医辽大数据方案

医辽大数据方案（共9篇）

篇1：医辽大数据方案

辽大故事

身处辽大，对辽大的辽历史知之甚少，经过一番了解，辽大的发展历程可分为“筚路蓝缕，学基初奠”、“不畏时艰，风雨前行”、“致力建设，不断壮大”、“锐意进取，跨越发展”。这四部分深刻道出了辽大从建辽宁大学初创于1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校，建校之初即招收四年制本科生。要知道,在当时能有这个资质的学校全国都屈指可数。1958年9月15日，东北财经学院、沈阳师范学院和沈阳俄文专科学校合并，组建成辽宁大学，朱德同志亲笔题写了校名遒劲有力。经过几代辽大人几十年坚持不懈的努力发展,辽大已经成为辽宁省省属唯一的一所涵盖文、史、哲、工、管、商等专业的综合性大学，是国家211工程重点建设项目之一。在最新的全国高校排名中，辽宁大学经济学专业排名全国第十。这与世代辽大人笃行“明德精学，笃行自强”的校训是分不开的。同时，辽大也为共和国培养了一批又一批的人才。这其中不乏共和国革命事业的领军人物。比如经济管理1986年毕业生大连万达地产董事长王健林、全国政协副主席，1982年至1988年历任辽宁大学经济系副教授、教授、教研室主任、系主任、经济学院院长王文元、物理系1978本本科1982年硕士毕业生，现任北京大学校长、中国科学院院士、第三世界科学院院士王恩哥等等。都是我们辽大培养出来的。作为一名辽大的学生，我很光荣能到辽大来，很光荣我是一名辽大人。但同时我也很有压力。我会通过自己的不懈努力力争当一名合格的、优秀的辽大学生。尽可能的为辽大争光。

篇2：医辽大数据方案

一、概念题（每题5分，共30分）

1、五四早期白话诗

2、新月社

3、沦陷区文学

4、“第一次全国文代会”

5、“新生代小说”

6、沙叶新

二、简答题（每题15分，共60分）

1、胡适新文学初期的理论建设。2、30年代初期的左翼小说。

3、分析长篇小说《青春之歌》的艺术成就及其表现。

4、艾青“归来的歌”对早期诗歌创作的延续和发展。

三、论述题（每题20分，共60分）

1、结合鲁迅小说“格式的特别”，谈谈《狂人日记》如何成为创作“新形式”的先锋。

2、以赵树理小说为例，论“赵树理方向”的文学史意义。

3、试比较《九月寓言》与《白鹿原》所构筑的不同的“史诗”形态。

2011年辽宁大学现当代文学考研试题 名词解释

1.文协

2.九叶诗派

3朝花夕拾

4.关汉卿

5.郭小川6.新写实小说 简答

1.30年代文学创作潮流。2.路翎小说艺术特点

3.简述余秋雨小说文化苦旅审美文化内涵 4.张洁小说创作的三个阶段 论述

1.从幽默，主题题材，形象塑造，形式风格等比较老舍和鲁迅小说的艺术风格。2.以上海屋檐下为例，谈谈夏衍戏剧的艺术风格。3.汪曾祺小说对于创痛小说审美模式的冲击及表现。（汪曾祺小说的审美模式及其表现）2010年辽宁大学820中国现当代文学史考研试题

一、名词解释

1.左联2.杨朔3.创业史4.卞之琳5，再别康桥

6.先锋小说

二、简答

1简述文学革命的实绩。

2.简述邓友梅文学创作的三个阶段 3.分析沈从文湘西小说的艺术特点。4简述90年代散文类型。三．论述 1.以《雷雨》、《日出》或《原野》为例，分析曹禺戏剧在人物、情节等方面的特色 2.比较鲁迅和茅盾文学作品内容的异同点

3.简述莫言红高粱家族小说的创作及其文本模式 2009年

一、自叙抒情小说、新歌剧、《咀华集》、伤痕小说、《茶馆》、开拓者家族

二、1.五四时期文学创作的倾向和标记 2.戴望舒诗歌艺术追求 3.杨朔散文的诗化追求

4.阿城《棋王》王一生艺术形象

三、1.为什么说鲁迅小说创作艺术是中国现代小说开端和成熟的标志。

2.分析老舍和钱钟书“幽默”的异同 3．《青春之歌》为例，分析“十七年文学”成长小说主题。08年

一、概念题 “整理国故”、《汉园集》、南玲北梅、“改革文学”、关汉卿、文化散文

二、简答题 1新文化思想启蒙运动的贡献

2.沈从文小说的文学成就3.为什么说《随想录》是巴金创作道路上的有一座丰碑 4.90年代女性小说创作的两种倾向

三、论述题 1.比较萧红小说和鲁迅小说在主题题材、人物形象塑造、艺术形式表现等方面的异同与继承关系

2.以《雷雨》为例，说明曹禺戏剧的艺术成就

3.论王蒙小说的主体精神以及与之相适应的文本结构 07年

一、概念题 五四乡土小说、《现代》杂志、周作人与“言志派”散文、“朦胧诗”、《红旗谱》、“干预生活”文学

二、简答题

1“左联”的历史贡献 2.戴望舒诗歌的艺术成就

3历史剧《关汉卿》的主题指向 4汪曾祺小说的结构艺术 三.论述题。

1以《狂人日记》或《祝福》为例，谈谈鲁迅小说的艺术成就和创作思想 2郭沫若历史剧的浪漫主义成就 3．90年代女性小说创作的两种倾向

06年

一、概念题 广场戏剧、新感觉派、《弃妇》、新写实主义、贺敬之、关汉卿

二、简答题 1.五四时期文学创作的潮流与倾向 2.《骆驼祥子》的悲剧形成主要原因 3张洁小说艺术风格的变化 4.“文革”文学的创作形态

三、论述题 1鲁迅后期杂文的艺术特质 2．巴金小说前后期创作风格的异同

3．80年代文化寻根小说创作的主题指向

05年

一、概念题 《新青年》、京派小说、施蛰存、市井文学、新诗潮、汪曾祺

二、简答题 1夏衍戏剧《上海的屋檐下》的艺术成就 2抗战初期国统区文学发展的主题和问题风貌 3“干预生活”文学思潮在创作中的表现 4张承志小说创作的民族特色

三、论述题 1.艾青诗歌艺术在中国新诗史发展上的文学价值和历史意义 2.丛文学主题、人物形象、艺术表现等方面比较鲁迅和钱钟书的小说创作 3．新时期“反思”主题小说在艺术表现上的探索 04年

