让组词造句（共9篇）
篇1：让组词造句
秋（秋天）秋天真美啊！
烟（烟花）烟花真好看啊！
芦（芦苇）河边长满了芦苇。
夕（夕阳）夕阳真美啊！
归（归还）小朋友要按时归还图书。
歌（歌声）小红的歌声真好听。
灯（电灯）爱迪生发明了电灯。
桥（石桥）我家门口有座石桥。
检（检字法）我会用音序检字法查字典。
陆（陆军）中国有支强大的陆军。
礼（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。
炮（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。
焰（焰火）过年了，大家一起看焰火。
狂（狂欢）节日里我们一起狂欢。
神（神话）我喜欢听神话故事。
州（常州）我是常州人。
龙（龙舟）我们一起去看龙舟比赛。
灶（灶台）奶奶用灶台做饭。
尖（尖叫）下课不许尖叫。
歪（歪斜）这棵树长的有点歪斜。
尾（尾巴）小兔的尾巴很短。
彩（彩笔）我有很多彩笔。
炉（火炉）夏天，外面像个大火炉。
张（张开）我张开双手欢迎你。
桌（桌子）我有一张桌子。
斜（歪斜）这棵树长的有点歪斜。
匹（一匹马）我画了一匹马。
苗（禾苗）田里长满了绿油油的禾苗。
描（描红）老师让我们写一张描红。
准（准时）我们要准时上学。
猫（小猫）我家有只小猫。
铁（铁锚）船上有只铁锚。
家（画家）我是个小画家。
脚（脚尖）小猫踮着脚尖走路。
莫（莫非）莫非这是你做的？
偏（偏旁）我认识了很多偏旁。
凉（凉快）秋天很凉快。
老（老师）我们一起去看望老师。
师（老师）我们一起去看望老师。
郊（郊外）我们去郊外游玩。
望（看望）我们一起去看望老师。
兔（兔子）我家有只兔子。
追（追逐）大家一起奔跑追逐。
逐（追逐）大家一起奔跑追逐。喊（喊声）我听到了妈妈的喊声。
京（北京）北京是我国首都。
环（环保）我是环保小卫士。
表（手表）我有一块手表。
名（名字）我有一个好听的名字。
国（中国）我是中国人。
员（队员）我是少先队员。
机（飞机）我有一架玩具飞机。
场（广场）我和朋友一起在广场玩。
米（大米）我和爸爸去超市买大米。
英（英语）我会说英语。
诗（古诗）我学了一首古诗。
首（一首诗）我学了一首诗。
静（安静）我们要安静地写作业。
思（思念）我思念我的家乡。
举（举手）上课要积极举手发言。
意（意思）我明白了你的意思。
照（拍照）我喜欢拍照。
层（云层）飞机在云层上飞行。
妈（妈妈）我有一个好妈妈。
怀（怀抱）我想念妈妈的怀抱。
唱（唱歌）我喜欢唱歌。
野（野花）山上开满了野花。
菊（菊花）秋天到了，菊花开了。
曲（曲子）这首曲子很好听。
菜（青菜）奶奶种了许多青菜。
皮（皮包）妈妈有个好看的皮包。
坏（好坏）我们要分清好坏。
嘴（嘴巴）河马有个大嘴巴。
有的„有的„有的„ 体育课上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的做游戏。我有一个好外婆。
绿（绿色）我喜欢绿色。
邻（邻居）小明是我的邻居。
居（居住）我们居住在一个美丽的城市。
替（代替）小明代替我参加活动。
您（您好）老师，您好！
领（领土）钓鱼岛是我国领土。
童（童年）我有一个快乐的童年。
难（难忘）我有一个难忘的童年。
香（花香）校园充满了花香。
浓（浓云）天上布满了浓云。
院（院子）我家院子种满了小花。
枝（枝头）小鸟在枝头休息。
伸（伸展）绿色的禾苗一直伸展到天边。
婆（外婆）消（消息）我有一个好消息。除（除法）我学会了除法计算。困（困难）我们不怕困难。快（飞快）马儿跑得飞快。教（教书）她在小学里教书。百（一百）我得了一百分。达（到达）我到达了终点。
反（反常）这两天的天气有点反常。较（比较）我会比较大小。篇二：组词造句
组词造句
组员：刘飞 陈超超 蒋新建 毛皓羽时间：2013.5.5 随着素质教育的大力推行，小学语文教育中有一项重要环节组词造句越发显得重要，那么，小学生学习组词造句该如何很好的训练呢？又有什么意义呢？ 因此，围绕小学生组词造句我们进行了仔细的探究与思考，得出了以下观点。对于组词造句的训练应是从平时的课堂学起，老师应该有针对性的对学生进行锻炼。例如一些必要的学习方法，朗读感知课文，课文都有注音，老师不必领读全文，可先让学生小声试读。以自然段为单位，读的声音以自己能听见为准，不宜大声朗读，以免互相干扰。一个自然段小声读后，请中等生朗读。再进行理解，巩固句子概念，建立自然段概念。之后再进行适当的听写抄写训练，听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。优秀有内涵的课文也可以适当的背诵，这样才能更好地理解句子的深意，对于句子的理解运用能力更上一层楼。
学习组词造句，作为语文教育的目的之一，其地位显著，无论是在生活还是学习当中，学生的语言知识都在不断的丰富，而如何让学生更好地运用这些知识，其中一项便是组词造句，通过这种方法，让学生的知识积累合理的都得到扩展机充实。这既是对思维能力的培养，又是对语言运用的创造。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。让学生掌握汉语的基本词汇，学会用贴切、恰当的词语将自己的思想准确无误的表达出来，这是小学语文教学的重要目标之一。然而，要达到这一目的，仅仅让学生懂得或掌握课本中出现的词语是远远不够的，还要培养学生举一反三以及将所学词语正确地应用于语言表达，特别是文章写作中去的能力。学习组词造句，对于学生的语言表达具有极大的促进作用。一方面，学生的口头语言可以获得极大的丰富，增强与人深度交流的能力，另一方面，在写作当中，可以使学生的书面语言表达获得长足进步。
