一年级新生家长会英语

2024-05-25

一年级新生家长会英语（精选10篇）

篇1：一年级新生家长会英语

家长会发言稿

各位家长下午好！

很荣幸能担任咱们一年班孩子们的英语老师，我姓赵，希望在我们的共同努力下，孩子们能够喜欢英语，并学好这门课。

（）学校有一个非常优秀的英语组，连续两年被评为长沙市优秀英语组。学校从一年级开始开设英语课程，并在原有基础上每星期加了一个课时，体现学校对于英语这门学科的重视，并，将英语纳入科大附小的特色教学。作为英语教师，我将尽职尽责，通过丰富多彩，形式多样的教学活动等培养孩子们的学习兴趣，并帮助其养成良好的学习习惯。

首先，我来介绍下我们所学习的教材特点，方便您更好的对孩子进行课外辅导。

英语教材并不是像语文，数学那样，有统一的版本，目前就长沙市而言，不同学校选择的教材不一样，我们选用的是由人民教育出版社出版，新起点英语。其中，第一册，也就是本学期学习内容包括六个话题：第一单元的话题是“学校”，第二单元是“身体部分”，第三单元是“动物”，依次类推，共六个话题。每个话题都包含三项学习内容：一项是语音；一项是词汇；一项内容是交际用语。比如，“学校”这个单元，就会有，与“学校”相关的词汇，与“学校”相关的一些句子。学生在学完第一单元后，能听，说，读，背“学校”相关的词句。并且，发音准确，语调自然，表达流畅。

相比较母语而言，英语的学习，没有语言环境，我觉得英语这门学科需要家长更多的关注和投入。

一．什么是“听说读写”

在英语学习中，我们经常讲到“听说读写”，这也是学生需要达到的基本要求。那么，究竟什么是听，什么是说，什么是读，该怎样听，怎样说，怎样读？接下来，我用“一个苹果”来举例，介绍家长在家应该怎样对孩子进行督促和辅导。1.听、说 Firstly, listen PPT 1 ：apple 听两遍

Let’s say: apple

这个过程，我们称之为“听，说”。PPT 2 ： apple 看单词 Let’s say : apple 在这张PPT中，我们已经去掉图片，要求能把单词读出来。这个过程，称之为“认读”。学生应该具备这种认读能力。

以上就是一个完整的“听说读”的过程，那就是，先认真听，然后说，最后对词句能正确认读。

2.写（由于，低年级，以“听说读”为主，暂时不做讲述）

一年级主要以“听说读”作业为主，每次作业的具体要求，请家长要看清楚，督促孩子逐项完成作业。按照这样的方法，一天一天的坚持下来，会逐渐让孩子养成良好的听读习惯。二．希望家长配合的一些方面

1.准备一个复读机，点读机，或者录音机。每次作业听说读15分钟左右。在听说读时，孩子一定要“指读”，孩子要把手拿出来指着所听读内容。同时，眼睛要看着，心里一边记忆，做到“手到，心到，口到”。这样的作业才有质量。不要出现，做作业的时候，孩子东张西望，注意力不集中的情况。

2.认真检查孩子的作业，逐项的检查完成情况，然后签字。签字前，可以问问孩子，这个单词怎么读？这个句子你能说一说吗？

英语对孩子来说是一门全新的语言，因为缺少语言的环境，学起来有难度，请家长多多鼓励孩子，有辅导能力的家长课后有必要对孩子进行辅导，没有辅导能力的家长请监督孩子的学习，你可以要孩子当你的小老师，或者问一问他在学校学到了什么？另外，建议使用点读机，效果比磁带好。（购买点读机时，请带好教材）

说了很多，家长们可能觉得英语学习是一件繁琐的事情，那是因为英语毕竟不是我们的母语，这门学科没有语言环境，课堂上的40分钟的学习是有限的，所以需要依靠课后来巩固知识。这样才能把英语学好。三.可能出现的一些问题

1.有的孩子相对性格比较内向，不太爱表达，在说读英语时，声音很小。作为家长一定要鼓励他大声，吐字清晰。

2.有的孩子，从前没有接触过英语，在前1-2周仍比较懵懂，请家长不要着急，多和我沟通，按我的要求督促他的学习，一定没有问题的。有的孩子，在幼儿园学过英语，可能觉得一开始某些知识都学过了，作为家长，你可以在家对其进行拔高要求。但是，一定是在完成课内知识的基础之上，学习一些课外知识。3.英语的学习是靠一天一天的坚持，一点一滴的累积。需要考验的不仅是孩子的毅力和耐心，同时考验的也是家长。所以，在此我呼吁，请你做一个有恒心，有耐心，有毅力的家长。你的付出一定有回报，你的严格要求一定收获的是喜悦。

