暑期社会实践出征学生发言

暑期社会实践出征学生发言（精选14篇）

篇1：暑期社会实践出征学生发言

学生在2010年长春工业大学大学生志愿者暑期

“三下乡”社会实践活动出征仪式上的发言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫，来自电气与电子工程学院。今天，能够代表全校大学生志愿者站在这里发言，我感到万分荣幸。首先，请允许我代表全校即将出征的大学生志愿者，向在百忙之中前来参加今天出征仪式，为我们送行的各位领导、老师和同学们表示衷心地感谢！

社会实践活动是大学生的“第三课堂”，是我们大学生成长成才的重要途径。我们学校的“三下乡”暑期社会实践活动具有优良的传统和扎实的基础。在广大同学中也有着广泛而深刻的影响，它是培养我们大学生树立正确的世界观，人生观和价值观的重要手段，是引导我们在实践活动中受教育长才干，作贡献的有效途径，也是我们学以致用服务社会的重要载体。

今年暑期社会实践我们将以“服务三农发展，建设美好家园”为主题，以贯彻落实科学发展观为指导，以服务三农为重点，结合自身成长、专业特点、地方经济社会发展实际需求，在突出实践活动主题的基础上，开展校村服务、服务农民工子女、灾后重建服务、教育帮扶、科技支农、社区服务、文艺演出、服务就业、展会服务、红色之旅、法律援助、社会调查、军学共建等活动。为落实科学发展观，服务社会主义社会经济建设做出应该有的贡献。

在此，我仅代表参加全校大学生志愿者表示我们的决心：

第一，在实践活动中，我们将以“践行科学发展观，服务三农发展”为

已任，充分发挥大学生的知识优势和智力优势，通过开展科技支农、社区服务、企业帮扶等活动，切实帮助人民群众解决在生产生活中遇到的实际难题，做先进生产力的倡导者；通过开展文化宣传、文艺演出等活动，宣讲党的路线方针政策，做先进文化的传播者。

第二，在实践活动中，我们将走与人民群众相结合、与实践相结合的道路。带着爱心和热情深入实践一线，自觉服务于社会主义新农村建设和社会主义和谐社会建设，将所学知识运用到生产实践和为人民服务中去，不断提高解决实际问题的能力，培养艰苦奋斗的精神和求真务实的作风。

第三，在实践活动中，我们还将发扬集体主义，团队协作精神，相互关心帮助，遵守活动纪律，重视活动安全，在专业老师的指导下，优质高效地完成各项实践任务，树立当代大学生良好的社会形象。

火红的七月，火红的青春。作为新时代的青年，我们担负着民族振兴的重任，承载着祖国繁荣昌盛的希望。我们的责任是重大的，我们的使命是光荣的，我们的信心更是坚定的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，同学们，今天社会实践活动出征仪式的召开，为我们青年学生成长成才提供了广阔的舞台，让我们积极地投身到暑期社会实践活动中，以饱满的精神，昂扬的斗志，在社会实践的大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干，在实践一线展现风采、奉献智慧、贡献力量。

最后，请各位领导老师放心，我们每一位同学都会用火热的青春去实现我们“济沧海”的壮志凌云，书写绚丽的人生！

谢谢大家！

篇2：暑期社会实践出征学生发言

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

我是汽车工程系2011年暑期社会实践小分队队员梁建磊。

首先请允许我代表参加此次暑期社会实践活动的全体同学感谢学院为我们提供了这次宝贵的实践机会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大学生暑期社会实践活动是我们广大在校学生受教育、长才干的重要渠道之一。作为80、90后的青年大学生多为独生子女，我们始终成长在家长为我们营造的和谐环境之中，没有经历过太多的挫折和磨难，心理承受能力更是无从谈起，甚至仍有“四体不勤，五谷不分”的同学存在。所以，暑期社会实践活动就给我们提供一次成长成才的重要机会。年轻的我们在社会实践中能够呼吸到来自社会的清新空气，在生活的平淡与拼搏中感悟着人生的真谛，那种来自对心底深处的触动，也会一直指引着我们进行深刻的自我反思。

同学们，成才需要千锤百炼，理想更需要绽放的舞台。在这火热的七月，我们将要施展才华、服务社会的广阔舞台，正在上演着这激动人心的序幕。在这里我代表全体成员向学院领导和老师保证：我们一定本着学以致用、积极向上的态度，投身到此次社会实践活动中去，锻炼自己，用我们的努力和汗水。坚决的完成这次实践活动。

我们一定履行我们的誓言，在社会这个大熔炉里接受锻炼、经受考验、成长成才，在实践服务过程中展现风采、展现智慧。出征后，我们将在带队老师的具体指导下，遵守纪律，克服困难，团结协作，全力以赴，力争创造性地完成各项预定的实践任务。

同学们，现在，我们即将扬起成才的风帆，请掌握好实践的航舵，记住我们的使命，记住我们的责任，也请记住我们的誓言。在暑期社会实践中铸就亮丽的青春，书写灿烂的人生！

在此预祝学院今年的暑期实践活动取得圆满成功！

篇3：大学生暑期社会实践问题研究

一、大学生暑期社会实践活动的必要性

1. 可以增强大学生的社会责任感

现在的大学生大多从小到大一直生活在家长的呵护、老师的照顾中, 与他人的交往、与社会的接触是有限的, 从而使一些学生对社会问题认识不深刻、理解不全面, 往往带有一定的盲目性和附从性, 容易与现实脱节。参加暑期社会实践活动能够使大学生亲身感受到当今瞬息万变的世界与真实的社会生活, 逐步摆脱不切实际的幻想, 在扶贫济困、环境保护、文化宣传、医疗服务、社会调查等一系列具体活动中得到锻炼, 增长才干, 切实提高分析解决实际问题的能力, 增强为社会主义建设服务的本领, 以一种理智的、成熟的视角感受社会的进步, 激发他们学习的热情, 增强他们为祖国、为人民献身的精神。

2. 可以提高大学生的思想认识水平

改革开放以后成长起来的大学生一代, 他们的总体素, 遇到挫折时不能迅速转换角色, 及时从低谷中走出, 造成学生在步入社会择业时屡次碰壁后沮丧犹豫、步履维艰。因此, 在教学中应注重学生的个体差异, 关注心理素质欠佳的学生群体, 适当进行个别辅导教育。

3. 解决师资问题, 加强课堂教学, 完善教育体系。

高校应该尽快解决职业生涯教育师资短缺问题。除引进人才外, 应提高兼职或非专业的职业生涯指导教师的专业素质。各高校应扩大培训范围、加强培训力度、提高专业化水平、提高培训效果。此外, 课堂教学是高校教育的主渠道, 应改革职业生涯教育教学, 规范教学环节, 提高教育效果。同时, 使高校教学与国家建设对人才的需求相结合, 将思想政治课、专业课、实践课纳入职业生涯教育的整体, 使其与生涯教育课程良好结合起来, 形成合理的职业生涯教育体系。

4. 抓好管理和服务。

高校在对大学生实施职业生涯教育过程中, 除自上而下的指导外, 应注重管理服务工作, 并给予学生更多真诚关怀与热心服务。管理者应考虑学生的长远发展, 培养学生良好的综合素质与技能, 在思想上、心理上、专业上、生活上等各方面关注学生, 并提供良好的管理与服务。这些管理服务人员应包括党团干部、教师、教辅人员、后勤服素质比较好。但由于改革开放特殊的社会环境、自身的原因等因素, 他们也存在不少的不足之处。有的大学生自理能力差, 不会合理地照顾自己, 更不用说照顾他人了。改革开放带来的丰富的物质生活, 使很大一部分青年大学生的脑海里根本就没有物质匮乏的影子, 怎么会有艰苦朴素、勤俭节约的观念呢?有的大学生心理素质较差, 生活和学习上遇到一些小问题就不知所措, 更有甚者采取比较消极的措施, 逃课、轻生时有发生。而在社会实践中, 大学生通过亲身体验获得直接感受, 从直接经验中上升为理性认识, 进而自觉地树立正确的世界观、人生观、价值观。通过参加社会实践, 学生不仅能够提高对党的方针、政策的认识, 而且有助于加深对中国特色社会主义的理解, 提高思想认识, 坚定理想信念。

3.可以促进大学生的全面发展

暑期社会实践活动多是群体性的活动, 需要学生甚至教师的共同参与、合作才能完成。它强调“团队精神”, 讲求团结协作的意识及良好的人际关系。今天的实践活动, 也许明天就是其生活的内容。利用课余时间开展多方面的社会实践活动, 可以丰富大学生的内心世界, 克服学校生活的单调性。社会实践活动有利于大学生在社会大课堂展示才华, 同时发现自身的不足, 更加全面、客观地认识自己, 摆正个人在客观世界中的位置。广大青年学生在参加实践活动的过程中与广大群众同吃同住同劳动, 务人员、学生工作人员等, 他们的工作涵盖了学生学习、生活、就业等各方面, 包括学习考试、班委社团等工作指导、师生关系、同伴关系、宿舍文明建设、心理咨询、就业指导、助学贷款、信息服务等。应将这些细微工作与职业生涯教育统筹起来, 管理服务者根据工作需要从不同角度履行教育职能, 全方位做好学生职业生涯的教育工作。

综上所述, 大学生就业是一项系统工程, 也是当今社会的热点问题, 它关系着千千万万学生的命运以及家庭的幸福。职业生涯教育的质量高低直接关系着大学生就业问题能否良好解决。就高校而言, 解决教育中存在的问题已经迫在眉睫, 应该更新观念、改革体制、改进方法, 与时俱进;在工作中要明确工作思路, 大胆改革;努力解决师资问题, 重视学生非智力因素及个体差异, 加强课堂教学, 完善职业生涯教育体系, 抓好管理与服务。高校职业生涯教育的改革一定会促进大学生就业问题的良好解决。

参考文献:

[1]邹放鸣, 宋学锋主编.大学生涯导论[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2008:344.

