通关模拟演练（精选6篇）
篇1：通关模拟演练
面试时，你与HR是平等的吗？
当我们通过任职条件初步的“知己”“知彼”后，可能你投递的简历已经被某公司的HR认可并通知你来面试，是否能通过面试将是我们进入一家公司的最重要一环。教求职者如何面试的经验、书籍数不胜数，如果你手眼勤快点，“知己”大多数求职者都能做到。
在这里让我们来看看HR在面试你们前都做什么工作，面试都有哪些形式你是否遇到过，面试时是否有固定流程和规律可循，在面试各环节中哪些是陷阱，哪些是我们必须注意和把握的等等。当我们了解了HR面试的方式和方法后，相信此职位很可能非你莫属。 先来认识一个词汇“面霸”！声明一下没有鄙视的意味。HR本身也会是被面试者，混在职场，所有职业在面试中没有什么特殊的。权且当做多次面试而不过者的“自嘲”吧。有时候生活中幽自己一默，也蛮开心的。
好了，现在我们开始布置面试的演武厅，并有请面霸A、B、C们客串登场。在布置演武厅的间隙，我们先来看下面试的几个特点：
首先，面试是一个双向沟通的过程，面试就是HR和你在进行一次沟通。
“这个很简单啊！”不要激动，面霸A同学，这个看似简单，其实不简单啊。
试想，两个从未见过面的陌生人，突然因一个电话约定，坐在了一起，还要探讨比较深层次的问题，包括出身、学历、年龄、经历、爱好、特长、优点、缺点、个性、习惯、能力、工资……有什么感觉？
“相亲……”
对了，一次完整的面试比起相亲来，真的不遑多让。你还要一边应付，一边琢磨突如其来的问题，因为你不可能全部都能准备完全。如果你经历经验稍差一点，就会有答不上来的问题，或是面试者问的比较刁钻偏门。一旦你有东西回答不上来，或回答不到位，那HR心里可就沾沾自喜了，“看，我多专业，把他难住了吧……”此时不纠纠你的弱点部位，以后可能就没机会了。也许今后成为同事，我可知道你的软肋在哪里哦。请客吃饭在所难免了。
“为啥总是他问我！不公平啊。” 坐下坐下，面霸B同学，我知道你心里不平衡……不过这句话你还真说对了，就是不公平。
“面试考官与应聘者在面试过程中的地位是不平等的”。
看到没，教科书上就是这么讲的。没办法，我们HR都是学的这个书，考证也考的是这个书，工作是要有条例可依的，否则我们怎么能说自己专业呢。如果你觉得你能拿得住考官，你可以问问他关于公司的状况也不为过。至少心里平衡一些。：）
面试是有明确的目的性。这不是废话吗？没目的还面试个什么劲啊，不就是为给公司招个合适的员工嘛！
那你太小看我们HR啦。我们面试的目的，有时候是为了储备人才库，有时候是为了通过你们了解相关专业的解决办法，有时候是为了显得自己工作忙……
“啥！为了显示你工作忙就面试我们？耽误我们时间和精力？”
你又说对了，面霸B你还真是个人才啊。聊聊天，吹吹气，反正是我问你，摆摆大爷谱，一下午就过去了，然后在报表添上本周面试××位人才，只有×位可考虑储备，其余……
太过分了吧……这就算过分？这只是起步价而已。有时候眼睛困想看美女帅哥了，就添上一条：招文秘。如果你仔细看招聘条件还会发现，好像不是招聘文秘条件吧，感觉是找对象的条件……“资源要合理应用，严禁浪费。”公司明文规定，老总三令五申的嘛。
如何应对结构化面试
那我们怎么能避免上述的无谓面试呢，不好意思，一般还真避免不了。你们处于弱势地位，而且我们面试都是有套路的，是事先设计好的程序。除非你面试的时候诌天侃地，虽然我们有套路，有时候乱拳还真打死老师傅……
“那你们都是什么套路，说来听听，我好预伏下招式拆解啊！”面霸C。
既然面霸C如此勤学好问，我就给你讲讲面试的套路――面试的类型。
既然是套路，就是事先练好的，到面试的时候，对面试者按部就班地打出去。反正只有我打（问）你的份，所以要做到气定神闲，张弛有度。这招叫结构化面试。
另一种就类似醉拳，全无章法，问到哪里是哪里，这招叫非结构化面试。一般无经验、不专业的HR和其他部门临时客串考官的人会出现这种情况。
介于两者中间的是半结构化面试，套路是有的，出拳方向是不明确的。据说霍元甲大侠的迷踪拳就是这个原理。
一般来说，准备充分的HR都会使用第一种套路，即结构化面试；普通职位的招聘就可能是半结构化面试。有二次或多次面试的职位，HR会用结构化面试，自己说了算的职位面试，就可能采用半结构化面试打迷踪拳了。
这是针对一般人来说，如果你比较资深或是大拿，还会遇到另一种情况――集体面试，顾名思义就是一群人围殴你一个。别喊冤，谁叫你武功高呢。其中的关键是你有真本事，能见招拆招，且气定神闲，脸皮又够厚，那恭喜你，你过关的可能性很大。
反过来，有时候是一个HR面试一群人，这个叫小组面试。这种情况比较少，通常都是叫面试者等待在外面，一个一个过堂，毕竟单挑还是挑一群合适这笔帐HR还是算的过来的。
“面霸A，武功的最高境界是什么？”“无招胜有招！”有潜质，看来你也是此道中人呀。
我们有时候会遇到某HR说，我不出招了，我说个招式，你自己比划两下给我看看：“如果客户投诉你，你怎么做？如果文件丢失你怎么处理？如果你是经理，你的下属推卸责任你怎么办？如果你下属搞办公室恋情你怎么解决……考较的就是你的经验和能力，我不会没关系，但你必须会。这就是HR的通用必杀技――情境性面试和经验性面试。
每次去大一点或高级一点的公司，HR总会一本正经地问：你是否能融入我们公司，是否赞同我们的公司文化……等等的废话，你怎么说都不会有满意的答案。
“那怎么办？”面霸A问。
如果你遇到这样的问题，只要表现出我就是向往贵公司，非来贵公司上班不可这样的语言和情绪即可，具体情绪语气怎么拿捏，看情况。
以上就是面试的内涵和类型，现总结如下：
我们HR的拳法丰富多样，结构化面试是我们的主要套路，而且发挥度弹性十足，比如喝点酒的时候；正常情况下基本只有我们打人的份，想打鼻子打鼻子，想打眼睛打眼睛，打的部位还不断扩展，估计资深的HR已经掌握隔山打牛的程度也未可知也，一句话，出手没有最狠只有更狠。同时我们的拳理和练法还在不断的发展……这就是面试的发展趋势。（友情提示：HR学员考试的时候可不要这样写，仅供内部切磋交流。）
文外话：有朋友说我很会做总结，在此表示感谢。我觉得总结对于我们来说很重要，一篇文章的总结，一次会议的总结，如果能条理清晰、言简意赅，非常人所能为也。曾有朋友开玩笑说，做总结是领导的必需技能之一。当岁月蹉跎，弥留之际，写下一篇精彩的作为自己人生总结的遗嘱，至少能证明我们离开人世前没有被老年痴呆所困扰。
面试中那些坑死人的细节
现在我们详细描述一下面试的套路，做到心中有备，方能见招拆招。
准备，上场前先准备。准备什么？
一是拿出武功秘籍，制定面试指南，一般以书面形式。里面要说明面试团队、准备情况，提问的分工和顺序、提问的技巧、评分的办法等等。一般前奏这么大的阵势，少见。就如比武前拿出秘籍来再仔细研究一遍好像多此一举。
二是准备对应的武功。即准备面试问题。招财务准备财务的问题，招业务准备业务的问题，招老婆准备老婆的问题……
我们要确定岗位才能的构成和比重，一个合适的人才是武功和武德的结合体。先分析这个岗位需要什么武功，然后看武功和武德的比例，再次分析此武德包括哪些，最后，画一张图表列出，方便本派掌门预览。知道我们要招的人的雏形了，就开始设计武术套路来准备看你是否能接招，即准备面试问题，
三是确定武功套路。即评估方式的确定。虽说天下武功出少林，但是林林总总的分化出N多套路，我们必须提前确定好评估的标准，保证内部意见的统一性，否则面试者一通拳打下来，大家仁者见仁智者见智，你看他兰花指不错，他觉得无影腿帅气，很快自己就斗起来了。
我们要准备面试评分表。不是尊重各位非HR部门同事，实在是口头承诺不如白纸黑字，万一招了个只会花架势的绣花枕头，好拿出来挑个背黑锅的，至少也弄个责任均担。在公司我们一定要明白个道理，自己担责任挨一百大板，集体担责任就是各打十大板，关键时刻一定要拉人下水，越多越好。所以每项事务都整个意见表格，签字画押收存，以备不时之需。
