初二(14)班主题班会

初二(14)班主题班会（精选9篇）

篇1：初二(14)班主题班会

初二（14）班“我是东盟小主人”主题班会方案

一． 活动背景

中国—东盟博览会是由中国国务院总理温家宝倡议，由中国和东盟10国经贸主管部门及东盟秘书处共同主办，广西壮族自治区人民政府承办的国家级、国际性经贸交流盛会，每年在广西南宁举办。博览会以“促进中国—东盟自由贸易区建设、共享合作与发展机遇”为宗旨，涵盖商品贸易、投资合作和服务贸易三大内容，是中国与东盟扩大商贸合作的新平台。

自2004年以来，中国—东盟博览会已成功举办七届。同期成功举办七届中国—东盟商务与投资峰会。

第八届中国—东盟博览会于2011年10月21日—26日在广西南宁举办。为使广大中学生关注博览会，了解博览会、参与博览会，使博览会深入人心，有必要在中学生范围内开展一次以“我是东盟小主人”为主题的班会。

二． 活动主题

我是东盟小主人

三． 活动对象

初二（14）班全体学生

四． 活动时间

2011年10月21日

五． 活动地点

初二（14）班教室

六． 活动流程

1.主持人介绍此次班会的主要内容及流程。2.主持人对东盟博览会做简单介绍。

3.全班同学以分小组的形式开展有关“中国—东盟博览会知识竞赛”的比赛。4.主持人宣布比赛结果，由分数最低的两个小组为大家表演节目。5.全体同学一起观看中国东盟博览会的宣传片。

6.同学们就“我是东盟小主人，我为东盟做贡献”的话题自由发言。7.由班主任、副班主任分别做班会总结。8.宣布班会结束。

七．活动分工

主持人：班主任助理赵青梅 知识竞赛计时员：宣传委员江鑫 知识竞赛记分员：宣传委员陶斯琦

篇2：初二(14)班主题班会

主题：团结就是力量 主持人：张红明 时间：2009-3-23 活动形式： 活动过程：

课件展示：

《团结就是力量》由牧虹作词、卢肃作曲,从1943年创作问世至今，历久弥新，被传唱了60多年。

《团结就是力量》产生在1943年6月晋察冀边区平山县黄泥区的一个小村子。那时敌后正处于战斗最紧张、最残酷,生活最艰苦的“黎明前的黑暗”的最困难时期。为了反对日寇到边区抢粮,实行“抢光、杀光、烧光”的疯狂政策,西北战地服务团深入到河北平山和山西繁峙的广大农村参加斗争。平山队由我和卢肃同志负责。他们白天工作,晚上参加当地的减租减息斗争。为了配合这场斗争,牧虹和卢肃同志一起在三四天左右时间里,突击创作了小型歌剧《团结就是力量》。在这个剧的排练过程中,大家觉得剧情还可以,就是感到结束得有些突然,缺乏终止感。综合大家建议,决定由牧虹同志写词,卢肃同志谱曲,为该剧增加一个幕终曲,于是《团结就是力量》这首经典名曲,就这样诞生了。

有关的名人名言：

军民团结如一人，试看天下谁能敌。

——毛泽东

你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时---只会淹没在那些旧钟的一片响声里。————— 高尔基

团结在人需要的时候，它能帮助人民克服各种混乱。

——高尔基

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。

——雷锋

惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。

——〈印〉 泰戈尔

有时候，合作也同样是团结的一种表现形式

1.天时不如地利，地利不如人和。

——先秦·孟子

2.一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。

——艾思奇

3.单丝不成线，独木不成林。

——俗语

4.二人同心，其力断金。

——《易经》

5.万人操弓，共射一招，招无不中。

——《吕氏春秋》

6.民齐者强。

——荀况

7.唯宽可以容人，唯厚可以载物。

——薛宣

8.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

——法国谚语

9.一致是强有力的，而纷争易于被征服。

——伊索 身边的合作

在平时的日常生活中，我们接触最多的就是身边的同学了，而在与同学交往的过程中，合作，自然是必不可少的……

在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。班级团结

我们班的现况呢？

哪些是我们以后该做的？ 班主任寄语：

一个班级的团结，依靠的不仅仅是某个同学，而是依靠所有的同学，相互之间团结，礼让，相互之间以诚相待。

篇3：初二(14)班主题班会

(1) 充分意识到好习惯对成长的重要作用, 提高培养好习惯的自觉性。

(2) 让学生能辨识好习惯, 发现并改正不良习惯, 提高自我控制能力。

(3) 通过活动使学生在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识, 从而在此思想引领下逐步克服不良习惯, 慢慢形成良好的行为规范。

二、活动思路

选取学生日常生活中的真实故事, 编排成节目, 让学生自己教育自己, 促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯, 使学生认识养成教育的重要性和必要性, 从现在起养成良好的道德意识和各种文明习惯。

