开学准备小学

开学准备小学（通用18篇）

篇1：开学准备小学

一、工作准备

1.要早准备、早筹划,做好可能延期开学的准备,研究制定延期开学工作预案，坚持“一校一策”,要根据各年级学生情况、教学情况，制定可操作、效果好、实效性强的延迟开学教学工作预案。科学谋划和建立延期开学期间本校新型教学秩序和管理制度。

2.根据要求和部署，寒假期间每天定时上报排查表，掌握每一名师生的身体健康状况，为正常如期开学提供保证;

3.编排特殊时期线上学习课程表，制定近期授课计划、课时计划;

4.对全体教师进行网络教学软件使用专题培训，为特殊时期临时采用线上教学、辅导做好准备;

5.师生互动调试线上授课软件的.使用，任课教师做好对学生进行培训，做到人人熟练，会使用，出现故障会调试解决。

二、工作预案

1.基本原则：“一校一策”，停课不停学。

2.具体实施：

①寒假期间有计划地对学生学习、生活的指导,要求在家不外出、不聚会、不组织和参加集中性活动。

②指导和要求学生在家开展探究性学习、经典阅读、观看红色电影、家务劳动、习惯培养、锻炼身体活动。

③要科学预判本地本校教师、学生、线上教学实际条件,克服困难,充分发挥学科带头人、骨干教师作用,共享优质教育资源,向学生提供丰富的学科教学、学科故事讲述等线上学习资源。

④利用好推荐的教育云平台某某提供的下学期的课程资源、学科故事资源、线上辅导答疑平台,利用好哈尔滨教育云平台，积极提供优质课程资源,开展线上教学和辅导答疑。

三、特别强调：

1.暂按省教育厅原定的X月X日开学，如上级有特殊情况，我们再做出调整。

2.不得提前开学和在校补课。

3.开学前不得组织学生到校,学生不得自行返校。

4.取消或推迟各类考试、活动，特别是聚集性活动等,应停尽停,切实加强校园管控。

5.在结束前不得组织开展研学旅行活动。

篇2：开学准备小学

2H铅笔。孩子刚入学，写字往往不会使劲儿，HB写出的字会稍黑一些，不太好擦干净，孩子不太会使劲，往往会擦破作业本，2H写出的字稍轻，便于孩子涂改。

橡皮。橡皮要买那种软软的.香橡皮，孩子不容易擦破作业本。是日常消耗品，可以多买一些。

尺子。尺子准备15CM的小直尺即可。

篇3：小学数学竞赛类课程教学准备

1. 课程特点

优秀的竞赛类课程应该有明确的重难点及解题方法的总结.

竞赛类课程属于短期课程, 需要在短时间内掌握大量的解题技巧, 提高学生的竞赛成绩.目标性和节奏性都很强.课程本身对知识点的讲解不能太多, 要让学生能够迅速、准确地解题.

对于课程本身, 练习的时间并不会很多, 主要是例题的基础知识、方法、技巧的讲解, 需要学生进行大量的消化和吸收.

2. 学生特点

竞赛班级的学生大多都具有一定的学习基础, 有模糊的知识体系, 但是掌握得并不会非常扎实.而能够参加竞赛班级的学生对本身学科的兴趣很大, 所以在课堂控制方面教师并不会遇见很大的困难, 但重点是能否提升他们的技能, 开阔他们的思路.

3. 教师特点

教授竞赛课程的老师应该对奥数的常规课程非常了解, 并知道每个年级知识点的重难点分布及学生的心理及学习特点.对整体的知识体系有一定的把握, 且教师要有强大的总结和分析能力, 并能将竞赛类课程与常规课程进行区分.

对竞赛本身, 能够做到非常熟悉, 了解不同竞赛的侧重点、难度等级及自己的特色, 至少了解近三年的竞赛试题规律, 知道高频考点的内容及解法.

4. 竞赛类课程新教师的常见问题

(1) 知识体系把握不透彻.

(2) 竞赛重难点掌握不全面.

(3) 解题技巧局限.

(4) 不熟悉竞赛类课程的教学教法.

二、竞赛类课程的课前准备

1. 奥数体系整理

(1) 确定专题:如计算专题、应用专题、计数专题、几何专题、数论专题、行程专题、数学三大原理等.

(2) 二级专题名称确定:如行程问题———火车过桥问题.

(3) 知识点分步:了解每个二级专题中的主要知识点及例题, 可以参照现有的知识体系, 但是必须做到本地化.

例如上海奥数知识体系.

2. 主流竞赛了解

至少了解当地两大杯赛, 其中包括举办单位、举办年份、包含几项比赛 (初赛、复赛、决赛) 、参赛年级及难度定位等.

上海竞赛简介:

北京、广州竞赛简介:

3. 近三年试题分析

(1) 收集:收集近三年的试题真题及杯赛组委会发放的竞赛辅导资料.

(2) 答案制作及题型归类:需要进行详细的试题分析, 并将题型对应奥数体系进行归类, 至少分类至二级知识点, 如:行程问题———火车问题.

给予题目的难度判定:可以用基础、提高、难点或者是五角星个数表示.

在解题方法中需要进行主流解法的讨论, 也需要进行一题多解的思考.

(3) 试题分析:三年考点统计, 然后分析出高频考点, 再提出最重要的几种题型对详解进行分析, 就能得出初步的得分项及得分技巧.

通过高频考点可以确定专题中的重要考点 (至少为二级知识点) , 特征是:考试频率高;题目具有一定的特征;解题思路明确、方法容易掌握.

