大学生文化艺术节活动策划方案

大学生文化艺术节活动策划方案（通用14篇）

篇1：大学生文化艺术节活动策划方案

为提升学生社团文化品位，展现学生社团的良好精神风貌，不断发挥学生社团在繁荣校园文化中的重要作用，不断提高学生的综合素质，校团委决定开展第三届“圆融杯”社团文化艺术节。

一、基本思路

以“斑斓社彩，耀动湖工”为主题，充分发挥大学生社团在推进校园文化建设、加强大学生思想引领、促进大学生成长发展等方面的重要作用，积极引导大学生坚定理想信念、提高道德修养和综合能力素质，不断促进学生社团的规范化、活力化、科学化建设，为服务学校发展贡献青春、智慧和力量。

二、活动主题

斑斓社彩，耀动湖工。

三、举办单位

主办单位：共青团湖南工学院委员会。

承办单位：学生社团联合会、学生联合会。

协办单位：各学生社团。

四、活动时间

20xx年10月-20xx年5月。

五、具体内容

（一）开幕式

时间：20xx年11月4日。

地点：综合大楼前坪。

具体内容：举行第三届“圆融杯”社团文化节启动仪式、对文化节及各社团的活动进行介绍与宣传。

（二）系列活动

时间：20xx年10月-20xx年5月。

地点：湖南工学院各活动场地。

具体内容：

1、展赛场雄姿，享健康人生。

以体育类活动为主体，开展“以棋会友”、“提高羽毛球运动影响力”、“刷街”、“体能比拼”及“以球会友，交流技术”等体育活动，增强广大大学生的身体素质，提高全民健身，发挥学生个人兴趣与爱好。

2、弘中华文化，促教育发展。

以文化类活动为主体，积极开展“俊文杯新生演讲大赛”、“灯谜会”、“‘致未来的自己’演讲比赛”等文化类活动，让更多的学生参与其中，弘扬中华优秀传统文化，彰显传统文化的独特魅力，展现良好的精神风貌。

3、放飞你梦想，展现新舞台。

以艺术类活动为主体，积极开展“吉他大赛”“以舞会友”“圣诞晚会”及“街头快闪”等艺术类活动，形成向心力、凝聚力，为我校学生提供了一个良好的展现平台，发扬朝气蓬勃、炫动青春的.特点。

4、爱心永传递，温暖在人间。

以公益类活动为主体，开展“快乐女生节”、“福利院包饺子”、“雷锋月志愿活动”、以及“树语”等公益活动。使学生树立起无私奉献的价值观和世界观，树立起艰苦奋斗的精神和为人民服务的思想，使大学生的人生态度更加积极向上。

5、拓文化知识，谱青春文章。

以学术类活动为主体，提升大学生素质和修养，开展“世界读书日”、“读书交流会”及“电协杯比赛”等活动。使参加者从中学到了知识，锻炼了才能，掌握了本领，陶冶了情操，提高了觉悟。

（三）闭幕式

时间：20xx年5月。

地点：待定。

具体内容：集文化节期间中的精品活动，举行“圆融杯”社团文化节闭幕式晚会暨颁奖仪式，对表现优异的社团或个人予以表彰。

六、奖项设置

明星社团5个（校级社团）。

十佳社团2个（校级社团）。

百优社团3个（校级社团）。

优秀社团干部7个。

优秀工作者8个。

社团活动积极分子8个。

七、活动要求

1、各社团积极响应社团文化节的号召，紧扣“斑斓社彩，耀动湖工”的主题，结合各社团的实际情况，开展贴近大学生活、发挥自身特色的精品活动。

2、各社团在文化节开展的过程中，依托海报、宣传栏、广播、网站、微信、微博、贴吧等宣传阵地，加大活动的宣传力度，营造积极向上的和谐氛围。

3、各社团在开展活动后，两天之内将活动图片、新闻稿发送至宣传部邮箱。

4、校团委、学社联将对各社团在文化节期间开展的活动进行考核评价，考核结果将作为明星社团考核的重要依据。

5、总结及成果申报：

（1）活动总结：各社团在活动开展期间，收集并整理活动的文字、图片、视频等素材，活动结束三日内上交。

（2）以上材料电子稿打包发送至学社联办公室邮箱。

（3）每月月初将在校内以展板照片形式展现上月社团活动风采。

篇2：大学生文化艺术节活动策划方案

为深入贯彻党的教育方针，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动我校艺术教育的改革与发展，促进我校学生德智体美劳全面发展。

二、主题和内容：

主题：“阳光下成长”。

内容：围绕主题，充分反映小学生热爱祖国、奋发向上的精神面貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；要坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族的优秀传统，体现思想性和艺术性的统一。

三、领导机构：

组委会主任：

组委会副主任：

组委会委员：

四、项目内容与形式：

（一）学生艺术表演类：

1、声乐：合唱（人数不超过20人，时间不超过5分钟，指挥可设可不设。）

2、器乐：任何器乐都可以。（人数不超过8人，时间不超过5分钟，指挥可设可不设。）

3、舞蹈：人数不少于8人不超过20人，时间不超过6分钟。

4、课本剧：人数不少于4人不超过8人，时间不超过6分钟。

（二）学生作品类：

1、绘画：国画、水粉画、水彩画、卡通画（纸张要求跟镇要求一样）

2、书法：（纸张要求跟镇要求一样）

3、摄影：尺寸不不超过60x60cm。

五、节目和作品比赛要求：

1、各中队表演类的上报一个节目参加比赛，类别自定。

篇3：大学生文化艺术节活动策划方案

关键词：高校艺术团,煤炭基层,意义,艺术活动设计

一、高校应成立“文化艺术团”

高校成立文化艺术团是校园文化建设的重要组成部分。加强高校艺术团的建设,有利于丰富学生的校园文化生活,有利于精神文明思想的传播,有利于促进大学生全面发展。

中国矿业大学彩虹艺术团成立于1999年,是一个以“弘扬民族精神,传播先进文化,服务人民群众”为宗旨的学生社团。她由一群饱含激情,热爱艺术的学生组成的一个文艺性团体,一直坚持创新与发展并存,通过各种特色性和品牌性的活动,为校内外各种大型文艺活动提供了许多高质量、高水平的文艺节目。中国矿业大学彩虹艺术团成立十多年来,始终以“促进校园文化繁荣,服务学生”为目标,并为此不断努力完善,已形成具备独立运作大型汇演的高校文化艺术团。目前,艺术团成员达百余人,各类乐器、服装、场地设施齐全,并有博士生导师朱学义教授、博士生导师亲自指导。

二、开展煤炭基层文化建设的意义

党的十七届六中全会,审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,对文化改革发展进行了战略部署。实现文化大发展、大繁荣,是新时期工作的重点,而煤炭行业文化建设相较之下更显薄弱,因此开展煤炭基层文化建设迫在眉睫。

众所周知,当今煤矿职工队伍文化素质偏低,生产一线以粗壮工为主体,初中文化程度占70%以上,职工对煤矿发展趋势与自身价值的实现缺乏主动应对意识,文化素质低下的现状难以在短期内改变。同时工作时间长、条件艰苦,工资福利待遇偏低,缺乏积极向上的工作学习激情,职工队伍素质难以提高。

煤矿基层文化伴随着矿区生存发展,成为职工共同遵循的以价值观为核心的最高目标、基本信念和行为规范。从社会学角度看,煤炭行业不仅是以赢利为目的的经济组织,也是由文化决定的经济组织,不仅是职工谋生场所,还是影响其成长、发展的重要社会组织。小企业可以用资本驱动,煤矿企业要靠文化力来助推安全发展,克服企业文化的不利因素。因此,开展煤炭基层文化建设有着举足轻重的意义。中国矿业大学是培养煤炭人才的全国重点大学。中国矿业大学应该以煤矿企业文化建设为着力点,将中国矿业大学先进文化思想同煤炭文化建设结合,通过“彩虹艺术团”桥梁作用,进一步提高了职工队伍素质和生产激情,增强了企业的凝聚力和向心力,并将来自高校学子的慰问祝福带到煤炭基层中。

三、高校艺术团深入煤炭基层方案设计

随着时代的发展,社会竞争的日益激烈,煤炭基层文化建设已不再是一句空话,不再仅仅是“搞搞活动”的代名词,而是要结合行业特点,量身定做出综合方案设计,做到真正有益的基层文化传播。

(一)开展安全文化宣传活动

根据《2013年中国煤炭行业年度报告》中煤炭安全整顿相关政策,为预防和减少生产安全事故,保障从业人员生命健康和财产安全,应加强煤炭安全管理。对此,可开展煤炭安全月活动。