四是演练套路。即培训面试的考官。其他部门的考官还要培训？然也!平日里你们嚣张惯了，今天就给你们上上课，什么提问的技巧、追问的技巧、评价标准等等，反正最后能证明偶们是专业的即可。
文外话：前期准备还包括简历表的制作，并非因为面霸们的简历不太规范，主要还是公司需要知道的一些个人情况，多数时候没在面霸们的简历中反映出来，而且需要观察面霸们的手写笔迹（有时候，这能看出应聘者的一些特征，比如说一个应聘财务的面霸，在填简历表时写错好几个字，更要命的是写错字后居然图成了实心的圆圈或方块）。面霸们还要注意，在面试前一定要背会word、excel等常用单词，把excel写错的高手本人见过不下十位数。澹 ⌒⌒哪切┮蕴叫槭档目放性问题
一番准备工作下来，摆好架势，请“面霸”大侠们上场，我们开始进行隆重的演武面试：
第一，起手让三招――关系建立阶段
“面霸A，今天吃了吗？”
“吃了。”“吃的啥？”
“炸酱面。”
“噗――”
各位其他部门的考官，你们怎么吐了，难道今天吃的也是炸酱面？
我这是消除面霸们的紧张情绪，创造轻松友好的气氛，高手比武还要让三招呢，这才问了两句而已。总不能人家大老远来了，你上来就是三板斧，万一把人打蒙了咋整，而且也不符合我们公司礼贤下士的企业形象。
第二，笑里藏刀――导入阶段
“面霸A，请简单介绍下你的情况和工作经历”；“请你介绍一下你在销售方面的经验”；“请你详细说下你在最后一家公司的职位工作内容，我们比较感兴趣”。
面霸A：“……”此处略去一百到一百万字描述的语言。
这里的问题是让你叙述自己的经历、阅历和见解，一般都是你有所准备的问题，甚至是准备了千八百遍的，面对笑容可掬的考官，如沐春风的你通常都会说，不对，是背5～10分钟左右。
请注意，我们不在意你的长篇大叙，往往你认为重要的都会描述的长些，次要的描述的少些，简历我们早就看过了，让你叙述这些，其实就是想在你的经历里找出你所掩藏的东西或是简历上填写的不实的东西，我们问的通常都是感觉你简历上有疑问的地方。
“……我××年在山上修练……用百花挫拳打死过一头老虎……更厉害的是……”
“STOP！你说你用百花挫拳与老虎格斗，请告诉我什么时间、地点、人证、物证、老虎真实性的鉴定、还有为什么打死老虎没有坐牢、现在老虎的尸首在哪里、是埋了、吃了还是卖了，卖给国内还是出口了、出口外汇当天汇率多少……”
“其实，咕……，其实我只是摸了下死老虎的屁股(snt)”面霸A，“请问您贵姓，是哪一派的高手……”
“鄙人姓唐，现任西域分公司部门经理。”
拳错一招，满盘皆输。夸张或不实的表述，会给考官们造成虚伪的形象，基本就把你定为花拳绣腿的级别了。很多人在自己表述完后，考官随意问几句就表示面试结束，微笑着请你离开，就是因为你介绍自己的时候有不实或夸张的成分被看出来了。
第三，真刀真枪――核心阶段
在客套和简单了解后，我们才进入面试最关键的阶段，这时候一切花拳绣腿都没用了，因为我们要考较的是你的真功夫――关于应聘者的核心胜任能力。
完整的核心阶段的问题通常是由几个渠道汇总起来的：一是HR对于各行业任职能力的经验积累和判断；二是公司或部门的需求；三是用人部门领导和专业人士提供的考察意见。此时一出手，就知道你有没有。下面我们从力量、武德、悟性三个方面来考察各位“面霸”大侠。
“面霸A，你说你力能举鼎，请展示下你这方面的能力。”
……
“停！快把我放下来，再悠我炸酱面都要吐出来了。”
力量有余，悟性不足，敢叫我当面出丑，招进来看我不整死你――HR狠狠记下一笔。
“面霸B，请问在你专业××方面的工作事务，在以前公司是怎样处理的？”
“先杀一儆百，再横扫千军。”面霸B的豪气不弱当年项羽。（好像众考官面色不善呀）“不过在贵公司我会先咨询领导意见，再做处理；如果有成绩是上级的领导有方，有失误是我太莽撞，没搞清领导意图就擅自做主……”
武德有失，悟性极高，有前途，有钱途――HR重重记下一笔。
“面霸C，你觉得这个××问题应该怎样处理呢？”
“先进行周密详细的调查，然后查阅以前的处理记录，咨询相关行业专业人士的意见；其次做两份方案，一份执行，一份后备补充；再次进行部门会议，和属下详细沟通，让每个人都知道自己的任务和目标，并规定具体完成时限；然后量化分解，做成绩效来考核督查；最后，由领导签字拍板，我们部门来执行……”
“好！人才！全才！Perfect！”众考官一致脱口夸赞，带着满意的微笑与HR和其他考官互看一眼，低头在记录上大笔一挥――“淘汰！”（友情解释：这小子能力太高留不住，；如果留住了容易把“我”给顶了）。
在真刀真枪阶段，HR和面试考官都主要采用一些实际行为性的问题，通常都是开放性问题。
考较的是你真实的实力，在这里没有什么好说的，即使有的说，那也是告诉你怎么作弊和应付，故在此就不多提了。各位面霸大侠记住有能力要上，没有能力更要上，会不会是一回事，态度端不端正是另一回事。
文外话：企业都是喜欢有能力的人，核心阶段这里的举例只是提示通常情况外的另一种需要我们注意的地方，毕竟我们是在本文里了解HR，而不是真正的学习人力资源。
确认阶段，你要谨言慎行
第四，拨云见日――确认阶段
经历了真刀真枪的对抗，考官已经对于所有面霸的能力有了基本全面的认知，现在是对于刚才所获得的信息进行再一次的确认。面霸们在这里要注意，如果刚才表现良好，考官已经认可你的能力，考官们现在不需要你的任何表现，你要做到的是给出考官希望听到的答案。
“面霸A，你觉得你能适应我们公司的要求，并处理好网络及电脑的问题吧？”
“面霸B，你以前的工作经验，对于到我们公司任职在××方面一定会有所帮助吧？”
“面霸C，你刚才提到的创建，在我们公司是否合适？”
你只需要回答：能！会！合适！切忌不要再就此问题进行过多的描述。
言多必失，言多必失啊。
第五，好聚好散――结束阶段
“面霸A，今天吃了吗？”
“吃了。”
“吃的啥？”“
炸酱面。”
“晚上记得少吃点……”
“噗――”
各位考官怎么又吐了？面试末尾，不管是否录用我们都应该在友好的气氛中结束。毕竟各位面霸大侠都是练家子，保不齐等你下班后守在你回家必经之路上……
和谐，和谐最重要。
恭送各位面霸们后，我们还要进行两项工作――总结和反馈。
所谓仁者见仁，智者见智，每位考官对于面霸的看法和认知都是一个独立的评价结果，可能会有不同程度的偏差，所以需要HR综合所有考官的评价，最终达成一致的看法。综合后，需要写下面试结论，这个结论简单说就是判断是否录取某“面霸”。
其次，反馈面试结果。不同公司反馈的情况不同，甚至没有反馈。是反馈给领导还是用人部门就不做过多表述，在此需要提及的是对未被录用者的反馈。绝大多数的企业只会给被录用者反馈录取通知书或电话（当然这是必须的），而往往忽略了对未被聘用者的辞谢，没有给予未被聘用者应有的尊重。
从理论角度来说，这样会在一定程度上损害了企业的形象；
从现实角度来说，各位面霸大侠根本不在意是否有辞谢的举动；
从感性角度来说，一封辞谢信或电话，可能会带给伤痕累累的面霸们一点点的感动，多少人在职场想获得一点点感动而不得。
文外话：曾经想辞职去创业，一次借饭局的机会向一位朋友咨询意见。他开玩笑说我终身很难成为老板，注定了要在职场打拼。我问为什么，他说：“你看你姓名的首字母和职场的首字母完全一样，都是ZC。”
篇2：通关模拟演练
材料 公元8年,西汉外戚王莽代汉建新。建国后,王莽试图缓和社会矛盾,推行了一系列的改革措施,史称“王莽改制”。
公元9年,王莽颁布了一道著名的变法诏令:“古者,设庐井八家,一夫一妇田百亩„„此唐、虞之道,三代所遵行也。秦为无道,厚赋税以自供奉,罢民力以极欲,坏圣制,废井田,是以兼并起,贪鄙生„„又置奴婢之市,与牛马同栏„„奸虐之人因缘为利,至略卖人妻子,逆天心,悖人伦,缪于‘天地之性人为贵’之义。„„今更名天下田曰‘王田’,奴婢曰‘私属’,皆不得卖买。其男口不盈八,而田过一井者,分余田予九族邻里乡党„„敢有非井田圣制,无法惑众者,投诸四裔,以御魑魅。”
诏令发布后的第三年,宣布取消“王田”“私属”制度:“诸名食王田,皆得卖之,勿拘以法。犯私买卖庶人者,且一切勿治。”