[2]沈德立, 阴国恩主编.非智力因素与人才培养[M]北京:教育科学出版社, 1991.1.

并注重虚心向工作在第一线的工人、农民学习, 学习他们不怕苦、不怕累, 热爱劳动的优秀品质, 不仅受到了教育, 还增加了锻炼, 增长了为人民服务的本领, 拓展了自身素质, 促进了自身的全面发展。

二、大学生暑假社会实践活动的现状与问题

1. 社会实践体系还不够完善

随着社会实践的深入发展, 许多高校已经把社会实践纳入到学校的整体规划中, 不断扩大社会实践的领域、规模、水平。当前, 暑期社会实践大多是由高校的团委组织进行的, 由学生根据自己的需要自愿报名参加。从整体来看, 由高校团委组织的暑期社会实践规模比较小, 大多高校不够重视, 高校教师参与指导的规模和水平也不是很高, 所以难以保证对学生进行专业的指导, 也难以使暑期社会实践成为一项有组织、有要求、有考核、有奖励的实践教学活动。

2. 对暑期社会实践的重视不够

首先, 从整个社会大环境来看, 社会对暑期社会实践还未认同, 这直接制约高校暑期社会实践活动的有效性, 挫伤了大学生参加暑期社会实践活动的热情;其次, 从高校整体来看, 很多高校对暑期社会实践也不够重视, 它们只是把暑期社会实践作为课外活动来实施。正因为社会和高校对社会实践的重视不够, 所以才导致高校大学生对暑期社会实践的目的、作用的片面认识。

3. 形式和内容单一

高校的暑期社会实践活动尽管有一定创新, 但从整个大范围来看, 组织形式单一, 没有充分发挥高校系统专业集中、优势互补、智力资源充足的特点, 并没有出现具有社会广泛赞誉的“品牌项目”和“精品项目”。社会调查和科技文化服务, 如“三下乡”社会实践, 参观革命老区, 访谈、调查社会现象等, 缺乏纵向发展的改革创新, 对学生的创新能力的培养和从社会实践活动中得到的收获有限。社会实践的内容都是形势政策宣讲、法律援助、医疗服务、科技支农、支教扫盲、生产劳动等, 内容过于单一, 缺乏创新, 与大学生的专业结合不紧密, 不能学以致用。

4. 暑期社会实践基地建设不健全

有计划地建立一批社会实践基地, 是巩固社会实践活动的重要基础。然而很多高校都没有自己的社会实践基地。这样的状况很难满足学生多样化的需要。很多高校团委组织的暑期社会实践, 临时性很大, 没有形成“田野式”的社会调查。一部分学生的暑期社会实践是由学生自己联系单位的。这样的暑期社会实践不利于高校教师对学生进行指导。因此, 加强社会实践基地建设, 不仅有利于提高学生实训技能的质量, 而且有利于加强对学生的管理。

三、加强和改进大学生暑期社会实践的建议

1. 加强和完善社会实践体系

把社会实践纳入教学管理体系。社会实践是高校教育活动的一个重要内容, 必须把它纳入教学管理体系, 将社会实践作为一门课程来实施。对于已经实行学分制的学校, 应该把社会实践作为评定学分的一个内容。如果只有教学实习学分而无社会实践学分就会影响社会实践活动的开展。如果把社会实践纳入到教学管理体系中就能使学生转变为主动性的社会实践。这样, 学生参加社会实践的主动性就能充分得到发挥。

2. 加强对大学生暑期社会实践的重视力度

巩固高校暑期社会实践的成果, 争取暑期社会实践活动的持续发展, 这是一个长期的过程。仅仅依靠高校自身的力量是不行的, 所以我们要广泛动员整个社会力量来促进高校暑期社会实践的发展。我们要端正对高校暑期社会实践的认识, 切实把这一活动重视起来, 加大对它们的宣传力度, 使整个社会对高校暑期社会实践有一个比较客观、科学的认识, 以促进其更健康地发展。对于暑期社会实践模式的改革, 我们必须坚持走暑期社会实践内容专业化、制度化、规范化、组织科学化、活动社会化的改革路线, 建构高校暑期社会实践新模式, 为大学生提供更适合其能力培养和自主发展的全新舞台。通过暑期社会实践为载体, 注重培养大学生的综合素质, 提高其社会实践能力, 从而使整个高校的社会实践模式的运作更有生命力。

3. 对暑期社会实践的内容和形式进行创新

一是鼓励学生自主设置社会实践项目。针对当前大学生的兴趣爱好和社会发展的新形势, 积极把握社会热点与大学生兴趣点的共同之处, 发挥众人之长, 对社会实践的项目进行全校公开评估, 在对师生进行评估以后, 对其中有创新点的“精品项目”予以重点支持。对创新点不够, 思路老套, 对学生实践能力提高不大, 实际操作有困难的项目予以取消。通过这个民主的筛选机制, 确保一批有创造力和高参与度的项目能脱颖而出, 从起初就保证学生参与的积极性与实施的有效性。二是打破传统的以院系为单位的实践模式, 组建优势互补的实践团队。大学生在评选出来的社会实践项目中, 根据自己的兴趣爱好和专业特长, 自由选择自己喜欢的项目, 这样团队能吸引不同专业、不同年级的大学生参与, 取长补短, 优势互补, 更有利于实践内容的创新和实践效果的提高。三是将社会实践活动与大学生就业、创业相结合, 拓展社会实践活动的内涵, 通过社会实践活动, 让大学生提前进入社会, 了解社会的需要和市场的需求, 在企业中锻炼来提高自身的综合素质和核心竞争力, 通过科技创新活动来增加社会实践活动科技含量, 在社会实践的过程中不断磨炼创业意志, 完善创业途径, 将受教育与作贡献结合起来, 提高大学生参与实践活动的热情, 从而保持实践活动旺盛的生命力。

4. 加强暑假社会实践的基地化建设

大学生社会实践基地是大学生进行社会实践活动的重要场所, 是大学生走向社会、认识社会、服务社会的桥梁。要实现社会实践活动的稳定性, 没有稳定的社会实践基地是行不通的, 也只有实现社会实践的稳定性才能实现社会实践活动的长期性, 从而使社会实践活动更加有利于学生的发展。我们要充分发挥暑期社会实践基地的桥梁作用, 进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来, 与企业和地方的发展需要结合起来, 探索实现社会实践基地与生产实习基地、创新创业基地、就业实践基地一体化的道路。

篇4：大学生暑期社会实践模式创新研究

摘要：大学生社会实践是对学生进行思想政治教育，巩固和提高学生专业能力，提高学生综合素质的有效手段。创新社会实践模式能有效提高社会实践效率，提高学生的实践能力水平。本文分析了暑期社会实践模式的现状和问题，根据问题提出了“三步走”的暑期社会实践模式，即前期准备、中期实施、后期汇报的实践模式。通过“三步走”暑期社会实践模式的实施，为更好地培养提高学生实践能力进而实现社会实践目标提供参考。

关键词：社会实践;模式;创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》战略主题中明确提出：“要着力提高学生社会责任感、创新精神和社会实践活动能力。”社会实践成为学校培养合格人才的一种有效手段和方法。目前大学生的社会实践模式主要有专业实践模式、校企合作模式、勤工助学模式、创业实践模式、暑期社会实践模式等。根据社会需要和学生实际，我们针对暑期社会实践提出了“三步走”社会实践模式。

一、大学生暑期社会实践的现状及存在的问题

大学生暑期社会实践模式有很多种：专业实践模式、校企合作模式、勤工助学模式、创业实践模式、社会实践模式等。暑期社会实践模式最常见的即我们通常说的“三下乡”活动。“三下乡”社会实践包括文化、科技、卫生三下乡。各高校团组织坚持以“受教育、长才干、做贡献”的原则，组织带领青年学生利用暑期下乡开展社会实践活动，进一步激发青年学生成长成才，奋发图强。