小学生从一个字一个字学起，然后学习组词、造句。可以说学习写文章，是从学习组词造句开始的。学生通过组词可以把字与字连接起来，并在教师的引导下发挥想象力，较好的词语通过教师的筛选反馈给学生，形成造句的素材。同样，通过词组造句，也一样能得到较好的句子。小学生模仿能力是很强的，他们很快就会把学到的词语句子为他们所用。久而久之的训练，学生造句的能力就会提高，再通过后续学习和阅读量的增加，以及写作的训练，培养写作能力的目的是可以达到的。
总结上述观点，组词造句可谓与小学生的日常学习密不可分。其意义极其显著，对于学生以后知识的学习运用，生活的发展都有着重要作用。篇三：小学二年级组词造句
尺寸--这个衣服是多大尺寸呢？
益虫--蜻蜓是益虫，我们要保护它。
表彰--这次期末总结会，老师表彰了王小明。豹子--豹子是跑得最快的动物。
渠道--地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。
井沿--我们不要在井沿旁玩。
国际--英语是一门国际性语言。
写信--我正在给远方的爸爸写信。葫芦--有一部动画片叫做《葫芦兄弟》。
芦苇--在白洋淀有很多芦苇。
瓜藤--西瓜是结在瓜藤上的。
盯着--不要一直盯着电视，会坏眼睛的。
邻居--我的邻居家有一棵枣树。
障碍--路上有很多障碍物，影响交通。
泰山--泰山是我国著名的风景区。
徒弟--西游记里唐僧有四个徒弟。
功夫--在学习上我们要下很大的功夫。
识字一
宜人--黄山风景区景色宜人。
千层饼--妈妈会做非常好吃的千层饼。
尽力--这次考试虽然没有考100分，但我尽力了。染色--衣服是在工厂里被染色的。
叠被子--我8岁就会自己叠被子了。
翠绿--翠绿的竹子很漂亮。
凉爽--秋天的天气很凉爽。
强壮--我们要多参加体育活动有个强壮的身体。稻谷--金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。登山--登山是一个很不错的户外运动。
华山--华山的山势非常险峻。1秋天的图画
地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。
梨树--水果园有许多梨树。
铁笼--小兔子被关在铁笼里。
浪费--我们要爱惜粮食，不要浪费。
高粱--我家地里种了许多高粱。
燃烧--燃烧的火把照亮了前面的路。15小柳树和小枣树
红枣--红枣是非常有营养的食品。
深浅--如果不知道河水深浅就不要轻易下水。
光秃秃--到了冬天，树上的叶子都落了，光秃秃的。忍不住--每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。虽然--虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。乘车--乘车出外旅行，要注意交通安全。
思考--遇到数学难题，要动脑筋思考。16风娃娃
抽水--这个抽水机卖800元。
继续--下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。
吸取--我们要吸取这次失败的教训。
大夫--大夫说吃药后要多休息。
汗水--跑了10圈后，我满身都是汗水。驾驶--开车要先到驾校考驾驶本。
表示--这个表示你已经成功了。
风筝--我在商店买了个蝴蝶风筝。
失踪--这几天怎么都见不到你，失踪好几天。伤口--伤口出血后，要预防发炎。
责任--坚守岗位是你的责任。
勤劳--勤劳的人们画出秋天的图画。17 酸的和甜的
酸菜--在饭店，我最喜欢酸菜鱼这个菜。
葡萄--秋天架上的葡萄都熟了。
狐狸--狐狸是一个狡猾的动物。
羊肉串—昨天我在大街上看到一个卖羊肉串的。强迫—如果你不写作业我就强迫你写。等待—我们都在等待好消息。
硬币—昨天我丢了一个五角的硬币。
语文园地4 茶叶---茶叶卖80元一斤。
水泡—洗衣机里有很多水泡。
吃饱—当你吃饱饭后，不要马上跑步。长袍—说相声的穿着传统长袍。皮鞭—骑马需要皮鞭吗？
火炮—在以前的战争中，火炮的威力很大。识字5 移动—中国移动的手机信号在山区非常好。计谋—诸葛亮用计谋实现了七擒孟获。
篇2：让组词造句
组员：刘飞 陈超超 蒋新建 毛皓羽时间：2013.5.5 随着素质教育的大力推行，小学语文教育中有一项重要环节组词造句越发显得重要，那么，小学生学习组词造句该如何很好的训练呢？又有什么意义呢？ 因此，围绕小学生组词造句我们进行了仔细的探究与思考，得出了以下观点。对于组词造句的训练应是从平时的课堂学起，老师应该有针对性的对学生进行锻炼。例如一些必要的学习方法，朗读感知课文，课文都有注音，老师不必领读全文，可先让学生小声试读。以自然段为单位，读的声音以自己能听见为准，不宜大声朗读，以免互相干扰。一个自然段小声读后，请中等生朗读。再进行理解，巩固句子概念，建立自然段概念。之后再进行适当的听写抄写训练，听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。优秀有内涵的课文也可以适当的背诵，这样才能更好地理解句子的深意，对于句子的理解运用能力更上一层楼。
学习组词造句，作为语文教育的目的之一，其地位显著，无论是在生活还是学习当中，学生的语言知识都在不断的丰富，而如何让学生更好地运用这些知识，其中一项便是组词造句，通过这种方法，让学生的知识积累合理的都得到扩展机充实。这既是对思维能力的培养，又是对语言运用的创造。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。让学生掌握汉语的基本词汇，学会用贴切、恰当的词语将自己的思想准确无误的表达出来，这是小学语文教学的重要目标之一。然而，要达到这一目的，仅仅让学生懂得或掌握课本中出现的词语是远远不够的，还要培养学生举一反三以及将所学词语正确地应用于语言表达，特别是文章写作中去的能力。学习组词造句，对于学生的语言表达具有极大的促进作用。一方面，学生的口头语言可以获得极大的丰富，增强与人深度交流的能力，另一方面，在写作当中，可以使学生的书面语言表达获得长足进步。
