羽毛球社团活动教案

羽毛球社团活动教案（共6篇）

篇1：羽毛球社团活动教案

大班语言活动：一根羽毛也不能动

活动前评析： 这个绘本故事，就像我们在目标中提到的，现在的孩子大都争强好胜，自我为中心，如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落，透过故事我们要让孩子明白，什么样的成功猜算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的活动目标：

1.仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。2.体验坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。3.体验朋友的重要性。

活动准备： 《一根羽毛也不能动》课件

经验：事先学会玩木头人的游戏

活动过程：

一、出示ppt，讲述故事

认识天鹅和鸭子 教师出示课件让孩子认识天鹅和鸭子，头上有个肉瘤的是天鹅，脖子比较短的时鸭子。阅读故事 出示有两个大拇指的图1。提问：它们为什么吵起来了？（引导幼儿预测）出示图2，提问：它们比了什么？结果怎样？

教师小结：现在我们认识这对朋友了，瞧！长得高大的那个是天鹅，长得比较矮小的那个是鸭子。可是一天早晨，两个朋友突然吵了起来。鸭子说：“嗨！虽然我们是朋友，可是你得承认噢，我的本领比你大。”天鹅说：“什么什么呀？看个头就应该知道我长得比你高大，本事就该比你大一点。”说着说着两个朋友就决定用比赛来决定胜负。（放回图2）鸭子说我们比游泳吧，天鹅说好啊。瞧它们两个扑通一声一起跳下河，要知道鸭子可是游泳健将呀，所以第一场比赛鸭子得了冠军。天鹅不乐意的说：嘿，不公平不公平，比游泳不公平，这本来就是你在行的，咱们比飞，看谁飞的高。鸭子说行啊，我又不怕你。说着它们两个一起向蓝天冲去。天鹅的翅膀展开来那可了不得，扑棱几下就飞到了白云的身边。这场比赛当然是天鹅得了冠军。这回鸭子又叫唤了：比飞不公平，天鹅说比游泳才不公平呢。完了，到底比什么才公平呢？你们有什么好的建议给这对朋友吗？（幼儿自由发言）老师：你们的想法还真有趣，我们来看看他们两个朋友到底比了什么？天鹅想了半天说话了：比动的刚才游也游过了飞也飞过了，我们来比不动的吧，所以两个朋友决定来比木头人。木头人的游戏你们会玩吧？怎样才算赢，才算冠军呢？（幼儿发言）比赛开始了，心里暗示“我一定要赢，我一定要赢。我不动，就连一根羽毛也不能动。”

二、幼儿游戏：木头人

教师小结：为了赢得比赛的胜利信心很重要，心里告诉自己一定要坚持，还不能受别人的影响。这样做虽然有一定的难度，但是成功的希望也就大大的增加了。

三、欣赏故事8—19页一阵风吹过来把他们吹跑了，鹅没有动，鸭子也没有动。来了一只狐狸，鹅还是没有动，鸭子想，那我也不要动。狐狸把鸭子和鹅滚进他的大麻袋里，然后拖着、推着、拉着穿过树林。狐狸把鸭子和鹅从袋子裡取出来，并排在地上。他开始煮一锅蔬菜汤。

狐狸眼睛发亮，用手点著他们，最后决定先煮鹅。鸭子想，现在鹅该动了吧。但是鹅没有。狐狸把鹅高高的举起来。煮我的朋友！鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。.狐狸丢下鹅，急忙跑到树林裡去了。叹了口气，说：好吧，鹅，我想你赢了木头人的比赛了。也许吧，鹅说。但是，你，鸭子，你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。鸭子：对呀，我想我是吧。然后它们一起把狐狸煮的那锅汤喝掉了，结束活动。

篇2：羽毛球社团活动教案

一、活动背景

现在的孩子都是家里的宝贝，都有大人宠爱着，有些孩子养成了唯我独尊 的性格，不懂得关心和照顾别人，以自我为中心，而这个有趣的故事可以让孩子懂得怎样去找到更多的朋友，能够感受到朋友间珍贵的友谊。

二、活动目标

1、阅读画面，理解并讲述故事情节，享受阅读的乐趣。

2、感受朋友间的情谊，渴望拥有更多的朋友。

活动重点 阅读画面，理解并讲述故事情节，享受阅读的乐趣活动难点 感受朋友间的情谊，渴望拥有更多的朋友

三、活动准备PPT四、活动过程

(一)通过观察画面，引起幼儿的兴趣。

师：今天老师给你们介绍两个朋友，看看他们是谁?

师：你能分辨的出哪只是鸭子?哪只是天鹅?

小结：原来他们有很多不一样的地方，认识这两个朋友是我们今天的第一步，而我们今天的故事里就会有鸭子和天鹅，要知道，它们两个可是森林里的好朋友，可是这一天，却不知什么吵了起来，你们猜猜它们是为什么吵?你觉得鸭子会怎么说?天鹅会怎么想?

(二)讲述故事第一部分。

1、师：小朋友们说的都有可能，反正两个朋友吵了起来，吵的原因是因为都是觉得自己的本事比较大，很简单，要比本事最好的方式就是来一场比赛，它们会比赛什么呢?接下来老师就给小朋友们讲一个关于鸭子和天鹅的故事。

2、师：老师来问问你们，你们觉得它们两个比什么才公平?

师：你们想的比赛方式都很特别，鸭子决定用木头人的游戏来决胜负，天鹅同意了鸭子的建议，木头人的游戏你们玩过吗?怎么玩?那怎样算是赢呢?

3、师：鸭子和天鹅玩木头人的游戏是不是很厉害，你们玩过木头人吗?你厉害吗?我们一起来玩一玩，为了增加比赛的难度，我需要两个人像兔子和乌鸦一样，来小心地捣捣乱，捣乱的小朋友也有要求的，等一会你可以做怪动作引别人笑，但是不能碰到别人的身体，行吗?

4、师：你怎么会动?你有什么办法可以看不到别人做的怪动作?有什么办法可以坚持到底?