当然在竞赛类课程中难点一定要成为教学的重点.一般至少可以提取5项重要考点进行深度分析, 不仅需要对现有的考题进行分析, 也需要对一些常见的衍生题进行分析.如中环杯试卷分析及高频考点分析.

三、竞赛类题目解题技巧

1. 常规解题方法

略

2. 一题多解与一解多题

一题多解是常见的解题过程, 如对于高年级学生, 解题中不仅可以使用常规方法, 还可以借助于方程、方程组、设而不求法等来解题.

但是对于小学阶段的学生来说, 并不能通过理性的分析对题目的解法进行选择, 所以其实一解多题在教学中更重要.以下举出常见的一个可以经常使用的方法.

递推计数法:

a) 最短路线问题:

例题1如下的图形如果要从A→B, 有多少种方法? (不能走回头路) .

解析使用递推法, 我们注意到每一个节点都是由上面的和左面的节点走过来的, 而且没有重复, 所以该节点被经过的种数应该是上面和左边的节点经过数目的总和.于是将所有的结果标注在图上, 得到:总共210种.

b) 衍生线路问题:

例题2有10个编好号码的房间, 你可以从小号码房间走到相邻的大号码房间, 但不能从大号码房间走到小号码房间, 从1号房间走到10号房间共有_____种不同的走法.

解析由上面可知, 2号房间只能由1走过来, 3由1, 2走过来, 4由2走过来……最后递推方法为22种.

四、竞赛类课程教学法

1. 竞赛类课程与常规课程的过程对比

对于竞赛类教学不需要常规教学中的步步引入, 开门见山式的引入、突出重点更适用, 且解法需要强烈的模式化.

在教学过程中, 可以多介绍一些工具性的解题方法, 当然方程是非常突出的解题工具.

抽屉原理的竞赛教学过程对比:

2. 竞赛类课程常用教学法

(1) 类比法

尾数问题及余数问题的周期

数论问题中, 可以知道某数乘方的尾数是按周期出现的, 此时可以教授的是某数乘方, 除以除数的余数也是按照周期出现的.

例题3 22011÷9余几?22011的尾数是几?

解析 (1) 周期问题, 1个2相乘除以9余2, 2个2相乘除以9余4, 3个2相乘除以9余8, 4个2相乘除以9余7, 5个2相乘除以9余5, 6个2相乘除以9余1……6个为一周期, 2011÷6=335……1.则余2.

(2) 周期问题, 1个2相乘尾数是2, 2个2相乘尾数是4, 3个2相乘尾数是8, 4个2相乘尾数是6, 5个2相乘尾数是2……周期为4, 由2011÷4=502……3, 则可知尾数为8.

(2) 口诀法

火车问题中的:齐头并进追自己 (快车) , 齐尾并进追别人 (慢车)

例题4 (第九届中环杯四年级初赛试题) 两列同方向行驶的火车, 快车每秒行31米, 慢车每秒行22米, 如果从两车头对齐开始算, 23秒后快车超过慢车;如果从两车尾对齐开始算, 26秒后快车超过慢车.快车长 () 米, 慢车长 () 米.

解析两车关系为追及, 速度差为31-22=9 (米/秒) .

快车长为齐头并进追上的距离, 即9×23=207 (米) .

篇4：开学准备小学

作为一名小学体育教师，完全凭自己的能力科学地制定一个学期的教学内容，难度太大，但在已有教学参考的基础上进行增删，是笔者常采用的办法。具体的为：先翻阅上一学期的备课、学生考核成绩单、班级各项体育比赛情况，明确学生的技能掌握情况，尤其是一些薄弱环节或需加强环节做到心中有数，通过分析后，再联系手中现有的教学参考选择安排教学单元。比如：在篮球单元中技术掌握程度不理想，就可以增大本学期这一单元课时数，以促进同步提高。反之减少。同时，还要考虑插入校本课程安排和季节课程安排。季节性课程主要指在地区特别气候下安排的课程，有时它是校本课程的一部分，有时它又是独立的。比如：我校的校本课程是篮球，炎热夏季（30摄氏度左右时）开展的跳皮筋和夹沙包游戏课程就是我校的季节性课程，它只用到六至十课时，因气温的变化而添加或不安排，主要目的是教授给学生暑期活动的手段。

准备工作二：从低至高罗列单元教学内容，找准各单元本学期教学重点

在上一工作的基础上，将某一教学单元（例如：投掷单元）从低年级至高年级进行简单罗列，即看一下或抄一下上下年级或学期的某一单元的安排。目的有两个：第一，检查这一单元各项内容的选择是否科学。是否适合这一年龄段认知水平，技能掌握规律等，有没有超出情况。第二，是检查否具有递进性的特点，即承上启下，而非重复教学。检查完以上两点后，可以进行最后一项重难点制定，重点就是教师想教授给学生什么，难点则要站在学生的角度去考虑，即站在初学者的角度思考所面临的困难，可能出现的问题，从中确定难点。

准备工作三：依据教学单元，选择针对各类型单元的准备活动1～2种

从实际教学出发，每一节课都变化不同的准备活动，会牵扯教师较大的精力，学生面对不同游戏虽兴致高涨了，但教师组织的时间往往过长影响基本部分教学。如果只安排跑步，学生也倍感枯燥、无趣。不如针对每一类型单元选取针对性较强的游戏2～3种（个）。比如：技巧前滚翻单元，可以安排“找朋友”游戏和把垫子侧立“躲老狼”两种游戏，交替在准备活动中出现。这种办法能使教师一指挥学生就能顺利进行准备活动，真正为基本部分做足各方面的准备。