小学生从一个字一个字学起，然后学习组词、造句。可以说学习写文章，是从学习组词造句开始的。学生通过组词可以把(转载于:己组词造句)字与字连接起来，并在教师的引导下发挥想象力，较好的词语通过教师的筛选反馈给学生，形成造句的素材。同样，通过词组造句，也一样能得到较好的句子。小学生模仿能力是很强的，他们很快就会把学到的词语句子为他们所用。久而久之的训练，学生造句的能力就会提高，再通过后续学习和阅读量的增加，以及写作的训练，培养写作能力的目的是可以达到的。
总结上述观点，组词造句可谓与小学生的日常学习密不可分。其意义极其显著，对于学生以后知识的学习运用，生活的发展都有着重要作用。篇二：小学二年级组词造句
尺寸--这个衣服是多大尺寸呢？
益虫--蜻蜓是益虫，我们要保护它。
表彰--这次期末总结会，老师表彰了王小明。豹子--豹子是跑得最快的动物。
渠道--地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。
井沿--我们不要在井沿旁玩。
国际--英语是一门国际性语言。
写信--我正在给远方的爸爸写信。
葫芦--有一部动画片叫做《葫芦兄弟》。
芦苇--在白洋淀有很多芦苇。
瓜藤--西瓜是结在瓜藤上的。
盯着--不要一直盯着电视，会坏眼睛的。邻居--我的邻居家有一棵枣树。
障碍--路上有很多障碍物，影响交通。
泰山--泰山是我国著名的风景区。
徒弟--西游记里唐僧有四个徒弟。
功夫--在学习上我们要下很大的功夫。
识字一
宜人--黄山风景区景色宜人。
千层饼--妈妈会做非常好吃的千层饼。
尽力--这次考试虽然没有考100分，但我尽力了。染色--衣服是在工厂里被染色的。
叠被子--我8岁就会自己叠被子了。
翠绿--翠绿的竹子很漂亮。
凉爽--秋天的天气很凉爽。
强壮--我们要多参加体育活动有个强壮的身体。稻谷--金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。登山--登山是一个很不错的户外运动。
华山--华山的山势非常险峻。1秋天的图画
地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。
梨树--水果园有许多梨树。
铁笼--小兔子被关在铁笼里。
浪费--我们要爱惜粮食，不要浪费。
高粱--我家地里种了许多高粱。
燃烧--燃烧的火把照亮了前面的路。15小柳树和小枣树
红枣--红枣是非常有营养的食品。
深浅--如果不知道河水深浅就不要轻易下水。
光秃秃--到了冬天，树上的叶子都落了，光秃秃的。忍不住--每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。虽然--虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。乘车--乘车出外旅行，要注意交通安全。
思考--遇到数学难题，要动脑筋思考。16风娃娃
抽水--这个抽水机卖800元。
继续--下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。
吸取--我们要吸取这次失败的教训。
大夫--大夫说吃药后要多休息。
汗水--跑了10圈后，我满身都是汗水。驾驶--开车要先到驾校考驾驶本。
表示--这个表示你已经成功了。
风筝--我在商店买了个蝴蝶风筝。
失踪--这几天怎么都见不到你，失踪好几天。伤口--伤口出血后，要预防发炎。
责任--坚守岗位是你的责任。
勤劳--勤劳的人们画出秋天的图画。17 酸的和甜的
酸菜--在饭店，我最喜欢酸菜鱼这个菜。
葡萄--秋天架上的葡萄都熟了。
狐狸--狐狸是一个狡猾的动物。羊肉串—昨天我在大街上看到一个卖羊肉串的。强迫—如果你不写作业我就强迫你写。等待—我们都在等待好消息。
硬币—昨天我丢了一个五角的硬币。
语文园地4 茶叶---茶叶卖80元一斤。
水泡—洗衣机里有很多水泡。
吃饱—当你吃饱饭后，不要马上跑步。长袍—说相声的穿着传统长袍。皮鞭—骑马需要皮鞭吗？
火炮—在以前的战争中，火炮的威力很大。识字5 移动—中国移动的手机信号在山区非常好。计谋—诸葛亮用计谋实现了七擒孟获。篇三：小学一年级组词造句词语搭配
一年级
造句、反义词、叠词、量词、词语搭配 造句
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。革命：我们要做中国革命事业的接班人。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。
圆圆的池塘像一面大镜子。
茫茫的草原像无边无际的地毯。
我们的生活像彩虹一样美丽。
弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军哨。非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见„„在„„：我看见妈妈在洗菜。
只有„„才„„：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论„„都„„：她无论听谁说话，都只听半句。一„就„„：小红放学一回到家就自己做作业。
那么„„那么„„：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边„„一边„„：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
来„„去„„：小鸟在天空中飞来飞去。
有的„„有的„„还有的„„：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
