知孝优秀作文

知孝优秀作文（共6篇）

篇1：知孝优秀作文

细雨朦胧，带去了夏日的炽热，几缕秋风，送来了秋天的清凉。初入高中，心中的思绪何其复杂：迷茫，兴奋，留念以及离家后的惆怅。

惆怅，是对家人的不舍，不舍父母遮风挡雨的坚实臂膀，离了家才知道往昔的日子多么的安逸，虽然我已经不在家中享受父母的温暖，但在学校里我要更好的照顾自己，因为父母的心弦时时刻刻牵挂着我，在远方的某处地方，有着每时每刻无不为孩子担忧的父母。

几天的军训伴随着凉爽的秋风结束，我带着久久不能平复的心情走出学校，来到公交车站牌，等待公交车。公交车不仅仅是一辆交通工具，现在它更是代表我对家的思念，我怀着激动的心情，等待着公交车到来。公交车并没有像我期待的一样快速的驶来，反倒是一对风尘仆仆的老夫妻不知何时来到我的身边，他们身上穿着土褐色的乡下的衣服，带着一个黄色的编织袋，脸上透露着疲惫，明显经历了长时间的劳苦奔波。我仔细的打量着他们，黝黑的充满褶皱的脸上带着一股饱经风雨的沧桑，一双粗糙的大手彰显着他们农民的身份。这时候，那位老大爷的嘴轻轻开阖，似乎想要对我说些什么，喉结上下蠕动着。老大爷最终下定了决心，向我请求帮助。

从老大爷的述说中，我了解了老大爷的困境：老大爷为了看望儿子，长途跋涉，来到儿子的工地上，不曾想儿子工地早就搬迁了，找不到儿子，有没有钱的他们希望我能够帮助他们，让他们能够吃上一些东西。我听过之后微微有些沉默，但还是很快做出了决定，帮助他们，因为我也是一个有父母的人。

终于等来了公交车，在公交车上，我思考着刚才的事情，从他们的穿着举止来看，我能感觉到一股让我感觉到亲近的气息，从此我可以感觉出来他们是农民。因为今年大旱，农作物不宜生存，怪不得这对老夫妻来找儿子，在这物价满天飞且赚钱不容易的时代，在社会底层的人们生活十分不宜。想起操劳的父母，我暗暗下定决心，一定要有出息，不让父母的努力白费。步入高中，消费又有很大的增加，父母的负担又加重了几分。曾经在暑假，我为了给家里减轻负担，到了一家饭店打工，经历了苦，换取了是1300多元的回报。但是在这开学的短短几天，我的人生第一桶金就快消耗殆尽，由此可以知道父母的负担多么的重。

回到家里，父母仍在外面操劳，看着家里，我拿起来扫帚……

每个人都需要感恩，更要知孝，因为父母是我们一生中最大的恩人。细雨朦胧，承载着父母的期盼，习习清风，送来了父母的柔情……

篇2：知孝优秀作文

在这个物欲横流的世界，物质往往比精神更吸引人。那么对于古人精神上位于首列的“孝”对于我们来说又是怎样的呢?

还记得那个曾在中央放过的广告吗?劳累一天的妈妈回到家，拖着疲倦的身子给自己的妈妈洗脚，小雨看见了，去端了盆水，对妈妈说“妈妈，洗脚。”当时，我看见了妈妈眼底的那一抹泪光。这就是孝!

这足以说明在当代“孝”依然是十分重要的。

同样地，还有一则广告：在大年30那天，一位老人在家中烧了一桌子的菜，等待着儿女们回来，可一个回来的也没有，她一个人坐在沙发上睡着了。广告的最后一句话：常回家看看，不要等失去了才懂得珍惜。

这样一则广告，很值得引人深思。是不是在城市中的我们经常处在高度工作当中以至于将“孝”都抛之脑后了呢?

有些动物都知“孝”。所谓：羊跪乳，鸦反哺。它们都已经为我们树立了榜样。“孝”是中华民族的传统美德，但在我们当中还有一些不孝的人，难道我们连动物都不如吗?

我曾经看过这样一则报道：有一位老人，他有3个儿女，现在都已成年。老人含辛茹苦地将他们拉扯大，但现在老人生病了却没有一个人来照顾他，也没有人来赡养他。真让人寒心!

像这样的事情有很多，我不能说去批评指责他们，但我认为“知孝方为人”!