在这十几年的时间里，大学生暑期社会实践模式取得了很多成绩，可也存在许多问题。

（1）高校对大学生暑期社会实践的支持力度不够。高校普遍认为大学生暑期社会实践只是学校为了完成一个任务，并没有真正认识到其对学生的教育意义。高校给予学生暑期社会实践的经费一般在1000～3000元，要求不少于三个学生，实践时间一周左右。如此少的经费，加之实践时间又比较长，除去交通费用和食宿费用，基本的实践费用就所剩无几，所以大多暑期社会实践并不能真正深入细致地开展，也达不到育人的功能。

（2）社会对学生暑期社会实践的认可度不高。人们普遍认为大学生是拿着学校的钱在暑假期间完成学校给的任务，顺便旅游一把。暑期社会实践学生一般会完成一些问卷调查，访谈了解地方的教育、医疗等情况，有的还有教育帮扶、科技扶贫等。但限于人们的普遍认识，这些措施并不能很好地开展。

（3）学校缺乏相关暑期社会实践的培训。现有的暑期社会实践就是教师带着学生到一个地方完成一些简单的任务。学生在进行暑期社会实践之前并没有得到任何相关的培训，有的甚至不知道暑期社会实践的目的。

（4）学生对暑期社会实践认识不到位。很多学生认为暑期社会实践就是出去玩，还不用自己花钱，并没有意识到暑期实践中自己需要完成的任务或者获得什么。

总之，暑期社会实践存在诸多问题，并没有达到提高学生社会实践能力的目的。

二、暑期社会实践模式创新

针对暑期社会实践存在的问题，我们提出暑期“三步走”的社会实践模式。“三步走”即前期准备、中期实施和后期汇报。在“三步走”实践模式下，各院系结合自身的专业特点，结合学生的实际，合理运用经费，采用点面结合，集中与分散的方式，鼓励学生以个人或团队的形式进行暑期实践，实践内容涉及志愿服务、社会调查、支教扶贫、科普宣传等。让学生利用假期深入社会基层，了解国情，服务社会，提高实践能力和综合能力。

1.前期准备

暑期社会实践是大学生深入社会，了解社会，提高社会实践能力，提高综合素质的有效手段。为了达到这一目标，前期一定要做好充分的准备，制订出详细周密的计划，确保实践顺利进行。第一，针对实践内容对参加实践的学生进行培训和指导。第二，与实践单位提前沟通，及时了解实践单位的情况，制订出切实可行的实践方案。第三，实践申报，确立实践课题，选定实践内容，认真填写《大学生社会实践申报表》。第四，做好安全预案，有完善的安全保障体系。第五，组建团队，如果是个人单独实践则比较简单，个人注重形象即可;如果是团队实践则要注意团队形象，包括队旗、队服等。第六， 需要做好经费预算。

2.中期实施

暑期社会实践活动的实施直接关系到实践目标的实现。因此在实施过程中，我们需要选取相应的指标来对实施过程进行评价。第一，实践活动是否根据实践所申报的主题、所列的计划来实施。第二，实施过程中各团队成员是否密切合作，相互配合，共同完成了实践任务。第三，实践过程中学生是否完成了实践记录。第四，实践过程中指导教师是否全程及时地指导。第五，实践活动是否与学生所学专业密切相关。第六，实践活动的实施保障是否完善。

3.后期汇报

暑期社会实践活动结束之后，需要学生对实践成果进行汇报，以评价实践活动的有效性。首先，实践总结。实践结束，学生将实践内容、实践感悟形成书面文字，对自身在实践活动中的表现进行自我评价，使学生从实践过程中认识自我，巩固专业知识，完善自我。其次，整理实践资料。有的实践活动涉及问卷调查、数据分析等，学生能否将实践过程中的材料分门别类、系统地整理汇报也是对学生实践能力进行评价的指标之一。最后，实践单位的评价。学生在实践单位进行实践，实践期间效果如何，实践单位应有详细的说明。

通过“三步走”暑期社会实践模式的实施，学生在实践前期明确了实践目的，得到了培训和指导，为中期的实践实施打下了基础。到实践中期，即实践实施阶段，教师全程参与指导学生完成实践任务，团队积极配合，相互合作，共同完成实践任务。实践后期，学生对实践成果进行汇报，学校根据学生汇报、实践单位评价和学生在实践过程中的表现对学生进行评价。这样层层递进、环环相扣的实践模式把学生和实践目标紧紧相连，学生每完成一步就离目标近一步，最终实现实践目标。

三、结论

暑期社会实践模式是大学生社会实践中的一种普遍模式，在暑期社会实践中，学生根据实践内容巩固和提高自己的专业水平，学校也运用暑期社会实践培养社会需要的综合型人才。但在暑期社会实践中存在诸多的问题，比如，学校、社会不够重视，学生个体意识不强，造成暑期社会实践只是学生、学校为了完成任务而走的形式。针对这些问题，本文提出了暑期“三步走”的社会实践模式。前期做好相关准备，做到有备无患，让学生明确实践目标，制订实践计划;中期实施计划，达到目标，并做好实践记录，教师在中期全程指导学生完成任务;后期让学生对实践结果进行汇报，学校根据实践单位评价、学生的实践总结和学生在实践过程中的表现来对学生的实践做出评价。

参考文献：

[1]胡金枚.论大学生“三下乡”社会实践育人的意义[J].企业导报，2015，（6）.

[2]武立敬.大学生社会实践实效性评价体系研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2013，（4）：136.

篇5：暑期社会实践出征学生发言

在大学生暑期社会实践出征仪式上的发言各位老师、同学们：

今天，我们在这里举行大学生暑期社会实践出征仪式，标志着我校今年的大学生暑期社会实践活动将全面展开，这是我校教育教学和学生工作的一件大事。首先，我谨代表学校团委向即将出征的老师和实践队员们表示良好的祝愿!向策划、支持社会实践活动的思政工作者和学生干部表示衷心的感谢!

学校始终把培养具有创新创业精神、实践动手能力和就业竞争力的高素质应用复合型人才作为培养人的目标。因此，学校高度重视大学生社会实践工作，充分发挥其提高学生综合素质、培养学生职业发展能力的重要作用，采取了一系列推进措施。从开始，我校大学生社会实践活动正式纳入人才培养方案，开设了职业发展教育的相关选修课程，并将大学生社会实践作为职业发展教育课的实践环节，规定了相应的学时学分，要求每个学生在校期间必须1个学分的社会实践环节，进一步明确了大学生社会实践环节的重要意义和基本要求，加强并规范了大学生社会实践尤其是暑期社会实践的管理和指导。在全校各级组织的努力下，开展了大量主题鲜明、内容丰富、形式多样的社会实践活动，为大学生成长成才和地方经济社会发展及进步作出了积极贡献。

近年来，我校大学生利用暑期开展科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动，取得了一定成效，产生了良好的反响，在大学生暑期社会实践活动中，我校学生不仅受到了教育，增长了才干，而且也涌现出了一批社会实践活动优秀团体和先进个人。这些成绩的取得离不开相关职能部门的组织协调，离不开各学院领导老师的辛勤工作，更离不开广大同学的积极参与。

今年的暑期社会实践活动，我校将以党的十七大精神为指导，以“项目化、阵地化、规范化”为特色，突出改革开放30年社会热点调研、农村政策宣讲、文化下乡、就业调研、专业服务、爱心学堂等主题。全院共有60多名指导老师和大学生组成了9支社会实践团队，其中学校层面组织1支社会实践团队，各学院组织8支社会实践团队。

今年在校院两级社会实践领导小组的积极筹备下，以“弘扬爱国精神，服务科学发展”为主题的暑期大学生社会实践活动即将正式启动。刚才，指导教师代表周亚齐老师和社会实践队员代表钟灵同学分别作了热情洋溢的发言，讲得很好，我对今年大学生暑期社会实践活动充满了信心。为了切实搞好今年大学生暑期社会实践活动，借此机会，我代表学校团委向大家提四点要求，要求在实践活动中突出“弘扬爱国精神，服务科学发展”的主题，做到八个字：虚心、尽心、精心和顺心。

一、要虚心向人民群众学习。人民群众是历史的创造者，同学们在实践活动中深入群众，主动向人民群众学习，虚心学习他们勤劳质朴、脚踏实地、坚韧顽强的优良品质，要学会与群众建立感情。在实践中熏陶思想、充实生活、提升道德、增长才干。

二、要尽心为人民群众办事。当代大学生承载着民族的希望，肩负着历史的.使命。要牢固树立为人民服务的观念，尽心尽力为群众办实事、办好事，为基层留下一些实实在在的成果，为地方经济社会的发展提供源源不断的物质和智力支持，用自己的实际行动服务和谐社会的建设。