准备工作四：有选择的写出各单元“非常规”教法或教学程序及注意问题

常规的教法是：讲解示范—集体练习或徒手模仿—分组练习，教师指导。让每一节课都能“别出心裁”，不太现实。但往往我们翻看到某一单元或课时，会产生一些“奇思妙想”，可能不周全或者存在失误。但仍然记下它，实施一番，可能就会产生不一样的效果或衍生出别的想法。另外将每一单元安全问题或出现过的问题记录在这一单元的侧栏中，可以达到提醒自己的目的，有效避免危险事件的发生。

准备工作五：将第一周教学进度（即课时安排）及注意事项通过校信通平台发布给本年级家长

篇5：小学开学准备工作方案

班主任在学生报到时要提倡学生积极参加保险业务。

教务处做好课本、作业本发放，进行课程安排、任课教师人员调整;安排好学生报到注册教师人员，安排课程表等。

总务处准备好学生报到册、发票、收据等票据;准备伙食储备、学生宿舍清洁。

办公室、德育处协调安排学校值周表。

电工、水暖工排查学校各处水电线路安全隐患。

保管员、电教管理员盘查清点学校假期财产保管情况，进行认真登记。

各部门人员必须要按时到校开展自己的工作，不得无故请假、旷课、迟到、早退。

各处室工作人员要各负其责，尽职尽责。

篇6：小学生开学准备哪些

1、盆子2个、水桶1个、洗口用杯1个，毛巾2-3条、镜子1个，梳子1个。

2、两个热水瓶(建议买质量好一点的)。

篇7：小学开学要准备什么文具

这个肯定是要备着的，蓝笔、红笔、黑笔、2B铅笔(考试涂答题卡必备)、荧光笔等，一般是学生比较常用的，尽量选择自己习惯的笔芯型号，又书写流畅的.，看个人喜好了。

文具盒或者笔袋：

其实更推荐笔袋实用些，文具盒是铁皮硬质的，不仅重量重，而且不小心掉地上的话声响很大。所以，建议还是买笔袋，可以选深色系的耐脏。

橡皮、转笔刀、尺子、涂改液等：

这些都是经常要用到的啦，涂改液有的学校规定是不允许使用的，那还是用橡皮擦吧。

文件袋、文件夹：

篇8：小学武术课准备活动的教学探析

关键词：小学,武术课,准备活动,教学

1 前言

根据体育教学的客观规律,体育课的组织结构基本上有三个部分,即准备部分、基本部分和结束部分。体育教学中的准备活动是准备部分的重要内容之一。无论是什么样的课堂结构和教学模式,都离不开准备活动。传统地沿袭了几十年的准备活动教学过程具有比较稳固的特点,这些特点反映了一定阶段的教学思想,对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响甚至制约作用。随着体育教学改革的深化和发展,准备活动教学内容、组织方法也应不断地得到充实和发展。而武术作为我国一项特有的民族传统形式的体育运动项目,有其独有的一些运动规律和特点,在准备活动的安排上也应该有自己的特色和体系,不能雷同于其它项目的准备活动。因此,本文以此为出发点,通过查阅相关文献资料并根据自己的教学实践经验,并结合小学生生理和心理特点,就如何科学安排小学武术课准备活动教学进行了一些尝试性的探讨。

2 准备活动的生理作用

准备活动,英文为“warm-up”,是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前有目的地进行的身体练习。它可为即将来临的剧烈运动或正式比赛作好机能上的准备,生理学上称之为“痕迹效应”。小学武术课准备活动的生理作用主要有以下几个方面:

2.1 克服生理惰性,提高生理机能

不做准备活动就进入激烈运动时,内脏器官的机能不能适应肌肉运动的要求,人体会出现许多不良的生理反应,对健康有一些损害。因此,准备活动的作用首先是人为地通过肌肉的活动,预先克服内脏器官的生理惰性,增强氧运输系统的功能,使肺通气量、吸氧量和心输出量增加,从而有效地缩短进入工作状态的时程,使机体在正式运动开始时能尽快发挥最佳工作能力,从而减少或消除人体在运动过程中的许多不良生理反应。

2.2 通过适度提高中枢神经系统的兴奋性,进而提高学习效果

在武术课的开始部分往往先采用一些走、跑、跳、徒手操和游戏等全身活动的一般性准备活动,而后,结合教材内容再做专门性准备活动或者与教材相关的模仿性练习,通过这些准备活动能适度提高中枢神经系统的兴奋性,增强内分泌腺的活动,促进参与活动的有关中枢之间的协调,使正式练习时的生理机能迅速达到适宜状态,进而提高学习时的效果。

2.3 提高肌肉温度,预防运动损伤

通过准备活动所进行的身体练习,可促进体内的物质和能量代谢,使产热过程加强,体温升高。体温的适度升高可提高代谢酶的活性和机体代谢水平;加快神经传导速度和肌肉收缩速度;使氧离曲线右移,促进氧和血红蛋白的解离,有利于运动时肌肉的氧供应。体温升高还可以降低肌肉的粘滞性,增强肌肉弹性和伸展性,从而预防运动损伤。

3 如何科学安排准备活动

准备活动是体育课的重要组成部分,同时也是体育教学的正式内容,它关系到体育课的教学质量和训练效果。准备活动在体育教学和训练中有非常重要的意义,它具有集中学生注意力、充分活动肢体、预防运动损伤、活跃课堂氛围、调动学生学习积极性的作用,从而能使他们精神振奋、情绪高昂地投入到学习和运动中去。因此,如何科学安排小学武术课准备活动教学就显得尤为重要。

