应急救护知识普及率

应急救护知识普及率（通用12篇）

篇1：应急救护知识普及率

居民应急救护知识普及调查

您好！

首先感谢您参与我们本次调查，本次调查是为了了解居民应急救护能力，您所填写的资料对我们的研究非常重要，请您每个问题都要回答，不要漏填。对您所提供的资料我们只

做整体分析，不做个案研究。您的个人资料我们将严格保密，请您放心填写。

再次感谢您对我们此次调查的支持。

年龄：□16-25□26-35□36-45□46-55 □55以上

性别：□男□女

学历：□小学□初中□高中□本科□研究生及以上

职业：□学生□工人□教师□军人□自由职业者□退休□其他

1．地震一般会持续多久

□10秒□ 30秒□ 不超过一分钟

2．逃生是什么最重要？

□拼命的往空旷地带跑□多带点值钱的东西□理智逃生，不慌张□多关心别人，不要总想着自己如何逃生

3．地震来了应如何避险？

□.躲到硬物底下□尽量往空旷地带跑□原地不动□大声呼救

4．若地震时您被建筑物压住，您首先回怎么做？

□尝试移开建筑物□寻找水源和食物□沉默，等待救援□大声呼喊救命□其他

5.下列哪些属于自然灾害？

□地震 □泥石流□洪水 □干旱 □火灾 □浓雾□冻雨□中毒□触电 □火山喷发

6.急救中心呼叫电话

□110□120□119□114

7.对现场重伤员的急救原则：

□先救治后运送□等待急救人员的到来□立即将患者送往医院

8.您对下列院前应急救护知识有所了解的是：

□心脏复苏术（请转4题）□止血□伤口包扎□骨折固定□伤员搬运

9.您是否试过初步的心脏复苏术？

□会，曾经应用过□知道，但从来没用过□不知道，更别说用过

10.对急救知识技能的需求：

□很有必要□无所谓□不愿意学习

11.您以前获取的急救知识主要来源与哪里？

□网络□电视□报纸□参加培训班□马路上或广场上有关部门的宣传栏□科普书籍□其他

12.扭伤当天应按摩或热敷伤处是否正确？

□对□错

13.伤员搬运时，下列正确的是：

□一人包腋下，一人抬脚搬运□随便怎么抬都可以□三到四人一起平台

14.心脏复苏胸外心脏按压正确的方法是：

□左乳区（及心脏跳动处）□在胸的正中线处□不知道

再次感谢您的合作！谢谢！

篇2：应急救护知识普及率

安培华学院举行

为增强西安培华学院师生应急救护意识，提高师生救护能力。2017年10月30日下午，由长安区红十字会主办，西安培华学院承办的西安市福彩公益金项目暨应急救护知识普及培训活动在西安培华学院国学大讲堂顺利举行。

西安市红十字会胡江燕、曹维强老师、长安区红十字会强小海，杨易老师、西安培华学院红十字会指导老师杨媛老师、人居环境与工程学院分团委书记坚强以及师生代表百余人参加了活动。

本次应急救护培训活动主要分为两个部分，重点围绕如何心肺复苏，创伤包扎进行了讲解，并采用了现场操作的形式，让师生参与进来，使大家对应急救护救护知识有进一步的了解,掌握了急救知识的基本要领。

通过市红会胡老师的讲解，参会师生明白了现场救护与院前救护的区别，懂得了现场救护的重要性和救护步骤。在创伤包扎环节，市红会胡老师为师生详细的讲解了头部、眼部、肩部、胸部、手部等包扎方法。讲解过程中，为了让师生更容易理解，市红会胡老师深入浅出地讲解了应急救护知识要点，通过老师的讲解，师生学习应急救护常识，并亲自通过实践演练，均感到获益匪浅。通过和现场老师耐心细致的交流，受训师生无论是从理论知识还是实际处理能力都有了较大的提高。

通过此次培训活动，西安培华学院师生不仅提高了应急救护技能，同时也对红十字会有了新的认识。之后学校还将陆续开展相关的应急救护知识普及的活动，将应急救护技能普及到更多的地方，让更多的人掌握应急救护的相关知识，增强自救互救能力。

篇3：应急救护知识普及率

一、大学生生命教育概述

生命教育是一切教育的前提, 同时也是教育的最高追求。大学生生命教育顾名思义就是指大学生生命观的教育。人的生命是一个复杂的多维度的复合体, 我们可以从生理、心理、伦理层面上提出, 也可以从自然、社会、精神的三个角度来把握, 还可以从成长、成才、成功的目标上来确定。但根据对生命教育含义的界定并结合我国当今大学教育的实际, 大学生生命教育是指以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观为指导, 运用哲学、伦理学、心理学等学科的理论知识, 帮助和指导大学生理解生命意义、激发生命潜力、掌握生存技能、提升生命质量、创造生命价值、追求生命意义的教育活动和过程。大学生生命教育不仅要教会大学生珍爱生命, 更要启发他们完整理解生命的意义, 积极创造生命的价值;也不仅只是告诉他们要关注自身生命, 更要关注、尊重和热爱他人的生命。

