写随笔作文（精选6篇）
篇1：写随笔作文
随笔如何写?
一、对随笔的认识
在报刊上，我们常看到一些加花边的短文，篇幅多在千字以内，内容囊括古今中外，形式或叙或议，手法各呈缤纷，语言风趣、幽默，文学性趣味性兼备，我们通常将这些短文叫随笔，或叫杂记、杂说、小品文、札记、随感、杂感等(也有将杂记、随笔相提并论的分法)。
随笔是杂文的一种，它比一般杂文更短小，更自由。写杂文多半是为了发表，而写随笔则往往是积累资料，录以备忘，它不一定工整地写在稿纸上，而大量的是写在笔记本上。当然如有写得好的，可以公开的，可稍作加工，誊清发表。所以，随笔在未发表之前，也是一种笔记形式。
随笔是一种方便、自由、易学的形式，无论老少和文化高低都可掌握。尤其是理论、政治、教育、新闻、文艺等行业的工作人员学会写一手漂亮的随笔，不仅是事业的需要，业务提高的需要，也是写作积累素材的需要，进行思想修养的需要。当你达到一定的水平，这些随笔便可发表、结集出版，这样，还会留下自己一生的奋斗足迹。可见，学会并坚持写随笔，是一件很有意义的事情。
二、随笔的一般特点
随笔的共同特点一般有以下四条:
选材的广泛性。随笔要写什么。完全由作者自己决定，在时间上可古可今，在地域上可中可外，在内容上，可以是军事、历史、哲学、政治等等，也可以是三教九流，五行八作，边缘学科等。一般说来，作者选材应从自己的实际出发，结合本职业务和业余爱好来选题，这样便于驾驭，随手拈来，不致于形成思想负担。当然，知识面宽的同志，选题范围完全可以涉猎于专业知识、业余爱好之外，即使这样，也还是大体上有一个相对集中，不可今东明西，互无联系。
形式的多样性。随笔是最自由无束的文体，正因自由，形式才五花八门，多种多样，不拘一格。可正面歌颂，可反面揭露;可旁敲侧击，冷嘲热讽;可抓其一点，生发开去;可指点江山，纵论国政;可小抒心志，娓娓而叙;可大声疾呼，谈笑怒骂;可评点议论，提出新见;可通过分析，摆出疑问。总之，不要拉开写文章的架式，不要受框框条条的束缚，越自然、随便越好。
较强的可读性。所谓可读性，就是有一定的知识性，趣味性。事情要新鲜，叙述要幽默，语言要通俗、形象、生动，不要故作高深，追求生涩、隐晦。
短小精悍。随笔一般不超过千字，还可短到几百字、几十字。《搜神记》中的杂记，一般都不长，象卷十三“木蠹生虫，羽化为蝶”，只有八个字。随笔的记事可以有头无尾、掐头去尾、截取横面，议论也只概括地写下主要观点，不必贪长求全。
三、随笔的种类、内容、形式多样
正因随笔具有内容、形式多样化的特点，所以它的种类也是难以归纳的。这里只举若干常见的形式。供初学写作者参考。
1.记事。可以有头有尾记一个耳闻目睹的故事，当然也可以只记一个故事的片断。古代的杂记如干宝的《搜神记》就属于这种。
2.议论。实际上是有感而发的小论文，针对性较强，有棱有角，具争辩性、战斗性。如鲁迅的《文学和出汗》、《习惯与改革》、《论雷峰塔的倒掉》等，都是以议论为主的。
3.夹叙夹议。即有叙有议，叙事和议论不分家交替穿插进行。现代杂文多采用这种手法。