小结：坚持到底很重要，因为在生活中，我们经常会受别人的影响，如果当别人的行为影响你的.时候，你应该想着坚持到底，这样就能成为最后的胜利者。

(三)分段讲述故事第二部分。

1、师：我们的比赛有胜负了，你们是不是也想知道鸭子和天鹅的比赛结果?它们到底谁会赢呢?

2、师：老师请小朋友们帮个忙，它们比它们的，如果你们觉得它们的比赛应该要停了，就请你大声地提醒他们。

3、师：它们停了吗?为什么没有停?这个时候要停吗?他们还想着一根羽毛也不能动，现在要停了吗?

4、师：在鸭子和天鹅的心里他们觉得赢得比赛很重要，可是有一样东西比赢得比赛更重要，那就是命，你们懂得的道理他们不明白，你们都知道生命比比赛重要多了，他们错失了逃跑的机会，还在继续比赛，要比下去吗?

5、师：这个时候你们觉得谁应该动了?为什么鸭子要动?你们看出来狐狸在干什么?它要把谁放进锅里?狐狸放完天鹅要放鸭子了，那鸭子应该怎么办?有没有比逃更重要的?鸭子要动了吗?

(四)感受朋友间的情谊。

师：你觉得今天谁赢了?为什么是鸭子?

篇3：羽毛球社团活动教案

关键词：武汉市城区居民,羽毛球活动,现状,对策

该文以武汉市城区居民为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法对武汉市城区居民参与羽毛球活动情况作了比较全面的分析,主要包括:武汉市城区居民参与羽毛球活动情况、武汉市城区居民参与羽毛球活动后补水情况、武汉市城区居民参与羽毛球活动后运动损伤情况及影响武汉市城区居民参与羽毛球活动因素等。然后分析影响武汉市城区居民羽毛球活动因素,最后针对现状提出合理化建议。

1武汉市城区居民羽毛球活动现状

1.1武汉市城区居民羽毛球活动参与人群的基本特征

1.1.1武汉市城区居民羽毛球活动参与人群年龄与性别的情况

在回收的有效问卷中,将武汉市城区居民羽毛球活动参与人群年龄与性别的情况可以看出在198名被调查者中,男性被调查者有124名,占总人数的2/3。每个年龄段的男性都比女性多。被调查者年龄段主要集中于18~30岁和31~50岁,这两个年龄段人数之和达到总人数的93.43%。

男性对活动的热情度普遍高于女性;中青年人对活动的热情高于老年人。年龄段处于18岁以下的被调查者,因多数未参加工作,消费能力有限,很难承担此项活动的花费。因此武汉市参与羽毛球活动的居民中男性比例较大、中青年参与度较高。

1.1.2武汉市城区居民羽毛球活动参与人群的职业情况

在回收的有效问卷中,将武汉市城区居民羽毛球活动参与人群的职业具体情况统计可以看出被调查者中企业职员人数最多, 超过总人数1/3。离、退休职工人数最少,仅有3人,占被调查者人数的1.52%。剩余几类职业中羽毛球活动参与度排序依次为:公务员、私营业主和学生。由此可见武汉市城区居民的职业不同对参与羽毛球活动有一定影响。由此看来,年龄、性别、职业、学历及婚姻家庭状况对武汉市城区居民参与羽毛球活动都有着不同程度的影响。随着年龄的增加、学习压力的增大及家庭负担的增重,武汉市城区居民参与羽毛球活动的人数也随之减少。另外男女比例处于男多女少的状态,女性受婚姻家庭状况影响更为明显。

1.2武汉市城区居民参与羽毛球活动情况

1.2.1武汉市城区居民每周参与羽毛球活动情况

在回收的有效问卷中,将武汉市羽毛球活动参与者每周活动次数,以及每周参加羽毛球活动的次数统计被调查者中每周活动次数在1~2次的占总被调查者人数的65.15%,每周参加羽毛球活动次数在1~2次的占总被调查者人数的86.36%。也就是说每周活动3~4次及以上的被调查者中,有绝大多数都会安排1~2次的羽毛球活动,另外再选择一项活动项目。可见武汉市城区居民羽毛球活动有良好的群众基础。

1.2.2武汉市城区居民每次参与羽毛球活动时间情况

在回收的有效问卷中可以看出有63.13%的被调查者每次羽毛球活动时间在60~120 min之间,超过120 min的仅有3.03%,少于30 min的也仅有7.07%。活动时间的主要长短取决于被调查者的身体素质,同时与被调查者对此项活动的喜好程度及此项活动的难易程度也有关。因此羽毛球活动对于武汉市城区居民来说是一项难易程度适中,具备娱乐性,有着可长期坚持参与的活动项目。

由上述分析得出:武汉市城区居民每周参与羽毛球活动次数在1~2次,同时每周还会安排另一种活动项目。他们的羽毛球活动基本不受季节影响,多数选择傍晚时间段进行活动,活动时间一般在60~120 min之间。

1.3武汉市城区居民羽毛球活动动机情况

武汉市城区居民选择羽毛球活动的动机主要集中于强身健体和舒缓压力上,在被调查者中男性动机排在前三位的依次是强身健体、兴趣爱好、舒缓压力,女性动机排在前三位的依次是减肥美体、强身健体、舒缓压力。由此可以看出强身健体和舒缓压力已经成为被调查者们的主要活动动机。男性希望通过活动来提高自身身体素质,说明男性更注重自身保健。女性想通过羽毛球活动达到减肥美体目的的比率大大高于男性,说明女性更加注重体育活动对自身体形态的塑造和保持等方面的积极作用。

1.4武汉市城区居民参与羽毛球赛事情况

从调查结果显示,大多数的武汉市城区居民没有参加任何羽毛球赛事,有28.79%被调查者参加过1~2次羽毛球业余比赛,其中有8.59%被调查者每年参加以民间组织的业余赛事或是单位组织的娱乐性赛事。有参赛经历的被调查者中多数有获奖经历,但是夺冠的比率仅有2.53%。由此可以看出武汉市城区居民参与羽毛球活动的兴趣爱好不在比赛,而是平时的活动和锻炼,对于比赛名次也不是特别重视。