在前一段时间，我刚进行过的拓展训练中，有一个项目让我记忆深刻“同起同坐”。在这个环节中，由于我们的不团结，我们的队长做了80个俯卧撑。教官对我们说：“这些都是你们父母现在为你们做的.事情，因为你们不负责任，因为你们犯了错，你们的父母就要替你们负责，是你们连累了父母。”

是啊，父母替我们做了这么多，我们有什么理由不孝敬他们呢?我们就不能再他们渴的时候奉上一杯茶，累的时候帮他们捶捶背，帮他们分担一些家务吗?这些都是我们力所能及的事情。这就是孝。

篇3：知孝感恩 践行端品

关键词：德育,孝道教育,品行

百善孝为先。孔子在《孝经》中说:“夫孝, 始于事亲, 中于事君, 终于立身。”由此可以看出, 孔子已经注意到了孝道教育的重要性。他认为, 要把学生培养成道德高尚, 人格完美的人, 最重要的方式是进行孝道教育。然而, 孝道文化作为民族的优秀文化在今天却逐渐衰退。在小学生身上的表现如:衣来伸手, 饭来张口, 亲情淡漠, 以自我为中心自私自利, 不顾及父母及家人、长辈的艰辛, “对人不感激, 对物不爱惜, 对事不满意”等等。学生德育培养缺失的现象已经成为社会热切关注的问题。孝道教育已成为使学生形成良好的孝道行为习惯、提高学生素质和全面发展的需求。从小培养学生尊老、敬老的美德, 对于促进学生的健康发展, 促进学生形成正确的人生观、世界观和价值观, 意义和作用非同寻常。对学生进行孝道教育, 使他们养成良好的孝道行为习惯, 我在实践中也有所感悟, 总结为“知孝感恩, 践行端品”。

一、以知孝为突破口, 树立正确的孝道意识

知是行的基础。要使学生有孝的行为, 首先要让学生知道什么是孝, 怎样才是孝。我们在教育过程中要对孝道文化 (如孝的概念、孝的传承等) 深刻剖析, 可让学生通过诵读《三字经》、《弟子规》、《优秀古诗文》等优秀孝道经典深入理解, 结合经典中的故事体会孝, 了解孝行。教师在讲授经典的过程中, 要始终融继承和发扬的创新意识和创新理念于其中。在诵读中有针对性地取其精华, 去其糟粕, 赋予孝道文化以时代精神, 提倡新时期孝道精神, 树立正确的孝道意识。比如, 古有二十四孝, 要正确区分哪些行孝已经与现代文明、现代法律和时代发展不符, 教师在激发学生传承传统美德的同时鼓励学生有想象力、有创造力地制定新二十四孝游戏规则。当他们对正确的孝道行为具有分辨能力时, 就会逐渐学会尊长爱老, 与兄弟姐妹、同学、朋友如何相处了。

二、以感恩为切入点, 培养学生的孝道情感

乌鸦反哺, 小羊跪乳, 吃水不忘挖井人, 必须是铭记一生的感恩箴言。小学生习惯接受长辈无私的关怀与帮助, 很难理解父母与自己亲密感情的内在关系, 也很少懂得关怀和感恩父母, 更不懂得去爱别人。因此, 我们大力开展感恩教育, 唤起学生对父母的孝心, 让学生学会感激, 学会做人, 关爱他人, 形成良好的道德品行。

1. 召开以“感恩”为主题的班队会活动。

我们设计了了解父母的艰辛、老师的关爱、同学和朋友间的互相帮助等环节, 让学生感受父母的爱、老师的爱、同学和朋友之间的友爱。让学生谈帮父母做家务、帮老师工作、帮助同学后的感受, 再一次体会他们的辛苦, 使学生在具体事例中知道, 你不仅仅要享受爱, 更要去学会爱。

2. 学唱感恩歌曲, 撰写感恩诗文, 编导感恩情景剧、三句半等。

如《爱的奉献》、《感恩的心》等歌曲, 在歌声中理解“感恩”, 学会感恩。知道“只要人人都奉献一点爱, 世界将变成美好的人间”。怀有一颗感恩的心才会真诚地关爱别人。充分发挥并调动个别学生的创新才能, 激励他们创作感恩诗文, 自编自导情景短剧, 要让学生知道, 戏如人生, 孝在身边。生活中处处有孝花, 让孝花精神陶冶我们的心灵, 美德文明时时会在我们身边。

3. 以家长会为契机, 教给家长教育孩子的方法, 学会对孩子如何正确疼爱。

清代黄宗羲说:“爱子而不教, 犹为不爱也;教而不以善, 犹为不教也。”在溺爱过度但孝育无力的环境中长大, 许多学生家庭角色错位, 道德观念弱化。家长缺乏正确的引导和正确的教育方法。所谓正人先正己, 只有正确地树立榜样和标杆, 正确地自我评价, 才会正确地影响孩子, 达到育人之目标。也只有这样, 一些在校学生身上表现出的冷漠自私、过分依赖、以自我为中心、不思进取的“贫孝”状况才会减少, 才不会出现令人担忧的局面。我们要求家长不要溺爱孩子, 溺爱就是害的道理不言自明。要放手让孩子做一些力所能及的家务劳动, 参与父母的体能劳动, 在劳动中了解感受父母的艰辛, 这样才会使孩子对父母的艰辛生发感激和敬重, 才会有一份真诚的孝心。

