新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)（共12篇）

篇1：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

计划汇编

新生中心小学体育教研组工作计划

（2013—2014学年度第一学期）

一、指导思想：

认真贯彻落实《学校体育工作条例》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，狠抓体育教学，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育活动展示中再创佳绩。

二、工作目标：

1.精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2.加强体育课堂教学的质量，使每一节课都上得有意思，学生有收获。

3.合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4.注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。5.因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6.加强对体育课的安全教育和学生自我保护意识的教育。

三、工作重点及主要措施： 1.狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，体育教师要领会新课程标准的精神实质，根据课标和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，对待学 计划汇编

生要耐心细致。

2.规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实阳光体育活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要继续强化广播操的训练，从列队、进场、跑步到广播操每一节的动作，在大课间时段，体育老师要包年级、包区域，督促、指导学生的做操，确保广播操的质量。

3.要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

4.在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

5.随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时可采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的

计划汇编

自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

6.加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

7.加强体育课的安全教育、安全防范，增强安全意识。在教学过程中要高度重视安全保护措施，以科学锻炼身体为思想指南，提高学生的体能和技能水平。

篇2：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

（2013—2014学年度第一学期）

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2．深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。3．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5．全校学生数学期末考查达到市局标准。

三、工作重点：

1．开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3．切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4．通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1．备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4．辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5．考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

五、主要工作安排：

九月份：

1．各数学教师拟定教学计划

2．教研组长拟定数学教研组工作计划

3．小学数学中心教研组和骨干教师研修班专题研讨活动 4．特级教师徐斌来我校讲学 5．教学“五认真”检查 十月份：

1．教研组学习教育理论

2．参加教学技能培训全组成员

3．教师赛课活动

4．泰州市四年级数学教学质量抽测 5．教学“五认真”检查

十一月份：

1．教学观摩活动

2．教师赛课

3．检查珠心算实验学校工作进展情况

4．期中教学成绩总结

5．组织参加兴化市小学数学教师基本功大赛 6．教学“五认真”检查 十二月份： 1．学习“新课标” 2．教育教学理论学习3．教学“五认真”检查 一月份：

篇3：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2．深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。3．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5．全校学生数学期末考查达到市局标准。

三、工作重点：

1．开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3．切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4．通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1．备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4．辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5．考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

五、主要工作安排：

九月份：

1．各数学教师拟定教学计划

2．教研组长拟定数学教研组工作计划

3．小学数学中心教研组和骨干教师研修班专题研讨活动 4．特级教师徐斌来我校讲学 5．教学“五认真”检查 十月份：

1．教研组学习教育理论

2．参加教学技能培训全组成员

3．教师赛课活动

4．泰州市四年级数学教学质量抽测 5．教学“五认真”检查

十一月份：

1．教学观摩活动

2．教师赛课

3．检查珠心算实验学校工作进展情况

4．期中教学成绩总结

5．组织参加兴化市小学数学教师基本功大赛 6．教学“五认真”检查 十二月份： 1．学习“新课标” 2．教育教学理论学习3．教学“五认真”检查 一月份：

篇4：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想：

以市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3．与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4．加强理论学习，推动教学改革。

5．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6．开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1．组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理

念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效益

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2．规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3．在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

4．防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校个别年级、个别班的成绩不是特别理想，部分学

生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1．教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

2．注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上

课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3．以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1．继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2．加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3．积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

四、每月具体工作安排：

九月：

1．制定教研组、各年级备课组教学计划。

2．组织英语教学常规学习（学习《英语课程标准》）。

3．集体备课、理论学习活动。

4．组织好各备课组的上课、听课及评课活动。

5．组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

6．带领教师参加和观摩泰州小学英语教师教学技能基本功大赛活动。

7．常规教学检查。

十月：

1．庆“十一”活动。

2．教师教学基本功训练。

3．英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。

4．继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

5．带领教师参加和观摩泰州小学英语教师教学技能基本功大赛活动；

6．常规教学检查。

十一月：

1．期中考试并做好试卷分析工作。

2．继续组织好各备课组的上课、听课及评课活动。

3．继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

4．组织英语学科带头人、英语骨干教师送教下乡

5．英语教研活动。

6．常规教学检查。

十二月：

1．继续每月的常规任务。

2．深入课堂听课、调研、指导。

3．英语教研活动。

4．继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

5．进行小学英语教学质量跟踪调研，进行四走访活动。

6．组织期末提优补差工作。

7．准备迎接期末教学工作常规检查。

一月：

1．教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。

2．组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

篇5：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

根据区教师发展中心有关工作部署，基于我校发展现状，我校语文教研组制定了如下工作计划：

一、指导思想：

我校语文教学以学生为本，质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学互动、高效；课题研究稳步、扎实；努力实现课堂转型，规范教学常规管理，提升师生的整体实力，提高全组教师的工作力和创造力。

