李市幼儿园庆

李市幼儿园庆（精选5篇）

篇1：李市幼儿园庆

李市幼儿园庆“六一”系列活动方案

——幼儿才艺大比拼 “六一”是一个充满童真童趣的节日，为了让孩子们能过一个有意义的难忘的节日，现制定六一活动方案如下：

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到彰显，潜能得到充分的发挥，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动准备

1、各班和全园环境布置与六一相关的主题，2、各班利用家园桥、家长会及其他形式向每个幼儿的家长发出倡议，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

3、张登书主任负责标语、板报、简报及宣传工作。

4、吕园长负责奖品的购买及活动期间的材料准备。

5、罗林负责“六一”活动期间安全预案。

三、活动时间及安排

1、绘画及手工类

、5月22日—25日各班展示幼儿参赛作品，作品包括绘画、折纸、剪纸、粘贴等手工作品，大班每班不少于30幅、中班每班不少于25

幅、小班每班不少于20幅，每幅作品有标签标注指导教师姓名、幼儿姓名、作品名称。

、由园内评审小组于5月30号前对幼儿参赛作品分年龄段分类进行评比。

2、幼儿朗诵比赛

时间：5月28日下午3点

地点：待定

比赛形式：幼儿单独参赛。大班每班选6名幼儿参赛，中班每班选5名幼儿参赛，小班每班选4名幼儿参赛。朗诵题材不限（新诗、美文、儿歌、童谣等），朗诵时间限制在3分钟以内。

3、歌唱比赛

时间：5月29日下午3点

地点：待定

比赛形式：幼儿单独参赛。大班每班5名幼儿参赛，中班每班4名幼儿参赛，小班每班3名幼儿参赛。歌曲题材限儿童歌曲，歌曲长短不限。

4、讲故事比赛

时间：5月30日下午3点

地点：待定

比赛形式：幼儿单独参赛。大班每班选4名幼儿、中班每班选3名幼儿参加比赛。小班段不参赛。故事题材自选。时间限定为3—6分钟。

5、综合活动

时间：5月31日上午

地点：各班教室

内容：由各班教师组织家长、幼儿进行小型庆祝活动。

三、“幼儿才艺大比拼”评审小组组长：金智珍

成员：待定

各项比赛评分标准后续附上。

四、其他

1、各类比赛一二三等奖比例为3:3:4。

2、5月28日—30日下午除参赛幼儿由一名家长陪同外，其他家长不到园参加活动。

3、活动期间各班正常开展教学活动。

4、未尽事宜请老师们注意Q群共享及群消息。

篇2：李市幼儿园庆

—— 李市中学课改窗口学校创建汇报材料

课堂是素质教育的主阵地，课堂教学是实施新课程改革的主战场，是实践新课程改革理念的主渠道。

推行课改以来,学校紧紧围绕课堂教学改革的要求,以学生为中心，质量为核心，全校上下群策群力,迎难而上,走过了不平凡的课改之路。课堂教学改革的观念深入人心，“自主、合作、探究”的新课程理念在课堂上得到了充分体现，我校“自主互动252”教学模式正在不断探索和完善。

一、完善管理体系，提供坚强保障

1、加强组织领导。学校成立以校长为组长、教学副校长为副组长,教导处主任及各学科教研组长为成员的课改工作领导小组，负责课改的规划和总模式的制定。负责对各年级和教研组的课改情况进行指导和评价。学校制定课改问卷、学生评教等制度，保障了课改工作的健康运行。

2、加强理论学习。近年来，我校优质生培养在县局评价中年年折桂，但也存在“部分基础薄弱的学生不愿学、不能学、不会学、学不懂”的问题，为彻底解决我校这一问题“，我校也一直在探索课改之路，不断地学习、考察，尝试了很多种做法，如学杜郎口，实践目标教学、自主学习、小组合作学习等等，但在改革的路上始终收效甚微，一直在徘徊，没有走出困境。我校组织全校老师分三批到荆州北门中学考察，在北门我们亲眼目睹了一种全新的课堂结构，开放式的课堂，科学的小组建设，积极主动的学习态度，浓郁的课堂气氛，学生的独学能力，研学能力和展讲水平，以及教师精讲、点拨、质疑、追问、纠错、评价的能力令我们震惊和感动，所有这些足以让我们下定决心投身课改。自2012年10月，我校“自主互动252”课堂教学改革正式启动。