4. 学校教育要注重实践。

学校从上到下, 领导和教师要高度重视, 树立长效机制, 齐心协力为孩子营造良好的社会实践氛围。经常组织学生参加雷锋宣传月活动、敬老院爱心行动、我是环保小护士、校园手牵手、非常孝﹢七、我是好人等等冠名活动, 在每一个活动中教育学生实施帮扶、捐助、献爱心行动, 每一个细节都要在孩子的心上打下深深的烙印。要让学生认识到自己应该怎样做的同时, 教育学生友爱相处, 互相帮助。只有在互帮互助的过程中, 才会在获得一份真正的心灵愉悦的同时, 理解到不能抱有理所当然的心态去接受别人的帮助的道理, 要对别人的帮助心存感恩之心。这里不得不赘言, 那就是学校要常抓不懈, 坚持不懈, 一切流于形式的行为终将失败, 往往有些时候, 想法是好的, 但是做起来却没有达到预期的效果, 原因何在?关键还是一个态度和责任的问题。我们在教学过程中深深认识到了这一点, 所以我认为只有常态化的行孝教育, 没有短视的孝道鼓吹。孝道跟上了, 学生的心灵自然也就美丽起来了, 他们的果敢和担当精神自然也就提升了。

久而久之, 学生们在感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩那些帮助过自己的人的过程中, 孝道情感变得细腻和丰富, 孝道的内涵也得到了扩充, 对孝道的理解也就更深入了。

三、以行动为深化源, 养成良好的孝道品行

树立了正确的孝道意识, 理解了孝道的美好品德, 心中存有了感恩之心, 就要教育学生将孝付诸于实际生活之中, 这样会大大提高孝道的教育效果。在日常生活中, 细小的关心最能表达孝心。因此, 对孝心的培养也应从细微处入手。如:在家为父母倒上一杯水, 给父母捶一次背, 让疲惫的父母欣赏一段音乐, 好吃的东西请父母先尝;在学校主动打扫卫生, 帮助老师管理班级, 同学遇到困难伸出援助之手;在社会上能主动帮助有困难的人, 做自己力所能及的公益劳动等等。点滴小事既比较可行, 又可以持之以恒, 还容易养成习惯。当孩子们对父母、对师长表达了孝心, 作为长辈应该及时表现出欣慰和满足, 必要时还应给予必要的鼓励, 让孩子觉得孝心的表达非常值得, 非常快乐, 非常幸福。孩子若能怀着满腔幸福感一次次的表达孝心, 那么, 离这一传统美德的最终养成已经为期不远了。

篇4：知孝优秀作文

2016年春节期间，央视记者随机采访路人：“什么是孝顺？”回答是众说纷纭。有人说：“孝顺，就是常回家看看。”有人说：“孝顺，就是满足老人的心愿。”有人说：“孝顺，就是要给予老人健康、快乐。”有人说：“孝顺，就是多陪伴，学会倾听。”……

面对各种孝顺的方式，请根据你的生活阅历、社会现状及掌握的历史知识等，选择一个角度来阐述你的看法。体裁不限，文体自拟，不少于800字。正确使用标点符号。

【构思导引】

自古以来，“孝”是中国家庭生活乃至社会生活中基本的道德规范，古代的《二十四孝》曾经影响了中国社会几百年。今天，在发展和谐的社会，人们是如何尽孝的呢？许多人认为“只要让父母感觉幸福满足就是孝顺”，但是孝顺的方式是因人而异的，远远超越了“二十四孝”的范畴。

思路一：我们可以写自己为家人做力所能及的事情，让他们感受到生活的美好。比如，写在家人忙碌的时候，在看书之余洗一家人的衣服，或者学会了做饭，让劳累的父母回家能有热腾腾的饭菜，感受在家做“厨师”的快乐和家庭的温馨。

思路二：在家里，长辈有絮絮叨叨的许多话，做为晚辈要学会倾听。陪老人聊天，尊重他们的话语，只要是能表现出对长辈真心的爱戴。他们的人生经历，是晚辈的财富，认真倾听他们的故事，也就懂得了敬重。如果在外读书，心底要铭记父母劳作之苦，以书信的方式告知自己的境况。

思路三：父亲节、母亲节、感恩节。在他们特殊的节日里奉上自己精心制作的礼物，或者是一声声真情的问候。利用自己在学校美术课获得的知识，在母亲节父亲节等，送长辈一精美的贺卡，给他们一份欣喜。

其实，长辈对晚辈的付出是无私的，我们不能刻意的去表现怎样去孝顺他们，应该从自身实际出发，凭借自己的个人能力去做一点点事情而已。故而，在表现和选择文章内容时，不能做一些违背常理的事情，但也不能落入俗套，关键是在“情感真挚”“情深意切”这方面多给予关注。

【学生优秀作文一】

我们如何孝顺亲人

安徽省歙县二中高三（1）班 吴穹

百善“孝”为先，“孝”作为中华民族心理文化的积淀物，正以尊敬父母、赡养父母等崭新内容，为我们的时代所继承和发扬。因此，它可以成为当代家庭生活的道德规范而存在。“孝”也是一种亲情的感恩反馈，即对自己生身养育的父母应尽子女的本分和义务。