4.抒情。即记下自己偶发的真情实感，一般应有真知灼见的警句出现，切忌无病呻吟。例:鲁迅《无花的蔷薇之二》第八节。
5.讽刺小品。象一幅幽默的讽刺漫画，用简练的笔，勾描出鲜明的形象来。例:鲁迅《半夏小集》之一。
6.打油诗。偶有所感，凑几句幽默、通俗、含义深刻的打油诗，也是随笔的一种好形式。它一般不讲格律，不拘长短，顺口就好。例:鲁迅《好东西歌》。
7.纪念文字。亲朋去世，以文纪念，可以将思念之情融进回忆之中，写成有叙有议有抒发感情的随笔。鲁迅的《纪念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《忆刘半农君》等，均属此类。
还有很多种，如读书札记式，作品评介式，寓言、笑话式、三言两语式等。只要用心捉摸，还可推陈出新，创造出更多的随笔品类。
四、写随笔应注意的问题
戒杂。杂，本来是杂文随笔的特点。但杂文、随笔之杂，是体裁杂交、题材广泛意义上的杂，也包含材料运用的丰富、表达手法的多变等。但就每一篇随笔来讲，主题思想要集中、明确，不能离题万里、节外生枝，以致主题含混，不知所云。要把随笔当成一篇文章写，一篇讲一个中心，一个侧面，主题很明确。这样，久而久之，便可提高思想认识水平和写作能力。
戒草。有人以为随笔就是随意一写，这是不对的。随笔虽属笔记体，但又与个人的心得、笔记不同。它是文章的资料库，本身又可以单独成文。象鲁迅的书信、札记、随笔、手稿等，每一篇都精心为之，决不草率，因此，每一篇都可单独成文发表。如果我们不管三七二十一，或材料堆集，不加选择;或观点缺乏提炼，矛盾百出;或错别字连篇，文理不通;或字迹如龙飞凤舞，凡人难辩，那不仅会为自己日后使用这些文字带来麻烦，也会为后世研究自己的人带来诸多不便。所以，还是拿出匠心来，精心写好每一则随笔，即使三言两语，也要认真对待。
戒硬。所谓硬，主要指不灵活，有架子。写随笔最怕有架子。架子就是框框、程式。随笔是一种“随手拈来”的自由文体，形式宜多样，风格宜自由，而最忌虚假做作，形式味太足，说教成分太多。古人云:“不依古法但横行”，“文章自得方为贵”。在思想内容上，有一种“五子登科”式的模式(大半是批评性文章)，总是一摆靶子，二扣帽子，三打棍子，四定调子，五指路子，使人不忍卒读;还有一种“三段式”的模式，总是一引典故，二发议论，三发号召，乏味得很。这种倾向在随笔写作中尤其要避免。
要写好随笔，在“文外功夫”上应注意以下几点:
一是多读书。“读书破万卷，下笔如有神”。不在认真看书学习上下功夫，下笔著文如为无米之炊，是决然写不出好的随笔来的。读书宜广，也宜有所侧重，重点攻关。且应边读边记，多积累素材。
二是坚持不懈。写随笔如写日记，只有坚持经常，日积月累，才能使思想、写作水平不断提高。
三是要常总结。就是常对自己写的随笔来个“自我欣赏”，“自我回顾”，从中发现可资发扬的优点、经验和教训。
(摘自《新闻与成才》1987年第5期)
拓展阅读一：青春成了遥不可及的梦