1、反义词
上—下 冷—热 多—少前—后有—无 开—关 来—去 长—短 升—降公—私天—地 里—外 先—后 笑—哭 南—北出—进东—西 黑—白 远—近细—粗 左—右大—小真—假 早—晚 高—低 反—正 高—矮出—入 长—短 进—退好—坏 虚心——骄傲 热情——冷淡 诚实——虚伪
2、aa的叠词：
大大的胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的香香的 弯弯的 闪闪的星星 蓝蓝的天
青青的小草白白的 云/雪花 红红的 太阳
圆圆的月亮 高高的个子 清清的 河水青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的 窗圆圆的苹果 小小的杏子 abb的叠词：
圆溜溜笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油
黄澄澄白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶
水灵灵兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
笑哈哈冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋
慢吞吞光秃秃静悄悄 aabb的叠词：
说说笑笑严严实实来来往往 舒舒服服 明明白白开开心心红红火火 许许多多清清楚楚 团团圆圆来来往往 干干净净说说笑笑 花花绿绿快快乐乐高高兴兴 进进出出打打闹闹吞吞吐吐 日日夜夜来来往往 漂漂亮亮风风雨雨
仔仔细细平平安安快快乐乐舒舒服服 abab的叠词：
讨论讨论研究研究商量商量 打扫打扫鲜红鲜红放松放松雪白雪白暖和暖和 考虑考虑打听打听学习学习 abac的叠词：
又说又笑又大又红 又香又甜又松又软又唱又跳
又哭又闹又大又圆 又黑又小又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦又黑又亮又矮又胖 又香又脆又粗又壮又跑又跳又打又闹又惊又喜 又快又好 又多又好 又绿又密 又大又红 又大又圆 又平又稳 自言自语 飞来飞去 游来游去 跑来跑去
跳来跳去 走来走去
3、看看——看一看 说说——说一说比比——比一比比 读读——读一读听听——听一听 数数——数一数走走——走一走 笑笑——笑一笑用用——用一用用见见——见一见
4、很多很多的 房子 很高很高的山很清很清的 河水 很绿很绿的 树很红很红的 太阳很长很长的 路路很大很大的 西瓜 很小很小的 杏子
很直很直的 公路很圆很圆的 西瓜很蓝很蓝的天空 很白很白的棉花 很香很香的花
5、雨越（下）越（大）天越（来）越（黑）
飞机越（飞）越（高）
篇3：雅组词造句
优雅、雅致、雅俗共赏 附庸风雅 温文尔雅 无伤大雅雅量高致 雅人清致 大雅之堂 雅人深致 典则俊雅 雅人韵士 雅雀无声 举止娴雅 温文儒雅 儒雅风流 鱼鱼雅雅。淡雅
雅致 雅韵 雅正 雅兴 雅逸 雅望 雅量 雅驯 雅娴 雅趣 雅俗 雅懿 雅静
雅意 雅言 雅隽 雅鉴 雅昶 雅思 雅集 雅素 雅洁 雅尚 雅风 雅淳 雅丽
雅好 雅颂 雅乐 雅然 雅士 雅郑 雅醇 雅韶 雅道 雅观 雅惠 雅气 雅属
雅文 雅志 雅训 雅怀 雅儒 雅格 雅咏 雅润 雅畅 雅故 雅客 雅重 雅爱
雅琴 雅歌 雅澹 雅饬 雅号 雅度 雅范 雅美 雅音 雅淡 雅秀 雅瑟 雅情
雅雅 雅典 雅操 雅相 雅行 雅步 雅媚 雅达 雅称 雅健 雅燕 雅谊 雅信
雅贵 雅容 雅艳 雅教 雅调 雅片 雅德 雅慕 雅弦 雅句 雅奥 雅章 雅谑
雅逊 雅词 雅诰 雅舞 雅什 雅化 雅吟 雅游 雅骨 雅声 雅胜 雅誉 雅玩
雅语 雅座 雅奏 雅俏 雅流 雅聚 雅亮 雅粹 雅远 雅性 雅人 雅笛 雅会
雅契 雅学 雅合 雅笑 雅庄 雅器 雅曲 雅贶 雅令 雅规 雅才 雅深 雅目
雅质 雅识 雅篇 雅名 雅寿 雅怨 雅伟 雅抱 雅厚 雅箫 雅业 雅裁 雅节
雅实 雅事 雅虑 雅裕 雅谈 雅宴 雅律 雅奴 雅制 雅冶 雅旷 雅似 雅浄
雅材 雅放 雅记 雅弄 雅蒜 雅吹 雅部 雅诲 雅切 雅宗 雅炼 雅体 雅篆
雅饮 雅旧 雅讽 雅引 雅赡 雅论 雅拜 雅辞 雅服 雅则 雅戏 雅命 雅讼
雅鬟 雅憺 雅乌 雅谜 雅司 雅鼓 雅诂 雅旨 雅议 雅况 雅缛 雅儛 雅说
雅谟 雅壮 雅责 雅躅 雅诮 雅练
隽雅 大雅 逸雅 恬雅 峻雅 和雅 妍雅 静雅 闲雅 彬雅 古雅 骚雅 温雅
俊雅 慧雅 淑雅 胤雅 秀雅 弘雅 不雅 傲雅 澹雅 小雅 周雅 淳雅 方雅
渊雅 洁雅 宏雅 韶雅 淹雅 醇雅 正雅 丽雅 新雅 靓雅 楚雅 雍雅 变雅
谐雅 媕雅 庄雅 仲雅 柔雅 都雅 精雅 端雅 寅雅 雅雅 洪雅 二雅 宵雅
奥雅 笃雅 贤雅 纯雅 丰雅 伯雅 朴雅 中雅 五雅 修雅 豳雅 谦雅 训雅
超雅 俨雅 三雅 南雅 涤雅 简雅 季雅 明雅 嫺雅 冲雅 宽雅 敦雅平雅
贺雅 粹雅 介雅 玄雅 群雅 仓雅 遒雅 浑雅 藻雅 寒雅 皇雅 望雅 绝雅
旧雅 沈雅 轻雅 详雅 驯雅 僩雅 闳雅 夷雅 词雅 通雅 哀雅 邃雅 禋雅
赡雅 循雅 欠雅 蹈雅 牷雅 安雅
雅俗共赏 雅人深致 雅歌投壶 雅量高致 雅人清致 雅雀无声 雅典卫城
雅人韵士 雅司病蝇 雅典学院
清雅绝尘 大雅之堂 儒雅风流 玛雅文化 崇雅黜浮 诡雅异俗 大雅君子 鱼鱼雅雅 雄深雅健 文人雅士 太常雅乐 正声雅音 风风雅雅 雍容雅步
骚人雅士 雍荣雅步 随俗雅化 高人雅士
温文尔雅 无伤大雅 附庸风雅 雍容典雅 曲终奏雅 温文儒雅 鱼鱼雅雅
雍容尔雅 高尚娴雅 风流儒雅 雍容闲雅 扬风扢雅 雍荣闲雅 典则俊雅
一日之雅 舂容大雅 举止娴雅 才望高雅 雍容大雅 风风雅雅 不登大雅