高校文化艺术团应将煤炭安全文化宣传活动作为“重中之重”的工作来抓。可设计以下两种计方案:

一是通过文化艺术活动宣传“煤矿安全知识”。应发挥学校教授、相关专业学生和文化艺术团的作用,深入煤炭企业,用职工喜闻乐见地形式宣传先进的煤矿安全规章制度、安全防范知识等。

二是开展紧急预案演练活动。即组织企业进行应急救援演练,切实提高广大煤矿领导安全意识和指挥、处置能力,增强从业人员的自我保护能力和自救互助能力。学校文化艺术团要以这些演练活动为背景,用故事、小品等形式展示给矿工欣赏。

(二)开展一些娱乐活动

针对煤炭行业工作压力大,娱乐项目少的缺陷,高校文化艺术团可深入煤炭企业开展一些娱乐活动。例如,由艺术团带头,组织煤炭职工开展趣味运动会等活动。在趣味运动会中,变“竞技”为“娱乐”,让长久工作压力劳累的煤炭员工在比赛中感受到运动的趣味,不断培养良好的意志品德,增进彼此间的友谊。

(三)开展图书日活动

可由校方提供一些专业图书、小说杂志等,在煤矿建立借阅室,供煤炭工人自我充电,自我娱乐,自我减压。

(四)开展文艺会演活动

针对煤炭企业与外界联系较少,文艺活动较少的不良现象,高校文化艺术团可排练歌舞、相声、小品等,深入煤炭企业进行慰问演出。中国矿业大学彩虹艺术团设计校企文艺会演以文体活动为载体,开展安全文艺会演等大型走基层慰问演出,以满足广大员工对精神文化生活的追求,营造一个宽松、和谐的学习和娱乐环境,使职工在文化的环境中陶冶情操,深受煤矿职工的欢迎。

参考文献

[1]贺春华.对普通高校大学生艺术团建设的几点思考[J].北京理工大学学报(社会科学版),2003(1):19-20.

篇4：大学生文化艺术节活动策划方案

关键词：创意；策划；群众艺术文化活动

中图分类号：G247 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0027-02

近些年，文化艺术活动发展迅速，深受人民群众喜爱，同时已经逐步在人民群众的业余生活中活跃起来，既丰富了人们的日常生活、提高了群众的自身素质，同时还促进了文化的繁荣，以及社会经济和文化的均衡发展。然而，当前的群众文化活动并未真正发挥其应有的作用，鉴于这样的情况，当前应该深入扩展其影响力和覆盖面，使其切实融入到老百姓的生活中。因此，本文初步分析了群众艺术文化活动的策划和创意，并逐步探寻其优化措施，以确保群众文化活动长足、稳定发展。

一、群众文化活动的重要特点和价值

（一）群众文化活动的重要特点。

传统文化的主要特点是小型化，现在，随着文化建设的蓬勃发展，文化活动表现出多样化、公益性和大众化等特点：⑴多样化：现阶段，群众生活观念正在不断发生转变，文化活动也逐渐多样化，形式也是各有不同，且种类较多，内容丰富。⑵公益性：不同人群因相同爱好而聚在一起，共同开展的文化活动称为群众艺术文化活动，该活动汇聚了群众的共同爱好，同时也具备一定公益性。⑶大众化，文化活动是群众精神生活的重要组成部分，它不仅反映出了大众精神和生活需要，而且也体现了大众的爱好。

（二）群众文化活动的重要价值。

面向大众开展文化活动具备一定的必要性和重要性，有利于准确定位地方性文化特色、扩大文化队伍和维护当地的政府形象。⑴准确定位地方性文化特色：文化活动极具地方特色，有助于准确定位地方性文化、了解区域性文化特点、便于向外界传输一种积极向上的正能量；⑵有助于扩大文化队伍：开展文化活动需要汇聚较多的文化骨干，这样就可以促进文化队伍的稳定，相互之间的交流更容易培养艺术文化方面的人才。另外，文化活动不单可以丰富人们的生活，还能给具备特长的群众和文化骨干人员提供展示自我的平台；⑶维护当地政府形象：在开展文化活动过程中，政府扮演着引导者和组织者角色，文化活动质量高低会影响政府在人们心中的形象，而大规模的文化活动有助于维护群众自身利益和维护政府自身形象。

二、增强活动的创意性

创意是策划群众艺术文化活动的灵魂所在，它也是开展文化艺术活动的基本要素。因而，增强群众文化活动的创意性，是策划好该项活动的基础和前提，只有具备创意性的文化活动，符合人民群众切身利益的活动，方能吸引更多的群众来参与，并能创造更多的经济效益和社会效益。

（一）忠于原创。

通过头脑风暴训练，每位成员均可发表自己的见解和想法，他们不会受到其他人的讽刺和嘲笑，可以在宽松的氛围下发表自己的意见、想法，然后能够从中选择具有建设性、创新性的创意。目前，我国经济和信息技术均发展迅速，同时也应补充相应的文化艺术活动内容，以避免群众出现审美疲劳，所以，必须借助头脑风暴来激发文化工作者的发散思维，引导他们提出更具新意、更好的文化活动建议，进而满足社会及群众业余生活的需要。

（二）整合资源，勇于创新。

当地文化馆应着重运用已有的书法人员、绘画人员及舞蹈人员等方面的资源优势，以整合现有的各项资源，通过音乐书画会来完成动静结合，让群众在悠扬的笛声、琴声中观看艺术家的精彩表演，在深入艺术家表演的过程中，群众可以自由地评说专家表演；另外，运用先进的技术手段，有效整合文化艺术活动和技术资源，以增加文化活动内容、形式的新颖性。在群众文化艺术活动过程中播放音乐、安装射灯可以有效增强文化活动的视觉效果，同时还能借助微博、微信，多媒体等形式来展示文化艺术活动，并增强群众的自身体验和参与性。

（三）积极借鉴，拓宽思路。

在开展文化活动的过程中，应积极地借鉴、学习国内外优秀的群众文化活动形式，以拓宽文化工作者的思路，避免思维僵硬，通过不断创新来形成独特的群众文化艺术特色。

三、全面策划群众文化艺术活动

全面策划群众文化艺术活动即设计研究文化艺术活动，通过策划文化活动可以更好的指导群众文化活动的创意性，进而增强文化艺术活动的有效性和科学性。

（一）以群众需求为出发点。

群众文化艺术活动的开展是要为群众服务的，因此必须要从群众的实际需要出发，了解群众的文化兴趣。活动开始前，应由文化工作者通过走访调查等形式了解群众的文化喜好，并结合政府以及相关部门的需要，明确文化艺术活动的目的、内容形式等，如果不从群众需求出发，策划出的活动与群众相距甚远，是不会得到群众认可与关注的。

（二）充分分析自身实际情况。

在了解群众实际需要的同时，还需要结合自身的实际情况，明确自身可以调动的相关人员，物资以及财力。人员就是进行文化艺术活动时所有的人员，包括演出人员、后勤人员、安保人员等，物资就是活动中所需要的道具、灯光、摄影、音响、宣传展示等，财力就是举行文化艺术活动中可以使用的资金以及资金的分配情况，需要对这些内容进行全面细致的统计与分析，了解自身的实际情况，并以此为依据进行相应规模的文化艺术活动。

（三）准确定位艺术活动。

群众文化活动并不是大杂烩，不能将各项内容都混合在一起，所以应准确地定位艺术活动，这样才能充分确保文化工作者筛选出科学、合理的文化活动形式和内容，例如在开放性场地，可以策划一些活泼的、接地气的、以表演为主的文化艺术活动；而在室内场地可以开展一些培训性的、专业性的讲座等文化艺术活动，策划过程应重点策划活动的主题内容，以满足群众的兴趣需求；另外，还可在节目中添加部分独具地方特色的文化活动表演形式，所以，文化工作者必须提前进行科学、合理、周密的文化活动策划。

（四）精密策划。

群众艺术文化工作者必须通过细致、精密的策划来确保策划活动的顺利开展。在策划艺术文化活动时，策划人员必须明确活动的形式和内容，同时，策划人员还应充分考虑可能出现的突发状况，例如预定在室外进行文化活动，如果遇到群众突然增多或者不利天气等意外情况时，策划人员应及时采取应对措施，避免现场混乱和人员伤亡。在文化活动策划过程中，文化工作者必须认真全面的考虑、熟记所有的活动事项和内容，当遇到紧急情况时可以冷静、沉着的应对处理。

四、结语

当前，随着社会经济的发展、人们生活方式改变及社会的进步，群众艺术文化活动正朝着新的方向发展，群众的业余文化活动已由以往的被动接受，变为目前的主动参与和自我教育、娱乐、表演，且它已成为目前文化活动的主导旋律，人们应清醒地认识群众文化活动形势，认真开展文化活动，逐步提高群众的生活质量，通过结合具体的文化活动，增强群众文化活动的创意性；此外，群众文化活动工作者还可通过组织、策划一些别具一格、丰富多彩的文化活动，以传承优秀的国内外文化、彰显独具地方性特色的文化，逐步推陈出新，探寻开展文化艺术活动的优化措施，以逐步促进群众艺术文化活动的顺利开展。

参考文献：

[1]吉孜哈土. 群众文化艺术活动的创意与策划探讨[J]. 大众文艺，2015，22：10.

