国贸英语自我介绍

国贸英语自我介绍（通用8篇）

篇1：国贸英语自我介绍

Good morning，dear teachers and professors. I am sitting in here today for this interview，humbled by the task before us，grateful for the trust you give me，mindful of the sacrifices borne to us by our all teachers you are. I thanks all teachers here for yours service to me and other students who come from many cities together.

Now，first let me introduce myself. My name is XXX. I come from XXX，my major is XXX. I will gratitude this June.In the past 4 years，I spend most of my time on study. I had acquired basic knowledge of International Economic and Trade both in theory and in practice. Besides English，I learn Thai language as the second language. I have ever learned Thai language in a royal University one year in Bangkok，Thailand which a multi- custom country.

Generally speaking，I am a hard working student especially do the thing I am interested in. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. For example，when I was sophomore，I had spent one year time took part in the 10th National Challenge Cup for Academic and Scientific Achievements among university students，I wrote a paper and awarded the Second place in Guangxi Province.

When I remain was sophomore. I was the chief of the reporter team in my college，and I had ever published more than 40 pieces of news and articles through the websites and newspapers in our university，especially awarded “the excellent reporter” title in our university in 20xx.what I want to emphasize at present is that I have two pieces of news which I wrote the movements when we were learned in Thailand，and published through wed site of the Chinese Service Center for Scholarly Exchange，those make me proud.

I can forget it，the summer holiday in 20xx，I had organized a team totaling 10 volunteers went to about 7 villages in Wuming County where near Nannig city twice，Guangxi Province，for researching the process of the Building new socialist countryside，we lived in rural 10 days.Finally I as the capital awarded the “Provincial Excellent Person” among all college students in Guangxi Province.

I had practiced in Samsung life insurance Corporation as assister and in Thailand Mama tour service lots of visitor; I also had trained the job in GuotaiJunan Securities Co. from July to Sep. 20xx.Here is what I want to share with you，Thank you for giving me the chance.

篇2：国贸英语自我介绍

国贸专业面试自我介绍1

我叫xx，是国际贸易专业的学生。在大学的四年，我不论是在思想还是在社会实践能力，都有一个质的飞跃。本人性格开朗，善于交流，具有团队协作精神；对新事物新知识有受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。

在学习方面，我刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得x等奖学金和x等荣誉。我的英语基础良好，已获得了大学英语x级证书。

工作上，我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践理论提升为符合现实情景的操作技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习专业知识的同时大量阅读课外书，对增加我的课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。

良好的人际和团队协作能力是我始终乐观自信的重要因素。它是建立在理解和沟通基础上的我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用心去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。

国贸专业面试自我介绍2

我是一名硕士研究生，我叫xx。将于20xx年9月毕业，专业是国际贸易。

学过的课程除了国际贸易专业本身的课程外，还深入学习了国际商务谈判，经济法，国际商法以及市场营销等课程。在学校期间共获得了7次奖学金，2次一等奖学金，3次二等奖学金，1次三等奖学金和1次光华奖学金。

由于本科期间优异的学习成绩，保送了研究生。除了在学习上严格要求自己外，大学期间我还非常注重自己实践能力的锻炼，先后担任了班级的班长，学生会的职务以及管理论坛负责人等，通过活动的组织和参与，我锻炼了自己的领导能力，团队合作以及沟通能力。

另外大学期间我还在保险公司做兼职，通过保险业务的开展加深了我对客户以及市场这两个概念的认识。除此之外，我还是一个非常有责任心的人，2次义务献血，3年去福利院看望那里的儿童还有艾滋病宣传志愿者。

最后我还想说一点，在今年的暑假，在3名老师的指导下，我作为学生团长，带领9个学生去日本千业工业大学作了交流访问，在这期间，体会到了很多日本的企业文化以及生活饮食文化。

国贸专业面试自我介绍3

三年的校园生涯即将结束，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。

作为一名国际贸易专业的学生，我深知英语的重要性，因此在英语学习方面我一直以高标准要求自己。通过自己的努力，以x的成绩通过四级考试并一次以x分的成绩通过六级考试。在英语口语方面我也一直在锻炼自己，并达到了一定水平。除此之外我也打下了日语初级基础。不仅在英语方面，在其余课程上也刻苦学习。在六学期内四次获得奖学金，并一次通过了全国计算机等级考试（二级）。

此外我积极参加社会实践活动，锻炼自己的专业技能，增长自己的专业知识，并达到了一定的效果。通过一系列的`校内外活动，我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义，并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。

相信经过三年学习生活的磨练，已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把所有的青春和热情倾力投入到工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

国贸专业面试自我介绍4

我叫XX，今年XX岁。毕业于XXXXXX学院，所学专业为国际经济与贸易。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，主修了市场营销，宏观经济学原理，国际贸易理论与政策，国际贸易实务，金融学，WTO知识，外贸实用英语会话，外贸函电，国际金融学，经济学等课程。同时也学会了挖掘自身的潜力，结合工作中的实践，从而逐步提高了自己的学习能力和分析问题的能力以及一定的协调管理安排能力。

