六年级上语文第八单元例文

六年级上语文第八单元例文（通用8篇）

篇1：六年级上语文第八单元例文

人教版六年级语文上学期第八单元测试题

1、看拼音写词语

pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ lái yīn hé

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qín jiàn táo zuì jì lù shà shí wēi bō lín lín

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、填字组词，选择恰当的填入括号中

余音绕妙笔生() 引人入() 美不胜()

雅()共赏独()匠心 巧()天工 脍()人口

⑴小作者真是 ，写出的文章构思 内容 。

⑵音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷。

⑶这些冰雕艺术品太美了，真是 、 。

3、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的.批评是一朵花

4、把下面这些动物和象征词连起来。

春燕 搏击风浪 春蚕 吉祥如意

骆驼 任劳任怨 鸽子 友谊使者

黄牛 报春使者 喜鹊 聪明伶俐

海鸥 任重道远 百灵 兢兢业业

含英咀华

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是，看!——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

1、用“∥”将短文分为两部分

2、短文先写了表演前的情况：背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓则是____。

3、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?

4、“但是：”“看!——”单独成段，有怎样的表达效果?

5、 划线句子运用了 和 的修辞手法，展示了安塞腰鼓的特点，表现了西北汉子的三思而行

学完这一单元，我最大的收获是①

② ③ 今后还需要努力的地方是 。

精雕细琢

你喜欢听歌吗?听歌时你会想到什么?内心会有些什么感受?请以《我喜欢的一首歌》为题写一篇作文，注意运用课文中学到的作者表达感受的方法，把自己的内心感受表达出来。

篇2：六年级上语文第八单元例文

2.cí()器告()()语()铁

3.yàn()语检()()会鲜()

4.zhàn车()()领()争客()

二、选词填空。(6分)

连续陆续继续

1.“我的花园就是我的花园。”他()吼道。

2.这场雨()下了三天。

3.上课了，同学们()走进教室。

三、对号入座。(8分)

A.急中生智B.神机妙算C.声东击西D.完璧归赵负荆请罪

1.《司马光救友》——()2.《草船借箭》——()

3.《将相和》——()4.《围魏救赵》一--()

四、修改下列病旬。(8分)

1.他的家乡是北京人。

__________________________________________________________________________

2.世界闻名的发明家爱迪生小时候并不智慧。

__________________________________________________________________________

3.悦耳的歌声被我的思路打乱了。

__________________________________________________________________________

4.石峰山的夏天是人们避暑的好地方

__________________________________________________________________________

五、我的收藏夹。(8分)

1._________________，可以为师矣。

2.学而不思则罔，______________。

3.____________________，不亦说乎?

4.三人行，____________________。

六、阅读能力展示台。(24分)

因为我爱你

我们做母亲的有多少次听到孩子这样发牢骚：“妈妈不疼我!”可能是他们故意这样缠我，看我的反应。而我又多少次，虽然想告诉他们，自己多么爱他们，却硬起心肠，不说。

总有一天，子女长大，懂事了，懂得母亲的苦心时，我会向他们解释清楚。

孩子，我爱你，所以你一出门口，我就要问你上哪儿去，跟谁一道去，几时回来，唠唠叨叨地问得你发烦。

我爱你，所以明知你结交的那个英俊小伙子是个讨厌鬼，却故意装聋作哑，等你自己去找出真相。[

我爱你，所以你偷了别人一块糖咬了一口，我还是命令你把糖送回杂货店，并且让你承认：“这块糖是我偷的。”

我爱你，所以一连两小时在旁监视你把卧室收拾好;其实这种家务，我只消15.分钟就可以收拾妥当了。

我爱你，所以你蛮横无礼、行为乖张的时候，绝不替你找托辞。

我爱你，所以当你参加晚会总是说有长辈在场时，我明知你撒谎，却不介意，还足原谅了你。

我爱你，所以让你受挫折、失败以吸取教训，养成独立自主的能力。

我爱你，所以尊重你的个性，不硬要你顺从我的心意。

不过最难办到的是，有时要忍心拒绝你的要求，即使令你怨恨亦在所不惜。因为我爱你。

1.看拼音写词语。

láoláodaodaozhuānglóngzuòyǎmānhèngwúlǐ

()()()

xíngwéiguāizhāngxīqǔjiàoxùndùlìzìzhǔ

()()()

2.文中每一个“我爱你”直到这个句子结尾，都表现为一个因果关系的句式，请你以其中任伺两个为例，根据它的意思造两个因果句子。

(1)因为……所以……：________________________________________________

___________________________________________________________________________

(2)之所以……是因为……_________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.妈妈爱她的孩子，表现在哪几方面?请在文中画上“——”，并读一读。

七、习作百花园。(30分)

题目：XX，我想对你说

篇3：六年级上语文第八单元例文

春秋时期, 有一个人名叫伯牙, 随成连先生学古琴, 他掌握了各种演奏技巧。但是老师感到他演奏时, 常常是理解不深, 只是单纯地把音符奏出来而已, 不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一个真正的艺 术家。有一天, 成连先生对伯牙说:“我的老师方子春 , 居住在东海, 他能传授培养人的情趣的方法。我带你前去, 让他给你讲讲, 这样能够大大提高你的艺术水平。”于是他们备了干粮, 驾船出发。到了东海蓬莱山后, 成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴, 我去寻师父。”说罢, 就摇船渐渐远去。

过了十天 , 成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦, 每天调琴之余, 举目四眺, 空寂无人。他面对浩瀚的大海, 倾听澎湃的涛声。远望山林, 郁郁葱葱, 深远莫测, 不时传来群鸟啁啾 (zhōujiū) 飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象, 使他不觉心旷神怡, 浮想联翩, 感到自己 的情趣高 尚了许多。伯牙产生了创作欲望, 要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴, 把满腔激情倾注在琴弦上, 一气呵成, 谱写了一曲《高山流水》。

没多久, 成连先生摇船而返。听了伯牙感情真切的演奏, 先生高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了, 你回去吧! ”伯牙恍然大悟, 原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后, 伯牙不断积累生活和艺术体会, 终于成了操琴的天下妙手。

篇4：六年级上语文第八单元例文

1，将下面这段话工整、规范地抄写在横线上。(2分)

命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

2，在正确的音、形、义下面画“√”。(4分)

深邃(shui sui)(坦袒)露

(竣俊)胆怯(①不大方；不合时；②害怕)

3，读拼音，写汉字。(5分)

二、根据要求完成词句练习。(29.5分)

1，按要求写词语。(8分)

A，写几个带“风”的成语：暴风骤雨

B，可以与“美满”搭配的词：

C，与“忙碌”意思相反的同：

D，反映老舍笔下草原特点的词：

2，选择。(10分)

(1)下面字形完全正确的一组是()

A，广袤无限名惯古今望而生胃婀娜多姿

B，销声匿迹漂泊不定颠沛流离林茂草丰

C，争先恐后劈波斩浪曲指一算魂牵梦绕

D，悬崖峭蹙狂风怒号攀山越岭名门旺族

(2)下面词语，前后两个字调换位置意思仍相同的一项是()

A，马上B，代替C，雪白D，牙刷

(3)下列叙述正确的是()

A，“(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀”和“爷爷又回味起往事来了“中”回味”的意思不一样。

