监利县城关中学

监利县城关中学（精选11篇）

篇1：监利县城关中学

高一新生入学教育暨军训方案

根据中国人民解放军总部和国家教育部、省教育厅有关中学生军训的文件精神，为增强学生的国防意识，培养学生的爱国意识、纪律观念、优良作风，通过军训和入学教育，增强学生的国防观念和组织纪律观念，培养学生吃苦耐劳的精神，独立生活能力和集体荣誉感，为铸造优良的校纪校风奠定坚实的基础，学校决定2012年8月21日至8月26日对高一年级全体新生进行为期6天的军训，特制定本方案：

一、领导小组

总 指 挥： 柳秋恩

副总指挥： 王尚茂

成员： 刘仑山夏良明杨成军薛移新胡秋堂熊强华陈涛

胡贤华刘三勤徐进高一班主任

1、组织组

组长：徐进

成员：胡贤华高一班主任

职责：

① 负责新生军训的组织管理和入学教育工作的有序开展； ② 安排军训场地，做好联络、协调和服务工作；

③ 负责对学生进行行为规范教育专题讲座；

④ 协助后勤处采购军训用品；

⑤ 编排活动日程，准备相关资料，做好资料的收集和归档工作； ⑥ 组建迎新志愿者队伍，做好新生接待和校园广播播音工作； ⑦ 选拔国旗班成员，搞好培训工作；

⑧ 组织生活辅导老师对学生就寝进行有序管理。

2．宣传组

组长：薛移新

成员：李鸣

职责：

① 拟定新生入学报到工作方案；

② 组织和策划开学宣传工作，插好彩旗，出好宣传栏，挂好欢迎标语； ③ 制作会标，布置会场；

④ 负责军训和入学教育的摄影、摄像和宣传报导；

3．后勤组

组长：熊强华

组员：李建湘苏玉林

职责：

①负责新生就餐和教官食宿安排，安排好工作时的饮用水； ②负责学生的医疗救护和教官润喉消暑药；

③清理会场，检修维护音响设备；

④搞好物资采购和设备添置工作； ⑤协助宣传组做好有关工作。

⑥保证校园清洁，随时清理遗留垃圾。4．安保组 组长：陈涛

成员：胡贤华刘玉堂余祖伦 职责：

①负责校园及周边的安全保卫工作；

②做好涉校车辆的管理工作，确保军训场地无车辆通行、停放； ③严格把关，确保学生有序出入校园。5．学籍组 组长：徐进

成员：熊强华 高一班主任 职责：

① 根据录取人数编排好军训连队；

② 做好注册工作，统计新生入学情况； ③ 负责后阶段入学新生的编班工作；

④ 负责对学生进行学习习惯教育专题讲座。6．管理组： 组长：胡贤华

成员：教官（连长）班主任（指导员）职责：

① 制订军训计划，明确军训内容，严格按设定科目完成军训任务； ② 负责对学生进行国防知识教育，政治思想教育和校纪校规教育； ③ 认真组织学生参加入学教育各项活动，确保教育效果；

④ 关心爱护学生，保持与家长的联系，做好学生的思想和心理疏导工作； ⑤ 抓好安全教育工作，及时处理军训中生病中暑学生；

⑥ 班主任要按时到岗，坚守岗位，特殊情况请假须请年级主任批准； ⑦ 对参训学生严格考勤，发现缺训学生及时报告政教处处理。

二、工作安排

三、军训纪律

1、统一着装参加训练和集会。

2、按时作息，不迟到、早退、旷课，特殊情况请假须经教官和指导员（班主任）批准，报政教处备案。

3、服从命令，听从指挥，刻苦操练，弘扬团结互助精神。

4、严格遵守校纪校规，军训期间实行全封闭式管理，任何人不得随意外出。

5、爱护环境卫生，不得乱吐乱扔、乱写乱画。

6、爱护公物，损坏公物一律照价赔偿。

7、讲究公德，树立环保意识；严禁践踏草地和损坏花草树木。

8、强化安全意识，严防安全事故，禁止玩火、游泳、翻越围墙、围栏和私接乱接电源。

9、讲究礼节礼貌、尊重教官、老师和领导，遇见教官、老师和领导要问好。

10、军训期间，谢绝家长和亲友进入训练场地探望学生。

四、军训作息时间表

6:20—6:40起床15:00—17:30下午军训 6:40—7:20晨跑17:30—18:00晚餐

7:20—7:50早餐18:50—19:20第一节晚自习8:00—11:30上午军训19:30—20:30第二节晚自习11:30—12:10中餐20:40—21:40第三节晚自习12:10—14:45午休22:10班主任查寝 14:45预备22:30熄灯

五、入学教育大会议程（主持人： 夏良明）

1、升国旗、奏国歌。

2、主持人开场白，介绍到会领导、老师

3、军官表演。

4、教官代表讲话

5、刘校长讲话并宣布军训开始

六、军训总结大会议程（主持人：刘仑山）

1、升国旗、奏国歌。

2、校长检阅。

3、军训学生汇报表演。

4、总结表彰

（1）新生代表讲话；（2）军训总结讲话；（3）夏校长讲话；

（4）学校工会主席杨主席宣布军训优秀班级、内务检查合格寝室名单；（5）学校和部队领导颁奖。

5、齐唱红歌。

篇2：监利县城关中学

在青翠秀丽的五峰山下，在清澈碧绿的坝河岸边，有一颗闪亮的教育新星---平利县城关第二小学。学校是在县委、县政府科学规划、调整布局、整合资源、优化教育战略决策下诞生的，于2008年2月正式投入使用的一所全新的城区寄宿制小学，学校坐落于城南开发区，环境优美，空气清新，交通便捷，美丽的校园与文化广场隔河相望，碧波荡漾的人工湖和景观桥交相辉映。

学校始终秉持“以人为本，和谐发展，为学生终生发展服务”的办学理念，坚持科学发展观，全面实施素质教育，以德育为主导、以儒学经典为特色、以创新教学为主线，以阳光体育运动为平台的改革发展之路，注重学生整体素质的全面提升。通过主题教育、体育艺术活动、自主体验活动的开展，实现着对学生多维度、多元化的教育，张扬每一个学生的个性，挖掘每一个学生的潜能，让每一个学生在广阔的领域中自主学习、在多彩活动中体验，真正让全体学生的综合素质在愉悦、和谐中得到最大程度的发展。学校始终坚持面向全体学生，创造性地开展了语文、数学、英语、音体美科的兴趣小组。建校以来，二小人一直在探索，一直在追求。先后获得省教育厅授予的“依法治校示范校”；安康市委、市政府授予的“文明校园”；安康市“平安校园”； “全市教育系统稳定安全工作先进单位”、平利县委、县政府授予的“平安校园”等荣誉称号。

学校自诞生之日起就积极探索，将传统文化与现代理念有机结合，让国学经典每天在校园里传承，使校园处处流淌着人文精神的气息，二小人笃信“让校园的每一天都能成就师生的本色”的教育真谛。国学经典教育注重师生的健康、快乐、自由和个性发展，以文化侵润升华学生的品行。坚持将校园文化与优秀传统文化有机结合，强调对真、善、美的追求和创新，注重对师生进行人文精神的引领，着眼于学生的全面长远发展。学校着力创建办学特色，打造因材施教，学思结合、知行统一的有效课堂，实现教育发展的多样化，培养学生成长的个性化，让学生个性飞扬，让学生激情洋溢。