一、概念题 性灵小说、卞之琳、新歌剧、非主流文学、红高粱家族、闻捷

二、简答题 1五四文学革命实绩 2茅盾《子夜》的艺术成就 3胡风的“主观战斗精神”说 4艾青《归来的歌》的主题意向 5新时期纪实文学兴盛的原因 6韩少功原始寻根小说的文化特征

三、论述题 1.谈谈鲁迅杂文的艺术成就

2.比较《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》的成功与不足 3.论新时期女作家在艺术表现上的开拓与创新 03年

一、问题小说、《再别康桥》、无名氏、反思文学、郭小川、《青春之歌》

二、1简述“革命文学”的论争 2艾青诗歌独特的意向和主题

3以路翎为代表的七月派小说的美学追求 4简述汪曾祺乡土小说创作特色 5李瑛诗歌风格发展简述

6徐迟报告文学人物刻画的特点

三、1为什么说郭沫若的《屈原》创造了具有民族特色的现代戏剧诗 2.以“国民性改造”为题，谈谈鲁迅与萧红小说创作倾向的异同 3 80年代“寻根文学”的多元形态。02年

一、自叙体抒情小说、语丝散文、《九叶集》、王蒙、改革文学、《茶馆》

二、1.概述“革命文学”的论争

2.以《家》为例，谈谈巴金小说的艺术 3.谈谈胡风的文学思想

4简述郭小川诗歌创作道路 5谌容笔下多样化的女性形象

三、1试从小说的题材选择，形象塑造，情节结构，语言风格等方面比较鲁迅与茅盾的艺术个性。

2谈谈曹禺戏剧的艺术成就

3总论“十七年”革命历史题材的小说创作。01年

一、国粹派、唯物论者启示录、旧剧改革、朦胧诗、《咀华集》

二、1概述“两个口号”的论争过程 2.马峰小说的创作个性

3.简述老舍在现代文学史上的贡献 4.新时期纪实文学的多元格局 5.谈梁实秋的文学思想

三、1从鲁迅与赵树理的比校出发，谈谈新文学农村题材的小说创作

2.“干预生活”的文学主张在创作中的两种表现 3．谈谈艾青诗歌的形象和主题

4.试论“寻根文学”多种审美价值取向。

文学理论真题

2012年

1、结合文学作品，谈谈你对“诗中有画，画中有诗”的理解。

2、如何理解文学风格与时代文化之间的关系？

3、“文学四要素”有哪些？试述其具体内涵及其相关关系。

4、试述艺术构思中灵感与直觉的关系。

5、结合文学作品，比较分析现实主义与自然主义的异同。

6、何为心理批评？如何评价文学研究中的心理批评方法？

7、试述日常语言与文学语言的不同特征。

8、结合文学作品，分析文学意境的审美特征。

2011年

1.以中国古典文论为例，分析“情”与“景”的关系。2.眼中之竹，胸中之竹，手中之竹，这一原理是谁提出的？阐释其内涵并简述艺术的创造过程。3.文学活动与宗教活动、科学活动的关系。4.简述文学典型的美学特征。

5.文学审美意识形态的双重属性及其表现形式。（试述“文学作为一种审美意识形态”）6.谈谈作家创作风格与民族文化之间的关系。

7.根据20世纪文学发展的实际情况，谈谈你对现代派的认识。（现代主义文学的内涵及特征）8.在当代大众文化中，文化批评的特征及其重要性。（文学批评的内涵及意义）2010年

1.当今社会有许多畅销书作家，他们因一两本书走红，身价倍增，针对此现象，有人认为它体现了文学的功利性，谈谈你的评价并说明理由。2.与其他文学体裁相比，说说诗歌的特征。

3.结合作品，分析现实主义与浪漫主义的创作特色。4.简述艺术真实与科学真实、生活真实的关系异同。

5.什么是艺术起源的劳动说？与其他艺术起源的说法相比，它的合理性在于？ 6.谈谈文学批评中的心理批评？你怎么评价？ 7.艺术作品中灵感与直觉的关系。

8.结合作品，谈谈文学意境的虚实相生。

09年文论

1.从从哪些方面可以见出文学的一般意识形态性质。（文学作为一般意识形态）2.艺术起源于游戏的基本主张是什么？怎样评价这种艺术起源的思想？ 3.艺术概括与逻辑概括在规律上有何不同？

4.结合文学实例，说明何为象征性文学，其基本特征是什么？ 5．阐述剧本或戏剧文学的基本特征。

6.怎样理解文学中的抒情与宣泄？（比较）7．说明文学接受中的共鸣及其产生的原因。8.风格有哪些特征？

08年A卷

一、阐释你对文学的审美意识形态性质的理解（20分）

二、文学艺术和科学认识所反映的具体生活有何不同（20分）

三、以文学实例说明象征文学的基本特征（20分）

四、阐述你对风格和创作个性的关系的看法（20分）

五、你怎样理解文学消费和接受实为意识形态消费（20分）

六、怎样理解文学欣赏使艺术产品的潜能得以实现（15分）

七、现代高科技的光、电、声、像极大的提高了艺术表现的空间和能力，这是否冲击了语言艺术在整个艺术中的地位。（20分）

八、概括历史上两种基本创作方法及其特征（20分）07年(B卷)

一、概述中国当代文学理论何以必须面对20世纪西方文论的挑战

二、为什么说文学既是形象的也是理性的

三、概述艺术构思的心理机制

四、概述意境及其特征

五、概述艺术的主观真实与诗意真实

六、概述文学消费的二重性

七、有人说，中国古代文论的范畴是中国古代文学思想的精华，因此优秀文学传统，就是要在现实文学活动中恢复这些范畴的作用。就这些谈谈你的看法。

八、结合里尔克《豹》的分析，说明你对象征性文学的看法 附：里尔克《豹——在巴黎植物园》

? 它的目光被那走不完的铁栏缠得如此疲惫，什么也不能收留。

它好像只有千条的铁栏杆，千条的铁栏后便没有宇宙。06（B卷）简答

一、有人提出，当下文艺理论的研究对象应由文学转为文学性，对此，阐述你的看法。

二、丛文学创造到文学消费，就文学社会学这一文学理论的基本形态而言，这是一个组织起来的文化过程，对这种说法谈谈你的理解。

三、文学是一种特殊的意识形态。阐述文学形态的特殊性

四、为什么说文学创造是精神生产？文学创造作为精神生产的特殊性何在？

五、艺术真实与科学真实有相关性也有差异性，如何解释这种差异性

六、如何理解作品中情节、人物、场景间的关系，举例说明。论述

一、马克思提出“艺术生产”这一重要概念，结合当下市场经济中的文学发展状况，谈谈你对“艺术生产”的理解。

二、今年来，出现了80后作家写作、身体写作、美女写作等文学创作现象，这种现象是否数文学风格的时代性表现？就此阐述你的看法。05年（A卷）

一、与生活真实相比，艺术真实有什么特点

二、阐述现实主义文学与现实型文学的主要特征

三、谈谈你对文学接受中的异变或再创造的理解

四、联系作家创作或读者鉴赏，谈谈你对艺术真实的看法

五、怎样理解艺术生产与物质生产之间的不平衡关系

六、怎样理解文学风格与创作个性之间的关系

七、怎样理解文学的审美意识形态性质

八、随着创作方法的多元化及艺术形式的不断创新，出现了纪实小说，非情节小说，人物性格被消解，甚至叙述语言也被陌生化。这种情况是否有统一的批评标准？用所学文学理论阐释这一问题。