“书到用时方恨少，学而知不足”是我学习和工作的动力，通过学习，我不断地改变着自己的学习态度和方法，运用在生活中，使工作效率也有了很大的提高，并通过学习熟悉了进出口的整个流程。从过去三年的学习中，我体会到：大学教育不仅仅是我们获得文凭的一种手段，更重要的是培养了我们认真细致，谨慎持久的学习态度以及让我们脚踏实地做事，做人的生活态度和人生理念。热爱运动使我拥有了健康的体魄。中学时代，如果拿不到三好学生称号，那一定是因为体育考试不合格。现在不是了，学校组织的体能测试，我总是排在小组第一；参加篮球我总是身先士卒。乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各类体育活动我都玩的不错。

我很感激我的老师和同学们，他们在教授我知识的同时，也教会我完善我的人格。我很感激。我把每一个同学都当成朋友，用真诚与真心与他们交往，相信他们也是。大学教育不仅仅是我们获得文凭的一种手段，更重要的是培养了我们认真细致，谨慎持久的学习态度以及让我们脚踏实地做事，做人的生活态度和人生理念。

篇3：国贸英语自我介绍

随着国际贸易的发展, 社会对国贸实践型人才的需求量不断加大, 然而, 高校国贸毕业生就业情况与社会需求严重不符。2012年6月份外贸行业累计发布职位数5347个, 管理类员工占比远小于销售类员工, 其中外贸业务员所占比例最多, 达56.13%, 其次是外贸跟单员, 占比17.71%, 而外贸主管仅占3.62%。

目前, 我国大部分高职院校国贸专业虽已形成较为清晰的人才培养方案, 但国贸专业人才供给质量仍达不到社会需求的标准, 教学模式单一、重理论轻实践问题日益突出。

2.“国际贸易实务”课程面临困难的原因

(1) 国贸实务课程内容简单狭隘。国贸实务课程内容简单狭隘主要有两个原因:一是高校近几年推行教学改革, 客观上造成了课时结构的变化, 一些专业课和基础课课时在一定程度上被压缩;二是对于国贸专业经济、管理类的基础课程, 教学内容上很容易重复, 导致教学资源和时间的浪费。哈尔滨理工大学荣成学院对于经济类专业的知识的教学, 由于各任课老师之间没有进行良好的沟通, 从而导致教学时间的浪费。

(2) 国贸实务课程教学方式以课堂为主。目前, 高校国际实务课程的教学方法偏于简单化、陈旧化, 突出表现在“课堂讲授法”——老师讲概念、流程、操作和例题。学生从未接触过具体业务操作的流程, 这使得国贸毕业生缺乏社会和企业所需要的实际操作能力。美国加利福尼亚大学伯克利分校在20世纪30年代就重视学生实践, 强调课堂教育与实践相结合, 推行“校企合作”的教学模式。

(3) 国贸实务课程重理论、轻实践。国贸专业要求学生系统地掌握国贸实务方面的基本理论和专业知识, 然而一些高校过于重视理论课程, 导致实践课时被压缩, 实务性教学案例分析不足, 从而直接影响毕业生对实际工作的适应能力。

(4) 国贸实务课程考核偏重结果。由于考核的指标和考核的过程只有任课教师掌握, 学生并不了解考核包括的项目和侧重的方面, 因此会使学生单纯关注最终成绩, 想方设法地提高成绩。比如, 一个学生在业务训练中其实还有很多弱项, 但他完全可以通过反复的不完全准确的训练, 通过量的积累取得较高的成绩, 缺乏对实践业务能力的掌握。

3.“国际贸易实务”课程的政策建议

(1) 重视案例教学的充分运用, 调动学生自主学习的积极性。考虑到国贸实务课程本身具有极强的实践性, 因此哈尔滨理工大学荣成学院要大力鼓励案例教学, 力争将每个重点、难点知识都能通过一个个生动的案例来讲解, 最好做到环环相扣, 并充分倡导以学生为主, 教师为辅的形式来进行案例的深入分析, 鼓励他们积极讨论和充分交流, 鼓励他们进行创新性思维。

(2) 推荐引入Sim Trade平台, 切实提高学生实践操作能力。Sim Trade是由对外经济贸易大学与南京世格软件公司联合开发的一个外贸仿真实训平台, 定位于外贸相关专业的教学练习、认识实习和专业实习, 通过归纳总结整个外贸行业的流程和惯例, 在互联网上建立几近真实的国际贸易虚拟环境, 让学生在其中亲身体验国际贸易的风险和乐趣。哈尔滨理工大学荣成学院通过Sim Trade实训, 不但使学生自主学习的积极性得到进一步加强, 而且在实训过程中, 学生基本岗位的技能操作能力也得到了提升, 已经能很快适应从学校课堂到社会工作岗位角色的快速转化, 能较好地胜任外贸从业人员的岗位, 从而具备了较强的就业竞争力和更大的发展空间。

(3) 注意双语教学的恰当使用, 培养学生良好的国际商务沟通能力。双语教学的终极目的是根据课程需要, 培养学生良好的国际商务沟通能力。针对国贸实务这门课程而言, 学生英语能力的运用也主要围绕着洽谈国际贸易合同、相关单证的制作、信用证的审核等环节。因此双语教学要取得良好的效果, 并不取决于是否使用的是原汁原味的国外经典教材, 也不取决于教师和学生在课堂是否全部使用英语在交流, 而是在于教师是否能培养学生在上述关键业务流程中比较自如的英文运用能力。