篇3：监利县城关中学

学校坚持“立德为先, 和谐发展”的办学理念, 以“亲爱精诚”为校训;以“教学生会做人, 教学生会读书”为教育任务;以“让每一个学生都成为合格公民”为教育追求;要求教师“学高身正, 敬业树人”;要求学生养成好习惯, 练就硬本领。近几年来, 该校教师每年有几十篇论文在国家级、省市级专业刊物发表或获奖, 辅导学生参加全国作文竞赛、科技作品竞赛获市级以上奖项几百余人次, 使学校成为为高一级学校输送合格新生的优质生源基地。学校先后被评为“全国‘五好小公民’示范学校”“湖南省园林式单位”“湖南省文明卫生单位”“湖南省五四红旗团委”“湖南省家庭教育先进单位”“湖南省未成年人思想道德建设先进单位”“张家界市科技模型基地学校”, 连续12年获“全县教学质量综合评价前十强”等荣誉称号。

“民主教育, 教育民主, 学生自主管理”是该校管理工作追求的理想境界和永葆活力的办学特色。通过大力加强民主制度建设, 稳步推进素质教育, 提升了学生的综合能力, 促进了学校各项工作不断迈上新台阶。同时学校以体制创新、特色德育、民主课堂、班级文化建设等方面的先进经验以及优异的教学成绩, 代表着慈利教育的最高水平, 为学校发展拓展了更为广阔的空间, 为学生成才插上了腾飞的翅膀, 赢得了良好的社会口碑。

篇4：旬邑县城关中学探索课改之路

近年来，学校以“建和谐校园，办人民满意的学校”为宗旨，全方位实施课程改革，重点打造高效课堂，实现了“改革要有新突破，质量再上新台阶”的目标，连续多年在全县质量检测中名列前茅，先后获得“省级示范初级中学”、“省级绿色文明示范学校”等20多项省市级殊荣。

从2004年以来，旬邑县城关中学开始实施新课程改革。几年来，学校按照新课程理念和标准，精心组织，积极探索，认真开展课改工作，使全体教师进一步明确了课改的方向和目标，走出了一条符合贫困山区学校特点的课程改革之路。

转变思想观念，强化组织管理

自《基础教育改革和发展纲要》颁布以来，学校就如何从应试教育向素质教育转轨问题进行了卓有成效的探索。新课程改革在该校启动后，学校借鉴素质教育工作的经验，不仅加强了组织管理，成立了新课程教学领导小组和新课程教学实施小组，先后多次分层次召开新课程教学会议，研究讨论新课程的实施工作。同时在教师、学生和家长中进行了广泛宣传，通过召开学生会议、家长会议、印发传单等形式，进一步提高了全体师生和广大家长对新课程的认识水平，保证了课改工作的顺利实施。

狠抓师资培训，提高教师素质

教师是实施课改的主力军，只有不断更新教师观念，才能在真正意义上实施课程改革。课改启动后，学校购置了上百部新课程光盘实录，下放到各学科组，要求学科组全体成员认真观看，学习借鉴。同时，学科组内开展了互听互评“结对子”活动。此外，学校还多次选派各学科组长、学科带头人赴西安听取了全国课改名师示范课，并开展了“传经送宝”活动，有效地提高了教师新课程教学水平。

強化过程督导，突出课堂教学

有了理论指导，就要积极实践探索。加强过程督导，突出课堂教学至关重要。对此，城关中学做到了“五个坚持”。坚持集体备课制度、听评课制度、学生座谈制度、月考核制度和现代教育技术。通过一个阶段的过程督导，该校教师的课堂教学模式发生了天翻地覆的变化，由过去单一式的传统教学过渡到多方互动的教学格局，学生的独立思考意识、创新思维能力、合作研究精神得到了有效培养，自主、互动、合作、探究的课堂教学模式已基本形成。

健全评价体系，关注学生发展

对教师和学生评价体系的改革是课改工作的重要保证。只有科学评价，才能真正地把课改工作落到实处。为此，学校初步建立了教师评价和学生评价相结合的全方位评价体系：对教师的评价集中体现在教师教学评价和素质评价方面；对学生的评价以促进学生全面和谐发展为出发点，形成了学生自评、学生互评、教师督评、家长联评等共同参与的多元评价体系。在评价中，真正体现了着眼学生发展的核心理念，从而推动课程改革的持续健康发展。

目前，城关中学课堂教学模式发生了翻天覆地变化，体验性学习、激励性评价、即时化管理成为课堂主题。学生动起来，课堂活起来，效果好起来，教育水平有了明显提升。

篇5：监利县城关中学

监利县廖池中学课改先进材料

本学年我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，认真实施科学发展观，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，着力办好人民满意的学校，书写龚场教育的美好篇章。

一、更新教育理念

填鸭式的“教”和“说教式”的“育”已经不适合现代课堂，单纯的“教好书”已经不能满足现代教育的发展，时代赋予了学校和教师更艰巨的历史任务和使命。课改，首先要改思想观念。

1、加强领导，强化学习，促进教育理念不断更新

我校通过召开教学工作会，理清新课程改革的工作思路，调整工作措施，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌握先进的方法。

认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《基础教育课程改革纲要》和各科教学新理念、新要求。通过学校网站及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，实现了教育教学资源共享。学校实行了定期学习制度，经常向学科教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期教师的教学随笔不得少于20篇，切实重视对教师的培养与提高，努力给教师创造在县、市、省培训学习的机会。坚持“更新教育观念为前提，改革考试制度为关键，建立新的评价标准为导向，优化教材和教育教学过程为核心，提高教师素质为根本”的原则，积极推进新课程改革的路子，深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供大量的信息支持和理论支持。

长期的教育理论和学习，使得广大教师知道“学生是课堂的主人，课堂上要以学生为主”，但课堂上还是一直采用“先讲后练”的教学模式，学生的主体地位被老生给侵占了，老师讲，学生听，老师问，学生答，老师出题，学生做题，学生已经处于被动的位置，学生哪里能发挥自己的主动性。为了彻底改变老的这种教学的理念，我校通过组织老师学习新的教学理念和思想，使他们彻底明白：老师在课堂上虽然是组织者，但还扮演者学生的“仆人”这个角色，决不能去干扰“主人”工作，彻底的让学生在课堂上动起来，真正地发挥他们是课堂上的主人的作用。向45分钟课堂要质量，绝不占用学生的课外活动的时间。

2、以人为本，改革创新，稳步推进全县初中基础教育课程改革工作

依据《基础教育课程改革纲要》的精神和《中小学教学常规实施细则》，结合我校实际，按照“学习、实践、研究”三结合的原则，初步探索形成了具有过渡性质的“课堂教学评价标准”，力求做到有助于促进新课程实施，有助于教师职业道德和专业水平的提高，有助于促进学生发展，有助于全面提高教育教学质量，初步实现了科学、合理、简便、易行的教学思路。随着课改工作的不断深入，在继续搞好典型带动、分科推进的基础上，重点尝试开展校本教研工作，积极引导教师立足校本深入推进课改。并抓好课改后的评价改革，探索学业水平测试、综合素质评价等新的多元评价机制。

二、走在课改前沿

学校确立了“教育工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路，突出“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推进素质教育实施的前提下，不断增强质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满意的教育的工作目标。

1、校干带头工作务实、扎实有效

校干深入一线，兼任主要学科和班主任工作，校长兰忠烈同志任九年级物理课，走进课堂，参加教研，领着教师干，干给教师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。