“孝顺”并不是个名词，而是一个动词，是要子女为父母做出让他们感到生活的幸福，心安理得的行动。“幸福的家庭总是相似的”，天下人子，尽孝的方式可以大相径庭，但孝心却一样。有人大而化之，有人细致入微。这也是为什么按现代伦理看古代的二十四孝，某些事情已显得不可思议，却仍然被称颂至今的道理。但如果想树立现代人孝顺的标准，无疑应该具有与时俱进的精神。

如果仅以父母是不是吃好了、穿好了来衡量，现在大部分人都可以算做高等孝子。天寒地冻时，晋朝王祥想给继母寻找鲤鱼，只能到河面上用身体融化冰层，最后还是鲤鱼自己跳出来救急。而现在，别说吃鲤鱼，就是想吃螃蟹、龙虾，也并非什么难事。更别说想吃橘子、西瓜、荔枝什么水果了。

周朝曾参之母，为了让儿子回来迎客，只能咬疼手指让其感应。现在，我们现代人用电话乃至高科技，就能成为古代人梦寐以求的千里眼、顺风耳，今后实现心理感应也未尝不可。我们还可以用营养品代替鹿乳让父母健康长寿，用蚊香驱除蚊虫换来父母好的休息环境，用空调来为父母创造舒适的生活环境，用汽车带着父母去欣赏自然风光……

随着社会进步、科技发展，让我们越来越方便于尽孝。工作繁忙，社会竞争压力大是我们现代子女面临的共同问题，但只要做到心中有父母，心中有孝道，有时候打个电话，道句问候，留下叮嘱，就可能胜过送长辈名车豪宅。

母亲节、父亲节、感恩节，这种特别的节日里你想为他们做些什么？在这样的日子里，你最想对亲人说的话又是什么，是祝福，是遗憾，还是思念，抑或是一件深埋在心头的小事。在通讯设施高速发展的今天，电话、电子邮件、视频聊天等方式，为我们生命中最爱的人祈福。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这是一种人生的遗憾。“找点时间，找点空闲，带着孩子常回家看看……”这才是一份至诚的亲情，是一份人间的大爱！

【教师点评】

这是一篇结构严谨、层次分明的议论文。作者通过古今对比，分析种种孝顺的方式，在当今社会已经是举手之劳的事情，关键是身为人子，是否真的牵挂着亲人而热情的付出自己的一份心意，呼吁大家尊重父母，珍惜亲情，铭记父母对自己兢兢业业的付出。全文语言流畅，分析详尽，很好的凸现了文章的主题。

【学生优秀作文二】

儿子的同学来吃饭

安徽省歙县二中高三（1）班 吴良民

儿子打来电话说，爸，多做点饭，我带一个同学来吃饭。不等老李问话，就挂了。

老李的脑子里迅速产生一个疑问，男同学还是女同学？女同学似乎不大可能，他小子不敢。那就是男同学，男同学为什么要来我家吃饭？

儿子打乱了老李的计划。他把早上买好的面条放进冰箱，儿子的同学来了不能让他吃面条，重新奔向市场，一刻钟之后大葱、青椒、豆腐、胡萝卜、青菜就拎进了厨房，还破天荒地割了五块钱羊肉。

老李夫妻早就下崗了，奔50岁的人，只能在一亲戚的厂里做门卫，妻子在找了个扫街的活儿。儿子读高一，想想以后还有大学要读，不得不改变了生活方式，把每月一次的面条增加到了一周五次。周日才到卖肉的摊位前，切两块钱大肉，从不多买。

但是，儿子的同学要来吃饭。在儿子的同学面前不能丢份。采购的时候老李已经计划好今天的菜谱，葱爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盘青椒胡萝卜木耳素炒，荤素搭配，色香味俱全，这应该不算丢份了。

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老李系上了围裙——很久不用这玩意儿了，下面条或者炒一个简单的菜还用系围裙么。系上围裙的时候心里忽然涌上一丝幸福感，他很久没有这么认真地做饭了。豆腐是用豆瓣烧的，汤水在锅里欢快地翻腾，每一个水泡爆裂后都释放出一股奇香。老李往锅里滴了几滴白酒，顺便倒了满满一塑料瓶盖，一饮而尽。

房门有响动。老婆回来了。

老李对老婆说，今天儿子的同学来吃饭。老婆听了他的话立即出现和他相同的症状：男同学还是女同学？老李说，肯定是男同学。老婆问，为什么来吃饭？老李说，肯定是有原因的呗。老婆说，那不能吃面条。老李说，我已经把面条藏起来了。

老婆说这些话的时候，已经麻利地把地拖了一遍。只要有客人来，老婆一定会整肃环境，她非常注重维护家庭形象，他们家已经很长时间没有客人来吃饭了。为了减免不必要的开支，他们总是很小心地回避各种社交活动。老李搬出了折叠圆桌，这张桌子现在也很少用，落满了灰尘。用热抹布擦拭后，这张桌子就鲜亮了起来。桌子鲜亮了，房间也鲜亮了起来。