2影响武汉市城区居民参与羽毛球活动的因素

调查中发现影响武汉市城区居民参与羽毛球活动的因素有很多,统计回收的有效问卷,被调查者认为影响其羽毛球活动的因数列前三位的是:时间因素、场地因素和费用因素。根据本研究发现除此之外,运动损伤、活动动机也是影响被调查者参加活动的重要因素之一。

2.1时间因素

从调查结果显示,有38%的被调查者认为时间因素成为影响他们是否参加或是否能长期坚持参加羽毛球活动的主要因素。在被调查者中有个别是从事体育教育工作或与体育有关的工作群体, 他们可以在工作时进行体育锻炼,然后剩下大多数居民都只能选择在闲暇时间进行体育锻炼。这几年国家公布的公共假期的增加, 人们休假时间增长,但是由于现代人工作、学习压力之大,家庭负担之重,可供自己支配的时间却随之递减,导致余暇时间非但没有增加,反而缩短。

2.2场地因素

2008年北京奥运会以来,中国羽毛球队在各大赛事上的出色表现,尤其是2012伦敦奥运会,包揽5冠这一切促使羽毛球活动的热度急剧升温。尽管武汉市最近几年新建了不少羽毛球馆,许多高校体育场馆也对外开放了羽毛球场地,但对于增长速度较快的羽毛球活动参与者来说仍然是远远不够的。从问卷调查结果看出,工作日晚上特别是周末晚上,各个羽毛球场馆都需要提前预定,这在一定程度上使参与者积极性受挫,从而抑制了参与者的活动热情。

3武汉市城区居民羽毛球活动的发展的对策研究

针对武汉市城区居民羽毛球活动现状,本研究根据武汉市城区现有条件提出对策。

3.1政府应发挥主导作用

政府相关行政部门作为群众羽毛球活动的主管机构,应在提升全民体育意识、落实全民健身计划、加强羽毛球场馆建设等方面,更多更好的发挥其主导作用。政府要加强对群众羽毛球运动的引导和管理,对群众羽毛球运动中存在的问题进行指导和修正,对突出的亮点进行宣传和推广,引导群众羽毛球运动的健康、科学发展。要加强羽毛球场馆的建设。

3.2倡导居民每天活动1h

当代社会,随着经济的快速发展,人们的生活水平不断提高, 健康意识逐步增强,体育锻炼在人们生活中扮演着越来越重要的角色,逐渐成为人们日常生活中必不可少的组成部分。有调查研究表明:长期坚持适当的体育活动,可以提升人体的抵抗能力,有效的预防癌症等疾病的发生。武汉市作为一个现代化的大都市,生活节奏非常快,人们每天都被工作、学习和生活中的各种事情所包围,生活压力大,很少有时间和精力来进行体育锻炼,即使偶尔进行了体育锻炼,也很难长期的坚持下去,体育锻炼缺乏持续性。

3.3提高场馆使用率

在武汉市,很多企事业单位和学校都有专门的羽毛球馆,政府要引导这些单位免费、无偿的向市民开放,或者采用政府向这些单位购买,然后免费提供给市民使用的方式,来提高这些场馆的使用率。通过上述措施,在增加新场馆的同时,充分提高现有场馆的使用效,双管齐下,将有效的缓解目前武汉市羽毛球场地供求关系相对紧张的局面,羽毛球场租的价格也会相应下降,场馆配套设施也会进一步改善,使得每一个来球馆参加羽毛球活动的居民无后顾之忧,从而有力推动羽毛球活动在武汉市城区居民中蓬勃发展。

4结语

(1)强身健体、减肥美体是多数武汉市城区居民参与羽毛球活动的动机。武汉市城区居民参与羽毛球活动基本不受季节的影响, 但随着年龄的增长,工作时间的延长、学习压力的增大及家庭负担的增加,参与羽毛球活动的人数随之减少。对于参加羽毛球赛事的热情也不高。活动后的恢复与保健意识不强,出现运动损伤后的处理态度消极。武汉市羽毛球球馆价格偏高,但配套设施不够完备, 数量也有待提高。

(2)影响武汉市城区居民参与羽毛球活动的因素有时间因素、 场地因素、费用因素、动机因素和损伤因素等。

篇4：羽毛球社团活动教案

摘 要 传统的羽毛球课堂准备活动在趣味性以及项目针对性上都存在一定的不足，如采用慢跑、徒手操等活动，这样无法使学生在一堂课的开始阶段学习情绪达到较高的程度，不利于课堂教学工作的进行，以及提高学生的学习积极性。

关键词 准备活动 羽毛球 趣味性 专门性

一、前言

在正式训练和比赛及教学开始之前所进行的各种身体练习叫做准备活动，它的目的在于使身体做好准备。在传统的体育教学中，安排课前准备活动部分对人体所产生的生理作用是明显的。通过在羽毛球教学中的观察发现，在羽毛球教学中的准备活动部分大都是大同小异，如以慢跑开始，然后进行传统的热身操。笔者认为在课堂教学中，准备活动部分应该根据对各个运动项目的不同特点以及学生的个体差异来设计，使其更具有针对性和趣味性。传统的羽毛球课热身准备活动，大都是热身操类，无法使学生的兴奋性提高。在羽毛球教学中发现，大多数学生都缺乏积极参与准备活动部分的主动性和积极性，原因在于准备活动的内容趣味性较低，且较枯燥乏味，少数同学甚至存在厌恶情绪，这样严重影响课堂的教学工作。因此改变传统的准备活动部分内容，采取更加符合羽毛球课程特点以及更有趣味性的准备活动具有重要意义。