流年扯淡了青春，摇曳的青春成了遥不可及的梦，我选择用无悔来抒写 题记过往流年，打开青春的纪念册，我们就像伊甸园里的四叶草那般幸运，狂飙无限天真，有点无奈，放肆的节奏，有一点执着，我们拥有无忧的笑脸，阳光，还有蓝天!当我抬头看到蝴蝶在天空轻舞飞扬时，我依然能感受得到年少记忆的芬芳，当流年扯淡了青春，而青春，是一阵路过的风!轻轻的风，淡淡的云。
流逝的年岁，流逝的梦。历史可以重演，但青青不能抄袭!年少的我们不懂谎言，也不明白坦白是一种伤害。我曾以为青春不会散场，只会留下完美的句号!碎了一地的流年，拼凑不回的青春，只是，那是一些散落的歌。如果流年没有剥落，怎能撑得起青春的华丽!年纪轻轻的我们，喜欢浪迹天涯，在不断感受的季节里 ，走得最急的不是风景，而是自己!没有谁能告诉你，有时，忧伤不知从哪个方向吹来!却抱着蓝色的梦，让阳光填满未来。在青春的天际，即使没有月亮，也可以星光熠熠。在那洋溢着春天的光华里，疲惫却不后悔，每一片纷飞的雨雪，余霞，都想去握住，我们都梦想着拥有童话般的色彩。
幻想在最美的年华里，遇见我们的My love!在承受了岁月无尽的变迁，也许那份矜持还留在心间，看流星划过天边，你是否能感受到我的爱!那些虚幻的，我们明白，再怎么样，也触摸不到它的轮廓，任时光雕刻了荏苒，仍微笑的祝愿。谁都得学会长大，其实寻求的幸福，不在远处，它就是你现在，一直走的路。灿烂的青春，有着不完整的旋律，不需要再更改，这是最真实的声音!在那片黄昏的山坡上， 我们埋下了所有的歌!在逝去的岁月中，记忆中是阵阵花香，我把流年编成一幅画，寻找纪念画面的深刻定格!我把青春编成一个风筝，放飞到空中，在天空迎风歌唱!歌声，在天空中回荡……
拓展阅读二：当兵的哥哥
我看着照片上一天天成熟、结实起来的哥哥，莫名地会有一种陌生感， 但我还是会指着照片上的军人自豪地对人说：“看，这是我哥哥。”
母亲又在看照片了，是哥哥的。
哥哥当兵已经很多年了，母亲在想哥哥的时候就会翻开相册来看(那相 册是专门为哥哥准备的>。每当这时如果我在旁边，母亲就会和我一起回忆关 于哥哥的好玩的故事，好玩得可以笑到肚子痛。可母亲会笑到流眼泪，母亲说 那是因为笑过头了，但是我明白那眼泪是因为想念而流的。
小时候，哥哥对我说，他有一个梦想，长大后要成为一名解放军战士。 我笑他，因为他的样子看起来既不高大也不强壮，和我心目中的军人形象有着 很大的距离，所以我对他的梦想不抱有任何希望。
就在几年前，还是个毛头小子的哥哥铁了心地要去参军。母亲不同意， 他舍不得自己的儿子去吃苦，父亲倒是很支持哥哥。而我对于哥哥是否能成为 一名合格的军人是没有多大信心的，不过对于他的勇气我倒是很佩服。最终母 亲还是没有拗过哥哥和父亲，只好同意了。就这样，哥哥带着全家人的担心和 自己的那点儿自信踏上了他的绿色军营之旅。
曾几何时，哥哥和我还是一对欢喜冤家，家里总是会因为我俩而热闹， 我俩之间还有一种不言自明的默契，做事都无需商量。可就在送走哥哥的那一年，我的世界里来了位陌生人一寂寞，也走了位常客一朋友。家里也没有 了往日的热闹，我总是会不由自主地想念哥哥。也许这就是血缘亲情吧!
