刺激，要顽强战斗下去，就要耐得住寂寞品味孤独；这个战场没有功不可没的威名，只有沉得住气，弯得下身，默默无闻的公仆；这个战场甚至不会产生革命爱情的壮丽，它平淡但不平凡，纵然你有千万感慨都只能在离开战场之后再打开思绪的闸门，因为能在这个战场奋斗的青春太短暂，就算做不了神枪手百发百中，也要仔细观察，建言献策，有的放矢。思考与行动在这个战场上总是矛盾又互补地让我们在有限的时间做得更多更好，能发一点光就不浪费一点热。

重视又在战术上藐视敌人的勇气

战术制胜，看似深奥难懂，其实不然。行军打仗，讲究纪律才能克敌制胜，我们的工作虽然普通，却不能忽视了自我要求和约束。细节成就精彩，每天提前十分钟上班打扫卫生宣告新一天的开始，和村委会交流思想和老百姓促膝长谈和其他村官分享工作心得帮助你积累方法总结经验，宣传文件精神紧跟社会节奏从而先发制人，发扬白加黑，5＋2，莫等闲，今日事今日毕。绷紧战时这根弦，多听战友师长的意见，做好联系村委会、街道办事处上情下达，下情上报的纽带，不要怕做不好，不要怕羞，不要怕事，沟通创造价值，既然以这种身份到了这个战场，我们的责任就不仅仅当好一个兵，更要协助书记村长带好一个班子，搞好一个村，让村民们看到这新来的村官积极向上的精气神，要走到群众中去，才能提高战斗的凝聚力，我们的作战水平才能更上一个新的台阶。谁敢说这样都不能称霸战场？这就是我的目标，我从这面明镜中看到过自己的颓废，克服了无所是事的懒散，树立了一种带头人的思想，战场是磨炼人的好地方，战地情谊经历过枪林弹雨的洗礼，千古流芳，我们对于这个象牙塔外的地方，从陌生到熟悉最后是爱，爱到无论我们人生的脚步行到何处，都带着那战场上的冲劲儿、韧劲儿、服气但不服输的勇气，战斗越残酷，我们越坚强，对于未来，战斗给了我们村官不一样的开始，与众不同的旅途收获。

论人——亮剑是一种气魄

鬼子那边儿可能不知道独立团，但没有不知道李云龙的，知道了李云龙，就知道了这样一个有传统有血性有特殊战斗力的部队。在天津，问兴农村，天天从村口过的511路公交司机也许都不晓得，但说到村支书王金柱，那么诸如感动天津人物、劳动模范、十佳道德模范等荣誉已经足以闻名。也是有了几代这么心系村民，乐于奉献的好书记拔出亮剑，兴农村才终于在改革开放的春风中脱贫致富了。

对待机会，敢于一搏的气魄。

刚来我也不知道，如今这么有钱的“兴农村”在过去，那是穷得个叮当响，这翻天覆地的巨大变化，必须得益于党的好

政策，更是几代人艰苦创业的结果。回望我们村的创业历程，十分不易，如果说当村官辛苦，那么再辛苦也没有兴农村几十年风雨兼程千磨万击更辛苦的了。经济普查的时候我们挨个企业地去调查，当时我很惊讶地问一位普查员：“怎么有这么多的钢材厂啊？”他意味深长地说：“这是用了很多年才发展成的。”这很多年里面，不仅仅是老老实实做生意，建厂初期，那是困难

重重，生意失败，权作经验，燃起斗志；关键时候，那是看准时机，孤注一掷，挺过艰险，站稳脚跟；发展时期，那是锐意进取，战胜疾患，一如既往，共同致富。一个村有了龙头企业，就有了活起来的先锋，王金柱终于站了起来，他的公司在风险和机遇并存的行业里存活并壮大起来。常言道生意难做啊，但有了这位身先士卒的开路人，村里就有了更多的企业，更雄厚的经济实力，才有了今天的“兴钢村”。多少汗水铸造了这把披荆斩棘渡难关的亮剑，划出金融危机冰封下的希望和阳光一路走来，终于海阔天空。他们和其他生意人一样也焦虑也疲惫也累得直不起腰，但或许也有些不一样，他们有一种精神别人打不垮，金融危机吓不垮，他们还能在自己步履维艰的时候慷慨解囊，在非典的时候向镇政府捐款协助镇政府渡过难关，在地震的灾难面前，把大爱传递到打不垮的地震灾区，全村上下，没有不积极踊跃的，企业老板投资灾区支援建设，村民们把新做的棉被棉衣捐给灾区帮助灾民们渡过严冬，那天一大早，我就被一大群前来捐衣捐物的老人家们感动了，试问谁，敢看不起这样的农民？

持之以恒，掷地有声的气魄。

兴农村的村委会没有周末，没有节假日，这也是兴农村的一大亮点，是我看齐的榜样。难道事情多得没空休息？不，就说这儿的崔爷爷，虽然年纪大了，但是却连各户的门牌号都能背出来，慢慢才发现，他是做多了自然就记住了，和他们的交流种我知道爷爷们在这里干了多少年做了多少事想了多少脑子，为的就是我们村更团结更好，这不是我以为的只要写好材料就行，只要了解村情就行，小小的村有大大的故事，小小的我们也有大大的梦想，可是梦想在大也要脚踏实地，农村工作不同于城市白领，你要干练也要亲切，要有调研才有发言权，不能只看到各个村级组织把各项工作做得井井有条，更要看到他们都是怎么做的，有什么可以改进的，有些东西生拉硬套是行不通的，比如发存折和发现金虽然意思都一样但村民更倾向于后者，我们要走向电子化但不能急于求进。对每个村民的利益我们都必须放在心上，比如集体资格认定关系每个村民的切身利益，要不偏不倚地对待每种情况每个人，不能不经思考的许诺，更不能信口开河，我们要注意说话的态度和语气，村民们自然就信服你说话的分量。