——《汉书·王莽传》
(1)根据材料指出王莽改制的目的。并概括公元9年王莽变法诏令的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识,简要分析王莽改制失败的主要原因。
【解析】第(1)题第一问目的,从“坏圣制,废井田,是以兼并起,贪鄙生”,可知目的是抑制土地兼并,从“建国后,王莽试图缓和社会矛盾,推行了一系列的改革措施”,可知目的是缓和社会矛盾,维护统治;第二问内容,据材料分析概括即可。第(2)题从材料可知原因带有复古色彩,违背历史潮流,采用高压手段,不得人心等。
答案:(1)目的:抑制土地兼并,缓和社会矛盾,维护统治。内容:全国土地改称“王田”,实行土地国有制,不得买卖;多占的土地分给宗族邻里;将奴婢改称“私属”,不得买卖;如果有人煽动人破坏法令,则将其流放至边境地区。
(2)原因:带有复古色彩,违背历史潮流;脱离社会实际;触犯地主和官僚集团的利益;采用高压手段,不得人心;错误吸取秦亡教训。2.(2015·太原三模)阅读材料,回答问题。
材料 兹为改正地税,原有之田地纳贡办法,一律作废;并规定于地契调查完毕后,按土地价格取其百分之三,作为地税。原有地方厅官或各乡各村就地征收之税目,亦一并按照土地价格征收之,但所征金额不得超过地税金额三分之一。„„今后对于茶叶烟草等其他商品,均将逐步课征商品税,及至国家商品税岁入超过二百万元时,当按照商品税岁入之比例,于已实施改正之地区,逐步减低地税。
此次改正地税之事,举办非易。因土地情况之不同,改正亦有缓急难易之差别。„„原有税法,于地税改正实施之前,继续有效。改正之后五年以内,土地价格因土地买卖而生增减,均按照最初核定之土地价格。
——明治六年《地税改正条例》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出明治时期地税改革的措施及特点。(2)根据材料并结合所学知识,分析明治时期地税改革的历史意义。
【解析】第(1)题第一问“措施”,依据材料可以归纳调查土地占有情况等。第二问“特点”,结合措施即可分析,首先是调查土地情况,然后是从实际出发征收地税,并且随着商税的增加而不断调整。第(2)题结合所学知识可知此举措还促进资本主义发展,有利于政府资本积累;改变了原有社会结构。
答案:(1)措施:调查土地占有情况;政府统一征税标准;限定地方税目金额;地税随商税收入增长而减少。特点:注重调查,从实际出发;逐步调整、推进。
(2)意义:废除封建领主土地所有制,从法律上确立土地私有制;促进资本主义发展,有利于政府资本积累;改变了原有社会结构。
3.(2015·长沙一模)阅读下列材料,回答问题。
材料一 雍正二年(1724年),雍正力排众议,全面推行“养廉银”制度。具体做法是将原由州县私征之耗羡(注:耗羡,即银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗,故征税时要增加损耗,这种附加称为“耗羡”或“火耗”。)提解归公,收贮于各省司库。各省长官根据下属不同级别、各地事物繁简程度定立分数,从司库提取相当部分作为“养廉银”分发各官,以为各级官员的“日用之资”,从而达到“不使累及民间”,“上不误公,下不累民”的目的。
——吴敌《雍正时期养廉银制度简论》
材料二 作为高薪养廉的典范新加坡的做法应当是具有示范意义的。新加坡总理年薪22.84万美元,而同期美国总统年薪是10万美元,而新加坡政府内第四级公务员(从事体力劳动的打字员、司机、杂役人员等)的收入是产业工人的16倍强。除此之外,新加坡的公务人员还有优厚的福利待遇没有计算在上列数据内(如退休金、假期、医疗照顾、在职培训、贷款等等)„„在新加坡要成为高级官员是非常不容易的,新加坡从早期教育就开始寻找从政人才,对他们进行严格培训,并常常派他们到国外深造,并不计较家庭背景,而重实际能力。„„在新加坡,由于立法周全而明确,执法严明,使贪污行为很容易被查处,而且还要为此付出相当大的代价,腐败的成本远大于收益。
答案:(1)“西方的脚步”:工业文明。“旧制度”:沙皇专制制度和农奴制。
(2)影响:为俄国资本主义发展提供了必要条件;加快了俄国工业化的历史进程;走上了资本主义发展道路。但改革并不彻底,保留了大量封建残余;阻碍了资本主义的进一步发展。5.(2015·福州二模)阅读下列材料,回答问题。
材料一 人人自立其身、治其产、昌其业„„由修身、开智、展才艺可得,而其修身、开智、展才艺,非学不能。由此,设学校之缘由,即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事„„学问可说是立身之财本。„„自今以后,一般人民须邑无不学之户,家无不学之人。
——明治政府《关于奖励学事的被仰出书》(1872年)材料二 望尔臣民,孝父母、友兄弟、夫妇相和、朋友相信、恭俭律己、醉爱及众、修学问、习职业,以启发智能,成就德器„„常遵国宪,时守国法„„以扶翼天壤无穷之皇运。如是,则不独可为朕之忠良臣民,且足以显彰尔先祖之遗风。
——明治天皇《教育敕语》(1890年)(1)指出材料一体现的教育理念,并结合所学分析其产生的背景。
(2)与材料一相比,材料二体现的教育方针有何不同?综合上述材料,简要评价明治政府的教育改革。
【解析】第(1)题第一问教育理念,根据材料一“即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事”归纳为学习实用之学;“学问可说是立身之财本”归纳为学问是立身之本。第二问背景,从明治维新措施以及传统思想和西方启蒙思想影响的角度回答。第(2)题第一问不同,根据材料二“则不独可为朕之忠良臣民,且足以显彰尔先祖之遗风”归纳为服从天皇,培养“忠良臣民”。第二问评价,从教育的作用即培养人才,提高国民素质、促进资本主义发展回答;局限性从教育目的,即维护天皇权威及其专制统治服务回答。
答案:(1)理念:学问是立身之本;学习实用之学;教育(机会)平等。(答出其中两点即可)背景:明治政府推行文明开化政策;殖产兴业(工商业发展)的需要;传统思想的影响;西方启蒙思想的传入。
(2)不同:强调服从天皇,培养“忠良臣民”。
评价:建立了近代教育体系;提高了国民素质;为近代日本的发展提供了人才;促进了资本主义经济的发展;(答出其中两点即可)为维护天皇权威及其专制统治服务。
没有成熟的可行性方案等。(答出其中两点即可)【备选习题】
1.有学者认为商鞅的强国之术堪称中国历史乃至世界史上最残酷和严厉的一种,是一次激进的国家主义试验。阅读下列材料,回答相关问题。
材料一 令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。„„行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料二 战国的风气从根本上说是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。虽然容易在短期内奏效,但国家政令的贯彻执行如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力,人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。
——程念祺《商鞅的为人为政和战国风气》
(1)根据材料一归纳商鞅变法在法制方面的主要内容。这种法制措施在秦国实行的效果如何?(2)据材料二说明商鞅的“强国之术”对秦国民风产生的影响。