二、应急救护知识普及——大学生生命教育的新途径

20世纪90年代我国大陆的生命教育才真正进入人们视野。关于生命教育课程的开展, 我国大陆的中小学目前已经取得了一定的进展, 如辽宁省从2004年12月22日起全面启动中小学“生命教育”工程, 将“生命教育”作为一门中小学生必修课的正规课程开设。2005年上海也正式颁发了《上海市中小学生生命教育指导纲要试行》, 上海市教科院正式将54所中小学命名为“生命教育试点学校”, 实施生命教育。但目前, 关于大学生的生命教育还处于起步阶段, 从2007年开始只有武汉大学、江西师范大学、华中师范大学等几所学校将生命教育作为选修课开设, 但只是对生命教育进行一些笼统的理论介绍, 学生们掌握了丰富的理论却缺乏相应的动手能力或生命救援技能, 在面对生活中常见的意外伤害时束手无策, 错过最佳救援时机。

现在我们讲应急救护指的是现代救护, 现代救护是在事发的现场, 对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护, 它是立足于院前急救, 以第一目击者的身份对伤病员进行现场救援。它遵循先救命后治伤的原则, 以通俗易懂的理论和简单有效的操作技能使第一目击者尽可能在黄金救援时间内抢救伤病员。

应急救护培训内容, 从目前来讲主要是以红十字会编写的《救护员培训教材》为蓝本, 里面主要包括心肺复苏、创伤救护、常见急症、意外伤害和突发事故这些与人们生活紧密联系的一些急救知识和技能。近年来大学生意外伤害事故时有发生, 为了提高学生对生命自我保护以及救护他人生命的能力, 各高校也开始关注应急救护培训, 有的学校专门聘请一些医护人员和红十字会的培训师来指导。以海南省高校为例, 海南医学院是全省第一个提出“全员救护培训”的学校, 学校以“人人学急救 急救为人人”为目标, 每个周末对学生和老师进行救护培训。培训过程中, 同学们不仅仅在医护人员或培训师的指导下掌握基本的操作技能, 而且懂得了突遇灾害时在确保自我安全的情况下怎么样去救援别人?面对不同的伤病情怎样按照轻重缓急的原则去救人?等等。在亲自实践和切身感受救护的过程中, 同学们对生命有了更深刻的认识, 他们利用自己的双手不仅仅是在挽救别人的生命, 同时也在实现自身生命的价值。珍惜生命、抢救生命、关爱生命这些都是生命教育关注的最基本的内容, 因此, 应急救护技能的掌握也应该成为大学生生命教育必不可少的内容。

从应急救护培训角度来看大学生生命教育, 不仅充实了生命教育的内容更重要是为生命教育的实施开辟了一条新的途径。学生们在掌握应急救护技能的过程中体会到生命的脆弱, 在救援生命的过程中感受到自身的价值。在进行心肺复苏操作中, 只要掌握了正确的操作技能就能用自己的双手通过有效的按压使停止呼吸的伤病员有可能恢复呼吸, 从死神的手里夺回一条鲜活的生命;在创伤救护中, 用一条条绷带、三角巾、止血带就可以让血流不止甚至命悬一线的伤病员生命得到保障;用各种现场取材的木板、报纸等就可以将出现骨折疼痛不能动的伤病员进行固定, 控制伤情等等。这种学生亲自体验的方法, 比在课堂上纯粹的理论灌输效果要好, 单纯的理论灌输仅仅只让学生知道“是什么”而不能真正的了解“怎么办”, 学生是知道了生命的重要性、珍贵性, 应该珍爱生命, 但却不知道怎么样真正的做到珍爱生命?不知道怎样去关爱别人的生命?当生命受到威胁时怎样能够挽救别人的生命?应急救护技能的培训与普及, 使同学们在观摩救护技能操作的过程中, 感受到一种强烈的责任感和使命感。他们通过自我的参与, 了解常见的意外伤害种类及救护方法, 掌握各种常见伤病的急救技能, 他们通过自己的努力, 利用自己的双手就可以让别人的生命得到延续, 使生命之花开的更加绚烂。

三、学会救护 珍爱生命——当代大学生应掌握的基本技能

大学生肩负着推动社会发展的重任, 他们将来走向社会是整个国家的栋梁之才, 对应急救护技能的把握不管是对他们现在的发展还是将来服务社会都是不可或缺的技能。

“这个是最美好的时代, 也是最糟糕的时代”。随着科技的发展, 各种现代化交通工具、生活用具和人们生活息息相关, 它们在给人们带来便利的同时也经常会引起一些意外的伤害, 交通事故、溺水事故、火灾事故、电击事故等各种突发事故随时都有发生的可能。作为“第一目击者”, 我们如何面对这突如其来的灾难?我们又如何在黄金救援时间内利用自己的双手将一个个鲜活的生命从死神那里抢夺过来?对应急救护知识的掌握这时候显得尤为重要。正如中国农业大学学生王新刚在救起落水儿童小欣霖时如果不是进行了有效的心肺复苏, 可爱的小欣霖也许已经永远地离开了我们。大学生们肩负着民族发展的希望, 他们将来要走向社会的各行各业, 他们应该成为掌握应急救护知识的先行者, 以自身的力量来带动更多的人学救护、用救护, 当我们每个人在遇到意外伤害时能积极用自己的双手去帮助别人, 而不是看着生命慢慢离我们而去但又无能为力。

篇4：机场应急救护工作的重要性

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.27.326

机场应急救护其实也可以说是院前急救，是机场应急救援系统的重要组成部分，往往也是应急救援工作中占用时间最多的一个部分。在广西梧州机场急救室的岗位上工作了13个年头，深深地感觉到应急救护工作的重要性和迫切性。下面谈一下个人体会。

养兵千日，用于一时，加强机场应急救护能力是目前的首要任务

机场医疗救护如何养兵，养多少兵，不是一个简单的问题，需要我们认真加以研究和思考，首先需要重视起来。因为人员补充和进修培训问题、预案和制度的不断完善、设备和药品的符合国标以及持续性维护保养、在演练中认真吸取经验等等都是必要的“养兵”条件。没有充分地重视起来，以上工作都将很难持续开展下去。