九、温庭筠《商山早行》有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句，用所学的意境理论分析这两句诗的意境，并由此进行艺术特征的概括。

04（B卷）

一、简述艺术发生的几种说法。

二、简述典型形象的特征

三、简述物质生产与艺术生产发展不平衡关系

四、简论审美意象的基本特征

五、简论文艺与社会生活的关系

六、简析文艺创作中的想象与联想

七、比较分析现实型文学与理想型文学（或现实主义与浪漫主义）各有什么特点

八、如何理解文学既是形象的又是理性的，举例说明

九、举例分析艺术真实性问题 03年A卷 简答

一、概述劳动产品和艺术产品的区别和联系

二、概述生活是艺术创作的源泉的主张

三、简要分析艺术形象的思想与情感统一的特征性

四、简述文艺的创作方法因何而形成

五、简述创作自由与社会责任的关系

六、概述知识修养对文艺创作的必要性 论述

一、结合我国目前的文艺发展实际情况，谈对文艺与物质生产条件相互关系的理解

二、论述文艺风格的形成与时代历史条件的关系

三、举例分析文艺欣赏主体以作品为对象的审美意象再创造 02年

一、简要分析文艺思潮兴衰起落的内因和外表

二、简要阐述文艺作品的内容与形式的基本关系

三、概述艺术形象的特性标志

四、接受美学提出，在文学鉴赏的过程中，读者并不是被动因素，“它本身便是一种创造历史的力量”，如何评价这一说法，你怎样理解文学鉴赏再创造问题。

五、比较分析现实主义与浪漫主义两种创作原则有何不同

六、马克思说：“关于艺术大家知道，它的一定得繁盛期决不是同社会的一般发展成比例的，因而也决不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一定发展成比例的“，请阐述你对马克思这一思想的理解。01年

简答每题10分

1简述物质生产与精神生产的不平衡关系 2.怎样理解真实性的层次 3.简述结构的原则

4简答批评标准的差异性和范畴的规定性 论述每题20分

1为什么说生活是作品内在构成的根底 2．试论语言艺术的特点 3．怎样理解文艺的本质 00年

一、谈谈“形象大于思想”的原因与表现

二、为什么说现实主义和浪漫主义是文艺史上的两种基本创作方法

三、谈谈文艺的本质与审美理性的关系

四、怎样评价文艺的娱乐作用才能更恰当的说明文艺的作用

五、现行的文艺理论教科书中，把情节理解为内容范畴，有的理解为形式范畴，你如何评论是非

六、谈科学技术对文艺创作和文艺制作的作用

99年

一、对“艺术的本质在于形象”说的由来及是非加以评论

二、举例说明创作方法在创作中的作用

三、谈谈艺术风格与流派的关系

四、举例说明艺术形式对内容的表现意义

五、语言艺术在艺术中的基础地位

六、既然是“趣味无可争辩”，为什么还有文艺批评标准范畴的确立

七、有人说典型人物形象必须在典型环境中表现。这一观点是否恰当全面

篇3：医辽大数据方案

关键词：微博,高校学生,党建工作,载体

根据中国互联网络信息中心 (CNNIC) 2012年1月发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截止2011年12月底, 我国网民规模达到5.13亿;互联网普及率较上年底提升4个百分点, 达到38.3%;中国手机网民规模达到3.56亿, 同比增长17.5%。报告同时显示, 微博成为2011年增长最快的互联网应用, 用户数量增长率超200%。在2011年上半年, 我国微博用户数量从6311万暴涨到1.95亿, 半年新增微博用户1.32亿人, 增长率达208.9%, 在网民中的使用率从13.8%提升到40.2%。手机微博的应用也成为亮点, 手机网民使用微博的比例也从2010年末的15.5%上升至34.0%。[1]微博作为新兴网络应用的领头羊, 高校如何利用该平台使之成为大学生探讨时事、发表观点、广结良友的新载体, 是改进大学生思想政治教育的重要课题。

一、微博问党的科学内涵

微博, 即微博客 (Micro-Blogging) 的简称, 它是新兴起的一种非正式的迷你型博客, 是一个基于用户关系的信息传播、获取、分享的平台, 属于多种媒介功能融合的产物。微博用户可以随时随地通过手机短信、即时通信软件、电子邮件、网页等方式向自己的微博主页发布简短的文字信息 (字数通常限定在140字以内) 和多媒体内容, 如图片、像、声音等, 并与其“粉丝”群体实现即时分享。

微博的兴起、普及给高校学生党建工作带来了新的机遇和挑战, 面对这些机遇和挑战, 高校学生党建工作者应积极行动、合理利用、兴利除弊, 开拓大学生党性教育新阵地。[2]依托微博服务于高校学生党建工作, 使之成为高校基层党建工作的“指挥棒”、“收音机”、“疏导台”、“直播间”。

二、微博问党在高校学生党建工作中的地位与作用

1. 高校开展“微博问党”, 是增强中国共产党思想政治工作的引领力和凝聚力的重要途径

微博时代的崛起, 在加快信息更新、增强人际交流的同时, 也为大学生思想政治工作带来了新挑战。合理运用“微博问党”开展高校学生党建工作, 借助其图、文、声、像并茂的立体式、多方位表达形式, 将“党的基本知识、建党90年以来取得的伟大成就、优秀共产党员先进事迹”等生动地、即时地展现在大学生面前, 逐步渗透到青年学生的生活, 从而有利于增强大学生党建工作的影响力、吸引力, 使“微博问党”成为引领大学生精神追求的“风向标”。