后来不久，哥哥寄回了他的第一张照片，父母拿着照片，看着里面那个 穿军装的哥哥笑出了声，在那笑声中有思念，有疼惜，但更多的则是骄傲。我 抢过照片，一个穿军装的，结实的，哂黑了的小伙子站在那里，傻傻的。这是 我哥哥吗?如果这是我哥哥，那么那个抽屉里藏满各种护肤品，每天都要花很 多时间在镜子前，总是喜欢抱着吉他，自我欣赏似的唱着(同桌的你〉的男孩 又是谁呢?可他的确是我的哥哥。
那一年，冬天的第一场雪是姗姗来迟的，哥哥也直到快过年的前几天才 打来电话，因为军营里有新任务需要他留下，所以他不能回家过年了，但在任 务完成后，他会找机会回来的。
母亲有点埋怨地流着眼泪说：“一年了，这都快过年了，也不能请几天 假吗……”父亲抢过话筒：“孩子，有任务就要好好完成任务，别想家。要记 住：国家的任务就是再苦、再累，我们都要完成得最好，为国家效力是你一辈 子的光荣，可别给咱家丢脸，我们永远支持你。”这之后便是一阵沉默……
舂天来了，小草绿了，哥哥到底没有回来，现在都好多年过去了，哥哥 也还是没有回来。哥哥总是会有新任务，每次任务完成后，哥哥都会有喜讯传 回家，带着一封长长的家书和一张照片，然后准备接受新的任务。母亲看到照 片，就像是哥哥真的回来了，还会准备一桌好饭菜，都是哥哥最爱吃的，父亲 也要喝几杯，虽然哥哥没有真的回来。母亲为哥哥准备的相册里存着哥哥寄回 家的每一张照片，虽是不多的几张，可每次母亲翻看都会花很长时间。我看着 照片上一天天成熟、结实起来的哥哥，莫名地会有一种陌生感，但我还是会指 着照片上的军人自豪地对人说：”看，这是我哥哥。“
在这和平年代，军人的重要性同样是不可忽视的，哥哥说：“我们是重 要的，要在特殊历史时期就是更重要的，那时的我一定是冲在最前面的。”
我好恨，恨我没早生一个世纪 使我能与你对视着站立在 阴森幽暗的古堡 晨光微露的旷野 要么我拾起你扔下的白手套 要么你接住我甩过去的剑 要么你我各乘一匹战马 远远离开遮天的帅旗 离开如云的战争 决胜负于城下。
这是一个当代青年写给火烧圆明园的额尔金勋爵的几行诗句，对于哥哥 来说或许有点太过厚重，但那报效祖国的情感是真实的，因为他愿为祖国献上 青春，愿为和平献出生命。
我的父母作为军人的父母很自豪，我作为军人的妹妹也很自豪，全家人 都很自豪，因为有哥哥。也同样是因为有了哥哥，我们的身上似乎多了一份责 任和使命。哥哥需要我们的支持，我们也需要哥哥!
祖国因为和平才繁荣，和平因为有了军人的捍卫才坚不可摧，而军人则 是因为有了人民的信任和支持才勇往直前。让我们军民携手，让和平与繁荣永 远和我们的祖国成为朋友，让世界因为我们而和谐美丽。
篇2：写随笔作文
春节近了，大街两边出现了不少卖春联的小摊，大红的灯笼，大红的“福”字，大红的春联……这些跳动着的火焰，红得是那样的张扬、那样的热烈，温暖了冬天，温暖了空气，更温暖了我们的心。从那些红通通的专属于春节的物件中，我看到也嗅到了年的味道。
春节近了，乡下的农户都忙了起来，蒸包子、做豆腐、腌酸菜、做年糕……家家户户老少齐上阵，忙得几乎脚不沾地，赶着在年前备好一切东西。蒸包子的蒸笼架在锅上，火烧得旺旺的，坐在灶膛口烧火的人的脸被橘红色的火光映照着，跳跃出一片喜悦的光。站在蒸炉旁的人忙着放面食，热腾腾的蒸气缓缓上升，飘浮，弥漫，渐渐充斥了整个厨房。笑眯眯的眼睛里充满了对年的期待。从热火朝天的景象中，我看到也触到了年的味道。
春节近了，男人们都闲下来了，屋子里清晰地传出了打麻将的声音以及大声叫“和”的声音。小巷中响起了孩子们追逐打闹的声音以及“小擦炮”的声音……一切的一切，所有的所有，各种声音在空中碰撞、融合，洋溢着暖暖的喜悦的味道。从这“交响乐”中，我看到也听到了年的味道。
篇3：高中作文与生活随笔
近几年来, 我在作文教学中不断探索, 指导学生把随笔训练作为提高写作能力的基地, 巧借随笔训练启发学生的创造性思维, 并以此积累写作素材。随笔就是自由作文, 写随笔是学生真正的“我口写我心”, 基本没有什么约束, 具有较大的主动性、灵活性, 非常自由, 而且具有强烈的真情实感。所以对学生作文能力的提升有着许多令人意想不到的功用。