三、要精心组织确保安全。“三下乡”社会实践涉及的部门和环节较多，各实践团队要做好各项准备和管理工作，保证活动的顺利进行。在活动前要加强培训，做好思想、心理、专业、体能等方方面面的准备;在活动期间要加强管理，如果出现难以解决的问题，要主动联系，取得学院和活动所在地相关部门的支持;活动全过程都要牢固树立安全第一的意识，提高防范意识，健全保障机制确保参加活动师生的身体健康和生命财产安全。另外，要对活动进行及时的宣传和总结。

四、要顺心实践确保实效。社会实践是同学们受教育、长才干、做贡献的重要渠道，同学们在实践过程中首先要科学规划实践方案，在紧扣主题的基础上，能够在一些传统社会实践项目中积极探索新的实践内容、实践形式，力争在形式上有创新，在内容上有特色，在成果上有突破。希望同学们注重形式，但不要搞形式主义，要重视宣传但不刻意宣传，坚持求真务实，注重实效，有所收获。同学们在实践过程中除了要顺心体验实践过程，更要注重实践效果，力争在活动结束时产生一批高质量的调研报告、活动总结、实践成果。暑期社会实践活动还要结合大学生挑战杯创新、创业以及数学建模竞赛、广告设计大赛等活动来展开，努力做到相互结合、相互促进。通过实践活动既要受教育、长才干，也要能够出成果、做贡献，为实践单位和地方经济建设发展谏言献策，提供力所能及的专业服务，同时也为推动学校各项工作作出贡献。

下面我宣布，20华中农业大学楚天学院暑期大学生社会实践正式启动。祝愿今年的社会实践活动取得圆满成功!祝全体师生在活动中健康平安、一切顺利!谢谢!

篇6：暑期社会实践出征仪式发言稿

大家中午好！

我叫陈浩，来自信息技术学院1010级电子商务专业。

今天，四川师范大学文理学院举行大学生暑期社会实践出征仪式。我很荣幸作为学生代表在此发言。

首先，请允许我代表参加本次社会实践的全体学生成员，对关心、支持本次暑期社会实践的学院领导表示最诚挚的感谢，对精心组织和部署本次暑期社会实践相关事宜的各位老师致以最崇高的敬意！

暑期“三下乡”社会实践活动是高校大学生素质教育的重要组成部分，是当代大学生运用知识、施展才华、磨练意志、实践成才的大舞台，同时也是广大青年学生传播现代文明、弘扬科学精神、深入学习实践科学发展观、为构建和谐社会贡献力量的重要途径。

值此，我代表即将出征的同学庄重承诺：出征以后我们一定会在带队老师的具体指导下，团结协作，全力以赴，力争圆满地完成预定的各项实践任务。我们一定会好好运用我们学到的知识，积极参加这次的社会实践活动，锻炼自己，我们会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着坚定不动摇的心，去看、去思、去行，用我们的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动。

我们会做到：

第一、在社会实践活动中不断提高自身综合素质

我们将通过扎扎实实的社会实践活动，以深厚的感情和谦虚的态度向人民学习，增强团队协作精神，培养吃苦耐劳品质。在实践中陶冶思想情操，提升道德境界，增长知识才干，实现全面发展。

第二、在社会实践活动中树立面向基层建功立业的成才志向

在社会实践中深入了解社会、正确认识基层特别是艰苦边远地区广阔的发展前景，树立行行建功、处处立业的观念，自觉地将青春融入到为人民的真诚奉献之中，把个人追求同社会的需要紧密结合起来。

第三、在社会实践中加强对学校的宣传，不断扩大活动的社会影响力

社会实践活动为展示我们文理学院大学生的风采和宣传我们的学校提供了有效的途径和载体。我们将以以良好的精神面貌将自己学到的科技文化知识服务社会与人民。我们深刻明白自己的一言一行不仅代表团队，更代表了我们的母校，我们会要求自己，努力实践，用实际行动来加强对学校的宣传，使我们的学校能够被更多的群众和社会所了解、认知、赞同和支持。

青春与智慧同在，奉献与文理同行，作为融汇激情和理智的当代大学生，立志投身于社会主义建设的我们，一定会把这次三下乡的感受变成我们以后学习和实践的动力，把实践锻炼作为丰富阅历，积累经验的加油站；作为施展才华，展示风采的舞台；作为成长发展，实现理想的新起点。我们一定会履行我们的誓言，在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干，在农村基层展现风采、奉献智慧、贡献力量。

篇7：暑期社会实践出征学生发言

大家好！我是来自空中乘务学院女生队辅导员，很荣幸能作为暑期大学生实践活动带队老师代表在这里发言，我感到非常荣幸。

在这里我代表空乘学院感谢校团委给我们提供这么好的机会，必将带领空乘学院学生们在暑期社会实践中用高颜值，好气质，高素质为中飞院添光添彩！在过去的一年里，我们也努力在为中飞院的建设贡献自己微薄的力量。在这个见惯了铁骨铮铮汉子的校园里，我们成立了女子国旗班，她们红旗红装，英姿飒爽，步伐整齐，气质昂扬！2015年女子国旗班以不输男子的气概，以稳健的步伐完美的走过了一年的升旗历程。2016年3月28日我们国旗班顺利完成交接，中飞院首届大学生女子国旗班大功毕成，并得到了全国民航团委的表扬。平时我们也积极开日常工作，精彩纷呈，新旧更迭，爱与责任一直在，我们将继续坚守下去！

作为“青春建功十三五·携手共筑民航梦”大学生暑期社会实践活动团队中的一员，在为期十天的社会实践中，我们的空中乘务学院小分队将去云南昆明祥鹏航空公司基地，走访学习，交流进步。在党的95岁生日之际，我们也将去参观革命红色博物馆，饮水思源，缅怀先烈。也会走进当地高中，进行宣传，向当地高中生展示飞院人的热情、气质和专业素养。

在这里，我也代表所有带队老师向大家承诺：我们会严格要求自己，体现出中飞院教师团队的良好形象。在暑期社会实践的行程中，我们会全程跟随，保障大家的安全及行程的顺利进行。同时也向所有同学们提出一些小要求：

1、请各位同学们发扬忠诚团结，勤奋严谨，安全精飞，求实创新的校训精神，树立我校大学生积极向上、务实进取的形象。

2、以主动、负责、勤奋、学习的态度去对待每一次任务。

3、能吃苦，肯付出，勤谨节约。

4、队员之间坦诚相待，互帮互助，建立和谐团队。

5、注意安全，听从指挥，保持通讯畅通，不单独活动，如遇紧急情况，及时向带队老师反映。

最后，预祝今年的暑期社会实践活动取得圆满成功！祝同学们一路顺风！

篇8：大学生暑期社会实践活动的定位

一.就教育的延续性而言, 社会实践是社会调研的关键结点。

暑期社会实践已经成为了大学生必修课程之一, 不但有了学分的约束, 更重要的是其在教学与实践的结合中是至关重要的。如何使大学生暑期社会实践不流于形式, 或是不成为学生修学分的途径, 是教师应该去思考的问题。如何定位暑期社会实践是实践时效性的重要指标。本科的学习在研究性学习中可以说是一次基础知识的积累和基本方法的掌握, 也是养成良好研究性和学术性思维的初始, 因此就教育的延续性而言, 社会实践是将课题进行社会调研的关键结点, 而不是参观与观摩的形式。很多本科生在职业选择的时候会首先考虑继续学习, 考研成为了社会热点与本科就业时炙手可热的选择。本科的基础知识的积累, 也需要对初级课题进行研究性思维的培养, 在这个过程中, 论证成为一个从课本学习转为专业研究的重要途径, 而社会调研则是一种最基本的手段。学生可以通过一次暑期社会实践就相关专业的相关课题开展最基本的社会调研活动, 也可以帮助老师完成相关课题的基础性工作, 对学术研究的调研过程有一定的感性的认识。

二.就技术学习的阶段性而言, 社会实践成为职业契合的良好的体验。

事实上绝大多数的本科生在学习的旅途上已经把这四年看成是人生学习的最后四年, 都希望在四年本科学习结束之时能找到一个针对专业的好工作, 因此我们可以说这四年将成为很多本科生技术学习的阶段性时期, 以后将在相关专业上不断磨练自身的专业技能。就大多数本科生来说, 社会实践成为专业知识寻找社会契合职业的过程, 找一家根据自己专业结合比较相关的单位进行一些学习和访谈, 了解自己就业所必须的一些职业素养, 在以后的学习中不断更进。其实最重要的是寻找自己学习的相关技能的社会操作能力, 更好的将所学的知识运用到社会工作中去。