一面之雅篇二：组词造句
秋（秋天）秋天真美啊！
烟（烟花）烟花真好看啊！
芦（芦苇）河边长满了芦苇。
夕（夕阳）夕阳真美啊！
归（归还）小朋友要按时归还图书。
歌（歌声）小红的歌声真好听。灯（电灯）爱迪生发明了电灯。
桥（石桥）我家门口有座石桥。
检（检字法）我会用音序检字法查字典。
陆（陆军）中国有支强大的陆军。
礼（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。
炮（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。
焰（焰火）过年了，大家一起看焰火。
狂（狂欢）节日里我们一起狂欢。
神（神话）我喜欢听神话故事。
州（常州）我是常州人。
龙（龙舟）我们一起去看龙舟比赛。
灶（灶台）奶奶用灶台做饭。
尖（尖叫）下课不许尖叫。
歪（歪斜）这棵树长的有点歪斜。
尾（尾巴）小兔的尾巴很短。
彩（彩笔）我有很多彩笔。
炉（火炉）夏天，外面像个大火炉。
张（张开）我张开双手欢迎你。
桌（桌子）我有一张桌子。
斜（歪斜）这棵树长的有点歪斜。
匹（一匹马）我画了一匹马。
苗（禾苗）田里长满了绿油油的禾苗。
描（描红）老师让我们写一张描红。
准（准时）我们要准时上学。
猫（小猫）我家有只小猫。
铁（铁锚）船上有只铁锚。
家（画家）我是个小画家。
脚（脚尖）小猫踮着脚尖走路。
莫（莫非）莫非这是你做的？
偏（偏旁）我认识了很多偏旁。
凉（凉快）秋天很凉快。
老（老师）我们一起去看望老师。
师（老师）我们一起去看望老师。
郊（郊外）我们去郊外游玩。
望（看望）我们一起去看望老师。
兔（兔子）我家有只兔子。
追（追逐）大家一起奔跑追逐。
逐（追逐）大家一起奔跑追逐。
喊（喊声）我听到了妈妈的喊声。
京（北京）北京是我国首都。
环（环保）我是环保小卫士。
表（手表）我有一块手表。
名（名字）我有一个好听的名字。
国（中国）我是中国人。员（队员）我是少先队员。
机（飞机）我有一架玩具飞机。
场（广场）我和朋友一起在广场玩。
米（大米）我和爸爸去超市买大米。
英（英语）我会说英语。
诗（古诗）我学了一首古诗。
首（一首诗）我学了一首诗。
静（安静）我们要安静地写作业。
思（思念）我思念我的家乡。
举（举手）上课要积极举手发言。
意（意思）我明白了你的意思。
照（拍照）我喜欢拍照。
层（云层）飞机在云层上飞行。
妈（妈妈）我有一个好妈妈。
怀（怀抱）我想念妈妈的怀抱。
唱（唱歌）我喜欢唱歌。
野（野花）山上开满了野花。
菊（菊花）秋天到了，菊花开了。
曲（曲子）这首曲子很好听。
菜（青菜）奶奶种了许多青菜。
皮（皮包）妈妈有个好看的皮包。
坏（好坏）我们要分清好坏。
嘴（嘴巴）河马有个大嘴巴。
有的…有的…有的… 体育课上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的做游戏。婆（外婆）我有一个好外婆。
绿（绿色）我喜欢绿色。
邻（邻居）小明是我的邻居。
居（居住）我们居住在一个美丽的城市。
替（代替）小明代替我参加活动。
您（您好）老师，您好！
领（领土）钓鱼岛是我国领土。
童（童年）我有一个快乐的童年。
难（难忘）我有一个难忘的童年。
香（花香）校园充满了花香。
浓（浓云）天上布满了浓云。
院（院子）我家院子种满了小花。
枝（枝头）小鸟在枝头休息。
伸（伸展）绿色的禾苗一直伸展到天边。
消（消息）我有一个好消息。除（除法）我学会了除法计算。困（困难）我们不怕困难。快（飞快）马儿跑得飞快。教（教书）她在小学里教书。百（一百）我得了一百分。达（到达）我到达了终点。
反（反常）这两天的天气有点反常。较（比较）我会比较大小。篇三：组词造句
组词造句
组员：刘飞 陈超超 蒋新建 毛皓羽时间：2013.5.5 学习组词造句，作为语文教育的目的之一，其地位显著，无论是在生活还是学习当中，学生的语言知识都在不断的丰富，而如何让学生更好地运用这些知识，其中一项便是组词造句，通过这种方法，让学生的知识积累合理的都得到扩展机充实。这既是对思维能力的培养，又是对语言运用的创造。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。让学生掌握汉语的基本词汇，学会用贴切、恰当的词语将自己的思想准确无误的表达出来，这是小学语文教学的重要目标之一。然而，要达到这一目的，仅仅让学生懂得或掌握课本中出现的词语是远远不够的，还要培养学生举一反三以及将所学词语正确地应用于语言表达，特别是文章写作中去的能力。学习组词造句，对于学生的语言表达具有极大的促进作用。一方面，学生的口头语言可以获得极大的丰富，增强与人深度交流的能力，另一方面，在写作当中，可以使学生的书面语言表达获得长足进步。
小学生从一个字一个字学起，然后学习组词、造句。可以说学习写文章，是从学习组词造句开始的。学生通过组词可以把字与字连接起来，并在教师的引导下发挥想象力，较好的词语通过教师的筛选反馈给学生，形成造句的素材。同样，通过词组造句，也一样能得到较好的句子。小学生模仿能力是很强的，他们很快就会把学到的词语句子为他们所用。久而久之的训练，学生造句的能力就会提高，再通过后续学习和阅读量的增加，以及写作的训练，培养写作能力的目的是可以达到的。
篇4：挪的组词造句
1、挪移造句：为了掩饰自己对于下一步任务完全没有概念的事实，经理们通常都会玩这样一个把戏：把组织结构图里面表明隶属关系的框框和线条来个乾坤大挪移。
解释：<方>挪借：～款项
2、挪动造句：格奥尔基挪动了一下位置，想够着地板上的乌兹冲锋枪，他的动作引来一阵射击，把他身边的地板射得坑坑洼洼，他脑袋附近的一把椅子也被打散了架。
解释：<轻>移动位置：往前～了几步|把墙边儿的东西～一下，腾出地方放书架。