2. 高校开展“微博问党”, 是满足大学生快速更新思想动态和追求自我实现的有效平台

思想活跃的90后大学生, 有自己独立解放的个性和多元化的思想, 他们视获取最新资讯为独占鳌头, 又希望自己的话语权得到尊重, 渴望凸显自己的主体地位。同时, 大学生群体又是一个对各方面的文化需求追逐相对较主动的知识群体, 他们根据自己的主体意识、思维方式通过互联网技术搜索各种海量信息。基于此, 高校学生党建工作者要提高对“微博问党”网络虚拟平台开展党建工作的紧迫性和重要性认识, 不仅要充分利用微博抢占第一时间, 使承载着大学生文化认同感的网络空间充盈着党的主流思想, 而且要发展微博成为一个学习、表达、反映意见诉求的平台。从而利用该平台使之有效引导广大青年学生吸收正确的、积极向上的主旋律来满足他们对最新思潮的心理需求, 并提高大学生对主流意识形态和核心价值的判断辨别能力, 帮助学生健康成长。

3. 高校开展“微博问党”, 是培养在开放环境中创新党建意识、增强党组织生机和活力的多模式探索

高校基层党组织在建设学习型党组织这一过程中, 积极创新党建工作的新理念、新方法, 用马克思主义中国化的最新理论成果教育广大学生, 这是时代发展的必然要求。[3]“微博问党”利用现代互联网技术, 以其开放的传播优势, 通过将抽象的政治以充满意蕴的图片、视频形象化表现, 将深奥的道理以通俗易懂、诙谐风趣的语言生动地表达, 促使平面的大学生思想政治工作走向立体化、静态的大学生教育服务技能走向动态化, 开辟了广大师生党员共同参与的新渠道, 拓展了高校学生党建工作的新空间, 为当前加强和改进大学生思想政治教育提供了新视野、注入了新活力。

4. 高校开展“微博问党”, 是坚持以人为本、增强党组织现实感亲和力、架设党组织沟通桥梁的生动体现

微博因其强交互性而备受青年学生的青睐。高校学生党建工作通过“微博问党”开展与大学生良性互动, 了解大学生的性格物质、思想动态、所求所需, 及时关心大学生所表现出来的困惑、适时疏导大学生心理问题, 是拉近与学生之间的距离, 坚持以人为本, 增强党组织现实感亲和力, 淡化高校党建工作者高高在上、生硬刻板的权威形象, 架设党组织桥梁, 以平等的姿态加强对大学生进行人文关怀的生动表现。同时, 通过建立健全党组织关怀、帮扶机制等措施, 以解决后进学生现实困难为重点推动大学生内心和谐、心理健康。

5. 高校开展“微博问党”, 是党务工作透明化的一种监督渠道

高校“微博问党”的兴起, 不仅仅是传播渠道和宣传手段的更新, 更是党务工作透明化的监督机制。传统的党务工作多以文字的形式公开, 这样在一定程度上缺失了对工作过程中一些环节的监督, 也降低了公信的力度。微博由于其强大的关注群体而扩大了舆论监督的范围、增强了监督的力度, 以便督促党务工作人员更好地注意自身形象, 从而更有效地开展党建工作。

三、微博问党:高校学生党建工作创新的新载体

1. 利用微博的“速度”, 实现高校学生党建工作的即时性、实效性

对于传统媒体而言, 微博即时记录传播的方式无疑是一次巨大的冲击。在传播及时新闻、报道突发事件、播报现场实况等方面, 拥有众多优势, 几乎可实现事件与传播的同步。[4]

利用微博的“速度”, 可以更高效地发挥其“指挥棒”的作用。一方面可以及时发布学校基层党组织目前的活动、近期的工作安排, 从而代替常规的电话通知或组织会议传达带来的诸多不足。另一方面, 可在第一时间内将学生党建工作中日常信息、最新精神以及各级党建制度的文件在线发布至每个支部、每位党员, 使学生党员能在思想上、行动上始终与中央保持一致, 而不受学生上课等时间、地点诸因素的限制。同时, 在保证党务信息及时公开之余, 对反馈童见、突发事件或全球关注的大事, 能够实时地进行互动、分享, 敏锐地捕捉校内外、国内外新闻时事, 大大缩短了信息传递的途径、节约了信息流通的时间, 提高了高校学生党建工作的效率。

2. 利用微博的“内容”, 保证高校学生党建工作的真实性、影响力

微博发布信息的高质量是做好高校学生党建工作的重要前提, 也是其成为“直播间”的先决条件。党建工作的核心在于其严肃性, 而严肃的考验来源于公众的检验。微博作为面向公众开放的窗口, 不仅能够把学校在党的建设工作方面所做的点点滴滴, 定期向“粉丝”加以展示, 同时更好地接受广大师生的监督, 以便督促党员更好地注意自身的形象;而且, 也能够将大学生党员在创先争优过程中涌现出的“弯腰行动、“党员一帮一”等活动开展情况, 在“直播间”经常“现场直播”, 从而通过榜样的力量影响更多青年学生。同时, 通过在微博公告栏上相对固定地持续提示学生党员开展党务工作, 如提交思想汇报、推优入党、召开民主生活会等, 以保持高校学生党建工作持续发挥影响力。

3. 利用微博的“互动”, 实现高校学生党建工作的平等性、参与性

微博之所以能发挥“收音机”、“疏导台”的作用, 与其具备双向互动的传播特点是分不开的。每一位微博用户, 无论师生, 既可以是信息的发布者也是接受者。在党建工作者和学生之间建立随机性和互动性相结合的双向互动传递模式, 把单向的思想政治教育方式变为双向、多向的直接交流和互动, 形成新的思想政治工作交流模式。党务工作者应树立民主、平等的意识, 实现与学生的良性互动。鼓励学生评论、转播信息, 对于他们发布的信息要给予及时关注, 他们的想法可能不成熟、不理智, 但应在尊重的条件下正确引导;对于他们的关切、诉求, 及时给予回应并加以解决;用欣赏、鼓励的眼光去关注、评论他们所发布的信息。另一方面, 对于红色微博里涉及的不良信息或违法信息, 要视情况及时修正或删除;对有争议的信息, 要拿出权威的观点对他们进行引导;对于网络谣言要及时澄清;对于社会热点问题和突发事件, 要第一时间用权威、真实可信的信息与他们互动, 必要时可以使用善意的批评, 以促成正确舆论导向的形成。[5]