3.1 使学生明白准备活动的目的、作用

教学实践和统计资料均证明,在武术课中受伤的学生,大多是因为不认真做准备活动造成的,在他们看来,武术课中做准备活动是浪费体力,还有一些学生则认为准备活动做不做都无所谓,对武术课准备活动的认识不够,不注重准备活动,在做准备活动时,以消极态度对待,马虎了事。具体表现为动作不到位,用力程度不够等等。如此一来,就会因为准备活动不充分而导致运动损伤。武术运动是一项全身性的运动,牵一发而动全身。几乎每一个动作都要包括腿脚、手臂、腰、头部的动作及眼神。需要上下肢、手脚、身形和眼神的相互协调配合才能完成。如果准备活动不全面、不充分就可能会引起局部损伤。因此,在武术教学过程中要让学生真正明确武术课准备活动的目的、作用以及一些基础理论知识,要使学生明白为什么要做,怎样做,为什么要这样做。学生只有在明确目的、作用的基础上,才能有意识地、积极主动地配合教师完成练习,从而提高学习的效果。

3.2 一般性准备活动与专门性准备活动相结合

在正式运动之前所进行的一般性准备练习,如走、跑、跳、徒手操等,叫一般性准备活动。在正式运动之前所做的与教材或比赛内容的结构相类似的准备活动如100米跑,做起跑或冲刺等辅助练习,叫专业性准备活动。体育课一般要包括以上两种。

在小学武术课教学过程中,组织一般性准备活动时,必须要做到全面。所谓全面,即选择一般性准备活动的内容,应包括能够发展力量、速度、灵敏性和柔韧性等素质的练习,并且对身体各个部位能进行全面的活动。这是由小学生的生理特征和武术运动的特点所决定的。小学生正处于身体快速发育阶段,全面的身体练习,有利于其增长力量、速度,发展其灵敏性和柔韧性。武术是一项全身性的运动,牵一发而动全身。准备活动如果不做到全面、系统,就会很容易造成运动损伤的发生。而在组织专门性准备活动时,则必须要做到重点突出。所谓重点突出,即在全面的基础上,根据教材的内容和特点,对与承担负荷较重的身体部分进行重点活动,并尽可能地结合本次课所要学习的新内容。所选择的练习内容应与教材的结构、节律、强度等相类似。如教材是武术基本功———正踢腿、侧踢腿、弹腿冲拳,则专门性准备活动可选择压腿、压肩、原地踢腿、并步冲拳等练习,这样既可以有效预防运动损伤,又可使学生在学习这些新动作时不会感到太陌生、太难,使学生更容易接受,学习的也更好。

3.3 控制好准备活动的运动量

准备活动毕竟是准备部分,而并非是基本部分。这就要求我们在安排准备活动内容时要充分考虑到运动量的大小,运动量太小,身体活动不开,无法适应正常练习;运动量太大,能量消耗过多,中枢神经容易疲劳,从而导致课堂任务的完成达不到应有的质量。因此,准备活动的运动量要适当。同时还得视外界环境而定,冬天气温低,散热快,机体发热的时间长,生理惰性大,夏天则相反,因此,冬天做准备活动的时间要长,运动量要大。准备活动在时间的安排上,一般情况下一节45分钟的武术课为10分钟左右。同时在安排准备活动时应注意采用结构简单的动作,运动强度由小到大,并将其控制在45%VO2max强度左右、心率为100次/min到120次/min。因为动作结构过于复杂,会影响活动的连贯性,有碍于身体迅速发热,还会影响学生保持适宜的兴奋性。

3.4 准备活动的内容应形式多样、生动活泼

小学生正处于生长发育阶段,其建立的条件反射相对地比成人少,他们的中枢神经兴奋性高,灵活性大,因此准备活动的内容应形式多样、生动活泼、简单易学、重复次数少些、变化多些,如韵律操、模仿操、活动性游戏等。要求变化多些并不是每次课都要全部更新内容,练习内容可以相对稳定,但也要根据教学内容的不同逐步更换,课课千篇一律,不能引起小学生的兴趣。教学实践证明,把武术的一些内容糅合到准备活动里效果很好。如教师自己可以把武术的拳、掌、勾等基本手型和弓步、马步、虚步等基本步形结合到徒手操里,自己编一些适合小学生练习的徒手操。比如还可以结合武术基本动作来做个有趣的游戏,如我们可以把在准备活动里经常使用的折返跑变化成仆步穿掌比快等。这样既达到了准备活动的目的,又调动了学生学习武术的兴趣和积极性,还巩固了武术基本功,可谓一举三得。

4 结语

综上所述,准备活动是体育课不可缺少的重要组成部分并起着重要作用,必须引起重视。武术作为我国一项特有的民族传统形式的体育运动项目,有其独有的一些运动规律和特点,在准备活动的安排上有自己的特色和体系。在小学武术课准备活动教学过程中,我们应结合小学生的生理和心理特点,科学地安排小学武术课准备活动教学,以期取得良好的教学效果。

参考文献

[1]邓树勋,王健,乔德才.运动生理学[M].北京:高等教育出版社,2005.

[2]时玉英,马成亮.准备活动的原理与方法[M].北京:人民体育出版社,1997.

[3]常树森.浅谈体育课的准备活动[J].山西教育,2008(4).