空难现场生死一线间，面临的不是生机就是死亡。所谓“最快速度才可能换来最低死亡”，时间就是生命。从原地待命到集结待命再到紧急出动的理想时间的严格把控；从情况通报到上传下达到请求外援以及现场应急救护工作的的及时记录；从医疗指挥组、检伤分类区、红黄绿救伤区，伤员后送区，急救车集中区和黑色死亡区的即时并准确划分；应急救护组的7个小分组的密切协同等问题在应急救援过程中都是刻不容缓的，也必须很流畅。所以加强机场应急救护能力是当务之急。

增强应急救护意识，加强应急救护培训工作

在航空器发生突发事件的非常时期，机场应急救援组织将发挥非常重要的作用。随着民航企业改革的深入，把安全工作作为各项工作的重中之重，医疗机构的主要职责也转移到应急救护工作中来，要加大急救人员的培训(进修)力度，让急救人员走出去学习新理论新技能，提高实操能力，增加医疗实践经验。建立健全应对各类突发事件的有效机制，在民航范围内普及卫生救护和急救知识培训，不断提升急救人员应急处置的能力，增强责任感和使命感。

在航空器发生突发事件时，现场应急救护队伍必须在最短的时间内把危重伤员分检出来，并给予基本生命支持，所以急救人员要有准确的判断力、娴熟的急救操作技术，在混乱的环境中沉着、冷静、快速、有效地进行处理，按照“先救命后救伤，先重伤后轻伤”的救治原则实施现场急救，从而达到“挽救生命、减少伤残”的目标。

制定有效、实用的《应急救护预案》，加紧应急救护网络建设

《梧州机场应急救护预案》是梧州机场实施应急救护的指南。其中明确了航空器事件现场应急救护组织和人员构成及他们的主要职责、任务，细化分工，任务落实，责任到人。目前我们已制定了机场医疗指挥，担架搬运、检伤分类、现场救治(红、黄、绿、黑)、转送运输、物资保障、防疫处理等现场应急救护队伍。

根据《梧州机场应急救护预案》要求，每两年进行1次应急救护综合演练，每年至少进行1次单项演练或桌面演练。在演练之前，《梧州机场应急救护预案》被应急救护参与者深入学习，熟练掌握自己应该做的工作，在救护过程中始终保持积极主动性、严肃性。演练结束后开展大小不等的讲评会，让参与者各抒己见，同时做好总结记录，取其精华去其糟粕，从中吸取经验，从而通过演练来检验《梧州机场应急救护预案》的实用性，提高预案的可操作性，并且同步完成《梧州机场应急救护预案》的及时修订完善。

航空器发生突发事件的时候，单单靠机场的应急救援力量是远远不够的，所以加强高效、实效的应急救护网络是应对突发事件的关键。在机场突发航空器事件的非常时刻，为了最大限度的避免或减少人员伤亡和财产损失，得到当地政府的支持和帮助尤为重要。目前与梧州市红十字医院和梧州市中医院签署了应急救护协议，并保持月中的良好沟通关系；由梧州市政府协调把机场应急救护工作纳入梧州市应急救援体系当中，统一对空难、突发公共卫生事件等进行协调处理，确保在突发事件中人员、物资、车辆的一一到位，实施最大可能的急救，减少人员伤残，实现救护目的，保证机场应急救护工作的有效性。

现场急救员队伍的壮大作为机场救援力量的补充是可取的

航空器发生突发事件的时候，单单靠机场急救室的几个医护人员是不可能完成应急救护任务的，救援还要靠现场所有能够及时给予帮助的救援人员。当然，他们必须是现场急救员，是拥有现场救护资格证并按规定定期复训的人，他们可以是公安干警、消防队员、驾驶员、地面服务人员、安检人员、行政人员或者保安人员，是能够在现场为突发伤害、危重疾病的伤病员提供紧急救护的人。

人的生命是第一宝贵的，这是社会的共识，公众的自救互救则是现代社会每一个公民的权利和义务。所以，每一年的现场救护培训是不可或缺的，只有年复一年的培训(或复训)和不间断的应急救护练兵，机场的现场救护员队伍才会茁壮成长、默契配合，那样才真正利于机场的应急救援工作。

机场的应急救护工作是时代赋予的新任务，任重而道远，应该认真重视起来，努力工作，理论联系实践，做好日常练兵，以优质服务为核心，坚持以人为本，加强研究，使机场的应急救护工作真正开展起来，在促进民航事业发展的进程中发挥应有作用，为建设民航强国贡献我们自己的绵薄之力。

参考文献

1现场急救指南.广西壮族自治区红十字会,2010.

2何忠杰.急救白金10分钟的概念和意义.现代医院,2005,5(6):130.