三、活动形式

讨论、表演、抢答。

四、活动准备

提前三周布置学生作好准备, 编排相声小品, 调查统计。

五、活动地点

本部教学楼407室516班教室

六、主持人

秦亚楠、孟冠一、罗鑫鑫、张丽娟。

七、活动过程

主持人秦亚楠:踏着欢乐的节拍,

主持人孟冠一:踏入文明的师范生活时代。

主持人罗鑫鑫:做个文明的一中人,

主持人张丽娟:那是我们共同的心愿。

主持人秦亚楠:文明人要有良好的行为,

主持人孟冠一:文明人要有良好的习惯。

主持人罗鑫鑫:做到这一些, 需要克服很多困难,

主持人张丽娟:做到这一些, 养成教育是关键。

4位主持人合:老师、同学们, 下午好!徐州高等师范学校516班“好习惯成就美好未来”主题班会现在开始。让我们以热烈的掌声欢迎到场的老师。

主持人秦亚楠:文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露, 是一个人成熟的标志。

主持人孟冠一:养成教育不仅是学校德育工作的重头戏, 也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。

主持人罗鑫鑫:讲文明, 讲礼貌, 都是良好的行为习惯, 习惯伴随我们成长。

主持人张丽娟:奥格·曼狄诺曾说过:“事实上, 成功与失败的最大分别, 来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙, 坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”

从这句话我们可知习惯的重要, 但我们都知道习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想和行为形成的。习惯具有很强的惯性, 像轮子的转动一样。人们往往会不自觉地启用自己的习惯, 不论是好习惯还是不好的习惯, 都是如此。习惯的力量会在不经意间影响人的一生。

主持人秦亚楠:是的, 成功和失败, 都源于你所养成的习惯。既然习惯如此重要, 那如何养成好的习惯呢?

主持人孟冠一:人们常说:“要改正错误, 先要发现错误。”接下来请同学们欣赏一段小品《惯着你》, 同学们需要找出小品中表现出来的好习惯与坏习惯。

主持人罗鑫鑫:请欣赏。

主持人张丽娟:请同学上台表演。

……

主持人秦亚楠:谢谢同学们精彩的表演。

主持人孟冠一:通过观看小品, 请同学们谈谈你们在小品中发现了什么好习惯与坏习惯。

主持人罗鑫鑫:鼓励引发同学发表意见, 并作简单评价。

主持人张丽娟:习惯造就性格, 性格决定命运!那么, 有哪位同学愿意谈谈你们在生活中与本小品有哪些相似之处?

……

主持人秦亚楠:接下来我们先一起来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生, 对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将, 到了最后一关——总经理面试。一见面, 总经理说:“很抱歉, 年轻人, 我有点急事, 要出去10分钟, 你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题, 您去吧, 我们等您。”经理走了, 大学生们闲着没事, 围着经理的大写字台看, 只见上面文件一叠, 信一叠, 资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠, 我看这一叠, 看完了还交换着看。

10分钟后, 总经理回来了, 他说:“面试已经结束, 你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛, “这是怎么回事, 面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间, 你们的表现就是面试。很遗憾, 本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

故事听完了, 大家想一想, 能够最后参加总经理面试的这几位学生, 是从千军万马中挑选出来的, 难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的, 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生, 而这几位大学生没有养成尊重他人, 未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

主持人孟冠一:今天同学们听了这个故事, 知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西, 相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西, 是吗?可是, 明天、后天、一星期、一个月以后呢?是不是大家都还能做到这一点呢?可能已经忘了这个故事, 又会不经意翻别人的东西了吧?但是, 一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯, 不要说一个月, 就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。因为, 习惯是忘不掉的, 它是一种稳定的甚至是自动化的行为, 比如做作业, 一旦养成了良好的习惯, 就会自然而然地, 可以说是自动化地按时完成, 不需要别人的提醒和督促, 更不会拖拉了。再如, 有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒, 不提醒就不洗, 在经过了一段时间以后, 即使没人提醒也会洗, 因为他们已经养成了睡前洗脚的良好习惯。

主持人罗鑫鑫:同学们都说出了小品和故事中的好习惯和坏习惯。其实每个人的身上都有好的习惯, 就看同学们有没有用心去观察, 用心去体会, 看一个人不仅要看他的缺点也要看他的优点, 毕竟每个人都有自己的闪光点, 那么我们就请几位同学说一说自身有哪些好的习惯吧!

主持人张丽娟:俗话说:“人无完人, 金无足赤。”同学们不要怕将自己的坏习惯暴露出来, 其实只要我们能认识自己的坏习惯并努力去改掉它, 才是最棒的!希望同学们踊跃发言, 让我们和你一起分享你的习惯。 (点名发言)

主持人秦亚楠:在我们生活中, 有许多的名人名言, 对我们克服不良习惯、形成良好习惯有很大的帮助。如法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰, 人们应该努力地追求好习惯。”的确, 行为习惯就像我们身上的指南针, 指引着每一个人的行动。纵观历史, 大凡获得成功的人, 都是良好行为的长期坚持, 养成习惯, 形成自然。“好习惯, 益终身”, 行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用, 对我们师范生来讲, 尤为重要。昨日的习惯, 已经造就了今日的我们;今日的习惯, 决定明天的我们。

主持人孟冠一:我们中华民族自古就拥有良好的习惯, 我们的祖先给我们留下了很多宝贵的名言, 使我们受益匪浅。接下来请老师告诉我们几个关于习惯的小名言。

教师:

(1) 颜真卿:三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。

(2) 蒲松龄:性痴, 则其志凝:故书痴者文必工, 艺痴者技必良。

(3) 周恩来:加紧学习, 抓住中心, 宁精勿杂, 宁专勿多。

(4) 郑板桥:读书以过目成诵为能, 最是不济事。

……

主持人罗鑫鑫:老师已告诉了我们一些习惯的小名言, 那同学们是否还知道一些?