菜，齐了。尽管只有四个菜，但仍然显得很丰盛，实际上，一顿午饭四个菜对老李家来说确实已经是丰盛的了。

十二点半是儿子放学到家的时间，门锁哗啦响动了一下，儿子傻笑着出现在门口，一个人。同学呢？

老李问，同学呢？老婆问，同学呢？没有同学。儿子回答。

儿子的话让老李吃了一惊，而且顿时有些失落，这顿饭菜可是特意为儿子那个同学准备的。我正要发作，儿子又说话了。老爸，今天可是你的生日呵。

儿子的话让老李鼻子发酸。

儿子打开灯，房间里显得敞亮敞亮的。这顿饭，老李喝得有点多了。

【教师点评】

文章的感人，重在情真意切。作者选取日常生活中的寻常事件，表现了尘世间最伟大的真情――父子之爱！采用先抑后扬的方式，先设置悬念，随着故事情节的发展，一个关爱儿子尊重儿子的家庭，让我们看到主人公家中人与人之间的平等与相互的尊重。文章最后点题，一切即在意料之外，也在情理之中，儿子的孝心赫然可见。

【学生优秀作文三】

让孝跨越“能养”

安徽省歙县二中高三（1）班 章春雨

子曰：“今之孝者是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬何以别乎？”很多人以为孝顺，就是赡养老人。在孔子看来，仅仅是抚养老人，是远远不够的，老人还需要的是更多的关心。

回看当下，从“最远的距离是不是天涯海角，而是相坐对面却低头玩手机”，到“最美的距离是一碗汤的距离”；从“百善孝为先”的道德要求到“常回家看看”的提出；从“父母在不远游”到有人歪解“世界那么大，我想去看看”的远离故乡。这些告诉我们，孝不是“能养”，孝不是富裕的物质生活下精神的孤独。生活的富足，儿女的常年不归，寄回诸多的礼物仅仅是“能养”，而非孝。

有这样一个公益广告：门铃被按响，老人欣喜地晃着颤巍巍的身子去开门，来的是送来儿子给他礼物的快递员。老人的微笑没有了色彩，脸上微暗了下来。又一年的某天门铃又响了，来的还是快递员，老人眼里的失落似落叶一样撒了满地。连续几年，不变的是来的仍是快递员，不同的却是老人的发更白了，腰更弯了。终于，当门铃再一次响起时，老人愤怒的开门，但是他却哭了，脸上还挂着许久不见的笑——儿子回家了。

在众多年轻人的眼里，电视中的儿子似乎是孝顺的，他不让父亲缺衣少食。当我们同时可以看到广告中的老人并不快乐，他需要的是家人的陪伴。

孝不是“能养”，让孝跨越“能养”吧！我们不仅需要抚养父母，还要尊重老人，多陪伴。在科技发达的今天，很多子女是常回家，但仍摆脱不了“能养”的怪圈。他们在父母口渴时，为他们倒上一杯水，但眼睛却盯着手机，连瞟都不瞟父母一眼。或是在倒水时，脸上挂着工作和学习上压力带来的烦恼，成为“色难”的又一践行者。

公益广告是现实生活的真实反映，表现了一部分人的“能养”，把“能养”当成了 “孝”。而常伴父母身边的某些人又却“不敬”，亦停留在“能养”上。孔子所言狗和马等牲畜都能得到饲养，如若不敬父母，只停留在“能养”层面上，那养父母与养牲畜又有什么区别呢？

让孝跨越“能养”，让我们在丢失孝的地方，重新寻觅那份真挚的情感吧！用心去孝，用爱让孝跨越“能养”！

【教师点评】

作者观点鲜明，言之动情。文章开门见山指出当今“孝”的误区，都以为给父母钱财就是孝顺，再结合手机低头族、工作忙碌族对待亲人冷淡无视的态度，义正词严的提出了让“孝跨越能养”，给予老人更多的关注和温暖。

【优秀学生作文四】

帮母亲烧锅

安徽省歙县二中高三（1）班 王若尘

寒假到家没两天，母亲开始忙碌着做米粿，看着面板上一大盆豆腐油渣腌菜和好的馅，还有切成小块的面团，姐系着围裙俨然继承了母亲的厨艺。看着我站在背后，母亲说厨房这么拥挤，还是看电视去，等下吃现成的，你那衣服干净，碰上锅底灰过年就不好穿了。一个揉面做粿，一个烧锅烫粿，母女俩倒也配得好。

看着姐忙着，趁着母亲起身，我钻进到仄仄的灶台，坐在窄窄的小凳上。炉口堆满了手指粗齐人高的干柴，一整捆的豆萁放在边上。我随手拆出两根豆萁，塞进火膛。母亲在锅背后说，你慢点添豆萁，不然粿烫焦成黑碳了，就给你一个人吃。