[2]陆明. 浅析群众文化活动的策划与创意[J]. 淮海工学院学报（社会科学版），2010，02：104-105.

[3]杨成艳. 群众文化活动的策划与创意探讨[J]. 大众文艺，2015，13：11.

[4]于晶晶. 群众文化的活动策划与创意[J]. 大众文艺，2014，08：12.

[5]张剑雄. 群众文化活动的策划与创意分析[J]. 青年文学家，2013，21：233.

篇5：某大学社团文化艺术节活动方案

为提升学生社团文化品位，展现学生社团的良好精神风貌，不断发挥学生社团在繁荣校园文化中的重要作用，不断提高学生的综合素质，校团委决定开展第三届“圆融杯”社团文化艺术节。

一、基本思路

以“斑斓社彩，耀动湖工”为主题，充分发挥大学生社团在推进校园文化建设、加强大学生思想引领、促进大学生成长发展等方面的重要作用，积极引导大学生坚定理想信念、提高道德修养和综合能力素质，不断促进学生社团的规范化、活力化、科学化建设，为服务学校发展贡献青春、智慧和力量。

二、活动主题

斑斓社彩，耀动湖工

三、举办单位

主办单位：共青团湖南工学院委员会

承办单位：学生社团联合会、学生联合会

协办单位：各学生社团

四、活动时间

2016年10月-2017年5月

五、具体内容

（一）开幕式

时间：2016年11月4日

地点：综合大楼前坪

具体内容：举行第三届“圆融杯”社团文化节启动仪式、对文化节及各社团的活动进行介绍与宣传。

（二）系列活动

时间：2016年10月-2017年5月

地点：湖南工学院各活动场地

具体内容：

1、展赛场雄姿，享健康人生

以体育类活动为主体，开展“以棋会友”、“提高羽毛球运动影响力”、“刷街”、“体能比拼”及“以球会友，交流技术”等体育活动，增强广大大学生的身体素质，提高全民健身，发挥学生个人兴趣与爱好。

2、弘中华文化，促教育发展

以文化类活动为主体，积极开展“俊文杯新生演讲大赛”、“灯谜会”、“‘致未来的自己’演讲比赛”等文化类活动，让更多的学生参与其中，弘扬中华优秀传统文化，彰显传统文化的独特魅力，展现良好的精神风貌。

3、放飞你梦想，展现新舞台

以艺术类活动为主体，积极开展 “吉他大赛”“以舞会友”“圣诞晚会”及“街头快闪”等艺术类活动，形成向心力、凝聚力，为我校学生提供了一个良好的展现平台，发扬朝气蓬勃、炫动青春的特点。

4、爱心永传递，温暖在人间

以公益类活动为主体，开展 “快乐女生节”、“福利院包饺子”、“雷锋月志愿活动”、以及“树语”等公益活动；使学生树立起无私奉献的价值观和世界观，树立起艰苦奋斗的精神和为人民服务的思想，使大学生的人生态度更加积极向上。

5、拓文化知识，谱青春文章

以学术类活动为主体，提升大学生素质和修养，开展 “世界读书日”、“读书交流会”及“电协杯比赛”等活动。使参加者从中学到了知识，锻炼了才能，掌握了本领，陶冶了情操，提高了觉悟。

（三）闭幕式

时间：2017年5月

地点：待定

具体内容：集文化节期间中的精品活动，举行“圆融杯”社团文化节闭幕式晚会暨颁奖仪式，对表现优异的社团或个人予以表彰

六、奖项设置

明星社团5个（校级社团）； 十佳社团2个（校级社团）； 百优社团3个（校级社团）； 优秀社团干部7个； 优秀工作者8个；

社团活动积极分子8个。

七、活动要求

1、各社团积极响应社团文化节的号召，紧扣“斑斓社彩，耀动湖工”的主题，结合各社团的实际情况，开展贴近大学生活、发挥自身特色的精品活动。

2、各社团在文化节开展的过程中，依托海报、宣传栏、广播、网站、微信（社联微信平台：HNGXYXSL）、微博、贴吧等宣传阵地，加大活动的宣传力度，营造积极向上的和谐氛围。

3、各社团在开展活动后，两天之内将活动图片、新闻稿发送至宣传部邮箱hgxslxcb@163.com。

4、校团委、学社联将对各社团在文化节期间开展的活动进行考核评价，考核结果将作为明星社团考核的重要依据。

5、总结及成果申报：

（1）活动总结：各社团在活动开展期间，收集并整理活动的文字、图片、视频等素材，活动结束三日内上交。

（2）以上材料电子稿打包发送至学社联办公室邮箱 hgxslbgs@163.com。

（3）每月月初将在校内以展板照片形式展现上月社团活动风采。

附件1：社团文化节主题月活动安排表

附件2：湖南工学院明星社团申报表 附件3：湖南工学院风采社团申报表

附件4：湖南工学院“优秀社团干部”申报表

篇6：大学生文化艺术节活动策划方案

1、美术：由美术教师潘家夫老师和王青雪老师负责，人员选拔先在班际中开展一次美术作品比赛，然后从中挑选出五至六名较优秀的学生进行辅导，最后再从这几名学生中选两位最优秀的选手参加市的美术比赛。时间安排为班际比赛在七月上旬，第二轮辅导为七月中旬至九月上旬，最后两名学生的辅导从九月中旬至比赛。

2、书法：由语文教师姚巅老师负责，人员的选拔和时间的安排和美术基本相同。略

3、独唱：由音乐教师何美珠负责，人员选拔方法，于五四青年节举行校园小歌手比赛，取得第一名的小歌手（学生）就为本次参赛人选，人员确定后由负责老师具体指导至参赛。

4、舞蹈：由音乐教师何美珠老师负责，人员为校舞蹈队、形式为群舞，内容健康积极向上。

5、器乐：由音乐教师何福芹老师负责，挑选8至10名学生组成合奏队。从七月起开始排练。

6、合唱：由音乐教师何福芹老师负责，形式为小合唱，人员从各年级中挑选30至40名学生，初期可多一些，再筛选不超40名，歌曲由负责老师选定，排练时间初期从七月初开始，最后确定名单为九月下旬。

篇7：大学生文化艺术节活动策划方案

第七届中小学生艺术节活动方案

一、指导思想

本届艺术节以学习贯彻党的十七届六中全会精神和教育部《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，以育人为目标，面向全体中小学生，重在参与和普及。要充分发挥艺术教育的育人功能，体现社会主义核心价值体系要求，通过开展丰富多彩的校园艺术活动，使学生在参与艺术节活动的过程中感受艺术熏陶，接受艺术教育，激发广大学生对艺术的追求和爱好，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美、向上，得到全面和谐的发展。

通过开展艺术节活动，展现我校学生奋发努力、立志成才的精神风貌，展现我校尊重科学、崇尚完美的校园文化特质和艺术教育成果，丰富活跃学生课余文化艺术生活，营造良好的校园文化艺术教育氛围，促进学校艺术教育的改革与发展。

二、活动主题

活动主题：“阳光下成长”

三、成立第七届中小学生艺术节组委会

主任：易守邦

成员：刘辉、蒋维国、廖廷乾、刘桂利、胡健、曾凡勤、杨今朝、邓兵、蒋晓玲、黄立伦

—1—

组委会下设办公室，由刘桂利任办公室主任负责艺术节日常工作。

四、时间安排

按照县艺术节活动时间安排，本届艺术节的活动时间确定为2012年2月至7月，具体活动时间安排如下。

1、2月29日前学校组织召开中小学生艺术节动员大会。

2、3月1日前，学校制定艺术节活动方案并上报。

3、4月12日前，学校择优从每个类别中至少选送一件作品，上报教科室参加县艺术节评比的绘画、书法、摄影作品。

4、5月9日前，学校选送上报参加县艺术节评比节目的录像带。报送的录像带须按“声乐、器乐、舞蹈、校园剧、经典诵读”的顺序录制。艺术表演类节目，学校任选2种，上报教科室。此项工作由刘桂利同志具体负责。