3、实行课改工作责任制。一是学校层面课改工作由校长负总责，二是年级具体负责各年级课改的管理和推行，三是学校教科室，负责课改的理论论证和成果推广等工作。四是建立学科教研制度，教研组长负责开展主题教研、评课、理论学习等活动；备课组长负责开展导学案研制、集体备课、听评课活动。

我们大刀阔斧地掀起了教室和课堂的“革命”，如：各班级撤除了讲桌，改变了学生传统的座位形式，增加了教室内黑板，增设了班班通设备，教学生预习、独学、合作、聚焦、展讲、评点等方法。在实施课改过程中，要求贯彻“探索、研究、反思、总结、提高”十字方针。

4、加强课改的过程管理。学校对新模式下的教学常规分成两条线进行管理，一条线是校长→分管校长→教导主任→年级主任→教研组，横向对年级各科课改情况进行检查（重点检查教学案、作业设置批改、检测），每月一次。一条线是校长→分管校长→教科室主任→教研组长，纵向对教师课改检查（重点检查课堂教学、听课、课型探索、理论学习），每月一次。

5、建章立制，规范管理。为保证课改的规范管理，学校制定了《课堂教学改革方案》、《课堂教学改革模式》等制度，进一步完善教学管理体系，使课改管理工作走上科学合理的轨道。

6、抓好过程，逐步推进。为了调动教师参与课改的积极性，我们确定七（4）班、八（4班）、九（6）班为课改窗口班级，数学、英语学科为窗口学科：第一，“立标”，通过“磨课”，每学科确立1—2名教师为立标人。第二，“学标”，通过立标人上观摩课、示范课让老师们跟进学习。第三、“达标”，每个任课教师，根据自己学习实践情况，制定自己达标计划，申请验收通过。

二、确定课改模式，规范课堂教学

（一）、我校的课改模式 “二备•五环•二反馈”。首先是课前有“二备”：一备教案，以备课组为单位集体说课议课，一课一议，发挥集体智慧，研究教学难点、重点，设计课堂结构和教学流程；二备学生，分析学情，研究导纲，设计练习，提供学生自主学习、合作探究的目标和载体。

呈现在课堂上是“五环节”，即情境导入，发放导纲，预习，做一做；自主合作，小组讨论、探究，议一议；互动展示，师生互动、诱思，点一点；引导评价，课堂点评，纠错，评一评。应用拓展，学习迁移，练一练；

“五环节”落实学生主体地位，发挥教师引导作用，变“满堂教”为“满堂学”，打造高效课堂。

课后“二反馈”：一是对学情的反馈，周练，月考，检测学情，及时巩固、强化学习效果。二是对教情的反馈，随机听课，学生参与，检测教情，促进课改落实和持续深入。

（二）扎实有效地进行了课堂教学常规管理的督查和落实 学校把教学常规管理的配套落实作为保证课改高效运行、大面积提高的奠基性工程来抓。严把“五道关口”，落实“五字”要求：一是严把课堂管理关，突出一个“细”字，尤其同一班级的各学科教师要口径一致、步调一致，努力强化课堂中学生自学及合作的习惯、方法、形式、要求、纪律等；二是严把课堂流程关，突出一个“实”字。既要有“范式”，又要有“变式”，应坚持面向全体学生，更好突出以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式；三是严把学案达标关，突出一个“严”字，保证“课课清”。四是严把辅导关，突出一个“勤”字。课上课下要积极深入小组，及时关注薄弱成员，力求做到培优拔尖和纠偏扶弱两不误；五是严把评价关，突出一个“新”字。采取多元发展的评价标准，评价着眼于学生自主、合作、参展的能力以及发现和解决问题的能力等。