本学期仍重点围绕课题“中华经典立体化阅读体系的构建与实施研究”开展教研组活动。结合各类学校、年级的传统文化社团，构建中华经典与学生生活、艺术、信息技术相融合的立体化阅读体系。继续开发、整理中华经典阅读的资源，探索低、中、高年级进行中华经典立体化阅读的学习方式研究。通过多种途径，培养学生对中华经典的阅读兴趣，促进学生坚持阅读的习惯，提升学生的人文素养。

二、工作目标

（一）围绕研究课题，立足课堂转型，坚持理论学习，提升学科素养。

（二）搭建多元平台，抓研训重过程，提升专业能力，促进教师成长。

（三）夯实常规工作，浸润研究文化，开展多样活动，提升学生素养。

三、具体实施要点

（一）深入学习理论，提升学科专业素养

1.继续组织全体语文教师深入学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力，提高研修的实效性。

2.极倡导教师多读书，读好书，与学生共读书。教师的成长离不开阅读，只有在不断地阅读中才能有思考，有提高。因此积极倡导教师成为“书卷型的老师”。对于阅读的内容，学校也为教师们提供了许多渠道。老师们可以利用学校阅览室和图书馆现有的资源，根据自身的兴趣和需要进行选择。每位教师每学期至少读一到两本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教师用书的作用，把握教材的编写意图，以提高教师阅读的积极性和实效性。

（二）落实常规管理，严守学科教学质量

坚持不懈地抓好各项常规工作，在研究中思考，在思考中研究，力争取得新突破。

1．开学第一课：有序落实，督促教师和学生收拾心情，调整好状态，全心投入工作。针对上学期学业质量检测调研情况，走进部分老师的课堂，及时发现存在问题，沟通交流，帮助其明确方向。

2．扎实校本教研：充分发挥备课组长的引领作用，及时制定好各个班级语文教学计划。围绕学校课题以及教研组的目标，各备课组确定好开课的大致内容、形式和时间。从计划的制定、人员的分工，到活动的设计、开展和总结，促进备课组长策划及反思能力的提高，带动青年教师的成长，让备课组活动真正动起来。狠抓年段质量，做好各年段质量调研和验收工作。学校会结合每个年级每个阶段的学习内容进行知识点的检测，各备课组自行出卷。每次检测后认真分析，及时把握学生的学习状况，及时捕捉提升处，提炼教学策略；发现欠缺点，提出有效的整改建议，及时发现和解决问题，不断改进教学工作，全面提高学校的教学质量。

3．备课、作业检查常态化：各年级备课组自主学习学科常规，经常对照检查，不断规范教育教学行为。青年教师主动向中老年教师请教，备课中有自己的思考，学习活动的设计操作性强，上好有准备的随堂课。同时，向课后反思要质量，注重重建和积累。规范作业批改，注意及时跟进。各备课组之间加强交流研讨，团结合作，互通有无，共同进步。

（三）重视教师培训，全面提高教师素养

1.加强三-六年级教师培训

部编版本教材已全面走进各年级课堂，对学生、对老师都是一个不小的挑战，尤其是三到六年级。首先借助市区级组织的新教材培训，让教师们整体感知新教材的编写特点和教学要求。校级层面，加强年级间教师的集体备课，吃透教学内容，研究教学目标，确定教学的重难点，并就教学目标的达成、教学重难点的突破作深入的思考和设计，做好年段核心素养下对学生应会知识与能力的梳理。教研组将加强对各年级教师备课的检查，加大随堂课听课力度，参与教学研究，发现问题，解决问题。