篇9：开学早准备

一、心理准备

好的开始是成功的一半。家有小孩即将要上幼儿园，大人和小朋友都会有点忐忑不安。这个关键时候，教师的适当引导对家长和小朋友们都非常重要。

1.家访时传递理念

教师可以利用家访向家长传递教育理念，引导家长为幼儿上学做合理的准备。比如：根据幼儿园的生活作息时间来调整幼儿的生物钟，参考《3-6岁儿童学习与发展指南》的标准来评价自己孩子在本年龄阶段的行为表现，培养孩子初步的独立能力。给孩子积极的心理暗示：上幼儿园可以玩很多好玩的游戏；交到很多新朋友；跟老师学到很多新的本领，等等。

2.家访后建交流群

家访后建立班级微信群、QQ群，定期跟家长们分享一些育儿知识，帮助家长们消除分离焦虑，回答家长关于幼儿人园的各种问题，比如：幼儿园作息时间、幼儿园接送制度、幼儿园的伙食问题等。同时引导家长正确对待幼儿的人园紧张情绪。

3.开学前召开亲子运动会

开学前，我班计划召开亲子运动会。我们会邀请幼儿和家长一起来到活动室，家长和小朋友们在老师的带领下一起拍手唱歌《认识朋友》，全体幼儿坐成圈，面对圆心按节拍拍手，请几名幼儿站在圈内做邀请者。“多快乐，多快乐，幼儿园里朋友多。多快乐，多快乐，唱歌跳舞真快乐。我叫某某，我叫某某，拉着手儿转个圈，拍拍手儿做朋友。嗨！”伴随美妙的歌声和欢乐的律动，小朋友们逐个介绍自己的名字。接着，老师带领幼儿来到操场上玩户外游戏：老鹰捉小鸡、彩虹伞、老狼和小羊、滑滑梯……这样的亲子趣味运动会可以帮助孩子建立起对幼儿园这个陌生环境初步的安全感。

二、环境准备

环境是重要的教育资源，教师可以通过班级环境的创设和利用，帮助幼儿消除对幼儿园的陌生感，更快地适应幼儿园生活。通过家访，我从家长那里拿到每位幼儿的一张生活照和几张一寸照片。在开学前几天和班上两位老师一起精心布置活动室，在活动室的主题墙上贴上幼儿开心的笑脸头像，做成一棵大大的家庭树造型。在毛巾架、水杯柜、书包柜、凳子上分别贴上幼儿的一寸照片。让幼儿来到活动室时有熟悉、亲切的感觉。

三、活动准备

篇10：某小学开学准备工作方案

三是方案制度到位。严格按照上级要求结合幼儿园实际研究制定“两案九制”、“幼儿园疫情防控期间幼儿园入园一日流程图”形成《安康市幼儿园疫情防控工作指南》《安康市幼儿园疫情防控清洁消毒工作指南》，组织全体教职工进行学习，并印发至各班，指导全体教职工规范落实。

四是物资储备到位。物资准备小组制定物资准备清单和物资补充机制，提前安排了各类物资的采购和准备工作。安装了热成像测温仪，两台手消机，设立了隔离室，按照班级所需用品、教师必须用品、疫情防疫专用物品三大类进行物资的分类准备，有序发放。

五是专题培训到位。幼儿园先后分门别类的进行了疫情防控专题培训会议、食品安全及清洁消毒工作培训会议、卫生清洁消毒专题培训会议、门禁安全专题会议，提升技能，夯实工作职责。

六是卫生清洁到位。全体老师按照先消杀清理卫生死角，再清洁卫生，最后全面消毒的程序，在开学前对幼儿园室内外进行了全面、科学、细致的清洁消毒工作，不留盲区，确保消毒到位。

七是实战演练到位。制定演练方案，从教职工入离园、幼儿园入离园、幼儿入园时体温异常、一日活动时突发异常、日常预防性消毒几个方面进行了应急演练，并不断的优化一日活动流程，规划幼儿错时错峰入园、离园路线、顺序、时间节点，为安全有序复学做好秩序保障和行动保证。

八是健康监测到位。建立了幼儿园健康监测汇报群，制定幼儿园教职工健康上报制度，全体教职工自3月3日开始在健康上报群内发定位上报健康，全体教职工返园时查验健康码，填写幼儿园教职工健康登记表，签订承诺书，确保每一位工作人员的健康;各班每天网络监测幼儿的健康状况，每天上报健康日报表，返园前再次对幼儿健康进行监测，每天对将要返园的幼儿进行体温监测，并为幼儿制定了健康卡，落实幼儿早、午睡前、午睡后、晚四次体温监测，确保师幼的健康平安。

九是环境布置到位。根据幼儿的年龄特点和疫情防控的主题寻找素材，在幼儿园门口采用贴标记的.形式设计了间隔1米的等候区，制作了疫情防控小常识展板，各班结合班级风格进行环创，进一步优化了教学环境，为幼儿营造了浓厚的返园氛围。

篇11：小学一年级开学准备工作

家长上学的经验已经不能应对自己孩子的上学过程，很多东西家长也要学习，说起来，自己也是一次成长呢。虚心学习，向其他孩子家长学习，向老师学习，向自己的孩子学习。

第三，陪孩子买文具。

一年级学生就是用铅笔，橡皮，田字格本，小演草等，提前买点，一般开学学校还发一部分。帮助孩子削好铅笔，教会孩子削好铅笔。趁着没上学，让你家孩子提前学会这项基本技能。