……

主持人孟冠一:今天我们学习了不少名言警句, 希望同学们选择适合自己的作为座右铭, 时时鞭策着自己改掉那些坏习惯。

主持人秦亚楠:播下一种行为, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运。可见习惯可以决定命运。接下来我们以小组形式进行讨论:我们在生活中的好习惯与坏习惯。

主持人罗鑫鑫:通过同学们的讨论一定总结了不少, 请总结。

主持人张丽娟:我们是朝气蓬勃的师范生, 我们把好习惯当做营养, 勇敢地走向属于我们的舞台, 终有一天, 我们会看到挥舞的荧光棒, 是不是?

主持人秦亚楠:生活中, 一个好的习惯是很难形成的, 因为五彩缤纷的世界充满着极强的诱惑力, 它总是使一些毅志力溥弱或者贪得无厌的人, 不断改变主意;不断地放弃和选择;不断地为自己确定新的目标。

主持人张丽娟:中国古代著名的思想家、教育家孔子有句名言:“少时若成性, 习惯成自然。”这句名言强调了好习惯对一个人成长的重要性。中国著名教育家叶圣陶也有句名言:“教育是什么?就单方面讲, 只需一句话, 就是要养成良好的习惯。”这句名言不但强调了养成良好习惯的重要性, 更是明白地讲出了教育的真谛。

主持人秦亚楠:接下来请我们的班主任老师作总结。

教师总结:同学们, 大家好!

有人说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本, 这个资本在不断地增值, 而在人整个一生中就享受着它的利息。”因此, 许多教育家都把青少年的习惯养成当成教育的第一要务, 不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点, 抓住不放, 直至习惯养成, 因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。

那么如何养成良好的习惯呢?

要养成良好的习惯, 我们应当从点滴做起。在一些人眼里, 没有坚忍不拔的意志和艰苦卓绝的努力, 是不会养成好习惯的。他们害怕吃苦, 害怕受挫, 不能持之以恒地坚持下去, 因而没有养成良好的习惯。久而久之, 便产生出一种错觉, 只有成功人士才会有良好的习惯, 而一般人是不配谈良好习惯的。最近, 我看过韩国人写的一篇文章, 大意是其实成功并不难。文章说, 成功的人在给向往成功的青少年介绍经验时, 往往强调他们的成功之路如何曲折, 如何艰难, 使青少年望而生畏。其实, 在现实生活中, 每个人每天都在感受着成功, 如做对了一道数学难题, 想出了一个好点子。如果把这些成功感汇聚在一起, 每个人都能成功, 成功并不是想象的那么难。正是这篇文章, 鼓舞了韩国人追求成功的斗志, 才有了韩国上世纪六七十年代的经济腾飞。我想习惯养成与追求成功具有同样的道理。只要有意识地锻炼, 我们每个人都会养成良好的习惯。

习惯的养成在于点点滴滴的多次的重复。著名教育改革家魏书生说过, 同样的事重复72次就可形成定式。有位老师受魏书生写作文体的影响, 开始每天写自命题日记, 不到一个月的时间, 就觉得写作像吃饭穿衣一样成为一种精神需要。偶因外出没有写日记, 便感到心里空落落的, 抽空也要补上, 还清昨日的欠账。选准要养成什么样的行为习惯, 然后坚持经常性地重复, 在重复中激发兴趣, 学有所得, 越干越想干, 最后就会到了“欲罢不能”的地步, 比如有些人坚持一辈子记日记, 完全是习惯使然。

从点滴做起, 应当越早越好。正是因为习惯具有巨大的惯性, 所以良好习惯的培养越早越好。因为在不经意间, 我们每个人都可能形成一些不好的习惯, 有些不良习惯无妨大碍, 稍加注意即可。而有些不良习惯却是致命的, 可能会影响一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有爱议论别人是非的习惯, 经常被人找上门来, 闹得心神不定, 家庭不和。坏习惯一旦养成, 想矫正就变得异常艰难, 它会在毫无察觉的时候表现出来, 令己头疼, 让人生厌。

篇4：初二(14)班主题班会

——人生因为有梦想而精彩无限

一、活动班级

龙川县第一中学高一（14）班

二、活动地点

龙川县第一中学高一（14）班教室

三、活动时间

2011年10月10日

四、参加人员

高一（14）班全体学生、班主任、实习教师

五、班会主题——扬起理想风帆，到达成功彼岸

六、活动背景

学生的每一次升学都会带来心灵上的一次成长，特别是从初中升上高中的学生们.由于青春期的特殊心理特点，他们对生活充满希望与期待，他们对未来有许许多多的诱人梦想。然而，现实生活中的种种挑战与挫折时常让他们产生不安、迷茫与困惑。如何帮助学生规划高中生活,如何帮助学生确定适合自己的梦想，实现自己的梦想需要哪些品质作为基石，需要哪些行动作为保障？在高一的这个特殊而又关键的时期里，教师（特别是班主任）要给学生以一定的指导与帮助！

七、活动目的1.引导学生合理规划自己的高中生活，树立克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础.2.帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想.3.通过一些名人成功的案例和名言为学生树立榜样，同时给学生实现自己的梦想提供指导。

4.通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解与信任，从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。