三.就社会对学校人才培养的要求, 社会实践将是学生接触社会、了解社会的重要过程。

以上两点是针对学校对学生的要求而言的, 而其中还有一个非常重要的因素, 那就是社会对大学生的要求。80后90后的孩子是在父母的娇宠下长大的孩子, 对社会有着童话般的想象, 对未来有着不切实际的憧憬, 对社会现状没有很好的认识。在上大学之前, 学生有着纯真的学生时代, 短短的大学四年, 我们要求学生突然能成长成材, 对于孩子来说有的时候会显得跟社会有点脱节。在大学课程中将暑期社会实践纳入到必修学分也是希望学生能够利用好暑假的时间多接触社会, 多了解社会, 走出象牙塔, 将眼光立足社会, 只要社会的所学专业的相关现实情况, 对社会热点问题有所感触, 对专业就业有更直观的感性认识。通过这样一个过程, 让学生更好的找到自己学习的动力和目标, 真正能以为社会做贡献为学习的最终目的。

四.就人格塑造而言, 社会实践为广大学生提供了锻炼的精神空间。

大学阶段是一个孩子真正走向独立思考和处理问题的阶段, 不仅是整个知识结构和职业素养养成的重要时期, 更是人格完善的重要阶段。大学的感恩教育等活动都要求大学生能有一个完善的人格素养走向社会。在暑期社会实践中很多孩子选择了参加志愿活动, 将自己的微薄力量贡献给了公益事业, 不仅给自己的人生增加了一次精彩的阅历, 同时也不断完善了自己的人格。

本科时期是职业生涯规划的初始实践阶段, 学生根据自身的客观和主观条件作出适合自身兴趣爱好的职业生涯规划, 并在学习的过程中积淀成阅历, 也逐渐有了自己的生活追求。每个学生结合自身特点定位好暑期社会实践能对学生自身学习、生活起到意想不到的推进作用。

篇9：论大学生暑期社会实践效能的发挥

关键词大学生;社会实践;效能

中图分类号G64文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0082-01

社会实践是高等教育中不可缺少的有机组成部分,是重要的教学形式,是高等教育的专业性要求,也是世界高等教育发展的共同趋势。暑期社会实践活动是高校培养实用型人才的重要途径之一。随着社会的不断推进,现代化的生产过程对人才的要求不仅要掌握大量的科学理论知识,还要有较强的动手能力和创新能力,具有科学的世界观、较强的政治素质与心理素质等,而这些方面仅仅依靠课堂教学是难以完成的。因此,高校要培养高素质的实用型人才,必须重视大学生暑期社会实践能力的培养,只有这样,才能切实发掘人才资源,进而推动社会经济的飞速发展。

1大学生暑期社会实践的重要性及其发展特点

大学生暑期社会实践的含义同马克思定义的社会实践来说较为狭义,是指高校的学生走出校园,在校园外更广阔的社会环境中获取并掌握新知识、认识社会、了解社会、服务社会,从而使其德、智、体等各方面得到全面、协调发展的一种教育形式。

作为学校教育教学的一种特殊形式,大学生暑期社会实践具有相对独立的特点,概括起来,主要有以下两种形式:一是认识型,主要形式是参观访问、调查研究。大学生要了解社会问题就必须走出校园,通过参观访问或采用调查研究的方法获取自己所需要的材料和信息。二是锻炼型,这样的社会实践形式主要侧重于动手能力的培养,主要形式是亲自参加社会实践劳动,如深入基层农村、社区、厂矿,进行实习或参与服务性质的工作,通过自身的真实经历,达到社会实践的目的。

近年来,在国家政策的指导下,我国大学生暑期社会实践活动蓬勃开展,取得了显著成效,暑期社会实践的育人作用日益明显。其主要特点表现为以下几个方面:

1.1在指导思想上,已由与教学工作割裂转变为教学工作的有机组成部分

大部分高校已经把暑期社会实践纳入了教学计划的实践环节,由各院系负责教学的领导落实。我校目前是由学校各级团组织负责组织实施利用寒暑期和节假日开展的“三下乡”、“四进社区”等实践活动。但这种社会实践形式明显较为狭隘,与中央16号文件的精神存在较大差异。

1.2活动的内容已经从单一型走向多元化和复合型

实践活动的模式已经从集中型、短期型走向社区化、阵地化和持久化。

1.3实践领域不断拓宽,实践活动本身凸现了专业化、知识化

暑期社会实践活动从以调查访问为主到以专业知识为依托开展科技文化服务,其范围、空间也由单位到社区、由城市到农村、由东部到西部、由发达地区到落后地区延伸。另一方面,实践活动已经济建设主战场为阵地,知识含量和科技含量不断提高,活动本身更加凸显其专业化、知识化。一是实践活动越来越多的承担科研任务或参与攻关项目、重大项目推广、新产品试制,为经济社会发展不断解决技术问题;二是在一些主要区域,依靠当地政府的推动力量,社会实践积极参与应用技术的开发推广,促进了当地新的经济增长点的形成和发展;三是大学生通过实践深入工矿企业和农村,参与企业的技术创新和改造,为企业发展献技献策。

1.4实践目的的多样化

随着大学生成材意识的日益增强和就业形势的严峻,他们根据自己的特点进行暑期社会实践的自觉性、积极性也日益提高。可以说绝少有学生在大学几年中从未参加过某种形式的暑期社会实践活动。他们参加暑期社会实践活动出于以下几种目的:

1)目的是提高专业技能。因为目前的暑期社会实践活动逐渐凸显出具有很强的专业性,所有大学生可以很好的利用这个机会不断提高自身的专业素养和专业知识。

2)目的是为就业作准备。如根据自身特点、就业意向和用人单位的要求,进行就业前的实习,这类形式的暑期社会实践大多数是个人自身联系和进行的,由于同就业相联系,学生往往在实践时非常认真。

3)增长知识,开阔视野。据彭兰的调查研究,学生本人对社会实践活动最大收获的认可居前三位的依次是:积累了社会经验;增加了社会阅历;锻炼和提高适应社会的能力。

2 现阶段我国大学生社会实践活动面临的问题

这些问题主要体现在学生本身、活动本身上。

2.1学生自身存在的问题

2.1.1大学生对暑期社会实践的实质认识不足、必要性重视不够

不少大学生认为,社会实践活动无非是走过场,是学校或上级部门的一项教学任务,不必认真去对待,简单的应付了事就可以了。实在找不到合适的,就到亲戚朋友所在的单位混一段时间,最后开一张假证明来应付学校的检查。更有甚者把社会实践看作是“游山玩水”的最佳时机,讲究吃住条件却不想干实事。在学校和就业的双重压力下,多数学生过分注重文化课的成绩,对社会实践活动热情不高,“调查报告交上去也没人看,拿到学分顺利毕业,找一份好工作才最重要。”的想法非常普遍。

2.1.2大学生参与暑期社会实践活动目的纷繁复杂,缺乏明确务实的目标

参与暑期社会实践本来的意义在于,通过暑期社会实践活动来了解社会,扩大自己的知识面,增强自己的社会责任感,竭尽所能为社会做贡献,调节自己的学习生活,在社会的大课堂里锻炼自己的能力。

然而在实际只却不是这样,一方面,部分高校把暑期社会实践纳入了学分评估体系,因此必须完成“任务”;另一方面,是为了将来就业打好基础,在校期间参加暑期社会实践活动的情况常常被用人单位看作是招聘的条件之一;最后是对于学生干部来说,在实践活动中频繁亮相,与老师和同学搞好关系是他们的目标,其一举一动为将来在校的发展增加筹码。虽然我们不能笼统的评价哪些目的是崇高的,哪些目的是平庸的,但大学生们自身的参与性存在目的的不明确性的问题、跟风、盲从的不在少数。

2.2活动本身存在的问题

2.2.1暑期社会实践只注重“精英”培养、点面结合不统一

大部分高校在暑期社会实践中多是以学生干部、学生党员、特长学生等为主开展“精英实践”,总把好的机会优先给他们。暑期社会实践活动只注重抓点、抓线,将主要精力投放在院、系的某几支社会实践小分队或某一类实践活动上,对面上大多数学生个体的实践活动则缺乏具体有效的指导实施措施,点上的实践活动做的声势浩大,面上的却少有声音,这样的情况不仅影响了社会实践的实际效果,而且使得当前的暑期社会实践活动得不到普通同学的广泛认可。

2.2.2社会实践活动规划设计笼统、活动内容单一、实施流于形式

当前的暑期社会实践活动设计规划笼统、活动形式缺乏创新,实践内容不够丰富,活动实施流于形式。仅仅是组织大学生到社区,到基层去散发一点传单资料,举行一两次志愿活动等等。这样的做法不可能发掘社会实践活动的有效教育功能,不可能赋予社会实践活动的凝聚力、吸引力,更不用说将社会实践活动同思想政治教育紧密结合了。有的院系虽然非常重视大学生社会实践活动,但却苦于策划不出同学们喜闻乐见的各类实践项目。