【解析】第(1)题第一问主要内容,根据材料一“连坐”“不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚”等信息可推断商鞅变法实行连坐制及严酷法律。第二问效果,根据材料一“民勇于公战,怯于私斗”可推断秦国的战斗力增强;根据材料“秦民大悦”“乡邑大治”可推断社会秩序良好。第(2)题根据材料二“免而耻”可推断道德观念淡薄;根据材料二“恐惧和贪欲”可推断存在重利轻义的风气;根据材料“严刑峻法”可推断出好战嗜杀要点。答案:(1)内容:严刑峻法;邻里连坐。
效果:建立了良好的社会秩序;提高了秦军的战斗力,在六国战争中处于优势地位。
(2)影响:功利之风盛行;形成重利轻义的风气;道德观念淡薄;好战嗜杀的血腥世风形成,容易导致暴政。(回答三点即可)2.(2015·开封二模)女性教育的发展是社会发展的体现,是近代社会变革不可回避的话题,并成为衡量社会变革程度的标尺。阅读下列材料,回答问题。
材料一 为了传播本教派的教义,扩大新教影响,争夺更多的信徒,路德极其重视教育,他强调国家兴办学校,教育应在所有等级的儿童中得到普及。他认为,开展学校教育不仅有利于教会,也有利于国家。因此,他要求国家应强迫所有儿童不分男女与贫富都要入校学习,父母要对自己的子女受教育负责,而教会更应积极地办好学校教育。
篇3：城轨车站火灾应急方案模拟演练
近年来, 随着各地的经济快速增长, 轨道交通行业发展进入高潮期, 轨道交通具有高效的运载能力以及便捷的乘坐方式的优点, 因而成为带动各地经济增长的重要因素。而地铁车站作为城市轨道交通路网中一种重要的建筑物以及供旅客乘降、换乘和候车的重要场所, 在发生事故时, 必须能够保证旅客安全、迅速的进出车站。以上海为例, 自1995年7月上海轨道交通1号线正式运营以来, 截止2012年年底, 上海轨道交通运营线路共计12条, 车站共计282座, 路网运营线路总长达455 km。上海轨道交通投入运营以来, 客流量以年均超过两位数的百分比大幅度增长, 轨道交通成为极为重要的城市公共交通出行方式。
轨道交通在交通方面占据着重要地位, 而轨道交通事故也在日益增加。保证地铁车站的安全以及发生火灾事故时乘客能够安全逃离至关重要, 因此, 城市轨道交通应急方案需要不断改进, 城市轨道交通应急方案的演练模拟也不可或缺。
2 研究内容
收集并熟悉现有火灾应急方案和相关规范;收集国内外的城市轨道交通车站发生火灾的案例并对各个案例进行分析;针对具体车站, 绘制车站平面图并设计火灾应急方案;对方案进行演练、比较、分析和评估。
3 地铁火灾的特点及处理方式
3.1 地铁火灾的特点
1) 人员疏散困难。地下站台阶层级多, 逃生距离长, 地下空间迂回曲折, 检票闸机和隧道两侧墙壁障碍物多, 严重影响人员疏散速度, 容易造成踩踏事件。2) 电气设备多, 监控要求高。在过度交通建设中, 大量使用各种电气设备, 还有通信信号、广播电视、电气设备配电线路和信息数据通信布线系统密如蜘蛛网, 极易发生电气火灾, 火灾会沿着线路迅速蔓延。3) 烟气扩散迅速。火灾发生后, 由于列车运行产生的活塞效应, 会使烟雾在短时间内迅速充满站台层、区间隧道等区域, 严重影响人员安全。4) 排烟要求高。轨道交通内部空间大, 火灾发生后, 一旦机械排烟设施无法正常运行, 现有消防移动排烟装备无法满足迅速排烟需要, 容易造成烟热积聚, 对逃生人员影响很大。5) 救援难度大。火灾发生后, 受轨道交通出入口少、地形复杂、运行频繁、客流量大、浓烟积聚、能见度低的制约, 火情侦察困难, 通信联络不畅, 救援行动展开困难。同时由于事故性质、燃烧部位的不确定性, 难以及时、准确调派救援人员到达现场处置灾情。
3.2 地铁车站火灾分类及处理方式
1) 区间内发生火灾。当地铁列车在区间隧道内发生火灾时, 必须用设在车站两端的事故风机向隧道内输送新风。向隧道内输送新风的原则是:使乘客向迎新风方向疏散。车站开启事故风机必须根据控制中心环控调度的命令执行。一般由近火灾点的车站送风。2) 车站站台发生火灾。大系统站厅层新风管、新风管的连室外新风管段、站台层排风管、排风管的连室外排风管段开启, 回风管、新风管其余管路、排风管其余管路关闭。开启全部的热排风机及相应的电动组合风阀。回排风机开启, 空调机组开启。人防管路全关闭。屏蔽门开启。3) 车站站厅发生火灾。大系统站厅层排风管、排风管的连室外排风管段开启, 排风管其余管路、回风管、新风管关闭。关闭热排风机及相应的电动组合风阀。回排风机开启, 空调机组关闭。人防管路全关闭。
4 研究现状
4.1 国外地铁火灾应急现状
国外地铁火灾案例举不胜举。发达工业国家经过了较为惨痛的事故教训后, 开始注重地铁火灾事故的预防研究。目前研究较多的内容有:对特定案例进行分析, 研究火灾事故发生的原因, 对在火灾发生时产生的各种危害性因素进行预测和计算, 制定现场逃生方案。同时, 一些发达国家还确立了相关明确的法律, 规定地铁建筑、车站、车辆必须为不燃材料;地铁电气设备, 包括动力设备、照明设备等必须绝缘良好、防过热、防超负荷、防水;地铁电气设备必须定期进行检修或更新等;对重要地铁站的特殊防火管理措施;定期对各地铁站的消防安全和设备检查。
4.2 我国地铁火灾应急现状
我国对于城市地铁火灾事故应急方案的研究始于20世纪90年代, 国内专家对地铁火灾事故、火灾应对措施、疏散等方面进行了研究, 较其他国家, 我国对城市地铁火灾应急预案体系的研究起步较晚, 尤其是在采用高科技手段进行人员疏散、火灾报警机制的处理、建立较为完善的应急预案理论等方面还不成熟。
在设施与技术方面, 我国城市地铁的消防设施、火灾自动报警系统、排烟系统、应急照明系统等设备较为齐全, 一旦发生火灾事故, 地铁自身的防火系统和控制指挥系统会对疏散和逃生起着关键性作用。虽然国家在防灾减灾上的投入在逐年增加, 但是与国外相比, 依旧有很大的差距。
5 应急预案
5.1 站厅设备用房发生火灾
值班站长岗:通知值班员到现场确认, 并开启相应消防设施;保护现场, 维护秩序, 设置警戒区;收集情况汇报按上级指令操作。车站值班员岗:及时向总调所、公司调度、区域站长、警务站等相关部门汇报;确认着火点, 火情, 正确开启消防设备;严密监视车站, 保持信息畅通;根据总调所指令, 办理列车接发作业;做好《行车日志》及各时间节点的记录工作。服务中心岗:听从站长安排;保护好票款;注意值班员广播。站务员岗:加强站台防护, 防止乘客跌落轨道;服从值班站长安排。
5.2 站厅、站台层发生火灾
值班站长岗:通知值班员到现场确认, 并开启相应消防设备;通知值班员开启AFC紧急按钮, 并通知值班员拨打120, 尽快抢救伤员;组织人员对乘客进行疏散, 抢救伤员, 控制现场;保护现场, 维护秩序, 设置警戒区;寻找证人证据;收集情况汇报按上级指令操作。车站值班员岗:不间断进行广播宣传, 告知、安抚乘客;根据站长指令调整AFC售检票设备的运行状态;密切注意各类设备运行状态。服务中心岗:停止加值等一切业务, 并将票款转移至安全地点;及时打开专用通道门, 引导乘客从专用通道及闸机进行疏散;注意值班员广播。站务员岗:立即关闭自动扶梯, 加强站台防护, 防止乘客跌落轨道;服从安排;用小喇叭引导乘客以正确方式根据逃生标志疏散。
6 结语
轨道交通系统在提高交通系统运行效率, 为城市建设提供种种便利的同时, 其本身也存在着许多潜在的突发事故隐患, 特别是火灾事故对现有的火灾应急处理能力提出了很高的要求, 因此, 加强地铁场所的火灾预警和防范, 合理地在地铁场所中设置火灾自动报警系统, 熟悉火灾应急方案的演练模拟流程, 做到及时、迅速、高效、有序地进行应急处理, 最大限度地减轻人员伤亡、财产和设备损失, 对轨道交通系统的不断发展具有重要的现实意义。
摘要：结合城市轨道交通车站发生火灾的案例, 分析了地铁火灾的特点, 对地铁火灾进行了分类, 并探讨了火灾的处理方式, 主要对城轨车站火灾应急方案的模拟演练进行了研究, 以提高城轨车站工作人员对火灾事故的处理能力。
关键词：轨道交通,火灾事故,应急方案,演练
参考文献
[1]上海市消防总队.上海轨道交通灭火救援对策研究指南[Z].