八、活动准备

主要收集的资料有：背景音乐、名言警句、图片、主题班会课PPT课件

九、活动内容及过程安排

1.播放音乐《最初的梦想》，同时PPT上显示一些成功者的图片以及他们在青少年就给自己树立的梦想，营造班会课的氛围，激发同学们心灵上的共鸣。

2.实习老师导入

理想像什么？有人说，理想无影无形，无色无味，什么也不像。我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。

3.展示关于理想的名言：1）理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。2)伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。3)理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。

4)理想的实现只靠干，不靠空谈。5)生活的理想，就是为了理想的生活。

让同学们谈谈对这些名言的见解，畅所欲言。

4.三个建筑工人的理想

一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：“我正在盖房子。”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。一个人的目标直接决定了他将来的前途。拿破仑说：“一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”有深刻的道理。

让同学自由发言，谈谈对这个故事的领悟。

5.3个伟人的理想

1）有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？

2）20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁,请问这位少年是谁?3)歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？

让同学进行简答的问答，从中萌发树立远大理想的情怀。

6.一个孩子的梦想

五岁时，她梦想当一名飞行员，翱翔在蔚蓝的苍穹，然后把飞机停在学校的操场上，载上爸爸妈妈周游世界。七岁时，深邃的星空、灵动的星星引起了她无限的向往，她的心里植下了另一棵幼苗——当一名天文学家，去

探索神秘的宇宙。十四岁，她又想成为一名特警，只是羡慕那飒爽的英姿、传奇的经历。现在，她的向往趋于平淡，她渴望走进理想的大学，由此开始自己奋进的人生。梦想，也许虚幻，但它却是掀起人生波澜的东风。让我们放飞我们的梦想吧。

7.展示高校风采（图片）清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、武汉大学、中国人民大学、吉林大学、中山大学。

让学生谈谈自己向往的大学和自己应该怎么做？

8.班主任总结

9.最后让全班同学一起放飞我们的梦想——（全体朗诵下文）

青春的誓言:

也许我们年少轻狂，也许我们曾经失败，也许我们偶尔彷徨迷茫，但是我们还是要大声说出我们的理想。我以青春的名义宣誓:即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险；即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限；我保证，为了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保证，为了2014年理想的实现，再苦再累我也无怨！

十、预期效果

1.锻炼了同学们敢于表达自己的能力，用语言和别人交流的能力。

2.每一位同学对自己的高中生活初步有了规划。

3.每一位同学初步对自己的梦想有了比较清晰的认识，对如何实现自己的梦想有了思考。

4.提高同学们培养自己优秀品质的意识，为他们实现自己的梦想打下坚实的基础。

篇5：初二(14)班主题班会

教育目的：

1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：

使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：

一、谈话导入主题

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

二、有关校园欺凌的事例

近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件

11月23日 下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年

6月10日 上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

三、学会正确面对校园欺凌

这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.如果受到伤害，一定要及 时向 老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、总结谈话

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。

预防校园欺凌主题班会 教学目标及重难点：

１、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

２、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

３、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为： 教学重点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。教学难点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。教学背景分析：

１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。

３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。教学对象：

教法学法：

为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。教学准备：

教师准备：

搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。学生准备：

搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。教学过程：

创设情境，激趣导入：

让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。接下来就是进入新课，学会自护

第一环节：知暴力

1、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。

事件一：

2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。事件二：

2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。图片一： 图片二：

2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。

举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？ 同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。

3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

其形式有（大屏幕展示）：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。

这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。

第二环节：谈危害

结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。

（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。）

教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）： 校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。

对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。

同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。图片展示危害：

图片一： 图片二： 本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。

第三环节：析原因

结合看过的、听过的、甚至亲身经历过的校园欺凌案例讨论分析（大屏幕展示）：

１、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞？

配上受害者一方在遭受暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以强烈刺激同学的自尊心，培养其勇敢面对欺凌的品质，突破难点。２、校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征？ ３、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害？

班长、副班长、团支书、学习委员等人归纳为什么产生校园欺凌的原因和土壤： 受害者：

１、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。２、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。施暴方：

１、强烈的好斗心理和过分要强。

２、性格严重内向，压力长期累积不得释放。３、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。４、缺乏法律常识，做事不考虑后果。

本环节运用讨论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校园暴力的性格原因，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。

第四环节：寻对策

１、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害？

教师归纳总结（大屏幕展示）：

预防措施：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

２、情境训练：一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？教师提供以下几种情境，学生分为四个小组分别讨论应对方法并选派代表发言： 当发现有人背后跟踪时 当敌众我寡时 已被欺凌侵害后 当同学被欺凌侵害时

教师参与到学生讨论中，评价恰当与不恰当的反应，给予学生正确指导，强调运用法律武器保护自己合法权益。

（提供情境，可以调动学生的参与热情，培养其解决问题的能力，以突出重点，突破难点）

3、教师讲述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校园欺凌的原则： 一是冷静面对，斗智斗勇。

二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。４、大屏幕展示自我保护口诀，学生齐读 义正辞严，当场制止 遭遇险境，紧急求援 虚张声势，巧妙周旋 主动避开，脱离危险 诉诸法律，报告公安 心明眼亮，记牢特点 堂堂正正，不贪不占 遵纪守法，消除隐患 第五环节：学习通知，发出倡议