2.2.3社会实践活动与社会热点、学科专业、就业选择等结合不够

暑期社会实践活动未能与学生所学的专业相联系,未能体现学生专业的特点和知识结构,致使一些偏离本专业的工作缺乏具体的操作性。受条件所限,大学生们只能干一些简单的工作,学生们在活动总结时大多停留在感性认识上,对专业技能的帮助不大,反作用于课堂的收获不多,学未能致用。另外,实践活动未能与社会热点和就业选择结合起来。大学生们应该通过暑期社会实践活动来了解社会、关注社会,通过实践确定自己就业的兴趣和将来发展的方向,但实际情况不容乐观。

2.3 组织管理存在的问题

2.3.1暑期社会实践的保障机制不健全

这主要体现在政策、经费、指导教师三个方面。

1)在政策上,各级组织(包括高校、暑期社会实践接受单位以及社会各界)对暑期社会实践活动不够重视、不够支持、不能主动积极参与和配合社会实践活动的开展。

2)在资金上,大学生深入基层参加社会实践活动所需的交通、食宿等费用远远超过他们在校期间的消费水平,尽管学校每年都要划出一定的专项经费,但对与这个参加人数多、持续时间长、涉及面广的大学生社会实践来说仍然是杯水车薪。

3)在教师指导上,由于缺乏激励机制,很多指导教师缺乏积极性,教师的指导缺乏连续性和针对性。而学生们在制定社会实践计划、选择实践题目及在社会实践中遇到实际问题时,往往因缺乏专门的指导老师,无法及时疏导和解决,使实践效果欠佳。

2.3.2实践基地不稳定,缺乏长效机制

在暑期社会实践活动中缺乏相对稳定的校外实践基地,或实践基地少,大多数学生无法获得在基地实践的机会或选择余地小。实践地不稳定使得不利于监督、管理,不利于教师及时指导和解决学生在实践中出现的问题。

2.3.3考核和评价体系不健全

暑期社会实践作用和效果得不到充分展现,有很大一部分原因在于评价方法的单一老套,缺乏激励性。只注重前期发动,不注重后期总结,只管种不管收,虎头蛇尾;有的总结简单,只注重总结成绩,忽视对问题的查寻;有的评选粗化,只注重选出少量先进,忽视对大多数参加者的评价;有的只注重对先进的表彰奖励,忽视对其经验的推广。

3 提高大学生暑期社会实践效能的对策

要提高大学生暑期社会实践的效能,就要从当前大学生社会实践存在的问题入手,根据当前和未来经济社会发展形势,结合高校、大学生自身等的实际和发展要求,不断深化对大学生社会实践的认识,不断丰富、创新大学生社会实践内容、开展模式,不断完善、健全大学生社会实践的管理体系、运行机制。要坚持以就业为导向,注重长效机制建设,使新时期大学生社会实践创新工作更好地体现时代特色,更加符合我国经济社会、高等教育和大学生自身的发展要求,使大学生社会实践广泛、深入、持久地开展下去。

参考文献

[1]王荣党.大学生社会实践的理论渊源[J].学术探索,2000,3.

[2]陈曦.大学生社会实践教程[M].机械工业出版社,2006.

[3]团中央,教育部.关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见.2005.

篇10：暑期社会实践出征学生发言

上的发言稿

在扬州大学2013年暑期大学生“三下乡”社会实践出征仪式上的发言

（2013年7月5日 高宝龙）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天作为指导老师代表在这里发言，我感到非常荣幸。首先，我向所有参加扬州大学2013年暑期社会实践活动的各位领导、老师和同学们致以最崇高的敬意！

社会实践是我国高等教育的一个重要组成部分，是课堂教育的有效补充

和延伸；是当代大学生健康成长、成熟、成人、成功的必经之路。大学生暑期社会实践活动是我校一直倡导、高度重视的一项品牌活动，之所以如此，我想是因为：

社会实践能促进学生思想认识提高

通过社会实践使同学们了解国情、民情，有助于坚定正确的政治方向，树立为人民群众服务的思想。我是体育学院的一名教师，一直兼职班主任工作。2007年暑假，我曾经带学生到偏僻的农村，和农民一起生活、劳动半个月，给我和同学们的感触是非常深的。虽然只有短短半个月的农民生活，但通过和他们的朝夕相处，我们深知留守儿童的思念父母之苦；我们能理解孤寡老人的无助；我们清楚地看到农村医疗保障的不足；我们更加明了农民生活的艰辛！等等。同时，让我们明白加快农村建设刻不容缓！需要大批的有志青年，到基层农村去建功立业，去带领他们脱贫致富，帮助他们一起共建繁荣昌盛的社会主义新农村。

社会实践有利于学生业务素质的提高

通过各种社会实践的检验，能有效地检验课堂教学和自身知识、能力结构的缺陷，从而使同学们主动调整知识和能力的结构，培养不断追求新知识的科学精神，激发同学们学习的积极性和主动性。同时通过学生把知识运用于各种实践，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼实际动手能力和操作能力。大家都清楚，真正高质量的人才，不仅是要拥有大量的知识，更重要的是要能合理有效的运用知识。2008年暑假，我曾经带学生到乡村学校进行为期两周的社会实践活动。通过教学和训练，同学们认识到如何把已经学到的知识很好地运用到教学、训练的实践中不是一件容易的事情。有些同学在学校学习成绩很好，运动技能也不错，但教学、训练的效果却不好，并且教学对象对他们的

认可度也不高。（本文出自范文先.生网）通过反思，同学们明白在学校学习时，不仅要会学、学得好，还要会用、用得好。要能根据社会对知识和人才需要的具体标准，优化学习思路和理念，学习的目的性和针对性会要强，从而有效地促进学生专业知识的学习和提高。

社会实践有利于加速学生的社会化进程

社会化贯穿于人的整个生命历程，是每个人必须面对和经历的。大学生社会化的成功与否，直接关系到大家的成才与发展。社会实践有利于大学生社会角色的转变和角色的适应能力的提高。在2009年暑假，我组织了全班同学进行模拟就业，要求全班同学，做好个人简历，到不同城市找工作，看谁能够成功就业，看谁获得就职的机会多，加强他们社会化的培养，为将来成功就业积累经验。

今天很多同学，在知识和信息量的积累上，可能已经超越了你们的前辈，但同学们应该清楚地看到，不少同学的动手能力、组织能力、管理能力、服务意识和助人为乐意识等方面依旧有所缺乏，与未来社会的要求和需要还有一定的差距，需要通过社会实践来磨练自己！来提升自己！

我相信，我们所有的指导老师会和你们心连心、肩并肩地投入到大学生社会实践的第一线，会为你们精心策划、倾心指导。只要同学们需要，我们会倾其所有地为同学们服务，只要同学们有所获、有所得，老师们再苦再累都愿意！

我也希望同学们要倍加珍惜社会实践的机会，精心准备，认真落实。在具体的实践活动中，你们肯定会遇到各种各样的困难或迷惑，希望你们团结奋战，共度难关。也希望同学们保持和学校、学院、指导教师常联系，我们会不遗余力地支持你们！从而确保同学们顺利地、高质量地完成社会实践的各项任务。

最后，预祝扬州大学2013年暑期

“三下乡”社会实践活动取得圆满成功！

祝各位领导、老师、同学们：身体健康！一路顺风！

篇11：暑期社会实践出征学生发言

大家下午好！

夏日炎炎，激情似火。今天，我们在这里隆重举行音乐学院2012年大学生暑期社会实践出征仪式，在此，我代表学院党总支，向参加社会实践的全体师生，表示亲切的问候和良好的祝愿！

近年来，在学校的统一领导和部署下，在校团委的精心组织和学校各部门的大力支持下，全校同学积极响应号召，深入农村、企业、社区开展形式多样的志愿服务活动，在社会实践中把科学理论与生动的社会生活联系起来，把远大理想与踏实奋斗联系起来，经受了基层的教育锻炼，增长了服务人民的知识才干，为促进地方经济建设和社会发展作出了积极的贡献，受到人民群众的欢迎和社会各界的肯定，产生了良好的社会影响。

暑期社会实践活动是当代青年大学生运用知识、施展才华、磨练意志、实践成才的大课堂，是广大青年大学生传播现代文明，弘扬科学精神的重要途径，是一项顺应时代发展潮流，符合青年学生成长成才需要，深受人民群众和青年学生欢迎的品牌教育服务活动。今年是新中国成立63周年，又恰逢建团九十周年。在这样的时代背景下，认真组织好今年的暑期社会实践活动，对于深入学习贯彻“三个代表”重要思想，积极实践科学发展观、推进素质教育具有重要而深远的意义。借此机会，我代表学院党总支向参加社会实践活动的老师和同学们提出三点希望：