5、5月30日前，学校上报艺术节活动书面总结材料。

6、5月1日至6月1日，学校结合“六一”庆祝活动集中展演和评比艺术节节目和作品。

7.5月下旬，学校选送1-2个节目参加由镇子镇小学承办片区艺术节闭幕式文艺调演及成果展示会。

五、工作要求

1.全校教职工要统一思想，搞好宣传发动工作，提高对开展艺术节活动的重要性认识，充分发挥前六届中小学生艺术节的影响作用，营造艺术节氛围。

—2—

2、学校要严格执行安岳县教育局[2012]34号文件及镇子教科室相关要求，制定切实可行的活动方案。充分利用广播、板报、宣传栏等形式进行宣传。积极报送工作简报及资料。

3、成立第七届中小学生艺术节领导小组，校长是第一责任人任组长，负责艺术节全面工作，要亲自抓。分管领导是第二责任人，要具体抓落实，要充分发挥学校团队干部和作用，积极挖掘艺术教师和有艺术特长的骨干教师潜力。做好人员、经费安排，保证各项活动的顺利开展。充分利用课外活动时间，精心准备，保证选送节目参加县、教科室的评选和调演。

4、各班要按时推送节目和作品，对未按时选送节目和作品的班级、教师，考核不得评优。

六、推送节目和作品

（一）艺术表演类

1.声乐节目

小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，节目时间不超过5分钟。

2.器乐节目

小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，节目时间不超过6分钟。

3.舞蹈节目

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。

校园集体舞：人数不超过60人，男女生各50%，演出时间不超过7分钟。

—3—

4.校园剧（课本剧）节目

剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

5.经典诵读节目

比赛内容从国学经典书目中自选。比赛分组：比赛分低年级组（一、二、三年级）、高年级组（四、五、六年级）、中学组三个组别。以集体诵读为基本形式参加展示活动，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，人数为20—40人，每个节目时间3-5分钟为宜。

（二）艺术作品类

1.绘画作品

国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：尺寸均不超过对开。卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇 4格，每格尺寸为16开。

2.书法、篆刻作品

书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。

3.摄影作品

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14英寸，除影调处理外，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

七、明确报送的相关要求

1、学校报送艺术节表演节目的录像带和艺术作品的同时，须认真填写上报各种登记表。即《文艺调演节目登记表》《美术书法摄影作品登记表》

2、学校报送艺术作品按规定尺寸，无需装裱。应在作品竖起背面左下角附上标签，并注明所在学校名称以及作者姓名、所在年级、指导教师。（标

—4—

签自行设计）

3、艺术表演类节目用光盘报送，一式两份。光盘需制作成DVD格式，声音和图像需同期录制。报送的声乐、器乐、舞蹈和校园剧（课本剧）、经典诵读归类分光盘制作，不要将不同类别的节目录制在同一个光盘上。报送的光盘上需粘贴标签注明所在学校名称，所在组别，节目名称和形式，指导教师姓名；光盘内不要出现所在学校名称。

八、经费

本届艺术节活动经费，学校从公用经费中自行解决。

安岳县文化镇中心小学

2012年2月28日

篇8：大学生文化艺术节活动策划方案

第一, 在政治思想方面, 对于加入中国共产党等政治活动表现积极, 但在行动上部分学生表现出“远离政治”、信念淡漠, 正确的世界观、人生观、价值观缺失的倾向, 甚至出现信仰的偏差。

第二, 在道德修养方面, 崇尚高尚的人格和人生境界, 但却在生活中忽视品德的修养, 关注自身的感受, 忽视与他人的沟通, 以自身为中心, 什么都采取无所谓的态度。

第三, 在学习方面, 考研、考证等表现积极, 但很多同学在校期间对于学习兴趣不大, 逃课、补考现象较多, 导致整个班级、院系“学风不浓”。

第四, 在生活方面, 很多学生对于学校的管理、环境、设施等一堆意见, 却不从自身改变。

第五, 在平时的娱乐上, 多寄情于网络、电脑游戏, 虽然知道益处无多, 但难于罢手, 天天在玩, “玩风不止”, 却没有真正得到玩的愉悦。

第六, 在课外实践上, 更在乎获得实际利益的多少, 注重物质利益, 追求实惠, 功利色彩甚于关心是否对于自身成长有益。

第七, 在人生规划上, 缺乏明确的目标和长期的规划, 走一步看一步, 得过且过, 梦想缺失。

上述现象在当前高校已经普遍存在, 带有群体性和普遍性, 如何解决是当前高校学生工作不得不面对的问题。要解决这些问题, 仅靠教师或是辅导员队伍满腔热诚、敬业精神是不够的, 因为高校学生工作的基点在学生, 以学生为本, 明白当前环境下, 学生到底需要什么, 追求什么, 想其所想, 从而找到突破口。

当前, 学生为何如此的重视“现实利益”的获取, 没有长远的人生规划, 说到底其实就是担心自身价值走向难以实现。例如在2014年高校毕业生人数727万的基础上, 2015年增加到749万, 就业的压力现实的摆在每一个学生面前。而就业的关键在除去外部因素后, 还是在于学生自身能力的提升。对于学生工作来讲, 能够提升学生能力, 又能解决学生现实思维困境的校园文化活动, 最容易获得学生的认同。但是, 让尽可能多的学生积极参与到校园文化活动中来, 又是一个现实问题, 这就需要高校在开展校园文化活动时, 想学生之所想, 尽可能的满足学生提升自己能力的愿望, 并获得广泛的认同和参与的热情。

首先, 高校学生工作的对象是学生, 学生既是高校学生工作的出发点和归宿, 又是提高高校学生工作水平的动力。校园文化活动开展的初级阶段, 不妨满足学生“急功近利”的愿望, 制定与之相关的“校园文化活动”让其从中获益, 保有学生参与校园文化活动的热情。例如当下学生最关心的问题莫过于就业, 可以有针对性的开展相关的校园文化活动。笔者所在高校就是一个立足于民族地区的综合类院校, 针对学校“立足于地方, 服务于地方”的办学宗旨, 在我校的校园文化活动中, 就设置有针对不同就业趋向学生的“说课技能”“知识产权”“导游技能”等比赛专门针对就业, 也有和国家、省内对接的“大学生创业”类的比赛, 参加比赛的选手都是从院系比赛中脱颖而出的, 这样的活动是学生乐于参加的, 这是校园文化活动带动学生工作的基础。只有当大多数学生参与到活动中来, 有了较为普遍的参与基础, 才是以校园文化活动解决学生工作中普遍存在问题的前提。

其次, 利用当下学生的趋利心理, 可以保有学生参与“校园文化活动”的热情, 但参与不是最终目的。学生工作的目标是培养高素质的学生, 江泽民同志指出的“四个统一”, 即“坚持科学文化与加强思想修养的统一”“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一”“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”, 这是对于大学生的希冀和要求, 也是高校学生工作的立足点。

校园文化活动的开展, 一定要坚持“四个统一”, 要有目的, 有高度。例如我院组织参加“十八大精神知识竞赛”“‘我的梦中国梦’微博评选”“多彩贵州美丽校园摄影比赛”“我的贵州‘中国梦’大学生征文比赛”等, 组织学生参加该类文化活动, 本身就是对于学生素质的提升活动。还需要注意的是, 在参加校级的文化活动比赛前, 分院 (系) 层面一定要将工作做足、做好, 可以先通过比赛选拨, 这样既体现公平、公正、公开的原则, 而且可以使校园文化活动的参与者最大化。

再次, 作为在教学分院来讲, 结合自身专业特点的“校园文化活动”一定要搞。因为结合了自身专业特点的“校园文化活动”, 首先具备参与的学生基础, 甚至学生的课堂作业就可以作为作品来参加“校园文化活动”比赛, 这样学生在做作业的同时, 也是获得了作品, 无形中形成了良性竞争的学术氛围。例如我院承办的校园文化活动——“DIY手工制作大赛”“公益广告制作大赛”就是结合美术类、设计类学生的专业特点, 提倡亲力亲为, 自己动手, 变废为宝, 这样的活动在提升学生动手能力的同时, 倡导了节约、低碳、环保的生活理念, 促进了学生道德修养。“‘源创’民族工艺设计制作大赛”“民族风采摄影大赛”是结合我校地处少数民族地区的地域特点, 在传承民族工艺, 传播民族文化的基础上, 让学生去主动收集素材, 并积极的加工素材, 从而促进学生的创新能力, 对以后学生参加更高级别的比赛、毕业论文的写作等都有利。

最后, 校园文化活动的开展一定不能只囿于校园, 还要和更高级别的活动、比赛相衔接, 从而做到校园文化活动的再提升。通过打造适合校情、院 (系) 情的校园文化活动, 向省级、甚至国家级的活动、比赛看齐。例如, 我院通过组织制作大赛、摄影比赛、广告大赛等, 选出优秀作品, 进行再加工, 使之符合参加更高级别比赛的要求。例如我院学生通过校园文化活动作品的提升, 参加的全国大学生广告艺术大赛、全国信息技术应用水平大赛、全国大学生机械创新设计大赛等, 都取得了不错的成绩, 即开阔了的视野, 也极大的鼓舞了学生。

总之, 高校学生工作是一项长期、系统的教育工程, 任重而道远, 需要不断的思考和创新。相信通过系统而扎实的“校园文化活动”的开展, 促进学生全面发展, 我们能够将网络和电脑游戏前的学生“抢”回来。

参考文献

[1]上海市高教局.高等学校学生思想政治教育[M].北京:教育科学出版社, 1984.