3、腾挪造句：他告诉她们，他是一名瑞士派往危机地区的特使，借此为由可以使他辗转腾挪于这些受害富女之间，突然出现或消失无需解释，来去自如。
解释：挪动(多指款项或地方)：专款专用，不得任意～|把仓库里的东西～一下好放水泥。
4、挪用造句：我们感到欣慰的是，华盛顿一直设法说服巴基斯坦从反应堆中移出核燃料，以免被挪用到恐怖主义分子的武器中去。
篇5：疗的组词造句
1、医疗体育造句：我们通过四年的试验研究，用医疗体育来治疗平足，收到了良好的效果，给平足患者带来了生理性的治疗和恢复功能的办法。
解释：应用体育锻炼治疗疾病的一种方法，如医疗体操、使用特殊器械的锻炼、太极拳、步行等。
2、保守疗法造句：尽管如此，这些保守疗法的严重不良反应的发生率微乎其微，应更广泛地采用，直到手术失败可以减至类似水平。
解释：在观察病情发展和寻找根本治疗途径过程中，为维持病人生命机能和恢复其一般健康所采取的治疗方法。常用于外科疾病。
3、光疗造句：阳光可在短期内治疗或者隐藏粉刺，但研究表明，长期的阳光照射会使粉刺恶化。更安全的治疗现在已经存在了(见“光疗”)。
解释：用光线照射来治疗疾病。红外线、紫外线等都能用来进行光疗。
4、睡眠疗法造句：在你冲到药店去买一样店头市场的睡眠药物前，试试看下面的自然睡眠疗法中的一种。
解释：利用持续的睡眠治疗某些疾病的方法。通常是用药物、适于睡眠的环境条件或微弱的电流刺激引起患者长时间的睡眠。这种疗法对胃溃疡、早期高血压、偏头痛等有效。
5、综合疗法造句：结论：三步针罐疗法是治疗颈性脑梗死比较理想的综合疗法，能改善血流变性能，增加椎动脉对脑组织的供血量是其主要的治疗原理。
解释：同时或先后采取数种方法治疗同一疾病的医疗措施。如在治疗胃和十二指肠溃疡病时，同时采用药物、饮食治疗、针灸等方法。
6、针灸疗法造句：虽然这项研究解释了针灸疗法能够减轻疼痛的原因，它并未阐明，为何如同一些针灸师所相信的那样，这种疗法具有其他有益于健康的作用。
解释：用针法和灸法治疗疾病的总称。针法是以银针刺入人体一定穴位，以调整人体气血。灸法是以陈艾叶搓成艾团或艾条，点火燃烧，以温灼穴位的皮肤达到温通气血的目的。
7、饮食疗法造句：提到“控制饮食”这个词，大家往往会想起饥饿，素食或是某种时尚饮食疗法之类的画面。我并非“节食瘦身”的忠实拥促者，但是我确信应该试着让自己的饮食更加健康。
解释：调配病人的饮食以治疗某些疾病的方法，例如治疗胃溃疡的方法，每日多吃几顿饭，每顿饭要少吃，吃容易消化的食物。
8、心理疗法造句：最新研究发现，对抑郁症的标准治疗方法，即药物疗法，加上心理疗法和咨询服务，如果再结合音乐疗法，会改善病人的结果。
解释：见〖精神疗法。
9、物理疗法造句：你不知道该向谁提问，不知道谁是你指定的初级保健医生，不知道允许该计划之前有多少物理疗法，不知道在国外是否有紧急情况医疗保险。
解释：西医的一种治疗方法。利用光、电、热泥、热蜡、不同温度的水等刺激身体某一部分皮肤，通过神经反射对全身起作用。简称理疗。
10、精神疗法造句：本文改编自《国际精神疗法与政治》上的论文，该论文是作者对在心理治疗师公会(英国)演讲的整理。本网站经作者授权发表。
解释：通过谈话的方式提高病人对疾病的认识，解除其顾虑，增强其战胜疾病的信心和能力，以达到加速治愈疾病的目的。也叫心理疗法。
11、组织疗法造句：最后并将此实验的结果联系脑垂体前叶ACTH的分泌机制及组织疗法的功效加以讨论。
解释：一种治疗方法。某些动植物的组织经过冷藏、灭菌等处理后，把它注射或埋藏到病人体内，有促进新陈代谢、增强机体抵抗力等作用。对慢性溃疡、牛皮癣、角膜炎等病有一定疗效。
12、疗程造句：不幸的是，干扰素在全球并不能普遍获得，并不总是耐受良好，有些基因型比其它基因型反应更好，而且许多使用干扰素治疗的人并未完成其疗程。
解释：医疗上对某些疾病所规定的连续治疗的一段时间叫做一个疗程。
13、治疗造句：但她总是看到大部分来治疗的女士很苦恼，她们不知道该如何向自己的孩子解释她们正在经历的事情。
解释：用药物、手术等消除疾病：长期～|隔离～|他的病必须住院～。
14、疗效造句：科克伦系统评价数据库于20收录的一份研究报告显示，研究人员曾集中分析了六例临床实验病例，以观察咖啡因对哮喘的疗效。
解释：药物或医疗方法治疗疾病的效果：青霉素对肺炎有显著的～。
15、理疗造句：瑜伽是温柔而有力的健康锻炼，人们通常将瑜伽与促进身体的轻巧和灵活联系起来，视其为有效的压力克星，简易的放松方式，甚至是一种理疗形式。
解释：物理疗法的简称。
16、疗养院造句：1875年，她的长子，也是唯一一位健在的儿子，罗伯特?托德?林肯，安排她她参加关于她精神健全的听证会，结果她被安顿在伊利诺斯州巴达维亚一家私人疗养院，限制出行达数月。
解释：疗养的处所。
17、公费医疗造句：但是，儿科医生说关系不大，因为即使Yvette确实是孤独症，能做的也只是语言治疗，而她现在已经在接受公费医疗系统提供的语言治疗了。
解释：为了保证国家职工人员的健康，我国zf规定的一种免费医疗预防制度。
18、合作医疗造句：但是1970年代开始的市场经济改革瓦解了农村合作医疗保险制度，这使得大多数农民无力负担治疗，并且也使得农村诊所难以为继。
解释：我国农村依靠集体力量同疾病作斗争的一种医疗制度。由集体筹集资金，实行免费或部分免费防治疾病。
19、电疗造句：是次临床研究为期超过十年，参与的病人同时接受电疗和辅助性化疗，藉此与只进行电疗的病人对照，量度缩小鼻咽肿瘤的成功率。
解释：物理治疗的一种，利用电器装置发热或电流刺激来治疗疾病。
20、医疗造句：虽然孩子们可以享受俄克拉荷马州的免费医保，但家里已没有余钱让贝恩丝或她的丈夫缴纳医疗保险，所以贝恩丝来到免费诊所做血压测试。
解释：疾病的治疗：～队|～机构|～设备|公费～。
21、疗养造句：2007年7月，在新英格兰医学杂志上刊登了一则耸人听闻的故事：一只疗养院里的猫能在病人死前几小时“预测”他们的死亡。