篇4：国贸英语自我介绍

摘 要:国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合既必要也非常可行,而目前国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合实践中存在一系列问题,要实施国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合,首要的是树立整合理念,充分发挥国贸专业与商务英语专业在双语教学中的互补性优势,从课程设置、师资建设、教材建设、课堂教学、课外实践、教学质量监控等维度进行思考。

关键词:国贸专业 商务英语专业 双语教学 整合

一、目前国贸专业与商务英语专业双语教学整合方面存在的问题

1.整合理念缺失

无论是理论层面,还是实践层面,目前能从整合视角对国贸专业与商务英语专业课程的双语教学进行探讨的人寥寥无几。笔者近日在中国期刊全文数据库中,以2003至2009为时间段,以篇名“双语整合”为检索词,共检索出12篇论文,以篇名“国贸商务双语整合”为检索词,却未检索出相关论文。整合理念缺失,究其原因:一是由于目前我国双语教育的研究和探索还处于起步阶段;二是由于双语教学整合必将打破原有的教学模式,甚至可能引起一定程度的混乱,出于怕失败、怕麻烦的原因,有决心举起改革大旗的人不多;三是由于整合需要两专业教学人员的合作,也需要教学管理机构的协调,更需要领导的支持,缺少哪个方面,都将形成管理的真空。

2.课程建设合作不够

目前许多学校国贸专业与商务英语专业的双语教学均开设了商务函电、商务谈判、国际贸易、国际金融等课程。但教学现状往往是,国贸专业的学生侧重专业知识的学习,而商务英语专业的学生侧重英语知识的学习。究其原因,既有学生知识背景的因素,也有教师教学能力的因素,但更为重要的因素是课程建设合作不够,如在课程培养目标、课堂班级组织、教材遴选、教学准备、教师培养等课程建设方面,两专业均缺乏深度合作。对这些课程,其基本目标应是一致的,即优化学生的知识结构,专业和英语同时兼顾,注重学生能力训练,使学生培养成复合型人才。

3.双语师资紧缺

目前我国高校,尤其是地方院校,从事国贸专业与商务英语专业双语教学的教师往往要么是原来从事普通英语教学的教师,要么是获得相关专业硕士或博士学位的非英语专业毕业的教师。对于原来从事英语专业的教师来说,英语知识方面当然没有问题,但在遇到一些专业术语时,则会出现一定的问题,也很难把知识讲透。而非英语专业毕业的教师在从事双语教学时,专业知识的掌握要好得多,但是在英语语言的应用方面则有些吃力。因此,从现实情况看,真正既精通英语又熟悉专业,特别是有商务实践经历的双语教师仍非常紧缺。

4.自主教材开发不力

好的教学效果需建立在优秀的教材基础之上,但即使再优秀的教材也需要结合教师已有的背景知识和相关商务活动的实例,才能使双语教学取得真正好的效果,即需要自主开发教材的有益补充。商务实践中的惯常做法和表达方式,字典里、有的甚至于专业书籍上也查不到,但这些又都是商务环境中的客观存在,而这些书本之外的知识讲解不仅可以弥补书本的不足,而且能使商务英语教学更加鲜活真实,有利于提高教学效果。从目前情况看,自主教材开发不够正是制约双语教学教学效果的关键因素之一。

5.教学模式陈旧

本世纪初启动的新一轮外语课程改革,为我国双语教学的实践和理论探索提供了良好的契机,此次课改要改变忽略对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,通过开发多种渠道的课程资源,培养学生的综合语言运用能力。双语教学目的不仅要使学生获得学科专业的知识、技能,而且要使学生获得外语语感和语言驾驭的能力,以培养能够进行专业学习、研究和进行国际学术交流的高端人才。但目前情况是,我国的双语课堂教学模式仍以知识的讲解见多,而对学生自主学习兴趣的激发不够,对学生英语语言的应用能力培养不力,更缺乏对网络资源、实践资源等的有效运用。

6.研究不够深入

目前,在大学教育阶段,尤其是重点高校,双语教学已经进行了诸多尝试和实践,但迄今为止,无论是数量还是质量,与现实发展对高校提出的要求还相距甚远:不少高校还处在准备阶段,已经开展的高校,显示的情况也不容乐观;有关双语教学的研究也刚刚起步,大多只是对双语教学的表层描述,缺乏必要的实证研究及对双语教学整合课程的研究,更鲜有从整合视角对国贸专业与商务英语专业双语教学方面的研究。

二、国贸专业与商务英语专业双语教学整合的可行性分析

1.学生方面。(1)一致的培养目标。无论是国贸专业还是商务英语专业,均把精通专业又有良好的语言驾驭能力的国际商务人才作为其培养目标。(2)互补性优势。国贸专业学生的比较优势是专业素养,而商务英语专业学生的比较优势是语言驾驭能力,对这两个专业的双语教学进行整合,有利于发挥他们的比较优势,提高教学效果。(3)相通的实践平台。由于这两个专业的培养目标一致,因此,他们的专业见习、实习等实践平台是相通的,甚至是同一的。这表明国贸专业与商务英语专业双语教学的课程整合具备良好的对象条件。