1、学习学校的、国家的通知。

2、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。（一式两份，一份张贴，一份上交存档）

最后教师总结，提出希望

校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”！

通过总结，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

作业设计：

篇6：初二班主题班会

——“庭审进行时” [主持人]：今天，我们在东拉西扯高级人民法院的支持下，通过CCTVR,WWW3,为大家进行公开审理专场.[主持人]：下面我向大家介绍一下本案案情,被告人（。）在大兴区小兴镇开有一家名为“今生有约”西饼屋，2010年5月25日，（）到店中向其索要债务700元，（。）不想还钱，就让其过几天再来，而（）拿不到钱就在店中不走，还恐吓来买点心的客人，被告人随后到店外以被（。）抢劫为名报警，导致（）被警察以涉嫌抢劫罪关进班房，后经查证，（）抢劫一案系假案，（。）随后因涉嫌诬告馅害罪被抓获。公诉机关认为被告人（。）的行为已经构成诬告陷害罪,向东拉西扯中级人民法院提起公诉。

[主持人]：本案适用简易程序,由东拉西扯中级人民法院审判员（）独任审判长, 东拉西扯中级人民法院高级律师（）担任本案审判员，担任本案法庭记录的是刑庭书记员（）东拉西扯中级人民法院（），（）担任本案公证人。原告辩护律师（），被告辩护律师（）。因本案适用简易程序,根据法律相关规定,原告被告家属可不出庭。

[主持人]：现参加庭审人员已经进入法庭,请大家保持肃静！

[书记员]：宣布法庭纪律第一、携带通讯工具的，请关机。诉讼参与人应当遵守法庭规则，维护法庭秩序，不得喧哗、吵闹；发言、陈述和辩论，须经审判员许可。第二、旁听人员必须遵守下列纪律①不得录音、录像和摄像②不得随意走动和进入审判区③不得发言、提问④不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。第三、对于违反法庭规则的人，审判员可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者经院长批准予以罚款、拘留。第四、对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任；情节较轻的，予以罚款、拘留。第五、对违反法庭规则的人采取强制措施，由司法警察（）执行。

[书记员]：全体起立，请审判长，审判员入庭就坐。请全体坐下，报告审判员，被告人（），原告人（）已提到候审。开庭工作就绪，可以开庭。

[审判长]：被告人（），原告人（）到庭。

[审判员]：东拉西扯中级人民刑事审判庭现在开庭。

[审判长]：被告人姓名？

[被告人]：（）。

[审判长]：被告人（）是否有别名（化名）？

[被告人]：没有。

[审判长]：你的出生日期。

[被告人]：（）年（）月（）日。

[审判长]：出生地？

[被告人]：四川省。

[审判长]：住址？

[被告人]：（）。

[审判长]：在绵竹的暂住地？

[被告人]：（）。

[审判长]：文化程度？

[被告人]：（）文化。

[审判长]：民族？

[被告人]：汉族。

[审判长]：职业？

[被告人]：个体劳动者。

[审判长]：以前是否受过法律处分及时间？

[被告人]：没有。

[审判长]：何时被羁押，因为什么？

[被告人]：（）年（）月（）日，因为诬告陷害。

[审判长]：何时被逮捕？因为什么？

[被告人]：（）年（）月（）日。因为诬告陷害。

[审判长]：你是否收到东拉西扯人民检察院起诉书副本？

[被告人]：收到了。

[审判长]：何时收到的？

[被告人]：（）年（）月（）日。

[审判员]：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十二条的规定，本院依法公开审理由东拉西扯人民检察院提起公诉的被告人（）涉嫌诬告陷害一案。本案依法适用简易程序，由东拉西扯人民法院刑事审判庭审判员（）独任审判长，东拉西扯人民法院高级律师（），书记员（）担任法庭记录。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第二十八条、第二十九条的规定，当事人及法定代理人在法庭审理中依法享有申请回避权，即认为审判人员、公诉人、书记员、鉴定人、翻译人员有刑事诉讼法第二十八条、第二十九条规定的回避情形的，或者认为上述人员与本案有利害关系，能公正审理的，可以申请回避。

[审判员]：被告人（），你听清了吗？

[被告人]：听清了。

[审判员]：是否申请回避？

[被告人]：不申请。

[审判员]：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十九条的规定，当事人和辩护人、诉讼代理人有权申请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或勘验。根据第一百五十四条、第一百六十条的规定，被告人除享有上述权利，还有自行辩护的权利，最后陈述的权利。被告人（），你听清了吗？

[被告人]：听清了。

[审判员]：现在开始法庭调查，宣读起诉书（略）。被告人（）听清了吗？

[被告人]：听清了。

[审判长]：被告人赵彦芹，你收到的起诉书副本与当庭宣读的一致吗？

[被告人]：不一致。

[审判长]：被告人赵彦芹对指控的犯罪事实进行陈述。

[被告人]：那天就是因为给我们家送货的姓陈的，他给我们送货，他没有单子，不要帐，他带来一个朋友，在我们店里要钱，他不走，我说你再不走，我报警了。然后我就报警了，说他抢劫。警察来了，就把他带走了。他没有抢我们的钱。但他砸了很多东西