B，“陆续”和“相继”是一对近义同，意思一样，用法一样。

C，“饲养”“放养”都含有“养”的意思，但“饲养”更侧重于自然生态环境下的自由生长。

D，“争持”和“争夺”都是指互不相让，意思上没有什么区刖。

(4)下列叙述不正确的是()

A，电视剧《四世同堂》是根据《草原》的作者老舍所著的同名小说改编的。

B，糜鹿是鹿的一种，是一种草食性哺乳动物，毛色在夏季为棕灰色。

C，詹天佑是一位杰出的工程师，在八达岭采用”竖井开凿法”，过青龙桥则采用了“人”字形线路。

D，沙白《秋》中，被称为神来之笔的是“如一叶扁舟，上面坐着秋天”一句。

(5)下面语句中没有语病的一句是()

A，牧童牵着牛在吃草。

B，通过这次班会，使我们明白了人应该乐于奉献。

c，李老师被表彰为优秀班主任。

D，一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。

3，按要求写句子。(10分)

(1)看到这么美的草原，老舍爷爷想高歌一曲。(改为反问句)

(2)我们在事情过后后悔。我们在事情发生之前不多想想。(用上合适的关联词，将两句合为一句)

(3)发挥想象，仿写句子。

一滴水，可以用来滋润禾苗，让禾苗泛出生命的绿色；一滴水可以用米_______；一滴水可以用来_______。

(4)用上以下词语中的至少两个，围绕一个中心，写一句通顺连贯的话。

一塌糊涂训练有素胸有成竹无论……都……

(5)淘金名言。

课内课外，你一定积累了很多名言，把你最喜欢的一句写在下面的横线上，并说说这句名言给了你哪些启发。

名言：

启发：

4，联系句子，理解词语。(1.5分)

你瞧，轻盈如纱的叶片，在春风中摇曳。有的纤巧，有的宽厚，都众星捧月般扶衬着烂漫怒放的花朵。

句中“众星捧月”的“星”指

，“月”指

，“摔”是

的意思。

三、根据课文内容填空。(14分)

1，大风起兮

，

，

!(《大风歌》)

(1.5分)

2，《给家乡孩子的信》的作者是著名作家

，原名

，又名

。他为人们留下了很多作品，其中代表作有《

》《

》《

》等。(3分)

3，草原是美丽的，你看小丘的线条是

，就像

，不用

，到处

，轻轻

。草原人是热情的，你瞧：忽然，像被一阵风吹来的，

，马上的

，，

，像

。(5分)

4，通过第六单元的学习，我们认识了

的巴金爷爷、的钱学森、

的林肯。其中，我最敬佩的是

，因为

。(2.5分)

5，根据人物别称填人名。(2分)

小国导弹之父：

杂交水稻之父：

活字印刷之父：

交响乐之父：

四、阅读短文，完成练习。(5.5分+15分)

(一)

“我非常(感谢感激)你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的(忠告

告诫)，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”

1，这段话选自课文《

》。(1分)

2，画出括号中用得恰当的词讲。(1分)

3，林肯是

国第

任总统，他领导人民拿起武器，赢得了

战争的胜利，维护了国家的统一，因而被誉为“美国历史上

”。(2分)

4，这段话中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了

：第二个“永远”表达了

；第三个“永远”表达了

。(1.5分)

(二)老鼠买鱼

一天，老鼠倾巢而出，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥?”

“虽不愁吃喝，可耍平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手里。

这时。一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说

笨蛋

咱们(

)不愁吃(

)有老猫就过不了安稳日子

猫爱吃鱼

咱们送些鱼

不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥，跟着头儿准没错。

(

)老鼠把鱼买完了，(

)街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我(

)赚了钱，(

)上了老鼠的当。”

1，选择带点字在该词中的意思。(在括号里填序号)(1.5分)

费，a，费用；b，花费c复杂，不容易。

费事(

)破费(

)费工夫(

)

2，找出短文中的一对近义同和一对反义词。(2分)

近义词：(

)

(

)

反义词：(

)(

)

3，在第6自然段的空白处加上合适的标点符号。(3.5分)

4，在文中括号内填上合适的关联词。(3分)

5，填空。(5分)

(1)开始，鱼行老板听了老鼠的话

，却

。“敲竹杠”在文中指

。后来鱼行老板猛然醒悟，明白

。(2分)

(2)“咱们送些鱼，不就与猫化敌为友了吗?”这句话中“敌”指

。猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了，这里的“敌”指

。(1分)

(3)猫和鼠“化敌为友”的原因是

。(1分)

(4)这则寓言告诉我们

。(1分)

五、习作。(25分)

题目：我眼中的

要求：把题目补充完整；内容具体，感情真实；不少于400字。

七、读下面的材料，根据要求写话。(5分)

有的同学喜欢咬笔头；有的同学不记得饭前便后应洗手；有的同学夏天喜欢猛吃冷饮；有的同学特别喜欢吃油炸食品。这些生活和饮食习惯鄙很不好。请你这个健康小顾问从中选出一个，用你所知道的知识，劝说同学们一定要改掉这个坏习惯。

[分析与思考]

八、阅读短文，完成练习。(1 8分)

(一)滴水穿石的启示(节选)(7分)

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?

1，课文中列举的古今中外成就事业的人是

、

、

……(3分)

2，这里的“顽石”指的是

。“滴穿顽石”指的是

。(2分)

3，把节选的这句话改成另一种说法，意思不变。(2分)

(二)考(11分)

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得(

)要准确，(

)要迅速，好吗‘?”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗?

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻，高声答道：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一楞，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说：“一样重!”妈妈说：“对了，要听清问话。”

爸爸又问：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字：“一样重。”

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”

接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿，说：“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸平静地说：“(

)遇到什么问题，(

)要认真思考；(

)是很容易的，(

)应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头，笑了。

1，在括号里琐上适当的关联词。(3分)

2，给下面带点词选择合适的解释。(在括号内写上序号)(，1分)

闹：①不安静；②争吵、扰乱；③发生。

(1)否则会闹出笑话。(

)(2)方塔街是我市的闹市区。(

)

乘：①坐；②在数与数之间进行乘法运算；③利用。

(1)我们全家在门前场地上乘凉。(

)(2)我们一起乘乍太公周吧!(

)

3，联系短文同答问题。(4分)

(1)“我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿，说”一句中的“前两次教训”是指：

①

，②

。

(2)最后一节里，爸爸教育“我”时，说了两层意思：一是二是

。

[表达与叙述]

九、妙笔生花。(25分)

考试，是让我们又爱又恨，却无法摆脱的话题。你喜欢考试吗?考试前后你的心情如何?你是如何对待考试的?考试带给你什么?你期望的考试是什么样的?请拿起你的笔，淡一谈跟考试有关的话题吧!