二、准备活动的运动生理学和心理学机制以及作用

（一）准备活动的生理学机制

在正式上课之前，人体处于相对的安静状态，以这种状态进行较为激烈的体育运动时，机体往往会感到不适应，如动作不协调，力量和速度等素质无法充分发挥，甚至会出现不良的生理反应，身体运动机能达不到正常水平。而通过准备活动可以克服各种机能活动的惰性，减少进入工作状态的时间，使机体在正式活动时发挥出更大的工作效率。通过准备活动，机体相应的发生一系列变化，主要表现在人体肌肉的温度随着肌肉力量和收缩频率的提高，肌肉与韧带的粘滞性减小，增加弹性。促使关节囊分泌更多的滑液，以减小关节的摩擦力，加大关节的灵活性，提高关节的运动的幅度，从而达到预防肌肉、韧带和关节的损伤效果。

（二）准备活动的心理学机制

准备活动可以增强中枢神经系统的兴奋性，提高课堂的学习效果。在课前准备活动中，通过教师的讲解、示范和学生自身的练习，特别是组合新颖、动作优美、节奏感强的身体练习，学生就能在心理上由感觉到感知；由注意到记忆，表现出愉快兴奋的情绪和情感体验。这样可以充分激发学生学习体育知识、掌握运动技术、技能的愿望和兴趣。使他们产生正确的学习动机、提高学习的积极性和自觉性、为基本部分的教学创造有利的心理条件。

（三）体育课准备活动的类别及内容

1.一般性练习

一般性练习从理论与实践的角度来说，应该包括定位的、走动的、跑动的各种练习及各关节的活动与柔韧性练习，主要以集体同时做的形式完成。在机体关节的活动上，安排全面性的关节的活动，包括腕、踝、肘、膝、肩、颈、髋关节以至指关节活动。传统的羽毛球课堂之中，一般性的准备活动主要以慢跑的形式进行，然后对身体各个关节进行活动。按照从近心端到远心端的顺序充分活动各个关节，如从颈开始到肩、肘、腕、膝、踝关节。一般性的准备活动形式单一，缺少变化。在教学实践中，应大力倡导、鼓励各种在内容和形式上的改变和创新，可以极大地丰富一般性练习的内容，提高学生参与的积极性和趣味性。

2.徒手体操

在体育准备活动中，徒手体操是最常见和主要的内容。它分为上肢、肩胸、下肢、腰腹、全身等几大类动作形式。徒手体操的主要动作内容有身体各部位的各种举、摆、振、屈、伸、绕、踢、蹲、跳、转、立、撑、卧、坐等单人形式的动作，双人动作和集体动作。徒手体操较一般性的准备活动，从教学实践来看效果要更好，因其在形式和内容上有所不同。但是在羽毛球教学课堂中，与实际教学内容缺乏直接联系，这也是它不足的地方。

3.游戏类

活动性游戏是以游戏的形式丰富体育准备活动的一种练习。它能促进身体机能、素质及基本技能的发展，培养团结互助、遵守纪律等品德和勇敢、顽强、机智、沉着等品质，而且很容易提高学生的兴奋性和积极性。羽毛球教学中常用的游戏主要有一般性游戏和专项性游戏。一般性的游戏如贴人游戏，接力跑游戏等；专项性的游戏如托球接力跑、发球记分、扣球进固定区域、以及全队的接力比赛、抢分比赛等。这些游戏类的准备活动能够较好的提高学生的参与度和积极性，同时也能够与羽毛球专项结合，通过在游戏中运用上课学到的不同技术，能够在一定程度上达到提高羽毛球技术的特点。

4.专门性准备活动

专门性准备活动是指与所从事的体育锻炼内容相适应的运动练习，如踢足球之前先练习垫球、运球，跑步前，先慢跑等。在羽毛球教学之中，运用较多的是挥拍类的和步法类的练习活动。通过一段技术学习之后，学生在准备活动时间里，以无球的形式练习挥拍，可以的达到熟悉动作结构，提高动作稳定性和身体运动素质的效果。挥拍类常见的有原地或移动中的正手击打高远球的挥拍练习、原地或移动中的正反手挑球挥拍练习、原地或移动中的正反手吊球挥拍练习等等。而步法类的练习活动可以使学生熟悉如何在球场移动击球，以及提高移动的速度和耐力，有助于提高学生的爆发力、耐力、协调性等素质，培养学生的吃苦耐劳的意志品格。常见的有固定或不固定的球场四点移动步法、固定或不固定的场上六点移动步法，以及技术组合的步法，如杀上网击球的步法、吊上网的击球步法等。专门性的准备活动在羽毛球教学之中能够与专项紧密结合，有助于学生尽快地进入课堂教学的正式部分。但值得注意的是，专项性的准备活动在运动强度上较游戏类和徒手操类的准备活动更大，因此在运动强度和时间上要合理控制和科学分配。

（四）其他项目类的准备活动的运用

在不同的项目中存在不同专门性准备活动，如足球教学中的连续垫球练习、篮球教学中的运球练习等。通过实验交叉对比可以发现这些准备活动，在羽毛球教学之中，运用效果并不好，原因在于羽毛球运动的特点。羽毛球的主要特点在于变化多且快，在球场上不论是移动还是技术的使用都不断在发生变化，呈现出不确定性。

三、结论与建议

（一）在羽毛球课程中，不同的准备活动部分具有不同的效果，一般性的准备活动无法充分调动学生的积极性，不利于课堂教学的进行。徒手体操类的准备活动虽然一定程度上较一般性的练习趣味性更好一点，但是在与专项结合度上明显不足。专门性的准备活动最好是安排在游戏类或一般性活动之后，因为专门性的准备活动运动量和运动强较大，须在机体做好充分的准备时进行。