[2]方从明, 杨文学, 汪键.香港地铁车站突发事件的应急预案[J].都市快轨交通, 2006 (5) :1-3.
[3]张岚.地铁车站火灾事故分析及应急救援[Z].
[4]朱海燕.城市轨道交通客运组织[M].北京:中国铁道出版社, 2003.
篇4：2012年高考作文题模拟演练
文题一
请以“破例”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度；②立意自定；③文体不限（除诗歌外）；④不得套作，不得抄袭。
【写作点拨】
1.审清题意，了解内涵。所谓“破例”，就是突破常规、打破惯例的意思。在现实生活中，有些“例”可以破，如中国古代男子主义极重，女人地位总是低下，这本是少数极端思想者的创造，却成为一种社会习惯。如今社会日新月异，不断向人性化发展，不客观常规总是要向客观方面变化的。有些却不能破，如法律、纪律、乡规民约等，因为这些破例会导致丧失原则，走向错误。
2.确定文体，巧妙构思。具体作文时，我们可以选择自己擅长的文体来写作，比如可以写记叙文，写打破常规的事或说新人新事，如某老实巴交的农民居然经商了、某墨守成规的老先生跳起了迪斯科等等。也可以写议论文，写议论时须注意三段论的行文结构，即：要打破哪种常规（是什么）→为什么要打破这种常规（为什么）→怎么样打破的（怎么样）。
文题二
阅读下面的材料，按要求作文。
忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通八然，此生悠然。
请以“悠然人生”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体自选；③不少于800字。
【写作点拨】
这是一道提示类材料的命题作文，材料提供了多个开启思路的立意角度。可以从诸多提示中任选一种来写，也可以综合几种来写，还可以由材料提示展开联想，从一个新的角度来谈如何达到人生悠然的境界：
1.忙而不乱，有条不紊，从容面对繁杂事务；闲而顺其自然，自然随和，也就不会觉得无聊烦躁：如此，人生方能悠然。
2.处顺境时多将成功看成偶然，得志不得意；处逆境时多将挫折看成必然,失意不失志：如此面对际遇，人生方能悠然。
3.获得要正大光明，不愧对他人，不损人利己；有得必有失，不要为失去耿耿于怀：以平常心对待得失，人生方能悠然。
4.遇人夸赞，淡然面对，不可狂喜自得；遭人贬损，泰然面对，不可为之生无名之气：如此面对毁誉，人生方能悠然。
文题三
请以“简单”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【写作点拨】
这是一道无提示语、无鲜明立意指向的命题作文。这就更需要我们将“集中思维”与“发散思维”运用好。就本题而言，就是要先对“简单”进行聚焦解读，然后发散思维，联想自身和社会生活中与“简单”有关的事和道理（名言警句），以及自身对这些事、理的独特感悟，最后在综合以上思维活动的基础上，经过选择、提炼，从某一角度出发，针对生活中某一（或一类）现象，确定中心观点、文体及行文思路。第一环节关涉“立意正确”，第二环节关涉“内容充实”，第三环节关涉“深刻、独特、新颖与针对性”。其中第三环节尤为重要。
因此，不可生硬、机械地理解题目。审题立意时必须从现实生活和当下人们的生活理念与精神状态出发，进行感性体会与理性思考。以下立意可供参考：
1.简单的事，往往被人们看得或做得复杂，这是社会病态的一种表现。
2.简单也是一种绿色的生活方式，而人们常常把自己全副武装，进而变得不简单。
3.简单，是一种生活的智慧，也是一种生命的高度。大智若愚，大巧若拙。
4.把平凡、简单的事做好，就是不简单。伟大基于平凡，简单造就传奇。
5.对勤奋者而言，任何“简单”的前身，都是“复杂”。但对于懒惰者来说，任何“复杂”的前身都是“简单”。（简单，是相对的。它因时而变，因人而异。）
从文体角度看，议论文写作要能扣住“简单”的内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言幽默、犀利、富有智慧。记叙文写作要从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人“简单”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，且要构思精巧，语言富有意蕴；或以独到的故事情节（或话题）开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中“简单”的图景画卷，引发自己对“简单”的体验和感悟，且要构思新颖，语言生动形象。
文题四
题目：心灵的原色。要求：不少于800字；诗歌除外，文体不限；不得透露个人相关信息。
【写作点拨】
文题中的“原色”，原指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”，如红、绿、蓝等，这里借用过来并用“心灵”修饰限制，主要是为了强调“心灵的本真”或“本真的心灵”。在实际写作中，选择一种颜色作为心灵的原色并不难，难的是要写出其风采。如心灵的原色是红色，它给我们激情，给我们信心；心灵的原色是绿色，它给我们希望，给我们宁静；心灵的原色也可能是蓝色，它给我们梦想，给我们纯洁。这道作文题的限制性相对较小，给写作体式和写作内容的创新留下了很大的展示空间。比如：用并列式的结构，写成抒情散文，定会美不胜收；让“心灵原色”进行一次寻访之旅；让“心灵原色”与“心理合成色”进行一次论辩，将具有“真”、“假”双重特性的自然万物与社会认识纳入其中，这样，既可丰富文章内容，又可使事理的阐说真实而具体。
二、半命题作文
文题一
请以“我为 狂”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：先在横线上填出你所写的对象，然后写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体不限。
【写作点拨】
这是一个半命题作文，横线上可填“篮球”、“魔术”、“象棋”、“唱歌”、“街舞”等生活、学习中你极为爱好的物品、活动名称，也可以填你所喜欢的明星、伟人（古今中外皆可）的名字，还可以填你读过、看过的文学、影视作品中的人物。题目中的“狂”不是贬义词“精神失常、疯狂”的意思，应该理解为褒义的“纵情地、无拘无束地”之类的意思。文章的写作重点应该是“我”为某物或某人发狂的原因、行为、表情等。
文题二
都说“沉默是金”，沉默并不等于无言，它是一种积蓄、酝酿，以等猝发的过程，表达了一种可贵的行为处事方式；都说“金子般的心灵”，是因为纯洁、善良、高尚的心灵如同金子一般珍贵。其实，像金子的何止是沉默和心灵呢？请以“ 是金”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整再作文；（2）文体不限（诗歌除外），立意自定；（3）不少于800字。
【写作点拨】
要写好这道作文题，首先要理解“金”的内涵。这里应取它的比喻义、引申义，可以理解为“珍贵”、“可贵”、“重要”、“有价值”、“有意义”等。其次，根据“金”的内涵在横线上填上恰当的词语或句子。可以从行为的层面选择，如交流、合作等；可以从品质的层面选择，如谦逊、诚信等；可以从情感的层面选择，如父爱、友情等；还可以从细节层面选择，如那一声呵斥、妈妈的唠叨等。可以用题目作为观点，写成一篇议论文；也可以演绎一个故事，揭示一个道理，写成一篇记叙文。
文题三
请以“ ，时间永远冲不淡”为题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于800字。
【写作点拨】
写此文，选材是关键，我们可以从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等方面去选取最典型的生活素材，也可以从信念、理想、目标、追求等方面来选取最动人的作文素材。因此，文题的空白处可以填入“有些爱”、“那份情”、“一种信念”、“那一声呼唤”、“心中的风景”等。具体行文时，我们一定要写好经典的细节，把“时间永远冲不淡”的过程细腻地展现在读者面前，最好采用虚实结合的方法，展开想象，善用辞格，把内心世界变化轨迹清晰地呈现在字里行间，让情感的潮水放纵奔流，掀起全文的高潮，让它成为文章动情的亮点，以此来增强文章的感染力。写好此文最重要的是情真意切，否则便不能感动读者。同学们在写作之前，不妨回想一下《背影》和《藤野先生》等经典美文，或许你会豁然开朗。