篇5：六年级语文上下册单元习作例文

第一单元

家乡的早晨

我的家乡在群山包围之中，一幢幢新建的乡村楼房掩映在茂密的树丛中。清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映在水中，美丽极了。真有“鱼游花丛中，人在画中行”的感觉。

不知不觉地来到了菜园。啊！乍跨进菜园时，一阵新秋之风迎面看来，同时夹杂着阵阵花香，那沁人心脾的芳香是那么深浓。看，那一片片水灵灵的青菜，显得那么柔嫩，吃起来一定香甜鲜脆吧！那金黄、银白的菜花正在竞相开放，引来了一群蜂蝶边歌边舞。这里的美景虽没有“桂林山水甲天下”的美称，但它却凝结着家乡父老曾经洒下的汗水。

这时，我回望村庄，周围轻烟已经袅袅升上天空。山脚下一片青翠的竹林，鸟儿们正在高兴地追逐嬉戏，给清爽的早晨增添了无限的生机。

家乡的早晨，多么迷人。它虽不像杭州西湖那样诗情画意，但我却愿永远生活在她的怀抱里。

第二单元

聪明的小表弟

今天，我的表弟林林来我家作客了。他有一头乌黑透亮的头发，小手胖胖的，手背上有4个小窝窝，脑袋挺大，额骨高凸。别看他才6岁，还没读小学，可他却挺聪明。

吃完晚饭，我拿现一副牌，同爸爸玩“24点”的游戏。方法是用加减乘除的方法使四张牌的点数成为24.谁先算出来谁获胜。表弟太小，我叫他在旁边观战。我和爸爸玩着玩着，遇到了“难题”。8、8、6、9这四张牌加来减去，怎么也做不到等于24.我和爸爸皱着眉，苦苦地思索着……忽然，在旁聚精会神观战好久的表弟林林，一本正经地开腔了：“我知道。”

我扫了他一眼，心想连我和爸爸都做孙出来的难题，你倒算出了？我便趁机考考他说：“那你说怎么做呀？”

小表弟毫不犹豫地说：“用9乘以8毛等于72，再用6乘8等于48，最后再用72减去48，就等于24了。”

听了他的正确运算，爸爸和我都忍不住跷起大拇指，夸奖道：“你真聪明呀！”从此，我对“大脑袋”表弟可真是服了。

第三单元

我最感动的一件事

2004年8月28日凌晨2时32分，是个让亿万中国人难以忘怀的时刻。在雅典奥林匹克主体育场，男子110米栏决赛即将举行。此时，8位经过3天拼杀胜出的世界顶尖高手都站在了起跑线上。中国21岁的小将刘翔以惊人的表现第一次代表中国人闯入了这个项目的决赛，被排在称作“冠军道”的黄金跑道第四道上。我在电视机旁观看，等待着这场精彩比赛的开始。

这时，发令枪举了起来，第五跑道的牙买加选手威格纳尔突然挥手，示意他没有准备好。刘翔起来跳了跳，脸上没有表情。发令枪再次举起，美国人特拉梅尔又抢跑，我紧张地望着刘翔，只见他又起了身，踢了踢腿。

“砰！”枪声终于响了，8位选手介离弦的箭一样飞了出去。我的心提到了嗓子眼，眼睛紧紧地盯着刘翔。他的起跑非常出色，是第一个弹出去的。预赛时，刘翔作了最大限度的保留，而现在，他并不再保留什么，用自己最大的力量向前冲。一栏，二栏，刘翔的技术动作无懈可击，到了第三栏时，就已领先其他选手。接下来的中途跑，刘翔拼着全力跨着大步向前冲。他加速，加速，再加速，用跨栏时起落的身躯在赛场上画出一道道美丽的弧线，我的心也随之跃动。第九栏后，刘翔已遥遥领先。此刻，再也没有什么能阻止刘翔的胜利，他迈着大步轻松地跨过最后一栏，在全场巨大的欢呼声中冲过了终点。

12秒91！看着大屏幕上显示出的惊人数字，奥林匹克体育场沸腾了。这个成绩追平了世界纪录，打破了奥运会记录。所有的人都欢呼着，惊叹着，赞美着这个成绩的创造者──来自中国的21岁小伙子刘翔！看到这儿，电视机旁的我心底产生了一种巨大的自豪感，激动的泪水不禁涌了出来…… 第四单元

难忘的课堂

期末考试前的一个小时，语文老师给我们上了一堂课，这堂课使我终身难忘。那时，同学们正在为考试做准备，打算最后一搏。语文老师走进教室，深情地望着每一位同学，说：“今天我给大家上本学期最后一堂语文课，也不讲作文，只讲三个词。”以前考试前老师总会强调一些与考试有关的见容，今天老师这段不同寻常的话让我感到很奇怪，老师会说些什么呢？我竖起耳朵，仔细听着。

“第一个词是‘诚实’”。老师在黑板上工工整整写下了“诚实”两个字，“诚实就是不说谎话，只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。”我明白了，老师是要在最后一课上教给我们比知识更重要的东西──做人。

教室里静极了，同学们都听得格外认真。

“我要说的第二个词是‘善待他人’。”老师接着说，“善待他人秒等于善待自己。如果因为一点小事就耿耿于怀，那就是拿别人的过失来惩罚自己。”老师意味深长地说。她这是在告诉我们，做人就要做一个心胸开阔的人。老师真是用心良苦啊！

“第三个词就是‘脚踏实地’。只有脚踏实地学习，打好基础，遇到困难而不放弃，才能获得成功。”老师说完，同学们已经被深深地感动了。这三个意义深刻的词是老师送给我们最珍贵的礼物，我一定要“守而勿失也”。这“最后一课”使我受益匪浅，我会终身牢记老师的教诲的。

第五单元 给朋友的一封信

肖明：

我想念的朋友，你好吧！

这次写信想告诉你一件我亲身亲历的难以忘怀的事，你听后一定会感动的。那是今年四月里的一天，我常识课上，老师出了几道题，同学们正在静静地答卷。忽然，外面“呼呼”地刮起了大风。风把窗户吹得“哗啦啦”直响，卷子都要刮跑了。老师立刻叫我和几个同学去关窗户。我急忙大步走到空前，毛毛愣愣地去端花盆，一不小心把一盆十分招人喜爱的“万年青”掉在地上。花盆“啪”地一声摔碎了。这时，同学们的目光都不约而同地集中在我身上，我的脸“刷”地红了。不知是谁小声说了一句：“怎么搞的，多可惜呀！”我听了，很难为情地低下了头。老师见此情景说：“不要紧，下课再处理吧。”我把窗户关好后走回座位继续答卷。下课了，花的主人李文川同学走到我身边，我有些不安了，可他并没有责难我，反而还安慰我说：“花盆摔碎了，没什么，你别放在心里！”在这个时候，我能听到这样亲切的话，不由得心里热呼呼的，可是我很羞愧，不知说什么好……

上下一节课时，我不好意思地向窗台望去，忽然发现那棵“万年青”，又骄傲地站在完整无损的花盆里。我以为是看花了眼，可是揉揉眼睛仔细一看，果然是真的。我有些疑惑不解了，课后一打听，才知道原来是我们的班长趁下课跑回家去，把自己家里的花盆拿来了……

从那以后，我对这棵“万年青”的感情格外的深，每次浇水我都要特别地照顾它。肖明，你说，李文川、班长他们关心集体，热爱集体的精神难道不值得学习和赞扬吗？好，就写到这里。望回信。

祝你进步！

你的朋友：晓东

5月7日

第六单元

我喜欢的一幅画

在我的书桌右上方，挂着一幅《耕牛图》。它虽不是出自哪位名画家之手，可我却异常地喜欢它。

这幅画是我12岁生日那天，奶奶还特意办了桌酒席，欢庆声中，大伙都拿出礼物送给我。有诱人喜爱的蛋糕；有逗人发笑的无锡娃娃；还有黑白相间的小足球……琳琅满目，差不多可以办个“杂货店”了，笑得我乐不可支。