2.加强青师培养，促进梯队发展

5年之内的新教师每周跟踪听课，教研活动中进行反思重建，以此快速提升青年教师的课堂教学水平，促进快速成长。5年—10年内的教师，努力提升理论素养，鼓励积极参与各种比赛，以赛促提升，迅速成长，努力形成自己的教学风格，成为学校教学的中坚力量。

3.积极参与外出听课，提升自我学习力

教师积极参与市区级教研活动，珍惜每一次外出听课、学习的机会，记录详细，养成及时整理、保存的习惯。

（四）开展多样活动，着力学生素养提升

1.关注拼音教学，有序推进促反思

2.验收活动，抓学生基本素养

听说读写是学生的基本语文素养，其提高是个循序渐进的过程，本学期我校仍将继续加强常规验收，如，一年级汉语拼音验收、一年级基本笔画验收、一年级独体字验收、一至六年级朗读验收、写字验收等，教导处将根据学生年段特点及相关要求进行阶段性检测并及时反馈，促使教师改进平时的教学。

3.竞赛活动，让尖子生脱颖而出

九月份我校将开展全校中高年级作文比赛，采用层层选拔的形式，使一批写作能力较强的学生能脱颖而出，并通过集中培训的方式，使这些学生在原有基础上有更大的提升，为区作文比赛做好充分准备。

4.开展经典阅读活动，打造书香校园

开展丰富多彩的经典阅读活动，与少先队工作相结合，利用国旗下讲话的机会，借助浦小讲坛、地方（阅读课）等开展阅读、展示活动。结合课堂教学案例，探究不同年段能激发学生诵读兴趣，提高诵读效率的立体化学习方式。在具体教学实践中不断反思，调整学习方式。鼓励更多老师或学生根据自身特点，发挥师生特长，一起爱上经典，爱上阅读，全面提升语文素养，共享读书收获。

四、工作安排

八月份

1．参加统编新教材培训一（各年级期初教材培训以及线上培训）

九月份

1.上交书法作品并选拔送市

2.参加期初语文学科责任人会议

3.参加市小语统编新教材培训二（三年级）

4.参加区信息化能手（小语低段）课堂教学比赛

5.三-六年级校作文比赛

6.参加区小学生作文比赛

7.校内教学研讨

十月份

1．参加市小语统编新教材培训三

（四年级）

2.参加**市小学生作文比赛

3.参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动

4.全校朗读验收

5.校内教学研讨，作业、备课检查

十一月份

1.参加市小语统编新教材培训四（六年级）

2.全校写字比赛（一年级基本笔画验收）

3.期中阶段性学业质量调研。

5.校内教学研讨

十二月份

1.参加市青语年会

2.参加市统编新教材培训五（五年级）

3.参加区小语评优课比赛

4.一年级拼音验收、独体字验收

5.全校说话验收

6.校内教学研讨

一月份

1.期末检测、质量分析

篇6：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

校本教研工作总结

本学期是十二五工作的开局之年，在学校十二五中长期发展规划的引领下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本年度的各项教研任务，涌现了一批市、县333和311骨干教师、骨干班主任，成为带动学校教师队伍整体发展的中坚力量，现将工作总结如下。

一、指导思想

为了真正让素质教育走进课堂，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作，形成浓厚的教研氛围，为实现教学质量的全面提高、学生的全面提高奠定良好的基础，培养一批乡镇及以上及的骨干教师队伍。

二、加大了培训工作力度

1、培训目标

通过校本培训，解决学校，教师所面临的具体实践问题，改进学校的教育教学，不断提高学校的办学水平和教师的教育教学能力，从学校实际出发，最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力，推动教师主动学习，自我完善，自我发展，建设一支师德高尚，素质优秀，业务精良的科研型、创新型教师队伍，促进学校的全面、整体发展，涌现出更多市、县333和311骨干教师、骨干班主任。

2、培训思路

确立“人人为本，科研兴校，理念治校，质量立校。”的思路。把过去的工作加以改进，把教研活动的形式和方法作大胆的创新。

三、主要工作

（一）、狠抓学习与交流

针对教师的理论功底还很薄弱的现状，工作中，我们采取了如下形式进行学习。

1、形式上集体学习和个人学习相结合，理论学习，培训与课堂教学实践相结合。

2、内容上除学习外，还要求教师有针对性地学习新的教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，并摘抄新的教学理念，学习新的教学方法。