篇5：应急救护知识培训

灾害事故应急救援

1.溺水

水随呼吸进入呼吸道或肺内，阻止气体交换，造成窒息和缺氧，通常称为水窒息。一般4—6分钟就可以引起呼吸心跳停止而死亡，少数溺水者因寒冷、惊吓或水的刺激引起喉部反射性痉挛，造成窒息缺氧，因而危机生命。

岸上救护：首先迅速检查是否有呼吸和心跳。积极控水：肩扛发、半跪发货海氏发。仰卧，开放气道，清除口、鼻异物，保持气道通畅。呼吸、心跳已停止者立即就地进行CPR。不要在短时间内轻易放弃抢救。复苏后注意保暖，促进肢体血液循环。急送医院进一步治疗。

2.触电事故救助

触电可引起心跳呼吸骤停，并导致灼伤，危及生命或致残。

立即切断电源，若无法及时找到活断开电源时，可用干燥的竹竿、木棒、橡胶制品等绝缘物挑开电线。

切勿用潮湿的工具或金属物质拨开电线；切勿用手触及带电者；切勿用潮湿的物件搬动电者，发现电线段落在地上，派人看守，不让人车靠近，特别是高压导线段落在地上时，应远离8米范围以外。

将脱离电源的触电者迅速移至通风干燥处仰卧，观察触电者有无呼吸，动脉有无搏动；检查口腔，清理口腔粘液，取出假牙；放松上衣和裤带。

触电者呼吸及心跳均停止时，应立即实施心肺复苏。绝不能轻易中断抢救。对外伤进行止血、包扎、固定。立即拨打报警求助电话。3.烫伤与烧伤应急

首先应冷却伤处，在第一时间用清水冲洗伤口10分钟以上。对烧伤者，在隔断热源后，应尽量使其呼吸畅通，然后小心除去伤者创面及周围的衣物、皮带、手表、项链、戒指、鞋等；对黏在创面的衣物等，应先用冷水降温后再慢慢除去。

当遇到严重烫伤或烧伤病人时，应用敷料（如清洁的布料等）遮盖伤处，立即将其送往医院救治。

即使是轻度烫伤或烧伤，在自行处理后应该去医院就诊。如烫伤或烧伤严重，不可使用烫伤膏或其他油剂，不可刺穿水疱。

4.中暑

（1）重症中暑

中暑高热体温在40℃以上，皮肤干燥无汗，脉速，呼吸快弱，血压正常或降低、神志模糊、谵妄、昏迷、惊厥。严重者出现心功能不全、肺水肿、脑水肿及肝肾功能损害等并发症。

中暑衰竭常发生于老年人及未能适应高温者。主要表现为头晕、头痛、眩晕、面色苍白、皮肤湿冷、脉细弱、呼吸浅快、血压降低、晕厥或意识朦胧，体温可正常、稍低或微升高。

中暑痉挛肌肉痉挛，尤以腓肠肌痉挛多见。也可波及腹直肌、肠道平滑肌、膈肌，产生腹绞痛呃逆，体温大多正常。

日射病剧烈头痛、头晕、耳鸣、眼花、恶心呕吐、烦躁不安，重者惊厥、昏迷，大脑温度可达40℃-42℃，但体温并不一定升高。

（2）.现场救护的基本方法

搬移：迅速将患者抬到通风、阴凉、干爽的地方，使其平卧并解开衣扣，松开或脱去衣 服，如衣服被汗水湿透应更换衣服。降温：患者头部可捂上冷毛巾，可用50%酒精、白酒、冰水或冷水进行全身擦浴，然后用扇或电扇吹风，加速散热。有条件的也可用降温毯给予降温。但不要快速降低患者体温，当体温降至38℃以下时，要停止一切冷敷等强降温措施。

补水：患者仍有意识，可给一些清凉饮料，在补充水分时，可加入少量盐或小苏打水。但千万不可给予补充大量水分，否则，会引起呕吐、腹痛、恶心等症状。

促醒：病人若已失去知觉，可之掐人中、合谷等穴位，使其苏醒。若呼吸停止，应立即实施人工呼吸。

解暑药物应用：可以在额部颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。

转送：对于重症中暑病人，必须立即送医院诊治。搬运病人时，应用担架运送，不可使患者步行，同时运送途中要注意，尽可能发用冰袋敷于病人额头、枕后、胸口、肘窝及大腿根部，积极进行物理降温，以保护大脑、心肺等重要器官。

（3）.预防中暑 躲避烈日：尤其应避免上午10点到下午16点这段时间在烈日下行走，因为这个时间段发生中暑的可能性时平时的10倍！尤其是老年人、孕妇、有慢性病的人，特别是有心血管疾病的人，在高温季节要尽可能的减少外出。

遮光防护：如打遮阳伞，戴遮阳帽、太阳镜，涂抹防晒霜，准备充足的饮料。需要提醒的是，即便是身体强壮的男士，也应该做好上述防护措施，至少应该打一把遮阳伞。

补充水分：养成良好的饮水习惯，通常最佳饮水时间是晨起后、上午10时、下午3-4时、晚上就寝前，分别饮1-2杯白开水或含盐饮料（水2-5升加盐20克）。不要等口渴了才喝水，因为口渴表示身体已经缺水了。平时要注意多吃新鲜蔬菜和水果亦可补充水分。

充足睡眠：夏天日长夜短，容易感到疲劳。充足的睡眠，可使大脑和身体各系统都得到放松，既利于工作和学习，也是预防中暑的好措施。

5.毒物与中毒

（1）.细菌性食物中毒现场救护原则 仰卧，便于呕吐，防窒息。补充水分和盐水。

早期尤其吐泻，不轻易服止泻药，频繁的吐泻可导致休克和电解质紊乱，应予以相应的处理。

自送医院或拨打急救电话。群体中毒，立即报告疾控中心。（2）.乙醇中毒现场救护

轻度醉酒适当饮用浓茶或咖啡类饮料，多可于不久自醒。保持呼吸道通畅，防止呕吐返吸和引起窒息；防止自伤和伤人毁物。

昏睡期应注意观察神志、呼吸、心跳，如呼吸心跳停止，立即CPR。昏迷，呼吸抑制，抽搐和大小便失禁者，应急送医院急救。6.冻伤

冻伤是在一定条件下由于寒冷作用于人体，引起局部的乃至全身的损伤。损伤程度与寒冷的强度、风速、湿度、受冻时间以及局部和全身的状态有直接关系。

快速复温：将冻肢浸泡于40℃（不宜过高）温水中，至冻区皮肤转红，尤其是指（趾）甲床潮红，组织变软为止，时间不宜过长。对于颜面冻伤，可用40℃的温水浸湿毛巾，进行局部热敷。在无温水的条件下，可将冻肢立即置于自身或救护者的温暖体部，如腋下、腹部或胸部，以达复温的目的。