“哗！”爸爸打开画轴，原来里面是一幅名为“耕牛图”的水墨画。唉，我顿觉扫兴，心想，爸爸也真小气，竟送给我一幅潢是墨汁的画。爸爸看出了我的心思，意味深长地说：“蔚蔚，礼轻意呀！你会明白的。”

我被 这几句话弄得莫名其妙。礼轻意厚？我再次展开画一看：远处是朦朦胧胧的山峦，近处是肥沃的土地，一头黄牛正在辛勤地耕作着。它的四肢是那么健壮，魁伟的身上沾潢了泥巴。此时，它的尾巴正高高甩起，用来鞭策自己……

蓦然间，我全明白了，明白了爸爸送给我这幅画的用意。

我每天清晨起来，第一件事就是看一眼《耕牛图》。每次遇到不顺心的事，自暴自弃的时候，一看到《耕牛图》，我又会对未来的生活充满信心。因为《耕牛图》给了我无穷的力量！

有时，我会举着《耕牛图》看上几小时，思绪万千……忽然间，画中的耕牛活了，它甩开健壮的四蹄，在宽阔的、肥沃的大地上飞起来，在它的身后，留下被犁过的田地。一会儿，耕地上长出了无数庄稼苗，庄稼苗又变成了累累果实。耕牛憨厚地笑了笑，又奔向新的未开垦的土地……

耕牛，有着坚韧不拔的精神，无穷无尽的力量，它何尝不像我们可爱的战士？ 耕牛，又何尝不是成千上万勤劳质朴的中国劳动个人民的一个缩影？

第七单元

拔河

“加油！加油！”操场上的喊声、欢呼声此起彼伏。哦！原来是同学们在进行拔河比赛。

“嘟──”又是一声清脆的哨声，我们班和三（2）班的比赛开始了。我因为个子小，又是近视眼，没能上场，真遗憾！老师要我担任“啦啦”队长。这是为集体争光的事，我可卖力气啦。我领着同学们扯着嗓子喊：“加油！加油！”拔河队员们好像听众我们的命令似的，齐心协力地拔呀拔。只是绳上的幕布条慢慢地、一点一点地向我们移过来……终于过了界河。我们胜利了！操场上顿时响起一阵欢呼声。

交换了场地，第二局比赛开始了。三（2）班也不知道从哪儿来的一股劲儿，一下子把我们班拉了过去。

场上比分是1:1的平局。关键时刻来到了，同学们下狱也不灰心，个个精神抖擞，像小牛犊似的，拼全力拉着粗绳。打头的是大力士王正光，他的脑袋上冒着“蒸气”，黑乎乎的脸上淌着豆大的汗珠。他咬紧牙，瞪着眼，两脚蹬着地，像用钉子钉在地上似的。再看那大个子段洋，胖胖的身子，脸涨和通红，使劲向后拽。由于我们班同学非常齐心，最后一局我们终于胜利了。

这时，操场上一片沸腾，我们蹦呀，跳呀，躺在操场上的那根粗绳子，看着我们，好好像绽开了胖胖的笑脸。

第八单元

送元二使安西 渭城的早晨，春雨淅淅沥沥地下着，天色依稀朦胧，空中弥漫着温润的泥土的气息。我已早早地起了床，伫立空前，不禁感到阵阵凉意。

好友元二依然熟睡着。想起昨夜与他把酒长谈至深夜，互诉心中的哀愁，我不禁又平添了一份忧虑。好友即将远调安西都护府，两地相隔万里，这一去不知何时才能再相见，想到这儿我的泪水不禁流了出来。

元二睡醒了，我能做的只有为他饯行。面对满桌菜肴，我们什么也吃不下。我的喉咙如被什么东西哽住一般一句慰藉的话也说不出，该说的昨夜都已经说完了。尽管这样，我还要劝他：“再多喝下这一杯酒吧，因为出了阳关，到了边疆，就再也看不到了，再也喝不到好友斟给你的酒了。”

客栈外的柳枝茂盛翠绿，经过这朝雨的洗刷，显得青翠欲滴。老友即将启程，我没有什么可以馈赠的，只能折下这青翠的柳枝送给他，希望它能带着我的思念和牵挂，陪他平安到达目的地。

友人远去了，望着他渐逝的背影，我只能在心中默默祈福：珍重吧，好友，你一定要好好保重自己，他日你我再相逢！。

下册

第一单元

我的北京之行

今年暑假我参加了北京硅谷世纪行夏令营活动。这次北京之行使我开阔了眼界，增长了知识，懂得了许多道理，也使我看到了平时看不到的东西，学到了平时学不到的知识，从而树立了信心，更加明确了我今后的方向。

清华、北大是培养人才的摇篮，是亿万人敬仰的高等学府。这次北京之行我们参观了这两所名校，我看到这两所名校良好的教学设施和浓浓的学习氛围，告诉自己，今后一定要成为这两所学校中的一员。在北京我们还参观了中国科技馆，里面展出了解放以来特别是改革开放以后中国的科技发展情况，我感受到中国科学技术的迅猛发展，看不到中华民族的巨大变化，这是中华儿女努力的结果。

另外，我们还参观了故宫和颐和园。在那里我看到了近代皇家园林的豪华，那是多少劳动人民的血汗凝结而成的，同时也深深体会了清政府的腐败无能和中华民族的百年耻辱。在天安门城楼的正中挂着毛主席的巨幅画像，看着画像我仿佛看到了毛主席宣布中华人民共和国成立的那个时刻，耳边也仿佛听到那浓浓的湘音：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”“人民万岁！”我知道中国耻辱的那段历史在那一刻已经结束了。

虽然在北京只有短短的几天，但我的脑海里却留下了深深的印象，她正像《走进新时代》那首歌所唱到的：

我们唱着东方红 当家作主站起来 我们唱着春天的故事

改革开放富起来 继往开来的引路人 伴随我们走进新时代 改革开放开创未来

看看那古香古色的四合院，再看看北京的现代化建筑，这是多么深刻的变化啊！我们是新时代接班人，未来等待我们开创，面对新的的挑战，我们应该发奋努力，不负祖国的重托。

祖国，我爱你的大好河山，我爱你日新月异，我愿为你更加繁荣富强而献上自己的一份力量。

第二单元

《我的长征》观后感

今天，我们班观看了电影《我的的长征》。影片讲述了长征经历者王瑞老人回忆在长征时与敌人进行的殊死拼搏的战斗历程。短短的一个多小时的内容，给我们上了一堂生动的历史教育课。影片中的硝烟弥漫，腥风血雨的场面让我受到深深的震撼；红军战士在征途中面对饥寒交迫，爬雪山、过草地的顽强精神让我热血沸腾……

这部影片中红军飞夺泸淀桥的片段是我最难忘的一个战斗场面。红军要经过桥面只剩十三根铁索、桥下水流湍急的泸淀桥，他们不退缩；面对敌军的枪林弹雨，他们不畏惧，凭着勇敢顽强的拼搏精神铺开了前进的道路。

红军战士这种面对困难勇往直前的精神不正是今天我们这一代人所缺少的吗？今天的我们，已成了笼中鸟、室中花，经不起磨炼，遇到一点点困难就畏缩，甚至逃避。在这些令人肃然起敬的红军战士面前，我们应该感到羞愧！