第一，确保安全。今年社会实践活动我们将前往永泰西山农村地带，那里是山区，每逢夏天地质灾害频发，气候异常，当前，天气又异常炎热，希望带队教师和同学们一定要牢牢树立“安全第一”的思想，始终把安全工作放在首位。在实践过程中一定要计划周详，准备充分，严守纪律，服从指挥，不断增强自我保护意识，与实践地接收单位保持密切畅通的联系，确保实践活动安全顺利开展。

第二，扎实服务。服务是暑期社会实践活动的根本目的，只有针对需求、扎实开展好服务工作，社会实践活动才会真正得到人民群众的欢迎，同学们才能在活动中获得知识、受到教育、增长才干。希望大家把社会当作大课堂，虚心向人民群众学习，脚踏实地，勤思多问，努力提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；要在实践活动中充分发挥我院大学生的专业优势，更好地服务农民群众、服务社会；把“三下乡”社会实践活动落实到传播先进文化、丰富农村精神文化生活上；普及知识、传播文明，调查研究、建言献策，成为新农村文化建设的感受者、宣传员和实践者。

第三，立足学习。同学们大部分时间都身处校园，基层的经验十分有限，要珍惜社会实践的宝贵经历，学习基层工作方式方法，学习群众艰苦创业的精神和丰富的实践经验，尤其要在服务经济社会发展的过程中领会科学发展观的精神实质，尝试用所学的理论分析社会现象，学会正确的社会观察，把党的功绩与国家的发展变化联系起来，把远大理想与扎实奋斗联系起来，在实践中培养锻炼就业创业的能

力。要带着感情、带着责任，深入基层农村，与群众零距离接触、面对面交流，获得第一手的真实材料。

同学们，“行是知之始、行是知之成”，只有积极投身社会实践，才能扩大视野，增长才干，全面发展，只有把所学的知识、技能与人民群众的生产生活紧密结合，与地方文化建设相结合，才能为中华民族的伟大复兴贡献力量。期待着同学们满载着丰富的见闻、丰厚的思考、丰收的喜悦凯旋而归！

篇12：暑期社会实践出征学生发言

7月17日下午，兰州城市学院2014年大学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动出征仪式在该校校本部综合楼前举行。校党委常委、纪委书记王基，校团委负责人、各学院团总支书记和重点实践团队的志愿者代表参加了出征仪式。

出征仪式上，王基为8支重点实践团队代表授旗。校团委负责人对本次实践活动提出了具体要求。带队教师及志愿者代表表示，将牢记总书记“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，用实际行动践行社会主义核心价值观，激扬青春志，绘就中国梦。

据悉，根据学校《关于组织开展2014年大学生暑假文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》的要求，2014年我校暑期社会实践以“为祖国勤学修德·以实践明辨笃实”为主题，围绕支教帮扶、社会调研、科普宣传、公益服务等方面开展活动。学校近万名在校生及8支重点实践团队将奔赴各地开展各类实践活动。

篇13：暑期社会实践出征学生发言

曾经有一个词叫“三门干部”, 具体是指当今的学生群体出了家门进校门, 出了校门, 进入企业门或者政府门的一种说法。“三门干部”的出现, 在社会上引起了很大的方向, 也对我国教育模式提出了新的要求, 我国教育改革步伐缓慢, 在各种市场经济浪潮的冲击下, 社会工作的竞争压力越来越大, 越来越多的毕业生无法应对新工作带来的挑战, 主要原因就是我国学生业余实践较少, 课业繁重, 另一方面也是由于大环境没有引导以及没有提供更好的实践环境给学生群体。所以造成毕业生有知识没文化, 有头脑没常识, 常常居高临下, 却不懂得卑躬屈膝。所以, 大学生社会实践活动非常重要, 这能够衔接人才与市场的需求, 不仅有利于大学生全面发展, 同时也能够更好的带动市场运营。

一、大学生社会实践的重要性

1. 强化了大学生的社会责任感

通过社会学研究可知:人是群居动物, 到了一定阶段, 人类有一个社会化的过程。那对于当代大学生而言, 社会化过程也十分重要。大学生暑期社会实践活动就是推动大学生进入社会的最佳时期, 让大学生参与社会实践, 去亲身经历社会现象, 去经历复杂的人际关系, 就会突然意识到要学的东西还有很多, 意识到自己的不足;但看到社会上还有很多孤寡老人的时候, 但看到有很多农民工子女备受歧视的时候, 但看到很多小朋友无家可归的时候, 就能深刻意识到自己的责任在哪里。在之后的学习过程中, 就更加能够有的放矢, 为自己树立信念, 学习也会更有动力。

2. 促进了大学生综合素质和实践能力的提高

素质和知识是两个不同的概念。有些人知识很丰富, 但是却只是一介书生, 头脑发达, 四肢简单。曾经有篇新闻报道, 一个高考状元生活不能自理, 这就是典型的知识多素质差的表现。当前, 我国已经坐上的国际列车, 经济发展迅猛, 在高科技的现代生活中, 各企事业单位需要的是综合素质高、实践能力强的人才, 而不是工作起来不管不顾, 不知道关开关, 不知道关心同事, 不知道尊重领导的才子。所以通过社会实践, 大学生可以在社会的大熔炉中“煅烧”自己, 历练自己, 让自己懂得社会生活法则, 将所学、所思与实践相联, 才能成为社会和国家需要的人才。

二、大学生暑期社会实践活动存在的问题

1. 不重视暑期社会实践活动

很多高校由于受到一些因素的影响, 口头上表示重视大学生实践, 但是实际上却不尽然。这些因素除了资金上的还有制度上的, 其实, 究其根本, 还是领导层的重视度不够。如果真的重视大学生实践, 那就算有重重困难, 也抵挡不住活动的开展。所以, 从大学高层领导开始, 就需不断提高对社会实践工作的重视度, 转变观念, 更新方法, 更改策略, 加强对社会实践活动的指导。

2. 缺乏高质量的暑期社会实践活动项目

当前, 我国大学生社会实践项目仍旧比较单一, 这也是高校遇到的最大问题。由于高校与市场的对接优势存在问题, 导致很多大学生找不到对口的时间活动, 由于市场岗位要求较高, 岗位有限, 无法满足日益庞大的大学生群体。所以虽然部分高校已经提供了实践机会, 但是仍然不能满足所有学生的需求, 患不寡而患不均, 这样导致很多学生心理不平衡, 对社会实践产生负面情绪。

3. 缺乏科学合理的考核制度

由于社会实践活动种类繁多, 所以对于很多高校来说, 在考核方面就会出现一些漏洞。

在考量标准方面无法制定统一的标准, 导致实践与成果无法对等, 这不但影响学生的实践积极性, 也给学校工作带去了很多不便。这样的矛盾无法短时间内解决, 所以需要高校通过吸取国内外经典实践方式来完善社会实践考量标准, 以给学生提供更好的支持。

三、大学生暑期社会实践活动模式的创新

1. 打开思路, 创新社会实践活动内容

社会实践内容其实可以很丰富。在欧美很多大学, 他们可以到联合国旁听席上“听课”, 也可以去华尔街实习, 更可以去司法机构见习。在国外发达国家, 学生实习的范围非常广泛, 我国在此方面还比较闭塞, 很多机构还没有意识没有能力招收更多的实习学生, 所以不能给学生提供更好的实践机会。但是我们需要不断改进我国社会、政府、和学校之间的关系, 通过友好的合作为大学生们提供更好的实践平台, 这样也更有利于国家的发展, 社会的进步, 大学生实践开展的一小步, 将是我国市场经济大力发展, 我国全民素质整体提高的一大步, 这种举措对以后的中国影响意义深远。

2. 挖掘潜力, 创新社会实践活动形式

可以积极转变暑期社会实践的组织和活动模式, 由原来比较传统的“三下乡”、企业调研等方式转变为比较长期的与社会实践基地进行交流合作。这种长期合作的方式可以形成一种长效合作交流模式, 这样有助于高校比较广泛地开展社会实践活动, 进一步提高实践活动的深度和广度。

3. 整合资源, 实现社会实践组织体系的社会化

在大学生暑期社会实践活动中, 可以通过广泛争取社会各界的大力支持和参与, 建立由学校、学院领导及有关部门参加的社会实践活动领导小组, 进而充分发挥和调动带队领导、专业教师和实践单位以及社会各界对大学生社会实践活动的指导作用, 为大学生社会实践提供有力的保障和服务, 以调动大学生社会实践的积极性与主动性。

摘要：大学生社会实践活动对于大学生的个性发展以及职业观的形成非常重要, 它是引导大学生走出校门进入社会的最佳途径, 是了解当下国情的最好方式。大学生参加社会实践活动, 对其本身的全面发展也起到了催化作用, 是知识与实践相结合的最好契机。当下, 很多高校也逐步开展社会实践活动, 不断地将理论知识运用和实际操作进行紧密结合, 这样拓宽了学生的视野, 也为学生将来的工作奠定了基础, 同时, 也能够减弱大学毕业生的迷茫感和挫败感。所以, 本文将重点探讨大学生暑期社会实践活动模式的创新建设, 以此来推动实践活动的更新发展。

关键词：大学生,社会实践,模式,创新

参考文献

[1]汤耀平, 陈超.构建大学生社会实践活动的长效机制[J].中国高等教育, 2012 (17) .