2、改革授课模式，推行学案、教案配套制

将学生视为教学的主体，教学案的设计完全根据学生的实际需要，因学定教。这种模式拜托了灌输式教学方法，充分发挥了学生的主动性。让学生自主学习、合作探究、展示运用。实践证明教学案配套制既尊重学生的学习主体，又集中了备课组全体老师的智慧，既优化了教学资源，又提升了教师个人业务素养，教学效果大大提高。在荆州市的物理科“课内比教学”活动中，我校张良丰老师代表监利县参赛并获得一等奖。杜大成、易重新、周先左等教师在省、市、县各级别教学论文、课件的参赛活动中分别获奖。

3、创新学习模式，深化小组合作学习

教育要面向全体学生，教育的真谛是要让所有孩子既成人又成才。如果仅仅盯着少数优生抓教育，则教育是不完整的。为此，我们改革学习模式，实行小组合作学习。提出出不抛弃、不放弃小组任何成员的合作要求，在课堂上推行小组合作学习的模式，让学生体会到学习的快乐，效果良好。学校通过假期培训、考试，教师已经对操作规程熟练于胸。又通过入门课、达标课、优质课三课的亲身实践，让全校教师对新模式有更深刻的认识。学校通过年级组负责制、行政值日督查制、问卷调查制、责任追究制层层督促落实，保证新模式的课堂教学有序健康地展开。上我校教师获得国家、省、市、县各类竞赛奖的人次达47人。

4、重视学生良好习惯的养成，创新德育模式

我校将学生的思想品德、养成教育以及知识教育有机结合，加强了学生的日常养成教育。每学期期初举行基础年级的中学生行为规范知识抢答赛。每到期中前后学校举行一系列文体活动，如基础年级的学生健美操比赛、运动会、艺术节、“大家唱，大家跳”的活动，这些活动既培养了学生良好的习惯，又提高了学生的综合素质。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，针对实际制定《培养学生良好学习习惯工作计划》以及各年级、各学科培养学生良好学习习惯训练内容与活动安排，主要对学生的学习习惯和行为习惯进行观察和思考并及时纠错，对学生的质疑问答、合作交流以及课前预习、课后复习等习惯做明确要求，定期开展评比与检测，收到了良好的效果。

三、课改经验总结

1、以制度规范管理

学校建立健全了各项规章制度，变人制为“法制”，同时又以人为本，促进发展，有章可依，从严治教，科学管理，务实求真。分别做好了以下工作：强化对教师的业务指导，把握时代脉搏和课改精神；把握正确的教学方向，按照规章对教学工作进行监控管理，积极开展教育科研工作；加强学校校园网络建设；加强对学生学习方式的研究与指导；加强与兄弟学校的教学联谊活动；强化科研，课题带动，努力提升教研质量。

2、以教研促进管理

学校办学行为规范，作息时间科学合理，全面落实课程计划，开齐了课程，开足了课时，不仅将其写进学校工作计划，而且落实在教学之中。我校坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动，对主要实验学科的指导促动，对课改问题的及时互动深化教科研研究，教学质量不断提升。09年荆州市教育科学院批准的我校地理科目课题研究，今年已接近尾声，教师撰写的科研论文多次获省、市一等奖或二等奖。各学科

也根据自己的实际情况进行了小课题的研究，学校为此建立了教研激励机制，完善了评价制度，定期奖励教学教研成果，给教师以人文关怀、尊重和保护教师的专业自主，为教师的教学研究和教学改革排忧解难，以此促进学校的发展，促进教师专业水平的提高，促进教学质量的提高。

3、五育并举，突出特长，全方位推进素质教育

篇6：慈利县龙潭河镇中学简介 2

龙潭河镇中学地处“鱼米之乡”，是慈利县第三片区建设最早的一所乡镇中学，创建于1983年。校园占地面积50630平方米，绿化面积达6966平方米，校园环境宜人、基础设施日新月异，是“湖南省合格初级中学”、张家界市“绿色学校”、张家界市“乡村学校少年宫”活动基地。中学、中心完小现有教学班16个，在校中小学生689人，专任教师60人，先进的多媒体教学设备10套。

学校秉承“和谐勤进、开拓创新”的办学理念，着眼全体学生，牢树质量意识，内抓管理、外树形象，关工委留守儿童关爱工作空前发展，家长会、家长委员会等家校联谊工作突飞猛进，教育教学质量稳步提升。2008年来，学校曾连续荣获全县“提高教育教学质量先进单位”、“为县一中输送合格新生先进单位”等荣誉称号；学校教师爱岗敬业，先后有4人荣立二、三等功，1人被评为市优秀教师、4人评为县骨干教师、30多人次获县级嘉奖，120人次所写论文荣获国家、省、市级奖励；在校学生文明进取、勇于创新，先后有12人次被评为市级三好学生、优秀干部，参加科技创大赛获市级奖项25人次，参加书信大赛、演讲比赛、运动会等活动获市县级奖励80多项，先后有53名优秀毕业生荣升慈利一中，2009年的63名参考学生中有9人荣升一中，一中上线率居全县前茅。近年高考中涌现出了裴培、朱勉、卢昊、郑文静、易凤霞等众多龙潭学子佼佼者。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。龙潭河镇中学必将乘上理

篇7：监利县城关中学

为确保中考正常秩序,维护考生和带队教师的人身安全，有效处理中考突发安全事故，使突发安全事故损失降低到最低限度。根据教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定本中考安全工作方案及应急预案。

一、成立安全工作领导小组

统一指挥和组织在中考期间突发安全事故的应急处理工作。领导小组成员必须树立安全重于泰山的思想，为中考排除一切障碍，确保中考万无一失。

安全工作及应急处理领导小组

组长：杨昌立（电话：***）

副组长：周鹏飞（电话：***）

成员： 张杰戴名云李卫华魏超群张立清

二、突发安全事故种类

突发安全事故含重大火灾安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外来暴力侵害事故，暴雨、洪水地质性灾害等安全事故。

三、各类事故应急预案

1、火灾事故应急预案

①中考带队人员负责指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息立即报告教育局和有关部门。

②发出紧急集合信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

③及时利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助。④采取有效措施，做好善后处置工作。

2、乘车交通事故应急预案

①指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息报告教育局和交通部门。

②迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120请求援助。

③ 组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。

④ 及时通知受伤者家长。采取有效措施，做好善后处置工作。⑤ 积极配合交警搞好事故处理。

3、食物中毒应急预案

①发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速请就近医院医生进行初诊，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。

②迅速向教育局及卫生防疫部门报告。

③迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。④及时通知家长并做好家长和家属的工作。

⑤积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故和处理等工作。

4、外来暴力侵害事故应急预案

①发现不良分子对考生或中考带队人员进行袭击、行凶等暴力侵害时，要采取积极措施组织人员进行制止或疏散。同时及时报警110请求援助。

②将受伤师生及时送医院就诊救治，及时上报教育局。

③迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集工作。

④通知受伤者的家长。采取有效措施，做好善后处理工作。

5、暴雨、洪水地质性灾害等安全事故应急预案

①中考途中发生暴雨、洪水等地质性灾害，各带队送考教师要认真清点学生人数，核查学生安全情况。

②对无法及时赶到考场的学生，各带队送考教师要及时向中考安全工作领导小组和教育局汇报。

③遇山体滑坡等情况，应采取有效措施，正确、科学引导学生撤离疏散，做好善后处置工作。

四、报告程序

1、建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实责任人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。所有带队教师电话24小时开机，确保信息畅通。