我想，今天我们已不再需要去飞夺泸淀桥，不再需要去四渡赤水河，但长征精神不能丢，要让它永驻人心，发扬光大。革命先烈用血肉生命换来了我们今天幸福的生活，我们应该继承发扬这可贵的红军精神，才能去迎接日新月异的新时代的挑战。

第三单元

重返原始社会

那天，我在家里闲着无事，恍惚中听见一个似乎是从地底下传来的声音说：“你想去原始社会逛逛吗？时空列车即将出发，跟我来吧！”我好不奇怪，还来不及想什么便被一股强大的吸引力卷住，匆忙之中我只随手抓起书桌上的打火机和一台相机。

当我再次睁开眼睛时，我发现周围的一切都变了，我来到了一个苍茫的大草原，没有高楼大厦，没有公路汽车，四下里一片沉寂，一片原始的和谐和沉寂。

我漫无目的向前走着。没走几步，我感觉到似乎有人在跟踪我，回头一看，原来是一位和我差不多大的小女孩，不过身上披的是兽皮缝制的极简单极粗糙的衣服，一头乌黑的长发及自然地披在脑后，眼睛里充满了奇怪和疑虑。我赶紧向她微笑，并说：“我是从21世纪来的，和你们一样，也属于人类。”小女孩高兴地笑了，她告诉我，她叫空灵儿，是附近一个部落首领的女儿。

于是，我随空灵儿来到了她们所在的村庄──一些竹木为墙、茅草当顶做成的屋群，并且见到了许许多多的原始人。他们和空灵儿一样，用兽皮做成极为简陋的衣服穿在身上。发现了我的到来，他们对我的羽绒服惊异不已，我则更羡慕他们的“真皮大衣”和空气清新的生活环境。也许因为我是空灵儿的朋友，他们对我很是友善，并且还准备开个篝火晚会来欢迎我。

我对村庄的一草一木都非常好奇，空灵儿也不停地问我的所见所闻，于是我俩在村庄里闲逛闲谈，忽然我发现一个人双手捧着木棍在一截枯木上使劲捣腾着什么。空灵儿说：“他是在钻木取火，取我们晚会上要用的火种。”我心中一动，说：“我带了宝贝，你看──”我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿起来了。空灵儿惊奇万分。我笑着说：“这是打火机，用它取火很方便的──送给你。”空灵儿接过打火机，高兴得跳了起来，她又指指我挂在脖子上的相机，问：“你这个，也是取火的吗？”我告诉她说是相机，可以把人的形象照下来，冲印成相片永远保存。“我先给你照一张，”我说，“等我回到21世纪后，看着相处就能想起你。”

篝火晚会开始了，大伙儿围在火堆旁跳呀，笑呀。我忙着拍照片，心想：要是能把这些原始人活动的真实场景带到21世纪，该是一个多么伟大的创举呀……

又是一股强大的引力袭来，就像一阵狂风刮得我睁不开眼。风停了，定眼细看时发现我又回到了家里。我好后悔，都没有来得及和空灵儿说声再见，看看书桌，爸爸的打火机不见了，也许真是留在原始社会了吧──总算给空灵儿送了一件礼物，而且……我抓起相机，兴冲冲的向彩扩门市部跑去──一个空前绝后的奇迹将要在我的手里发生了！

两天后，我垂头丧气地接过彩扩老板递给我的胶片──不知什么原因，我辛辛苦苦拍摄的原始人狂欢锐减全部曝光了……

明天的月亮

我的职业不是巫师，我不能未卜先知，但我可以告诉你们，在2070年，月球上已住满人类。你一定会问，你怎么知道？理由很简单，我生活在2070年，现在我是通过时光倒流机跑回来玩一玩的。

在我们那个年代里，地球人口猛增到90亿人，这个触目惊心的数字弄得地球危在旦夕。高科技在这里可帮上了大忙，政府利用高科技宇宙飞船将30亿人分成20批派往各个建好的星球。这些星球有：月球、火星和3个太阳系外的星球。完成运输只用了5天。这些星球中要数月球最繁荣，我就有幸住在月球上。

月球在你们看来，是个已经“死亡”的星球吧？可高科技救了它。负责建设的科学家用“深钻机”，在月亮上开了一个深入到月球核心的洞，并投入最新研制的“引力胶”，这种胶能记月球引力增强好几倍。这样，人走在月球上感觉就与在地球上一样了，科学家还用一种3米高的“开河机”在月亮上挖了几十条长长的渠道，在里面灌满地球上的水，然后，再用一种没人见过的秘密武器把月球激活，月球的地表开始运动了，臭氧层慢慢形成了，空气开始在月球上出现……各种天气都有了，植物们也挨个儿从土地中跳出来。怎么样，2070年的高科技神奇吧？这简直是重现了地球生命形成的景象。真是让月亮“死”而复“生”了！

讲过月球重生的奇迹，该讲讲现在月球上的繁荣景象了。看吧，一栋栋红色、绿色的楼房拔地而起。楼房的油漆是以一种名为“横松”的奇特植物的油脂灰原料而制成的。这油漆能保证楼房外观和楼房里面永远是崭新的样子。马路都是灰色的，由特别材料制成，就是1亿吨重的东西从天而降，也不会砸坏它。马路上行驶着一辆方形汽车，汽车由电脑控制，司机只要输入要去的地名就OK了，车会自动带他们过去的。抬头一瞟，天空中有许多黑点，那是汽车！那种汽车叫“翅膀车”，操纵方法和外形都与普通汽车差不多，只多了一致通过长方形的翅膀。反正呀，现在家家有车，车车都不会污染环境。做深呼吸吧，多舒服！空气多新鲜！其实还有声控密码门、防弹透气窗等好东西没来得及讲呢，因为我来玩是有时限的，现在，限定的时间要到了。

那好吧！最后给你们提一句，现在人类的精神文明水平提高了，再也没有人做小偷、杀人犯、强盗之类的角色了，毕竟都富了。

我的天！我得赶紧去坐时光倒流机了！嘿，下次我带你去那儿玩！拜拜！

第四单元

我欣赏狮子

人们欣赏争芳吐艳的花，欣赏绿荫参天的树，欣赏破土而出的草，欣赏孕育生命的地，欣赏博大无边的天，欣赏包容万象的海。可人生在世，最高价值的欣赏是什么？我认为人最高价值的欣赏，在于对事物内在品格的肯定、坚定信念的欣赏。

我欣赏有王者尊严的狮子。

很小的时候，就开始听狮子王的故事：小狮子辛巴的父亲是王国的统治者，因此，辛巴在鲜花和掌声中出生，在关爱和好奇中成长，在丧父的悲痛下逃亡，在思念和友情中长大，在良心与责任的驱使下重返荣耀岩，在宽容仁厚中原谅叔叔，在出色的战斗中营救了狮子群和自己的王国，最终登上了国王的空座……这虽说是美国动画大片制作公司总裁华特•迪士尼精彩绝伦的想象，但是谁也不可置疑这是以现实生活中的狮子为原型加工出来的，所以，谁能否认《狮子王》真实地表现了狮子的品格与本色呢？

