嘉年华活动流程

2024-04-19

嘉年华活动流程（精选8篇）

篇1：嘉年华活动流程

六一欢乐嘉年华活动流程

1、教师开场舞：搏击操（服装、发饰等）

2、主持人致开幕词以及本次活动流程

3、园长讲话

4、家长代表讲话

5、主持人宣布庆“六一”活动开始

6、南郊幼儿节目展示：

（经典诵读：成语接龙、三字经、音乐游戏等）

7、家长才艺展示

8、好家长颁奖（维尼班名单）

9、幸运大抽奖(奖品)

10、书写心得评选颁奖仪式（名单及内容）

11、全场互动：把爱传出去或（亲子操）

11、长卷画：环保主题

12、环保制作创意秀

家长提前制作，完成后带至幼儿园，六一当天展示，评选出优秀作品，邀请2—3位家长，讲述自己作品的创意构思，颁奖赠书。

13、亲子游戏活动

14、主持人宣布六一活动结束，为幼儿分发小礼品

15、老师将幼儿带回园，家委组织家长将园内物品带回

篇2：嘉年华活动流程

开幕式

8：20

学生在礼堂前空地集合入场 8：30

开幕式开始 9：00

活动结束

9：10

体育活动开始

小学组：兰代万、张一女、张晓燕

初中组：李卓涵、王海茗、李旻波、郭志飞高中组：陈晓东、范全礼、胡宇琼、张益、李志

注意⚠️：

1、安全第一。

2、各班主任组织协调各班同学积极参加活动，不能参加的同学，提前向班主任请假。

3、各班活动区域请保持卫生，垃圾不要留在活动场地。规则：

1、单个项目所有班级同时开始。

2、每班分为人数相同的三组，进行接力比赛，单场用时短者胜。

3、胜负积分办法。第一名积5分、第二名积3分、第三名积2分、第四名积1分。四个项目结束后积分高者为最终获胜班级。

所有活动服从裁判的管理与安排。

项目一无敌风火轮

规则：

1、各组统一在风火轮内站好，由裁判统一发布口令出发；

2、所有组员必须在圈内，身体的任何部分不得直接接触地面，如有违规接触地面的组员，第一个警告，第二个活动后罚十个抱头蹲起，第三个全组淘汰，取消比赛资格；

3、进行过程中队员不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消比赛资格；

4、出发前，所有风火轮不得超出起点线，以风火轮全部通过终点线为项目截止时间。

项目二

十人九足

规则：

1、十人排成一横排，相邻的人把腿系在一起，站在起跑线上，做好准备待发令员发令，即开始比赛当到达终点时，裁判员吹哨计时员记下时。

2、绳子是捆在脚踝处，并捆紧，如中松开，应系好并将原地停留10秒，再前进(期间不掐表停时)。

3、中途若队中有人摔倒，应立即下停来，等重新准备好之后再停留15秒进行(期间不掐表停时)。

项目三

袋鼠跳

规则：

1、双脚套上袋子站在起跑线上，做好准备，待发令员发令后，方可出发。

2、比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。

3、从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。

项目四

坐地起身

规则：

1、每班先派出五个人，围成一圈，背对背手挽手的坐在地上，坐的意思是屁股贴地。

2、场上的队员不借助手的力量，集体从地上完成起立一次。每完成一次加入3名同学并继续完成，直到各班全部同学都加入并完成。

3、以最后一次完成的时间计胜负，时间短者为胜。11:30 体育趣味活动结束G1704班留下清理场地

美术活动安排

12:50 所有学生行政楼前集合

13:00 由美术活动负责人宣布活动细则 13:10 活动正式开始

15:00 活动结束 G1702、G1703班留下清理场地

美术具体活动内容：画展、百米画卷、手绘书签、手绘面具、剪纸、书法

其中百米画卷针对小学生；其他4个项目（书签、面具、剪纸、书法）初高中生任意选择项目参与，也可参与多个项目。

活动人员安排：

1、场地布置：5月25日下午艺体组老师+G1702、G1703班学生

2、行政楼集合：班主任老师组织

3、活动现场：美术组老师现场指导+拍照；电教老师负责摄影；各班主任老师、艺体组老师组织协调现场秩序

4、收拾场地：美术组老师+G1702、G1703班学生

活动地点：小学部一楼长廊文艺汇演安排：

16:00集合入场

16:30文艺汇演开始

17:30文艺汇演结束对体育和美术活动中优胜班级和个人进行颁奖 G1701班、学生会协助清理会场

注：

1、16：00入场请各班听从工作人员安排，演出进、出场秩序由兰代万老师统一指挥，各班班主任老师协助各班级进出场。

2、各班主任陪本班学生一起就坐，维持观看秩序，关注偶发事件。

篇3：天翼3G嘉年华全省巡展活动落幕

本刊讯8月6-7日为期2个月覆盖全省的天翼3G数字嘉年华大型巡展活动圆满落下了帷幕。本次活动一改传统的宣传模式，将活动场景布置为嘉年华主题公园，统一的VI格局，大气高调的现场布置，让客户在众多的小游戏中快乐的体验着3G应用为生活带来的便利。