（二）游戏类和专门性的准备活动通过教学实践可以发现其效果最好，在学生的积极性和趣味性上都明显较其他类的准备活动更加具有优势。专门性体育游戏作为准备活动要根据学生的生理、心理特点、技术水平和运动能力的高低为依据，进行科学合理的安排。首先它必须与一般性练习、徒手体操配合使用，以保证准备活动的全面性。在羽毛球教学中，在进行游戏之前的徒手体操，慢跑等练习；第二，应该根据运动量来安排游戏，运动量过大不利于后面的课堂教学；第三，最好能够与教学内容紧密联系，在羽毛球教学中，如羽毛球接力传球的游戏，让游戏和专项内容充分结合，使学生机体为上课做好充足的准备的同时在技术上有一定的进步。

（三）在羽毛球课堂教学中，不断去改变和设计新的准备活动内容，使准备活动内容更加有利于提高学生的积极性，以及课堂教学工作的进行，是对每一位教学工作者的要求。在教学过程中不断去发现，改变现有的准备活动内容，尝试新的内容，并在课堂中不断去完善，将更加有利于课堂教学的改进和提高。

参考文献：

[1] 韩红军.准备活动对后继活动的影响[J].徐州师范大学学报.1999（2）：62-63.

[2] 郝利玲.浅谈如何提高准备活动的趣味性[J].安徽师范大学学报.1999（2）：190-191.

[3] 代祺，林仪煌.体育课准备活动初探[J].辽宁体育科技.2006.28（3）：97-97.

[4] 张卉.谈准备活动在体育教学中的作用及其安排[J].山东体育科技.2003.25（4）：57-58.

篇5：羽毛球教案

羽 毛 球

执教老师：李宗杰

2013年11月

教学内容：羽毛球1

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球

2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领

3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣

重点难点：重点：正确握拍及发球方法的掌握

难点：错误动作习惯的纠正 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——徒手操

头部运动 扩胸运动 体转运动 髋关节运动 膝关节运动 弓步压腿

活动手腕脚踝

4*8拍

3、游戏：

垫球比赛

目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满 教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情 讲述游戏方法、规则 组织好学生有序开展游戏

注意力集中，明确学习内容和要求 组织形式：

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。

基本部分 讲解示范动作要领：握拍

1、学生模仿练习

2、讲解示范：正手发高远球

3、学生分组练习

5、学生比拼 组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 组织：教师完整示范，讲解动作要领

组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错 组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演

同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导 按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问 认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正

结 束 部

分

1、集合整队

2、总结上课情况 师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球2

教学目标：

1、认知目标：初步学会正手击高远球

2、技能目标：初步掌握正手击高远球动作要领

3、情感目标：培养学生勤奋好学、积极向上的优良品质

重点难点：重点：击球的高度及挥拍方向的学习

难点：击球的高度及挥拍方向的掌握 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——徒手操

头部运动 扩胸运动 体转运动 髋关节运动 膝关节运动 弓步压腿

活动手腕脚踝

4*8拍

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、复习握拍

2、复习发高远球

3、讲解示范动作要领：正手击高远球

4、分解练习向前上方投掷羽毛球4、2人一组定位定线路练习

6、接老师传给的多球练习组织：教师提问引导学生回忆

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领

组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

组织：教师指导，学生认真练习

组织：教师发球，组织学生按次序进行定点定线路击球练习，强调初练击球易犯错误 初练对击高远球易出现错误：

A、球性不熟练引起击球不准、击球无力；

B、站立姿势不当，影响身体发力；

C、手臂没有伸直；

D、击球时没有爆发力；

E、击球时拍面没有对准击球方向。认真思考，积极回答

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

按照老师要求按次序依次进行练习，珍惜每次练习的机会

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球3

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球步法移动

2、技能目标：基本掌握羽毛球步法与技术的结合3、情感目标：培养学生机灵灵敏的优良品质

重点难点：重点：羽毛球步法的掌握

难点：步法与技术的结合 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——徒手操

头部运动 扩胸运动 体转运动 髋关节运动 膝关节运动 弓步压腿

活动手腕脚踝

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

正手击高远球的复习

（1）复习2人对击高远球（打对区直线）；

（2）复习2人对击高远球（打对区斜线）

1、示范讲解：步法

（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；

（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；

（3）左、右两侧移动步法。

2、学生练习

组织：学生认真练习，教师观察并纠错 组织：教师完整示范让学生形成动作模型

组织：教师口令指挥学生步法移动练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 认真练习并巩固动作

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做 注意力高度集中，认真练习

结 束 部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球4

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球网前球技术

2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作

3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质

重点难点：重点：网前球技术的掌握

难点：手腕与步法的灵活运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本 部分

1、复习正手高远球

2、复习步法的移动

3、讲解示范动作要领：

放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。

易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。

挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。

易出现错误：

① 站位不当；

② 击球点判断不准确；

③ 手指、手腕力量不能很好利用；

④ 映慢、拍面控制不好。

推球：把球推至对方后场底线 推球易出现错误：

① 球拍握及过紧；

② 推球动作过大；

③ 步法移动过慢；

④ 击球点低导致弧线太高4、2人一组进行练习

5、教师定点多球练习组织：认真练习，纠错

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 组织：教师喂球，学生轮流进行练习

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 认真练习

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球5

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球反手发球

2、技能目标：初步掌握羽毛球反手发球的技术及站位姿势

3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质

重点难点：重点：羽毛球反手发球

难点：羽毛球正反手的区别及掌握 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

（3）组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

（4）准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基 本 部分

1、击高远球的练习

2、网前球的复习

3、讲解示范动作要领：反手发球 面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。易犯错误：

（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；

（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。

3、学生模仿练习4、2人一组持球练习

5、教学比赛

组织：教师指导纠错，学生认真练习

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 组织：运用所学技术动作进行比赛，教师当裁判 认真练习巩固，逐渐提高水平认真练习，反复琢磨