3、加强教师之间的交流，利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流，共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性，时效性，督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提升教师教学水平。事实证明，通过学习，教师各方面素质都有了提高。

4、倡导教师撰写学术论文，积极鼓励教师参加业务进修，自我提高培训，本学期我镇小学有多位老师在校本教研活动中得到提升，撰写的相关论文获得省师陶杯论文大奖。

（二）注重听、评课。

以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织教

师有计划，有条理地进行了备课、上课。有效推进道德课堂顺利进行。

1、狠抓集体备课：

①教师集体备课前，必须做到熟悉教材，熟悉学生，做到“四结合”，即理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题研究相结合，教与学相结合。

②集体备课以年级组为单位，进行备课、听课活动，坚持每周集体备课制度，各教研组长、年级组长负责，分科分组定内容学习、备课，针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教学质量的目的。

2、加强常规听课

鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，规定每位教师每学期听课不少于20节，中层领导每学期听课不少于30节，听课后注意评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析，且做好了记录。乔玲、魏静等老师听课达到近40节。

3、倡导推门听课

为提高教师的基本素质和基本机能，提高教师心理调控能力。在本学期中，我校积极倡导推门听课，教研组长及中层领导不定时推门听课，并做好指导，各教研组长推门听课节数每学期不少于10节。

4、指导课后评课

对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高 的目的。

四、组织保证，措施到位

为了使教研活动的开展得到保证，行政领导要主动配合教研组长，督促和指导教师积极开展教学研究活动，以保证教研活动顺利有效的开展。一学期下来，我们坚持了每周教研活动，收效很大。

五、总结经验，稳步发展

在今后的教学过程中，我校会在上级领导的正确指导下，不断总结经验，使校本教研工作更上台阶。

城头镇中心小学

篇7：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

萧王庙中心小学学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想

以课程改革为核心，以新课程理念为指导，加大教研、教改力度，继续深入开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于教师业务水平的提高;探索“生本教育”的课堂教学模式，营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的语文素养。

二、主要工作及措施

1、深入开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的研训一体化活动，做到主题明确，人人参与。

2、加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。听课教师都要进行认真地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进行“主题式评课”，为“教学大比武”做好准备。

3、经常学习各类业务刊物，勤做摘记。充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。

4、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。

6、利用课外辅导时间，两天补优两天补差，形式多样，对差生要多鼓励多表扬;对优生主要拓展其阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原则，对学生全面素质的评定，采用口试与笔试相结合，讲究练习质量。

7、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的`观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

三、分月工作安排

九月份

1、组织教师集体讨论修改教研组计划，为搞好教研活动献计献策

2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑

3、语文研训一体化活动(实验小学)

4、听课周(一)

十月份

1、教学常规检查、反馈

2、征集学科教学论文

3、听课周(二)

4、一年级拼音过关测试

十一月份

1、期中教学常规检查、反馈

2、期中教学质量检查

3、听课周(三)

4、二至六年级朗读竞赛

十二月份一月份

1、全街道学科论文评比

2、复习迎考

3、教学质量测试

4、总结、交流

四、附录：

教学研讨活动安排

周次教研主题上课教师主评教师

第5周创设开放而有活力的语文课堂丁朝女胡世浩徐治英王优娜

第8周周钢营孙志达袁吉飞孙颐芬

第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨(1)卢丹丹宋燕王璞莹范明春

第13周林静娜唐炎朝丁朝女范明春

第15周“自主、合作、探究”学习模式的探讨(2)王璞莹朱磊竺叶儿王优娜

注：教学研讨课教研主题、执教时间、执教者如有改动以通知为准。

一年级拼音过关安排：

出卷：丁朝女

测评：徐治英林静娜宋燕

二――六年级朗读测试员安排

王璞莹(二年级)胡世浩(三年级)丁朝女(四年级)

范明春(五年级)孙志达(六年级)

萧王庙中心小学语文教研组

篇8：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

工作计划

一、指导思想：

本学期数学教研工作将在区教研室、校教科室的领导下，继续坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以基础教育课程改革为契机，以课题研究为依托，深入开展深入教学改革和课题实验，不断提高教学质量，努力实现“使浦小的每一个孩子接受良好教育” 的教育理想，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、主要工作：