那里會呢，我在黑暗中笑着。记得小时候，都一直呆在厨房里帮母亲的。那是祖父还在世，他老人家也会做粿，逢年过节的一起围着面板做粿，我都是跟在厨房里，站在边上碍事，都躲避在灶膛前。后来，母亲做粿，我帮忙者添柴，母亲一个人做一个人烫，我是负责添柴，好多年都获表扬。

粿好了，你吃不吃？母亲在锅台前喊我。我起身看时，母亲用锅铲托着一个金黄的粿。刚吃饱的饭，等下吧，我瞧着豆萁在锅膛里碳化，然后冒出通红的火苗，高高低低热情的亲吻锅底，我的脸庞感觉热乎乎的，温馨的感觉不自禁的涌上来。

豆萁烧过，再添一把，我在灶膛前一点都不显得忙。童年的记忆，少年的梦想每个过年我都在变化。可是，在灶膛前低头添柴，然后抬头跟母亲说话，这样的场景却是十几年没有变化。

此时厨房在各种嘈杂而温馨的声音中，有着浑厚拍打面团的声音，有着菜油灼热的尖锐声，还有水开那清脆的提醒声，高高低低的成了过年厨房里一首交响曲，厨房里没有音乐家，却伴奏出这和谐的旋律。

手里忙着事，嘴上却不闲着。我在县城读书，难得回家，今年的菊花啊，明年的茶棵，栏里的肥猪和舍里的鸡鸭，还有舅舅家去年嫁的女儿生小孩了，今年正月又有女儿要嫁了。絮絮叨叨的唠嗑，我感受着多年不变的村巷新闻和乡村琐事。

粿全部做好烫好，才八点钟。寂寞的山村，夜晚只有电视相伴。当然，等一家人都坐在电视前的时候，又可以继续聊未尽的话题。山村的冬夜寒意阵阵，电视节目虽然精彩纷呈，也有火篮焐手烤脚，怀念的依然是厨房帮忙烧锅闲聊的快乐……

【教师点评】

文章看似写在厨房帮助母亲烧锅这寻常小事，却折射出“我”对母亲的尊重和家的温暖。作者观察细致，描述厨房事件词语生动、流畅，彰显着乡村生活的美好和家庭的幸福。

篇5：知孝方不负初中作文

我们每个人都不离孝，作为子女，要孝顺父母，感恩父母，做一个知孝，尽孝，守孝的人。百善孝为先，孝是每一个人必修的内容，每一个社会中的人只有真正做到知孝，尽孝，守孝才能真正懂得孝的真谛，成为一个大写的人。

不知你是否记得宋代的欧阳守道，少年时丧父，自己到处求学。长大后被乡里人聘为老师。每次在吃饭时一定会将碗里的肉留下来带回去给母亲吃。邻媪儿没有不为欧阳守道的孝心打动的。欧阳守道是一个孝顺的人，他尽心孝敬母亲，难道不应令我们每个人钦佩吗?在很多人的心里他是一个内心充满光芒的人，是一个真正的人。

知孝，懂得孝的含义;尽孝，竭尽全力孝顺父母长辈;守孝，让父母长辈一生无憾。

有人曾说：“不懂得孝顺父母的人，也终究是个失败的人。”也许外表光亮，家世显赫的企业大亨并不是一个十全十美的人，他可能不孝顺，也将不能成为每个人羡慕钦佩的对象。我们看到的可能更多的是他的污点，即使他事业成功，我们也会认为他很失败，这失败来自于他做人的失败，人格上的失败。

风雨中多少文人雅士因思念家人而惆怅，风打乱了他们的发，雨，打湿了他们的衣，可仍在眺望，渴望回家的时刻。他们因远离家人而悲伤，悠悠情思牵动着我们的心。可我认为他们也因不能在父母身边侍奉而自责难过，他们不能尽孝，让父母衣食无忧，享受天伦之乐。

不要让孝遗失，不要让爱停止，无论何时何地都可以尽孝心。一个“人”要想成为真正的人，莫把孝来忘。让知孝成为你成“人”的阶梯，让尽孝成为你人生的诺言，让守孝成为完美的结局。人尚在，知孝，尽孝，守孝就在，通往成“人”的至高境界也不会断。

篇6：知孝感恩班会(家长会)上传

一、回顾十位最美孝心少年的事迹 ：尊敬的老师，敬爱的爸爸妈妈，：亲爱的同学们，大家 二人合：上午好！

：“学习最美孝心少年 感谢父母养育之恩”主题班会现在开始！

：11月17日学校组织我们收看了中央电视台主办的寻找最美孝心少年的颁奖晚会，：十位最美孝心少年的事迹教育了我们，震撼了我们

：下面让我们再次重温他们的事迹吧！（播放十位少年的事迹）

二、学生谈认识、说感动

：最美孝心少年故事，感动着我们，我们在感动中找到了美，在感动中收获了美 ：同学们，此时此刻，你想对爸爸、妈妈说什么呢？

：看了最美孝心少年的事迹，我懂得了无论是在顺境、还是在逆境，都要学会独立，学会面对，什么困难也不怕

：我们要知道父母的辛苦，孝顺长辈，懂得感恩。

：我对妈妈说：最美孝心少年6岁的黄凤就能撑起一个家，真是太了不起了，我现在已经8岁了，过着衣食无忧的生活，可是，有时还顶嘴惹您生气，真是太不应该了，妈妈我错了！我会改正，请您看我的行动吧！