第三，给孩子买个合适的书包。

篇12：小学一年开学准备什么

孩子中午会在学校吃饭，需要给孩子准备一个专用的饭盒，中午就用自带饭盒来吃饭，这样很卫生。

文具用品，文具盒，铅笔，彩色笔，橡皮擦，这些学习物品都是需要的，在孩子的书包里放一张课程表，把每周的课程记录下来，方便准备学习物品。

篇13：浅谈小学科学实验材料的准备

一、依据教学内容, 认真组织实验器材

为了学生能实验, 并且达到理想的实验效果, 教师必须了解教学内容, 根据实验, 选好合适的实验器材。教学仪器配备的类型较多, 实验使用哪类器材, 需要教师认真挑选。如《国旗是怎样升起来的》这一课是关于滑轮认识和探究。在实验室里有散装的滑轮装置, 也有成盒的简单机械实验盒。如果为了方便, 简单地给每个实验小组分发一个简单机械实验盒, 就会影响学生实验, 因为盒里有齿轮、斜面、连杆等与这节课教学内容无关的器材, 这些器材会给学生进行滑轮实验造成障碍, 他们会认为这些材料都是这次实验需要的, 更影响实验的是小学生好奇、好动, 对这些器材都想摆弄摆弄。在实验教学前, 教师根据实验需要了解学校教学仪器配备情况, 也是很有必要的。在《磁铁玩具》这一课的实验教学中, 如果教师只是简单把实验通知单交给仪器管理员就算实验器材准备好了, 是会影响实验的顺利进行的, 仪器管理员只能配备各种类型的磁铁, 像铁钉、铝片、铜丝、木块等实验器材需要教师自己准备或组织学生准备。依据教学内容, 实验要求认真准备合适的实验器材, 是实验教学顺利实施的重要保证。

二、紧抓教学目标, 精心准备实验材料

教学目标是我们教学的核心, 观察、实验都是实现教学目标的方式方法。在实验教学中, 我们要围绕教学目标设计实验、组织实验、准备实验材料。在《沉浮的秘密》这一课中, “与水同体积的物体, 比水轻的在水中上浮, 比水重的下水中下沉”这是这节课中学生要通过实验认识的目标之一, 而使不同形状的固体与水比较体积, 是实验中的难点。有的教师设计了规则图形 (长方体或正方体) 的固体与同样的水容器来装水进行实验比较。而本人设计了一种实验装置, 如图:

方法是让固体浸没水中, 使之排出同体积的水, 再进行比较。上述这两种方法都是实现教学目标的好方法。而这样的器材在仪器室是没有的。这就需要我们教师去设计和制作, 去准备。

三、优化教学效果, 合理改进实验教具

在教学中, 我们经常遇到一些教学仪器有其优点和长处, 也存在一些缺陷。例如, 我们现在用的三星球仪, 它在演示地球、月亮运动规律时是一件很好的仪器, 而在演示地球上的四季形成时就有些欠缺, 它不能让学生直观地看到太阳对地球直射点在地球南、北回归线之间的变化和太阳对地球直射、斜射的变化状态。为了让学生直观地看到“地球在公转过程中地轴总是保持倾斜的方向不变, 形成太阳对地球直射与斜而形成地球上的四季”这一实验效果, 我对三星球仪进行了改进, 制作了一个“四季形成仪”, 让学生能直观地理解地球四季形成的原因。

教材中有不少实验的设计理念不错, 但还有需要我们改进的地方, 像《怎样让衣服上的汗水干得快》这一课是关于水蒸发快慢的问题, 涉及这个问题有三个对比实验。课文中设计的实验有的在室内进行, 有的在室外进行, 有的需要几天观察记录时间。针对这些情况, 我利用废旧材料设计制作了一个“水蒸发实验架”, 它为实验提供了有风与无风、温度不同、水面大小不同这三种不同实验环境, 使三个对比实验都能在实验室完成, 而且最多只要一节课时间, 实验效果显而易见。

实验材料的准备, 事关实验活动能否顺利实施、实验成功与否, 是提高实验效果的基础, 是小学科学实验教学的重要环节, 所以科学课教师精心设计和准备实验材料是十分必要的。

摘要：小学科学课中, 实验是学生学习科学, 进行科学探究的重要方法和途径。实验器材准备充分、合理、适当, 将提高实验有效性, 否则就会影响实验的顺利进行和实验效果。实验材料的准备、设计、改进是实验教学有序进行并取得成功的重要保证。

篇14：开学啦!你准备好了吗

职校生活是人生的重要阶段，职校特有的校园文化，会使你们从幼稚走向成熟，从幻想走向实际。希望同学们能提前做好准备，迎接职校新生活的开始。

职校的校园生活并不像有的人想象中那般轻松自在。你将开始一段独立于父母依赖于同学的新生活。在这里，没有丰满羽翼的庇护，更多的只是同窗间的相互关心、互相体谅：在这里，没有师长拿分数“逼迫”你努力、努力、再努力，更多的是同学间友好的互相竞争：在这里，没有人会责怪你对着冰冷的墙壁发呆，更多的是周遭环境无形中牵引你去挖掘校园文化的精彩。

从中学到职业院校的跨越，无论是心理上还是学习方法等方面都会有许多变化，新生们如何更好地适应职校新生活呢?