4. 利用微博的“开放”, 实现高校学生党建工作的远程共享性、传递延续性

新时代对大学生进行党的理论知识及党性教育应创新学习的方法载体。微博, 不仅可以实现党员教育信息资源最大限度的共享, 而且是开展党性教育远程化的有效手段。针对传统的党校教学、学生党组织生活模式受时间、地点、人力、物力等因素极大影响的缺陷, 微博党建通过定期上传知名专家和学者权威讲解党的方针政策、发展形势等内容的视频连接, 从而突破传统教育模式, 打破时间上间断性、内容上不连续性等局限, 极大地拓展学生群体对于各类党建信息资源的选择、利用、共享和传递程度。

远程化党性教育主要是面向在校外实习的应届毕业生党员、入党积极分子。由于应届毕业生党员、入党积极分子相对长时间在校外实习, 无法及时向党组织进行面对面地思想汇报、接受党的后续性培养。那么通过微博建立与每一个在校外实习的学生党员、入党积极分子的单线联系, 从而实现不受时间、地点的限制地远程向党组织汇报思想、学习、工作情况, 方便、快捷地保持与党组织的联系, 跟进党组织的教育, 不断加强自己的党性修养, 保证了高校学生党建工作的传递延续性。

5. 利用微博的“原创”, 实现高校学生党建工作的针对性、主动性

微博, 一个内容自创的平台, 可以将个人的见解、评论、想法和观点发布给专属群落里的每一位听众。高校学生党建工作者, 可以开设总支书记、党建辅导员、学生支部书记等各层次党务工作者微博, 既可以针对个别同学的思想入党与组织入党问题进行答疑解惑, 了解当代大学生入党的出发点和意愿强度;也可以充分发挥微博主动性的优势, 更广泛地开展对当前某一时事热点的学习心得、关于支部建设的意见等共同讨论, 主动了解青年学生在学习、工作、生活方面的现状和困扰, 实现即时沟通, 使微博成为思想交流的新载体, 不断加强高校学生党建工作的主动性和针对性。

四、结语

微博作为高校学生党建工作的新载体, 对高校学生党建工作的推动具有重要的现实意义和实践价值。但是作为高校学生党建工作者, 也必须清楚地认识到, 微博的运用并非“一劳永逸”。高校党务工作者要按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求, 借助和利用好这一新的技术手段, 创新工作思路, 开拓高校学生党建工作新领域, 使高校党建工作充满生机和活力。

参考文献

[1]中国互联网络发展状况统计报告[R].中国互联网络信息中心, 2012年1月.

[2]张楠楠.微博在高校学生党建工作中的应用初探[J].江西蓝天学院学报, 2011, 6 (3) :14-16.

[3]谢海燕.“红色微博”——论高校党建工作的新途径、新载体[J].职业, 2011 (17) :146.

[4]戴喆.高校学生党建工作微博模式的可行性探析[J].湖州师范学院学报, 2011, 33 (6) :132-135.

篇4：辽大15级本科毕业典礼

2015-07-02

校长潘一山在典礼上讲话

副校长马凤才宣读《辽宁大学关于2015届本科毕业生毕业及学士学位授予情况的报告》

法学院党委书记杨松代表教师发言

校友代表、84届国际金融专业毕业生、北京天圆集团董事长左安一发表寄语

商学院2011级学生宫颖代表毕业生发言

学位授予仪式

典礼会场

6月30日，辽宁大学2015年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在蒲河校区体育馆隆重举行。校长、博士生导师潘一山教授，党委副书记郭长义研究员，副校长、博士生导师穆怀中教授、徐平教授、陆杰荣教授、马凤才教授，副校长孙士国教授，副校长级总会计师、博士生导师赵德志教授，校友代表左安一以及各学院党政主要负责同志出席了典礼。校长潘一山教授致辞，副校长马凤才教授宣读《辽宁大学关于2015届本科毕业生毕业及学士学位授予情况的报告》。典礼由毕业生就业指导中心主任韩雪松主持。

校长潘一山教授代表学校发表了热情洋溢的讲话，对圆满完成学业的全体毕业生表达了最热烈的祝贺和最殷切的期望。他深情地对毕业生表示，过去的四年里，是你们用激情和汗水谱写的一曲曲华美的乐章，用青春描绘的一幅幅精彩的画卷。从你们的身上看到了“明德精学，笃行致强”的辽大精神。他列举了三个充满正能量、充满爱、充满活力的班集体和几位优秀毕业生，讲述了他们无限精彩、绚丽的青春故事，并为他们的出色表现感到骄傲和自豪。他寄语毕业生们，面对经济社会改革不断深入、机遇与挑战并存新时代，要想飞得更高，在事业发展上做出成绩，一要志存高远，怀揣梦想；二要锲而不舍，持续创新；三要摒弃浮躁，脚踏实地；四要担当责任，记住我是辽大人。他以王文元、孙春兰、王恩哥、王健林、冀玉华、田溯宁等知名校友的成功之路激励毕业生们向前辈看齐，汲取榜样的力量，心系母校，自觉传承辽大精神，成为影响国家经济、社会发展的佼佼者、领头羊。全场毕业生深受鼓舞，用热烈的掌声与校长的致辞进行心灵的对话。

校友代表、辽宁大学84届国际金融专业毕业生、北京天圆集团董事长左安一先生和大家一起分享了他毕业31年的体会，讲述了他成功而多舛的人生历程。他的励志经历，朴素、真挚而接地气的语言，让在座毕业生十分动容，演讲被数次掌声和喝彩声打断。

法学院党委书记、院长、博士生导师杨松教授和商学院2011级学生宫颖分别作为教师代表和毕业生代表发言。杨松教授希望毕业生们能够保持创新求变的思维，拥有足够强大的内心，懂得包容、宽厚和奉献，全身心地投入到未来所钟爱的事业中去。宫颖同学与毕业生们共同许下厚重的承诺：定会让辽大人这个名字叫的响亮，不负青春，不负使命。

篇5：辽大新生上大学需带的东西

.1.旅行箱（这个必须的）2.拖鞋(冬夏的各一双)3.沐浴露、洗发水、洗面奶，以及女生的其他护肤品(*^__^*)嘻嘻……记得带防晒霜哦 4.牙刷、牙膏、大口杯(刷牙用)5.毛巾(依据个人所需)6.衣架(南方的孩子注意了，北方好像很难买到竹子做的衣架。至少我到现在都没买到过)7.闹钟（不过可以用手机替代的）8.台灯（学校卖得很贵）9.手表（期末考试要用的）10.洗衣皂或洗衣粉 11.鞋

12.衣服：裤子、袜子

13.学习用书(字典等，英语字典或者电子词典最好是带)14.收音机(期末考试会用，不过学校会组织买专门考试用的那种。但如果有的话带着也行)15．排插（北方的孩子们叫插排的东西）16．小大锁各一个 17.脸盆