2、考生在中考时发生以上安全紧急情况，应立即报告教育局和有关部门。

3、上报做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、事故的简要情况、受伤人数等。

五、具体措施

1、领导小组成员要加强责任心，不可马虎大意，要确保考试圆满成功。

2、各带队教师负责组织学生，在规定的地点按时收发保管好学生准考证，负责检查学生休息，不得使学生有一人掉队，及时处理学生间存在的可能影响考试的安全隐患，发生意外事故或伤害，要在第一时间通知学校领导，作好善后工作，不得影响中考。所有带队教师要各司其职，以身作则，以大局为重，克服困难，顺利完成中考任务。

3、对在考试中，有意犯错误，不服从管理的考生，联系家长协助教育。

4、带队教师，若因责任心不强，造成重大责任事故，要追究其责任。

篇8：监利县城关中学

学校信息化发展基本情况

湖北省监利县玉沙小学是县基础教育优质窗口学校。现有教师171人,学生4480名。学校实现了“云视讯、教育信息网与班班通”数字校园目标,为现代信息技术的发展插上了腾飞的翅膀。办学15年来,学校承担过多项国家级信息技术课题和省级课题研究任务,先后被授予“全国教育网站系统理事单位”、“湖北省现代教育技术优秀实验学校”、“湖北省教育科研优秀实验学校”、“湖北省创新大赛先进单位”等荣誉称号。

学校信息化特色经验

1.从校本培训入手,提高应用水平

学校全面开展了信息技术培训、应用与研究工作,做到全程监督、科学运用,同时,还实现了班班通、室室通、人人通及无纸化办公。

班班通装备完成后,学校加大了对教师操作技能的培训:从基础理论知识到深层功能运用直至高层的信息技术与课程整合、教学软件制作与研发等。

2.从制度建设入手,健全应用机制

为了在“管”与“用”上下功夫,学校建章立制,强化管理,有效保证了信息技术资源及设施的广泛应用。学校成立了信息技术工作领导小组和应用小组,制定了《电教资源管理使用制度》《电教媒体使用登记制度》等多项评价、激励措施。针对课堂使用媒体情况,学校采取校长督查、专班听课指导、学生登记评价、家长监督反馈等方式认真落实教学过程管理,提高教学效益,确保课堂高效、务实。

3.从练兵比武入手,提升应用能力

为促其与现代教育理念有机融合,提升软件研发的水准,培养和造就一批在省内有较高知名度和影响力的教师和学生,学校采取了如下途径:

一是操作比武晒技能。学校组织“班班通”现场操作比赛,要求人人参与现场考核。与此同时,广泛开展学生信息技术创新与实践活动比赛,人人参与、个个辅导,为学生信息技术能力提供广阔的发展空间。

二是整合应用比教学。以信息技术与学科整合课题研究为抓手,聚焦教改,深化应用,不断注入高效课堂活力,不断发挥“班班通”在教育教学中的优势,促进全校整体应用水平的不断提升。

三是深度研究比成果。学校开展了“班班通”与学科课程整合、“班班通”硬件维护与软件建设等多项论文、案例评选竞赛活动。

4.从资源整合入手,提高管理和课堂效益

一是“班班通”与教学资源整合。学校建立了学科资源库,并鼓励教师建立自己的教学资源库。

二是“班班通”与家校交流整合。学校建立了学校教师QQ群、班级QQ群,利用QQ与家长进行网上交流。

篇9：眉县城关中学教育信息化简介

学校坚持“办好一所学校，造福一方社会；教育好一个孩子，幸福一个家庭”的办学宗旨，以争创“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”为目标，发扬“敢为人先、艰苦创业、无私奉献、行俭爱生、敬业勤勉、团队合作”的“首届精神”，先后建设了门户网站眉县城关中学教育网(http://www.mxcgzx.com)和城中学科专题学习网站(http://www.mxczxx.com)，拥有学生计算机机房3个，专用多功能教室4个，采用中国电信50M光纤接入。

三年来，学校先后投资三百多万元对已有校园网进行了升级改造，建成了千兆校园网，百兆到桌面，拥有信息点四百余个，高中三个年级全部实现了多媒体教学班班通，配备了交互式电子白板，率先在西北地区实现了交互式电子白板教学，并给每位教师配备了联想昭阳笔记本电脑，有效地配合了当前教育改革和新课程实施，保证了教育专网资源的广泛应用，使原来以围绕教师“教”的单向教学模式转向以围绕学生“学”的双向互动教学模式，促进了课堂教学效果的提高。

学校中心机房架构了容量达3000G的服务器机群，配备了资源服务器、Web服务器、管理服务器、VOD点播/直播服务器、电子监控服务器和FTP服务器等，资源建设初具规模，拥有素材资源、教学资源、学习资源和管理资源等各类资源达300G以上，集网络管理、校园电视、电子监控、视频点播/直播四网合一。学校领导不仅重视硬件建设的投入，更重视软件建设和资源应用，为此，我校建成了“校园网管理系统平台”。整合了各种网络资源，主要包括校务管理、视频点播、多媒体资源库、学校门户网站、学科学习网站、新跨越高中学科资源库、城中校本资源、校园安防系统等。

丰厚的研究资料和现代化的教学手段，为我校实施高中新课程课堂教学改革和教师专业化成长创设了有利的物质条件，目前，利用交互式电子白板进行教学已成为我校教师的一种常态教学，丰富的校园网络资源，加快了教学科研课题研究的步伐。目前，我校承担“十一五”国家级现代教育技术重点课题“基于交互式白板的课堂教学重构研究”、省级现代教育技术重点研究课题“高中新课程专题学习网站的建设和应用研究”、陕西省“中小学现代学校制度建设实践与对策研究”、陕西省“十二五”现代教育技术重点课题“信息技术环境下自主、合作、探究学生学习策略研究”等，学校教育信息化的发展，使课题研究取得了较大进展：省级课题“高中新课程专题学习网站的建设和应用研究”已顺利结题，并获优良等次。在陕西省第四届中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会上，我校门户网站“眉县城关中学教育网”荣获远程教育成果网站类一等奖。2010年5月，在陕西省第五届中小学资源应用与整合交流会上，我校“眉县城关中学学科专题学习网”荣获省级二等奖。2011年9月我校荣获陕西省基础教育专网建设与应用“先进集体”称号，门户网站又荣获陕西省中小学网站评选活动“百佳网站”称号。

教育信息化的发展，网络资源的建设与应用，也有力的促进了我校教育教学质量的提高，高考质量一直稳中有升，连年荣获“眉县高考突出贡献单位奖”。教师的现代教育技术应用水平出逐年提高，目前我校95%以上教师都取得计算机二级证书，98%的教师都能利用交互式白板进行课堂教学；95%以上的教师能够独立制作课件、制作网页，开发应用各种教学资源；60%以上的教师具有信息技术与课程资源整合的能力和研究能力。两年来，我校先后有16名教师在中央电化教育馆组织的“基于交互式白板的课堂教学重构研究”研讨评比活动中分别获课堂教学类和课件资源类一、二、三等奖；另有30余人的课堂教学实录、教学课件、教学论文等获省级奖励或在省级以上刊物上发表。

昨天的努力取得了今天的成果，今天的耕耘决定着明天的收获，我们将立足现在，继续加大学校建设步伐，凸现教育质量中心，抓常规，重落实，不断提升办学质量，增强学校综合实力，为打造西府名校继续奋斗！

篇10：城关中学

一、活动目的：

普及税法知识，让广大师生进一步了解税收与发展、民生的密切联系。进一步强化教师的税收意识，培养青少年从小树立依法诚信纳税意识。

二、活动主题 :

税法知识进校园——税收与未来

三、活动对象 :

城关中学全体学生参加此项活动

四、活动形式及内容:

1、围绕税收与未来、税收与祖国繁荣、税收在我心中为主题，进行

板报宣传创作活动，学校将挑选出优秀作品在学校宣传栏展示。

2、以“税收在我身边”为题写一篇征文。

3、要求各班将教室门前展板出一期以“税法知识进校园”的板报，板报内容形式多样，如：漫画、手抄报、书法、绘画等。

五、活动时间：

2014年5月

六、参赛对象：八年级每班推荐5至8篇作品参赛

七、领导小组：

为了切实高效举行“税法知识进校园”活动，特成立工作领导小组。组长：张晓春

副组长：邱勇刘烝东邹启华

成员：申 坚舒 伟徐晓武史西承杨小龙申淑娟黄 周唐 雪邹 跃袁兴琴韩辉八年级全体班主任

领导小组下设办公室，由申坚负责办公室日常事务。

展板宣传活动由徐晓武老师负责指导

征文征集由袁兴琴负责

奖状制作由韩辉负责

各班教室门前展板由政教处组织评选

主办单位：务川自治县国税局

务川自治县城关中学

承办单位：城关中学政教处

城关中学“税法知识进校园”活动经费预算

征文竞赛

设：一等奖2名二等奖4名

三等奖6名优秀奖 8名

展板宣传

设：一等奖1名二等奖2名

三等奖3名

各班展板评选：

设：一等奖1名二等奖2名

三等奖3名

城关中学“税法知识进校园”活动工作领导：

校长张晓春

副校长邱勇刘正东邹启华

成员：

申坚舒伟黄周舒伟徐晓武杨小龙申淑娟唐雪邹跃韩辉八年级各班班主任：

八（1）班王义涛八（2）班黄周八（3）班任茂林八（4）班申振华

八（5）班苏小慧八（6）班龚东海

八（7）班申坚八（8）班冯昌伦史西承袁兴琴

八（9）班邹小波八（10）班杨明贵

八（11）班申炼红八（12）班覃松

八（13）班马茂华

篇11：城关中学办学特色

（一）加强两支队伍建设，不断提高整体素质

我校现有一支高素质的领导班子集体和一支业务水平高的教师队伍，这是我校全面推进素质教育的根本保证，是我校实现教育教学目标，实现教育可持续发展的中坚力量。

1、建设一个政治坚定、勇于开拓的领导班子。表现在：

一是注重学习政治理论、法律法规和党的路线方针政策，坚持依法治校，坚定不移地实施素质教育，始终与党和国家对教育的要求保持一致。多年来，我校的领导班子非常注重政治学习，学习“三个代表”的重要思想，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力做到“有理想、有责任、有能力、形象好”。因此，班子成员不仅有较高的政治理论素养，而且有较高的政治觉悟和政策水平以及依法治校的能力，如对待收费问题，班子成员从来没有含糊过，所以学校从来没有违规收费的行为，受到社会与家长的好评。学校领导一贯坚持党的教育方针，有正确的办学思想与培养目标，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，努力把学校建设成为培养社会主义合格公民的场所，建设成为社会主义精神文明建设的阵地。

二是注重学习现代教育理论，增强现代教育和管理观念。张济楚校长1998年参加了广东省校长岗位班的培训学习，2002年又参加了广东省校长高级研修班的学习；肖亮宏副校长于2001年参加了北京师范大学举办的骨干教师国家级培训班的学习，2003年又参加了广东省校长岗位班的培训学习；张家成副校长2005年9月参加了广东省校长岗位班的培训学习；汪小云副校长2005年7月参加了韶关市委党校举办的中青年干部培训班的学习。在学习与培训中，他们结合自己的实践经验进行思考与领会，不断更新自己的教育和管理观念。他们以“以德治校、依法治校、科教兴校、特色育人”为学校的办学思想，以“面向全体、负责到底、严教勤学、力创佳绩”为办学宗旨，以“八个学会”，即：“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、学会合作、学会创新”为培养目标，以“诚信、遵纪、务实、创新”为校训，以“廉洁奉公、严谨治学、团结活泼”为教风，以“民主、团结、务实、高效”为领导作风，为带领城关中学稳步前进打好了坚实的基础。另外，学校领导还积极带头参与教育教学研究，取得了显著成绩。如张济楚校长的论文《单亲家庭子女的心理状况调查及教育对策》2003年发表在《广东省中小学校长高级研修班论文集》中，肖亮宏副校长的论文《中学数学开放性教学探究》2003年发表在《韶州师训》第三期，张家成副校长所写的文章《不拘一格育人才》被选入韶关市招生考试中心编写的《没有围墙的大学》一书，汪小云副校长的论文《谈政治课的几点趣味导课法》获五十城市中学德育研究联合会和中学政治教学参考杂志社联合举办的第一届“思想政治素质教育交流论文评优”二等奖，论文《班级管理应体现“以人为本”》荣获2003年韶关市优秀德育论文评比一等奖，并发表在韶关教育网上，论文《美化政治课教学口语，激发学习兴趣》荣获2003年韶关市优秀教学论文评比二等奖。

三是注重改革创新，遵循效率原则，提高办学效益。我校领导班子不仅勤政务实，更注重对学校管理、教育教学问题的分析与研究，对影响管理效率、影响教育教学效果的问题都能及时进行解决，特别是通过改革来解决一些深层次的问题。通过建立奖惩激励机制，奖优罚劣、奖勤罚懒，收到了显著的效果，有效地提高了教职工的工作积极性、主动性和创造性。针对课堂教学中存在的问题，提出了“面向全体、实施分层教学、因材施教”的意见，经过三年的初步探索，又结合新课程改革的要求，提出了“课堂有效教学的理念与策略”的科研课题，并取得了良好的管理和教学效果。经过不断的改革与创新，学校的管理效能越来越高，教育教学效果越来越好，办学效益越来越显著。

四是注重民主管理，实行校务公开，完善监督机制，增强决策的科学性。学校领导班子成员坚持每年向全校教职工做一次述职报告，主动接受全体教职工的评议。积极推行校务、政务、财务公开制度，充分发挥教代会民主管理的职能，自觉接受群众监督评议。凡是学校的重大事项和重大决策，如基建、购置设备、教师招聘、招生工作、考评等，都坚持按照集体讨论、民主审议、张贴公示的程序去做。由于工作出色，2003年我校被评为“韶关市教育系统校务公开工作先进单位”。由于领导班子成员以身作则，率先垂范，团结协作，勤政廉政，赢得了全校师生的支持和拥护，在群众中享有较高的威信，凝聚力和号召力强，各方面工作开展顺利。

几年来，校长负责制和层级目标管理制得到了落实，各项规章制度健全，各部门职责明确，关系协调，运行畅通，形成了运作自如的管理体系，管理成效显著。

2、打造一支政治素养好、业务水平高的教师队伍。

（1）注重政治学习，提高政治思想素质，加强师德建设，提高师德修养。

我校一贯建有规范的政治学习制度，采取集中学习和自学相结合方式每年寒暑假都集中教师开展有效的政治学习，开展普法学习考试，学习法律知识，倡导依法执教。

我校师资队伍不仅业务素质较高，而且敬业爱岗、团结拼搏，乐于奉献、甘为人梯。几年以来，学校不断加大师德建设力度，如在每个教师办公室都悬挂有《教师职业道德规范》和《教职工岗位职责》，营造师德建设的氛围；重新修订了《岗位职责和规章制度汇编》，并印发给每位教职工，明确教师的岗位职责、利用寒暑假节假日政治学习时间，面对全体教职工举行加强师德建设的讲座；大力开展“立高尚师德，树教育新风”系列职业道德专题教育活动，尤其是组织教师观看全国优秀教师的先进事迹报告会的录像，今年还掀起了全体教师向“瑶山红豆杉”赵雄英老师学习的热潮，提高了广大教师的师德修养。还把教师执行师德规范和落实岗位责任制的情况与学期考核、考核及职称评定挂起钩来。一系列活动的开展，保证了教育措施的落实，管理的到位，使教师队伍呈现出了良好的师德风貌，歧视后进生的现象消失了，体罚或变相体罚的行为见不到了，看到的是教师对每一个学生的尊重、关心、爱护和帮助。