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文题四
“从明天起，做一个幸福的人∕喂马、劈柴、周游世界∕从明天起，关心粮食和蔬菜∕我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是海子《面朝大海，春暖花开》中的著名诗句，从中我们可以看到作者对“幸福”的追求和努力。那么，你的追求又是什么呢？请以“从明天起，做一个 的人”为题，写一篇记叙文。要求：在横线上填入恰当的词语，然后作文，文体不限，800字左右。
【写作点拨】
1.补题新颖，力避雷同。为了吸引读者的眼球，我们在补题时一定要避开“做一个成绩优异的人”、“做一个有爱心的人”、“做一个关心社会的人”这些容易与其他同学雷同的文题，而要选择最能突出自己的独特体验和发现的词汇，如“做一个会享受生活的人”、“做一个有诗情画意的人”、“做一个展翅飞翔的人”等。这样的题目富有个性，也比较新颖别致。
2.把握关键，展现才情。我们补写的部分其实就是文题的关键词，所以必须在文章中把关键词写活、写具体。海子的幸福是既有一个可以喂马劈柴、关心粮食蔬菜的房子，又有一个超离生活之外可以眺望大海的姿态和空间，那么，你的“追求”的具体含义是什么呢？弄明白了这个问题后，便可以调动自己的生活储备，大胆地展示你的真情和文采了。行文中如果能够采用叙议结合的方式，你的文章就一定会更有深度、更有意蕴。
三、材料作文
文题一
阅读下面的文字，根据要求作文。
2011年6月24日，万众瞩目的第4代iPhone正式开售。一如以前，“苹果迷”纷纷排长队抢购。创办35年来，苹果的每一个产品都是电子商业圈的奇迹，“听从自己内心的声音”被认为是乔布斯的人生忠告。以iPhone为例，当乔布斯在董事会上宣布要生产手机时，所有人都认为他疯了，可是在他“疯”了一般的坚持下，短短几年，全世界就带动了iPhone热。另一方面，苹果不停地推陈出新，在变通中求得发展。微软公司是苹果的老对头和主要的竞争对手，但乔布斯在关键时刻，还是选择了与微软合作。
请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选；写作时不要脱离材料的范围，800字以上。
【写作点拨】
从材料中很容易提炼出一组关键词——“执著”与“变通”。“听从自己内心的声音”意味着执著与坚守，苹果在诺基亚、摩托罗拉、三星三大巨头垄断的手机市场中开辟了自己的天地，靠的就是对目标追求的执著，对自己内心意愿的坚守；但同时，乔布斯又极懂变通之道，苹果不断创新，选择与微软合作，都是变通的表现。执著与变通就是乔布斯的经营策略。对这组概念如何定位，还需要一番考量。
首先，写作的前提和关键是要明确“执著”与“变通”的内涵以及它们之间的关系。对这两种观点不能完全予以肯定，也不能笼统地加以否定，二者是辩证统一的。“执著”强调的是坚忍不拔、锲而不舍的精神，但执著不等同于固执和刚愎自用；“变通”倡导的是“条条大路通罗马”的灵活，但不等于盲目改变、浅尝辄止、半途而废。
其次，写作时既可以就两方面的关系展开，论说二者的关系；也可以在辩证分析二者关系的基础上侧重写某一方面——或论述执著的重要性，或谈论变通的重大意义。在文体选择上，我们可以写成议论文，对执著和变通展开论述；也可以写成记叙文，用自己的人生经历印证执著或变通的不可或缺；还可以写成小说、童话、寓言等。这方面的材料不少，因此尽量选择那些典型、新颖的材料入文。
文题二
阅读下面的文字，根据要求作文。
酒的储存被人理解为一个简单的封存过程，似乎时间越长越好，而不用考虑其他。其实一坛酒要成为上品的好酒，它除了有足够的耐心，还需一份修持，一个安静的环境，以及在这种环境里自身的省悟和心理融通。所以说同样的酒同样的储期，酒品可以完全不同，成为上品酒的关键不是陈腐或者寂静，而是一种时光的饱满，在于年华是否在酒里沉淀和升华。如果内心有一份饱满和醇厚，做酒做人，都是上品。
读了以上材料，你有何感想？请结合自我认识，发表自己的看法，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自拟文题，文体不限，不要脱离材料内容及含意的范围。
【写作点拨】
酒品如人品，品尝好酒，要从耐心做起。通过仔细阅读材料可知，材料中的点睛之笔“内心有一份饱满和醇厚，做酒做人，都是上品”就是立意的出发点。表面谈的是成为好酒的条件，实际上二者是相通的：“一份修持”，即定心笃志于某事，不能瞻顾太多其他，浮于事理；还需要“自身的省悟和心理融通”，即不断自我磨练，用时光之刀琢磨出价值之璞。可选其中一点为主来谈，用并列或层进方式展开。
文题三
阅读下面材料，根据要求作文。
有这样一个电视节目片段：山间小学通往外界的唯一的一座石桥被洪水漫没，老师带领孩子们扶着栏杆挪过石桥，但孩子们看着脚下肆虐的洪水，惊恐得无法迈步。老师要求“抬起头，望着蓝天”，孩子暂时看到了蓝天白云，忘却了惊恐，勇敢地通过了石桥。
其实，生活中的险境有时无法回避，与其悲观地停滞哭泣，不如豪迈地欢歌前行。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟题目，不少于800字。
【写作点拨】
这是一则叙事加点评类的作文。提炼本材料内涵一定要抓住点评文字，“抬起头，望着蓝天”是本文立意核心。但是审视材料中的精彩事例，不难发现“抬起头，望着蓝天”是极富有诗意的一句话，很有寓意。“抬头”是相对于“低头”而言的正确选择，抒情说理可以正反分析为什么要“抬头”不宜“低头”：“低头”虽是正视险境，毕竟容易放大困难，自我加压；“抬头”则是暂时忽视眼前困难，不是逃避与退缩，而是一种处世不惊的从容与镇定，是在希望与憧憬中获得信心与力量的智慧。当然，结合“望着蓝天”喻意可知“抬头”还可指“向上看”、“向前看”、“向正面看”、“放大乐观因素”、“抓取希望与将来”等意蕴。文体选择比较宽泛，记叙文自叙自我经历感悟为佳，散文加强抒情与哲理为宜，说理文则可从历史文学或现实中选取大量人例事例加以剖析评说。
文题四
阅读下面的文字，按要求作文。
有一位青年，他的生活没有辉煌和光明，只有暗淡和贫困。一天，他遇到一位经常和别人谈论命运的禅师，便询问：“您说人真的有命运，那么我的命运在哪里？”禅师就让他伸出左手，笑着给他指看爱情线、事业线和生命线之后，让他将手掌再慢慢地紧握起来，问：“你说这几根线在哪里？”那青年答：“在我手里啊！”禅师沉默不语。片刻之后，那青年恍然大悟：“噢，我的命运原来就在自己手里啊！”
请在全面和准确理解材料的基础上，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选；写作时不要脱离材料内容及含意的范围。
【写作点拨】
通过审读材料，我们可以从中提炼出关键词“命运”。面对这个内涵宽泛的话题，可以从下面几方面着手：
1.审清题意，明确意图。作文时先要审读材料，如读了“有一位青年，他的生活没有辉煌和光明，只有暗淡和贫困”这句话后，明确这是指身处逆境的人们。然后抓住材料中的关键句“命运原来就在自己手里”，以此确立文章主旨。在此基础上，便可明确作文的命题意图是写在身处逆境时应怎样对待命运。当然，也可不受材料的限制，只要与“命运”这个话题有关联即可。
2.发散思维，精选材料。面对这个话题，不妨发散自己的思维，精心选材。可选历史人物如司马迁，他身受腐刑却忍受着巨大痛苦，终于成就了巨著《史记》；可选影视明星如王宝强，他执著、坚韧，不抛弃、不放弃，终因其在《士兵突击》中的出色表演而成为广大观众喜爱的明星；可选世界名人如美国海伦·凯勒，她身残志坚，却最终成为知名作家，给人以鼓舞力量；可选体育健将如美国著名黑人运动员威尔玛·鲁道夫，她敢于向命运挑战，用自己的不屈和对生命价值的追求，书写着人生的辉煌。当然也可以写亲身经历或他人他事；还可以由人及物，联想到虫鱼鸟兽、花草树木等，如养在鱼缸里的鱼和海洋里的鱼的命运就迥乎不同。但凡与“命运”有关，能够展示自己才华的材料都可以写。
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3.扬长避短，选定文体。可以写议论文，谈自己对“命运”的感悟，如命运与环境有关，改变了环境，便能改变命运；命运与选择有关，把握好了选择，也就把握好了命运；命运与机遇有关，抓住了机遇，便抓住了命运，等。可以写记叙文，记叙一个人改变命运的具体历程。可以写散文，抒发对不同人的不同命运而引发的感慨。甚至可以写寓言故事，借以表达自己对“命运”这个话题的理解。选用文体时，要扬长避短，以充分发挥自己的水平。