一、随笔能让作文写出真情实感
随笔可以写心之所想, 言心之所言, 可以在一篇文章中夹杂多种文式, 不用为了紧扣主题或者碍于文章篇幅架构而有过多顾及。例如记叙文、议论文、散文等不分详略集聚于一起。随笔可用于记录一些东西, 一般是记载自己的一些生活事迹, 心路历程, 个人见解等。一般出现于个人日记日志, 甚至于是随手拈来的小本子小册子, 一张纸。它不受字数的限制, 篇幅长短都行, 妙在“随便”, 有什么就写什么, 想怎么写就怎么写, 这种表达比较灵活、自由、轻松自然, 因而写起来会得心应手。相反, 作文是规定动作, 它要考虑如何围绕主题来选择材料, 主题不能偏激, 选材范围有明确的规定, 要考虑如何组织材料, 如何过渡等, 结构需要完整严谨, 语言表达必须缜密, 有字数限制, 有不同的要求规定, 是很受限制的。但随笔便不会这样, 内心的诱因迫使学生写真文, 说真话、抒真情, 它是兴之所至, 情之所至, 自由成文, 所以更易写出真情实感。
二、巧用随笔激发学生写作的兴趣
由于缺乏积累, 每次布置作文时学生总是很苦恼, 觉得无米下锅。也曾努力把写好作文当作一个高考提高语文分数的途径, 但总也收不到良好的效果, 久而久之, 便也没了自信心。其实生活之源, 生生不息, 读、写、听、说、思、观……都是生活, 轻松时我们漫步校园, 轻哼小曲, 烦恼时我们欲泣欲诉, 仰天长叹, 能在流动中捕捉一瞬, “永恒便在刹那间收藏”;快速前进的社会每天都有新的发现, 为写作提供最新鲜的时代活水;音乐、绘画、建筑……甚而饮食、服装都向我们传递着文化信息。让这些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入写作视野, 写出的文章, 必有鲜活的生命在其中跳荡, 喷洒的是热血, 燃烧的是真情。
可见, 生活的内容是丰富多彩的, 它如一本书, 蕴涵着深刻的哲理;如一幅画, 描绘着五彩的人生;如一条小溪, 流淌着酸甜苦辣;如一段乐章, 洋溢着喜怒哀乐。高中学生生活形式基本三点一线, 于是我就指导学生学会观察和思考, 在重复中发现独特, 这样他们就会发现每天的太阳都是新的。其实周围的每一件寻常小事都藏着生活的真谛。然后指导学生用随笔的形式记录下来, 就会激发了他们写作的兴趣。
三、巧用随笔做载体, 培养、提升学生的写作能力
由于高中学生的生活范围比较狭小, 所以我常利用周末或其他课余时间借助多媒体播放《新闻周刊》、《世界周刊》、《深度国际》、《人与自然》等视频材料, 进一步充实随笔内容。让学生通过关注影视某个经典的片断, 如音乐、摄影、图片、自然景物、社区生活等速写感想。调动他们的各种积极因素和潜能去快乐写作, 激起他们的写作兴趣, 想办法将随笔巧妙地转化为作文素材。同时, 在写作表达技巧方面进行指导, 让学生不再讨厌写作。利用随笔这种学生喜欢的写作方式进行作文素材的积累, 学生在写作文时就有材料可写了, 他们的写作能力就会在不知不觉中得到提升。
一篇篇随笔, 就像一个个台阶, 帮助学生登上了成功的高峰。如我的学生杨植均、苏杭、梁文皇、黄祎道等同学写的《聪明反被聪明误》、《有来世的蜗牛》、《成功并不遥远》、《斜街的故事》等等优秀作文均刊登上了各种报刊。
篇4：如何指导学生写周记随笔
随时、随意。
一、随处