[审判长]：原告人，你这么做了吗？

[原告人]：我当时就是想让（）把钱还了。

[审判长]：被告人，你知道抢劫是很严重的罪名吗？

[被告人]：不知道，现在知道了。

[审判长]：你对你的涉嫌的罪名有意见吗？

[被告人]：有。

[审判长]：下面宣读出示主要证据。

[审判员]：预审卷证据卷第6至7页，到案经过。

[审判员]：预审卷证据卷第8至15页，（）被查获的相关手续。

[审判员]：预审卷证据卷第22页，（）被释放的证明。

[审判员]：预审卷证据卷第37至39页，（）的陈述。

[审判员]：预审卷证据卷第44至46页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对刚才宣读的的证据有意见吗？

[被告人]：有。

[审判员]：预审卷证据卷第60至63页，证人（）的证言。

[审判员]：预审卷证据卷第66至67页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：没有.[审判员]：预审卷证据卷第68至70页，（）证人的证言。

[审判员]：预审卷证据卷第73至75页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人这个证人的证言属实吗？

[被告人]：我认为不属实。

[审判员]：预审卷证据卷第91至95页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：他的单子我给他签名了，因为有两联单子，我给他签名了，他没有拿单子，所以没有给他钱。当时不给他钱的原因是他没有拿单子。我们报案之后，他当天晚上找的我们，也不知道他怎么跟到我们家里去了，然后打电话找我们家里的人，房东还说让我们爸找点人呢。我爸说不用了。其他就没有意见了。

[审判员]：预审卷证据第98至99页，证人（）的证言。

[审判员]：预审卷证据卷第105至107页，证人（）的证言。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：没有。

[审判员]：预审卷口供卷第38页，身份证明。

[审判员]：被告人对证据有意见吗？

[被告人]：没有。

[审判员]：被告人，是否通知新的证人到庭、调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验？

[被告人]：没有。

[审判员]：以上宣读的证据材料，经当庭质证没有异议，本庭作为有效证据予以确认。

[审判员]：法庭调查结束，开始法庭辩论，被告人（）自行辩护。

[被告人]：我请求律师辩护。

[审判长]：请求有效，请被告人律师辩护

[被告人律师]：………

[审判长]：原告方是否有异议？

[原告人]：有，我请求律师辩护。

[审判长]：请求有效，请原告人律师辩护

[原告人律师]：………

[被告人律师]：抗议。

[原告人律师]：………

[审判长]：被告人律师陈述抗议理由。

[被告人律师]：………….[原告人律师]：有异议，………..[审判长]：法庭支持原告方，被告抗议无效！

[审判长]：法庭支持原告方，被告抗议无效！

[审判员]：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十二条的规定，本院依法公开审理由东拉西扯人民检察院提起公诉的被告人（）涉嫌诬告陷害一案。现法庭有明确结论，现宣布休庭3分钟。

。。。。。

[审判长]：现宣布东拉西扯人民检察院提起公诉的被告人（）涉嫌诬告陷害一案审理结果。

篇7：感恩----初二班主题班会教案

——初二（1）班主题班会教案

教学背景：由于初二的学生正处在青春期，很多同学都表现出对父母、老师、朋友、社会的叛逆，不懂得如何去感激，体谅周围人对自己的苦心，因此，让我们的孩子学会感恩、学会感谢，懂得回报，是教育正处在青春期的学生的当务之急。

教学目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。

教学重难点： 学会感恩，懂得回报。教学时间： 2014年12月 教学方法： 讨论发言法 教学过程：

一、序幕：

老师：在美国，把每年 11 月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像： “滴水之恩，涌泉相报” “谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，我们举行这次以《感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师、朋友和社会，下面请两位主持人和我一起主持这次班会，大家欢迎。

二、活动开展：

女主持人（以下简称女）：大家好，我是XXX。

男主持人（以下简称男）：大家好，我是XXX。合：今天，由我们主持今天的班会活动。

女：我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

男：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们远离愚昧。

女：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这世界上不再孤单，和我们血脉相连；

男：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤独的时候可以 倾诉和依赖。

女：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此 丰厚而富有；

男：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续。

女：感激伤害你的人，因为他磨练了我们的心志；

男：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

女：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

男：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。女：下面请大家一起来听一个感人的故事： 《感恩的心》。有请XXX同学为我们朗读这个故事，大家欢迎。

朗读同学：有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„ “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

女：以上的故事，就是我们熟知的歌曲《感恩的心》的来源。

男：凡事感恩 学会感恩感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。女：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步都渗透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生…… 可我们又对父母了解多少呢

男：下面进行现场调查问题：

1、你妈妈生于哪一年？生日是哪一天？

2、你妈妈的身高和体重是多少？

3、妈妈最爱吃的一道菜是什么？

4、妈妈穿多大码的鞋子？

5、你父亲的生日是哪一天？ ………

女：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！下面请同学们默读一个故事《一个辛酸父亲的来信 》，看完之后，认真地想想自己有没有伤过父母的心。

男：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了皱纹，头发中映出了银丝。他们的步履不再矫健，他们的腰背部不再挺直。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，他们便会觉得满足。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。

合：请同学们一起朗读： 数年春秋清苦日，无言白发换青丝。寸草之心须明示，莫到春晖不再时。

老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人

女：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师，请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情，请大家发表自己的想法。（同学发言）

女：一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股八索文普七纬地理，连同六艺五经四书三字二雅一心，诲人不倦，点点心血，勤育英才泽九州。

男：老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一个落课的同学，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？ 是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？

女：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着这样那样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。