特别是到了高年级，由于没有良好的学习习惯，没有坚持每天听读，没有定期复习，做作业时偷工减料，家长忙，也没有关注他的作业。很多孩子英语的能力就这样逐渐下滑，从一年级的100分，到了毕业班的不及格，等发现成绩不理想，家长又开始着急，因为想进名校，要考英语，然后花费大量的时间，精力，经费来补习，花几个月的时间补习六年的缺失的知识，且不说效果，学生通常感觉是疲惫不堪！所以，在此我想再次强调，家长的严格要求，督促，重视，是对于我们老师最给力的配合！

也希望通过我们双方的一起努力，让孩子能养成良好习惯，培养兴趣，从而把这门课学好。

有任何疑问，可以和我联系。

篇2：一年级新生家长会英语

尊敬的各位家长: 欢迎您的孩子来到我们云会小学学习，我们知道，每一个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为学校一定会尽最大努力为孩子的学习创设良好的学习条件。孩子从以游戏为主的幼儿园到以学习为主的小学，是一个较大的转变，请家长配合学校共同帮助孩子过好一年级新生的入学关。教育是双方面的，您的支持与配合可以帮助您的孩子的小学生活有一个良好的开端。下面从学校的角度对入学准备提出一些具体的要求。

一、正确认识将要面对的小学生活 1.关系定位。

教师与家长的关系是一种合作的关系，家长首先是教育者。家长的教育观念要经常与老师沟通，双方保持一致才能收到更好的教育效果。切忌对孩子的教育放任不管。一个优秀的孩子肯定具备了良好的家庭教育。

2.重心定位

家长的关注重心，要慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素质等方面转移。您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！

刚入校的新生需要更多的关注，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。

如果过多的强调自己孩子的特殊情况或者自己工作忙没时间关注，其实是另一种变相的溺爱或者推卸责任。

二、注重培养孩子的学习习惯和生活习惯

（一）生活习惯

1.时间观念。小学的作息时间比幼儿园更为紧密与严格。我校的夏令作息时间是早上8：00到校，下午4：10放学，一节课时间是40分钟，需要培养孩子静心坚持40分钟学习的耐力。晚上9：00之前务必要让孩子睡觉，保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。

请家长们为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子看时间，帮助孩子建立时间观念。2．就餐习惯。学校规定校内不准吃零食，早上一定要吃饱了再来学校。我校不提供课间点心，因此，要教育孩子吃饭不能挑食，要吃饱。吃饭时不讲话，不离开座位。

请您为孩子准备一个水壶，一块手帕（或餐巾纸），一块抹布，帮助孩子养成良好的卫生习惯。

3．生活不包办。经常有孩子说忘记带课本或者作业本回来。我们可以让孩子把课程表抄好，然后每天晚上教孩子对照课表去整理书包，带好一切学习用品。教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有哪些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

（二）学习习惯

一个好的习惯可以让孩子终生受用，养成良好的学习习惯是孩子学习的重要开端，好习惯的养成对一个孩子来说，是终生受益的。

1．学具准备。

书包：大小适中，简单大方。书包太大，不利于孩子身体的发育，骨骼的生长。书包设计得太繁琐，或者有挂坠和装饰品，都会分散孩子的注意力。

铅笔盒：大小适中的笔袋。图案新奇，功能多样的铅笔盒同样会吸引孩子的注意力，所以我们不建议使用；铁质和硬塑料的铅笔盒上课时如果不小心碰到地下会发出响声，引起其他孩子的注意，影响上课的秩序。

5支削好的铅笔：HB或2B，刨一头，刨两头写字时容易戳到眼睛。直尺：透明，无图案。

包书皮：根据新书及作业本大小选择，透明，每一本书都要包书皮。

所有学具以实用为主，切忌美观化、玩具化，以免分散孩子上课的的注意力。2.作业习惯。

书本作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。书写要端正，写得不好可要求重写。作业不拖拉，要在规定时间内独立完成。要给孩子创造一个相对安静、独立的环境做回家作业。不一边吃东西，一边写作业。做作业时不能一碰到困难就要求家长帮助。家长不能边做边指导，可以在一旁边看看书报，给孩子潜移默化地影响，等孩子做完作业自己检查过后再帮助检查一遍。切忌在一旁看电视、上网、玩手机、搓麻将等或者频繁地问这问那打乱孩子的思路。

3．阅读习惯。每天回家不少于15钟的有声朗读（拼音、词语、课文），还要多带孩子逛逛书店，买一些喜欢的课外书阅读，让孩子讲一讲书中的故事，积累更多的词汇量。每天花30分时间陪孩子阅读，和孩子一起讨论书中的内容。