作息时间要调整

因为不用上学，假期中许多学生的作息时间发生了变化，晚睡晚起，甚至还有学生通宵看碟、打游戏，生物钟紊乱。开学前一个星期，学生就应该开始改变假期中不良的作息习惯，按照学校的作息时间安排自己的生活，从而做好体力储备。

学习方法要改变

职校学生除了老师教学之外，强调自学，自己管理自己。如果你没有利用“业余时间”好好学习，期末考试时可是要“露馅”的。课余的时间除了休息、娱乐之外，更多的是你自学的时间，要养成跑图书馆查阅资料、博览群书的良好习惯。

心理上要摆脱依赖性

进了职校，学生会突然变得“无依无靠”，孤独感油然而生，于是电话和书信就成了“救命稻草”。刚入校时有这种心态是完全正常的，但如果这一过程持续很长时间，那就说明适应有困难。入校后应该迅速建立新的朋友圈子，感情上尽快“脱离”父母，摆脱对中学同学的情感依赖，应使情感和人格得以独立。

花钱有度

一般来说，一个月生活费300元有点紧，400元算是温饱，如果有500～600元自由支配，基本上可以算是小康了，日子就可以过得比较滋润。

不少教育界专家认为，新生在入学前不仅要做好迎接职校生活的心理和知识准备，还应学好理财这一课。进八职校之后，第一次面对全新的环境独立生活，每月的花销全要自己掌握，刚开始在钱的使用上往往就会控制不住自己。

新学期快开始了，通过努力，踌躇满志地迈进职校校门的新生们，此时除了应该做好充分的学习和生活准备，还应该重视和进行必要的心理准备。

自立

作为一名中职生、高职生，首先就要具备自立的能力，这是顺利度过职校时光的前提和关键。上职校就意味着要告别父母的照顾，开始全新独立的自理生活，吃穿住用行都要自己去计划安排、统筹兼顾。只有做好自立的心理准备，才能坦然地面对学校生活中一系列琐碎、庞杂的事务，合理地支配自己的时间和精力，有条不紊地学习、生活。

自信

同龄的“精英”们或许会使自己原先的荣耀感在不自觉的比较中荡然无存。此时，如何摆正心态、冷静清醒地给自己一个正确的定位是非常重要的。既不能盲目自大也不能自怨自艾，既要肯定自己的优势，同时也要正视自己的不足。树立“天生我材必有用”的信心，脚踏实地迎接新的挑战和生活。

自尊

职校就像一个“浓缩”的社会，市场经济的大潮也同样冲击着职校校园，对物欲的向往，对金钱的崇拜，难免使人心猿意马、想入非非。面对这样的现实环境，或许不少同学会感到迷惘、彷徨、不知所措：一旦精神防线被击垮，理想的天平发生倾斜。便会铸成大错。因此，“自尊”二字尤为重要。

自强

无论外面的世界多精彩还是多无奈，只有自强不息、奋斗不止，才是中职生、高职生唯一不变的立足之本。在进入学校之初，就应该及时确定自己的学习和奋斗目标，坚定自强不怠的信念。

自学

再也没有初中老师那么紧紧盯着你了，自由支配的时间较多，在学好书本知识的同时，要多拓宽知识面。积极参与实践，努力学好自己的专业。我们年纪都还小，学习如何独立生活，与同学团结友爱，培养健康的心理素质也是学习内容之一。

篇15：小学生开学要准备什么文具

向左转|向右转

4，包书的书皮有很多种，也可以买手工用的包书纸，不需要选择太花俏漂亮的`图案的那种，素色的简洁的就可以了。如果觉得费力费时的话，也可以选择那种直接套上去的塑料书套。最好等书全部发完之后再买，以免买的不合适。

5，文具类里面的，笔袋的话选择大一点，能装的下尺子，橡皮，笔啊。因为笔的话用的比较多，小学刚开始用到自动铅笔比较多，或者普通的铅笔。橡皮买纯色的涂擦的很干净的那种。本子的话可以准备一个带锁的日记本，还有一些草稿纸。另外不想用橡皮的话，也可以用修正带。

6，准备一个方便写作业的台灯。台灯要灯光较为柔和，能充电的那种最好，以防停电或者移动位置都可以用。还有就是写作业的书桌。不要经常让孩子在太矮的茶几上或者太高的餐桌上写作业，那样对身体发育和视力都不好。选择一款舒适实用的作业课桌。

篇16：终吉小学开学前准备工作总结

我校按照市教育局及镇中心校的要求，结合学校自身实际情况，扎扎实实地做好了开学前的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，现将本学期开学前的准备工作汇报如下：

一、教师缺编情况

由于我校调出3名年轻骨干教师，并且现有一名教师休产假。针对我校实际情况，开学初开展教学工作确有实际困难，目前，急需语文、数学、音乐教师各一名，望领导能给于大力支持。

二、环境卫生整治情况

8月28日，校领导带领全体教师清除校园垃圾，每位老师都分工负责，把教室、办公室、及校园许多卫生死角和校园杂草彻底打扫，使整个校园面貌焕然一新，确保学生入学第一天看到干净整洁的良好的校园环境，学生能够安心、静心、舒心地上课。

三、危房、校舍改造情况

学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山。总务处对校舍进行安全排查，修理损坏门窗，对所有的教室、办公用房进行了安全排查、维修、整理，创造了良好的育人环境，添置了必须的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。

四、教师集训学习情况

1、为了做好开学的各项准备工作，我校与8月27日早8：00召开学校领导班子成员会议，明确了本学期的主要工作目标及重点，并根据市局及中心校的工作计划制定了本学期学校工作计划。2、8月28日上午9:00召开了全体教职工会议，传达市教育局开学工作会议、“1236” 文件精神，并对开学前的工作做了具体安排。3、8月29日，校教导处和学校领导认真分析教师资源，根据实情，进行了分工分课，做到知人善任，每位教师都安排到一个合适的岗位。根据分工，积极投入开学前的教学准备工作。4、8月30日上午召开教研组长会议，班主任会议，将开学工作逐级铺开、落到实处，从而做到早布置、早安排，使开学工作有条不紊地进行，做到井然有序。5、8月27日—9月2日，组织教师业务学习，理论学习，班级整理，制定教学工作计划、提前编写3课时教案、教研组长集体备课一次等一系列工作，确保开学保质保量正式上课。