18.喝水的杯子

19.毛巾

20.肥皂（洗衣服的）以及皂盒（建议用带盖子的）

21.蚊香

22.纸巾（盒装的和一包包的，盒装的放寝室里，一包包的可以随身带）

23.碗和筷子、勺子

24.粘钩

25.吹风机（吹头发吹衣服裤子吹袜子都可以，很有用的.但是要带小功率的，超过1000的就不行了。不过也可以带大功率的开小挡的吹。）

26.洗洁精（用来洗碗和水果）

27.外出穿的鞋子（很重要，要带哦）

27.睡衣、袜子、内衣裤和换洗衣物（这是最重要的。学校也买不来）

28.镜子梳子以及头绳首饰等

29.指甲钳

30.手机及附件（充电器、电板、耳机。一定要记得呀）

31.随身听或CD机及附件（耳机、外接电源、充电电池的充电器）

32.CD、磁带什么的 33.针线包

34.剪刀、胶水、双面胶、透明胶（以备不时之需）

35.杀虫剂（可带可不带）

36.伞、带自行车的还要准备雨披（这个建议先自己带着）35.电筒

36.护手霜、手套、围巾、热水袋

37.坐垫

38.浴巾、浴球、浴帽

39.抹布

40.擦席子的布

42.牛皮筋（可用来扎未吃完的零食等）或者夹子也行

42.密封罐（用来装蜜饯，不喜欢吃的可以不带）

43.咖啡、红茶、绿茶等饮料以及泡咖啡用的勺子

44.洗手液

45.女生必备的东西

46.日记本和记事本

47.夹蚊帐的夹子（平时不用的时候就把蚊帐夹起来，这样看上去干净一点）

48.女生的唇膏等等

49.花露水、风油精或者清凉油什么的50.钉书机（貌似学校买不到的，不过使用频率不高，也可以去学校复印店钉的）51.草稿纸、笔记本什么的学校买也很方便。但也可以选择带 床上用品： A.毛巾被棉被

B.枕头、枕头套、枕巾 C.被单(2，可换洗)D.草席或竹席床单（也可以不带，热的天气比较少，可能用不到。但今年期末就特别热）E．蚊帐（一定要的）

注意：这些东西也可以买学校的，学校的质量还行，不过草席就没有了。至于通知书里说的卫生检查啊，学校的检查非常宽松。

小药箱（学校药店非常垃圾，最好自己带，不过学校外面的药店倒是可以买到）：

A创可贴B.棉签 C.活络油D.正路丸(防水土不服)E.碘酒F.西瓜霜G.医用胶布H.黄连I.皮炎平J.正骨水或云南白药K.感冒药L.头痛片M.退烧药N.维生素O.夏桑菊冲济(去火)P.眼药水(药品功效有重复,注意)

证件什么的：

准考证，户口本迁移证，汇款凭据，学生证，团员证/团关系转接档案（或党员），个人档案，身份证，本人近照，1寸的和2寸各10张及以上，银行卡，录取通知书（把那个装录取通知书的EMS的大袋拿来）

附加准备：

1.喜欢娱乐的可以带棋牌、随身运动器材、口琴、萧、吉他等等。

2.如学校环境有需要的，可以自带自行车，也可以自己买，自行车失窃的问题没传说的严重，不过锁还是要备的。还有不要买太贵重的自行车；四年用完了就扔。3..还可带些家乡特产与室友们分享，与同乡的师兄师姐联络感情，想家的时候，还可以再回味一下家乡的美味！

PS：其实很多东西也可以在学校超市买到。有些比较特殊买不到的我已经注明了。但是开学那天会非常挤。建议还是自己带一些。

篇6：医辽大数据方案

一、招聘岗位：营销代表

在广西区内进行饲料营销，具体实施公司的营销方案。

二、招聘专业：市场营销等

三、招聘要求：

责任心强，能够吃苦耐劳；认同企业文化，服从公司管理，有驾照者优先录用。

四、薪酬待遇：1500——3500，包吃住；公司有配车。

五、联系方式

1、联系电话：***

2、联系人：潘经理

六、公司简介

广西辽大饲料集团有限公司是广西辽大集团的母公司，集团组建于2005年4月，集团母公司：广西辽大饲料集团有限公司，控股六家子公司：内蒙古辽大粮食收储有限公司，通辽辽大粮食收储有限公司，通辽大川粮食收储有限公司，南宁辽大米业有限公司，南宁爱普农牧科技有限公司，南宁粮专粮食储运有限公司。集团总注册资金：5976万元。

集团母公司：广西辽大饲料集团有限公司兴建于2000年10月，是一家集饲料生产、粮食贸易、仓储及畜禽集约化养殖的大型企业，位于南宁市五一西路24号，占地130亩。注册资金5100万元，资产总额2亿多元，固定资产2000多万元。公司包括四个经济实体：作为核心的饲料厂，拥有两条现代化的饲料生产线，年销售猪、鸡、鸭各类饲料18万吨，利税1000多万元；粮食贸易年销售玉米、绿豆、稻谷、高粱等农产品60万吨，贸易额近7亿元；一个种猪场和一个

育肥猪场，年出栏生猪30000头；拥有的两条铁路专用线850米和5万平方米的仓库，中转调运玉米、绿豆、稻谷、豆粕、鱼粉等各种货物60万吨，在补缺调运物流中发挥了积极作用。公司现有员工646人，其中大专以上学历78人，占总人数的12%，中专（含技校）以上学历236人，占总人数的36%。

集团的努力也得到了政府部门及社会各界的认可，分别被南宁市委、市政府评为“南宁市优秀私营企业”；被南宁市工商联、私协评为“诚信私营企业”；被中国农业发展银行广西区分行评为“信用AA级企业”；被区质量技术监督局评为“广西质量达标产品认可企业”；2003年“辽大牌”饲料被区政府评为“广西区优质产品”；南宁辽大米业有限公司被认定为“粮食加工骨干企业”；2005年通过ISO9001:2000质量管理体系认证，被南宁市委市政府评为“优秀私营企业”，被南宁市饲料工业办评为“优秀企业”，被南宁市工商联评为“优秀私营企业”，被广西区工商局授予“重合同守信誉企业”称号，“辽大牌猪饲料”被广西壮族自治区质量技术监督局评为“广西名牌产品”，并被中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局评为“产品质量国家免检”；