狮子是尊严与权力的象征。

大家都知道被誉为“世界八大奇迹”之一的埃及金字塔吧！在最大的胡夫金字塔旁边，就坐落着一尊象征着法老尊严与权力的狮身人面像，三千年前享誉世界的古代埃及文明，就将狮子当作尊严和权力的象征，可想而知，狮子的王者尊严历史已经有多么的悠久了。

人们之所以敬畏狮子，当然更重要的是狮子的王者风范。狮子位于食物链的最顶层，是傲视群雄的王者，是强大的猎食者，是风度翩翩的贤君。狮子从不与其他肉食动物抢食物，它们不会以大欺小，恃强凌弱，狮子哙享用自己捕获的猎物，真是爱民如子。狮子更有风度的地方在于自己吃剩下的食物从不拖进儿狮群或悬于树上，将其归为已有，而是很大度地将猎物留给一些小型肉食动物，如豺或狼。不过，与其说是王者风范，倒不如说是王者天性。因为狮子宁愿饿死，也不会吃腐肉，即使是自己的战利品也不吃，更不用说其他动物留下的食物。真可谓廉者不受嗟来之食。正因为如此，狮子的天性才决定它有能力承担起统治森林的重任。

狮子有王者霸气，王者尊严，王者风范，这是大自然赋予狮子的本色，使人望而生畏，敬而远之。其实人活着就该如此，不活则罢，要活就活出精彩，活了价值，活出尊严。用尊严来表现自己尊重生命、新生生活的执著。因此，我欣赏狮子，欣赏尊严。

欣赏自己

以前，我总是高高兴兴地走在宽阔的公路上；但自从妈妈下岗到街上擦皮鞋以后，我每次就只走狭窄的小路了。

今天，天下过雨，小路很泥泞，我只好无可奈何地又走公路。在不远处，我隐隐约约看见妈妈坐在一个小角落里艰难地为人擦皮鞋。于是，我大步流星；边走边想：快点儿走过妈妈那时吧！妈妈，您千万别叫住我。“廖瑶。”我转过身，同学李慧面带微笑地招呼我，“在那家食品店擦鞋的不是你妈妈吗？”“不是，不是，怎么可能？”我顿时觉得脸上火辣辣的。当我经过那个不起眼儿的小角落时，“雇瑶。”妈妈亲切地喊着我。我懒洋洋地回答了一声，满脸通红，巴不得有孙悟空的七十二变，能钻到地缝儿里去。李慧又说：“这个人确实有点儿像你妈妈。”我狡辩说：“她是我邻居的一个亲戚。”好险啊，幸好李慧没在问什么。

来到学校，恰好第四节思想品德课的内容又是“我们要热爱、孝敬、尊重父母”。学了以后，我思绪万千：骄阳似火，我在家里做作业，妈妈总是摇着扇子为我驱赶火热；寒冬腊月，妈妈怕我冻着，特地从家里为我送来棉衣；我病了，妈妈二话不说，背起我就上医院。在浓浓的母爱中，我渐渐长大了，可却因为妈妈擦皮鞋……我不敢再往下想了，眼里噙着泪花。

放学了，同学们争先恐后地跑出教室，我与毫不犹豫地随着大家走在公路上。路过妈妈的小摊儿前边时，我大方地叫了一声“妈妈”，又惭愧的低下了头。我望着妈妈那饱经风霜的脸，那一双由于长时间擦鞋而变得粗糙的手，泪水都快流出来了。妈妈边给顾客擦鞋边抬头看我：“快回家做作业吧。”“今天的作业少，我等你一块儿回家。”妈妈又低下头专心地擦起来。我看见妈妈微微笑了笑。

天快黑了，我抬着凳子和妈妈一起走在回家的大路上。妈妈问我：“今天上课专心吗？作业认真吗？”这些我平时听起来觉得那么厌烦的话此刻也变得亲切起来。熟悉的和不熟悉的人都向我投来赞许的目光。我心里也美滋滋的，因为我有这样一位好妈妈，因为我长大了…… 第五单元

上学路上

清晨，太阳公公缓缓露出那灿烂的笑容，展现在每个人眼中。小鸟看见了，高兴地唱着歌，跳着舞，把枝头当做了展现自我的舞台。小树为它献花，小草为它鼓掌，清晨音乐会从现在开始啦！

人们迎着朝阳赶去上班、上学，街上车流人海，川流不息，就像一条小溪唱着欢快的歌儿向前奔流。我背着书包，戴上红领巾，加入这人流中，向学校方向跑去。

咦，车流忽然改变了节奏，慢了下来，后来干脆停滞不前了，怎么回事？大家都伸出脖子向前望去，我发现前面聚集了一群人，我挤进去一看，原来撞车了，一位女郎与一个戴着墨镜的小伙子的自行车相撞了，两辆自行车并排着躺在大路中央，两边的车子都无法通过，欢快的小溪停止了歌唱。

“是你挡了我的道，责任在你，所以你应该向我道歉，帮我扶起车子！”“红发”跺着脚大喊到道。

“是我？明明是你刹车不及时向我撞来。”“墨镜”脸红脖子粗地叫道，“应该道歉的是你，而不是我！”……

他们就这样僵持着。

聚集的人越来越多，大家不信地埋怨着，可是谁也没有上前去调解，是啊，当今社会，竞争激烈，管好自己的事就很难了，谁还有精力去管别人的事呢？还是等警察来履行职责吧，碰上这等事，算自己倒霉，就等着迟到了挨批评吧，我愤愤不平地小声说道。

“哎呀，我还认为是什么大不了的事呢，谁没个不小心的时候啊，可不能因为这么件事而耽误了大伙的事，多不划算啊！把车扶起来，谁帮我一把？”只见一位老人出现在他们中间，经他这么一说，大伙都嘀咕开了：“是啊，是啊，谁没有这种事呢！”紧接着就有几个年轻人腾出手来，准备帮老大爷一起把车扶起来。

“不用了，我们自己来吧。”红发与墨镜都不约而同地涨红了脸，低声说道，扶起车子就融入了人群中。

别忘了，凡事忍一忍，退一步海阔天空哪！他们身后传来了老人爽朗的笑声。大伙散开了，小溪又欢快地唱开了，我隐约感觉在这欢快的歌声中多了一些对老大爷赞美的音符。

人要靠自己

初秋的早晨，天高气爽，吃过早饭，我背着书包去学校。小鸟在头顶欢唱，树叶在微风中拂下沙沙作响。啊，一个美妙的早上。

突然，路被拦住了──一群人不知为何围成一圈。“是演杂耍吗？”我怀着好奇心，小心翼翼地挤进人群，探出小脑袋──映入眼帘的是一个30岁左右的男人正跪在人群中：乱糟糟的头发，土黄色的脸，一身破烂的衣裳。地上放着一块破旧的牌子，牌子上写着密密麻麻的字。牌子前方放着一个盆子，里面散落着几十个硬币和一些零钞。──不用说，一定是在乞讨。

我挤上前，正准备掏钱，一个从未有过的想法冒了出来──“他，可以自己去挣钱呀！”

于是，我又仔细地打量了他一番，虽然精神差点，但并不瘦弱，也没残废。“为什么靠自己的劳动去谋生？”

他似乎猜透了我的心思，抬头瞪了我一眼，仿佛说：“你这个小毛孩，懂什么！” 不知为何，我突然想起了外婆。地老人家住在乡下，爸爸妈妈再三邀她来城里享福。可总是说：“你们也不容易。我在乡下劳动惯了，到城里反而不适应……”我仿佛看见年过花甲的外婆正倔强地挺直腰板，挑着担子，走在山间的小路上……