篇9：社区群众文化艺术创作活动研究

关键词： 社区；群众文化；艺术创作；活动

一、群众性文艺创作活动的形式

群众性文艺创作活动的形式主要表现为两个方面：一是自发性的，这类创作活动往往是有其深远的地方传统原因和很多方面的现实社会原因，大多出于自娱自乐的目标，进而把文艺创作当成静以修身的高雅文化活动形式；二是外部力量发动起来的，它们往往是政治方面的原因，由于它能产生巨大的社会反响而备受瞩目，在各级领导的重视支持和文化部门的组织辅导下繁荣兴旺。有理想、有目标的文化工作者，则自然承担起时代赋予的光荣使命，积极投身于歌颂时代前进的文艺创作活动，深入企业、农村、社区、军营和校园生活的最前面，源源不断的创作出优秀作品，来满足人民精神文化需求，需准确把握文化发展新趋势。

二、群众性文艺创作活动开展方式

群众性文艺创作活动属于群众文化的范围。随着社会主义市场经济制约的不断改善、对外开放的不断增大，文艺观念、文艺塑造方式、文化工作者队伍的形成都发生了巨大地变化，文艺的生产、服务、传播和消费形式日益剧增。群众性文艺创作活动的组织发展，要努力坚持“在普及的基础上有效提高，在有效提高的指导下普及”的方针，以作者的作品理论实践为活动基础，通过培训和辅导、组织演出、开展讨论来达到壮大文艺创作团队、提高作品的质量、增强专业素养、发挥社会功能的目的，引导和推进群众化文艺创作活动的健康发展。

（一） 培训辅导：要积极发挥出文化馆专业人员的优势，要配合社区的文化活动中心，多方面地举办各类培训班，采用讲座、示范、辅导等方式，培养学员在生活实践中不断积累各种体验、激发和培养各种审美情感，逐步累积文艺创作源泉和精神毅力，练习文艺创作境界；引导他们从日常平凡的生活中带着有感情地心去观察事物，感受美、发现美、创造美，时刻留意着一点一滴可给文艺创作和触发情感的材料，启发他们借景抒情、以情创造，用艺术的心灵创作将自己的情感表达出来。

（二）组织展演：首先是在民间，举办各种形式的展演活动，为文化工作者提供展现自己发挥自己文艺作品的机会和平台，促进作者间的相互交流沟通；其次是要以节假日为良好机会举行展演活动，使文艺作品有更多的机会与大众见面，不断增大活动的影响力，以得到社会的认可。另外，应对优秀文艺创作作品的获奖者给予一定的精神鼓励和适当的物质奖励，来增强作者的荣誉感和竞争意识，还有积极感，激发作者对文艺创作的热爱，然后不断提高自己的水平，提高作品的艺术质量。

（三）开展交流：第一是成立团队模式，开展经常性的技术交流、文艺作品评论、资料分析等一系列的研讨活动；其二是组织文艺创作者前往外地参观各级演出、参加理论讨论会，以拓展视野、达到境界、吸收艺术创作的精华，增强自己的专业素养。

三、文艺创作活动的社会本能

群众文化是一种复合性的意识形成和传承人类文明的传播，它对社会生活的各个方面都会产生积极的促进的影响。群众性文艺创作活动作为群众文化的一种艺术行为，其活动过程必然会产生各方面的社会本能：第一，娱乐审美功能，参加活动者本身就是以自娱自乐的方向和自由轻松的心态参加的，在业余时间消除疲劳、调节精神、得到快乐的享受；他们通过直接的生活感受和对美好的事物的追求而创作出美好的画面、群众喜闻而乐道、充满现代化气息的文艺作品，通过演出的形式给人们带来最美的视觉享受，使文艺创作作品充分发挥出欣赏极佳审美价值观念。第二，宣传教育功能，能使群众把科学的思想和技术运用到生产生活实际中去，使群众对科学的思想、科学的技术方法有了新的认识，逐步地向学科学、懂科学、用科学的方向迈进，为推动科技进步、对现代化进程起到了积极的推动作用，可以让全社会摒弃陋习、树立新风，共建科学文明健康的新生活.树立“科学技术是第一生产力”的观念。它还是提高群众科学文化素质的有效途径。因而，以德育人，把教育融入到德育之中，一定会收到良好的成果。第三，文化交替功能，文艺创作人员在参加培训学习过程中，得到文艺辅导的传、帮、带或专业教师的耐心辅导，从而掌握技能并尝试文艺创作、参加文艺演出，从中出好的作品，出优秀的人才。正是群众广大的参与文艺创作活动，才使得民族传统文化艺术得以继承、发展和传播下来。

我们深信在党和政府提出的现阶段我国文化工作“繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，开创新文化，为构建社会主义和谐社会做出巨大贡献”的指导下，在各级领导的重视和支持下，社区群众性创作活动必将更加蓬勃向上、精益求精，如虎添翼。

参考文献：

[1]李振华.如何更加深入的了解文化交流的涵义[J].艺术与投资，2010（02）.

[2]王智鷖.中国风的文化成因探究[J].艺术与设计（理论），2010（03）.

[3]张爱国.深入推进改革 促进文化发展[J].政策，2010（02）.

篇10：大学生文化艺术节活动策划方案

第八届广东大中专学生校园文化艺术节

活动方案

一、活动主题 青春中国梦 奋斗最美丽

二、活动时间

2013年10月至12月

三、活动内容

本届文化艺术节设“与信仰对话——筑梦青春”、“与美丽相伴——追梦青春”、“与艺术同行——圆梦青春”等三类活动，共10个项目。其中，面向全体大中专学生举办“感动南粤校园”广东大中专学生人物评选活动、“青春中国梦 奋斗最美丽”系列主题团日活动、新媒体创作大赛、传统文化艺术作品大赛、校园十大歌手大赛、舞蹈大赛等6项活动；面向大学生举办“与信仰对话”名家报告进校园活动、主持人大赛、国际华语大学生辩论邀请赛等3项活动；面向中职技工学生开展“彩虹人生——我的中国梦”优秀中职毕业生报告会活动。

（一）“与信仰对话——筑梦青春”系列校园活动、1.“感动南粤校园”广东大中专学生人物评选活动

承办单位：1所高校

活动内容：面向全省大中专学生征选感动校园先进人物，由各校推荐及学生个人自荐相结合。全省评选“自强人物、领袖人物、博学人物、志愿人物、科技人

物、爱心人物、环保人物、艺术人物、体育人物、创业人物”等人物，同时设立提名奖。通过对学生先进典型的深入挖掘、大力宣传，集中展现当代南粤青年学子的精神风貌，充分发挥先进典型的示范引领作用，打造新时代学生的精神标杆。

2.“与信仰对话”名家报告进校园活动

承办单位：各高校自主开展

活动内容：面向高校大学生开展“与信仰对话”名家报告会。活动期间，每所高校组织3场报告会，邀请党政领导、相关专家学者和杰出青年代表走进校园，宣讲党的十八大精神、唱响时代主旋律，积极引导高校学生坚定爱国爱党信仰，为实现广东“三个定位，两个率先”贡献青春力量。

3.“彩虹人生——我的中国梦”优秀中职毕业生报告会活动

承办单位：各中职技工学校自主开展

活动内容：面向中职技工学生开展“彩虹人生——我的中国梦”优秀中职毕业生报告会。活动期间，每所学校组织2场报告会，通过学校团委、学生会组织优秀毕业生代表与在校学生交流，帮助中职技工学生树立职业生涯规划目标，引导学生刻苦学习，积极实践，努力通过个人奋斗实现人生梦想。

（二）“与美丽相伴——追梦青春”系列校园活动

4.“青春中国梦 奋斗最美丽”主题团日活动

承办单位：各学校自主开展

活动内容：各学校团委要认真动员组织每个团支部以“青春中国梦 奋斗最美丽”为主题，开展一次主题团日活动。团支部集体学习“中国梦”系列论述，开展党史、团史经典诵读，以社会实践、命题演讲、读书心得等形式交