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《学科课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革学习材料，深入领会其精神实质，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2、要指导教师严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度，拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

3、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，青年教师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。本学期教研组

将继续组织优秀论文参加市“小数会”2004年会论文评优活动。（截稿时间9月20日）

4、参加新一轮信息技术培训，为“江苏省第三轮信息技术考试”做准备。

（二）深入课堂研究、提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1、充分发挥教研组的积极作用，认真贯彻“三定”（定时间、定地点、定内容）方针，坚持“案例式的集体备课”，同时加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化，另外，各教研组要做好活动记录，要有专人负责杜绝“补材料“现象。本学期，各教研组要围绕一个主题展开“小课题研究活动”，具体内容包括：小课题研究方案、研究计划、研究总结、课题报告等，如本学期不结题的可延至下学期。

2、本学期，每位数学老师至少要在教研组内上一节“课改研究课”，近几年刚踏上工作岗位的青年教师上两节“练兵课”。继续组织一、二、三年级数学教师自愿申报参加全市性的教学研讨活动。

3、在青年教师中开展“新课程〃新课堂”教学大赛，比赛将通过“上课——评课”的形式展开，为年轻教师的快速成长搭建成长的舞台，并重点培养出一些能上课、会上课的青年教师。

4、本学期，将在学校的统一安排下在个别年级开展“半日开放暨新课程研讨活动”，让学生家长也“了解新课程、走进新课程、参与新评价”，充分发掘家长在促进课程建设过程中的潜能。

5、本学期，教研组要做好新课题的前期准备工作，确定课题的研究内容、人员、分工等，课题研究主要围绕以下三个方面：

（1）、新的平台上小学数学课堂教学的评价；

（2）、转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；

（3）、学习形式与学习实际效果，追求真实、有效的学习过程的研究，以扎实推进教学改革。

6、配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

三、工作安排：

八月份：

1、各年级教材分析

2、新课程标准实验教材三年级数学教师全员培训

九月份：

1、参加市四—六年级青年教师课堂教学评优活动（9月23、24日）

2、“新课程、新教材”教法研讨活动

3、选送市“小数会”2004年会论文；选送区“我与课改”征文

4、教学反思评选

十月份：

1、参加市“青数会”教学研讨活动

2、“新课程、新教材”教法研讨活动

3、教学反思评选

十一月份：

1、各年级期中检测（建议第十一周）

2、六年级数学期中检测（11月12日）

3、各年级期中后教材分析

4、组织校青年教师课堂教学评优活动（暂定）

5、教学反思评选

十二月份：

1、“新课程、新教材”教法研讨活动

2、参加市“小数会”年会

3、教学反思评选

4、组织校青年教师评课活动

5、教学反思评选

一月份：

1、期末考试

2、各教研组工作总结

3、收交各种资料

4、教学反思评选

附：各年级数学期中教学进度（建议）一年级：P57页

篇9：学年第一学期音乐教研组工作计划

一、指导思想：

本学期洪合镇中心小学音乐教研组工作的`开展以党的十六大精神和国家重要思想为指导，全面贯彻落实国家的教育方针，大力推进素质教育。以新课程改革为重点，以教育教学为中心，结合我校师生实际，立足课堂教学，组织全校音乐教师积极参加教研活动，为提高我校的音乐教育共同努力。

二、重点工作：

1、认真作好新课程实验工作，最大限度地提高音乐课堂教学效果。

2、开展好二级教研活动，切实提高教学质量和教师的课堂教学水平。

3、配合少先队组织好校园文化艺术周，搞好一场广场文艺演出。

4、认真作好20xx学年校级课题的申报、立项工作。

三、具体工作安排：

1、第一周：8.22―8.28计划制定

2、第二周：8.29―9.4师徒结队

3、第八周：10.10―10.16校园歌手大赛

4、第十三周：11.14―11.20广场文艺

篇10：音乐组教研学年第一学期工作总结

时光如梭，忙碌的一学期很快结束了，细细回顾本学期的音乐组教研工作，有许多令人满意的成绩。本着发扬优点，克服不足的出发点，在期末做一下工作总结，利于今后的教研工作。