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

结束部分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球6

教学目标：

1、认知目标：羽毛球正手扣杀球

2、技能目标：初步掌握羽毛球正手扣杀球技术要领

3、情感目标：培养学生勤学好思的优良品质

重点难点：重点：正手杀球的技术掌握

难点：杀球时手腕的运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、正反手发球及高远球的练习

2、网前球的练习

3、讲解示范动作要领：杀球

注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。

易出现错误：

① 站位不当；

② 击球点判断不准确；

③ 手指、手腕力量不能很好利用；

④ 映慢、拍面控制不好。

4、学生模仿练习

5、连续击球练习：扣杀球——挑球——挑球——扣杀球——挑球 组织：教师口令指挥，注意技术的衔接

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错 认真练习，勤于反思、积累

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球7

教学目标：

1、认知目标：各技术动作的提高

2、技能目标：逐步提高各技术动作

3、情感目标：培养学生终身体育的良好习惯

重点难点：重点：各技术动作的完善、提高

难点：各技术动作的娴熟运用和衔接 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部 分

4、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

5、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、自由练习

2、各技术提高要点

（1）提高发球技术要点：

①提高球飞行弧度，以及球的落点尽量靠近对方底线；

②发球时动作要一致；

③发球要符合各规则要求，不发违例球。

（2）提高击球技术要点：

①高点击球，击球时，首先调整好击球点；

②所有的击球动作和击球前动作要一致；

③控制击球时的力量，使球的落点更准确；

④提高灵活控制拍面角度的能力。

3、练习方法：

（1）移动中击球练习

（2）技术组合练习：发高远球开始—一人挑高球一人练习杀球，一人网球球一人回放，结合前后场步法移动练习

4、素质练习： 分腿跳30次×2 组织：教师巡视

组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领 组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错 组织：教师口令指挥，并监督学生练习积极练习

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导 认真练习

结束部分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球8

教学目标：

1、认知目标：技术结合练习

2、技能目标：逐渐掌握各技术的融合

3、情感目标：培养学生敢于拼搏的优良品质

重点难点：重点：各技术的娴熟运用

难点：技术组合和整体战术运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

4、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

5、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、自由练习

2、技术组合和整体战术运用。

技术要点提示：

（1）步法移动要快；

（2）击球力量要大；

（3）要巧打巧扣。

练习方法：（2人一组）

①A发高远球——B回击高远球——A回击高远球——B斜线扣杀——A放网前球——B

上网搓网前球——A挑后场高球——B回击高远球——A回击高远球——B斜线和杀球——A放风前球。两人轮换练习

②半场练习：可以运用已学过的几种姿势

3、素质练习：

结合步法四角移动速度练习组织：教师指导、学生练习

组织：教师讲解要求，来回巡视纠错、指导，学生进行练习，组织：教师口令指挥，学生按要求练习认真练习

注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做 积极认真练习，提高自身素质

结束 部

分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球9

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球双打规则及单、双打战术

2、技能目标：初步了解羽毛球单双打战术

3、情感目标：培养学生团结合作的优良品质

重点难点：重点：熟悉规则，了解单、双打战术

难点：战术、步法的运用 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

4、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

5、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

^ 要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

1、单打比赛战术：

①压后场底线；②打四方球；③守中反攻。

2、双打比赛战术：

① 快攻压网，发球抢攻，快速扣杀；

② 前场打点；运用勾球、推球等打乱敌方站位。

③ 后攻前封：两人前后站位，后场球逢对方高球都采用下压式进行

3、教学比赛： 要求：

①比赛为3局2胜，打满5局。

③ 裁判员要严肃、认真。组织：教师讲解，并示范。讲清比赛规则，组织好比赛

注意力集中，认真观摩教师示范讲解

认真听来时讲解比赛规则，比赛时积极性要高,技术运用的要好

结束部 分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

器材：羽毛球拍、球

教学内容：羽毛球10

教学目标：

1、认知目标：全面掌握羽毛球技战术

2、技能目标：能娴熟运用羽毛球技战术

3、情感目标：培养学生勇争向前的优良品质

重点难点：重点：检查考核学生对羽毛球基本技术掌握能力

难点：提高比赛能力 部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

练习时间

教师活动

学生活动

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数 师生问好

宣布上课内容、目的、要求 安排见习生

2、准备活动——双人徒手操

上肢运动 拉肩运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 体侧运动 抖髋运动 下肢运动 4*8拍

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

基本部分

羽毛球技术考试：

1）发高远球×5，短球×5；

2）击点定、高远球20球；3）折返跑6.1×10 考试开始：

（1）学生抽序

（2）按序考试

考试要求与方法：

1、学生必须按抽到的序号考试；

2、发球必须要发到规定区域方算成绩；

3、动作必须符合规则要求；

4、折返跑项目：在6.1米边线的两侧各立羽毛球5只，学生从中线开始，依次向左右两边做跨步推求动作，每次推倒羽毛球一个，以全部推倒10只羽毛球所用时间计算成绩。

组织：教师宣讲考试要求与规则，学生认真听讲并按要求履行。认真听好规则，注意力集中，积极参加好比赛。

结束部

分

1、集合整队

2、总结上课情况

3、师生再见

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

篇6：羽毛球教案新

<<羽毛球教案>>校本课程教学案

主教：单 磊 助教：朱文静 薛河小学 2017-9-1

第一课时

教学重点、难点 教学媒体 认识场地。学习握拍技术。认识、熟悉球场，知道正确的握拍手势。培养学生练习中的思维能力。

重点：掌握正、反手握拍的正确手势。

难点：转拍动作的掌握和正、反手手势的交替瞬间动作。羽毛球、羽毛拍、球网

课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、学习握拍

1、讲解场地分类，熟悉场地。

2、示范正手、反手握拍动作。

3、调整握拍练习1）正手口令：转拍---正手握拍。在以上基础上建立调整握拍的能力，先让学生用握拍手转动拍柄，用眼睛看着握拍手，听到老师喊停时，立即有意识地去调整还原成正手握拍。

练习内容：正手体前握拍练习每组10次，二组。2）正手身后握拍练习。在1）的基础上，要求不用眼看，转动完全通过自身本体感去完成。练习内容：正手身后握拍练习每组10次，二组。3）反手内容、练习。练习内容：反手体前、身后握拍练习每组10次，二组。4）转拍----正、反手混合。在熟悉前二者的情况下，将两者结合练习，练习中及时纠正错误； 练习内容：正、反手混合练习每组10次，二组。要求：握拍一定要调整到位