流，以照片、文字、微视频等方式记录，通过网页、微博、微信等新媒体平台发布。通过开展主题团日活动进一步增强团支部活力，提升团组织凝聚力。

5.新媒体创作大赛

承办单位：1所高校

活动内容：新媒体创作大赛分为高校组和中职技工组。围绕“青春中国梦 奋斗最美丽”为主题，以微电影制作、flash动画创作等形式，由学校推荐优秀作品参赛。通过新媒体创作比赛，激发学生应用新媒体来展示对“中国梦”的理解和奋斗青春的热情。

6.传统文化艺术作品大赛

承办单位：1所高校

活动内容：传统文化艺术作品大赛分为高校组和中职技工组。以报送书法、绘画等作品为参赛形式，由学校推荐优秀作品参赛。通过推动学生积极创作传统文化艺术作品，传承民族精神，弘扬传统文化。

（三）“与艺术同行—圆梦青春”系列校园活动

7.广东大中专学生校园十大歌手大赛

承办单位：高校组设六个赛区，分别是广州地区本科高校赛区、广州地区高职高专和独立二级学院赛区、珠三角赛区、粤东赛区、粤西赛区、粤北赛区，每赛区由1所高校承办，承办广州地区本科赛区的高校同时承办高校组决赛；中职技工组由1所中职技工学校承办。

活动内容：校园十大歌手大赛分为高校组和中职技工组。高校组设专业组（艺术院校和普通高校的声乐等专业学生）和业余组，参赛选手参加赛区比赛，赛区决出选手参加全省决赛。中职技工组参赛选手由省直团工委、各地市团委推荐参加全省决赛。以个人或组合为参赛单位，可采用原创、改编新唱、翻唱等方式演唱具有时代特色的歌

曲，通过歌手大赛搭建展示梦想、挖掘校园好声音的舞台，提高学生艺术素养水平。

8.广东大中专学生舞蹈大赛

承办单位：高校组设六个赛区，分别是广州地区本科高校赛区、广州地区高职高专和独立二级学院赛区、珠三角赛区、粤东赛区、粤西赛区、粤北赛区，每赛区由1所高校承办，承办广州地区本科赛区的高校同时承办高校组决赛；中职技工组由1所中职技工学校承办。

活动内容：舞蹈大赛分为高校组和中职技工组。高校组设专业组（艺术院校和普通高校的舞蹈等专业学生）和业余组，参赛选手参加赛区比赛，赛区决出选手参加全省决赛。中职技工组参赛选手由省直团工委、各地市团委推荐参加全省决赛。以个人或组合为参赛单位。各参赛选手围绕主题，以古典舞、民族民间舞、现代舞、街舞等形式参与比赛。通过舞蹈大赛进一步提高学生艺术表演水平，展现当代学生的青春与活力。

9.广东大学生主持人大赛

承办单位：1所高校

活动内容：主持人大赛设专业组（艺术院校和普通高校的播音等专业学生）和业余组。参赛者通过学校推荐参加复赛，复赛决出选手参加全省决赛。通过诵读经典、才艺展示、现场采访、机智问答等环节，展现参赛学生的综合素质，提升大学生艺术表达能力。

10.国际华语大学生辩论邀请赛

承办单位：1所高校

活动内容：面向国内外相关高校，以邀请赛的形式，开展国际华语大学生辩论赛。活动以学校为参赛单位组织队伍参与，通过辩论的形式，展现华语大学生的敏锐思维及激情表达，推广辩论技巧和语言艺术。

四、推进步骤

（一）宣传发动阶段（10月）

1.按照预发通知，各学校配合宣传并组织开展相关校内选拔工作；

2.由团省委组织开展各项目承办单位申报竞标，10月底前公布确定项目承办学校。

（二）全面实施阶段（11月—12月）

1.各项目的承办单位组织开展报名工作，并及时公布进展情况；

2.各项目全面开展，比赛项目的决赛于12月上旬前完成。

（三）总结表彰阶段（12月下旬）

1.主办单位公示各项目获奖名单，并评选相关奖项；

2.对校园文化艺术节的获奖个人和单位进行表彰。

五、评审、表彰工作

（一）评审原则

按照公平、公正、公开的原则，由评委评审与网络投票相结合；不同类型的比赛，评审所占比重不同。

（二）评委聘请

1.评委邀请：专业评委由组委会办公室和承办学校商议确定，已确定的评委由承办学校负责邀请。

2.评委人数：每项比赛的评委数一般为5至7人。

3.评委构成：评委可由文艺界知名人士、学校教授专家、业界权威等组成。

（三）奖项设置和表彰要求

1.奖项设置：设立“优秀组织奖”、“优秀宣传奖”、“优秀指导教师”、各项比赛根据实际设一、二、三等奖等奖项。

2.评选标准：优秀组织奖面向各承办学校评选，依据

活动组织发动和全程运营情况及效果、各种信息上报等情况评选。优秀宣传奖面向各参与学校评选，依据向主办单位报送信息情况，校内外传媒宣传、校团委主页、学生会主页的专栏宣传，新媒体宣传等情况评审。凡获得三等奖以上的项目，其指导老师相应获得“优秀指导教师”称号（原则上每个项目只授予1个“优秀指导教师”称号）。

篇11：大学生文化艺术节活动策划方案

长春理工大学光电信息学院

第二届校园科技文化艺术节活动方案

为了纪念改革开放30周年、长春解放60周年，为广泛开展百年奥运活动,全面展示当代大学生的综合素质和校园文化建设，同时为了加强我院大学生在德育、科技、文化、艺术等方面的培养与发展，根据长春市委宣传部、长春市高校工委关于举办“长春市第二届大学生科技文化艺术节”的要求，结合我院2008年工作计划，经学院研究，现决定举办“长春理工大学光电信息学院第二届校园科技文化艺术节”。为切实开展好本届科技文化艺术节，特制定工作方案如下：

一、组委会：

主任：姜福刚

副主任：朱恩沛、刘海涛、姜代武、于跃春

委员：王兆民、张海成、郑文学、张彤

侯殿友、王树文、孙丰、韩树东

二、执委会：

主任：鞠殿民

副主任：秦洪军、陈艺、朱庚新、张世民

委员：魏巍、钱爽、周玉娟、蔡 超

齐晓宇、杨杰、吴翠红、胡勇

李照明、张烨（男）、张烨（女）

三、活动时间：

（一）筹备阶段：2008年3月—4月

（二）开幕仪式：2008年5月4日 13:00时

（三）实施阶段：2008年5月—10月

（四）总结表彰：2008年10月21日

四、活动内容及分工：（见附表）

五、活动奖励：

为了提高各单位和学生的积极性，表彰科技文化节中涌现出来的先进典型，本届校园科技文化艺术节拟表彰一批先进集体和个人,具体如下:

1、优秀组织奖(集体)3个

2、系列活动获奖选手若干

六、几点要求：

（一）高度重视、精心组织。各部门要高度重视本届校园科技文化艺术节，要按照方案的要求，精心设计好、组织好相关活动，并指定专人负责组织实施。将本部门的具体活动方案和组织情况及时向执委会汇报。

（二）做好宣传、扩大影响。要通过各种有效途迳有针对性的对活动内容进行宣传报道，扩大校内外影响，提升学院在社会的知名度，使活动持久、扎实地开展下去。

（三）紧密配合、保证实效。各部门要密切配合，做好各项活动的筹备、实施、总结工作，力求把本届校园科技文化艺术节做好、做实、做出成效，为参评长春市第二届科技文化艺术节做好充分准备。

篇12：大学生文化艺术节活动策划方案

科技文化艺术节的活动方案

各教学点：

为进一步加强我校学生的思想教育引导，巩固创文志愿服务的工作成果，培养学生专业学习兴趣，活跃我校校园文化生活，校办公室、学工处现组织我校师生参与市电大第二十届科技文化艺术节系列活动。现将有关活动内容作如下安排：

一．时间：2014年4月—5月

二．领导小组

组长：杨金平

副组长：韩震

组员：邹国文、吴继斌、吴继雄、刘丽霞、吴继武

三．参加对象：

电大成招与开放教育在册学生（部分项目接受教职工参加，详见每一个项目的具体方案）

四．内容：

市电大本次科技文化艺术节共有13项活动，我校主要参与11个活动（7个为必须参加项目，1个是我校自行组织活动，3个自愿参加）见附表1。

五．要求：

（一）高度重视，精心组织。各单位、负责人要把组织参加本次科技文化艺术活动作为广泛开展学生素质教育的一项重要内容予以高度重视。做好活动策划、组织动员和宣传推广等各个环节的筹划安排。