篇14：暑期社会实践出征学生发言

摘 要：大学生暑期实践工作是团组织引导青年学生在暑假深入社会、了解国情、接受锻炼的重要工作，也是学习践行社会主义核心价值观的重要内容。本文立足中国矿业大学（北京）文法学院工作实际情况，从暑期实践工作实际开展的重点、难点、突破点入手，多层面总结梳理，并针对当前目前大學生暑期实践活动的普遍问题，提出合理性建议。

关键词：大学生；暑期社会实践；建议

大学生暑期社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等学校要加强社会实践，组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。”目前，大学生社会实践已成为各高校关注的重点。

一、大学生暑期社会实践的现状

1.内容有限，缺乏专业指导。目前，很多大学生在暑期选择到工厂打工而非进行专业的社会实践，而且社会实践内容有限。多数活动与学生所学专业关系不大，甚至毫无联系，学术性和专业性较差。在整个社会实践中专业教师参与度低，缺乏系统性的专业指导。

2.资金缺乏。目前，大学生在社会实践活动中所需要的交通、食宿费用远远超过能获得的资金支持，学校每年为学生划拨的经费根本不能满足整个暑期实践活动。因此，高校有必要在强化宣传力度的同时向社会广拉外援，通过“引进来、走出去”的开放性发展思路，积极主动和企事业单位联系沟通，增强了解，尽可能为大学生的实践活动提供平台和活动经费。同时，高校也要把大学生的社会实践提升一定的高度，整合校内资源，提高经费预算，保障大学生暑期社会实践活动顺利健康良性的发展。

3.内容单调，缺乏创新性。自1980年清华大学学生开创大学生社会实践这一活动以来，经过二十多年的发展，如今的暑期社会实践已经形成了一些固定的主题，如“三下乡”“感知就业”“红色之旅”“四进社区”等。尽管这些为现在学生的暑期实践提供了参考和借鉴，但是也助长了学生的依赖和懒惰心理，也不利于大学生创新思维的开拓，导致多数大学生的实践都停留在“自己找题目，自己搞实践”的水平上，沿用已有的实践素材缺乏突破和超越，实践内容与所学专业联系不多，趋于同一化，单调乏味。

4.缺少规划，目光短浅。虽然当前很多学校都在把学生的职业生涯规划当成了一项重要的空白工作来抓，但是，职业生涯规划的观念并没有真正广泛地深入到广大学生的心中。多数学生进行职业生涯规划只是为了应付教师的检查和督促，而能将暑期社会实践规划进职业规划的学生，可谓是凤毛麟角。因此学生都是抱着“得过且过”的心态走马观花、应付差事，把实践当成了外出游山玩水的大好机会，使得暑期社会实践如风而过，社会实践也就随之结束了。

二、完善大学生暑期社会实践的方法分析

1.完善经费配比，扩展经费渠道。目前，我校暑期社会实践队伍实践经费主要为先行垫付，重点团队在实践后可以报销部分经费。该笔款项由学校拨款，在暑期社会实践平均6天的实践中，人均每日预算16元左右。实际上，目前完成暑期社会实践的开销普遍高于此，这还不算前期策划和后期总结中存在的大量“入门”设计印刷费用，不是所有队伍都有预期的经费支撑。因此，需要进一步做好经费渠道扩展工作。一是在联系相关合作企业的同时，要广泛与周边中小型企业合作，向实践队公布合作企业名单，给予团队一定的经费预期，促进校企合作，达到双赢。二是针对目前政府、事业单位、研究机构有课题、有经费、无精力，需要社会化调研的现状，根据大学生有精力、有知识、无经费的特点，通过自由组队实现知识支撑多元化，引导学生投入到与社会需求牢牢挂钩的实际的研究和实践当中。另外，除了社会化筹集资金外，还要通过减少开销来解决问题，交通和住宿费用是大部分实践队伍的主要开销。建议各实践队在保证安全的前提下，尽量在家乡实践，着重引导一部分学生在农村和城郊实践。由于暑期社会实践队伍的类型多样，后期奖励规则在针对不同队伍分配上还可以改进。例如：志教服务类团队的实践经费需求是较小的。因此，应该在限制总配比的情况下，进行账目审核和报销，完善校内暑期实践经费分配体系。

2.加强对三个“特别群体”的支撑。一直以来，家庭困难、心理问题是团学工作的重点关怀对象，解决好他们的实际需求，充分调动他们的实践积极性，以组织工作的系统性和人情味带动三个“特别”学生周边学生全身心投入暑期实践，是在微观上强化暑期实践工作效果的重要工作。目前，三类特别学生突破的瓶颈是前期资金不足、接触面狭小和“圈子壁垒”。因此，建议在暑期实践开始后，参照困难评定结果，对家庭困难学生进行直接资金补贴，着力引导这部分学生进行京内志愿支教和社会服务工作；以班级为单位，鼓励学生干部侧面地邀请有心理问题的学生组队，着力引导这部分学生进行暑期社会调研和特殊教育的支教工作。

3.全方位辅导提升实际效果。目前，暑期社会实践的参与对象主要为大一新生，短暂的一年大学时间中，绝大多数新生缺乏对学校和社会的认识，这些问题从客观上阻碍了一部分学生以较大的热情参与到暑期实践中，也在一定层面上使新生的立项视野不够广阔、实践技巧不够充足，拘泥于日常交流中得到的前几届同学的范围和形式，存在实践的“僵化死角”。实际上，目前暑期实践在工作疏漏上，表现出来的特征就是组织管理的持续性和较差的系统性、实践队宣传手段盲目性，此外，安全保障也不充分。因此，暑期社会实践团队在组织协调上应更加注重发挥学生干部的作用，通过实践队自选较高年级学生干部的对点辅助工作，做好实践前的立项引导、实践中的安全保障和实践后的总结；要更加注重抓好立项工作，根据团队项目的出发点、意义、实践过程、预期费用等以及该团队的构成和项目选择，带领实践队员深入剖析其实际操作可能，并通过预留提前量为二次立项做好准备；要更加注重实践的系统性引导，特别是针对各实践队编辑印发指导手册，疏通信息推介和组织管理渠道。另外，要强化安全保障体系，注重落实安全承诺书的签署和实践期间的安全教育。学校可以通过新媒体持续地投送安全教育信息，同时，要注重实践团队的地方化管理，要在各省设立暑期实践义务值班员，根据各省实际情况，建立过境实践队值班员——队长QQ群，要求实践队长在规定时间前必须加入相关群，值班员对可能存在的自然灾害和社会情况进行提示，强化安全保障和安全教育的持续性。

4.实践与专业、就业有机结合。从暑期社会实践的经验中不难看出，暑期实践的主题是紧密围绕党的主张、时代特征和大学生特点的。当前，受到市场环境影响，一部分毕业生求职时相对盲目，鼓励青年学生结合自己的专业、就业，制定职业生涯规划、了解行业的岗位需求是当前的实践重点之一。另一方面，要注重打破隔断，推动校际之间的实践队伍交流，着重引导以主要学生干部组成的院队进行校级之间的团学工作交流，要注重关注和引导跨校开展暑期社会实践，并对取得丰硕成果的队伍预留评奖评优名额。

5.社会实践向专项研究延展。暑期社会实践是共青团工作的一项重要内容，也是为高校青年学生营造浓郁学术氛围的重要工作。暑期社会实践的实践是短暂的，其课题的深度和广度往往因此受到束缚。但是，学生在此期间充分接触社会、认知社会和学习社会得来的成果是宝贵的。实践课题因自选题式的兴趣点和团队的融洽度，使其向专项研究延伸成为可能，而且具有良好的生命力。按照实际安排，暑期社会实践后，团系统将统一安排组织“挑战杯”等一系列大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛，暑期实践的成果承接和课题延展成为由零散认识向系统研究，由浅层分析向深入学习转变的重要环节。此外，暑期实践作为学生工作的重要内容，也要积极同教学工作相结合，与专业学习共发展。这一切都需要良好的组织和引导、宣传和教育。

参考文献：

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[2]唐彬文，庞冕，曹梦思.论大学生暑期社会实践活动[J].今日中国论坛，2013（13）.

[3]袁雪艳，宋翠红.加强和改进大学生暑期社会实践的建议[J].青春岁月，2013（19）.