解释：患有慢性病或身体衰弱的人，在特设的医疗机构进行以休养为主的治疗。
22、水疗造句：虽然这里的水疗设施与餐厅主要适合成人，但这里还有儿童俱乐部，并提供户外海滩活动，如游泳、划船、潜水等。
解释：物理疗法的一种，是用不同温度的水给患者进行淋浴或浸泡。冷水能刺激神经中枢，增进心脏和血管的机能，并有退热作用。温水能治疗神经炎、关节痛。热水能促进血液循环，并有发汗作用。
23、诊疗造句：它还提到了人们获取结核病诊疗的不平等以及发展中国家薄弱的基础设施和卫生系统是阻碍结核病防控得到迅速进展的更大的障碍。
解释：诊断和治疗：～室|～器械。
24、电针疗法造句：目的：探讨音乐电针疗法对脑出血大鼠血肿周围脑组织SOD活力及形态学的影响。
解释：一种中西医结合的针刺疗法，当针刺穴位产生酸、胀等感觉时，在毫针上通以电流，不断刺激穴位，达到治疗目的。
25、姑息疗法造句：最近的医疗辩论中姑息疗法与“死亡小组”联系在一起，其实在这之前Wallenstein就早已发现，他刚做自我介绍，病人就显得非常紧张。
解释：暂时减轻患者的某些症状的治疗方法。姑息疗法必须跟其他治疗方法配合，才能根治疾病。
26、体育疗法造句：经几年的努力，终于形成一套融医疗保健、心理保健、体育疗法为一体，以运动处方为辅的教辅相结合的教学模式。
解释：用体育活动防治疾病的一种方法。有气功、医疗体操、矫正体操等。
27、封闭疗法造句：硬膜外激素封闭疗法是广泛应用于临床的一种治疗腰椎间盘突出症的方法。
解释：一种治疗方法，把麻醉剂奴佛卡因注射在身体一定的部位，使局部病变的恶性刺激，不再传到大脑皮层内，对大脑皮层有保护性的抑制作用，从而达到治疗的目的。
28、埋线疗法造句：结论：脊柱旁反射区埋线疗法治疗腹泻型肠易激综合征疗效纯的药物治疗，值得进一步推广。
解释：指在消毒条件下，将羊肠线埋入有关穴位，通过羊肠线在穴位部的`持续刺激作用，达到疏通经络气血以治疗疾病的一种方法。对治疗胃及十二指肠溃疡病、腰背肌肉劳损、支气管哮喘及小儿麻痹后遗症等有一定的效果。
29、蜡疗造句：结论高频超声检查可确定跟腱损伤的部位及程度，保守治疗过程中蜡疗配合低强度脉冲超声波(LIPUS)具有很强的实用价值。
解释：物理疗法的一种，把固体石蜡加热，敷在患处治疗疾病，能促进局部血液循环，并能抑制炎症的发展，对关节炎、扭伤等有疗效。
30、气功疗法造句：中医行为疗法包括习见习闻法(系统脱敏法)、冲击疗法、反应预防法、厌恶疗法、模仿法、气功疗法和课业疗法等。
解释：一种用‘入静’和‘调节呼吸’等进行锻炼身体，防治疾病的方法。一般分为静功和动功两大类。静功包括坐、卧、站等姿势，用‘调息’、‘意守’等方法，如放松功、内养功等。动功如柔和而有节奏的肢体活动和自我按摩、自我拍击等方法。静功和动功的锻炼，有疏通经络、调和气血的功效。
31、头针疗法造句：头针疗法，是指在头部特定的区域针刺以治疗疾病的方法，多用于脑源性疾病。
解释：按照不同病症在头皮上选取相关的特定区域进行针刺的方法。主要适应于脑源性疾患，如脑血栓形成、脑出血、脑动脉内膜炎等后遗症一类疾患。
32、医疗体操造句：中国古代导引术启发瑞典林格创立医疗体操，对这一从国外流传到国内的观点的研究在我国至今几乎是一片空白。
解释：医疗体育的重要方法之一。有徒手体操和借助特殊器械的锻炼，以促进疾病的痊愈和人体活动功能的恢复。
33、耳针疗法造句：目的：探讨耳针疗法对卒中后肩手综合征的治疗效果。
解释：在耳壳的一定部位进行针刺或埋针以治疗疾病的一种方法。耳针适用于内、外、妇、儿等科的多种疾病，其中以镇痛的效果最为明显。
34、捏脊疗法造句：以半导体应力传感器动态记录家兔胄运动变化，以654-2静脉注射复制胃运动低下模型，观察传统捏脊疗法对家兔正常胄运动及对胃运动低下的影响。
解释：我国一种民间疗法。即在患者脊椎两旁进行有规律的捏拿。多用来治疗小儿疳积等疾病。
35、超声波疗法造句：后期通过蜡疗、超声波疗法及运动疗法达到恢复手部功能的目的。
解释：一种利用2万赫以上的音频振荡的理疗方法。常用的有高频电在石英晶体或钛酸钡薄片上所产生的800～1，000赫超声波。这类波动能引起机体的温热和生化等一系列反应。用于治疗神经痛、疤痕挛缩、挫伤、扭伤、腱鞘炎、关节炎、有肿块的乳腺炎等。
36、工娱疗法造句：住院治疗组实行封闭式住院管理，以药物治疗为主，辅以工娱疗法和心理治疗。
篇6：窟的组词造句
1、敦煌石窟造句：本文通过收集、整理敦煌石窟壁画山水画及衬景山水景致的作品图录、文字记载，对敦煌壁画中各时期的山水画风作整理研究。
解释：即莫高窟，俗称千佛洞，我国著名古代壁画、塑像艺术宝库。在甘肃敦煌呜沙山东麓的崖壁上。自前秦建元二年(366)直至元朝一千多年间陆续开凿。至今保留有各代石窟四百九十二个，彩塑二千多尊，壁画四万五千多平方米，以及经卷、图书等大量珍贵历史文物。反映了我国古代社会生活和高度艺术成就。
2、石窟造句：晚期窟室规模虽小，但人物形象清瘦俊美，比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的.源起。
解释：古时一种就着山崖开凿成的寺庙建筑，里面有佛像或佛教故事的壁画和石刻等，如我国的敦煌、云冈和龙门等石窟。
3、窟窿造句：如果你曾盼望直接从冰上的某个窟窿里把鱼钓上来，就不妨去加拿大的安大略体验一下。那里蕴藏着世界上四分之一的淡水资源，鲑鱼、鲈鱼、狗鱼的产量极其丰富。
解释：(kū long)(1)洞：冰～|老鼠～|鞋底磨了个大～。(2)比喻亏空。
4、贫民窟造句：我走进教室--无论是在某座城市贫民窟里摇摇欲坠、临时拼凑的教室，还是在一间漂亮的乡村教室，都会看到孩子们张大着充满渴望的眼睛，期待知识和信息。
解释：指城市中贫苦人聚居的地方。