永远竞争，奋斗一生的气魄

人生是永远的竞争，奋斗是唯一的出路，兴农人在认识到贫穷不是社会主义后奔了小康，在走上轨道后没有不思进取安于现状，他们的视野早就走出农村，他们的眼光早就看向世界，无形的亮剑精神鼓励着兴农人勇往直前，站在一个更高的平台上洞察周围的世界，用更广阔的视角去筹划如何让这里的钢材市场更规范，如何搞好水渠灌溉的工程，如何做活小额贷款，如何让班子建设更好，还一直没有忘了关心身边的残疾人困难户，兴农人不是只为自己的小家奋斗，他们“不扔下任何一个老伙计”。其实我们村官到农村，精神或者生活就算有不如意，也要坚守信念。付出总有回报，每当我走在兴农大街－－这条全村人民自己出钱修的路上时，我感到每一步都那么来之不易，付出多的和付出少的都走在了这条路上，看似并不公平，出钱多的似乎吃了大亏，可想想，要个个都怕吃亏，那也就没有自己脚下的路了。付出了自己的全部，回报给大家的是比这些付出更多更宝贵的团结向上、健康卫生、并肩作战压倒一切敌人，一起生活得更好。

源于生活，高于生活的气魄

人的存在很简单，但是人的生存很艰难，尤其是农村，他们的业余生活是越来越丰富了，条件是越来越跟得上了，但是和城市比还是有一些距离，变迁中的冲突时隐时现，我们村官在新农村建设这条长路上就要有我们的眼光和思想，发现问题找突破口，活思想谋出路，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大大小小零零碎碎的事都是事，忙并快乐着。我是计算机专业毕业，在大队操作电脑的时候，爷爷们从旁经过，都乐意请教一二，这种愿意接受新事物的气氛就让我觉得每天都可以是新的，我坚信人不管年轻、衰老，都可以在心灵上永葆青春，我也坚信，不管将来的农村变成什么样，那纯朴的乡土气息不会消失，兴农村的亮剑精神也一直会在。

宝剑锋从磨砺出，可不可以这样说，我们就是一把把经过组织考验过的剑，要磨亮就要经得住生活更严峻的考验，不断学习，要能在漫长的建设过程中发挥我们的作用和价值，那么这把剑就算一把真正的宝剑，可以为新农村建设服好务，为祖国建设贡献一份力量了。

篇2：农村发展事迹材料

一、基本情况

***乡***村位于乡西南2公里处，人口***人，***户，*个村民小组，支村两委成员*人，党员**名，耕地****亩。几年的发展取得了明显成效：经济快速发展、农民生活明显改善、村容村貌明显改观、政治文化生活和谐稳定，全村呈现出一派经济超前发展，社会和谐稳步的新气象。

二、主要做法

（一）抓好典型带动，炒热群众激情。全县号召“白色工程”以来，***村结合本村实际，确立了发展蔬菜大棚为本村经济发展的第一步，原支书***率先建起了*个大棚，第一年每座棚均收入****元。在党员干部在开展“帮带”活动，现任支部书记***帮带的***一家，经营了两个蔬菜日光温室，年收入达*万多元，迅速掀起了建设小康示范村的热潮。目前全村共建棚360座，发展露地菜400多亩，种植杨树240亩，形成了该村的主导产业。

（二）依托经纪人，繁荣村域经济。为了解决蔬菜的销售问题，***村多方筹资60多万元，建成了占地**多亩的果菜批发市场和2座容量70吨的果蔬保鲜储藏库，培养了一支30余人的果菜经纪人队伍，他们活跃在外省、市从事蔬菜购销活动，吸引了河北、山东等地经销商进驻市场，而且也激发了周边村群众发展果蔬生产的积极性，使果菜业在当地得到了迅猛发展。目前，该村日产蔬菜达7万多斤，果菜批发市场生意红火，**县城蔬菜市场的三分之一来***村，日交易额达到4万多元，形成了该村人流、物流、资金流优势，促进了产业化规模的形成。

（三）寻找新的经济增长点，形成产业良性循环。该村依托***乡林业优势，2004年引进外资260万元建成一家**木业有限公司，今年又新投资160万元进行了技改扩建，公司年产值达1200万元，利税92万元。去年投资24万元完成了对砖瓦厂的技改扩建，使该厂的日生产能力提高了两倍，生产成本降低了30%，目前砖厂产销两旺，产品供不应求。同时，他们还积极与天津厂商洽谈，论证在***村建设投资200万元的浓缩蔬菜厂的可能性。与一家外地客商达成了合作协议，兴建一家钒铁加工厂。为发展养殖业，他们积极扶持4家农户开办了小型养鸡厂，目前，全村生鸡存栏达12000只，黄牛、生猪存栏达31000多头。