活动期间巡展大篷车搭建嘉年华主题公园，以游园的形式将应用体验融入闯关活动中，为客户带去耳目一新的体验。期间各大媒体争先报道，Google搜索共计95.5万条相关记录。开动的大篷车就是流动的宣传站，2个月的活动中共接待客户约10万人次，参与体验闯关游戏的客户超过2万人，累计销售终端450部。

通过巡展活动，客户近距离的接触到了精心筛选的各类应用，涵盖了工作、生活、娱乐方方面面，让大家认识了智能手机，认识了天翼3G。

篇4：小班主题活动：动物嘉年华

秋天，在班级家委会的组织下，孩子们去了“杭州野生动物园”秋游，很多孩子都非常喜欢动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。本着孩子对于动物熟悉和好奇，为了不打消他们的这一份热情，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？考虑到小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了“动物嘉年华”这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，重点选择了容易亲近的小猫、小兔、小鱼、小乌龟这四种动物作为幼儿感知认识、体验和探究的对象，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。

根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。借助“动物嘉年华”这一主题活动，带领幼儿一起探索动物的生活习性，发展幼儿的观察能力，感受到小动物的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿的情感得到升华，感知动物世界的千姿百态。

二、主题活动目标

1.喜欢小动物，学习观察接近小动物的基本常识和简单方法，了解小动物的外形特征，生活习性。

2.学习饲养小动物，积极参与小动物的探索活动，培养爱护小动物的情感。

3.感知动物世界的千姿百态，感受动物的形体美和动态美。

4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受，喜欢扮演各种小动物进行表演。

5.能大胆描述对小动物的认识和感受，通过亲子收集资料，乐意与同伴分享小动物的经验和看法。

6.安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，愿意与同伴交流饲养小动物的经验。

三、可供选择的主题活动

四、主题网络图

五、可利用的教育资源

（一）幼儿园资源

1.活动区设置。

（1）益智区

a.投放各种动物图片，鼓励幼儿认一认，说一说小动物的名字。

b.投放七巧板，引导幼儿发挥想像力，通过各种形式的七巧板拼接，创造出小动物的形象。其中，孩子们对小鱼形象最为喜欢。

c.收集生活废品，进行创意想像，鼓励幼儿利用生活物品大胆制作小动物。

（2）科学区

a.鼓励有条件的幼儿带兔子、乌龟和小鱼等小动物放置在科学饲养区，让幼儿在饲养、观察的过程中进一步了解掌握这些小动物的外形特征和生活习性。

b.投入纸笔，鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的方式将观察到的现象记录下来跟老师同伴一起分享交流。

（3）糖果屋加工区

a.提供塑料棒、小吸管、超轻彩泥、树枝、泡沫球、茶叶棒等，让幼儿尝试制作“动物棒棒糖”。

（4）美工区

a.提供颜料、画笔、棉签、卡纸，鼓励幼儿大胆地进行动物涂鸦动物。

b.提供记号笔、宣纸、墨水，引导幼儿进行创意水墨画动物。

c.收集彩纸纸条，供幼儿进行撕贴画。

d.提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿塑造小鱼、小兔等小动物。

（5）表演区

a.提供小动物服饰、故事音频，鼓励幼儿大胆地进行情景剧表演。

2.墙饰。

（1）主题墙

本次主题一共四个大模块，分别是以小白兔、小猫咪、鱼、乌龟为形象区分的四大模块，材料源于教室随处可见的废旧用品，从视觉效果上看，为发展孩子的创造力起到一定的作用。板块中不仅有孩子的作品呈现，还有活动掠影以及观察记录，为幼儿的学习提供直观、方便的素材，同时也展示幼儿的探究学习痕迹。

（2）展示区

将幼儿利用各种材料制作的小动物形象展示出来，供幼儿和家长欣赏。

（二）家庭教育资源

1.请家长协助孩子一起制作纸板海底动物，带来幼儿园供大家开展钓鱼游戏，增强孩子对海底动物的认识和喜爱，丰富知识量。

2.请家长在家带孩子观察常见小动物，知道其名字；也可以通过照片视频等在班级QQ群与班上小朋友分享，并将记忆深刻的照片带到幼儿园做成摄影展，供孩子们介绍欣赏，拓宽认知。