：我对爸爸说：最美孝心少年邵帅跪在妈妈的床边，恳求为妈妈献骨髓，以延续妈妈的生命，他的事迹感动得我眼泪一个劲地往下流，我为他的勇气折服，为他的孝心折服，爸爸，请您放心，我也会做一个坚强的孩子的！

：老师常常对我们说：人生不可能一帆风顺，当我们遇到困难时，要想办法克服，勇敢面对，敢于担当，困难是弹簧，你软他就强，我们要做战胜困难的勇士，不做逃兵！

：我对爸爸妈妈说：谢谢您给了我生命，谢谢您给了我一个温暖的家，谢谢您为我选择了这么好的学校，我会好好学习、孝敬长辈，做最美孝心少年。

：亲爱的爸爸妈妈，是您教我吃饭，是您扶我走路、系鞋带。当有一天，您老得走不稳，忘记了怎样系鞋带，我会像您教我那样耐心的教您，向您扶我那样扶您走稳每一步„„

：弟子规告诉我们：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。

：清代王永彬说过，百善孝为先。这些都告诉我们，孝顺是美德，是天经地义的，孝顺父母的人是最善良的人。

全体合：亲爱的爸爸妈妈，我会好好学习、孝顺父母，做最美孝心少年

三、说说父母的付出

：我们都是为人儿女，爸爸妈妈每天都在为我们默默的付出 ：当我来到这个世界的那一天，父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。

：当我来到世上的那一刻起，父母就多了一项繁重的工作——照顾我们。：尽管这是一个沉重的担子，但父母却无怨无悔、任劳任怨地抚养我们。：为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦操劳，那么努力的工作： ：妈妈不但要工作，而且每天为我做饭、为我洗衣。：妈妈每个双休日都会辅导我学习，陪我写作业、读书

：我生病了，是爸爸妈妈整夜整夜地陪伴在我身边，端水送药，不辞辛劳 ：当我不舍得离家，上学哭闹时，是妈妈告诉我，爱学习的孩子将来才有出息 ：我的爸爸因为工作需要，经常出差，而且常常工作到深夜 ：为了教育我健康成长，妈妈总是苦口婆心，语重心长： ：有时我跟姐姐吵架，是爸爸教育我要谦让、友爱和宽容

：有一次，双休日回家，我不爱写作业，是妈妈教育我要好好学习，做最棒的自己 ：当我学习有困难时，是妈妈陪在我身边，一个字、一道题的耐心讲解 ：有时，我不诚实，是妈妈告诉我诚实的孩子最可爱，：我发现，每周五我回家，妈妈都会做很多好菜，买香甜的水果，可是平时却不是这样，只有我在家才有

：爸爸妈妈为了教育我们成人成才，他们总是绞尽脑汁、用心良苦。大家体会到了吗？ ：是的，通过爸爸妈妈给我讲道理，我懂得了要养成不乱花钱，养成爱读书的好习惯

：有的时候，当我们任性不听话，贪玩不学习，爸爸妈妈也会发火，面对批评、训斥、甚至打骂，应该 ：打在孩子身，疼在父母心，下面有请汪老师给我们带来《孩子，我为什么打你》 老师：这是著名作家毕淑敏老师的一篇散文（老师读文章）