三、搭建教研平台，提供动力支持

1、三层面交流。（1）备课组内的集体备课，主要是针对课型模式的实施和学案的使用进行研讨。（2）教研组的主题活动，针对在备课组和听评课中出现的问题进行会诊，提出解决方案。（3）网络论坛，先后建立数学首席教师喻礼珍工作室及高效课堂博客，教师围绕主题和个人学科实践进行交流。

2、三层面磨课、议课。（1）备课组内的研究课。（2）教研组内的观摩课。（3）全校范围内的示范课。不论哪种形式的磨课，都要经历集体备课→上课→观课、听课→说课→议课、评课→小结四个步骤。

3、校本课题研究。为了及时解决教师们在课堂实践中遇到的困难和疑惑，我校基于问题解决，开展校本课题“本土”式研究。同时，学校还积极引进省市重大课题，以研带训。目前，学校有1项省级课题、1项市级课题。这些课题的研究提升了教师的科研能力，推进了教学质量的提高。

4、让多媒体成为教学好帮手。

先进的教学理念需要同现代技术设备做支撑和保障。利用多媒体上课，使现代技术设备服务于教学，代替了一支粉笔，一个黑板擦，有效地增加了课堂容量，使得课堂更加充实，高效。如何正确使用可以说是我不得不说的一个问题。首先解决会用的问题，为此我们用了一个学期的时间，让教师每天进行两个小时的课件制作培训，达到了人人会用课件，人人会制课件。其次解决用好课件的问题，通过课件制作评比，说课议课使每位教师不滥用、乱用课件，使课件制得满意，用得精彩。如今我们学校，每节课都用多媒体，极大丰富了教学内容，开阔了师生视野，提高了课堂教学效率，多媒体已成为教师课堂教学好帮手。

四、收获、问题与困惑

有什么样的观念，就有什么样的课堂；有什么样的角色，就决定着什么样的课堂。进入课改规定动作以来，教师的思想观念有突出的转变，每一名任课教师都在努力地学习，领悟，实践，从改变自身角色入手，充分尊重学生，一切依靠学生，树立自身“点燃者”、“激励者”、“唤醒者”的角色；在课堂教学中，小组建设卓有成效，同学们自主、合作、探究，真正成为课堂的主人；按照简单、根本、开放的原则，各年级、各学科教师团队对导学案的设计正在趋向合理有效；按照学校统一部署，各学科的高效课堂教学模式正在探索尝试。但是，一年多来，也发现了一些问题和困惑。

1、课堂效率提高问题

目前课堂教学改革中，老师反映有这样情况：学生自主学习和高效之间还有一定距离，充分相信学生，充分依靠学生在操作上还有很多问题，特别是时间不够用，因为刚刚起步，边实施还要边指导，学生汇报起来浪费时间，一节课没有多少练习的时间，觉得时间很紧张。课堂教学时间明显不足，完不成任务。并且学生小组合作学习的效果也无法及时反馈，有待于我们进一步探索和研究。

2、课堂教学评价问题

现阶段，如何界定一节课的好坏？目前教育界还缺少科学的、具体的、容易量化的衡量标准，这就对课程改革产生了制约。那么这样的课的评价问题也非常突出，特别是当前学校要面对的各种评价的压力，往往让我们迈不开脚，步伐不大，有待于学校、老师们进一步研究。

篇3：李市小学禁毒防艾工作自查报告

“禁毒防艾”工作关系到整个人类的稳定与和谐，关系到人民的健康，关系到社会的可持续发展。我校接到上级通知后，学校领导非常重视，初召开全校教职工会议。学习有关“禁毒防艾”的文件知识，然后根据我校实际，制定出“禁毒防艾”工作计划。要求相关科室和各班按计划进行工作。

一、加强领导，提高认识

学校领导十分重视“禁毒防艾”工作，专门成立了工作领导小组，由校长李家强担任组长、副校长李国莉担任副组长，由学校行政班子、禁毒防艾专职教师以及全体班主任为成员，负责学校的“禁毒防艾”工作。实行校长负责制，责任追究制，明确职责，层层落实，分工到人，做到齐抓共管。