5、龙门石窟造句：19末，查尔斯?佛利尔第四次也是他最后一次到中国旅行，他到了中国中部地区进行了一次探险，他此行的目的是到著名的龙门石窟和云冈石窟参观并拍一些照片。
解释：也叫伊阙石窟。在河南洛阳伊水两岸龙门山峭壁上。从北魏至唐连续开凿达四百多年，现存石窟一千三百多个，佛龛七百五十个，造像约十万尊。最大佛像高达十七米多，最小的只有两厘米。雕刻精致，有很高艺术价值。
6、云冈石窟造句：1910年末，查尔斯?佛利尔第四次也是他最后一次到中国旅行，他到了中国中部地区进行了一次探险，他此行的目的是到著名的龙门石窟和云冈石窟参观并拍一些照片。
篇7：锁的组词造句
1、锁骨造句：他们认为恐龙明显缺乏很多鸟类的典型特征，例如叉骨(或称愈合锁骨)、骨骼中的气孔结构、柔韧的腕关节和三趾的足部等等。
解释：胸腔前上部、呈S形的骨头，左右各一块，内端与胸骨相连，外端与肩胛骨相连。
2、锁链造句：《独立宣言》的作者托马斯?杰斐逊就对“金钱贵族”感到恐惧，担心他们会用新的`锁链捆缚住年轻的美利坚共和国。
解释：(～儿)用铁环连接起来的成串的东西◇打断了封建的～。也叫锁链子。
3、锁匙造句：中医认为，不同类型的气的平衡是健康的锁匙??这个术语也可以看作“生命能量”，消失或停息意味着死亡。
解释：<方>钥匙。
4、锁国造句：理清日本学界的锁国研究进程和现状之目的，主要对这两次争论的原由和实质进行探讨以及对两次争论之间锁国研究的过程进行阐述。
解释：象锁门似的把国家关闭起来，不与外国来往。
5、连锁反应造句：但是，正如在南部非洲出现的案例所显示，它也有产生连锁反应的风险，因为每个国家都会试图把移民所产生的费用向不发达国家转移。
解释：(1)见〖链式反应。(2)比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。
6、锁钥造句：这一锁钥机制可以帮助我们解释为什么那些种属非常相近的生物可以维持自己的独特特点，即便有个别的成员有性行为的发生。
解释：(1)比喻做好一件事的重要关键：掌握辩证唯物主义是做好各项工作的～。(2)比喻军事要地：北门～。
7、闭关锁国造句：有人认为，本书中西洋人对于日本方方面面的写照，使得日本在美国人到来之前的那段时期里，更进一步强化了其闭关锁国的对外政策。
典故：闭关自守，不与外国往来。
8、愁眉锁眼造句：在他们一侧的另一桌，有两男两女四个白人也在谈话，而且个个愁眉锁眼的，好像有什麽不能解决的事。
篇8：烫的组词造句
1、烫伤造句：大部分的手提电脑很快就会发热。一个能降温的垫子能使你不受大腿烫伤的伤害??这种手提电脑使用者所承受的危险被许许多多的医学杂志报道过。
解释：无火焰的高温物体(如开水、热油)接触身体而引起组织的损伤。
2、烫金造句：模具加工：建筑模型、实物模型、烫金模、电机、高周波模、微量射出模、鞋模、徽章、压花模具，饼干、巧克力、糖果模具。
解释：在印刷品等上面烫出金色的文字或图案。方法是先把文字或图案制成金属凸版，用火或烫金电炉烘热后，在铺着金箔的印刷品等上面压印。
3、烫发造句：被检测的产品包括电子泡茶壶、离子烫发器、电热开水壶、多功能酸奶机、电吹风、电火锅等，这些都是居民家中常用的电器产品。
解释：用热能或药水使头发卷曲美观。
4、滚烫造句：兰斯?亨德瑞克斯是第三批金星远征队的随队外星人心理学专家，他此刻正精疲力竭地在金星滚烫的沙地上跋涉，想找到一位金星人，并设法与之交上朋友。这已经是他的第五次尝试了。
解释：滚热。
5、电烫造句：当我再次看见她时，肯定是谁建议她用了电烫除毛，她上唇的绒毛不见了，(尽管她有很多好的品质)我的热情也很快随之消退。
解释：用电热烫发，使鬈曲。
6、冷烫造句：APL是目前加州少数实现冷烫处理的轮船公司之一，也是奥克兰唯一的.一家。
解释：烫发的一种方法，用药水而不用热能，所以叫冷烫。
7、火烫造句：不少人以为在美国典型的晚餐应该包括以下这些菜：一块又大又嫩的牛排、一整个火烫的烤土豆、一盘新鲜碧绿的蔬菜色拉，再加上面包和牛油。
篇9：萄的组词造句
解释：病，妇女受孕后胚胎发育异常，在子宫内形成许多成串的葡萄状小囊，囊内含有液体。一般症状是子宫胀大较快，阴道出血，腹痛，恶心，水肿等，能引起子宫穿孔或严重的贫血。
2、葡萄球菌造句：一直以来科学家们都很难弄清这种运转机制，但是现在科学家们发现通过阻止它运行某种关键性任务的能力来战胜金黄色葡萄球菌：这种关键性任务就是循环。
解释：形状象一串葡萄的球菌。大多能引起化脓性疾病，如痈、疖、骨髓炎等。
3、葡萄糖造句：我们吃喝的东西都被消化系统分解，然后营养物质和葡萄糖被释放出来通过薄膜过滤进入到血液循环中，接着再以不同形式进入到细胞中。
解释：有机化合物，单糖类，无色结晶，有甜味，广泛存在于生物体中，特别是葡萄中含量多，通常用淀粉制成。葡萄糖营养价值很高，是人和动物的能量的主要来源，医药上用做滋补剂，也用来制造糖果、点心等。简称葡糖。
4、葡萄造句：这一下大家都有事情可做了。虽然不是每个人都健谈，可是每个人都会吃;大家一看见那大堆大堆美丽的葡萄、油桃和桃子，一下子就聚拢来围着桌子坐下。
解释：<轻>(1)落叶藤本植物，叶子掌状分裂，圆锥花序，开黄绿色小花。果实圆形或椭圆形，成熟时紫色或黄绿色，味酸甜、多汁，是常见的水果，也是酿酒的原料。(2)这种植物的果实。‖古书上有的作蒲桃、蒲陶或蒲萄。
5、葡萄酒造句：西方戏剧的.起源已经消失在历史的迷雾当中，但似乎在大约26以前的希腊，它已经有了我们熟悉的样子，??葡萄酒是其中一个关键因素。
解释：用经过发酵的葡萄制成的酒，含酒精量较低。
6、葡萄干造句：人们把这种蛋糕叫作“一磅”蛋糕，因为制作这种蛋糕需要面粉、棕糖、黄油、糖霜樱桃、葡萄干、李子、红醋栗各一磅，加上一打鸡蛋和调味品。
解释：(～儿)晒干的葡萄。
7、野葡萄造句：采用冰冻切片法对中国野葡萄10个种39个株系成熟浆果色素细胞特征进行了研究。