4．任务过关。家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；这项工作需要家长每天坚持，而不是简单过问一下作业是否完成就认为尽到责任了。一旦孩子当天的基础知识没有过关，就会影响第二天的学习，长此以往，不利于学生良好习惯的养成。

以本学期语文教学的内容来说：

9月——10月中旬重点是汉语拼音教学。要求学生会拼读，会正确书写，并能用汉语拼音写简单的句子。也是本学期的教学重点。10月中旬——期末，生字、词语、课文教学。生字教学是重点。要求认识356个汉字，会读、会写、会用109个汉字。

教学内容还是比较多的，如果没有家长的积极配合，学生每一天的巩固过关，教学是很难达到满意的效果的。因此，（1）翼校通开通以后，老师会以短信形式告诉家长当天的作业，同时会将当天的作业记录在《家校联系本》上，请大家对照当天作业一一检查过关后打√，并签名。

（2）孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并引导孩子认真对待每天的家庭作业。

（3）对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。

（4）做作业前要求孩子先复习当天学过的内容，然后再做作业。

南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”

十几年的教学经验告诉我——有好习惯才有好成绩。一个学期以后，您一定会同意我的观点。

三、沟通联系方式

四、报到注册与交费

1．8月31日报到注册，发放新书，时间半天。9月1日正式全天上课。2．本学期学校代收伙食费每生500元。请在开学第一周内将钱交至学校食堂账号,交款时在交款来源栏内注明学生班级及姓名，交款回执单签上孩子姓名后交给班主任老师。

五、其他 1.信息核对。

2.接送：上学放学在北大门，送到门口。下雨天到教室门口接送孩子。

篇3：一年级新生家长会英语

广义的沟通指的是人与信息的相互作用, 人与机器之间的信息交流, 与大自然界的信息交流。狭义的沟通主要指在社会生活中的人际沟通, 是信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程。而真正有效的沟通取决于沟通者对议题的充分掌握, 而非措辞的甜美。

孩子刚刚进入小学, 一年级是养成良好学习习惯的重要阶段, 是孩子学习生涯的开始, 家长对幼儿园与学校的差别还没有充分的认识, 所以这个时候良好的沟通就显得尤为重要, 也是避免误解和矛盾的有力保证。

一、沟通中巧展优势, 减轻家长压力

每一位老师都是很有责任心, 我们的工作能力一定是很出色的, 那么家长们在即将面对的老师时, 又会担心什么呢?我们不妨在沟通中让他们打消这个顾虑, 让他们对我们有信心。这时我们就要展示出自己的“角色优势”:年轻一点的教师, 告诉家长我有更多的精力和热情;妈妈级的教师, 告诉家长我有很多的经验和耐心。这样真诚而自信地沟通, 相信家长们也会将自己的关注点放在了老师们的这些优势中来。

二、沟通中巧解困惑, 培养学生习惯

11年来, 我一直担任低年级的班主任, 因为学生年龄小, 不能准确转述老师的意思, 往往在老师和家长之间造成不必要的误解, 影响了教育的效果, 影响了学生养成良好的习惯。

一年级的孩子, 刚刚来到学校, 对很多要求都不熟悉, 必然会带来很多的问题。孩子的不良表现也会给家长带来一定的困扰, 甚至是牢骚。这时就我们在沟通中让家长明白教育的目的, 当家长明白了其中的意义, 就一定会欣然接受学校的要求和老师的建议了。

1、学记事

家长困惑一:学习的事情都在学校完成, 让孩子写记事本没必要。

我们要告诉家长, 首先应该学会记作业, 记事本将一年级我和您沟通的纽带。在这里我们会孩子以最简单的文字, 记录下要完成的事情, 其实看似简单, 却是对孩子的一种锻炼。其一是在培养孩子们的责任感, 让他们知道你已经是小学生了, 不能连自己的事情都记不住, 甚至是背着空书包就回家了。其二是培养孩子的表达能力, 她需要将这样简单的文字解释个家长听, 让家长明白需要做什么, 怎么做。学记事, 初始阶段可能会很忙乱, 但是只要我们陪伴孩子一起坚持下来, 相信一定能养成孩子良好的学习习惯。

2、会倾听

家长困惑二:一年级的知识很简单, 我们有基础, 上课不听也没关系。

我们要告诉家长, 倾听是一种能力, 学习中能倾听, 便收获了知识;活动中能倾听, 便收获到了信息。倾听之后才能有反应, 才能有表达, 才能更好地参与到群体的学习和活动中去。也可以这么说, 会倾听的孩子, 就会容易得到赏识和快乐。一年级正是养成倾听习惯的重要阶段。家长们一直很关心减负的问题, 其实只要我们的孩子, 在课堂中注意力集中, 学会倾听, 提高课堂实效, 更好地接收到学习的信息, 还有什么负担可言呢?

