校长2014教学会议讲话

校长2014教学会议讲话（通用8篇）

篇1：校长2014教学会议讲话

质量至上，进位争先

全力推进我镇教育事业持续健康发展

——同志在全镇教学工作会议上的讲话

（2014年9月20日）

同志们：

2014年全县教学工作会议已于8月31日在县一中报告厅召开。此次会议，让我们充分了解到了全县教育事业良好发展的态势，感受到了县教体局进一步抓好教学工作的信心与决心。因此，我们在此召开全镇教学工作会议的目的，就是要总结一下上一学教学工作所取得的成绩，剖析存在的问题，明确我们的工作思路，进一步统一思想，振奋精神，以全镇教学质量进一步的提升促进教育事业持续健康发展。下面，结合全镇实际，我讲三个方面的内容。

一、过去一年的工作

总起来说，在过去的一年中，全镇各校紧紧围绕“提高管理水平，创建特色学校，全面提升办学水平”的工作目标，深化学校管理，多措并举突破难点问题，狠抓教学质量提升，全镇教育教学工作扎实推进，呈现出了以下良好态势：

一是办学条件整体改善，为教育教学工作提供有力保障。随着小学迁入新校，小学教学楼即将开工建设，全镇各校即将告别学校无楼化的时代；全镇多数学校校园绿化美化已成规模，校园环境舒心别致；学校内部设施建设不断加强，各室建设和仪器设备得以完善和更新。上述办学条件的不断改善为全体师生创设出更加舒适的工作和学习环

１ 境，为扎实推进素质教育，有效推进教育教学各项工作提供了有力保障。

二是学校管理效能提高，教学工作得以有序开展。在过去的一年中，全镇多数学校立足本单位实际，依据教体局、中心学校有关加强教学工作、春蕾读书活动、备课和作业设臵批改的意见、质量监测的意见以及学校工作评估奖惩方案等系列文件，制定、完善了学校一系列规章制度，有效唤醒了广大教师的责任意识和教学自觉，竞争机制、激励和约束机制在教学管理工作中显现作用，为扎实、有序推进教学工作、提升教学成绩发挥出积极作用。在全镇处小学中，镇、县多次抽测的成绩表明，我们新的拳头学校正在成形，作用凸显。

三是干部队伍笃行治校，激发学校生机活力。建设一支团结协作、锐意进取的教育干部队伍是中心学校近年来的重点工作之一，为进一步加强学校班子建设，在过去的一年中，又有一批中青年教育教学骨干教师被配臵到多个学校校长、副校长、教务主任岗位中去，经过一年的工作实践，我们非常欣喜的看到，很多学校校容校貌、教师的精神风貌、学校管理、教学成绩都发生了很大变化，尤其是有多位校长走进了课堂，讲出了名堂，成为了教学的领跑者；他们殚精竭虑，慎思笃行，身先士卒，锐意进取，让我们的许多学校焕发出蓬勃生机，为谋求学校长远发展谱写出祥和之音，而这也正是我们持续推进全镇教育健康发展的力量。

四是教师队伍正气犹存，涌现出一批优秀教师群体。在本的教学工作中，我还非常欣慰的看到，在青年教师积极奋进的同时，一

２ 批中老年教师在教学工作中也发挥出显著作用：小学的老师，自调入该校任教以来，虽然离家较远，上班路程艰苦，超课时量工作，但是他所带的年级的英语成绩在中心学校抽测中均能名列前茅；小学两位教师，所带年级数学、科学、品社在全县教学质量监测中分获第六、第二和第四的好成绩；小学校长，所带年级数学在全县教学质量监测中获得第五名的好成绩；小学四位教师所带年级科学、年级数学也同样在全县教学质量监测中分获驻地排名第四、第五的好成绩。可以说，在全镇广大教师中，我们还有着一批像他们一样的优秀教师群体，虽然他们当中有的家事缠身，有的年事已高，有的身患疾病，有的上班路途遥远，但是他们并没有因为年龄、身体状况、家庭状况而影响工作，总是恪尽职守，全身心的投入到本职工作中去。他们心怀良知，身带正气，心无旁骛，以过硬的本领，高尚的品格，精专的素养，塑就了教育之魂。

五是学生素质得以良好发展，教学成绩逐步提升。一年来，全镇小学和学前教学工作日趋规范，着眼学生素质，抓好养成教育，学生综合素养明显提高，学习成绩不断提升：在今年全县小学教学质量抽测中，我镇教学质量排名较去年前进了个位次，这其中，小学年级抽测成绩全县排名第六，三校有多个学科单科教学成绩进入全县前六名；在学前教学工作评估中，中心幼儿园成绩位居全县前列，在全县教学工作会议上受到表彰。