对全校师生进行“禁毒防艾”宣传教育，组织师生学习有关“禁毒防艾”文件和知识，让师生认识“毒品”和“艾滋病”的危害性，使师生对“禁毒防艾”宣传教育工作都有个明确的认识。始终把“禁毒防艾”工作作为重要性工作来抓，做到警钟长鸣。

二、明确思路，多渠道加强“禁毒防艾”宣传工作

1、学校在学年初组织广大教职工认真学习国家教育法律法规，遵守《教师职业道德规范》，并要求认真贯彻执行。按照《禁毒法》教育学生不涉毒、不吸毒、不贩毒。

2、我校充分利用“6.26”国际禁毒日、“6.14世界献血者日”和“12.1国际艾滋病日”等节日，认真组织开展全校性禁毒防艾宣传教育活动。

3、我校严格按照教育部《中学生预防艾滋病教育大纲》和《毒品预防教育大纲》的要求，将禁毒防艾健康教育纳入学校教学计划，除了在各学科中渗透禁毒防艾知识的宣传教育外，还有专职教师进行授课，系统地对学生进行“禁毒防艾”知识的教学，并纳入考试内容，增强了学生“珍惜生命，拒绝毒品”的意识。

4、学校要求各班认真组织开展“禁毒防艾”教育。每学期都要求各班级至少开展一次“禁毒防艾”教育主题班会、出一期“禁毒防艾”教育为主题的黑板报、组织一次“禁毒防艾”知识征文比赛、举行一次“禁毒防艾”演讲比赛等四个一活动，不断提高学生对禁毒防艾工作的认识。提高广大师生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

三、落实政策，实施关怀救助。

学校贯彻落实国家“四免一关怀”和省《关于印发云南省艾滋病患者遗孤、困难家庭生活、救助办法（试行）的通知》的文件精神，严格落实相关政策，开展帮扶活动，不歧视任何学生，对特殊学生给予救助关怀。

四、完善机制，加强制度建设

学校在原来的基础上，进一步建立“禁毒防艾”长效工作机制，年初有工作计划，年末有工作总结。学校还聘请了丙中洛派出所副所长为学校的法制副校长，每学期都到校开展工作。

“禁毒防艾”工作是一项长期而艰巨的任务，我校在上级有关部门的领导下，多方配合，常抓不懈，真正体现学校是社会主义精神文明建设的窗口。在今后的“禁毒、防艾”工作中，我校将一如既往，进一步加大宣传教育力度，做好学校的“禁毒防艾”宣传教育工作，为师生营造一个良好的生活学习环境。

李市小学

篇4：李市小学禁毒防艾工作总结

我校进一步加强学校禁毒防艾工作，增强了广大学生禁毒防艾意识及自觉抵制毒品、艾滋病侵袭的能力，把“禁毒防艾”工作纳入学校重点工作，将之视为实施素质教育，贯彻公民道德纲要工作中的重要渠道，与学校法制教育，内容融合，扎实推进“禁毒防艾”工作的开展，先将工作开展情况总结如下：

一、组织健全机构，成立了学校禁毒防艾教育工作领导小组。

为进一步完善和加强德育领导机构，我校建立了禁毒防艾教育机构，由校长亲自担任组长，各班主任为成员。分工到人，做到严格管理，把学校无吸毒，无贩毒现象作为学校的一项基本工作目标，常抓不懈。

二、制定了学校禁毒防艾的具体计划

我校建立禁毒防艾教学工作制度，群策群为。制定了切实可行的禁毒防艾工作计划，让工作有计划、有秩序地开展，做到层层落实，富有实效。

三、巩固禁毒防艾成果

学年初根据禁毒计划，做好新学年的禁毒宣传教育工作，有重点、有步骤地开展禁毒防艾宣传教育。重点宣传党和政府履行禁毒防艾的立场，宣传有关禁毒法律、法规以及毒品对个人、家庭、社会造成的危害，做到家喻户晓，人人参与禁毒防艾活动。