3、能竞争

家长困惑三:老师, 让我家孩子当个干部吧!

我们要告诉家长, 这是一个竞争的时代, 社会上到处都充满了形形色色的竞争。我们应该让孩子有一个良好的心态去面对竞争, 这既是对孩子能力的一种考验, 也是对孩子心理承受能力的一次检验。我们的干部都是孩子们选举而成的, 目的一是让孩子们经过充分的准备, 有自己为目标而努力的过程。目的二是让孩子正确评估自己的能力, 既不好高骛远也不过于谦虚自卑。目的三是让孩子勇敢面对失败, 反思总结, 对内心是一次巨大的考验。我们老师和家长在这个过程中需要做的就是协助、点拨、鼓励……不应该过多的去影响孩子正常的思考模式。相信孩子在这样的竞争过后, 一定能更加阳光。

4、敢交流

家长困惑四:孩子不敢说, 我来跟老师说。

我们要告诉家长, 几十个孩子在一个环境中学习生活, 难免发生一些小矛盾。这时我们更多的应该是倾听, 让孩子勇敢地表达出自己的意见。然后尽量以宽容的心态去调整孩子心中的误区。更重要的就是一定要孩子有这样的自信, 在学校有难处, 一定要找老师, 让老师帮你解决。因为孩子上学以后, 在学校的时间会比较长, 如果孩子有什么心事或者是委屈都不能勇敢地跟老师说, 压抑了一天的孩子将是多么的不快乐。也许老师的一句话就能解开她的心结呢!所以为了让孩子更快乐、更独立, 就请你鼓励孩子跟老师“告状”吧, 这样孩子的心灵会轻松起来, 纯净起来。

三、沟通中巧用评价, 获得家校合力

我们的老师面对一年级的孩子, 会无比的耐心, 也会万分地细心, 因为你知道他们都是刚刚上学, 面对陌生的环境和人, 都需要心理的过渡。而其实他们背后的家长, 也正在时尔紧张, 时尔开心, 时尔忙乱……也处于非常关键的过渡阶段。他们可能只有这一个孩子, 所以很多教育问题在他们那里都没有彩排的机会, 所以他们会面对更大的挑战。也让我们来关注一下他们的心理吧。

1、家长信——让家长及时了解学校动态, 班级活动以及孩子的学习任务, 减少家长茫然的感觉, 便于有效的配合;

2、评价卡——让家长了解孩子每周的表现, 哪方面做的好, 表扬孩子, 感谢家长, 会让家长热情高涨, 积极配合;

3、温馨短信——让家长在节日里看到老师发来的温馨短信, 使老师的形象生动起来, 温暖起来, 拉近彼此的距离;

对于高年级的老师而言, 可能这些“小把戏”真的不重要, 但是低年级的老师们恰恰是处理好了这样的小细节, 才能和敏感的家长们和谐相处, 达到低年级培养习惯的重要作用。高年级的老师每天面对题海, 很累;而低年级的老师每天面对孩子的“朦胧”和家长的“质疑”, 其实也不容易。

篇4：如何开好一年级新生家长会

关键词：充分准备内容丰富形式多样

孩子们从幼儿园那个可爱的小宝宝成长为今天的小学生，每一位家长看在眼里，喜在心头。家长牵着孩子的手，带着激动与欣喜一起走进了六年的小学生活。可想，第一次家长会对他们来说是多么重要。

一、充分准备

首先，在家长会筹备阶段，我在思考，新生家长需要什么——家长也许急于通过这次家长会了解新班主任是一个怎样的教师；也许想急于通过这个家长会了解孩子即将要面临的小学生活该如何安排；也许想通过家长会了解如何帮助孩子完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡……

其次，我在思考，在第一次的家长会上一定要向家长阐述自己的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法。写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你很认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的教师，放心。

良好的开端预示着成功，但这一定需要教师做好充分的准备。

二、内容丰富

基于以上的思考，一年级新生家长会内容就围绕家长急于了解的问题展开。

（一）介绍学校、教师团队

家长选择我们的学校，是对我们的信任。因此，一定要在第一次家长会上介绍我们学校的校史、取得的成绩，给家长留下一个深刻的印象，得到家长的肯定。其次，班主任及任课教师要做自我介绍，第一次的沟通会为我们将后的工作奠定良好基础。

（二）班级发展规划

做任何事情，有了目标才能明确方向。第一次的家长会中，就应对班级六年的发展目标向家长做以汇报。赢得家长更好地配合，为实现目标而努力。低年级目标：合群、专注；中年级：合作、关爱；高年级：抗挫、竞争。