（2）加强业务学习，更新观念。近几年，学校领导重视组织教师学习先进的教育教学理论，学习先进的教学经验，学习对转变教育理念有帮助的书籍。为了帮助教师转变教育观念，学校邀请了华南师范大学的刘良华博士和广东教育学院的熊焰教授来我校亲作“实现课堂有效教学”的讲座，让每一个教师懂得了“关心每一个学生，帮助每一个学生成长”是新课程的核心理念；为了让教师了解和掌握新课程的目标、要求、理念等，学校还组织教职工学习《有效教学：理念与策略》、《新课程需要什么样的教学观念》等文章。经过不断地学习，教师们的教育教学观念发生了较大的变化，深刻理解和接受了新课标的教育理念，并以此指导教育教学的各项工作。

教师教育观念的更新还得益于学校健全的学习制度。学校多年来安排的学习内容丰富，学习形式多样，“班主任级组长例会”、“科组长例会”、“科组活动日”、“备课组活动日”。学校的“教职工学习日”等，每次学习都有主题、有内容。每一段时间学校都会对各种“例会”、“活动日”提出相应的学习主题和要求并进行检查。教师学习活动的制度化、规范化，保证了教师的学习时间，强化了教育理论及方针政策的学习，使教师的思想不断受到新教育理念的洗礼，逐步转变旧的教育观念，确立了新的教育观念。

（3）狠抓培训与管理，提高综合素质。学校除坚持组织教育理论学习，帮助教师转变教育观念外，还以《教学常规要求》、新课程的内容与要求等作为培训与管理的基本依据，坚持对老、中、青教师进行有针对性的培训与管理，使一大批青年教师在自己的岗位上迅速成长。

一是抓好青年教师入门的辅导和教学基本功的训练，以形成规范的教学行为。如：举办新教师培训班，学习《教学常规要求》；实施“一帮一”工程，以老带新，以新促老；给35岁以下的青年教师压担子，每学年组织一次青年教师基本功比赛，从钢笔字、粉笔字、演讲、备课、说课、上课、论文到课题研究方案等方面进行比赛，对成绩优秀的教师进行奖励。通过这些活动，调动了青年教师的积极性与创造性，加速了青年教师的成长与成熟。

二是实施“五个一”工程，提升教师的教学教研能力。“五个一”工程，即要求 “每位教师每学年写一篇三千字左右的教育教学论文（或总结），参加一项继续教育，读一本好书，上好一堂汇报课，写好一个优秀教案。”“五个一”活动使广大教师教学业务水平迅速提高，不少教师已形成自己鲜明的教学特色和教学风格。

三是强化现代教育技术的培训，迅速提高教师运用多媒体技术与学科教学整合的能力。目前，全校教师都已参加过不同等级的计算机培训，80％的教师能运用计算机多媒体技术进行教学，运用多媒体教学课时超过总课时数的20%，45岁以下的教师都能制作课件。现代教育技术手段的应用，有效地提高了广大教师的教学效率，也为教师进行教育教学改革打下了良好的物质基础。

经过学校的培养和教师个人的努力，几年来涌现出了一大批优秀教师。肖亮宏、何惠英等教师被评为“南粤教书育人优秀教师”，张家成、杨大初等教师被评为“南粤优秀山区教师”，王秀玉老师被评为“广东省优秀班主任”，张济楚、汪小云、麦东、朱全胜等多名教师被评为韶关市级先进教师。欧阳海峰等20多名老师被评为乐昌市级先进教师。此外，我校还有国家级骨干教师培养对象、省级骨干教师培养对象，“百千万名师工程”培养对象。我校已初步形成了一支“师德高尚、业务精良、团结合作、开拓进取”的、整体素质较高的教师队伍，每年的考核100%教师合格以上。

（二）以人为本抓管理，德育工作显成效

实施素质教育，“德育是核心、是关键”。一直以来，我校始终坚持德育为首、以德治校的优良传统，全方位、多层次地构建德育网络，不断拓宽德育渠道，开创了德育工作的新局面。特别是近几年，我校德育工作又有新举措，以“优化班级管理”作为德育改革的重点，制定了一套行之有效、看得见、摸得着的育人方案，从德育观念、德育内容、德育形式、德育手段方面进行了一系列新的尝试与探索，收到良好的效果。表现在：

1、加大工作力度，培养一支优秀的德育队伍。

级组长、班主任是学校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，与级组长、班主任的素质紧密相关。多年来，我校通过各种方式加强对班主任、级组长等德育骨干的培训，如开展德育研究活动，组织德育研讨会、德育工作总结会、德育经验交流会、新上任级组长、班主任培训会、主题班会观摩课，学习德育理论和政策法规，听德育专题讲座，到外校学习取经等。我们还实行了行政干部分工下年级制度，加强了对年级德育工作的指导；实施了老班主任带新班主任的“一帮一”活动，使年轻班主任在尽可能短的时间内掌握班主任工作的方法以及技巧。另外，学校要求班主任要通过各种途径不断地学习，并为班主任订阅了《班主任之友》、《广东教育》、《教育文摘》、《中小学德育》等多种杂志。丰富的学习培训活动都收到了良好的效果，使班主任和级组长不断适应新形势的要求，教育能力和管理能力得到了显著的提高。

2、建立健全德育管理制度，做到德育工作有章可循。

学校在建立健全《级组长职责》、《班主任职责》、《班主任工作条例》等规章制度的基础上，注意强化对履行职责情况的检查与考核，以此规范级组长、班主任的行为。一是学校建立了班主任例会制度,在每月一次的班主任例会上，除了进行学习外，还开展级组长、班主任履行职责的情况的小结，查找问题并进行分析，定出解决问题的措施。二是对班主任工作进行量化考核，考核的内容包括常规管理、学生管理、社区活动、学科成绩、竞赛活动、学生奖惩等。三是对《班主任工作手册》、主题班会教案、班级工作计划的落实等进行检查，并据此做出评价。此外，学校还以问卷的形式进行调查，由学生、家长、同事共同参与对班主任的工作进行评价。各项检查评价还与班主任利益有机的结合起来，使班主任的行为更加规范，职责更加落实，工作更加到位，管理更有成效。

3、优化班级管理，构建和谐的班级。

近年来，学校不断优化班级管理。我们在尝试优化班级管理活动中，一方面放手让学生实现自我管理，充分发挥学生的主体作用，另一方面，启发学生的自主意识，变被动接受教育为自觉接受教育，努力培养学生自律、自治、自理能力。通过优化班级管理，初步实现了学生自我教育、自我管理、自我评价、自我发展的目的，克服了一些学生自卑、逆反、孤僻等心理障碍，促进了学生健全人格的形成，促进了班集体凝聚力的增强，促进了良好班风、学风的形成。这一举措，体现了以人为本的管理原则，革除了家长制的教育模式，融入了“人性化”，符合中学生身心发展特点，取得了良好的效果。