2006年被区农业产业化联席会议办公室拟定为“第五批自治区农业产业化重点龙头企业”。

“以人为本，以质求存”是辽大的价值观，公司建立了较完善的员工激励机制，健全了各级质量保证体系；以销售为龙头，不断完善服务体系，展现“一切为了用户”的经营理念。经过几年的不懈努力，产品已遍布广西，并远销粤、贵、湘及越南等地。

广西城市职业学院就业指导中心

篇7：如何构建高效的旅游心理学课堂

关键词：高效,旅游心理学,问题,多角度

随着人们生活水平的大幅度提高, 旅游已经成为人们生活中必不可少的一项休闲方式, 这也就决定了我们需要高品质、高素质的旅游服务人员。但是, 在应试教育思想的影响下, 我们采取的是灌输式教学模式, 再加上理论的照本宣读, 导致很多学生的学习就像雁过无痕一样, 没有起到一点效果。因此, 本文就从以下几个方面入手对如何构建高效的旅游心理学课堂进行论述, 以确保学生在理论与实践相结合的课堂中获得良好的发展。

一、当前旅游心理学教学中存在的问题

作为一名中等专业学校的旅游心理学教师, 要想构建真正高效的课堂, 确保课程价值最大化实现, 首先要明确当前教学中存在的问题, 也就是说, 只有明确了问题才能找准改革的方向, 才能通过组织恰当的活动, 选择和应用多种方法完成课程教学的目标, 进而为学生健全的发展奠定坚实的基础。那么, 当前旅游心理学教学过程中存在哪些问题呢?

(一) 学生的基础较差

对于大部分中等专业学校的学生来说, 基础知识都相对较薄弱, 很多学生的学习积极性较差, 而这一问题的存在直接影响着学生的课堂参与度, 导致课程的教学目标很难完成。

(二) 教学方法单一

在上文我们也简单地提到, 就目前的现状来看, 很多教师采取的还是讲授式教学模式, 基本理论的灌输, 导致大部分学生根本体会不到学习的乐趣, 也不利于高效率课堂的构建。

(三) 学生缺乏正确的学习态度

很多学生认为旅游心理学并不属于专业课, 不正确的学习态度导致很多学生根本意识不到这门课的存在价值, 所以, 不论是学习的兴趣还是积极性, 学生都缺少主动学习、自主参与活动的动力, 导致课堂效率越来越低。

总之, 上述问题的存在直接或间接地影响着高效课堂的构建, 不利于学生健全的发展。所以, 在构建高效的旅游心理学课堂中, 教师要从多角度入手重新调动学生的学习热情, 使学生以积极的学习态度成为课堂的主体。

二、多角度入手构建旅游心理学课堂

(一) 重视导入

导入是一节课的开始, 导入效率的高低直接影响学生学习积极性的提高, 也影响高效课堂的顺利实现。所以, 在课改要求下, 教师要通过多种导入活动的组织活跃课堂气氛, 使学生在多种导入活动中掌握知识。

例如, 在教学良好记忆力的培养时, 我选择了“价值体现法”的导入方式, 目的就是让学生在导入环节中认识良好记忆力的培养对学生以后走向工作带来的影响。所以, 在导入时, 我借助多媒体向学生展示了下面的几个现象: (1) 餐饮人员对菜单的介绍。 (2) 导游对每个地方解说词、传说、历史背景等方面的介绍……

组织学生思考:为什么他们能记住这些东西, 如果记不住、出错了会有怎样的后果?引导学生思考, 说一说自己的观点和看法, 并顺势将“良好记忆力的培养”这一话题引出来, 以促使学生在恰当的导入中找到参与活动的动力。

(二) 组织活动

课堂活动的组织是调动学生学习积极性、确保课程价值最大化实现的关键环节。也就是说, 作为一线教师, 我们要通过组织活动展示课程的价值。所以, 在实际教学过程中, 教师要通过多种教学方法的应用组织多种活动, 以确保学生在精彩、自主的旅游心理学课堂中提升自己的专业素养。

(三) 恰当评价

随着课改的深入实施, 评价已经成为课堂教学中不可缺少的一部分, 也是保护学生学习积极性, 构建高效旅游心理学课堂的主要因素之一。所以, 在实际教学时, 教师要从多角度对学生做出评价, 以真正构建高效的旅游心理学课堂。

例如, 在教学旅游者投诉的处理时, 我选择了情境再现的教学方法, 通过组织不同的投诉活动, 锻炼学生的应急能力和处理问题的能力。所以, 为了提高学生的学习兴趣, 我对学生的问题处理能力、知识应用能力等方面进行了肯定和鼓励性评价, 同时, 还对学生在解决问题中的不恰当之处提出了改进的方案, 进而使学生在良好的环境中积极地成为课堂的主人。

当然, 教师要想构建出真正高效的课堂, 除了要明确问题, 提出相关策略之外, 我们还要分析, 在这些策略的实施中存在的问题, 比如, 学生主体性的发挥, 教学活动组织的有效性等, 这些问题的存在直接影响着高效课堂的顺利实现。总之, 作为新时期的旅游心理学教师, 我们要用新观念、新方法构建真正高效的课堂, 并使学生在发展性的课堂中获得良好的发展。

参考文献

[1]张微微.旅游管理专业《旅游心理学》课程教学改革研究[D].辽宁师范大学, 2008.

篇8：医辽大数据方案

19653856 <19653856@qq.com> 附 件： 1 个（HQMS医院数据对接工作说明.pdf 即将过期)

各三级医院：

为进一步完善我国医疗服务监管体系，加强医院日常监管，做好医院评审评价和优质医院创建工作，促进医疗质量的持续改进，卫生部医管司于2011年7月印发了《卫生部医管司关于开展医疗服务监管信息网络直报试点工作的通知》（卫医管评价便函〔2011〕116号），要求200家试点医院利用医院质量监测系统（以下简称HQMS）上报医疗服务数据。

试点工作期间，HQMS研究中心利用收集的医疗服务数据为医院评审评价和优质医院创建的工作方向与评审标准提供了重要的科学依据，并在手工填报的基础上，研发了数据对接标准接口。目前，部分试点医院已经利用标准接口完成了数据对接，实现了数据的自动上报，确保了数据的真实性和可靠性。

根据《卫生部医管司关于开展医院质量监测评价工作的通知》（卫医管评价便函[2012]105号）要求，各三级医院需要在2012年12月31日前实现病案首页数据对接工作。HQMS研究中心提供标准数据对接接口，数据抽取转换程序由医疗机构组织软件开发人员自行完成。鉴于数据对接工作的复杂性，要求医疗机构管理层大力推动，信息科、医务科、病案科等多部门积极配合。