（三）幼小衔接

让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来，让孩子顺利地开启小学生活之旅，是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。在这里要让家长明确幼儿教育和小学教育是两种不同形态的教育模式。在幼儿园那种过度的保护状态下的成长模式在小学环境下已经逐渐远去。自我管理已经成为小学生的主要生活方式。如果一名小学生进入了小学校园后还不能自己独立学习，照顾自己，那么对孩子来说，将会影响到他们的思维和发展。如果家长不加以区别，不加以认真对待，就会将很多问题忽略。

（四）小学学习生活

低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。从现在开始就要让家长从细节中开始注意培养孩子的好习惯。小学生活不同于幼儿园，首先注重培养生活习惯，其次要有良好的学习习惯。

1.生活习惯的培养。告知家长要培养孩子的独立意识；培养孩子生活自理能力；培养孩子服务性劳动的能力；培养孩子的时间观念；树立孩子的安全意识。从生活中慢慢要求、慢慢训练培养，让孩子尽快适应小学生活。

2.学习习惯的培养。小学生要完成一定量的学习任务，这就需要有良好的学习习惯，这也是与幼儿时期的不同。养成正确的读写姿势；学会倾听的习惯；爱上阅读的习惯。这些好习惯的养成都需要教师和家长的精心教导，千万不可操之过急。

3. 班级的具体事项。班级工作琐碎，学生人数众多，要让家长充分理解我们老师的工作，就必须将一些具体事宜讲清讲明，这样会给自己带来更多的支持。如：座位安排的原则及原因；班级奖励评比办法；成立班级家委会；班级交流方式，关注班级QQ群，提醒家长关注，多和教师沟通，共同寻求适合每个孩子的教育方式。

三、形式多样

第一次家长会可以让家长作自我介绍；用短信形式向老师介绍孩子；还可以向大家推荐教育书籍。形式活泼、气氛活跃的家长会，效果是不同凡响的。

傅国涌先生曾说：“大学老师是先生，小学老师就更是先生。”因为小学阶段是孩子的起步，正是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最具创造力的部分，如何激活他们的想象，如何让他们认识自己、发现自己。这一切在很大程度上取决于我们小学老师，取决于我们诚恳而真实的思考。因此，第一次的家长会，我们只能成功不能失败。我们要用自己对家长的尊重、对孩子的尽心尽责，对工作的全力以赴来换取家长对我们的信任与理解。家校是否能成功的牵手，取决于我们的第一次家长会。

总结语：每一个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。家校共携手，共同担负起孩子健康快乐成长的重任……

篇5：一年级新生家长会

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

我是一年级班主任柳老师。首先感谢在座各位朋友能来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心地希望今后每一次家长会都能得到你们的支持。

今天是一年级新生的第一次家长会，在此，我代表学校，对你们的到来表示热烈的欢迎。首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。我们都知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为教师，我们一直在努力探索，如何尽自己最大的努力，使孩子们能够在学校健康快乐地成长。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会溶为一体，才能更好地培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题„„ 我作为一年级的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

孩子在学校已经生活了一个星期，每个孩子地个性差异已经渐渐显露。为了让孩子尽快适应小学生活，更快地成长，有很多问题需要我们老师和家长共同去帮助孩子。总结一下，孩子们共同的问题在于以下几个：

1、上课听讲习惯不好。有些孩子，上课时管自己，老师说什么都没听清楚，这样对他的学习肯定是非常不利的。

2、动作慢。孩子是父母的宝贝。出于爱，家长什么事情都帮孩子做好，所以孩子自己做事情的时候动作非常磨蹭。

3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那个时候，他就什么都忘记。

那家长该做些什么呢？第一方面是关于作息时间：

１、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

（1）请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到,早上是8点开校门，8点十分之前到教室。中午两点十分到学校。以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，并指导孩子从大道走，不斜穿操场，锻炼孩子的自理能力。请家长不要随意进出学校。

（2）接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。周一到周四，下午3点10分放学，周五，3点55放学。每天上午12点放学。

（3）来接孩子的家长请在校门外等待孩子，等我带孩子们排队走出校门，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。一年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。

（4）学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。

２、其次您要做好孩子在家的作息时间。

（１）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。

（２）你要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

第二方面是关于孩子学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。（拿语文书出来讲讲语文学习的特点）

（3）上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

（4）关于阅读

第三方面，关于学校的一些规定：

1、学习用品：

（1）作业本的准备，田字本、生字本、拼音本和数学本。（2）文具的准备，尽量给孩子准备简单不复杂的文具袋，4支削好的铅笔（不要自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上粘好孩子名字。包书最好用牛皮纸包。跳绳贴名字，所有物品能贴名字就贴名字。