2.教师方面。尽管师资问题是我国高校开展双语教学的一个瓶颈,但目前不少学校正努力通过多种渠道引进和培训国贸专业与商务英语专业双语教学的师资,主要有:(1)引进具有商务专业知识背景的外籍教师;(2)增派教师出国学习与培训,以提高语言驾驭与应用能力;(3)引进有一线国际商务实战经验的师资人员;(4)让教师直接或间接参与国际商业实践等,这些都为国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合提供了师资条件。

3.理论方面。本世纪初启动的新一轮外语课程改革促使我国双语教学的研究与实践向深度与广度发展。随着研究与实践的深入。双语教学的经验不断丰富,成果不断涌现,这些成果,尤其是那些关于双语教学整合方面的研究成果,必将为国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合提供理论上的支持。

三、国贸专业与商务英语专业双语教学整合的思路

我们认为,实施国贸专业与商务英语专业双语教学整合,首要的是树立整合理念,充分发挥国贸专业与商务英语专业在双语教学中的互补性优势,从课程设置、师资建设、教材建设、课堂教学、课外实践、教学质量监控等维度进行思考。

1.树立整合理念。理念是行动的先导,整合理念的树立是国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合的先决条件。这要求分管教学领导、教学管理部门、相关教学单位、教师及学生等都应充分认识整合的必要性与可行性,树立整合理念。

2.合理设置课程。双语教学整合课程的设置应在分析国贸专业与商务英语专业互补性优势的基础上,根据学校的具体教学情况,探讨课程整合的范围及优先顺序,可按照先少后多、先选修课后必修课、先高年级后低年级的步骤进行,并注重整合课程教学大纲、教学计划等方面的研究。

3.优化师资队伍。主要包括整合课程的师资选拔与培养机制,具体为教师的遴选、外语类与经贸类教师的搭配、教师的经历与学历等选拔维度,进修、出国培训、贸易实践等培训维度,不断强化整合课程师资队伍建设。

4.科学筛选教材。整合课程教材应根据整合课程的教学目的、课程性质、教学对象及教师的特殊性等要素进行科学筛选,有条件的学校还要鼓励开发与利用校本教学资源。

5.精心组织课堂教学。课堂教学的组织主要包括备课、教学内容安排、教学方式选择及班级组合等维度。这里的备课主要指集体备课,强调教师背景知识的整合;教学内容安排主要指根据教学对象及课程的需求而对教材进行科学、柔性的选择;教学方式选择主要指双语的合理使用及语言知识与专业知识教学的合理定位;班级组合主要指班级的规模、班级组合的方式等的科学确定。

6.建构相通实践平台。由于国贸专业与商务英语专业的培养目标基本一致,因此,应改变目前这两个专业实践平台建设互不相关的现状,建构相通的专业见习、实习等实践平台。而其整合课程更应形成同一的实践平台,探讨整合课程实践性教学的内容与形式,并尝试建立相应的实践教学基地。

7.完善质量监控体系。完备质量监控体系的建构是一个系统工程,整合课程质量的监控需从教师选拔、教材筛选、班级组合、集体备课、课堂教学组织、学生考核、毕业生就业等维度进行。这需要领导的支持,各方面的通力合作及改革的勇气。

参考文献:

1.韩萍.《双语教学过程中课堂与教学的整合》.《职业圈》.2007.7

2.曾伟.《国际经济与贸易专业双语教学研究与思考——以国际经济学双语教学为例》.《双语学习》.2007.7

3.张雪梅.《商务英语专业实施双语教学探索》.《中国成人教育》.2006.8

4.周家祺.《双语教学与学科知识整合》.《科学教育》.2004.5

篇5：国贸专业面试英文自我介绍

In addition, I actively participate in social activities, exercise their professional skills, increase their professional knowledge, and achieved certain results. Through a series of activities outside the school, I also gradually grasp the interpersonal and communication skills, learn how to make themselves in a harmonious interpersonal relationship. Through in the school I deeply appreciate the meaning of learning theory to guide practice, and indeed to the standards. In learning and activities I also actively enrich himself, be learned in books, rich knowledge, and master of computer application skills sufficient to meet the needs of the work.

I believe after three years of study life, I have to be a moral hammer right, strong willed, have lofty ideals and lofty aspirations, enterprising spirit and excellent team spirit of the college students have. I believe I have the knowledge and ability can do any hard work, hard environment does not hinder I finished the work to be done. If I have the honor to be a member of your company, I will put all the youth and passion devotion to work, to achieve the desired results, to contribute their strength for the development of the company.