4、坚持课堂教学渗透德育，抓好全员育德和后进生帮教工作。

一是坚持课堂教学渗透德育。学校要求每位科任教师都要充分利用课堂教学这个主渠道，充分挖掘学科知识中的德育因素，充分利用课堂这个空间，适时、适度、自然、有机地对学生进行思想品德教育。在管理中，我们把课堂教学的德育要求写进了《教学常规》，并在课堂教学评价中把是否结合教学内容有机进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育、心理健康教育作为重要指标。

二是落实全员育德措施，对“问题学生”开展全方位的帮教工作。多年前，学校就实施了“人人都做德育工作者”的全员育德制度，在全体教职工中开展“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的活动，要求全体教职工都承担起育人的责任，在本职工作中履行育人的职责。学校还实行后进生帮教制度，并要求每位科任教师要帮教1至2名后进学生，每周至少谈心一次，并作好记录，每学期至少家访一次。这些做法使德育工作取得显著成效，后进生转化率达90%以上。

5、强化行为养成教育，培养学生良好行为习惯。

我校在德育工作的实践中认识到学生行为养成教育的重要性，制定了《学生管理手册》，从中学生日常行为规范教育、校规校纪教育、爱护公物教育、安全教育、法制教育、礼仪教育、环境教育等十几个方面入手，对日常行为严格要求和管理，及时对学生中的规范行为进行表扬，以此来强化正确的行为，对不良行为更是及时予以教育与纠正，让学生学习和掌握做人的“规矩”，培养良好的行为习惯。由此，我校目前每年招生报考我校的学生人数在市属普通中学中最多，家长也愿意把孩子送到我校来。

6、积极开展内容丰富、形式多样、生动活泼的活动。

我校政教处、团委、学生会，以人为本，以活动为载体，坚持活动育人，开展了丰富多彩的主题教育，每年一届的校运会，培养了学生的集体主义观念和顽强拼搏积极向上的精神。五四青年节的文艺汇演和元旦的校园歌手大赛，激发了学生的爱国热情，增强了勤奋学习报效祖国的决心。环境教育系列活动增强了学生的环保意识，学校还每年聘请法制副校长为师生作法制教育报告，团委组织师生开展对贫困学生献爱心帮扶活动，政教处每年开展评选“城中希望之星”活动，高一级新生军训活动，这些活动都收到良好的效果。还有心理健康教育、迈好青春第一步的教育、十八岁的成人宣誓教育等系列活动。这些活动使学生接受了一次又一次的教育与熏陶，也体现了我校德育工作的灵活性、多样性、有效性。

7、构建学校、家庭、社会全方位的德育网络。

（1）建立健全和完善校内外德育机构。新时期的德育工作具有全方位和复杂性的特点，单纯依靠学校的力量对学生进行教育和管理是远远不够的，因此，我校在学习外校经验的基础上，结合本校的实际，努力构建适应新时期要求的德育工作网络，一是在校内成立了学校德育工作领导小组，构建了学校、年级、班三级校内德育工作网络；二是建立学校家长委员会和年级家长委员会二级家庭教育网络；三是由红岭路居委会、城南派出所、市教育系统关工委、法制教育副校长（外聘）等构成的校外德育工作网络。由此构建了学校、家庭、社会相联的“三位一体”的德育网络，在德育工作中发挥了积极作用。

（2）以新生入学教育为契机，拓宽德育渠道。主要有：一是抓好新生入学教育。我校一贯都要对新生开展入学教育，在教育大会上由校长对学生进行校史教育，提出对新生的基本要求与希望。同时，在入学教育中，通过新生动员大会，新生“家长学校”开学典礼，校史教育，学习《城中管理制度》和《中学生日常行为规范》，军训教育等途径教育学生，帮助学生认识自我，树立信心，从而做到自爱、自立、自强。

二是学校对初

二、初三和高

二、高三四个年级的学生也注意抓好系列专题活动的教育。三年来，我校通过爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、国防教育、环境教育、军事训练、日常行为规范训练、简单的生产劳动等综合性的教育，使学生身心得到较全面的锻炼。

（3）加强与家长的沟通联系，共同做好学生教育工作。每当较长的节假日到来，我们都发出“致家长的一封信”，让家长知道学校在节假日中给学生提出了什么要求，哪些该做，哪些不该做，如何过好节假日。由于我们的法制教育、安全教育深入人心，使学生在心中筑起了一道法律意识和安全意识的城墙，确保学生在长时间离开学校的时候，在社会上做到遵纪守法，并注意个人的人身安全。多年来，我校学生的违法犯罪率为零，也没有出现重大的伤亡事故。

（4）联系实际，积极开展“暖心工程”，创建德育特色。“暖心工程”教育对象主要是我校的“单亲家庭”和“空巢家庭”的学生。我校有针对性地通过对这些学生的心理调查研究，确定了运用心理学、教育学和社会学等理论，运用集体和个别心理辅导、学习辅导、生活帮助或救助，学校和家庭教育相结合等方法，通过建立学生档案和跟踪辅导帮助等途径，取得了较好的成效，使单亲家庭和空巢家庭的学生安心学习，远离违法犯罪。

8、加强学生的心理健康教育。

近几年，学校非常重视心理健康教育，积极探索心理健康教育的内容、方式、手段。学校把塑造健全人格作为心理健康教育的目标，根据不同年龄学生的心理特点进行有针对性的教育，用发展的眼光对待每一个学生。

我校在还没有专业心理教师的时候，就主动送了两名教师去参加心理健康教育培训，拿到了B、C证。开设了专门的心理咨询室，每周定期向学生开放。学校还组织了各种类型的专题活动，给毕业班的学生做考前心理辅导，与年级教师一起研究行为偏差学生的心理教育。同时，学校对班主任和科任教师在日常班级管理与教学工作中也提出了相应的要求，使广大教师更注重运用心理学理论指导自己的教育教学行为，教师对学生的心理特征更加了解了，教育学生的行为更加科学了，处理学生出现的问题更加合理了，教育和管理的效果更加明显了。

9、抓好学生社团工作。

我校充分发挥学生在自我管理、自我教育、自我监督、自我评价等方面的作用，加强组织建设和管理，培养和训练学生干部，指导他们开展各项活动。几年来，由学生自己组织的各类活动数不胜数，如：校园歌手比赛、文艺汇演及各项体育比赛等，还有我校的星星文学社也发挥了积极的作用，由它组织的读书活动已誉满校园，开辟了我校德育的新途径，如“读名人传记，做时代新人”等专题教育活动的开展，使我校“书香飘满园”。文学社刊物《星星》已成为学生发表优秀习作的重要阵地和载体。这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，也使学生干部和广大学生得到了锻炼，几年来，培养和造就了一大批乐昌市乃至韶关市优秀学生干部和三好学生，成为了学校和班级德育工作的得力助手。

总之，我们力图将素质教育的要求寓于各项活动中，努力培养学生良好的思想品德、规范的行为、健康的心理。实践证明，我们的做法是有效的。多年来，我们的学生没有违法犯罪现象，学生操行评定优良率达90%以上。

（三）抓常规，促教研，教学质量稳步提高

我校始终坚持以教学为中心，视教学质量为学校的生命，视教育创新为学校发展的动力，把提高教学质量作为学校永恒的主题，把深化教学改革作为推进素质教育的核心，积极进行课堂教学改革，积极运用现代教育技术手段，努力优化课堂教学，提高教学效率，提高教学的整体水平。