“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现”。的确，生活是写作的源头活水，关注社会热点，观察风土人情，做生活的有心人，这都是写好随笔的重要前提。有的学生抱怨自己的生活是“三点一线”，非常单调枯燥，没有写作素材，其实，太阳每天都是新的，世界上没有完全相同的两片树叶，生活海洋中处处会泛起美丽的浪花，心灵深处时时会闪现思想的光芒。每一天的生活，每一次来校回家途中的风景，每一节课上的每位同学每位老师，都不可能是前一天的复制。细心观察生活中极其细微的变化，思索探究变化的原因，就能积累许多有用的素材。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，不错的，广泛阅读，开阔眼界，也是写好随笔的一个重要前提。无论是时兴美文还是经典名著，无论是文学书籍还是科普门类，无论是指定性阅读还是个人兴趣，只要是触动自己心灵的所思所想所感所悟，都可以写下来，成为精彩的随笔。
二、随时
情感的思绪总是稍纵即逝，每有感触，应该及时捕捉，整理成文，否则，很可能会失之交臂。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的精彩瞬间，会抓住生活中的一个人物、一个场景、一段对话、一个动作、一缕情思、一丝感触、一段插曲、一次奇遇、一种联想，心有所动，敏锐地把偶尔得来的思想的火花及时地记录下来。
“文章本天成，妙手偶得之。”好文章自然天成，与思维的灵动密切相关，但若无“妙手”及时记录，又岂能“得之”！所以，写周记随笔一定要养成随时动笔、随手记录的好习惯，这是写好周记随笔很重要的一个方面。
三、随意
随笔是一种自由的文体，写作可以很随意。随笔的这种特点就决定了篇幅上可长可短，表达上可以叙事，可以抒情，可以描写，可以议论，可以说明，无拘无束；内容上生活片断、瞬间感悟、美妙意境、感人场景、瑰丽幻想、浪漫情怀、人情冷暖、时事纵横，或者是体育音乐，书法绘画，动漫游戏，都可以成为随笔的内容，灵活自由。
但随意不等于随便，决非随心所欲，决非粗俗浅陋，这就需要引导学生正确立意，褒扬生活中的真善美，鞭挞假恶丑，理性思考，追求情趣理趣。不论选择什么材料，发表什么见解，抒发什么情感，都不能忘记真实是随笔的灵魂。
篇5：写青春的随笔作文
拥有青春是我们追求的。花朵拥有青春可以绽放出香味;雨拥有青春可以灌溉大地，为人类无私奉献;我们拥有青春，来学习奥妙的宇宙之谜，发挥自己的潜能。
我们又怎样用青春时光展示五彩缤纷的未来呢?
伟大思想家、文学家、革命家鲁迅做出了伟大的贡献，一边为家里料理家务，还努力的学习。有一次，上学迟到了，先生批评了他。因此他就在桌子上刻了一个“早”字。后来他既每天分担家里的家务，又去上学读书。后来成了大名鼎鼎的作家。他利用青春的时光努力学习，在他的青春中付出了努力，定然收获的是知识，我们也应该利用青春时光努力学习。
花季中的我们，正处在长知识长身体的时间，各个方面都不是很成熟。如果沉迷于玩的态度中，到老年后只有苦苦哀道：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
正如现在，有许多人不好好学习，整天吃喝玩乐，好吃懒惰，觉得这样的日子是我们所应该拥有的，然而却耽误了未来的前途。青少年的记忆力相对比老年了反应灵敏，现在背一些文章几个小时能完成，然后老了却只是要用几天的时间来完成，又没有青春时光记住的牢。
青春正如一座金字塔，立在我们的眼前。
现在，我们欢快像只无忧无虑的鸟儿，有自由。然后又是有一些烦恼出现。阻碍我们发展。我曾遇到了青春期的烦恼，然而我用理智的调控法，避免了它的产生，我后来想通了，也反省自己，我便学习新的开始。这真是青春中的问题。
有的人会珍惜青春，有的人也会浪费青春，使它无意义的。我却是每天努力的，使自己的青春有意义。
青春中，我们可以学到许多知识人，从而充满了欢声笑语，小鸟在天空中欢快的飞翔，它有它的理想。然而自己自由的凌空展;花儿，拥有青春，可以把自己的美贡献给蜜蜂。我们拥有青春，有健美的身姿，秀丽的容颜。我们更可以利用青春时光，完成学业，为社会做出贡献，成为有用的人。
篇6：怎么写江南作文随笔
古人也写过这样的诗句“烟花三月下扬州”、“烟雨春风度江南”……一直以为如水的江南女子应该说的是软软的江南侬语，江南的男子也应该有着女子一般的细腻柔情吧!