一、思想和理念

校音乐组音乐教师团队本学期新增了两位新教师，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业、严于律己，遵守学校的规章制度，遵守“以美育人”、“立德树人”的指导思想，努力践行“坚持音乐审美、突出学生主体、注重实践体验、追求教学实效”的基本教学理念，在音乐课堂上进行有效的教学改革，提高音乐课堂教学质量，促进学生音乐基本素养的形成和发展。本学期我们尤其重视音乐课堂的新常规教学，努力让教学新理念转化为具体的教学行为，切实改变学生的学习方式和教师的教学方式。

二、积极参与活动，提高教学能力

1、定期参与主题研训活动

组内成员积极参与市、区、校组织的以“音乐教学新常规”为主题的研训活动，和“音乐教育新体系”实践观摩，学习他人的优点，提高自己的课堂教学水平。

2、积极攥写论文、课题

本学期，在组长钱丽梅老师的带领下，课题组成员围绕去年立项的课题《体态律动在小学低段欣赏音乐中的有效运用的策略》开展深入的.实践研究。老师们积极撰写论文、音乐新常规教学设计，其中2位老师撰写新常规设计上交区级评比;12月份，钱丽梅老师撰写的《基于体态律动的小学音乐新常规教学的实践探索》在区“促进核心素养发展的教学改革与创新”优秀成果评比中，荣获区二等奖。并在温州市立项。如姜超燃老师执教的《铁匠波尔卡》，开展三次主题教研活动，经过5次的磨课评课，最终完成一节优秀的课。

3、积极参加组内听评课活动

积极参加组内教研活动，帮助年轻老师取得优异的成绩。如，在上学期的主题教研活动中我们专门针对姜超燃老师执教的《铁匠波尔卡》，开展了三次主题教研活动，经过5—8次的磨课评课，后来有幸入围一师一优课国家级评比，终于在20xx年12月该课被评为“部级优课”。

为了让姜超燃老师的一节歌唱课《我的家在日喀则》能在温州市公开课上展现更好的课堂教学，音乐组在教研组长的带领下进行多次专题研讨，足足进行了10次的听评课研讨活动。通过多次的磨课，执教老师能不断思考与提升自己的课堂教学水平，同时在听课、评课与研讨活动中听课教师也在不断吸取他人的优点，思考自己的不足，共同改进、共同提升。

4、积极开展音乐社团活动和艺术节比赛

本学期音乐组每位教师发挥个人专长，积极承担各类音乐社团的培训任务，开设舞蹈、合唱2个社团课程。每周的社团活动都做好充分的准备，认真上课，努力提高学生的合唱水平、舞蹈基本功，也为下学期的区艺术节合唱、群舞比赛赢取更好的成绩而准备着。同时，音乐老师也肩负着为下学期的区艺术节挑选人才的使命。在学期末学校举办的艺术节三独比赛中，音乐老师顺利地完成了此次重要的任务。

三、不足与反思

合唱在本学期的社团中处于弱势，可以看出学生的声乐演唱能力很不足，但是我们也看到了学生的成长。全新的低年级学员，从零开始逐步有感情、有自信地演唱多声部的歌曲!梅花香自苦寒来，终有一日，梅花会绽放!

篇11：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

中小学音乐美术学科教科研工作要点

一、工作思路

本学期音乐美术学科教学研究的工作思路是：认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神，全面落实国家艺术教育规程，以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能。以提高中小学音乐美术课堂教学质量为核心，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为溧阳市中小学音乐美术教育的和谐科学发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程改革。

1．以课程改革为中心。继续认真学习和研究基础教育阶段音乐美术学科课程标准和普通高中音乐美术课程标准，认真总结国家课程校本化实施方面的经验，针对中小学音乐美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。

2．进一步健全中小学音乐美术教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展精细化教学预设、音乐美术课件制作、微型课题研究等活动。

3．组织高中音乐美术教师继续对音乐美术选修模块进行集体备课，开设公开课、研究课，进一步提高课堂教学的质量。

4．加强中小学音乐美术学科各学段的课型研究，形成具有溧阳特色的课型范例。

5．组织中小学音乐美术教师分年级、定专题进行集体备课，研究如何提高课堂预设的能力。

6．组织中小学“同题异构”课堂教学研讨活动，引导教师探索音乐学科教学中歌唱教学和音乐美术欣赏教学的策略与方法，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