（四）注重培养软势力，构筑和谐稳定新农村。

1、加强公民道德教育，抓好精神文明建设。深入开展争当“文明户”，“好媳妇，好公婆”等喜闻乐见的精神文明活动，在村内形成了一种“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的良好风气。建立了娱乐活动中心，利用农闲时节举办象棋、乒乓球、羽毛球比赛，组织民间文艺队演出等活动，创造了一个农民安居乐业，物质文化生活丰富多彩、人与人和谐相处的良好社会氛围。

2、抓好村镇规划建设，改善群众居住环境。为提高群众的生活环境，该村党支部聘请市建筑设计院的专家对***村进行了高标准的规划设计，绘制了具有超前意识的村镇规划图。目前，该村党支部是组织干部群众积极实施拓宽疏通了1500多米的环村河，栽植了60多亩的生态环村林，打通了两条南北大街和东西大街，安装了路灯。投资5.36万元填土方13400方，完成了村东新区土建工程，大大改善了群众的居住环境。

3、提高群众科技文化素质，培养社会主义新型农民，为了提高广大群众的科技文化水平，该村开办了“科技夜校”，每年举办培训班不少于24期，向群众传授技术、讲解政策法规。聘请专家定期到村指导蔬菜种植技术，目前，该村已累计引进新品种40余个，推广新技术20余项，建成了棚、沼、猪、菜四位一体的无公害蔬菜区，棚均效益在5000元以上，为打造纯绿色食品品牌打下了基础。目前，全村出现了一种学科技、用科技；学政策，落实政策的热潮，营造了一种健康向上的生活氛围。

三、几点启示

（一）村镇规划是加快小康村发展的基本前提。好的规划也是生产力，实践证明，规划格局合理，交通便利才能保证小康村建设有序地进行，但由于基础条件不同，要立足实际，从改善基础条件入手，制定长期发展规划。

（二）选准载体是小康村发展的有效途径。一个村的发展要创新工作思路，选准突破口找到合适的载体，形成产业化，靠产业化培育特色，壮大规模，打造品牌，开拓市场，培育新的工业，进而再促进农业发展，形成一个合理的发展体系。

篇3：如何增强事迹宣讲材料的感染力

那么, 如何增强事迹宣讲材料的感染力呢?

一、运用好典型细节

细节描写是指作品中对人物某些细小的举止行为或细微事件的描写。一个典型的细节, 往往最能打动人心, 给人以深刻印象。《儒林外史》中对严监生临死前伸出两个手指头的细节描写, 把一个吝啬鬼的形象淋漓尽致地展现在读者眼前, 可谓入木三分。典型真实的细节描写, 是典型宣讲材料不可缺少的, 也是使典型宣讲材料具体生动、形象可感的关键因素。细节写得好, 就能小中见大, 传情传神, 深深地抓住现场听众的心理, 引起强烈的共鸣。例如何祥美《当兵就当能打赢的兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之四》中就有许多这样的细节描写。何祥美作为一名特种兵, 平时的训练是非常艰苦的。他们经历的困难和磨砺, 是常人难以想像的。但究竟怎样艰苦, 老百姓眼里还只是个抽象的概念。报告中何祥美就用了许多细节来表现他们训练的艰苦:

“无依托据枪定型训练, 我趴在地上端枪、瞄准, 一趴就是几小时。坚硬的地面磨破了肘部, 破了又好, 好了又破, 加上汗水浸泡, 伤口化脓感染, 血水、脓水凝固后粘住衣袖, 疼痛难忍, 每次脱衣服都要用热水把肘部泡一泡。有一次粘得太紧了, 战友找来剪刀, 把我迷彩服的两个肘部各剪了一个洞, 我才把衣服脱了下来。”

“练野外生存……我像原始人一样生吃过带血丝的蛇肉, 到礁石上挖海蛎, 又腥又涩的海蛎, 眼睛一闭硬是吞下去了。石缝里的海蟑螂, 浑身是长长的脚, 往嘴里一放, 喉咙里感觉毛茸茸的, 胃里更是翻江倒海, 但我强迫自己往下咽。”

这两段文字, 没有过多的议论, 但何祥美顽强拼搏的精神和坚定的意志品质, 却在饱含情感的细节叙写中自然而然地流露出来了:肘部血水与脓水粘住衣袖, 用剪刀剪开口子脱衣服, 生吃海蟑螂的具体过程等, 这样的细节, 听众听了无不动容。如果只是概括地写何祥美据枪定型训练经常要磨破血、生存训练要生吃各种野生的东西, 这样, 事情也交待清楚了, 但缺少了具体的细节描写, 其感人的力量也就大大减弱了。

二、精选事例展开情节

一般来说, 典型事迹报告会时间不会太长, 发言人数四人左右, 发言时间不宜过长。这就要求我们在撰写事迹宣讲材料时必须精心选择材料。通常说来, 一个小标题或小观点之下, 具体展开一至两件典型事例就够了, 其余的事例则应采用概括叙述的方式, 做到点面有机结合。对于能表现典型的思想境界、展示典型精神风貌的典型事例要具体展开写, 特别是有情节性的事例要运用好情节, 增强事例的故事性, 以吸引听众的注意力, 达到感染人的效果。例如韩昌生《传奇枪王三栖精兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之一》中, 演讲者在介绍主人公何祥美陆上十八般武艺样样精通时, 概括介绍了何祥美武装越野、丛林潜伏、悬崖攀登三项技能。从接受的角度看, 概括的介绍相对比较平淡, 还不能给听众留下深刻印象。因此, 演讲者精心选择了一次对抗综合演练事例进行情节展开, 突出表现何祥美精湛的武艺:

2006年9月, 部队组织自主对抗综合演练, 拉练的任务是, 48小时内渗透到90公里外的“敌”后获取情报。连队先后派出9个小组, 何祥美率3名队员最后一组出发, 为检验部队的实战能力, 导调组派出200多名“蓝军”围追堵截, 沿途必经之地都设置了哨兵、巡逻兵, 还动用了雷达、热成像、战场电视等10多种侦察装备, “蓝军”指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。何祥美带领队员时而化装潜行, 时而穿越丛林, 躲避技术侦察, 突破合围搜索, 一路与“蓝军”周旋。30多个小时过去了, 正当他们又饥又渴、筋疲力尽, 准备找个地方喘口气时, 一架“敌”侦察机呼啸而来, 此时, 他们身边有一个臭水塘, 何祥美用手一比划, 几名队员迅速潜到泥水里, 成功躲过了“敌”机侦察。刚上岸抹了把脸上的泥水, 小股“敌人”又追赶而来, 他又带着队员奔袭七八公里, 甩掉了“尾巴”。这次演练, 何祥美这一组不仅第一个到达预定地域, 顺利获取了情报, 而且通过狙击、偷袭等行动, “击毙”了三批“蓝军”, 成为演练中完成任务最好的战斗小组。

这段材料中, 把何祥美参加对抗综合演练的过程详细地展示出来:演练前, “‘蓝军’指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。”面对巨大的挑战, 何祥美他们能不能完成任务呢?悬念顿生。演练过程, 作者也没有平铺直叙, 而是安排了一个又一个险情, 故事情节跌宕起伏, 听众的情感体验也随着情节变化而发生变化, 可以说是一波三折。通过情节化展开, 概括的材料立刻变得生动起来, 听众也在听故事的过程中被主人公的思想境界和精神风貌所感染。

三、叙述要有真情

感人心者, 莫先乎情。很多的事迹报告会不能引起听众的情感共鸣, 很重要的原因就是材料写得干巴、没有感情。因此, 在写作过程中要在抒情上下功夫。用真情叙写事迹宣讲材料要求作者把自己的爱憎好恶、同情惋惜、赞美歌颂等感情, 不知不觉地融入对人物、事例的叙述中, 主要通过寓情于事的方式来完成。例如冯春梅《大爱在高原奔流——西藏军区某摩步团先进事迹报告会材料》 (载人民日报》, 2009年8月29日) 中, 作者自始至终饱含真情, 让听众真切感受到了西藏军区某摩步团的感人精神。作者从自己父亲在西藏牺牲写起, 起笔就定下了全文的基调, “有好长时间, 我不敢再去西藏。因为, 一想到拉萨, 我就会伤心流泪。”从中我们可以看出, 作者对西藏军区某摩步团是怀有深厚感情的。在叙写摩步团的先进事迹时, 作者几次被摩步团的人和事所打动:

我来拉萨最不想听到牺牲生命的故事, 但却接连听到了六个。摩步团建团19年来, 先后有6名官兵在工作岗位上献出了自己年轻的生命。彭秋人, 一名22岁的年轻战士, 就在2005年7月为抢救遇险的藏族老阿妈而牺牲。送别烈士的那天, 长长的队伍从营门一直延伸到墓地。30多名群众手捧哈达, 长跪不起, 失声痛哭……听着这样的故事, 我的内心已被眼泪湿透。

作者虽然没有直接抒情, 但字里行间处处都贯注真情, 听众随着作者流泪而感动、伤心。演讲的主题“大爱在高原流淌”也就自然而然地显现出来, 真实感人, 毫不做作。这也提示我们, 在事迹宣讲材料中运用抒情一般不宜使用直接抒情方式, 也少用议论性抒情方式, 最主要的还是叙述性抒情。

四、使用精当的议论

与前面三种增强事迹宣讲材料情感感染力的方法不同, 使用精当的议论是为了增强事迹宣讲材料的思想感染力。而事迹宣讲材料缺乏思想的重要原因之一, 就是缺乏必要的议论。事迹宣讲材料中的议论要少而精, 但不能没有, 叙述事例需要一些思想认识性的语言来关联上下文, 体现典型的思想。精当的议论对揭示事迹的思想内涵能起画龙点睛的作用。有时, 也可在叙述完毕之后, 加上一两句精当的议论, 把材料的思想内涵揭示出来, 以起到深化主题的作用。例如某部队政委陈志洪《忠实践行当代革命军人核心价值观的楷模——何祥美同志先进事迹报告会材料之二》中的第一个观点“何祥美对党和人民赤胆忠诚”, 作者围绕这个观点精选了何祥美上海合作组织峰会坚持校枪、何祥美与女友分手、地方单位重金诱惑何详美等事例来进行论证, 在每段材料前作者都加了自己议论性的语言, 把这些材料有机地串联起来:“他时刻想着党的要求、国家的需要、人民的期待”、“何祥美和其他年轻人一样, 面临过得与失、进与退、名与利等诸多考验, 他在各种干扰和诱惑面前很有定力, 总是把选择的砝码放在党和人民需要的这一头”、“作为大名鼎鼎的‘枪王’, 何祥美不但在射击场上凝神静气, 在对待个人名利上也心态平和”, 最后作者来了一段总结性的议论:

何祥美就是这样, 把对党和人民的一片忠诚体现在工作和生活的方方面面。他用忠诚跨越了训练场上的一个个障碍, 也用忠诚经受住了人生路上的一个个诱惑和考验。

篇4：农村发展事迹材料

关键词：乡土资源；挖掘；建构游戏；个性化

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0314-01

教育家陈鹤琴曾说过："大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。"当前，不少农村幼儿园存在教育经费紧缺、教玩具和操作材料缺乏的问题，开展游戏活动流于形式，内容单一的现象。但是，农村阳光充足，空气新鲜，活动天地大，动植物繁多，有丰富的乡土资源，这又是农村幼儿园的优势。因而，如何挖掘农村得天独厚的乡土资源，创设丰富的建构游戏材料，促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展，我对此进行了有效探索，也到实践中去寻求答案。

1 因地制宜科学选取游戏材料

美国著名的教育家布卢姆说过，"学习最大的动力是对学习材料的兴趣"。因此材料是幼儿探索和学习的桥梁。在以往的建构游戏中，教师提供的材料往往没有考虑到孩子的特点，缺乏生活经验，使探索不能深入，家长也不能给予很好的配合。通过开展农村乡土资源大搜索活动，教师、幼儿、家长共同挖掘利用农村乡土资源，为幼儿提供丰富的建构游戏材料，充分发挥具有农村特点的游戏材料与幼儿建构游戏的互动作用。

1.1 走进大自然，巧妙选取材料。我们带孩子走进大自然，亲近大自然。褐色的泥土、黄色的稻草、美丽的鲜花、丰收的庄稼、新鲜的果蔬等等，都是孩子们建构游戏材料的"宝贝"。我们与孩子、家长一起寻找搜集材料，并把这些材料经过加工处理，或精心制作成品，或提供半成品让幼儿继续创作，或提供原始材料让幼儿充分施展想象力、创造力，鼓励幼儿想象、替代。这种来自幼儿生活的游戏材料具有熟悉亲切的感觉，不断吸引孩子投入到游戏中去。他们用石头、瓦片盖房子、铺小路；用黄沙堆砌、塑造各种造型、用黄泥制作小动物……使游戏玩得更逼真，更有趣。

1.2 走进社区，科学选取材料。我们对社区中的各种资源进行充分的挖掘和利用，最大限度地丰富幼儿的建构游戏活动。如：我园附近有一条专门制作竹制品的小巷，我们就组织幼儿去参观，让孩子们了解各种竹制品的制作过程。竹片、竹筒、竹棒等材料，成为他们建构游戏中最为丰富的材料。孩子们利用竹片、竹筒、竹棒等搭建"坦克、火车、飞机、小推车"，搭建"桥梁、公园"等，搭建出的物体栩栩如生，富有情趣。在我园不远处，有一家木头加工厂，我们用收集来的木头废料钉成"锄头"，让孩子们"锄草"；用木条钉成井字形砖头模板，让孩子们用泥土"印砖头"；我们收集一些废旧的长短、厚薄不同的木头、木板，让孩子们搭建房子等等。

1.3 扩展游戏场地，增加游戏趣味性。农村户外的小山坡、小树林、收割后的稻田、田间、小径、菜园、沙地等，是大自然赠于孩子的天然礼物，是他们的大游戏场地。我们把游戏搬到户外，孩子们利用小树、土坡，自发地玩堆高山、挖深井等建构游戏；利用田间玩泥巴、印"土坯"盖房子；在小山坡上建构"我们的农庄"，挖畦"种树"、"种茶叶"等，在山坡下"种菜"、"种花生"等，利用低凹地造嬉水池，在小树林间开辟鹅卵石小路……整个游戏充满了趣味性。

2 合理投放有效利用游戏材料

《纲要》指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"不同材质、类型、来源的资源，经过老师的改造、加工、组合，成为独具特色的建构游戏材料，并以其丰富性冲击着幼儿的眼球，挑起幼儿强烈的建构欲望。因此老师必须从幼儿的根本需要出发，对建构游戏材料进行多方位地思考，开发设计，合理投放，有效利用，并不断地改进。

2.1 提供适宜的建构材料。教师应该根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划、有针对性地投放、变更和调整建构游戏材料，科学地指导幼儿使用和操作。要通过观察、评估、了解每一位幼儿的发展状况，为不同发展水平幼儿提供不同层次的建构材料。如：为有一定建构经验的幼儿提供形状多，体积小的材料；为小班幼儿提供体积较大、形状单一、色彩鲜艳的玩具材料；到中班时，随着幼儿游戏能力的增强，可以将体积较大的积木更换下来，同时增加一些木板、废旧瓶罐、玩具小动物、小木偶等辅助材料。而在大班，辅助材料就更丰富，增添了各种各样的材料，如纸筒、透明材料等，使幼儿搭建水平有了更高层次的突破。教师还应根据幼儿游戏情况及时增减材料，注意游戏材料的投放的适宜性。