男：下面请看谭千秋老师的故事。

在2008年，五月十二日，下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲到高潮部分时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快!”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

女：红烛临风泪有痕，师怀浩浩情无垠。学海彼岸植旌日，白衣乌冠还故恩。

男：除了老师，我们还应该感谢我们的朋友。

女：同学们我问大家两个问题：

1、你曾经与朋友争吵过吗？

2、你们又是怎么和好的呢？（同学们发言）

男：无论在生命的那个阶段，我们的生活中都不缺少朋友的影子，陪你哭，陪你笑，陪你走过或长或短的几个生命历程。然而我们却常常忽略朋友所带给我们的帮助和支持，是因为距离太近而觉得理所应当，还是从来未曾放到心上？ 要知道，交友难而失友易。与其等到失去后才觉得后悔，不如现在开始行动起来。也许一个小小的细节就能带来温暖。

女：我们应该如何对待朋友？

男：

1、养成感恩的习惯。每天清晨醒来时，我都会默默地感激已有的生活和所爱的人，当然还包括其他我对之感激的人和事情（读者、网站捐赠者等等）；

2、一封表达谢意纸条。如果别人向你寄来一封表达谢意的纸条，你一定会很开心吧～当你表达谢意时，并不需要正式的感谢信（虽然那更棒了），一张小小的卡片就可以了，礼轻情意重。

3、一个小小的拥抱（在适当的时候）。对与你共处很长时间了的朋友或同事，小小的拥抱是很好的礼物来表达感恩。

4、对每一天怀有感恩。你并不需要感谢特定的某人，因为你可以感谢生活！感谢今天又是新的一天。当你每天醒来时，应该这样想：“我真是个幸运的家伙！今天又能安然地起床，而且还有崭新的完美一天。我应该好好珍惜，去扩展自己的内心，将自己对生活的热情传予他人。我要常怀善心，要积极地帮助别人，而不要对别人恶言相向。”

5、不求回报的小小善意。不要为了私利去做好事，也不要因为善小而不为。留心一下他人，看看他喜欢什么，或者需要什么，然后帮他们做点什么（倒杯咖啡，递下茶水等等）。行动强于话语，说声“谢谢”不如做一件小小善事来回报他。

6、意外的小惊喜。小小的惊喜可以使事情变得不一般。比如说，当他（她）忙到忘记吃饭的时候，为他（她）送上美味的便当等等。就是一点点的意外惊喜O(∩_∩)O~

7、对不幸也心怀感激。即便生活误解了你，使你遭遇挫折与打击，你也要怀有感恩。你不是去感恩这些伤心的遭遇（虽然这也使你成长），而是去感恩那些一直在你身边的亲人、朋友；你仍有的工作、家庭；生活依然给予你的健康和积极的心态等等。

女：人非圣贤，孰能无过。只要在生活中，人际交往总是不可避免地会发生一些摩擦。当朋友之间发生矛盾的时候，一个真诚的道歉，便能让人冰释前嫌。因为朋友是我们在社会生活中不可或缺的，他们给予我们的帮助也不是仅仅只是一个争吵所能抹平的。

男：感谢朋友，感谢生活，你会发现生活精彩无限！女：下面请欣赏歌曲《感恩的心》。

男：除了感恩我们的父母、老师、朋友，我们还要感恩这个社会。女：有同学对这个社会满腔不满，每天都无休止的抱怨，但是当我们与那些更加艰苦的人们相比时，我们会发现我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。

男：我们要学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友和社会的感恩呢？（同学发言）

老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

三、结束语：

主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你所有的所有

篇8：初二5班消防安全主题班会教案

教学时间：2013.11.20 教学地点：初二5班

参加人员：初二5班· 班主任

主持人：杨小莹 陈璐 教学目的：

1、知道11月9日是全国安全消防日。

2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3、掌握防范火灾和在火灾中的进行逃逸和自救的一些基本能力

教学过程：

1、学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和这堂课的重要性。

2、介绍遇到火灾的自救逃生方法。

3、教师作总结，并介绍一些由火灾导致死亡的原因

教学总结：

篇9：初二(14)班主题班会

——初二（3）班

活动目的：

通过这次班会活动，对学生进行爱国主义教育。让学生们自己从不同角度领悟爱国的意义和必要性，弘扬和培育爱国主义的重要性等等

活动过程：

一、歌唱祖国

欣赏歌曲《精忠报国》

二、风雨历程

观看视频

三、勿忘国耻，振兴中华

欣赏演讲《为中华之崛起而读书》

四、红旗下的誓言

庄严宣誓

五、雄狮高歌

《红旗飘飘》主题班会 郭倩：各位老师, 吴羽扬：各位同学, 合: 大家上午好!郭倩：64年的奋斗，64年的探索； 吴羽扬：64年的耕耘，64年的收获，合: 64年，我们筑就了辉煌，告别了蹉跎。郭倩：从“两弹一星”到“神七”飞天，吴羽扬：从港澳回归到两岸“三通”； 郭倩：从青藏铁路到三峡治水，吴羽扬：从加入世贸到北京奥运； 郭倩：从改革开放到科学发展，吴羽扬：从“三个代表”到和谐建设，郭倩：我们创作了一篇篇雄浑的史诗，谱写了一曲曲英雄的赞歌。吴羽扬：这是拼搏的64年、奋进的64年、胜利的64年！