7.火灾（1）.炒菜油锅着火时，应迅速盖上锅盖灭火。如没有锅盖，可将切好的蔬菜倒入锅内灭火。切忌用水浇，以防燃着的油溅出来，引燃厨房中其他的可燃物。

（2）.家用电器着火，先要切断电源，再用湿棉被或湿衣物将火压灭。无法切断电源时，应用不导电的灭火剂灭火，不要用水及泡沫灭火剂，电源尚未切断时，切勿把水浇到电器用具或开关上。如果电器用具或插头仍在着火，切勿用手碰及电气用具的开关。当电视机、电脑着火，灭火时要特别注意从侧面靠近，以防显像管爆炸伤人。

（3）.液化气罐着火，出可用浸湿的被褥、衣物等捂压外，还可将干粉或苏打粉用力洒向火焰根部，在火熄灭的同时关闭阀门。酒精火锅加添酒精时突然起火，千万不能用嘴吹，可用茶杯盖或小菜碟等盖在酒精罐上灭火。

（4）.逃离火场

平时要熟悉各种通道和安全出口，发生火灾后正确的选择逃生路线。一边跑一边拍门通知其他人逃生，如果有警铃按钮，应立刻按动警铃报警。

保持镇静，不要留恋财物；延防火安全楼梯向楼底撤离或按照火灾逃生路线图或疏散指示标志逃生。

用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、保持低姿势前进，呼吸动作要小而浅。

如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚，压灭身上的火苗。同伴身上着火，可用衣、被等物覆盖灭火或用水浇灭火苗。

篇6：应急救护知识心得体会

随着现代化社会的高速运转、高科技的日新月异，人类危重急症和意外事故的发生呈上升趋势，特别是在各种自然灾害面前，人类显得渺小无力。车水马龙快节奏的城市里，意想不到的突发事件随时袭击着人们脆弱的生命。这都意味着向广大民众普及现代救护知识和突发事件应急处理方法有着重要的意义。

第一天主要是理论学习，通过老师的讲解和课件的内容，我才明白原来最基本的紧急电话的拨打也是大有讲究的：临危不乱，口齿清晰，采取“你问我答”的交流方式等等。之后又讲到生活中常见意外伤害的处理，各种简单实用的处理方法着实吸引着我们的眼球。一节课过后我感觉收获了很多，像烧烫伤、酒精中毒、食物阻噎气道的简单处理，都是我们生活中经常遇到的问题，若处理不慎，可能会导致更严重的后果。作为班里的生活委员，掌握一定的急救技能，常备一些急救用的物品，相信这样一定能为同学们的生活上提供力所能及的帮助，努力关心集体中每一位成员的生活。

第二天便开始实习演练，检验我们前一天理论学习的效果，让我们把书本上的理论落实在实际生活上。平日里不常接触的高大上的心肺复苏术也得到了练习。和人体模型做CPR,便是我们的考试内容之一。指导老师在一旁仔细的看着同学们的操作，规范每一步的细节动作。像反转体位、打开气道、心脏按压等重要步骤，必须一个动作都到位，按压的力度与深度，手指叠放的方式，动作达到标准才有最佳的效果。

纱布、三角巾、绷带···这些极简的装备却是多功能套装，包扎必备，课程结束的时候便留给我们作纪念了。结课最后的开卷笔试，为添翼工程的培训画下完美的一笔。

篇7：应急救护知识心得体会

一间大房子内，一位文质彬彬的青年两手相叠正跪在“伤者”右侧，伸直两臂按压“伤者”胸腔，按压30下后向伤者口内吹两口气，接着按压30下后再吹两口气，如此循环5次后探测伤者心跳……。这一幕发生在成都市青白江区外国语小学校内的第一教师会议室，原来，“伤者”只是一个人体仿真模型，而青年则是区红十字会救护培训专家——区疾控中心的王科长。当时他正在讲解人工呼吸救护方式。时值20xx年9月20日，成都市青白江区外国语小学校邀请区红十字会救护培训专家对全校优秀学生干部进行了卫生救护专题培训。作为区红十字会的志愿者，我也参加了本次培训。

培训以理论知识讲授与救护技能操作相结合，主要就现场心肺复苏救护相关内容进行，“看似简单的胸外按压和人工呼吸，操作起来并不简单，既要保证质量，又要保证速度。”培训中，不少同学如此感慨。详实的培训使受训同学深切感受到，有了专业的救护技巧，才能随时帮助身边需要帮助的人。

通过培训，学生们增强了防范意外伤害的能力，增长了意外伤害紧急处理知识，加强了日常生活中应对突发意外伤害事件的自救与互救技能。学生们纷纷表示：像这样的培训实用意义很大，以后要多学多练，做好班上及家里的传帮带工作，让培训知识与同学、与爸爸妈妈共享……