六、精选活动教案、实录和照片

活动名称：我喜欢的小动物（科学）

活动目标：

1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。

2.了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。

活动准备：

1.收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。

2.请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。

活动指导：

一、以组织“动物联欢会”的形式引入，激发幼儿兴趣

老师：“小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？”

幼儿：“我最喜欢小鸟，因为它会飞”“我最喜欢小白兔，因为它有长长的耳朵”“我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠”“我喜欢小狗，因为她会看家”……

二、老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征

老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？”

幼儿：“燕子的尾巴像剪刀”“乌龟的背上有硬硬的壳，像一座房子”“螃蟹有八条腿，是横着走路的”“刺猬浑身上下都长满了刺”……

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三、请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法

老师：“刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样照顾小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。”

饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜欢了……”

幼儿：“原来饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照顾小动物！”

四、提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培养幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。

活动名称：卡罗尔和她的小猫（语言）

活动目标：

1.能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。

2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫的心情，产生喜欢小猫的情感。

活动重点：

初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。

活动难点：

能集中注意倾听故事，体验主人公失去小猫和得到小猫的情感。

活动准备：

1.挂图18号，磁带及录音机。

2.《小朋友的书·亲亲小动物》。

活动过程：

一、引出主题

1.提问：你喜欢小猫吗？你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？

2.有一个小朋友，名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听个故事。

二、教师讲故事

提问：故事里有谁？

三、教师出示挂图，分段讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容

1.教师讲述故事开至“什么样的都有。”

提问：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？

第二只猫是什么样子的？

叔叔是怎么样送猫的？

2.教师讲述故事从“打这以后”至结束。

这些小猫在卡罗尔家里干什么？

为什么要把这些猫送走？

送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？

最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？

卡罗尔看到伯洛时是怎么样的？伯洛呢？

你喜欢伯洛吗？

四、幼儿阅读

幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》。引导幼儿看看画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据《小朋友的书·亲亲小动物》上的图画讲述故事。

活动名称：小猫学本领（健康）

活动目标：

1.幼儿掌握走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2.幼儿能大胆创编动作，发展创造想象能力。

3.幼儿能对体育活动感兴趣并形成活泼开朗、勇敢的性格。

活动准备：

1.弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2.录音机、磁带。

活动过程：

一、幼儿扮演小猫，做热身操

1.幼儿听音乐做小猫走路进场。

2.小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、提供各种器械，引导幼儿探索多种玩法，体验游戏的乐趣

1.小猫练本领：

（1）师：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想得方法多，掌握得本领多。

（2）小猫自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

（3）小猫互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2.游戏：小猫钓鱼。

（1）玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）、走过独木桥（平衡木）、钻过山洞（弓形门）、跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，重新出发。

（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

三、听音乐做歌表演《走路轻轻》

活动名称：龟兔赛跑（体育）

活动目标：

1.幼儿练习跳跃和手脚着地爬的动作，提高四肢力量。

2.养成遵守游戏规则的好习惯。

活动准备：

1.场景布置：比赛的跑道和环境。

2.活动前学习《龟兔赛跑》的故事内容。

3.奖品：五角星。

活动过程：

一、扮演角色“乌龟”，学做模仿操

师：乌龟宝宝们，今天天气真好，像妈妈这样趴着，我们一起锻炼身体吧！

二、基本部分

1.自由爬行：小乌龟分散练习手脚着地爬。

师：乌龟赛跑中，小兔子比赛输了很不服气，他还要和我们乌龟进行比赛。宝宝们，我们现在来练练本领。我们怎样才能爬得快了？

教师观察幼儿的爬，帮助幼儿掌握手脚着地爬的动作要领。

2.游戏：龟兔赛跑。

幼儿分组扮演角色进行比赛。

规则：每组中的参赛赢者可为本组赢得一个五角星。比赛结束后看哪组的五角星多，那组就获胜。

互换角色进行比赛。

三、游戏：我像谁？

玩法：幼儿模仿动物的样子，请老师或同伴猜他扮演哪种动物。

七、主题活动反思

（一）主题内容具有生活性

动物是幼儿日常生活中常接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题。本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。

（二）活动过程突显主体性

《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择和质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。

（三）活动方式体现探究精神

为了促进幼儿知识建构，教师创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过“跳一跳，够得着”去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。

篇5：2014年华西二院羊水穿刺流程

我是2014年5月到华西妇女儿童医院做的羊水穿刺，因为不是成都本地人，因此选择网上预约。现将流程分享给大家，希望对有同样需求的宝妈有所帮助。

1，网上预约：最好把产检报告袋带回来，网上预约需要填写一些检查资料，根据以前的报告进行填写和预约。

2，需要提前准备的东西：穿刺手术前一天的血常规、凝血、还有B超结果（这些可以在华西二院以外的医院做），以及以前的乙肝、丙肝、艾滋、梅毒、ABO血型和RH血型报告（网上预约成功之后系统会发邮件提醒，按附件要求准备）。