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篇6：国贸专业介绍

一、国际贸易专业的发展

国际贸易理论的发展大致经历了古典、新古典、新贸易理论以及新兴古典国际贸易理论四大阶段。

古典和新古典国际贸易理论以完全竞争市场等假设为前提，强调贸易的互利性，主要解释了产业间贸易。二战后，以全球贸易的新态势为契机，新贸易理论应运而生，从不完全竞争、规模经济、技术进步等角度解释了新的贸易现象。新兴古典国际贸易理论则以专业化分工来解释贸易，力图将传统贸易理论和新贸易理论统一在新兴古典贸易理论的框架之内。

通过学习国际贸易专业，能够了解国际贸易的形成和发展以及到逐步完善，国际贸易理论是学习国际贸易实务和其他国际经济学的基础，拓展了我的视野，增加了我的知识面，让我更加清楚地认识到，要想在自己的专业岗位上获得竞争优势，就必须从各方面培养自己的能力与素养。

二、培养目标

本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展状况，熟悉通行的国际经济与贸易的规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。专业课、基础课有政治经济学、西方经济学、宏观经济学、微观经济学、国际贸易、国际贸易实务、世界市场行情、国际金融、国际商法、国际市场营销、外贸英语函电及专业外语等。

三、培养要求

本专业学生要求学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。具体如下哦： 掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

掌握西方经济学的理论和方法；

能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能够利用计算机从事涉外经济工作。

四、发展趋势

以贸易全球化为首要内容的经济全球化，对我国经济和商务发展产生了深刻影响。当前国际贸易的发展趋势和特点可以归纳为六个方面：

1、国际贸易步入新一轮高速增长期，贸易对经济增长的拉动作用愈加明显；

2、以发达国家为中心的贸易格局保持不变，中国成为国际贸易增长的新生力量；

3、多边贸易体制面临新的挑战，全球范围的区域经济合作势头高涨；

4、国际贸易结构走向高级化，服务贸易和技术贸易发展方兴未艾；

5、贸易投资一体化趋势明显，跨国公司对全球贸易的主导作用日益增强；

6、贸易自由化和保护主义的斗争愈演愈烈，各种贸易壁垒花样迭出。

以贸易全球化为首要内容的经济全球化，对我国经济和商务发展产生了深刻影响。深入分析和把握当前国际贸易的发展趋势和特点，对于我们科学决策，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济合作与竞争，把握好经济全球化带来的各种机遇，具有十分重要的意义。

发展建设道路，推动和加快农业产业建设，用5年时间，把中国特色的新农业发展规模产业化集团化发展。

五、就业前景

国际经济与贸易专业的毕业生可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。

国际经济与贸易专业就业前景

①：市场/公关职业概况：企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中，专业公关是企业的好帮手。薪酬水平：2000-4000元/月不等。专家建议：随着公关人才的需求看涨，原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高，员工个个都是精兵强将。即使是有新闻、企业公关等工作经验的人加入该行业，都需要从头做起，晋升到总监级更需经历10多年的奋斗。

②：营销人员职业概况：只要有产品和服务在出售，就会有销售的职位在招聘。对于以技术为背景的行业里面，例如电讯、软件等，销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域，销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。薪酬水平：在销售这个职位上，报酬的差别很大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在销售业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到佣金。对于工资建立在销售业绩上的销售人员来讲，压力是巨大的。但同时，回报也是巨大的。专家建议：优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。更重要的是，销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动（在学校招聘兼职业务员或促销员），去一些专业网站、论坛和那些高手交流。

③：行政/后勤职业概况：行政/后勤部门就是协助好上级行政领导施政行政,当好助手。关键是要为领导分忧和服好务,起到上传下达的作用!薪酬水平：2000-5000元/月不等。专家建议：每家公司针对hr，针对行政都有公司不同的需要。而且大家要特别清楚，hr也好，行政也好，如果不能与公司的需要相结合，就是没有价值和存在的意义。所以不能一味的抱怨。如果你是非常有能力，对公司的hr和行动有见解的人，那你能做的是带领老板的思路，给他建议并让他能够接受，并尊重你的专业和建议。如果你不是，你不能说服老板，你只好是被动的，服从的。

④：金融/保险/投资 职业概况：工作内容广泛，报酬差距较大，收入多半与业绩挂钩。薪酬水平：职位薪酬差距较大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到提成。对于工资建立在业绩上的人员来讲，压力是巨大的。但同时，回报也是巨大的。专家建议：要有良好的专业知识、积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧。

⑤：对外贸易人员 职业概况：将“世界工厂”生产的产品，销售给国外客户；为国内客户寻找国外货源；组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后，成立了属于自己的外贸公司。薪酬水平：新人做外贸，在外企待遇在5000元/月左右。

而外贸就业机会集中的温州、义乌等地，新人的待遇大概只能在2000元/月左右。当然，在拥有一定的客户开发能力后，贸易提成是一笔更大的收入来源。专家建议：1.外语能力是做外贸很重要的一个要素，有六级证书固然好，最好要注意一下口语会给日后的工作带来很多方便。2.如果事先有打算进入某个行业，可以先熟悉一下专业英语。找本该行业的相关的一些中英文对照的技术手册、国际标准，该行业内一些企业和行业协会、商会的英文网站看看，应该很有点长进。3.最好找到一家正规的外贸企业实习，很多简单的流程或术语在书本山看不到或看到了也似懂非懂，去单位打打杂，看看别人写的函电和有经验的前辈聊一聊，很多工作的流程和行业惯例就豁然开朗了。实习期间注意向技术人员请教，好的技术人员一定要了解产品。最重要的是学会一点怎样与同事相处。4.参加外销员资格考试，拿到证书，还可以选择参加报关员考试，这对以后想从事外贸行业的同学都很有帮助。