6、书本发放到位，采集办公用品、用具。

篇17：小学生开学要准备什么生活用品

常用药品：风油精，清凉油，创可贴，阿莫西林，花露水，红花油（喜欢打架闹事的人带上）。

学习用品：笔，纸，汉语辞典，英汉辞典，手机，耳机，充电器，便签条，六张一寸照（必备），几本自己喜欢的书，还有就是什么团员证之类的.。

食品：可以带一些水果、牛奶，还有一些自己喜欢的东西。方便面（一定要带，有备无患） 如果宿舍刚入住可能抹布什么的也需要一块，不然太脏了。

篇18：小学体育课准备活动的设计与组织

1. 游戏法

选择适宜的游戏作为准备活动的内容,寓运动于游戏中,是小学生锻炼的需要,也是深受学生喜爱的教学手段。如:一年级《前滚翻》一课的教学中,准备活动我选择了“抢占位置”游戏。把小海棉垫摆成两个圆圈(比实际学生数少几张),游戏开始时学生听鼓声成二路纵队分别沿两大圆圈慢跑,鼓声一停,学生每人抢占一海绵垫,看谁反应快,如此重复几次,再接着做有针对性的徒手操。虽然同样是慢跑,但得到的效果是显而易见的。

2. 情境法

结合学生日常生活,教师应设计一些情境,使学生产生一些身临其境的感觉,以丰富的情感,振奋的精神来感染学生。如二年级的《投掷彩圈》一课中,准备活动我设计了“开车”的情境,让学生用彩圈当车的方向盘,沿着跑道“开车”,在前进的途中,教师用语言提示“左转弯”“右转弯”“红灯亮”等情境,让学生自己做出相应的动作。学生的兴趣被激发出来了,活跃了课堂气氛。

3. 比赛法

小学生好胜心强,喜欢对抗,因此,采用比赛的方法,能调动学生的情感,提高其练习的兴趣,为主教材作好准备。如报号接力等。

4. 开放法

开放式的准备活动,把主动权让给学生,还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以将从教师那里学到的知识加以改编运用;可以将电视等影像资料上的优秀内容搬到课堂;也可以根据自己已有经验思维,加工、合成创造出新的内容。

5. 角色扮演法

善于模仿,乐于表现自己的才能,是孩子们的天性。利用这一特点,教师可让学生在热身活动时扮演不同的角色,赢得了孩子们的喜爱。

6. 想象法

利用儿童丰富的想象力来做准备活动。如,让学生模仿解放军叔叔的骑马动作,他们就会凭借自己对骑马姿势的了解,结合自己头脑中解放军战士的英姿,想象、设计、创设出许多骑马的姿势:上马、慢行、快跑、加鞭、疾驰、战斗等动作,并连贯做出来,小骑兵的形象呼之欲出,不仅课堂气氛热烈,学习兴趣高涨,而且发展了学生的思维力和创造力。

7. 舞蹈

让学生跳一曲充满儿童情趣的舞蹈,最能激发儿童兴趣。

8. 器械操

利用课的主教材所运用的器材,来做一些器械操,学生人手一物,不仅一物多用,又能达到活动各关节的目的,况且大多数学生对这种方法都很有兴趣,何乐而不为呢?如:跳短绳课中,运用短绳做绳操;跳皮筋教学中,用皮筋做皮筋操等。

二、准备活动的设计与组织要注意的问题

1. 要考虑到主教材的内容问题

(1)针对主教材内容,来设计与组织一般性准备活动和专项性准备活动。运动技能课的教学就必须做好专项性准备活动,如在进行技巧课的教学,应安排头、颈、腰、腹等部位的活动,虽然选择活动的方法有多种,但都必须做到使这些部位充分活动开来,以防受伤,使机体工作能力尽可能长地保持在适宜状态。有的课还可以直接进入主教材的学习,如低年级的篮球课教学,教师告诉学生这节课的目标后,学生就可以直接进行运球、拍球等练习。

(2)可以结合主教材所使用的场地和器材安排准备活动,提高场地器材的利用率。

(3)依据主教材的内容合理安排准备活动的运动负荷,准备活动的运动量应严格控制,以避免学生在基本部分学习时出现兴奋性降低,影响学习效果,主教材的运动负荷较大,准备活动应适当加大运动量,使机体处于与基本部分主教材练习相适应的准备状态,以适应主教材练习时高强度、大负荷的运动。

2. 要考虑到学生的身心特点问题

针对学生的年龄、生理、心理特点和性别特点有选择地设计与组织准备活动,充分关注学生的学习兴趣。准备活动的内容是多种多样的,如果长时间重复一样的内容,就会显得单调、枯燥、乏味,不能激发学生的兴趣,这样就不能以充沛的精力来完成主要内容的学习。小学生的准备活动应根据身体发育特点,以游戏或简单易学动作为基本,激发学生的学习兴趣。

3. 要考虑到气候因素的问题

准备活动应根据不同的季节情况、天气温度的变化情况经常调整准备活动的内容。天气热时身体机能上升较快,准备活动的运动量不需要太大,时间相对要短;冬季气温较低,身体机能上升较慢,准备活动的运动量相对较大,所需时间也较长。