（二）深入宣传，营造氛围。各单位要充分利用各自的宣传阵地开展多种形式的宣传工作，广泛发动本单位的学生踊跃参与各项活动，营造良好的氛围形成舆论强势，增强活动的号召力，提高活动的知名度，扩大活动的参与度。

（三）各教学点所分配的指标应无条件、按时执行落实。

（四）如有问题，请及时与校办沟通。

六、各教学点项目指标分配。详见附表2。各教学点负责人必须按照分配的指标完成任务，并在表中规定的上报截止日期前将各项表格报校办。

七、由刘丽霞负责统一报名。

附表1：东方电大2014年春组织参与市电大第二十届科技文化艺术节项目表

附表2：东方电大2014年春组织参与市电大第二十届科技文化艺术节项目各教学点参赛指标分配表

篇13：大学生文化艺术节活动策划方案

一、进行群众文化艺术活动的意义

进行群众文化艺术活动有助于促进群众文化队伍的发展与壮大, 群众文化艺术活动的开展能够将文化工作者都集中在一起, 使文化队伍扩大和稳定发展, 业余活动的丰富与发展, 会使一些业余的、有文化特长的群众也能够找到属于自己的展示平台。在群众文化艺术活动中, 政府以及文化馆等部门发挥着十分重要的作用, 文化馆在群众文化艺术活动的开展中扮演着十分重要的角色, 活动开展的质量将直接影响到群众心中文化馆的整体形象, 因此开展群众文化艺术活动有助于维护政府及文化馆在群众心中的地位和形象1。

二、群众文化艺术活动的创意

要进行群众文化艺术活动的策划, 首先需要有创意, 这是前提和基础, 有创意的文化艺术活动才能够吸引群众, 创造良好的社会和经济效益。

1. 追求原创

进行头脑风暴, 可以让每一位成员都发表自己的想法与见解, 不会受到别人的嘲笑与讽刺, 能够在比较轻松的环境氛围中, 提出自己的想法, 从而挑选有建设性的创意。当前信息技术以及经济发展十分迅速, 文化艺术活动的内容也应顺应其发展, 否则将会使群众产生审美疲劳, 因此需要适当的进行头脑风暴, 使群众文化工作者能够积极发散思维, 提出更多更好、更有新意的活动意见, 满足群众以及社会发展的需要。

2. 充分整合资源, 实现创新

文化馆要充分利用现有的资源有优势, 例如利用现有的舞蹈人员、绘画以及书法人员等, 实现资源的有机结合, 开创书画音乐会, 实现动静有机结合, 在悠扬的琴声、笛声中观看各位艺术家挥毫泼墨, 群众能够深入其中, 自由评说书画作品。此外, 还可以利用现代化的技术手段, 实现技术资源与文化艺术活动的有机结合, 实现形式以及内容上的新颖, 更好的满足群众文化需要。在文化艺术活动中可以安装射灯、播放音乐等使观众的视觉效果更好, 并通过微信、微博等将文化艺术活动展示在网络媒体中, 通过网络评比、投票等加强群众的参与和体验2。

同时开展高质量的文化艺术活动, 由政府主导, 寻求市场合作, 充分吸收企业、商家的资金、资源, 促进文化艺术活动质量以及效果的提升。

3. 积极借鉴, 促进发展

在进行群众文化艺术活动中, 还可以积极的学习和借鉴, 帮助文化工作者进一步扩宽思路, 避免陷入思维的死循环中, 日常工作中要多留意国内优秀的文化活动形式, 借鉴其可行之处, 并不断创新使其成为自己独有的艺术特色。

三、群众文化艺术活动的策划

进行群众文化艺术活动的策划就是要对文化艺术活动进行设计研究, 活动策划能够进一步指导活动创意, 使文化艺术活动更加科学、有效地开展。

1. 从群众需要出发

群众文化艺术活动的开展是要为群众服务的, 因此必须要从群众的实际需要出发, 了解群众的文化兴趣。活动开始前, 应由文化工作者通过走访调查等形式了解群众的文化喜好, 并结合政府以及相关部门的需要, 明确文化艺术活动的目的、内容自己形式等, 如果不从群众需要出发, 策划出的活动与群众相距甚远, 是不会得到群众认可与关注的。

2. 了解自身的实际情况

在了解群众实际需要的同时, 还需要结合自身的实际情况, 明确自身可以调动的人员, 物资以及财力。人员就是进行文化艺术活动时所有的人员, 包括演出人员、后勤人员、安保人员等, 物资就是活动中所需要的道具、灯光、摄影、音响、宣传展示等3, 财力就是举行文化艺术活动中可以使用的资金以及资金的分配情况, 需要对这些内容进行全面细致的统计与分析, 了解自身的实际情况, 并以此为依据进行相应规模的文化艺术活动。

3. 明确艺术活动的定位

群众文化艺术活动不是大锅菜, 不能将所有的元素都混到一起, 要对文化艺术活动进行准确的定位, 这样才能够使文化工作者在活动策划中能够选择出科学的活动内容与形式, 如果是在比较开放性的场地进行文化艺术活动, 可以以表演为主, 策划一些比较接地气的、活泼的活动4。如果是在室内进行, 就可以进行一些专业讲座、培训等形式的活动, 要注意策划的内容的主题, 满足社会群众的兴趣需要, 还可以在节目中的某个时段加入一些具有地方特色的表演形式, 因此文化工作者应进行科学的文化艺术活动策划。

4. 进行精密策划

群众文化艺术活动的策划需要精密、细致, 确保策划的活动能够顺利的进行。策划人员在策划活动时不仅要明确活动的内容、形式, 还需要考虑到活动现场可能遇到的突发状况, 如果事先计划是在室外的文化活动, 但是遇到了不利天气或者观众骤然增多的现象, 就需要有相应的应对措施, 避免现场出现混乱, 造成人员伤亡。文化工作者在策划活动中要考虑全面、细致, 并将所有的内容、事项都熟记, 遇到紧急问题时能够沉着冷静的应对。

结语

开展群众文化艺术活动有助于促进文化活力的提升, 这是社会主义精神文明建设的重要内容, 群众文化工作者需要提升自己的创意以及策划能力, 进一步丰富群众文化艺术活动的形式与内容, 使群众文化活动得以持续发展。

摘要：当前人们的生活水平逐渐提升, 人们在满足物质文化需要的基础上对精神文化生活的需要也逐渐提升, 艺术文化活动能够在一定程度上展现群众的生活以及喜好, 对于促进群众文化素质的提升, 促进社会和谐发展具有十分重要的促进作用。要使文化艺术活动更加吸引群众, 就需要加强活动的创意和策划, 这也是当前文化馆所要解决的重要问题, 本文就群众文化艺术活动的创意以及策划问题进行分析和研究。

关键词：群众文化艺术活动,创意,策划

注释

11.余明慧.浅谈群众文化艺术活动的创意与策划[J].东方企业文化, 2015, 08:26-27.

22 .杨成艳.群众文化活动的策划与创意探讨[J].大众文艺, 2015, 13:11.

33 .陆明.浅析群众文化活动的策划与创意[J].淮海工学院学报 (社会科学版) , 2010, 02:104-105.

篇14：大学生文化艺术节活动策划方案

关键词：文化产业；创意文化；创意文化园

“斯坦福大学工业园的建立，被人们普遍认为是现代意义的高校产学研合作的开端。波士顿的‘Route128依托哈佛、麻省理工等大学的科技成果和科技人才，在20世纪五六十年代独领风骚，成为美国科技和工业创新的中心。麻省理工大学在这方面也相当突出，每年有大约150家与麻省理工大学有关的新公司成立，其中至少有10%的新公司是直接由该校的成果转化产生的；跃升为世界一流的研究型大学”。[1]

随着中国文化产业的迅速发展，国内关于文化产业的研究比较多，主要有《澳大利亚文化创意产业发展对我国的启示——以“昆士兰模式”为例》，“昆士兰模式”即将人才、创意和企业在特定的空间内形成集聚发展的效应。2012年，北京大学艺术学院承办的“第二届全球大学创意博览会”旨在促进高校创意成果的市场化转化。高校总部“创意云Cci”（Creation cloud idea ）的诞生将带动更多的大学生、年轻人开发新的创意。国内艺术院校“创意文化园”就是基于文化产业发展背景下，借鉴这种模式发展艺术教育的产学研办学思路。安徽艺术院校也在有效利用本校资源的基础上，建设了一些“创意文化园”取得一些经验，促进了高校科研水平的持续提升。