篇8：应急救护知识普及率

关键词：非临床专业,大学生,救护

随着社会的不断发展, 各种突发事件和意外伤害事故不断发生, 严重危害人类的健康和生命安全, 由于此类事件发生的突然性和不可预知性, 及时有效的现场救护, 可以为患者赢得宝贵时间, 降低患者死亡率[1];大学生作为一个特殊群体, 一方面, 作为社会未来的中坚力量, 提高他们的急救能力, 可有效提高我国急救工作水平;另一方面, 高校作为众多大学生聚集的场所, 也是各类突发事件和意外伤害事故发生的易发场所, 因此, 提高大学生急救能力, 也是对大学生的一种自我保护;本次研究就救护常识在高职高专非临床专业大学生中的普及教育情况进行探索研究, 现报道如下。

一、资料与方法

1. 一般资料。

随机选取辖区内高职高专非临床专业大学生500名, 其中, 男性289名, 女性211名, 年龄18~23岁, 平均年龄 (19.4±0.8) 岁, 均自愿并配合本次研究。

2. 方法。

参考相关文献制定调查问卷, 内容主要包括[2]: (1) 被调查对象的年龄、性别及年级等基本情况; (2) 现场救护技能的掌握情况; (3) 被调查对象学习救护知识和技能操作的意愿。

3. 统计学方法。

本次研究采用SPSS 13.0软件进行统计学分析, 计量单位采用均数±标准差 (X±S) 表示, 计数单位采用率表示, 组间比较经χ2检验, 以P<0.05为差异具有统计学意义。

二、结果

1.

本次研究共发放问卷500份, 回收有效问卷492份, 有效回收率为98.4%, 约有20.73% (102/492) 的被调查对象参加过现场救护相关知识培训和课程, 79.27% (390/492) 的被调查对象未参加过相关培训及课程;492名高职高专非临床专业大学生现场救护技能的掌握情况见表1。

由表1可知, 参加过现场救护相关知识培训和课程的高职高专非临床专业大学生现场救护技能的掌握正确率明显高于未参加者, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。

2.

本次调查, 86.59% (426/492) 大学生认为学习救护知识是有必要的, 其余13.41% (66/426) 的大学生认为没有必要;大学生希望获得救护知识和操作技能的培训途径见表2。

由表2可知, 非临床专业大学生最希望获得救护知识和操作技能的培训途径是学校和医院, 其次为网络、媒体等。

三、讨论

随着社会各项事业的不断发展, 人们的生活节奏逐渐加快, 由此带来的各种突发事件和意外伤害已成为严重危害人类健康生命安全的社会问题;据世界卫生组织统计, 创伤患者中约有20%的人群因创伤后未得到及时有效的现场救治而死亡, 心肌梗死死亡病例中, 约有70%的患者死于家中或现场[3];虽然, 中国红十字会自2003年以来开始培训了大量救护人员, 以向社会公众普及救护常识[4], 但相对于发达国家, 我国目前公众的自救互救知识仍相对缺乏, 急救意识相对薄弱。

大学生作为一个特殊的社会群体, 一方面, 他们是社会未来的中坚力量, 普及大学生的救护常识, 使他们掌握基本的救护知识和技能, 利用大学生的集体优势, 可以向社会特别是重点人群进行广泛的救护常识宣传和普及, 能够较快的提高社会人群的救护常识普及率[5];另一方面, 高校是众多大学生的聚集地, 人员和环境相对复杂, 加之大学生的生活经验不足, 容易引发各类突发事件和意外伤害事故, 因此, 在大学生中间进行救护常识普及, 也可以对大学生群体进行有效的保护[6]。

本次研究发现, 仅有20.73%的大学生接受过救护相关知识培训和课程, 且参加过培训的大学生现场救护技能的掌握正确率要明显高于未参加者, 而有86.59%的大学生认为学习救护知识是有必要的, 并希望通过学校、医院、网络等媒介获取救护知识和操作技能, 提示目前我国高职高专非临床专业大学生救护常识知识普遍缺乏, 学校应大力组织开展突发事件现场救护知识及操作培训, 在提高大学生自救互救能力的同时, 也可提高社会人群对突发事件和意外伤害的应急能力。

参考文献

[1]闫远杰, 殷振瑾, 郭洪杰.大学生救护培训及社区救护普及探索[J].中国医药导报, 2010, 7 (17) :120-121.

[2]黄友华.大学生现场急救知识推广普及对策[J].临床合理用药, 2012, 5 (8B) :173-174.

[3]李刚, 黄素芳, 方鹏骞.巡警现场急救知识需求分析及培训模式研究[J].中国卫生质量管理, 2010, 17 (2) :36-38.

[4]张杨, 张猛, 周旋, 等.承德市大学生现场救护知识调查及培训效果评价[J].承德医学院学报, 2013, 1 (30) :259-259.

[5]殷欣, 李文涛, 安力彬, 等.国内外公众急救知识普及现状比较[J].医学与社会, 2009, 22 (8) :42-43.