2.2 自然材料和其他材料要搭配使用。自然材料的玩法具有灵活性和挑战性，不同年龄特征、个体差异的幼儿会对其产生不同的操作效果。因此，自然材料可以和其他材料搭配使用，使材料发挥最大的作用。在"我的家乡"建构游戏中，我们为幼儿提供易拉罐、木板、泡沫板、竹子、稻草、瓶身钻孔并装有沙子的饮料瓶等建构材料，引导幼儿按照个人能力差异，灵活多样地将自然材料和其他材料搭配使用，增加游戏的趣味性。搭建"银湖桥"时，能力强的幼儿用奶粉罐搭建桥墩，用泡沫板搭建桥面，用包装带拉成悬索，能力弱的幼儿用废旧笔杆做路灯，用各种纸盒做成桥上来来往往的小汽车。在孩子们的巧手下，"美丽的银湖桥"、"温馨的家"、"古老的钟楼" ……一幅美丽家乡的场景展现在我们面前。看到这些自然材料和废旧材料变成的形象造型，孩子们开心极了。

2.3 鼓励幼儿积极探索，做到一物多用。如何有效地利用材料，激发幼儿不断探索的欲望，使孩子对材料一直保持着新鲜感，这需要教师的密切关注和适时引导，教师要组织幼儿通过对材料的了解分类，探索出物体的多种用途。如在玩农作物--麦杆时，我们就引导幼儿根据材料的特性，使同种材料变幻多样，在不同的活动中体现不同的价值，可以是編织材料、可以当吹泡泡的管子、可以是小花的茎、搭各种图形的支架等。又如收集到的纸盒，大的可以用来当积木盖房子，小的可制作成小汽车，也可以用来装饰成脸谱等。

3 结语

总之，充分利用具有农村特色的乡土资源有效开展建构游戏，不仅能丰富建构游戏材料，解决农村幼儿园建构游戏材料缺失的现象。让幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展，同时可以促进教师观念的转变，专业素质的提高和幼儿园整体办园实力的提升。是一条可行的"低成本，高效益"的有效途径，我们将继续进行这方面的研究，让农村乡土资源在幼儿园发挥更大的教育功效。

参考文献

[1] 《童心拓荒》唐淑南京大学出版社 2001.10.

篇5：农村发展事迹材料

时间：20XX 年 X 月 X 日

农村党员创业带富典型事迹材料

作为一名共产党员，乐同志时时、处处、事事以党员的标准来严格要求自己，始终把群众的满意程度作为衡量自己工作成效的标准，在创业服务年活动中更是奋勇争先。从事农业科研工作 40 多年来，立志奉献三农事业，改变农村落后面貌，带领群众科学致富，主动从群众最盼、最急、最难的事情做起，无私奉献，老百姓提起乐，都说他是带领群众致富、建设新农村的主心骨，创业服务贴心人。

一、自觉学习，提升自我。一是主动深入学习党的方针政策、中国特色社会主义理论体系、党的理论建设，不断更新自己的知识，提高自己的政治素质。二是多次参加农业函授大学作物栽培与植保防治专业的学习，自费订阅报刊杂志，阅读科技资料，掌握现代农业科技知识，努力提高工作能力，用科学技术指导实践，被县里评为助理农艺师。

二、示范推广，科技革新。长年坚持农业科学试验，探索本地区农业发展的有效途径和模式，为 xx 镇乃至全县高科技农业的技术推行作出一定贡献。所领导的镇农技站多次被评为全县农业推广先进单位，曾参加全国先进推广单位评选，本人荣获县科协《科技工作先进个人》、县科委《科技进步星大奖》、省农业厅《农业技术推广先进工作者》、省植保站《植保工作先进个人》等表彰。在《中国种业》、《江西农业科技》、《江西农业学报》、《江西农业大学学报》发表多篇论文。

三、科学致富，服务百姓。努力探索农村科学致富途径，不断实践创新，创建了家禽孵坊、大棚蔬菜、油料加工、农技服务窗口等惠农项目，使家庭人均收入较早突破万元，带动周边 1200 多户农户增产增收奔小康。创业服务年活动期间，开展科技下乡和技术帮扶 20 余场，走访帮扶养殖专业户 40 余家，解决实际问题 70 余件。

四、投身新农村建设，献身集体事业。积极带头参与公益事业，动员广大群众捐款献爱心，修建村道和新农村建设。本人累计投入村道建设、新农村建设家庭资金 7 万多元，动员亲友捐资 5000 多元。

五、遵守党员职责，履行党员义务。本人牢记党员要带头致富，致富不忘他人的宗旨，认真履行自己的义务，做好科普致富。创办了农民科技夜校，培训新型致富农民;自置电脑，在全镇第一个创办农民网络信息服务窗口，向农民提供大量的生产致富信息;设立了农技服务窗口，为农民提供产前、产中、产后技术咨询服务，使许多农民走上致富道路。本人被评为九届县政协委员、首届县劳模及《县老年科协优秀会员》、xx 镇十星党员。农村党员创业带富典型事迹材料相关内容:教师个人先进事迹材料范文以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!教师个人先进事迹(一)我叫 xxx，出生于 19xx 年，xx 年毕业于 xx 师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教 XX 年整。再从事教育工作的 XX 年中，一直站在教育工作的前沿。

优秀毕业生就业事迹两篇优秀毕业生就业事迹怀抱理想，不断精进张 xx，男，xx 职校 xx 级汽

车维修与运用专业学生，现任东莞市东鑫汽车服务销售有限公司售后服务顾问。张 xx 在学校时，没有排斥枯燥的理论知识，而是夯实理论基础，并通过实践课将理论付诸实践。

超越自我挑战市场--农民经纪人先进事迹一位哲学家曾经说过：具有远大理想，出以坚定的信心，施以努力的奋斗，才有超人的成就。这句话，对临泉县吕寨镇大成蔬菜交易市场创始人孙大成来说，是最恰当不过了。