国际经济与贸易专业毕业生薪酬指数： 1．毕业生1年薪酬指数：69%的国际经济与贸易专业学生毕业1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为16%。按照十分制计算，国际经济与贸易专业毕业1年后的薪酬指数为3.61，与其他专业相比，薪酬属于中等。2.毕业2年薪酬指数：54%的国际经济与贸易专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为22%。按照十分制计算，国际经济与贸易专业毕业2年后的薪酬指数为3.51，与其他专业相比，薪酬属于中等。3.毕业3年薪酬指数：44%的国际经济与贸易专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为23%。按照十分制计算，国际经济与贸易专业毕业3年后的薪酬指数为3.40，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。国际经济与贸易专业应届就业率指数： 国际经济与贸易专业毕业生中，94%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，5%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为9.50，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏上。国际经济与贸易专业发展前景指数： 国际经济与贸易专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为32%，29%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为6.32，与其他专业相比，发展前景指数为中等偏上。国际经济与贸易专业工作舒适度指数： 40%的国际经济与贸易专业毕业生认为工作“非常舒服”或“比较舒服”。14%的毕业生认为工作不太舒适或很不舒适。按照十分制进行计算，舒适度指数为6.64，与其他专业比较起来，该专业的舒适度指数为中等。

六、我的生涯规划

①、环境分析

1、学校环境分析：

专业特色：我所学的是国际经济与贸易专业，属于学校特色专业，投入的师资力量和软

件设施都很雄厚。

高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进

二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。

我认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全面发展的基础上，应着力于加强基本技能、创新能力、实践能力、自学能力的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要，即复合型的、一专多能的专业人才.针对我读的三年套读模式，学校提供学历+技能+就业保障的学习模式，要求我们定位自己，选定成才方案。学校的校训“经世致用”，让我们每一个学生都感触到中南大学特别浓厚的学习氛围和人文精神。学校在学习方面为我们自考生提供了丰富的学习资源，在很多方面与统招生资源共享。现学校里讲座特别多，几乎每天都有1—2场，这为我们对社会人才的认识和自身能力的提升提供了一个广阔的平台，让我们能提前认知世界和适应世界。学校图书馆拥有丰富的文献信息资源，这涵盖人文社会科学、自然科学、工程技术、生命科学、农业科技、医学图书、艺术类图书等各学科门类，我们可以很方便从图书馆网站和馆藏室获取各种各样的资源。

2、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

数字技术突飞猛进的发展，促进了计算机、通信和广播三大传统信息系统领域的融合，产生了基于数字互动的媒介汇流和产业整合现象，数字媒体附加的“创意经济”时代正在到来。中国数字媒体相关产业等，已经蓄势待发，时不我待。国家经济和数字媒体创意产业的发展是相互依赖、相互促进的关系。

②、目标职业分析

1、目标职业名称：外贸公司外销员

2、岗位说明：

①从事专业外贸的进出口工作;

②从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口工作；

③从事各类专业的报关、承运货物等国际物流工作；

④从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作等。

3、任职资格：

具有商务英语等级证书，外贸员合格证书，报关员资格证书等。

4、工作条件：

掌握计算机应用能力，会使用先关软件进行进出口业务操作；掌握网络使用技能，具备网上贸易的能力；懂得国内外法规和操作惯例；能熟练的运用英语等。

③、实施方案

（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期

（3）在校时期进入一家企业实习，掌握一点经验。

（4）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

篇7：国贸专业自我鉴定

自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，为此要我们做好自我鉴定。自我鉴定一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的国贸专业自我鉴定范文，欢迎阅读与收藏。

国贸专业自我鉴定1

四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。并在学校得到了肯定连或四年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在生活和工作中，我养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动不断的丰富自己的阅历。当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人！

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！

国贸专业自我鉴定2

时间一去不复返，三年以来在学校学习的点点滴滴，无不让人历历在目，在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，在思想品德上，我人有良好道德修养，并有坚定的政治方向遵守国家的法律法规及各项规章制度。

我热爱自己的专业，还利用课余时间学习计算机方面的知识；广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。我具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评而且成为班主任的得力助手。而且我通过加入XX数控技术信息交流协会，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务。

生活上我养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动不断的丰富自己的阅历。

做一名贸易专业人员，从事外销单证等工作，做自己力所能及的贡献，因为风险意味着机遇，风险意味着挑战，回避不是解决问题的方法，只有勇敢的面对它，才会想出应对的策略，才能最终走出低谷。

国贸专业自我鉴定3

学院生活转瞬即逝，转眼之间，作为国际贸易学专业的我即将告别学院生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——xxx学院。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在xxx学院国际贸易学专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。本人在国际贸易学专业老师的教诲下，在国际贸易学班同学们的帮助下，通过不断地学习国际贸易学专业理论知识和参与国际贸易学专业相关实践活动，本人国际贸易学专业素质和个人能力得到了提高，完全符合xxx学院对国际贸易学专业学生的毕业要求。