3，提前到二院自助机器上用身份证办一张实名就诊卡，这个很快，可以当天早晨来办。4，手术当天早点到门诊大楼后产前诊断中心的一栋三层小楼排队，就在抽血处旁边。找到小楼之后直接上到楼顶，不要随大流在三楼排队，一定要再走一层，在楼梯通往楼顶处有铁门，就在铁门边站着排队，医生上班之后（八点还是八点半）就会过来把三楼那一群赶到楼顶来重新排队拿加号。产前诊断的正常号早就已经提前排完了，所以我们拿到的是加号（上面有你排到的号码）。

5，拿到加号之后，迅速到门诊大楼二楼加号处排队，缴纳16元挂号费并拿到挂号单（挂号单上也有号码，表明你的手术顺序）。你要是上楼找不到加号挂号处可以问保安。6，拿到挂号单，回到排队的小楼三楼，这时手术室已经打开，按门口医生喊号顺序凭挂号单进入，带上你所有的资料还有钱或者卡，在里面的吧台处交钱（可以刷卡，应该是2400多还是2500多）。

7，交完钱之后注意吧台旁边有两个办公室，分别是一号和二号，门上有液晶屏显示请几号进入，到你的号时，先进一号办公室，给医生检查资料，存档，然后出门，等二号办公室显示请你进入时，进去签字。

8，以上步骤完成之后就可以回住的地方休息了。上午是现场预约的人做手术，网上和电话预约的都排在下午，医生会告诉你下午几点来，最好提前点。

篇6：嘉年华活动总结

“欢乐嘉年华”美术活动小结

在2015年4月28日——4月30日下午我们学校顺利地开展了嘉年华游戏活动。

为了树立学生自信心，培养孩子文化艺术素质和审美情趣，让孩子们展开想象的翅膀，尽情挥洒创意。活动前教师收集学生在生活中感兴趣的游戏，并根据游戏进行改进，最终确定了8个项目，充分体现美术的学科特点，又有趣味的成分。

游戏《超级变变变》是在快乐的笑声中进行。这种突破规则开放思路的态度，让学生“在竞争中合作，在合作中竞争”。游戏让大家感受竞争的压力，另一方面也体验了温馨与快乐。

游戏《立体搭建》讲究的是学生手的灵活以及耐心。通过游戏可以锻炼同学们的耐心和控制力。

《你猜我画》、《创意拼图》《绘画接力——你猜我画他剪》《创意折纸》，在游戏活动中引导学生想象，发掘创意潜能，发展创造想象。通过这次活动培养了学生在活动中锻炼用于拼搏的精神。同时让学生在活动中养成良好的团队意识。

学生在游戏中摸索出经验，很快进入了游戏角色。通过这次活动，深深地体会到：要团结协作，个人的力量很微小，团结起来依靠集体的力量再难的事也能顺利地解决；无论做什么事都要有计划、做好较为充分的准备；要学会随机应变„„

通过这些游戏能够让同学们的身心得到放松，并前沉浸于游戏的快乐当中。参加游戏既锻炼了自己的身心，也让身体得到了休息，深受同学们的喜爱。

美术教研组

篇7：歌舞嘉年华互动活动

活动题目：《歌舞嘉年华》

活动目的：

鉴于本学期即将结束，一年一度的元旦马上到来，借 “新年游艺会”之际，药学院生活部准备“歌舞嘉年华”这个游戏，以丰富大家的业余生活，营造良好的交流平台和欢快的节日气氛。并希望通过这个游戏展现药学院学生积极向上的精神风貌，同时再听歌跳舞之际，陶冶情操，加强同学之间的交流，增进大家的感情，让同学们感受到节日的喜庆，大家一同辞旧迎新，以积极饱满的精神风貌迎接新年的到来。

活动口号：舞动青春，歌唱梦想。

活动内容：

一.歌——说歌名

比赛规则：随机在电脑上选则三首歌曲，每首歌大约播放15s-20s的时间，然后说出所听歌曲的名字，答对两个或全答对，方可过关。

二.舞——跳舞毯

比赛规则：在电脑上随机选择一首曲目，看着电脑屏幕上出现的箭头，伴着音乐的节奏，在跳舞毯踩相应的箭头.能坚持跳过1分终即可过关。（*注：跳舞同学应穿好我们准备的鞋套上跳舞毯，并且为安全起见，跳舞同学不应穿高跟鞋。）

活动所需物品：

(1)自备物品：两台笔记本电脑、鞋套、插排2个、胶带、塑料垫、音响。

(2)需购买物品：跳舞毯.(价格约40元)

人员安排：