篇9：应急救护知识普及率

在演讲的最后，她真诚地以一句“感谢你们给我这次表达我内心真实感受的机会，那就是：对伤者的尊重，对健康的渴求，对生命的珍惜”结束。

现年53岁的荆蓉是青岛市红十字会的志愿者，也是一名应急救护培训师资。

一个偶然的机会，身为一名医生的她成为了青岛市红十字会的应急救护志愿老师。3年时间，200多堂培训课，她从第一次站上讲台的忐忑不安变成了现在的游刃有余。她从新的生活方式中得到了很多快乐，在帮助别人的同时也实现了自己的价值。

现在的社会和人们太需要应急救护的培训。荆蓉有种时不我待的急迫感。

她讲起培训课上她常会谈到的事例：上世纪80年代，哈尔滨的一个国际酒店因旅客醉酒吸烟造成严重火宅，当时着火的楼层较高，有几名中国人慌不择路，选择了跳楼，无一生还。而事后调查发现，就在同一楼层，有几名日本游客毫发无损。究其原因，是因为日本非常重视国民在灾难或突发事件前的自救和互救，也经常组织国民进行逃生、急救等培训。

简单的逃生技能，急救知识，就可以让人们在遇到危险时将生命损失降到最低。

2011年4月，上海浦东国际机场大厅内，一名旅日留学生回上海后，在机场向前来接机的母亲连刺了数刀。很多人都在旁边围观，却没有人上前救助伤者。这时一位外国人拨开人群，以最快的速度取下伤者脖子上的围巾，堵住了伤口止血，做了最基本的急救措施。这个简单的措施让伤者脱离了生命危险。

这件事引起了人们对道德缺失的追问，其实，不一定是围观的人们道德缺失，而是很多人可能并不知道如何去救，他们不具备应急救护的知识。这就是为什么荆蓉说，现在的社会和公众都亟须应急救护培训。

有数据显示，按照参加救护培训的人数占人口的比例，即便国内开展救护培训比较好的上海也才达到5.5%。而在欧洲这个数字已经超过80%，法国为40%，美国25%，新加坡达到20%。

国外应急救护培训的普及之广，给荆蓉留下了深刻的印象。2012年，美国一位校车司机在运送学生上学的路上突发心脏病，导致汽车一度失控。当时车内一个13岁的学生抓住方向盘并停下车，车上其他学生拨打了急救电话，还有几个一起以挤压胸腔的方式抢救司机，直到急救人员到达现场。一个13岁的孩子可以如此镇定作出这样的反应，不仅救了司机和整车人的性命，也避免了更多的不确定因素所产生的伤害。之所以这些学生在紧急情况下作出如此反应，是因为他们每年都参加多场紧急情况应对演习。

对于突发心脏病，及时的救助可能挽救生命。但是因为缺乏应急救护常识，“在焦虑和无助的等待中，那么多生命很遗憾地流逝了。”据荆蓉掌握的数据，目前我国每天有大约6000人死于心脏病，其中70%左右是死在家中或者其他场所，很多是因为没有得到及时的救治。

篇10：应急救护知识普及率

为推广应急救护培训，提高大众防灾避险自救互救能力，在“5.8世界红十字日”、“5.12国际护士节”来临之际，同时也为了以另一种形式支持四川雅安抗震救灾，由山东大学齐鲁医院急诊科、山东大学齐鲁医院南丁格尔志愿服务队急救小组、山东大学齐鲁医院急诊团支部共同在千佛山景区举办这次“我健康、我快乐---应急救护知识宣传”活动。

5月8日是世界红十字会纪念日，红十字会是一个国际性组织，创立于1864年，为了纪念国际红十字运动发起人瑞士银行家亨利·杜南先生，将他的生日5月8日定为“世界红十字日”。红十字会遵循人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍七项基本原则，南丁格尔精神是红十字精神的主要组成部分。

150多年前，红十字运动起源于战地救护。从此，应急救护一直都是各国红十字会和红新月会的核心工作。向全民普及自救互救技术，组织群众进行现场救护是中国红十字会的法定职责和光荣使命。山东大学齐鲁医院南丁格尔志愿服务队自成立后，先后组织了救护培训、世界急救日宣传、应急救护技能比赛、院内志愿服务和护理培训等活动。志愿队始终恪守南丁格尔志愿服务队誓言：以南丁格尔精神为榜样，尽己所能，帮助他人，服务社会，践行红十字会人道、博爱、奉献精神，开展志愿服务，传播健康理念，促进社会和谐进步。“星星之火，可以燎原。”每一个人散发一份光，一份热，我们的社会，我们的世界，都会感到一丝光明，一丝温暖。这次活动我们将

篇11：应急救护知识普及率

为深入推进平安和谐校园建设，增强全校师生安全意识，促进广大师生了解掌握应急救护基本知识和技能，提高应对突发灾难和意外伤害的能力，根据中国红十字总会、教育部等十五部门联合印发的《中国红十字会关于广泛深入开展救护工作的意见》县教育体育局等文件精神。根据本园的实际情况，特制订救护培训计划。现将本园心肺复苏应急救护培训活动安排制定如下：

一、应急救护工作的指导思想

我园要以科学发展观为指导，弘扬保护人的生命和健康的人道主义精神，促进校园文明和谐，保护师生生命和财产安全，营造良好的育人环境，维护学校正常教学秩序。

二、应急救护工作的目标

在全园范围内对师生开展应急救护知识的培训，成立专项工作领导小组，结合本校实际，建立应急救护小组，对应急救护小组进行心肺复苏和常见救护技术常识的培训。

组织机构： 组 长：康璐（园长）副组长：郭芳（教务主任）肖艳（后勤主任）成 员： 李文静（中一班班主任）姜燕茹（中二班班主任）

巴丽努尔（大一班班主任）

马书婷（大二班班主任）

布力布力（食堂组长）

阿吾恩（保安组长）

三、培训时间：

2014年5月9日下午—5月10日下午全园教师们分两批进行学习。

四、培训内容：

①应急救护概念。②心肺复苏术。③创伤后的现场止血、包扎、骨折固定及搬运的基本技能。④常见意外伤害的急救处理和突发事件紧急逃生常识。

五、培训要求：

1、组织教师们分两组进行学习，按时参加培训，不得缺席。

2、并保持室内清洁。

3、严格遵守纪律，活动中不大声喧哗，认真学习救护知识，完成老师布置的救护操作练习。

六、具体安排 1.培训对象

培训对象为全体教师

2014年5月9日下午6:30-7:30培训班主任； 2014年5月10日下午6:30-7:30培训后勤教师；

3.培训主要内容及目标。

让参训教师了解掌握：①应急救护概念。②心肺复苏术。③创伤后的现场止血、包扎、骨折固定及搬运的基本技能。④常见意外伤害的急救处理和突发事件紧急逃生常识。通过培训，逐步建设一支以教师为主体的学校应急救护员队伍。