三、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。

第二课时

教学重点、难点 教学媒体 学习发高远球技术。能运用手腕动作进行高远球技术练习。培养学生练习中的思维能力。

重点：掌握正、反手握拍的正确手势。

难点：熟练运用手腕动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、学习发高远球技术

1、讲解示范发高远球动作要领。教学流程

2、请学生配合示范发高远球动作。

3、集体进行徒手模仿练习。

4、分组进行打高远球练习。要求：握拍一定要调整到位。

三、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。

第三课时

教学重点、难点 教学媒体 学习放网前并初步学习勾球。能运用手腕动作进行勾球技术练习。培养学生练习中的思维能力。

重点：掌握正、反手握拍的正确手势。

难点：熟练运用手腕动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习发高远球技术

1、复习发高远球动作。

2、分组练习徒手发高远球动作。教学流程

3、分组进行打高远球练习。要求：握拍一定要调整到位。

三、学习放网前并初步学习勾球

1、教师示范网前勾球动作，并讲解动作要领。

2、集体持拍练习手腕动作。要求：运用手腕的动作，改变球的运动轨迹。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。

第四课时

教学重点、难点 教学媒体 初步学习高远球挥拍。能运用手腕动作进行高远球技术练习。培养学生身体协调能力。

重点：身体侧向，并能运用转身力量击打出高远球，做出正确手势。

难点：转身后及时挥手臂，手腕轻轻抖动。羽毛球、羽毛拍、球网

课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习发高远球技术

1、复习发高远球动作。

2、分组练习徒手发高远球动作。教学流程

3、分组进行打高远球练习。要求：握拍一定要调整到位。

三、学习高远球挥拍

1、教师示范高远球挥拍动作，并讲解动作要领。

2、集体持拍练习高远球挥拍动作。要求：掌握手腕的动作。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。针对学生基础不同，提出不同要求。对没有基础的同学要求其教学效果反馈 动作的规范性，从最基本的站位、持球、步伐的移动到位、准确性高的不同目标和要求

第五课时

教学重点、难点 教学媒体 学习挑高球。能运用手臂及身体姿势的调整进行挑高球技术练习。培养学生身体协调能力。

重点：能做出正确手势以及身体姿势。

难点：手腕向上挑球动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习打高远球技术

1、集体复习打高远球动作。

2、分组练习徒手打高远球动作。

3、分组进行打高远球练习。教学流程 要求：握拍一定要调整到位。

三、学习挑高球

1、教师示范挑高球的挥拍动作，并讲解动作要领。

2、集体持拍练习挑高球挥拍动作。

3、分组练习挑高球技术（一抛一击）。要求：掌握手腕的动作。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。对学生产生已有动作的矫正，采用徒手挥拍练习、挥拍击球点教学效果反馈 的掌控的引导

第六课时

教学重点、难点 教学媒体 学习正手对角线挑球及反手挑球 能运用手腕的位置调整进行挑球技术练习。发展学生手腕力量以及控制球的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：手腕向上挑球动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习高远球挥拍并练习打高球

1、集体复习高远球挥拍动作。

2、分组练习打高远球动作。

3、分组进行打高远球练习。教学流程 要求：握拍一定要调整到位。

三、学习正手对角线挑球及反手挑球

1、教师示范挑球的挥拍动作，并讲解动作要领。

2、集体持拍练习挑球挥拍动作。

3、分组练习正、反手挑球技术。要求：掌握手腕的动作。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 对练改成定点定位练习，定击球落点范围练习，从而达到动作规范和击球高准确性的目的

第七课时

教学重点、难点 教学媒体 学习步法 能运用手腕的位置调整进行挑球技术练习。发展学生手腕力量以及控制球的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：手腕向上挑球动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习正手对角线挑球及反手挑球

1、集体复习正、反手挑球挥拍动作。

2、集体练习手腕动作。

3、分组进行正、反手挑球练习（一挑一接）。教学流程 要求：手腕的力量要用到位，保持身体协调用力。

三、学习步法

1、教师示范基本步法动作，并讲解动作要领。

2、集体练习基本步法。

3、分组练习正、反手接球步法动作。要求：初步掌握羽毛球步法。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 注意观察自己和学生存在的问题，不断的总结反思

第八课时

教学重点、难点 教学媒体 初步学习吊球技术。进一步学习步法即后场步法。能运用手腕的灵活转动控制球的落点。培养学生的身体灵活性和控球能力。重点：能做出步法，动作到位。

难点：利用手腕的动作控制球的落点。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、初步学习吊球技术

1、集体复习正、反手挑球挥拍动作。

2、教师讲解、示范吊球的动作要求及注意事项。

3、分组进行正、反手吊球练习（一吊一接）。教学流程 要求：正确运用手腕的力量，保持身体协调性。

三、进一步学习步法即后场步法

1、教师示范后场步法动作，并讲解动作要领。

2、集体练习基本步法。

3、分组练习后场步法。要求：进一步掌握羽毛球的基本步法。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式

第九课时

教学重点、难点 教学媒体 进一步强化高远球挥拍动作的规范性。对打高远球。能运用手腕的位置调整进行挑球技术练习。发展学生手腕力量以及控制球的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：手腕向上挑球动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、进一步强化高远球挥拍动作的规范性

1、集体练习手腕动作、复习正、反手打高远球挥拍动作。

2、集体进行正、反手挥拍动作的练习（持拍），教师巡回指导。

3、强调挥拍的顺序和击球时间。教学流程 要求：身体协调用力。

三、对打高远球

1、教师组织学生分组进行一抛一击的打高远球练习。

2、组织学生分组进行对打练习。

3、组织学生分组练习正、反手打高远球动作。要求：进一步掌握打高远球技术。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 让学生去了解羽毛球，喜爱羽毛球，激发学生学习的兴趣