1 安徽高校“创意文化园”的建设条件和措施

1.1 资金和硬件设施

安徽高校的艺术专业都有一些教学旧楼剧场、展厅、实践中心、计算机中心、工作室、设计室等场所。可以整合作为创意园用房。例如，安徽师范大学现有教学科研仪器设备总值25653.68万元，教学用计算机8767台，多媒体教室座位数26824个、语音室座位数968个。如果高校之间加强合作，有些资金不足的高校就可以避免设备仪器的重复购买，也可避免因项目不饱和造成的设备仪器资源的浪费。资金、设备充足了可以使大学更直接地参与产业的技术创新活动中。其次，对于新的投入可以政府拨款、学院出资，企业赞助提供项目资金，设立创意园管理资金委员会，定期对创意园进行审核，监督计划项目，设立各类“基金”来推动项目执行；例如，“在英国艺术委员会的常规资助机构中，有90%以上的机构都有教育项目”。[2]为相关协议企业提供优惠政策；对科技人员向企业转让专利成果给予奖励等。

1.2 师资及专业设置

安徽艺术院校办学多年，中等师资力量良好，教学及指导实践能力较强，但是顶尖学科与专业带头人仍然十分缺乏，目前正在改革科目设置不全、缺乏创新的旧科目，主要涉及新闻出版业、教育培训业、文化旅游业、信息服务业、动漫及其他设计服务业，新兴艺术品制造与交易产业、游戏、会展、艺术管理等专业严重不足。“创意文化园”的建设有利于学校聘请专家和科研人员担任兼职的教师，为教师团队注入新鲜血液，更为新专业的实践提供了很好的平台。

1.3 学生

“创意文化园”直击市场，培养新兴产业市场缺乏的人才，给学生更多的平台，承接企业的真实项目或模拟项目进行教学和生产。例如，执行“大学生创新创业训练计划”项目，举办“艺术实践周”、“实践学分”的活动，学生的艺术实践能力越强、专业水平也越高，也越能够被企业接收。

2 建設流程和实施方案

建设“创意文化园”按照创意文化产业发展的思路，首先是艺术院校与文化产业市场的对接，根据市场需求调整课程设置与人才培养方案。以安徽艺术职业学院为例，美术系将所有的专业方向重新进行组合，在原有的工作室基础上增加新的工作室，总共有绘画、室内设计、室外设计、展示设计、品牌设计、数字影视、游戏设计、演艺服装、布艺设计、名师工作室等20多个工作室。所有的工作室相互联系就扩大了学校原有的“创意文化园”，增强了与安徽的工艺美术企业合作的能力。创意文化园的发展将能够吸引相关企业、聚集科技力量，提供良好的交流与服务平台，培养文化产业需要的人才和创意产品。最后，将产品和人才推向市场这样一个良性的循环。企业、高校、科研院所联合起来，可以更快地把科技含量高、有附加值的产品推向市场，更快地将人才推向企业，使企业也更渴望创意产品和人才（如图1）。

2.1 交流与服务平台

（1）增加学术交流平台。图书馆建设电子图书馆，计算机中心建设资源共享平台，信息与学术公开服务省内外，坚持长期打造一个学院专业展会、一个学院专业论坛、一个学院专业网络、一个创意展览馆，推动安徽创意文化走向全国。例如，安徽大学的师生艺术作品展示网、文典大讲堂、安青在线等，还有安徽师范大学的安徽省科技创新公共服务平台，慕课平台，新上线的《创业创新执行力》《创业管理实战》《从泥巴到国粹——陶瓷绘画示范》等网络课程，以及馆藏的275.2万册图书基本实现了数字化。

（2）重视学术交流。邀请国内外知名院校的专家、教授到安徽院校进行交流、讲学；举办学术节、科技文化节等活动。例如，“黄梅戏艺术表演和交流研讨会”聚合创意要素、传播创新文化，举办“创新创意文化节”“创意动漫节”等。

（3）与产业集团联合投资建设“公共服务平台”。这套平台上注入了很多公共资源。例如，可以创办进行动漫深加工的大工作室，学院艺术实践中心，可为创意文化园承接优秀的演出，音乐会、美展、策划等创意产业的一些活动。可以建立共享使用制度、措施，充分开放共享研发中心与研发平台，在不同高校之间、研究机构之间、企业之间，提供更便捷、高效的信息空间：

2.2 创意产品

（1）扶持大学生原创作品。例如，原创的戏剧创作和演出、改变产品外观、更换产品包装，或是设计新的营销模式。

通过校企合作的方式，如2013年10月26日在合肥大剧院上演的话剧《青春派》，就是安徽大学戏剧系的学生原创编剧，与和昌地产（集团）合作完成的，该话剧以80后的生活及情感为创作素材，由该校学生主演，受到了观众的好评。

（2）打造精品。打造黄梅戏、徽文化、徽州茶道、徽菜的创意包装加工、健康保健品等。例如，极具安徽当地特色的黄梅戏曲教育，“再芬黄梅艺术实验班”等。

2.3 推销产品与人才

（1）定期举办或参加“校企联合会”、“创意博览会”，促进产学研转化，推动高校文化创意园的长远发展。

（2）“企业专场人才交流会”“创业项目投资推介会”活动，为企业和大学生搭建面对面沟通的平台。为大学生提供更多求职机会和创业辅导、融资渠道的同时，满足企业和投资机构发现优秀人才，寻找创意项目的需求。例如，安徽黄梅戏艺术职业学院与浙江横店影视基地艺术团、黄山国际大酒店、福建福祥艺术团、厦门金樽演艺公司等国内十几家大中型企业也与学院签订协议，实行订单式办学，扩大学生的就业实习基地。

3 制定“創意文化园”的发展目标

3.1 明确定位

安徽艺术院校“创意文化园”可以定位为：“以徽文化、巢文化的商品研发设计和企业品牌策划为主要突破口，以提高安徽企业产品的品质和附加值为己任，凸现创意、创新、创造的功能，把‘创意文化园打造成一个创意公共服务平台和创意产业结构集聚的园区。”[3]例如，安徽师范大学的安徽创意产业发展研究中心、安徽大学的教育部人文社科重点研究基地徽学中心、中国传统文化研究院、徽文化传承与创新中心、桐城派研究中心等，这些研究中心都定位明确，坚持就有成效。

3.2 创意园的集聚力量

各类创意企业陆续入驻，一类是学院对现有设施重新整合，对创意文化园进行设计和规划，使创意文化园成为享创造之乐、创意之美的一片园地。另一类是校外驻扎，依靠科技和创意能力对外招商，吸引产业集群。前一类较多，后一类发展力量薄弱。例如，安徽大学有合肥安大电子检测厂、安徽安大华泰新材料有限公司等七八个校办产业，而关于文化创意的产业集聚较少。

3.3 高校和相关科研机构对文化创意产业的研究与参与深度不够

急需将高科技、设计创意等融入文化产业，形成新型文化产品，从而推动文化的发展。今后，调整高校专业设置和研究方向，提高师资专业素质，提高科研综合水平，加强与科技学校交流，培养创新型人才，“科技+创新”是高校“创意文化园”服务社会的重要途径。

3.4 管理模式

在高校文化艺术产学研发展过程中，存在校企关系不顺、师资老化、经营机制不灵活等问题，严重制约了高校艺术教育的发展。其核心和本质是运营机制与管理体制的问题。建立“创意文化园建设领导小组”，进行整体规划，在听取企业和院校的意见的基础上邀请专家小组进行认证，让行业专家融入创意文化园中，将创意发展等付诸实施。因此，从机制创新与管理规范的角度科学准确地实施高校创意文化园的方案，探索高校文化艺术发展的新模式。

4 结论

“创意文化园”为教师和学生提供了一个开放与发展、学习与创意的新环境，增加了学校与企业、科技院校交流的机会，是现代艺术教育发展的必然趋势，有利于创意文化产业和艺术院校实现共建平台、相互协作、合作共赢的目标。

安徽艺术院校根据市场需求进行相应调整，建立“创意文化园”，使学院具有强大的介入产业的技术和科研能力，具有制造、创造和营销文化产品的能力。今后要将“创意文化园”建设得更加完善，更具有集聚力，使安徽艺术教育名符其实地适应文化艺术产业大省的发展。安徽高校文化艺术教育的发展带动和促进安徽相关行业技术进步也是责无旁贷。

参考文献：

[1]马利军，苏阳.美国高校如何推进产学研合作发展[DB/OL].学习时报，http：//news.hexun.com/2013-07-01/155669186.html，2013-07-01.

[2]项仲平，邵清风.文化创意产业与当代艺术教育创新研究[M].北京：中国广播电视出版社，2010.

[3]刘淮兵.安徽文化产业与艺术院校“创意文化园”对接研究[J].艺术科技，2015.

[4]袁如恩.高校校办企业发展对策研究[D].合肥工业大学硕士论文，2011.