在思想品德方面：在xxx学院国际贸易学专业就读期间自觉遵守《xxx学院国际贸易学专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。通过学院思政课学习，我学会用正确理论思想武装自己的.头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬的国际贸易学专业合格毕业生。

在国际贸易学专业学习方面：本人认真学习国际贸易学专业的每一门功课，积极参加国际贸易学专业相关实践活动和国际贸易学专业毕业实习，并顺利通过考核。平时，我关注当前国际贸易学专业发展，及时掌握国际贸易学专业最新科研情况，使自身的国际贸易学素养与时俱进。此外，我还参加国际贸易学相关资格考试xxxx（列举自己获得的国际贸易学专业证书）。从大一入学时对国际贸易学专业的懵懂到如今对整个国际贸易学行业发展的了解，我已经完全具备了国际贸易学专业毕业应有的条件。

在工作组织方面：我担任过国际贸易学专业01班xxx班干部（或国际贸易学班宿舍长、国际贸易学专业实习组长等）。本人积极主动参与国际贸易学班级事务管理，代表国际贸易学专业01班参加学院xxx活动。在国际贸易学专业01班集体活动和国际贸易学班宿舍管理中，我有意识地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们国际贸易学专业01班同学营造了良好的学习氛围。在国际贸易学专业同学们的共同努力下，我们班级获得xxxxxxxxx（列举国际贸易学班级和个人荣誉）。

篇8：国贸英语自我介绍

1 应用型视角下独立学院国贸专业英语课程建设中存在的问题

据课题组文献及问卷调查结果显示, 尽管近年来, 高校国贸专业英语课程教学改革取得了一定的成效, 但仍存在诸多问题, 独立学院国贸专业的英语课程教学尤为如此, 从应用型视角看, 主要表现为以下几个方面。

1) 课程目标:缺乏明确的应用型学习要求。

调查显示, 绝大多数独立学院国贸专业英语课程教学主要分两类:一类是公共必修类, 即大学英语课程;另一类是专业必修类, 即专业英语课程。对于大学英语课程, 在调查过程中并未发现有学校将之与国贸专业的人才培养要求及独立学院的应用型人才培养目标作匹配性规定。至于专业英语课程, 主要为外贸英语口语、听力、外贸函电、及部分双语教学课程等, 该类课程尽管在其课程目标中谈及应用型方面的要求, 但并未作明确、具体地目标分解, 导致具体教学过程中仍以语法、词汇的学习为主, 与基础英语的教学区别不大, 主要表现为:重知识的获得, 而轻能力的提高, 过分强调考试、过级目标, 忽视不同专业特殊化的教学需求等。

2) 课程内容:缺乏系统的应用型学习设计。

综观各独立学院国贸专业英语课程的总体目标, 均提及应用型方面的要求。但从所选择的教材及实际教学内容看, 由于缺乏系统的设计, 其应用型学习目标将难以达成, 主要表现为:一是静止、僵化、且千遍一律的课程内容严重脱离学生未来的实践需求, 大学英语采用统一的教材, 内容忽视对象的差异, 专业英语教材则更新缓慢, 不能反映实践变化的需求。二是以词汇、语法为主的内容传授方式, 更使得英语学习与专业学习的结合, 知识学习与能力习得的结合成为空谈, 应用型学习目标当然也不可能实现。

3) 课程策略:缺乏有效的应用型学习整合。

独立学院国贸专业英语课程建设策略有其特殊性要求, 它需围绕课程目标的价值取向, 进行科学地整合。然而, 由于多数独立学院的专业建设目前还处于起步阶段, 因此, 其各类策略与人才培养目标要求的匹配度往往不高, 也缺乏有效的整合, 主要表现为:一是课程策略设计缺乏应用型导向, 课程策略的形成与组合缺乏团队合作及科学论证, 更缺乏相应的理论研究;二是课程对学生实践应用能力及创新能力开发之策略的重视不够;三课程策略缺乏柔性, 对课外学习及教学资源的整合不力。

4) 课程管理:缺乏科学的应用型学习规范。

现实表明, 目前独立学院国贸专业英语课程教学尚无科学的范式, 这给国贸专业复合型人才培养目标的实现带来了一定的挑战, 主要表现为:一是没有形成应用型教与学的团队, 往往是教师或学生个人的行为;二是没有树立应用型人才培养的教学理念, 教学中学生的能动性调动不足, 学生的知识应用能力不能得到有效提高;三是没有一套行之有效的教与学的管理制度, 不仅学校、系部组织层面, 而且教师、学生个人层面均缺乏一定的管理制度, 应用型教与学缺少方向的指引及科学的评价, 大多仍采用传统的考试评价模式。

5) 师资建设:缺乏战略的应用型学习规划。

应用型导向的独立学院国贸专业英语课程教学改革的提出、设计、实践需一定的组织保障, 而目前情况是大多数独立学院缺乏相应的师资保证, 也还没有进行相应的师资建设战略规划, 主要表现为:一是独立学院管理层缺少国贸专业英语课程应用型教与学的发动者、组织者、引导者, 也缺乏一定的相关管理经验;二是有关各方缺乏国贸专业英语课程应用型教与学方面的研究, 没有形成相应的研究团队;三是大多数独立学院目前均缺乏有国贸专业英语课程应用型教与学指导经验的师资, 也缺乏相应的师资培训规划及活动。