“这是我今天逛街遇到的第五个了。”不知是谁在旁嘀咕了一句，把我从沉思中唤醒。我悄悄地离开了人群。

走在热闹的大街上，我再也高兴不起来。刚才那一幕又浮现在眼前。我不明白，为什么有些人需要帮助，却很难等到；而有些人原本可以自立，却要别人帮助。

我想起了外婆常常对我们说的一句话──“人这一辈子，靠天，靠地，不如靠自己！”我们无论在什么环境下，都应该同命运进行不懈的抗争。

第六单元

篇6：六年级上语文第八单元例文

我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。

画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。” 我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。2

我爱画画

画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。

在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！

从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。）还了解了许多关于美术的知识。

记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。还在上面画了许多卡通图按。还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。寒假的时候，姐姐来我家玩，我就让她帮我画画。我特爱看她画画，因为她画的画特别逼真，好像会从画里蹦出来似的。我正在努力得超过她，我想离那天一定不会太远的。如果画出一副好作品，我就像做出了一道难题一样高兴。画画即长见识，又丰富了课余生活，这不是很好吗？

3、我的绘画之路

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。

此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

4、我喜欢的一件艺术品

在我的家里有三个栩栩如生的罗汉，我可喜欢他们了！这三个罗汉组成了一件精美绝伦的艺术品。

这三个罗汉都有拳头那么大，都在一张陶瓷练功毯上。看！那个老罗汉剃得光光的头，摸上去滑溜溜的，穿着一件深褐色的僧袍，只见他皱着眉头，怒目圆睁，嘴巴张的可大了，胡须仿佛也在抖动，老罗汉好像在说：“看我怎么收拾你！”又好像在说：“孺子不可教也！”我顺着他的目光望去，才知道他在教训一个调皮的小罗汉——他身穿一件蓝色的僧袍，右手支撑着头，半躺在练功毯上，还跷着二郎腿，耸着眉，半睁半闭着眼睛，嘴一撅，露出满不在乎的表情，仿佛在小声嘀咕：“就是不学，看你能把我怎么样这下可把老罗汉气坏了，望着气急败坏的老罗汉，我不禁“扑哧”一声笑了。还有一个罗汉盘坐在练功毯上，准备好好观赏小罗汉练功夫，谁知他既不学也不练，罗汉望着师徒俩仿佛在对小罗汉说：“不学无术啊！”又仿佛在批评老罗汉教学方法不当。这一切多么令人浮想联翩啊！

看着看着我禁对能工巧匠的敬佩之情油然而生。他们那高超的技术使这些原本没有生命的陶瓷，在他们手中被塑造成栩栩如生的罗汉，真令人赞叹不已

5、我最喜欢的一件艺术品

寒假期间，我去北京串亲戚，（杨帆哥哥用透明胶制作的小飞机引起了我极大的兴趣），我向哥哥学习了制作技巧。回到家，我迫不及待地开工、做起了属于自己的“透明胶”飞机。

依照我带来的飞机模型，我小心地用透明胶粘成几个筷子粗细的圆柱体。当时看着哥哥娴熟地卷、粘、连、贴，以为简单极了，没想到真要动起手来却是那么的艰难，把牙签削细、削尖做内芯就费了我半天的时间，那又尖又细的机尾弄得我手忙脚乱，这让我体会到妈妈常说的“眼高手低”的真正含义了。（划线部分为妈妈引导）。

我小心翼翼地把几个圆柱体用透明胶依次连接起来，做成了一个又细又长的机身；然后，做两个略小的圆柱体，尾部镂空，用透明胶分别连接在机身的两边，作为整架飞机的机翼和喷气口；一切准备就绪，我又做了两个细长似牙签的机尾粘在了机身的后部，OK，一架造型新颖、略带杀气的“宇宙牌”战斗机诞生了！

这架飞机虽然是用透明胶制作的，但是各个部位：机头、机身、机翼、发动机、喷气口等应有尽有，活像一架整装待发的真战斗机的缩小版，似乎加满了油就可以起飞、执行任务。这架飞机的机头是半圆形，最大程度地减少了空气阻力（此句为爸爸修改），四台喷气式发动机分布在机翼和机尾，足以和宇宙飞船“赛跑”，它可以装载发射十枚一万亿吨级的核弹。看着它，我不禁幻想起自己在外星人入侵时驾驶着它歼灭外星人飞碟的壮观场面。

这架我亲手制作的“透明胶”飞机成为我最喜爱的一件艺术品。

6、我喜欢的一件艺术品

大家喜欢卡通小瓷人吗？我喜欢，还不是一般的喜欢。我家有一个“小熊维尼”的小瓷人。它很可爱，童气十足。几乎全身都是黄色，头大大的，穿着粉色的小上衣。手里拿着一个绿色的花瓶，里面有一只开得正艳的花。维尼是我练舞的成果，学了半年舞蹈，老师给每一个人都发了一个小瓷人，别人大多是纯白色的，我的却是彩色的，这使我很高兴。

回家后，我把它摆在电视机上。晚上，我梦见维尼请我吃蜂蜜，又带我去找蜜蜂窝，结果我们被蜜蜂咬得仓皇而逃；去小猪家玩，盖了一座木板房；跳跳虎过生日，去他家作蛋糕，变成了奶油人„„一场场快乐、美妙的美梦伴我成长，用幻想的翅膀让我飞离童年。

长大后的我再看这个小瓷人时，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我挣来的零花钱，由一角变五角，又有五角变一元，一点一滴地积攒。从此，我对小瓷人的喜爱更加深了。

我虽然长大了，童心却从未改变。我觉得一个人如果真正得拥有一片纯洁的童心，她就永远不会老。

7、我学“工艺制作”

每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。

终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。

记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。

看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。

下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老师给我们安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁感到十分自豪。

制作工艺品，只要掌握方法，认真细致，就一定能够成功，怎么样，你也来试试吧！

8、我喜欢的一幅画

那天，我去看画展，我看到《挑山工》这幅画，让我非常喜欢。

它讲的是一个平凡的挑山工肩上扛着一批货物，仿佛肩上的扁担都要被压断。他个子不高，可能是长年扛着沉重的货物的缘故吧，扛着这么重的担子，他专心致志不想游人那样轻浮，他只有一个目标，就是把货物送到山顶。挑山工那目标专一，坚忍不拔的性格时时刻刻激励着我们做每一件事。

记得有一次，我学滑板，原本以为很容易，可事情往往没有想象的那么简单。几次我都想放弃，可脑子老闪现出那幅画激励我。我的坚持！要像挑山工那样目标专一，坚持不懈。就这样，我再也没有退缩过，功夫不负有心人，我成功了！我喜爱这幅画，以后我无论做什么事都要持之以恒，脚踏实地的去做每一件事。

9、艺术与人生

幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子，大海未曾赋予我文学的天分，缪斯未曾用她的手抚摸过我。长大后，我离开故乡的海。在城里的一家书店里，我第一次接触了那么多的书。有一次，我从琳琅满目的书柜里抽出一本诗集，上面印有泰戈尔的引言：“用你手中的钱币买下一本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅是看了一眼，我便如获至宝地买下了它。从此泰戈尔领我走向了一个缤纷的世界。我迷上了诗，正如我迷恋那