64年，我们树立了一座座不朽的丰碑—— 郭倩：正在崛起一个富强民主文明和谐的腾飞的中国！吴羽扬：现在我宣布: 初二（3）班，红旗飘飘——主题班会 合:现在开始!郭倩：

一．下面让我们一同进入本次班会的第一个板块 《歌唱祖国》 吴羽扬：我的祖国，亿万支笔，描不完你的美丽。郭倩：我的母亲，亿万首歌，唱不尽你的奇迹。

吴羽扬：我的祖国，是雄伟的泰山长城，是浩瀚的黄河长江。郭倩：我的祖国，是优雅的唐诗宋词，是迷人的楷书狂草。吴羽扬：中国,这片充满魅力的土地,从古至今一直是人们歌颂的对象.郭倩：下面请欣赏歌曲《精忠报国》，表演者：沈小龙 夏琦

石煜杰 吴羽扬：同学们

歌曲唱的好不好啊？

郭倩：欣赏完一首歌曲以后让我们来一同进入本次班会的第二个板块 《风雨历程》

吴羽扬：1949年10月1日，中华人民共和国成立。

郭倩：下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。

吴羽扬：在群众的欢呼声中，毛泽东主席用他那带着湖南口音的洪亮声音，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”

郭倩：五星红旗冉冉升起, 广场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光辉历程。

郭倩：就让我们一起来回顾共和国的辉煌历程，有许多历史时刻、精彩瞬间、经典片断需要我们永远铭记。

（主持人示意 看大屏幕）放 视频！

吴羽扬：观看过视频过后 想必大家的心情一定很沉重 那么你们有什么感想呢？ 观看完视频过后 和同学互动

吴羽扬：下面就让我们共同进入本次班会的第三个板块《勿忘国耻，振兴中华》

郭倩：大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经过了70年。我们又怎能忘却，70年前的那一天，可恶的日本人，在中国烧杀抢掠。

吴羽扬：三十五万无辜的南京老百姓们，在短短一周内，成为了疯狂的刺刀下的牺牲品，他们没有任何反抗的能力，任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。圆明园，一个当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些狰狞的表情，猖狂的笑容，无一不揭示着他们那没有人性的躯壳！

郭倩：下面请欣赏张宇给大家带来的演讲《为中华之崛起而读书》 背景音乐 魔兽世界主题曲 已经别的曲子拼接 总共十分钟

放国歌 全体起立

吴羽扬：我们是21世纪的接班人，我们会经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。最后，让我们高呼

合：“不忘国耻，振兴中华”！郭倩：让我们心连着心进入本次班会的第四个版块《红旗下的誓言》

缠绳子

亲爱的同学们请你们伸出你们的右臂 把这个红色的丝带缠到你们的手臂上 彼此感受到我们那份来自心里的爱国心 爱国情

当我们的祖国遇到困难遇到危险的时候 我们也要这样 我在这里呼吁 我们中国人 无论在多大的困难面前都要紧紧的连在一起！你要时刻的记着 你是中国人 无论在什么时候你都属于这片土地！这片土地就是你的家！郭倩：同一片蓝天，同一份心愿。当你伴着激越的进行曲冉冉升起时，无数中华儿女正深情地仰望着您；当你踏着雄壮的节奏随风猎猎飘动时，无数海外赤子正默默地感念着您。吴羽扬：五星红旗，我们中华民族的骄傲，你有祁连山般开阔的胸襟，你有长城般伟岸的脊梁。风雨洗礼过您的信念；苦难塑造了您的深沉。而战争磨练出你的刚强，郭倩：此时，您正迎着凛冽的寒风，以崭新的姿态重新奏响那东方的绝唱，中华民族之旗，飘扬在蓝天下！蓝天下舞动着我们共同的心愿：为国旗增色，为国旗添彩 郭倩：下面有请我们班的团支书何馨来带领大家宣誓 何馨：全体同学起立 让我们在神圣的国旗下举起右拳。

我们知道，这旗帜的经纬之中，浸染了无数先烈的鲜血，蕴涵了千万志士的期盼，唤醒了一个民族的觉醒与尊严，镌刻了炎黄子孙的骄傲和自豪。面对鲜艳的五星红旗，我们庄严宣誓：

忠于祖国、热爱人民，志存高远，脚踏实地。崇尚科学、勇于创新，谦虚谨慎、终身学习。诚实守信、知荣明耻，牢记校训、团结守纪。完善人格、强健体魄，意志坚定、心理健康。服务国家、奉献社会，勤俭节约、共铸辉煌。

何馨：全体同学请坐

吴羽扬：下面让我们一同进入本次班会的最后一个环节

《雄狮高歌》 郭倩：五星红旗，正在迎风飘扬，东方雄狮，正在引颈高吭。

吴羽扬：我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜，才迎来今天的繁荣富强。郭倩：千言万语，道不尽我们对祖国的深情； 吴羽扬：万语千言，谢不完祖国对我们的深恩。

郭倩：我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给祖**亲。下面由高二十八班全体同学合唱一首《红旗飘飘》先给我们伟大的祖国。吴羽扬：六十四年间的种种变化让我感慨多多，而自己经历的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影。

郭倩：中国三十年的改革开放，走完了西方资本主义国家几百年的历程，取得的伟大成就来之不易。

吴羽扬：我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护