2 应用型视角下的独立学院国贸专业英语课程建构方略

下文从应用型视角, 围绕课程目标、课程内容、课程策略、课程管理等维度, 对国贸专业的英语课程进行重构。

1) 课程目标。

从应用型视角对国贸专业英语课程进行重构的首要任务就是合理设定课程目标体系, 下文将从总目标和分类目标二个层次进行论述。

总目标。依据独立学院的应用型人才培养目标及国贸专业的人才培养方案, 结合社会匹配的职位需求, 课题组认为应用型视角下的独立学院国贸专业英语课程总目标为:一是使学生掌握扎实的语言应用基础;二是让学生获得实践应用的体验;三是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;四是使学生学会分享与合作;五是培养学生实践应用的意识。

分类目标。在此, 我们从功能的视角将课程目标分为情感、能力、知识三类。这里将情感目标置于首位、能力目标在其次、知识目标置于最后, 其目的在于突出学生的主体地位, 强化应用型的人才培养定位, 以迎合用人单位及实践的需求, 体现应用型学习的内在要求。其中, 情感目标主要包括:实践精神、实践道德、实践态度及实践兴趣的培养, 合作与分享意识的形成, 跨文化意识的提高等;能力目标主要包括:作为基础的语言应用能力, 作为探究的问题发现能力、信息利用能力、综合思考能力、合作交往能力及主动学习能力等;知识目标主要包括:对语言知识及相关学科知识的掌握, 对学习方法、过程及模式的熟悉, 并学会对学习成果的写作与表达等。

2) 课程内容。

在课程目标确立之后, 接下来就必须依据目标的要求, 以应用型为视角, 科学、系统地选定课程内容。一是大学英语教材不应是统一的、唯一的, 应结合独立学院的人才培养目标及国贸专业的人才培养方案, 选用丰富、多元且能柔性调整的课程教材内容, 做到教材内容与专业结合、教材编排与应用型匹配;二是专业英语教材不应是固定的、唯一的, 应根据学生专业特点及社会实践的需求科学遴选, 并注重发挥教学团队的作用;三是应降低词汇、语法等语言知识的教学内容, 增加语言技能和文化方面的学习内容与活动, 以提高学生实践参与的主动性和积极性;四是基于学生已经获得的学科知识、生活经验和学习体验基础之上, 因地制宜地发掘课外学习与实践资源, 并重视资料积累和学会共享。

3) 课程策略。

要实现独立学院国贸专业英语课程应用型学习的目标, 就必须调整原来的课程教学策略, 围绕课程目标的价值取向, 对各类课程策略进行科学地整合。一是以应用型为导向设计各类课程策略;二是确定课程策略的设计原则与规范;三是在课程策略的形成中充分发挥教学团队的作用;四是加强应用型导向课程策略的相关理论研究;五是把学生实践兴趣的激发、合作精神的培养、思维能力的训练、创新能力的开发等作为策略选择评判的重要指标;六是提高策略的应用柔性及整合力度。

4) 课程管理。

独立学院国贸专业英语课程应用型学习目标的实现, 要求对课程的实施进行有效管理。一是加强组织建设, 组建应用型学习指导师资团队, 强化应用型学习意识, 开展应用型学习指导师资培训及针对学生的应用型学习讲座活动, 形成有利于应用型学习的氛围;二是建构有效的应用型教学模式, 并制订与之匹配的课程开发、实施、评价等管理制度;三是调整相关教学计划、教学大纲、教学方案、考试或考核大纲等, 应减少精读课时、增加听说写课时, 减少基础英语教学课时、增设专业英语及实用英语课时, 减少必修课、增设选修课, 减少讲解课时、增加探讨及课外实践课时;四是因地制宜、因时制宜, 充分开发利用各种课程资源, 为学生应用型学习的开展提供有力支持。

3 结束语

应用型导向的独立学院国贸专业英语课程教学改革, 是独立学院人才培养目标的要求, 也是国贸专业人才培养方案的体现, 更是复合型外贸人才培养的需求。但由于目前独立学院国贸专业英语课程建设中还存在诸多不利于应用型学习开展的因素, 要真正实现对其英语课程的重构, 在实践中时须把握一下几点:一是学校领导、尤其是一把手和分管教学领导的大力支持是开展应用型教学改革的关键因素;二是教师和学生对应用型学习重要性的充分认知是进行改革的前提因素;三是处理好精读课时与听说写课时、基础英语教学课时与专业英语及实用英语课时、必修课与选修课、讲解课时与探讨实践课时的关系是确保应用型教学改革顺利进行的保障因素;四是开发有效的课外资源是开展应用型学习的支持因素。

参考文献

[1]蔡小娟.国贸专业商务英语教学与实践能力培养分析[J].经营管理者, 2011 (21) .

[2]杨秀宁, 周瑞珍.研究性学习视角下的大学英语课程重构[J].高等教育与学术研究, 2009 (9) .

[3]毛文莉.加强国贸学生专业英语能力对策分析[J].商场现代化, 2006 (8) .