四、话题作文
文题一
阅读下面的材料，按要求作文。
现在社会上存着这种现象：吃的要“土”，如土鸡蛋、柴鸡、野菜等；穿的要“洋”，名牌不算，还要洋装，打扮得越洋气越好；住的要洋楼，装修要豪华；行的要名车，最好还是进口货；说的是洋文，过的是洋节……
请以“土与洋”为话题写一篇不少于800字的文章，自拟标题，文体不限，注意联系生活，表达真情实感。
【写作点拨】
1.分析材料，生发观点。材料指出了目前社会上确实存在着的现象：一是随着时代的发展，人们的物质生活追求与享受越来越高；二是逐渐与世界接轨，中外文化交流越来越深入；三是随着不良饮食产品如毒奶粉之类的入侵，人们越来越注意保健、养生。从材料里生发自己的观点，既要考虑到“洋”的利与弊，又要考虑到“土”的实用性，还要把“土”与“洋”结合起来，寻找突破口，正确认识二者之间的关系。既可以对崇洋媚外进行抨击，也可以对贪大求洋加以批评，还可以对这种矛盾现象予以解说、分析，总之，要紧密联系材料，找准写作的切入口。
2.自选文体，自拟题目。从文体上看，既可以写成记人叙事的记叙文，也可以编成故事写成小说，还可以发表观点写成议论文。命题要求“自拟标题”，对于话题作文来说，一般不允许直接以话题作为自己的作文题目，而需要重新拟制题目，但又要与话题的关键词密切相关。对于这道题目来说，不要只注重一方，而要关顾双方。比如拟《土乎？洋乎？》，可以写成议论文，表明自己对上述现象的看法，运用了并列式选择疑问句，就是很新颖的题目。再如《“土洋”结合亦精彩》，写上述现象是符合时代发展潮流的，观点鲜明，也很有个性。拟《“土”与“洋”的对话》，写成一篇童话形式，寄寓作者的思想感情与观点。拟《“土”对“洋”的采访录》，运用采访录的文体形式，也很鲜活别致。
文题二
当我们远离故乡时，常常想起家乡的一草一木、一粥一饭，而最难忘的是父母。故乡是游子永远也做不完的梦、永远也讲不完的故事、永远也割不断的情感……故乡就是一种久久的期盼，故乡就是一种浓浓的思念！
请以“情系故土”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
【写作点拨】
“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”故乡的水土把你养育，故乡的草木让你留恋，你对故乡情有独钟。那么如何写好这个话题作文呢？
1.以景动人。即描写故乡风景，表现出家乡与众不同的特点，不能“千村万村一个样”。可以运用回忆的笔调写，如《美丽的故乡》；可以利用参观、体验乡村生活的方式来写，如《乡野即景》；可以借一个导游员的身份来写，如《请到我们家乡来》。
2.以情驭文。作文主题为“情系故土”，所以情感真挚动人应该是首要要求。可以是忆旧勾情，通过回忆以前的生活细节，来表达自己的真情；也可以借物抒情，借歌咏故乡的某一物来抒写自己浓浓的故乡情……总之，用自己的情感来驾驭自己的文字，是写好本文的关键。
3.以小见大。故乡的范围较广，如果面面俱到，势必哪一方面都写不好，变成“蜻蜓点水”了。所以以小见大应该是比较好的表现手法。我们可以抓住能体现故乡特征的一草一木、一砖一瓦、一人一事表现主题。
4.以真为贵。我们可以将主题扩大化，将祖国定义为“故乡”，写两岸统一的愿望，也可以抒写真实的故乡情思。唯有真实，才有真情。唯有真情，才能产生动人的艺术魅力。
文题三
读下面的文字，按照要求作文。
也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？
请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇800字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟。
【写作点拨】
可以从两方面构思这个题目：一是写清成为主角的过程，在集体这个舞台上，可以说是“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才会成为舞台上的主角，有人缘你才会成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得会忍受嘲讽与尴尬，经受痛苦与煎熬，摹写那些曲折的经历是文章出彩的一个好方法；二是写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要写活这种感受，大家得学会描写，可以用细腻的心理描写展示成长之后的快乐，也可以借美丽的景物描写抒发内心的情感。
文题四
阅读下面的材料，按要求作文。
［材料一］“百度百科”对“尊严”词条的释义是：尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利被尊重。
［材料二］温家宝总理在2010年春节团拜会上讲话称，新一年将继续提高居民的收入水平，完善社保体系，争取使每个人病有所医、住有所居，活得更有尊严。在今年的“两会”上，温家宝总理又一次提出，“要让百姓活得有尊严”。
读了上述文字，请以“尊严”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，文题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【写作点拨】
写作此话题作文时，要注意如下方面：
首先，从不同的角度立意。在作文之前，我们要对文章的立意有明确的认识，为此，我们可从不同的角度进行。比如面对当前一些人为了物质的追求放弃了人格尊严的现象，你可以呼吁尊严的回归；你可以阐明“只有自己尊重自己，才能获得他人的尊重，也才有尊严”这一观点；也可以写尊严与成功的关系，揭示出维护自己的尊严，就能战胜命运，获得成功的道理；也可从“只有祖国强盛，个人才有尊严”这个角度立意；还可以写“尊严是我们立身之本，更是一个国家和民族的立身之本”。无论哪一种构思立意，都要注意写作思路的清晰和逻辑的严密，同时注意情感的抒发。
其次，打造一个精妙的构思。如记叙一件有关尊严的故事，阐述一个深刻的道理；或通过片断的组合，把有关尊严的故事组合在一起，来表达主题；或通过寓言、童话的形式，让“尊严”漫游世间，观察不同人对尊严的态度；或以尊严的口吻写一篇日记，记录人们对自己的认识；还可以让“尊严”与“耻辱”展开法庭辩论，突出尊严在人生历程中的重要性……
［作者单位：安徽省界首市顾集中心学校］
篇5：课堂模拟演练 2
摘要：高职院校目前致力于项目课程改革，而营销课程也必须改变传统教学中纸上谈兵的教学模式，研究学做结合、实战训练的教学模式。在实际教学中取得了一定的效果。本文对此进行梳理和总结，期望能够起到抛砖引玉的作用。
关键词：项目课程；保险营销；效果
一、在保险营销教学中实行“课堂模拟演练”教学方法的必要性
《保险营销》是一门实务性很强的课程，在教学过程中，必须改变传统的以教师教授为主的教学模式，加强学做模拟、实战训练，只有这样，才能取得良好的教学效果。
1、可以使课程内容体系更加符合实际，体现高职教育的特点
理论知识应以“实践为主，够用为度”的原则，对教学内容按知识点进行模块整合，删除过时的、过难的、对高职学生今后发展关系不十分密切的内容，增强知识的实用性和岗位的关联性，选定某一产品作为讲解营销流程、营销策略和营销技巧等内容的典型案例，并贯穿始终，形成符合实际的{保险营销}课程体系。
2、提高学生的实践能力
通过保险产品的课程演练，可以使学生熟悉产品的性能、特点和适用范围，掌握相关的营销策略和营销技巧，提高学生的感性认识和学习兴趣。在以后的工作中与其他未接受过此种训练的学生更早的进入工作角色，取得令人满意的工作成绩。
3、锻炼学生理论联系实际的能力 通过撰写保险营销策划书、调研报告和实训心得体会，学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力将会得到大幅提高。同时通过这种训练，对于学生考取保险从业资格证书也有很大的帮助。
二、现行高职保险营销教学中存在的问题
1、教师课堂教学方法呆板、单一
常见的是单调的教师讲授加板书，堂堂课几乎都是教师讲，学生听和记笔记。教师充当演员的角色，而学生则是看教师表演的观众，学生的思维完全按照老师的意图完成。学生把教师教授的信息储存起来，从课堂到课堂，从教材到教材，即使采用现代化的教学手段，还是未摆脱“填鸭式”的教学模式。