第十课时

教学重点、难点 教学媒体 复习吊球，在巩固动作的基础上提高击球质量。初步学习网前动作即勾球。能运用手腕的力量进行吊球技术练习。发展学生手腕力量以及控制球的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：运用手腕力量控制击球速度和改变球的方向。羽毛球、羽毛拍、球网

课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习吊球

1、集体练习手腕力量训练。

2、集体复习正、反手吊球动作。

3、分组进行正、反手吊球练习。教学流程 要求：手腕的力量要用到位，保持身体协调用力。

三、初步学习网前动作即勾球

1、教师示范基本步法和勾球动作，并讲解动作要领。

2、集体复习基本步法。

3、分组练习勾球动作。要求：初步掌握羽毛球勾球动作。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂以及腿部的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 合作的氛围下进行学习，同学通过交流，互相纠正动作，互相寻求正确的正手打高远球动作方法要领，并在打球中实践学习

第十一课时

教学重点、难点 教学媒体 练习前、后移动的高远球。练习多球的吊球。能运用前后移动击打高远球。锻炼学生击球回位和到位回击的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：动作的稳定性。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、练习前、后移动的高远球。

1、集体复习前后场移动步法。

2、集体练习挥拍动作。教学流程

3、分组进行前、后移动击打高远球练习。要求：步法到位，身体协调用力。

三、练习多球的吊球

1、集体练习基本步法。

2、分组进行吊球练习。（30球轮换）要求：初步掌握羽毛球步法。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行放松练习

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 让学生欣赏，激发他们对羽毛球运动的兴趣

第 十二课时

教学重点、难点 教学媒体 练习网前多球，提高学生的网前技术。素质练习即场地移动。能运用熟练的步法，击出有质量的上网球。发展学生的控球能力以及身体灵敏性。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：步法正确，移动迅速。羽毛球、羽毛拍、球网

课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、练习网前多球

1、集体复习正、反手挑球挥拍动作。

2、集体练习击打上网球。

3、分组进行上网球练习。（30球轮换）教学流程 要求：进一步提高学生的网前技术。

三、素质练习

1、集体练习基本步法。

2、组织学生分组分场地练习前后移动步法。

3、分组进行步法练习（一对一练习）要求：熟练做出前后移动步法。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行放松练习

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 使学生达到愉悦身心、展示自己个性为目的

第十三课时

教学重点、难点 教学媒体 初步学习高远球挥拍。能运用手腕动作进行高远球技术练习。培养学生身体协调能力。

重点：身体侧向，并能运用转身力量击打出高远球，做出正确手势。

难点：转身后及时挥手臂，手腕轻轻抖动。羽毛球、羽毛拍、球网

课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习发高远球技术

1、复习发高远球动作。

2、分组练习徒手发高远球动作。教学流程

3、分组进行打高远球练习。要求：握拍一定要调整到位。

三、学习高远球挥拍

1、教师示范高远球挥拍动作，并讲解动作要领。

2、集体持拍练习高远球挥拍动作。要求：掌握手腕的动作。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。针对学生基础不同，提出不同要求。对没有基础的同学要求其教学效果反馈 动作的规范性，从最基本的站位、持球、步伐的移动到位、准确性高的不同目标和要求

第十四课时

教学重点、难点 教学媒体 学习正手对角线挑球及反手挑球 能运用手腕的位置调整进行挑球技术练习。发展学生手腕力量以及控制球的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：手腕向上挑球动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、复习高远球挥拍并练习打高球

1、集体复习高远球挥拍动作。

2、分组练习打高远球动作。

3、分组进行打高远球练习。教学流程 要求：握拍一定要调整到位。

三、学习正手对角线挑球及反手挑球

1、教师示范挑球的挥拍动作，并讲解动作要领。

2、集体持拍练习挑球挥拍动作。

3、分组练习正、反手挑球技术。要求：掌握手腕的动作。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 对练改成定点定位练习，定击球落点范围练习，从而达到动作规范和击球高准确性的目的

第十五课时

教学重点、难点 教学媒体 进一步强化高远球挥拍动作的规范性。对打高远球。能运用手腕的位置调整进行挑球技术练习。发展学生手腕力量以及控制球的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：手腕向上挑球动作。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、进一步强化高远球挥拍动作的规范性

1、集体练习手腕动作、复习正、反手打高远球挥拍动作。

2、集体进行正、反手挥拍动作的练习（持拍），教师巡回指导。

3、强调挥拍的顺序和击球时间。教学流程 要求：身体协调用力。

三、对打高远球

1、教师组织学生分组进行一抛一击的打高远球练习。

2、组织学生分组进行对打练习。

3、组织学生分组练习正、反手打高远球动作。要求：进一步掌握打高远球技术。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行手腕前臂的放松

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。

3、宣布下课。教学效果反馈 让学生去了解羽毛球，喜爱羽毛球，激发学生学习的兴趣

第十六课时

教学重点、难点 教学媒体 练习前、后移动的高远球。练习多球的吊球。能运用前后移动击打高远球。锻炼学生击球回位和到位回击的能力。

重点：能做出正确手势，步伐到位。

难点：动作的稳定性。羽毛球、羽毛拍、球网 课前学生准备 带好羽毛拍、穿好运动服装和运动鞋

一、准备部分

1、集合整队

2、师生互相问好

3、布置课堂任务

4、安排见习生

5、准备活动

二、练习前、后移动的高远球。

1、集体复习前后场移动步法。

2、集体练习挥拍动作。教学流程

3、分组进行前、后移动击打高远球练习。要求：步法到位，身体协调用力。

三、练习多球的吊球

1、集体练习基本步法。

2、分组进行吊球练习。（30球轮换）要求：初步掌握羽毛球步法。

四、结束部分

1、放松：带领学生进行放松练习

2、小结： 对正堂课的情况做出总结，对学生的学习态度和学习情况进行肯定。