7．学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好中小学音乐美术学科学业质量检测，不断完善义务教育阶段学生学业评价体系。

8、组织溧阳市教育学会音乐美术教学专业委员会2011年论文评选，并召开第六届音乐年会。

（二）加强校本培训，提高实施能力。

1．继续组织好中小学音乐美术教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

2．开展形式多样的专题研究。引导中小学音乐美术教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3．搞好高中音乐美术鉴赏选修模块的课堂教学实践研究工作。

4．加大对农村中小学音乐美术教师教材教法和音乐美术专业技能培训的力度，举办各种层面的农村音乐美术教师培训班，做到有内容、有目标、有考核、有实效。

5.积极发现、总结、推介教学第一线音乐美术教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。

6．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

7．搞好义务教育阶段音乐、美术小班化教学研讨工作，提高小班化教学质量。

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

1．组织部分高中音乐美术教师结合高中音乐美术学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和音乐与戏剧表演、音乐美术与舞蹈、歌唱等模块教学方面的问题研究。

2．研究义务教育阶段音乐美术课堂教学如何关注学生音乐美术基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐美术活动中的音乐美术表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐美术活动之中。

3．以小学音乐美术学科课堂教学质量检测、初中学生音乐美术学业考核、高中音乐美术课堂教学评价为抓手，搞好中小学音乐美术学科学业质量检测，不断完善中小学生学业评价体系。

4．努力推进溧阳市中小学“精品课”建设。进一步总结我市中小学优秀音乐美术教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进教师的专业发展。

5．重视中小学音乐美术教师在音乐美术专业技能方面的提高与进修，结合大练兵活动，对青年教师的范唱、伴奏、范画能力要有一定的考核要求，供学校领导

参考。

（四）其他工作

1、配合市教育局基础教育科搞好溧阳市高中生“三独”比赛活动。

三、日程安排

九月份

1．召开音乐美术学科中心组会议，研究教学、科研的有关问题。

2．做好溧阳市教育学会音乐美术教学专业委员会2011年论文的收缴评选工作。

3．组织中小学美术教师绘画作品评选活动。

十月份

1．初中音乐、小学美术研究课。（学校待定）

2．高中音乐鉴赏模块研究课。（学校待定）

3．选送优秀教育教学论文参加常州市教育学会音乐美术教学专业委员会2011年论文评选。

十一月份

1．初中美术、小学音乐研究课。(学校待定)

2．高中美术鉴赏模块研究课。（学校待定）

3．小学、初中音乐教师集体备课。

十二月份

1．高中音乐美术教师集体备课。

2．高中音乐美术学科青年教师研究课。(学校待定)

3．初中音乐美术学科青年教师研究课。(学校待定)

4．组织召开溧阳市教育学会中小学音乐美术教学专业委员会第六届年会。二0一二年一月份

1．组织中小学音乐美术教师学术沙龙活动。

篇12：新生中心小学音乐教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期)

指导思想

以“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神为指导，全面推进课程改革，总结课改经验，深化教学研究，优化课堂教学，加快师资建设，提高服务水平，强化教学管理，努力提升学生的数学素养和教师的专业水准。

工作要点

一、切实转变观念，全面提升课改水平。

1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”为主课题开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

4、关注评价改革，本学期继续采用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的`统一。重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善(不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价)，特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

5、加强课改过程管理，课改年级老师(一年级～四年级)认真总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。非课改年级自觉开展教材跟读活动，了解第二学段教材的编排特点。

二、抓实常规，推进校本教研。

1、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。

3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

三、加强教研组建设。

1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色，并继续向市先进教研组不断迈进。

2、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。

3、利用好小学教学资源网(xxzy.jscsedu.com)，推进教学研究。

四、发展学生个性特长。

1、订好用好《小学生数学报》，培养学生数学兴趣，发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。

具体工作安排：

月份

重点工作

常规工作

二月

新教材培训

1、教学“六认真”工作

2、做好新课标的回头看工作

3上好家常课、实践课，认真总结与反思。

4、开展好“数学小博士擂台赛”的选拔工作

三月

准备片活动

四月

1.“案例与反思”征集

2.期中自测、调研

3.梅李片教研活动

五月

优秀见习教师评比

六月

1.期末考试