1、积极推动课程改革，促进学生共同发展。

新课程标准要求“坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动活泼的发展”。我校认真执行国家课程改革纲要和方案，积极推动课程改革。充分挖掘教育资源，想方设法按规定开足课程。必修课100%开齐，选修课根据高考要求和学生志愿，分文理科100%开齐。

2、狠抓常规教学，向常规管理要质量。

在教学管理的实践中，我们不断总结经验，根据市教研室编制的《教学常规要求》和我校多年教学实践的经验及现代教学发展的要求，编制了《城关中学教学常规要求细则》。学校首先抓好《教学常规要求细则》的学习，在此基础上做到严明制度、严格管理、严谨治学、严肃检查，从备课、上课、作业布置与批改到课外辅导、考试、监考、听课、写教案等，对教学过程进行全程监控与管理，使教学信息得到及时反馈，教学问题得到及时诊断，教学行为的偏差得到及时纠正。《教学常规要求细则》的实施，进一步严格了教学过程的管理，使课堂教学进一步得到了优化，课堂教学效果进一步显现出来，广大教师也在执行教学常规的过程中更好地把握住了教学的规律和要求，提高了按教学规律进行教育教学活动的自觉性。另外，学校还建立和完善了教学常规质量跟踪、质量评价和奖励制度。积极开展听课评课活动，学校规定校长听课不少于15节，副校长听课不少于20节，科任老师每周最少要听一节课，每学期上一节以上公开课。这些制度有效地促进了校本教研的开展。教务处定期检查教师的备课本、听课本、作业登记本、学生作业本、考试的试卷及成绩册等。组织学生开展评教评学活动。检查结果作为教师教学质量评价的重要依据之一。这样有效地规范了教师的教学行为，较好地避免了教学工作的盲目性和随意性。

3、科教兴校，深入开展教研活动。

我校每个科组都能深入研读新课程标准，比较新课标与教学大纲的区别。每年寒暑假都组织科组长进行教学总结与反思，每次总结都有专题，每次专题研讨都有明显的成效。每个科组都教研气氛相当浓厚。如我校初三级化学备课组承担了中国教育学会化学教学委员会“十五”科研课题《中学化学最优教学研究与实验》的《中学化学新课程实施》专题研究实验工作中的子课题《化学课堂有效教学研究》，此课题已经被省立项。欧翠颜老师《着眼全体、诱发潜力、重点培养》论文获国家级一等奖，并发表在《教与学》杂志；陈红梅老师《在教学中培养学生学习化学兴趣的探讨》发表在华南师范大学学报。据统计，近三年来我校教师论文获国家级一等奖1人，省级刊物发表1篇、韶关市级奖40多篇、乐昌市级奖一大批，其中麦东老师《关于培养敢于质疑的学生的问提探讨》、秦俐老师《谈研究性课题，分期付款中的有关计算教学的做法》均发表在（师资培训与管理）杂志第二期，汪小云老师的论文《美化政治课教学口语，激发学习兴趣》获韶关市优秀教学论文评比二等奖；语文组“反刍式单元教学”教改课题获乐昌市一等奖，数学组“分层、限时、大容量的课堂教学”教改课题获乐昌市一等奖、韶关市三等奖，化学组“实验引导探索法”教改课题获乐昌市一等奖、韶关市三等奖。

4、开展课例评优活动，提高课堂教学质量。

我校每学期都有计划地开展各类课例活动，在评优活动中，由学校选定的骨干教师担任评委，对学校或科组组织的各类汇报课、公开课、示范课、研究课进行分析评价，及时帮助授课教师从教学理念、教学内容、教学方式、教学手段、教学效果及教态、语言、板书等方面进行分析，同时也注意引导其他听课教师积极参与分析评价，其做法无论是对授课者还是听课者的授课能力与听课能力的提高都起到了积极的促进作用。通过课例评优活动，教师运用现代教育理念指导教学的自觉性增强了，教学业务水平提高了，课堂教学质量也随之迅速提高，教学成绩也更加显著了。在每学年的课例评优活动中，均有80％以上的课例被评为优良课。

5、课外活动丰富多彩，充分发挥学生个性特长。

我校始终把课外活动作为校园文化建设的重要内容。课外活动是课堂教学的延续，是素质教育的沃土，为学生全面发展、培养个性特长提供了广阔的空间和有效途径。丰富多彩的课外活动成为我校教育的传统和特色之一，形成了固定规范的课外活动管理制度。目前，我校设有足球、篮球、排球、毽球、羽毛球、跳绳、田径、音乐、舞蹈、绘画、诗歌朗诵、星星文学社、英语角、历史天地、生物、礼仪、播音员、记者站、环保、学科竞赛及研究性课题等20多个兴趣小组；这些课外活动的开展，丰富了学生的校园生活，也结出了丰硕的果实。

6、以高考为重心，打造城中新辉煌。

我校把高考作为素质教育的重中之重，视教学质量为学校的生命线。近几年在高三备考中进行了积极的探索与实践：一是加大了集体备考研究的力度，由每节课到每个单元，扎实、持久地开展研究，提高了每节课的备考质量，同时也提高了备课组的团队意识和教研水平，走出了一条符合我校师生特色的高三备考新路子。二是实行“目标责任制”，目标到级、到班、到备课组、到任课教师，使每位高三的教师都能真正成为学生的激励者。三是每年开好高考分析小结会，认真总结备考的经验，探索了一整套符合我校学生备考的方法与策略。经过全校教师的共同努力，近几年我校高考上线率均名列市属普通中学第一名。

（四）贯彻党的教育方针，办特色教育，培养特殊人才。

多年来，我校认真贯彻《学校体育工作条例》，重视学生基本的运动技能和坚持锻炼的良好习惯，按要求开足体育课，抓好课间操和眼保健操。经常举行一些群体性的体育活动，每年举行一次校运会，学生的“三率”分别98%、98%、35%以上。

抓好美育教育和劳动技术教育，把美育和劳动技术教育融入学校教育的全过程，学校每年都利用“五.四“青年节举行大型的文艺汇演，元旦期间举行校园歌手大赛。美术老师长期举办美术培训班，吸引了不少美术爱好者。既活跃了校园文化生活，又培养了大批艺术类人才，近三年高考艺术类上本科线共20人。

另外，我校认真贯彻卫生工作的有关法规，卫生制度和卫生监督制度健全，资料管理齐全规范。校医室能做好学校传染病预防措施，热心为师生服务，每年组织学生体检一次。

（五）开展环境教育，推进可持续发展。

环境教育是我校的教育特色之一。我校从上个世纪90年代初期就开始了环境教育，进入新世纪后，又以创建“绿色学校”为目标，大力开展可持续发展教育活动。我们按照《全国环境教育行动纲领》的要求，坚持把环境教育作为学校素质教育的重要内容，把可持续发展教育作为学校教育的重要理念之一，积极营造安定、文明、整洁、优美的校园文化氛围，努力培养学生的可持续发展意识。我们主要做了四个方面的工作：

1、大力抓好校园美化、绿化、净化建设，把学生日常行为规范养成教育与环保教育有机地结合起来。

2、充分利用课堂教学渗透环保意识与环保知识的教育，要求各学科结合教学内容来进行相应的教育，特别是生物、地理、化学等自然学科的教学，更是密切联系实际渗透环保教育的要求。

3、积极开展各种形式的环境教育活动。主要活动有：组织环保知识专题讲座，开展环保知识竞赛，回收废旧物资，配合我市开展“绿色行动”，春天组织学生参加种花种草、植树造林活动，多次组织学生走上街头，参加市创建国家卫生城市和治理脏乱差活动。