七、工作要求

（一）提高认识，加强领导。应急救护培训工作是一项以人为本的民心工程，关乎广大人民群众的生命安全以及社会的和谐稳定。各班要高度重视，进一步提高思想认识，切实加强组织领导；要按照本计划，广泛发动，积极推进，确保应急救护培训工作落到实处。

（二）精心组织，落实责任。各班要将此项工作落到实处；精心组织安排教师们进行观看学习，学习后教师们说出观后感，互相交流，避免安全事故发生

库勒拜乡双语幼儿园

2014年5月8日

教 育 信 息

第 十五期

库勒拜乡双语幼儿园 2014年5月10日

早呼救，早复苏

（通讯员：巴丽努尔）2014年5月9日下午及5月10日下午我园组织全园教师学习心肺复苏安全知识。这次培训分两组进行，第一组是后勤教师们，第二组是一线教师们。

为使我园安全责任制得到全面落实，我园为全园教师开展了此次安全学习。本次培训中巴老师在县红十字会学到的心肺复苏知识及救护步骤细心的讲解给教职工们。

通过此次培训心肺复苏术增强了后勤教师及一线教师们的急救意识及提高急救现场的判断与处置能力，提高了教师们的心肺复苏技能，同时提高了真正有效救治急危重症伤员的能力。

教师们在细心地做笔记

教师们专注的在学习应急救护安全知识

巴老师在给教师们讲解安全知识

后勤教师们认真做笔记

教师们在认真地学习当中

教师们在讨论学习心肺复苏知识中出现的问题

心肺复苏术培训小结

当各种原因引起心跳、呼吸骤停时，“心肺复苏术”是最有效的紧急救护技术。为了让后勤教师及一线教师能正确的掌握心肺复苏术我园开展心肺复苏术的培训，在活动室给我园全体教师上了一堂生动有趣而实用的培训课培训分两次进行学习。

这堂课不仅让教师们加强了医疗工作中学不到的知识和技能，更重要的是建立了“生命第一、健康第一”的全新理念，懂得了生命安全比什么都重要的道理。在学习过程中，教师们听课仔细，操作认真，表现了高度热情的学习积极性。

库勒拜乡双语幼儿园

篇12：应急救护知识普及率

一、地震，听起来就觉得非常恐怖的，我们虽然没有经历过地震，但是从电视新闻上看到和听到的关于地震的消息让我们的心不由得感到心悸，尤其是从电视上的画面上看到地震造成的巨大破坏以及巨大的人员伤亡时。所以从现在起就要普及应急知识，提高应急能力，这是非常必要的。

首先来介绍下地震发生前的征兆，了解这些内容将有助于我们及时地知道地震的到来，从而尽可能地躲避地震的伤害。下面就是一些主要的地震前兆。

①第一个前兆就是地下水异常。这个可以用一首小诗来概括。

井水是个宝，前兆来得早。

无雨水质浑，天旱井水冒。

水位变化大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。

②第二个预兆就是动物行为异常，也可以概括为一首诗。

震前动物有预兆，密切监视最重要。

骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。

冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。

③第三个预兆就是气象异常，地震之前，气象也常常出现反常。主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或阴雨绵绵，黄雾四散，日光晦暗，怪风狂起，六月冰雹（飞雪）等等。

④第四个预兆就是地声异常，地声异常是指地震前来自地下的声音。其声有如炮响雷鸣，也有如重车行驶、大风鼓荡等。

⑤第五个预兆就是地光异常，地光异常指地震前来自地下的光亮，其颜色多种多样，可见到日常生活中罕见的混合色，如银蓝色、白紫色等，但以红色与白色为主；其形态也各异，有带状、球状、柱状、弥漫状等。一般地光出现的范围较大，多在震前几小时到几分钟内出现，持

续几秒钟。我国海城、龙陵、唐山、松潘等地震时及地震前后都出现了各种颜色的发光现象。

⑥此外还有地气异常、地动异常、地鼓异常、电磁异常等等。掌握这些地震前兆的知识，对于我们有效的预防地震具有很重要的作用。

二、当地震发生的时候，我们该如何避险呢，虽然现在我们没有地震的威胁，但是世事难料，难保我们将来不会遇到，所以学习一些应急知识是很有必要的。

1.抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

2.选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；周围无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户附近等。

3.做好自我保护。镇静选好躲避处，蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；抓住桌腿等牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；用手护住头部或后颈；低头、闭眼，以防异物伤害；可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

4、在教室中：学生应用书包护头躲在课桌下或课桌旁，地震过后由老师指挥有秩序地撤出教室。

5、被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。这一点是非常重要的，在历史的多次地震中，包括中国的汶川地震和玉树地震，有很多人被废墟掩埋之后仍然是有存活的，但是因为不注意保持体力，惊慌失措，失去了自己的求生意志，从而导致了原本可以生存下来的机会就这样白白流失了。