深沉广阔的大海一样。

我第一次发现了诗的魅力正如阳光那样灿烂。诗里走出了乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……他们用风格不同的笔向我展示了世间的万物。渐渐地我又读懂了汪国真的诚挚、舒婷的细腻、闻一多的深刻；我与雪莱、普希金交朋友，领略了世界诗苑的璀璨。慢慢地，我发觉自己已离不开诗了。诗用它无形的手时时扣动我的心弦，拨出动人的琴声，令我如痴如醉。于是在课堂上，我从老师口里知道了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的向往；在课外我吟诵着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈尔所说的那样像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。

读了许多诗，我不禁怀着一个梦想，用我的诗轻轻扣动文学殿堂的大门。每当别人嬉戏玩耍时我醉心去探究万物的美；当万家灯火熄灭时，我独自一人在灯下构筑诗行，细细的笔尖流出小鸟的歌唱、花朵的绽放、嫩草的生长……用自己的笔谱写心中的歌，与万物同欢乐。每当我把诗稿邮寄之后，等待成了我生活的一部分。尽管大多数石沉大海，但一想起江国真的“失意时，就唱一首歌；烦恼时，就写一首诗。因为生活总是美丽的”这句话时，我的胸就异常地开阔起来。偶尔看到自己的文字变成了铅印的字，便激动得几夜睡不好觉。尽管无人喝彩，但我感到文学殿堂的大门正徐徐开启，缪斯女神向我微笑，我那稚嫩的诗正圆着我的文学梦。

篇7：六年级上册语文第八单元作文

每 天放学回家路过社区橱窗，我都会在他剪纸作品橱窗前逗留一会儿，看看又出什么新剪纸了。瞧!有庆祝的字和场景，他可真是与时俱进啊!呀!那人物头 像，好像在缓缓的回头看着我。突然一幅剪纸图把我深深的吸引住了，图上是一对喜鹊在梅树上对鸣——原来是喜鹊登枝。那喜鹊登枝不但外表鲜艳，而且剪工十分 精巧。梅花与喜鹊剪得活灵活现。恍惚中一只喜鹊飞落在梅花枝头望着我，小嘴不停的叽叽喳喳说着：“小朋友你闻到梅花的香味了吗?我就是被它的香味吸引来 的。” 我还没回答，另一只刚飞来的喜鹊抢着回答：“是啊!看我不是也来啦!”。它们两一唱一搭 竟然当我不存在。

喜鹊也是喜的象征，早 在古时候，人们就认为喜鹊是吉祥的鸟，而现在喜鹊登枝图也各式各样：两只喜鹊面对面，叫《喜相逢》;而在两只喜鹊中间加一枚古钱，叫《喜在眼前》而一只灌 和一只鹊在树下树上对望，有叫《欢天喜地》。现在流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，而这又叫《喜上眉梢》……

篇8：六年级上语文第八单元例文

一、文本溯源

1. 文本溯源的缘起

教材、教师和学生是有距离的。然而, 本单元教学内容和我们生活的距离实在太过遥远, 其中的人和事以及人们喜怒哀乐的缘由我们无从体味、无从感悟。如此一来, 学生的阅读就只能浅尝辄止, 这样的困惑在本册教材第十二课《卧薪尝胆》的教学中曾经有过。因此, 这类文章需要我们用研究的态度来解读, 这就是文本溯源。

2. 文本溯源的策略

福建师范大学孙绍振教授认为:“首先要从文本语言中‘还原’出它本来的原生的, 或者字典里的规范的意义;其次, 把它和上下文, 也就是具体语境中的语义加以比较, 找出其间的矛盾, 从而进入分析的层次。”这就是孙绍振先生倡导的还原分析法和关键词解读。接下来, 我们就试着解读两个关键词, 向文本语言的“青草更青处漫溯”。

3. 关键词解读

(1) 祖宗。在《孙中山破陋习》中, 孙中山的母亲说:“这是祖宗传下来的!”祖宗, 是对始祖及先代中有功德者的尊称。然而, 当我们凝视我们的祖宗时, 便不难发现, 我们的祖宗留下了多得数不清的让人回味的东西, 毫无疑问, 祖宗的创造精神和创造力是让人惊叹的!华夏五千年煌煌文明史就是一部中华民族的创造史!

(2) 扬弃。扬弃, 是人对客观事物辨证的态度, 包括继承并发扬光大和弃之如敝屣两种。我们在思考中明晰扬与弃, 在扬与弃的考量中学会独立思考, 我以为, 将这颗种子播撒于学生的心田是教师的职责, 也是本单元内容得以存续的核心价值所在。

二、课堂重建

1. 课堂重建的理念

这里的课堂重建不是对别人的否定, 而是相对于文本解读在构建课堂教学的时候进行适当的取舍和呈现, 也有不断追求理想课堂的意思。课堂重建的基点是立足儿童, 研究儿童, 发展儿童。课程标准明确要求, 第二学段的阅读要引领学生关心文中人物的命运和喜怒哀乐, 体会文章表达的思想感情。

2. 课堂重建的策略

课堂重建的策略有很多, 就像条条大路通罗马一样, 因人而异、因文而异。我从自己的角度选择了三个点尝试重建。

(1) 引导体验, 深化理解。譬如缠足, 怎么缠?结果怎样?这些问题孩子是无从知晓的, 更不用说体验了, 仅凭文中的一句话“妈妈正在用一根长长的布条, 一道又一道地给姐姐缠足”也是无法形成直观的认识。没有认识, 哪儿来的理解?于是, 我们通过缠手指的活动让学生体验“缠”的感觉, 当然, 这种体验是逐层推进的;此外, 也可以通过穿不合适的鞋子来引导体会脚被缠裹的感觉。以缠手指等作为观照, 带领学生走进“小脚”的世界。在体验中, 学生深化了对缠足的理解:缠足之“陋”不只陋在小脚的奇丑无比, 更陋在变态的快乐观, 以统治者为代表的一部分男性将一时的快乐建立在别人一生的痛苦之上;更陋在人的虚荣心上, 要知道, 寻找一切机会攀龙附凤是当时相当多的平民百姓 (自然少不了各级官吏) 的共同愿景, 当发现小脚成为成本最低廉但极为有效、快捷地叩开深宫大院的敲门砖之后, 缠足自然成为全民风尚;更陋在如此残忍堪称酷刑的行径竟然是母亲亲自给女儿施行的, 可谓是惨绝人寰!当然, 我们不要求所有学生通过这样的体验和思考理解得如此全面和深刻, 但正因为基于儿童的立场, 我们得想到处于生长拔节期的部分“早熟”儿童, 有了一定的体验, 便有了深入的理解, 也便对孙中山的独立人格和伟大的历史功绩有了体悟, 对孙中山领导的辛亥革命的认识也不会只停留在纸面上的四个汉字!

(2) 适时的讲解是最好的引导。对于学习过程中参与者的角色定位, 课程标准是这样界定的:学生是语文学习的主人, 教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这里的平等对话是从人格和层次的角度提出的, 人与人之间的平等毋庸置疑, 然而, 在学养上, 教与学的主体往往是无法对等的, 一个合格的教师, 应该在教学活动中具有主导权, 学生的学需要这样的教师科学有序且有效的组织和引导。