（3）为孩子准备抄作业本。（4）每天晚上参照学校课程表帮助孩子准备第二天的课程用书。刚开始是家长帮孩子，慢慢由孩子自己完成。

2、生活用品

纸巾、水瓶（贴名字）不能带零食、玩具、钱到学校，小刀等危险物品严禁带来。

第四方面给家长其他方面的一些建议

1、培养孩子专注能力，在家进行适当的训练。（老师给家长讲解学校的常规教育，家长可以在家模拟实验）

2、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

3、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

4、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。” 一切的琐事都是为了孩子们有更美好的明天，请记住：好习惯从小事做起。

第五方面，关于本班学生及家长印象。学生层次和家长层次参差不齐。为了维护班级这个大家庭，也为了让老师少做或不做无用功，强调几点：

1、家长接送孩子不要进校园；

2、不能把早餐塞进孩子书包让孩子到学校吃；

3、严格遵守班级群的规定。（规则大家可以讨论。大致是：原则上父母进群，以后孩子大了，也不能让孩子进群；群里老师发消息或家长反馈消息，其它事项包含客套话都不要在群里说，三次以上清理出群。微信群和QQ群都如此）

4、老师有时发的链接，一是学校要求，二是我认为对大家有帮助的，没有强行要求，大家可以各取所需。

第五方面，关于班级建设。家长委员会的组建。

篇6：一年级新生家长会心得

感恩王校长的启发，校长的发言，让我明白了奥中的教育理念，也一下子理解了“双减”意义，王校长针对学校的教学特色、目的和共享生命成长，以及家长需要做什么等几个方面一一做了讲解，其中感触最深的一句话就是让孩子喜欢来上学，只有孩子们喜欢上学，才会在学习中发现乐趣，学习才会进步。诚然，学习不是一个阶段的事情，是人一生的事情，过去的填鸭式的教育，让孩子学到了知识，也厌恶知识，所以才会进入大学后，失去了目标和方向。让孩子爱上学习，寓教于乐，让孩子明白学习的意义，提高积极性，才能真正让孩子养成好的习惯，自主自发自愿学习，最终成为想成为的自己。

班主任张老师针对孩子们近期的表现给我们家长提出了建议，听了张老师的发言，觉着张娅楠老师真的是一位有经验有方法负责任的好老师，作为人一生中最重要的启蒙阶段，孩子像一张白纸，好的习惯的养成和规则纪律意识的形成，对孩子的将来无比重要。老师们的奖励、积分、鼓励的一些方法，让孩子们提高了积极性，也让我明白了在家里应该怎么鼓励孩子，和孩子互动，感谢张老师的负责和用心。

本次家长会，也让我明白了，孩子在成长，家长不仅仅是教育孩子，也是自己成长的过程，我们应该成为孩子的伙伴，成为孩子的榜样。

最后和两位班主任一起交流，看到了两位老师的负责，我也明白了家校共建的意义，只有家校联合，才能让孩子健康快乐成长，爱上学习，明白学习的意义。

篇7：一年级新生家长会通知

您好!

祝贺您的孩子成为我校一年级新生。这个暑假，您或许在憧憬孩子上小学的.情景，或许在为孩子进入小学而做着积极充分的准备，也或许在担心孩子能否顺利度过“幼小衔接”。

为帮助您的孩子成功适应从幼儿园到小学的转变，利用在家的时间帮助孩子养成良好的生活习惯、阅读习惯，建立正确的家庭教育观念，我们定于9月19日(星期三)晚上召开本学期一年级学生第一次家长会。我们诚挚邀请您在百忙之中抽出时间参加会议，我和您的孩子一起真诚期待您的到来。