小学教师先进事迹材料范文以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!随着中国加入 wto 组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。

优秀团干事迹材料：我从不觉得平凡今年 30 岁的张 xx 是 xx 露天矿的一名普通职工，自 xx 年 7 月毕业参加工作，凭借着青春的激情与执着，凭着一份谦虚与钻劲，在露天矿演绎着青春的不凡：他曾被公司评为“先进个人”的荣誉称号，并在“神华准能杯”第二届全国煤炭行业露天专业职业技优秀学生干部事迹材料 xx 是我校高三理科实验班一位品学兼优的学生。他热爱祖国，关心社会，具有很强的社会责任感，有良好的个人品质和学习潜质。xx 成绩优异，其中数理化成绩特别突出：高中阶段多次，总分和单科多次位居年级第一。

优秀女村官先进个人事迹材料张元珍，现年 55 岁，侗族，土桥乡洞下村磨家元组人。1989 年至 1991年 6 月任该村妇女主任、计生专干;1991 年 7 月至 1993 年代理该村村长;1996 年至 1999 年 2 月再次担任该村妇女主任、计生专干;1999 年3 月至今任该村党支部书记。

社区党支部书记先进事迹:肩挑双重担管好两个家社区党支部书记先进事迹:肩挑双重担管好两个家提起 xx，xx 街道上下熟悉她的人都说不简单、不容易。是的，作为市区最大棚户市场的书记、主任，本来这个“大摊子”就够操劳的，但组织上因工作需要，于 xx 年 4 月份，让她兼任 xx 社区党总支书记

事迹材料

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

篇6：农村家庭事迹材料

以爱之名，行孝之礼

20xx年9月，原本身体健朗的婆婆脑溢血突发住院，从此半身瘫痪，没有语言咀嚼功能，长期卧病在床，靠喂食流汁支撑身体。丈夫是广安区人民医院的一名外科大夫，长期加班加点，无暇顾及家中事务及父母，xxx主动挑起照顾重病婆婆的重任。生病以来，xxx不离不弃，一直守在婆婆病床边，给婆婆喂饭、洗脸洗脚、换尿布，为了给她加强营养，每天鸡汤、鸭汤、鱼汤、骨头汤变着花样加上不同的蔬菜和米饭一起打成糊喂她，闲下来的时候，经常在床边给婆婆讲故事，逗婆婆开心，看到婆婆脸上露出孩子般的笑容，那是xxx最开心的事。

以和为贵，情满家庭

街坊邻里们经常能看到xxx推着婆婆，带着公公、丈夫、女儿一起散步，一家五口其乐融融。xxx照顾婆婆的事在街坊邻里以及单位广为人知，她用爱心操持家庭，一人扛下家庭的重任，周围的人们无不赞美与羡慕。

上班跑单位，下班跑医院；上班做工作，下班做饭菜，这就是xxx每天的生活写照。看着她忙碌的身影，感受她细心的照顾，丈夫总是说：“你比我这个亲生儿子都做得好。为什么能待我的人如此之好？”她答道：“我爱你，我也爱她们，仅此而已。”走进xxx的家里，听到的是欢声笑语，感受到的是温情暖意。虽然偶尔也掺杂了一些“不和谐”的小插曲，不过最后都被她的温柔大度一一化解了。“在我的字典里，家人就是理解和包容，就是关心和爱护，正所谓家和万事兴。”xxx说。

篇7：农村家庭事迹材料

今年已90岁的小张家庭是个快乐的大家庭，小张是离休干部，是太和县坟台镇张庄埠村人。小张夫妇今年都已90高龄，育有五个孩子，3儿2女，15个孙子（女）。小张说：做慈善一直是我做人的理念，儿子作为成功的企业家，就要担起责任，回报社会。我希望这种理念能一代感染一代，成为一种家庭传统。小张夫妇过去在村里就是有名的好人，谁家有困难找到他们，总是帮助解决，大儿子张彪，现为新疆种棉大户，年种植棉花50000亩；小儿子张奇，现任拉萨市圣洁集团股份有限公司、上海六合堂制药股份有限公司董事长，从事医药、餐饮、房地产、超市等多种经营。他们都是走出去的致富能人，兄弟俩致富不忘桑梓，先后资助家乡近千万元，用于建校舍、修路、扶贫济困、建设新农村等，在当地传为佳话。小张说“过去小孩挣钱为养家，现在挣钱多了，想得更多的是回报家乡，回报社会。只要能让家乡尽快美起来、富起来，我认为他们所有付出都是值得的！”孙子（女）15人13个名牌大学毕业，都成为国家的栋梁之才。

篇8：优秀农村教师事迹材料

湖南省永顺县颗砂乡九年制学校张兴世

张兴世同志从教已有17年，XX年担任班主任，教学环境变动一次，前XX年执教于我县偏远学校——两岔乡九年制学校，后6年执教于现在的学校——颗砂乡九年制学校。不管在哪所学校任教，该同志17年如一日，对待工作，任劳任怨，乐于奉献，无怨无悔，真正是一位值得领导信任、同事信赖、学生爱戴的优秀教师。

从教17年来，该同志始终把政治学习放在首位，时刻努力践行着xx的科学发展观。该同志热爱党和人民的教育事业，热爱学校，热爱学生。该同志完全服从组织和领导的安排，从不计较个人得失，对于领导安排的工作能够如数如质地完成。下面就该同志17年来的工作业绩作一些简要介绍。