学校采取贴近实际，贴近生活，贴近群众的方式，多层次开展声势浩大的禁毒防艾宣传教育工作，不断提高人民战争宣传进

校园，进班级，进家庭，形成校园人人参与禁毒的格局，同时继续将禁毒教育纳入课堂教学和少先队活动，主题班会、校会活动之中。全面开展“无毒学校，无毒家庭”，创建“平安校园”，各班建立禁毒防艾计划。

四、禁毒防艾形式

明确学校的责任：做好学生在校时的毒品预防教育。1.知道常见的毒品名称初步了解毒品对个人和家庭的危害；

2.知道毒品的概念，学会一些拒绝毒品的方法，能保护自己不受毒品的侵害；

3.掌握拒绝毒品的方法，参与学校、社会组织的禁毒防艾宣传活动；

4.利用校本课程或班会、特定活动进行安排，通过学科在学生中开展提高生存技能和生命质量的教育活动。家长的责任：学生离校后的毒品宣传教育。1.对子女不进行不良行为、违法行为的教育；

2.培养子女良好的生活习惯，校外交友慎重，杜绝交毒友；

3.让子女多学有关禁毒防艾相关书籍、影视资料，提高子女的禁毒防艾意识。

五、回顾工作

学校遵循“预防为主”的原则，把毒品预防教育与认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成

年人犯罪法》结合起来，与日常的法制教育工作结合起来，与平安校园创建活动和学校周边环境综合治理工作结合起来，与行为规范达标活动和文明校园创建工作紧密结合起来。

认真开展好“四个一”活动。加强学校的管理，防止社会上的吸毒贩毒分子窜入校园对青少年学生进行毒品引诱，把可能引发的各种毒品犯罪的苗头解决在萌芽状态，拒之于校门外，不断优化学校教育的小气候。

李市小学

篇5：李市幼儿园庆

教研月活动总结

为了“深化教学改革，规范教学常规管理，提高课堂教学效率，提高教学质量”，构建“自主、合作、探究”为特点的课堂教学模式，切实加强“少教多学”，落实学生主体作用，全面提升教师素质，强化教师责任，优化教学环节，全面提升我校办学水平，我校于11月进行了为期一个月的教研月活动。

我校班子成员高度重视，建立了以校长为组长的领导班子，分管副校长为副组长，教学管理人员为组员。教导处提前布置好了各项工作，使教师之间相互听课学习做到了有条不紊，真正落实了活动目的，研究有内容，研究有方向，研究有收获。

全校86名教学一线教师，全员参与，积极开展“三查三看”，一看课堂，查教学情况；二看教程，查教学环节落实情况；三看网络研修，查学习进展情况。通过全方位的教研月活动，基本了解了教师工作态度、教学状况、学生与教师的合作情况等。

教学态度端正，责任心强，工作扎实，方法得当，表现特别突出的教师有：朱鹏、董振华、王宝琼、谭瑞瑞、李小芹、韩晖霞、罗芳、唐敏、李红、刘庆丰、刘红、彭惠平、郑晓舟、郑琴、朱爱华、廖小芳、张华、刘彬、曹云光。

主要成绩：

1、全体教师重视活动，准备充分，有课件备课，还有部分教师设计了导学案；

2、精心设计教学过程，流程清晰，环节落实；

3、教师基本功扎实，多媒体教学手段运用熟练；

4、教学目标明确，重视基础知识，把握课堂重点，能够突破难点；

5、循循善诱，启发学生思维，善于鼓励学生，重视培养学生探究知识、解决问题的能力；

6、传授知识注重层次性，注重归纳，提高学生知识对整体知识的把握；

7、作业批改认真，并且对学生错误进行了辅导，辅导有记载。努力方向：

1、学生课堂活动、探究还不够充分，要注意分配教师的讲授和学生的互动时间；

2、学生回答问题，参与活动的面不足，要注意抓优秀生，带动中间层，照顾后进生，提升整体素质；

3、反思要有实际性，实效性，教师及时反馈教学过程，形成文字，为提升教学水平做好积累工作；

4、精讲多练，启发思维，交给学生解决问题的原理方法；

5、唤醒学生情感，积极快乐投入课堂，享受课堂的趣味，享受成功的愉悦。

李市中学