【活动时间】XXX年9月19日(周三)晚上六点

【活动地点】一年级教室

【参会人员】一年级新生的母亲或者父亲。如父母特殊情况不能前来的，一定是要与孩子接触最多的家长。请勿带幼儿前来。

【特别说明】请不要带学生随行;请随带户口本。

颜岐小学

篇8：一年级新生入学教育探究

一、一年级新生现状

还记得开学第一天午睡课后的情景, 因为是第一天上课, 孩子们既兴奋又紧张, 所以觉得特别累, 下课的音乐响了, 也不见几个苏醒。教师提醒大家可以醒来后, 就继续在教室里看新本子上的名字, 其要充分利用课余时间和孩子们多接触、多了解, 多认识几个新同学。这时围上来两三个胆子大的孩子, 一个大眼睛的女孩问教师:“老师, 你怎么不睡觉?你在写什么呀?”教师说:“老师在看本子上的名字, 没有时间睡觉。”这时又凑上来一个虎头虎脑的男生问:“老师, 大班的老师说, 到了小学里谁要是表现不好老师会骂的, 是真的吗?”我一听忍不住笑了:“哦?真这样说的吗?”孩子一脸认真地点点头。教师暗自想:幸亏开学的第一天没有生气发火, 不然在孩子的眼里会留下可能终身难忘的印象呀!为了及时消除孩子刚入学紧张的心理, 教师就故意问:“那你今天有没有听见老师骂你?”孩子们一边使劲摇头一边说:“没有。”为了更好地维护好一年级老师的形象, 教师解释说:“上了小学, 哪个小朋友表现不好老师会批评指正, 这不叫骂。如果你表现很好, 老师同样会喜欢你, 懂吗?”孩子点点头, 放心地一蹦一跳出去了。望着他的背影, 教师不禁陷入了沉思。

一年级的新生是多么可爱呀!他们习惯了幼儿园轻松、愉快的游戏生活, 进入小学都带着好奇和新鲜感, 如果家长没有给孩子做好幼小衔接, 会有部分新生不能很快地适应小学生活, 甚至会像第二个孩子说得那样, 对小学的老师多少充满了畏惧。当孩子心理有了这种压力, 能学好知识吗?教师又怎能顺利地开展各项教学活动呢?但是作为教师, 往往会对一群杂乱无章、不懂规矩的新生缺乏应有的耐心。如打了上课铃, 一群小不点儿蹦呀跳呀唱呀闹呀, 个个满头大汗, 乐不可支。教师进来一看如此状况, “啪”的一声响, 教鞭重重地敲在讲台上。顿时, 活跃的身影全都定了格, 一张张笑脸全都傻了, 一双双惊恐的眼睛齐刷刷地指向了讲台前的老师。只见教师一脸严肃, “这可不是幼儿园了, 任你们闹任你们吵。现在上一年级了, 就得懂规矩、守纪律、爱学习。上午布置的作业写好了吗?”“没——有———”稚气的话语拖得长长的。“上小学了, 可不能这样嗲声嗲气了, 说话要干脆, 跟老师说一遍, “没有。”“没有。”孩子们的声音挺干脆, 但没有了童稚。

孩子们就在老师的威严下逐渐变乖了, 但他们和老师之间的心的距离却拉开了。那如何善待孩子的童真童趣, 让他们更快地适应新的学习生活呢?

二、一年级新生的教育策略

1. 从熟悉校园开始

开学第一天, 教师可以牵着学生的小手带领他们在校园里走一走、看一看, 认一认教学楼的名字、操场、男厕所、女厕所, 自己的教室在第几层楼, 自己坐在第几排, 在班级里有几个熟悉的小伙伴……让学生熟悉校园、喜欢校园, 减少孤独感, 增强自信心, 从而激发他们的学习欲望。

2. 亲近学生, 研究学生

教师要善于接近学生, 体贴和关心学生, 和他们进行亲密的思想交流, 让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是教师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件, 最好的途径是通过活动观察。研究学生的个性特征 (包括能力、气质、性格、爱好等) , 了解个人的生活环境, 掌握哪些是乖学生, 哪些是特别需要注意的学生等。和学生们混熟悉了, 甚至有时还有学生不经意间冒出“妈妈, 我要……”的话。等学生发现叫错了, 会情不不禁地掩起小嘴巴。教师在和学生相视而笑中, 体会到了做老师的幸福。

3. 与家长多沟通

充分利用开学初的家长会和“家校路路通”, 与家长探讨新生入学该准备些什么, 既有学习用品的准备, 更重要的是心理准备。同时, 让家长重视做好孩子入学的准备, 及时告诉孩子小学和幼儿园学习的要求有所不同。幼儿园是保教并重的机构, 以游戏为主要活动形式。小学的学习是一种义务, 要系统地掌握基础知识、基本技能。作为家长应告诉孩子:上小学要学很多知识, 有了丰富的知识, 就会长很多的本领, 这是多么愉快的事情呀!这样, 就能从心理上消除孩子对学习的畏惧、紧张。同时还要培养孩子的时间观念, 因为小学生活比较紧张, 课程多, 休息时间短, 孩子会很难适应, 家长要在家里有意识地增设有一定难度的游戏、绘画、计算等活动, 逐步延长孩子的安静时间, 以适应小学生活。

三、结束语

“细无声, 润心田”, 这是教师的一种工作方法, 一种境界, 更是一种品质。小学一年级教师面对的是六七岁的孩子, 工作多少有些苦、有些累。但只要教师真诚地捧着一颗“爱心”, 多呵护孩子的童稚, 让他们尽快适应小学生活, 就能给他们一个快乐的、属于自己的童年。

摘要：通过从熟悉校园开始;亲近学生, 研究学生;与家长多沟通三方面探究一年级新生入学教育, 从而让他们早日适应小学生活。

关键词：一年级新生,角色转变,沟通,家校联系,生活

参考文献

[1]王余幸, 刘筱蔼.小学新生适应障碍及预防干预措施[J].中国校医, 2007 (03) .