一、忠于职守，辛勤耕耘

执教17年来，该同志始终坚守在教学前沿阵地，努力探索与拼搏，不敢懈怠，唯恐贻误了学生的大好时光与美好前程。通过17年的教学实践与探索，他虽没有像历史名家那样，研究总结出一些可供推广的历史教学理论与经验，但他独创了一套行之有效的历史教学方法，那就是“时间总领法”及“时间记忆想象法”。一本历史课本，知识点多而杂，繁而乱，尤其是历史时间、人物、地点、事件名称等更是让学生难以记忆。用了“时间总领法”就能把它们全部梳理、归顺到位，最后就可以达到用记忆历史时间来记忆历史人物、记忆历史地点、记忆历史事件名称的目的和效果。(范文网)诸如公元前221年表示为：事件为秦朝建立，人物为嬴政（即后来的秦始皇），都城咸阳。这就是用时间概括了一切，用时间总领了一切。然而，如何记忆历史时间呢？于此，该同志除了教授学生一般常规方法（如中外联系法、间隔记忆法、串联记忆法、谐音记忆法等）外，他还探讨出了一种更为生动、灵活的记忆法——想象法。此法是指借用我们日常生活、学习中的经历或具象与我们要记忆时间的所有阿拉伯数字通过“联结点”进行对等联想，最后编成熟语或顺口溜，达到记忆该时间的目的。诸如“一爬一爬，一爬就爬上山”，这是马克思生卒年（1818——1883），如此通过数字谐音把它比拟成爬山活动，多顺口，多生动，多有趣。还有“以前二林爱吃蛋”，这是夏朝建立时间（公元前2070年）。“一耙挖死你”1840年鸦片战争发生等等，该同志和学生还共同创作了许多许多。

以上两种方法虽不能解决历史课本全部问题，但它们化繁为简，化难为易，化腐朽为神奇，化枯燥为有趣，既减轻了学生学习负担，又培养了学生历史思维能力，刺激了学生求知欲望，发挥了学生的创造潜能。

二、爱心施教，创和谐班级

十多年前，我们当班主任，依靠的是教师的权威，班主任手中的特权，来治服学生，管理班级。然而，通过这十多年的历练和当前现阶段不断的学习，该同志逐步清醒地认识到：现代班级管理不需要权威，不需要特权，需要的是班主任源源不断的爱心源泉，那种权威管理、特权管理已严重违背现代教育理念，不再适应现代教育之需要，我们应彻底、干净的完全摒弃。

基于观念转变，近年来，该同志在班级管理中进行着“爱心施教”的尝试：①建立爱心档案。他通过家访、辅导、谈心等交流方式，全面了解学生，了解学生的家庭、学习、生活及思想等各个方面的情况，一一记录存档，为爱心施教作好资料储备。②实施爱心关怀。老师疼爱优秀生，这是本能驱使，但为了班级健康、整体发展，该同志逐步转变为：爱心倾向中等生，爱心倾向学困生，爱心倾向问题生，爱心倾向贫困生，使每位学生健康、全面发展。③作好调剂师。该同志通过召开家长会、组建师生、生生爱心对子调和、化解学生与家长、学生与教师、学生与学生之间的心理纠结及矛盾，促使学生健康成长。④组织爱心活动。组织学生义务扫街、帮扶孤寡老人，培养其爱心，组织学生观看《让生命充满爱》感恩教育片，激发其爱心，组织学生向灾区捐款，奉献其爱心。通过以上四点“爱心施教”的尝试，如今，该同志班级状况大为改观，班级学风浓厚了，班级凝聚力增强了，师生亲和了拉紧了，正向一个健

康、和谐的班级迈进。

三、默默工作，乐于奉献

从教17年来，该同志完全服从学校领导分给他的各项工作，并且乐意接受，用心把它做好。该同志是教历史的，因工作需要，他还兼带过小学社会、初中数学、地理、政治、音乐等课程，同时还兼带过学校其它管理工作，诸如纪律管理、共青团管理、电工管理、出纳及财务管理及协助扫盲、普九工作。所有这些工作，分摊在每学期，大都在三四种以上。这些工作杂而乱，甚至有时有些繁重，不细心，没耐心，很难权衡其轻重，把它做好。至今令他都还清楚记得，在两岔学校的96～97学年里，该同志任初中三个年级班的历史、政治两门学科的教学工作，同时兼带学校共青团管理工作及纪律管理工作，任务相当繁重。现在回想一下，白天他既要搞好教学，又要抓好学生的各项纪律，晚上查好全校学生就寝后，他还得批改学生作业至深夜，一天真是辛苦。但是，该同志感到很快乐（因为那时他每天有早起高歌的习惯，这样可以证明）。该同志通过艰苦努力，最后给学校领导交了一份满意的答卷，尤其是那年初中毕业会考中，该同志所带的历史、政治两门学科效益分在全县排名中分列第六及第九，也为当年他们学校初三效益总分在全县同级同类学校排名第一立下汗马功劳。

如今，在我们颗砂学校，该同志工作任务虽没有那么繁重，但他身上的担子也不轻。本期该同志任教两个不同年级班的历史教学工作及初三班主任工作，同时兼带学校电工管理及出纳财务管理工作。同样地，为了学生健康、快乐成长，为了学校教育和谐、顺利发展，该同志重担分挑，一步一步，稳步前行，绝未跌倒。