具体获取数据对接标准及相关文档操作如下：

1、医院数据填报联系人登录HQMS系统，点击“数据对接账户申请说明”菜单项，阅读数据对接说明；

2、点击“申请数据对接测试账户”按钮，系统将发送数据对接测试账户和数据对接相关文档至贵院数据填报联系人邮箱；

3、请医院数据填报联系人将账户信息和文档转交给相关负责人员使用。数据对接相关文件列表如下： 《HQMS数据对接软件开发说明书》 《HQMS数据对接接口标准》 《数据对接接口校验规则》 《RC020-ICD-10诊断编码》 《RC021-ICD-10形态学编码》 《RC022-ICD-9手术编码》

数据对接示例程序（Java版本）.zip

卫生部医管司医院质量监测系统研究中心

篇9：医联体工作方案

为全面深化我县医药卫生体制改革，落实《关于开展县域医疗服务医联体试点工作实施方案》和《县级医院与镇卫生院医联体实施方案》文件精神，以全面提升帮扶乡镇卫生院和村卫生室服务能力，实现医联体内三级联动、基层首诊、分级诊疗、双向转诊，减少住院病人外流。县中医院作为太康县医联体牵头单位，现制定《太康县中医院医联体工作方案》，具体如下：

一、成立太康县中医院医联共体领导小组及专家组：

成立以周洪祥院长为组长的医联体领导小组，下设办公室，同时成立医联体资深专家组和医联体专家组，明确各部门职责和分工，制定具体的实施细则和工作计划。1.太康县中医院医联体领导小组： 组长：周洪祥

副组长：孔德恒、封金伟、韩永志、闫鹏杰、许玉冰、张俊峰 成 员：各职能科室负责人及临床科室主任

2.领导小组下设办公室，办公地点：太康县中医院办公室； 办公室主任：廉俊丽

办公室副主任：齐艳、赵杰、徐洁 3．太康县中医院医联体资深专家组成员：

周洪祥、封金伟、孔德恒、韩永志、闫鹏杰、许玉冰、张俊峰 王瑞香、李锋然 太康县中医院医联体专家组成员：

（1）普外科专家组：周洪祥、许玉冰、韩永志、赵军蒙（2）骨伤科专家组：张本华、韩高超、胡坤

（3）省级重点专科心病科专家组：封金伟、王瑞香、周学明

王焕志、魏艳秋、刘伟、王帅

（4）市级重点专科脑病科专家组：张迪、张俊峰、李淑娟、孙强（5）泌尿外科专家组：孔德恒、闫鹏杰

（6）妇产科专家组：杨勤俭、程慧敏、刘芳、高广丽、陈艳芳

二、医联体内业务管理：

1．提升中心卫生院及村卫生室服务能力，推行基层首诊制。（1）县中医院通过对医联体内卫生院进行对口帮扶，科室共建，义务协助，不收取技术指导费，全面提升中心卫生院服务能力。（2）中心卫生院对村卫生室和乡村医生进行指导和帮扶，严格执行《村卫生室门诊常见病诊疗规范》，规范和提升村卫生室医疗服务能力。

2．制定太康县域医联体双向转诊制度及服务流程，实现分级诊疗。（1）制定《太康县中医院常见疾病分级诊疗指南》，确定上转和下转的条件，细化到具体疾病的具体病程时期；

（2）组织医联体内相关医务人员学习，明确自己应当承担的责任和义务，增强双向转诊的自觉性、主动性和积极性；

（3）县中医院和中心卫生院有专人负责转诊接诊与安排，提供“一站式”服务；（4）定期沟通协调，及时总结经验，发现和解决问题，确保转出方、转入方及被转者三方满意。

3.积极推行检查检验结果互认，推行标准化临床路径。（1）以县中医院为牵头单位，建立统一的诊断、检验、影像、病 理、消毒供应等会诊中心，实行大型设备资源共享。在统一质控标准、确保医疗安全的前提下，在医联体内检查结果互认。逐步开展远程诊疗。

（2）大力推广执行标准化临床路径，严格执行诊疗和操作规范，合理治疗、合理用药、合理检查、合理收费。逐步实现医联体内单病种的规范化治疗。

（3）在县卫计委的指导下编写《乡镇卫生院常见病门诊和住院诊疗规范》和《村卫生室常见病门诊诊疗规范》，并定期检查镇村医疗机构《规范》的执行情况。

（4）县中医院和中心卫生院共同防范和分担医联体内医疗风险。通过以上举措，提升中心卫生院和村卫生室服务能力，确保一般轻度常见病、多发病及各种康复期病人主要在基层医疗卫生机构诊治，实现基层首诊制。施行双向转诊，县中医院承担常见多发病和一般疑难复杂疾病的诊疗，开展各专科具有较高技术含量的医疗技术和常规诊疗技术；中心卫生院承担辖区内常见多发病诊疗和慢性病管理，开展部分常规诊疗技术和康复、护理等医疗业务，负责接收上级医院根据需要下转的手术后病人的后续治疗。实现分级诊疗，降低医疗费用，提高病人满意度。

三、建立医联体内人员派出流动机制

1.县中医院专家组定期对医联体内中心卫生院进行坐诊、查房、带教、知识及技能培训。医疗、护理、院感等职能科室定期到中心卫生院进行业务指导，帮助建立健全职能科室制度、职责。建立下乡帮扶日志，记录专家组帮扶情况，纳入绩效考核。

2.中心卫生院有计划、定期安排医护人员到县中医院进修和培 训。建立进修生培训手册，指定高年资中级以上职称作为带教老师，制定个性化带教培训计划并严格落实。

3.定期召开医联体内磋商会议，就人员流动机制不断改善，满足双方需要，做到教学相长，共同提升。高度重视、合理分工，由下而上加大医联体政策宣传，建立县乡村三级医疗卫生机构之间的利益链。

通过医联体内人员的派出、流动机制，以不断提升自身服务能力，控制县外转诊率，减少住院病人外流。

四、监测辖区内病人外流

1.医联共体办公室根据医保信息系统对医联共体各成员单位病人外流情况进行实时监控，医联体办公室每月通报上月各成员单位辖区内外流就诊人员比例，作为季度考核、考核的重要依据； 2.医联体办公室以新农合信息系统平台数据为准，定期对医联体各成员单位运行情况进行分析通报，各项住院指标作为基金支付的主要依据，对辖区内病人外流情况严重的单位进行通报批评，确保辖区内病人外流现象得到有效遏制。3.督查“分级诊疗”工作开展情况

（1）中心卫生院列出10-20个病种，在上级医院帮扶下能够收治的，尽力收治；