篇9：一年级新生家长会英语

随着社会的进步，在学校教育中越来越意识到与家长的合作与沟通更有利于学生的健康成长。实践证明：家庭辅导对孩子学习习惯的养成起着十分重要的作用，尤其是低年级学生家长。一年级家长如何从一年级开始应对孩子上学后发生的种种状况，不是一次简单班主任组织的新生家长会能够解决的。学校应加强一年级学生家长的心理辅导教育。

一、要注重新生开学的家长会

为进一步帮助孩子尽快适应学校生活，帮助家长掌握辅导孩子的正确方法，让家长有效地与学校、老师合作，使学生养成良好的行为习惯，学校往往十分注重新学期第一次家长学校活动。有些学校，当一年级新生第一天报到时，便可根据分班条找到各自的班级。家长与学生坐下后，班主任便进行一番自我介绍，说一说今后学习中学生应注意的事项、应准备的学习用品，发完教材之后便草草收工。接下来，家长在与班主任的相处过程中，遇到一事解决一事，毫无规律地配合班主任和地指导孩子学习。然而许多学校成功的案例不乏给我们一些启示。即便是召开家长会，有的学校是集中召开，会场中播放学校的宣传片介绍学校、学校办学理念以及丰富多彩的校园生活，以及一年级的每位教师的名片，让家长们为把孩子送到这样的学校来跟如此优秀的教师学习而身感骄傲。接下来，由学校聘请的心理学专家为家长们带来精彩的讲座，帮助家长解决幼小角色转换中出现的各种问题。面向家长的开学第一课不是教家长如何指导孩子学习，而是提醒家长在素质教育环境下要更加关注孩子的心理，还有综合素质能力的提高。都是初为人父母，在教育孩子中都是“摸着石头过河”，但有了专家的建议及经验多的教师多少次的说教，会使他们更快更稳地到达河对岸。

二、要注重心理辅导团队建设

教育部要求中小学在新学期必须有一个心理辅导室，且至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。一间心理教室，就能看出学校对心理教育越来越重视。从辅导对象上要包括教师与家长。不仅要使教师和家长了解孩子的心理发展，形成培养孩子良好心理品质的合力，更要使他们重视自己心理状态的调适，与孩子共同成长。让孩子们从小学一年级起就接触心理教育。把心理课程的普及教育排在每周一次的班队课中，或是整合品德与生活课开设小学一年级心理辅导活动课，做到点面结合。然而要把心理教育做好，配备教师非常重要，但是由于种种问题，在校的专职心理教师并不多，那么学校就要想办法自己培养一批心理老师。班主任的诸多工作，需要依托学生的心理和学生的心理素质，如果这个班主任懂得心理教育，不仅仅对课堂有帮助，对孩子的成人成才都有着极大的影响力。因此，加强班主任的心理健康培训，是解决学生及家长日常心理辅导的关键之处。

三、要注重创设亲子活动

作为成年人，如果单纯地从理论上去说教，没有多大益处。当学校在指导家长与学校教育保持一致时，还要让家长运用学到的知识去指导孩子。如召开了新生第一次家长会后就要指导自己的孩子做好入学准备；当孩子把在学校发生的不愉快的事情与家长说时，除了第一时间与班主任保持沟通外，还要学着做孩子的思想工作；学习了当今著名心理学流派萨提亚的亲子教育的课程之后，那就要平时学会灵活运用。采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如，充分发挥“家长讲师团”的核心、引领作用，研究家庭教育的共性问题、前瞻问题，到家长学校示范讲课，为学生作相关的主题宣讲、调研指导等，以此促进家庭教育的不断深化。另外，为帮助家长与孩子的沟通，学校可开展一系列的亲子活动，如，“幸福手拉手，成长心连心大队会暨亲子入队仪式”，家长将自己脖子上的红领巾取下来亲手为自己的孩子戴上，并赠送给孩子一份寄托着祝贺和期待的成长礼物，送上一个鼓励的拥抱；亲子阅读、亲子运动会、亲子班会、亲子户外活动等，让家长近距离感受孩子成长的脉搏。

小学生的家庭辅导，关系到千家万户，关系儿童学业的进步和品德的健康成长，是非常重要的。因此，学校要加强一年新生家长心理辅导教育，指导家长根据心理健康教育的规律和方法、小学生的心理特点，实施对学生的各种心理健康教育，促进学生的心理健康发展提高。