不是给你们吃，给你们穿才是爱，批评、打骂也是爱 合：亲爱的爸爸妈妈，您辛苦了，我们感谢您。

四、学习最美孝心少年，感恩之心在行动

：最美孝心少年的事迹，感动了我们，影响了我们，现在的我们变了，变得更有礼貌，更尊重长辈，更有孝心了

：那周我回家，写作业，没让父母操心 ：我主动做家务，帮妈妈摆碗筷，收拾餐具 ：我主动给父母端洗脚水，洗脚 ：我主动给爸爸妈妈捶背、揉肩

：家里做饭的水没了，我拿着水桶帮妈妈提水 ：我主动打扫自己的房间，主动倒垃圾 ：我不乱买东西、不乱花钱了。：我在上街时，总是抢着帮妈妈拎包。：我会自己整理箱包

：我不迷恋玩电脑游戏、看电视有节制了。

：爸爸下班了，我接过包还主动递上拖鞋 ：我主动扫地，拖地，妈妈说我是个好孩子 ：吃饭时，我主动给父母夹菜

：不愿意双手接递东西的我会双手接递东西了

：我们点点滴滴的进步与成长都让父母喜不自禁，我们的变化感动了家长，下面请聆听家长带来的感动故事：（）

：我们都要尊敬长辈，孝顺父母

合：亲爱的爸爸妈妈，我们会再接再厉做最孝顺的好孩子。

五、家长的希望

：亲爱的爸爸妈妈，我们还没长大，还没挣钱，对于现在的我们，您最希望我们怎么做呢？ 家长：（自由发言）

：同学们，有这样一张《帐单》

一天早上，妈妈给小勇收拾房间的时候，发现了一张字条。

妈妈：我帮你收拾房间10元，帮你浇花一个月30元，我被评为“三好学生”20元，你一共欠我60元。请你尽快还给我！

放学以后，小勇迫不及待的来到自己的房间，发现60元钱好好的摆放在书桌上，正在他高兴地拿起钱的时候，也意外发现了妈妈的一张字条。

孩子：

我十月怀胎辛苦生养你0元，10多年如一日供你吃穿住用0元，我对你无微不至的照顾0元，我被评为“优秀家长”0元，你一共欠我0元，孩子，我永远都不要你还我！

小勇看见这张纸条，羞愧得无地自容！

老师：同学们，我知道，你的爸爸妈妈跟故事中的妈妈是一样，从没想过从儿女哪儿得到什么，而是时时处处为你们付出，为你们祝福，我相信，每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父亲许下孝的宏愿 我相信，每一个许下孝的心愿的孩子，都会发誓让父母等待着自己功成名就，衣锦还乡。然而，好多的时候，我们忘了

忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身——有不堪一击的脆弱。忘了世上有一种恩情，永远无法用财富衡量。

也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五星，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花，也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净布满了皱褶的旧鞋，也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币，孝的天平上——他们等值同量！

那就开始吧，用我们真诚的心意，用我们来自上天赋予和社会中汲取的正能量，开始吧，赶快为我们的父母——尽一份孝心，添一份希望！

老师：同学们，孝心能用金钱来衡量吗？ 全体：不能！孝心无价，孝心无价！

六、我们的目标

：听了老师的话，我们怎么做？

：同学们，我们不做索取者，要有报三春晖的精神 ：面对父母这小小的要求我们能做到吗？ 全体：能

：我们能让父母这小小的愿望实现吗？ ：能

：就让我们把感恩之心化为感恩之行，人人行动起来，孝顺父母从现在做！：让我们：

怀着一颗感恩之心去倾听父母的唠叨 怀着一颗感恩之心去体谅父母过度的关爱，：让我们：

每一天都好好学习，不让他们操心 体贴他们，做一些力所能及的家务劳动 ：让我们：铭记父母的谆谆教导，让他们放心地目送我们上学，快乐地照顾我们的饮食起居，让他们每一个夜晚都能因我们的孝顺、懂事而安心地入睡，：让我们：每周都能带回一个进步的好消息，令他们开心 ：让我们：记住父母的生日，当他们的生日时，送上最贴心祝福。：让我们：以羔羊跪乳、乌鸦反哺的精神来报答父母的养育之恩

合：亲爱的爸爸妈妈，我们爱您。

七、：同学么，我们就要放假了，就要回到父母身边了。怎样做才能让父母放心？

：我们要在假期里展开孝心大行动

：我们要：主动写作业、主动读书，看电视有节制，自己整理房间，听父母的话，不顶嘴耍脾气，帮父母做家务，热情待客有礼貌

七、：下面有请我们亲爱的汪老师讲话。

今天老师和你们共同召开了这个小班会，内心特别特别感动，小小年纪的你们，懂得了知孝感恩是无价的，知道了孝心是最美的。老师也有爸爸妈妈，深知他们对我们付出的太多太多，但对子女的期待却少之又少，我们的一句问候、一杯茶水、一个微笑、一声感谢„„爸爸妈妈就满足了。希望你们做父

母最好的孩子，用最大的感恩之心，从点点滴滴的小事做起。要知道这辈子能做他们的孩子是你的福分啊！同学们，有孝心的孩子是最美的，我希望你们人人是最美的孝心少年。

亲爱的同学们，让我们一起深情地对父母说： 全体合：“爸爸，妈妈，我爱你们！”

八、结束：

：同学们，让我们全体起立，把心中对父母深深的感恩大声告诉他们 全体：亲爱的爸爸、妈妈，这辈子能做您的孩子是我的福气！

爸爸、妈妈，您辛苦了，谢谢您！我爱您！

：同学们，让我们将一曲《感恩的心》献给我们的父母，来表达我们心中真诚的感恩！谢谢您！（全体鞠躬！）

（全体学生表演《感恩的心》手语操 然后献成长日记）

：亲爱的爸爸、妈妈，再次感谢您在百忙中来参加我们的主题班会。谢谢您!

：我宣布，知孝感恩主题班会到此结束

附1：

孩子，我为什么打你 ——毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋

于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„