2、学生学习的主要方法是“记诵之学”
学生在课堂教学中处于被动地位，上课记笔记，临考背笔记，考后就忘记。一学期的知识信息，一般在考试前一周就搞定，致使学生缺乏学习的主动性和积极性，思维也缺乏个性和创造性，只是知其然不知其所以然，学生成为记忆的工具。
3、注重获取间接知识的的教学方法，忽视获取直接经验的教学方法
高职教学中运用传统的教学方法很多，但让学生动手实践，参与具体的保险企业进行操作的方法却很少。在课堂教学中未能体现学生的主导地位，久而久之造成保险营销教学脱离了社会经济发展和实际工作的需要。
三、具体的改革内容和目标
（一）改革内容 基本理念是面向全体学生，促进学生全面发展、终生发展；尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性和创作性；重视课堂教学主阵地的作用，建设充满生机和活力的课堂，全面提高教学效果。
1、树立以学生发展为本的教育观
要求教学要着眼于学生智慧潜能的唤醒、开发和提升促进学生的自主发展；关注学生的生活世界和独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生终生学习的愿望和能力的形成；促进学生可持续性发展。
2、视界融合，经验共享的教学观
现代教学理论认为，教学是一种体验，是一种视界融合，是教师的价值和学生的自主构建相互统一的过程。教学活动不再是“教授——接受”，而是“探索——发现”，教师与学生之间也不是简单给予和被动接受的关系，而是互相敞开、相互接纳的关系。教学活动一堆话为基础，教师通过与学生的对话而教育，学生通过与教师的碰撞而成长，教师与学生之间共享智慧、共同成长。
3、民主平等和谐的师生关系
现代教师观和学生观认为教师和学生是教学活动的平等参与者，学生是课堂的主人，教师是学生学习的合作者和参与者。树立民主、平等、和谐的师生关系要求教学要以需而生为中心，充分尊重学生的主体地位。要合理设计教学结构和教学过程，重视师生之间的平等交往和友好合作，搭建广阔的平台。总之，要让教学成为在知识、技能、情感和态度等方面平等交流，分享生活经验和人生智慧的过程。
（二）改革目标
在课程设计上讲授和演练的比例为40:60，教师事前做好充分的准备，包括教材、演练程序、演练评价、演练监督等。让“学生在游泳中学会游泳”，坚持先学后教，当堂训练，使学生在演练、模拟和行为表达中体验、感悟和发现知识。把“先交后学”改为“先学后教”，把“课后作业“变为“当堂训练”，把子“上谈兵变”为实战演习。这样，有利于学生深化知识、拓展知识，真正把知识变成能力。同时，在教学中增强题目测试和情景演练的情境性，让学生身临其境，感悟体验，把书本知识转变为实际知识。
四、具体实施办法及可行性分析
所谓“课堂模拟演练”教学方法实际上案例教学法的进一步延伸。案例教学法是在教师的引导下，学生主动参与，运用所学过的基本理论和知识，对案例进行学习、分析、思考和辩论，提出自己的对策，从而提高学生理论联系实际，分析问题和解决问题能力的一种教学方法。而“课堂模拟演练”教学法实在案例教学法的基础上，增加一个步骤，即学生角色扮演模拟演练，是案例情景在现实中的再现。它能充分调动学生的积极性和增强课堂参与意识，并能增强学生对未来保险岗位的适应性，增强对保险的直观认识。
1、案例的选择
在进行课堂模拟演练之前，首先要做的就是案例的选择选择。在案例的选择过程中要做到以下几点：（1）案例要具有代表意义，能够反映保险营销的内涵和规律，保险营销案例的选择不应过大，不应涉及过多的事件和前提等，因为如果提供过多的复杂的情景环境，会使忽视关键概念的理解。（2）案例应有示范作用，学生能够举一反三。保险营销是一门实践性较强的学科，选择的案例应对学生具有普遍意义，为后来的模拟演练做好铺垫。（3）案例要有针对性和新颖性。即要与相关的教学内容有密切的联系，重点突出，尽量避免空洞、过多的内容，以防止案例讨论中泛泛而论、不找边际的现象发生。
2、案例分析与讨论
在案例选择之后要做的工作就是案例的分析和讨论。教师在教学过程中引导学生运用所学的知识从不同的角度去解决和思考问题，既要站在双方当事人的角度又要站在局外人的角度去思考问题，倡导学生创新思维。首先，提醒学生在案例阅读中应注意的问题，带着问题看案例，达到提高学生阅读效率的目的；其次，给学生充分的实践阅读案例，明确案例所反映的问题以及与课程相关的内容，同时注意阅读不应超过规定的时间；再次，教师营造氛围，让学生参与到案例讨论的环节中来，可以采用个别回答或分组讨论的方式进行；最后，点评总结，通过练习教学内容，总结案例讨论的基本观点，提炼和概括有价值的观点，并给予肯定和赞赏，对回答不够深入的问题提出进一步的思路和方向，鼓励学生进一步研究。
3、课外准备
第三个步骤就是课外准备。教师指定班内几名同学或由学生自由报名组成模拟演练小组。学生在准备过程中应注意以下几点：（1）角色准备，学生可自主挑选所要扮演的角色；（2）讲案例中所要反映的问题表现出来可以自由发挥，需准备好各自的对白；（3）小组参演的人员须安排时间多做彩排，发扬团队合作精神。
4、课堂演练
经过上述三个环节的铺垫和准备后，进入正式模拟演练环节。在这一环节中，课堂的主体不再是教师单独的讲解，而是学生自由、精彩的演出，成分体现了学生是课堂的主体。在表演前需提醒其他同学注意观看，控制课堂的纪律，并在表演后让一部分学生发表意见，再次对案例的内容进行讨论。教师扮演主持人、评委、旁观者等角色。主持人侧重引导和把握话题，控制表演进程和节奏；评委则不担任主持人，按事先准备好的评分表和评分规则对参演小组成员逐一评分；旁观者在事前和现场不参与模拟表演，静观表演的过程，在表演完成后做出适当的评论。教师在模拟表演结束后，需对学生的参与精神、学习态度、思维方式和知识技能作出中肯、准确、恰当评价，避免一般性的表态发言和厚此薄彼的倾向。
篇6：急救模拟演练
为了提高急诊输液安全意识，强化应急反应和快速处置能力，发扬团队协调配合精神，根据医院突发事件应急预案，近日急诊科在科内组织了一次输液不良反应模拟急救演练活动，参加人员均为科室医护人员。演练领导小组：科主任、护士长 演练预案：过敏性休克应急处置 演练情景：
1、输液前查对、告知：
先生，您好！我是×××护士，请问您是叫×××吗？您吃（早）饭了没有？今天您的液体共有×瓶，请问您有什么药物过敏或晕针的病史吗？您需要上厕所吗？您可以选择坐下或躺下，我将为您输液，请不要紧张，输液过程中如果您有任何不适请随时告诉我们！
2、护士按照静脉输液规范进行操作。
3、根据病人情况和药物调节输液滴速！
4、输液过程中，巡视护士发现患者神态表现异常。
5、护士上前询问，“您好，有什么不舒服吗？需要帮助吗？” 患者：“我感觉胸闷，难受，头晕„„” 护士：“请不要紧张，尽量放松，我们马上为您处理！”
迅速评估病人症状+生命体征情况，初步判断可能是输液不良反应，启动应急预案！
6、立即更换输液瓶和输液器！
7、迅速将座椅靠背放倒，使患者平卧！
8、将氧气瓶移动到病人身边！
9、为病人带上吸氧管，进行50%高浓度吸氧！吸氧浓度计算公式(％)＝21+4×氧流量(L／min)
10、在采取以上措施的同时，当班护士电话通知医生，告知病人发生异常！
11、医生通过电话初步了解现场情况！
12、医生迅速赶到病人身边，查看病情并做出诊断——过敏性休克！
13、医生下达医嘱，立即给患者肌注肾上腺素0.5mg！
14、患者情况危急，血压急速下降，呼吸心跳停止，神智不清！
15、持续不间断心肺复苏
16、给药：○1肾上腺素1mg+0.9%生理盐水10ml稀释静脉推注（3分钟），密切观察心率、血压变化，必要时3分钟后重复；再以肾上腺素1mg+0.9%生理盐水250ml静滴；2地塞米松10mg静脉推注；3异丙嗪25mg肌注；4○○○快速输入等渗晶体液（0.9%生理盐水）1500ml或更多。
17、经过紧张的抢救，患者逐渐清醒，面色转为红润，呼吸平稳，血压恢复正常。保留封存有疑问的液体和使用过的急救药品安瓿，书写抢救记录，参加抢救人员签名。继续观察30分钟！
演练总结：
此次模拟演练检验了急救人员的业务水平，增强了科室团队组织协作能力。通过实战将平时的书面理论得到了运用，这种方式激发了大家的学习热情并加深了对安全输液的认识。同时演练中也暴露出了一些不足之处，如个别医护人员态度不严肃，操作不严谨，动作不规范，基本功不扎实等问题，我们将会针对这些问题开展学习讨论活动，帮助后进的同志纠正缺点，逐步提高科室整体医疗质量水平，努力为患者提供一个安全、放心、优质的医疗服务环境。
龙亢农场医院急诊科