我是喜欢江南的，自然不会忘记那蒙蒙烟雨中的故事与传说。而此时，正值三月，不见烟花，所入眼中的倒是春雨绵绵。每逢早晚，雾气升腾，细雨蒙蒙的轻纱欲遮，江南小镇的朦胧月色，犹如画中走出的仙，在凡尘中吐诉着她的故事。
幸运的是我就置身于这样一座江南的小城，连日以来的春雨的细吻，让睡意朦胧的桃花不禁迷离了起来。听室友说过“镜湖细柳”，历来“为邑中风景最佳处”。蒙蒙春雨中如漫步烟雨墩，但见一湖烟雨，满堤烟柳，确有“鸠兹烟水地”、“人在小蓬莱”之感。试想一下，乱石中遮遮掩掩的桃枝，欲开未开的那种含羞。湖上小亭曲桥，烟雨蒙蒙下，彷如走在江南古桥上去寻觅那久远的红尘。温文尔雅的江南，欲语还羞古老小城，终难掩红尘俗世的剧情。
你看那春雨，细化烟雨就能独占江南风韵。每一次的外出，每一次雨伞的撑落，每一次的心境，总是在任何时候，忍不住与这烟雨江南联系起来，这是一种完完全全不同于北方大漠风沙，白杨草原，冰天雪地意境。驻足湖畔，看来来往往的人群，只期许桃花羞颜，等候一段故事的开始。细雨朦胧成烟下的江南在我眼中是最美的，雨雾或隐或现的遮住了害羞人的容颜。“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”是啊，一抹春雨拂过，待那细吻至，柳絮如烟，千年闲愁又何几许?
江南的景色是美的，不光是色蕴的美。朦胧烟雨中，梅边油伞下，总有如水红颜姗姗而来，迈着轻盈的步调。烛火红颜，盼君归兮。今不在闺房，而是踏步桃花园林，摘下一枝，做不了惜花人，又何做黄花瘦。自古江南产美女，这话不假，山清水秀，这是这多雨多水才产出了这水灵灵才女。秦淮八艳首花柳如是，尽管出身于风尘，但其才貌，却是当仁不让。一代才女苏小妹，红尘无尽，才子怨归，今桃花含羞，不开，等的前世今生。“小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。”江南烟雨的故事道不尽，只能默叹今生的踪迹无法刻上前尘的记忆。如今，依旧是三月春雨洗江南，而此时，小城的如烟如梦，在春雨画卷中，轻袅着过往的点滴。
江南也少不了脱离凡尘的男子，自古江南，风流地，烟花巷。“契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端狂笑无端哭，纵有欢肠已似冰。”任你满腹才华，风流绝艳，世人只见其潇洒风流，却不知其痛彻心扉。杜牧十年一觉扬州梦，品味红颜，常闻女儿香，却无非分之想。只缘身在红尘中，心虽伤透终难悟。一段生死离别，从此风雨任余生。皆为造化弄人，本已了断尘缘，却又相逢知己。都说人生难得知己，更何况是红颜知己。金风玉露一相逢，胜过人间无数之感。“鸟舍凌波肌似雪，亲持红叶索题诗。还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。”当中无奈，又怎是我们这些凡夫俗子所能领会?