同志们，这些成绩的取得，既是我们全镇上下始终坚持正确的办学方向，遵循教育规律扎实推进教学工作的结果，更是全镇广大教师、３ 干部辛勤耕耘、无私奉献的结果，它凝聚着我们广大教师的心血和汗水。在此，我谨代表学校向在座的诸位，并通过你们向辛勤工作在教学一线的广大教师表示衷心地感谢！

二、存在的问题

同志们，以上所讲到的良好态势，是我们下一步适应教育形势的新变化，实现未来发展目标的关键所在。但是在拥有这些优势的同时，也要清醒认识到，我们全镇的教学成绩在全县的位次还很靠后，我们镇大而不强、校大而不强的问题依然非常突出，这与我们的实力、家长的要求、上级的期待还有很大差距，分析来看主要存在以下几个方面的问题：

1、学校管理方面问题。

全镇管理方面暴露出的问题，主要体现的以下四个方面： 一是管理思路不清。它突出表现在，我们目前仍有部分学校在发展方向上“不知路在何方”。可以说，全镇绝大部分学校规划已定，如何能让学校在未来一年内、三年五年内发展到一定规模、提升到一定品味，我们学校的领导干部没有答案，我们的教师更是“拔剑四顾心茫然”。一所学校在混沌中前行，那么学校对教师的管理、学生的管理、教学的管理也必然会在浅层次上运行，教师工作没有压力、缺少动力，缺乏竞争，学生松散懒惰、缺少理想、缺乏生机。由此带来的，必然是学校的声誉日降，人心涣散，生源萎缩。这种现象在我们的部分学校已经有所体现。

二是管理方法不新。在教育事业飞速发展的今天，有些学校的规

４ 章制度、校务管理仍然沿袭旧有的内容和模式，缺少更新，更缺乏创新。这具体表现为：规章制度缺乏涵盖学校各项事务的广度和深度，陈旧、粗糙没有实用性和可操作性，形同虚设；工作上有布臵却无过程管理和落实检查；管理中只知发号施令却不会深入调查和具体指导等等。这些现象在我们的多数学校都有具体的体现。

三是落实力度不够。最明显的是体现在学校管理层对工作标准要求不高，得过且过。凡事强调客观原因，工作一团和气，在工作推进上放任自流，对一些不不良行为睁一只眼闭一只眼，然而，这种工作上不想得罪人的做法必然会和实现工作目标对立起来，和学校发展对立起来，和踏实做事的教师对立起来，学校正气难树，工作艰难维持，这是我们不愿看到却又事实存在的现象。

四是人文关怀缺失。教师作为一个人，当然也有喜怒哀乐，有人格尊严。在坚持工作原则和标准的同时，对于教师面临的实际困难、所处的境地和非原则性的过错要予以人文的关怀、充分的理解和包容。学校管理中命令式、家长式的作风和狭隘的胸襟会让学校工作出现硬伤而难以弥补，工作开展难有久远。张弛有度、供好伙计和干好工作是一位校长必须要懂的领导艺术，工作中不能坚持原则和不近人情同样有害无益。我希望我们的领导干部在工作中要认真思考这一问题。

2、教师队伍方面的问题。

近几年来，我们在县镇抽测中发现的一种现象是，在同一个教学班中，某一学科教学成绩能够位居全县、全镇前列，而另一学科成绩往往又会排在全县、全镇末尾。为什么会出现这种怪象？究其原因，５ 只能是教师的问题。这类教师的问题，反映在两个方面：要么是教师的工作态度出现问题，要么是教师的专业能力出现问题，甚或者两个方面都有问题。

由此我还想指出的是，教师的工作态度出现问题并非个例。在全体教师中，确实存在一定比例的愧为人师的人员。我们可以看到，小病大养、无病呻吟者有之，心怀贪念，挤用、占用工作时间从事其他营利活动的人员有之，敷衍了事、混天磨日应付工作的人员有之。他们对教育事业唯一感到有亲切感的就是他们的工资，缺少的却是作为一名教师最起码的职业操守。在这些人员当中，他们所具备的一个共同的特点就是缺乏良知。他们的这些意识和行为，严重制约着我们教育事业的健康发展，也逐渐引起了上级政府、部门的高度重视，在今年国务院出台的有关文件中，已经明令要废除教师资格终身制，在县级层面上，年底有望推行真正意义上的教师岗位聘任工作。我们有理由相信，这一部分教师对教育事业的漠视将会很快就被他对职业的敬畏所替代。

至于教师专业能力欠缺的问题，摆在我们面前的现状也十分明显：青年教师成长缓慢，骨干教师群体难以形成；课堂教学普遍粗糙、效率低下，教学理念和专业素养较为滞后，教学常规落实较差。尽管省、市、县近几年来通过远程研修和各级各类培训加大了推进教师专业化成长的力度，但是考核等机制的滞后和教师工作态度的滑坡使得我们的部分教师专业素养提升缓慢，令人堪忧。

3、学生管理方面的问题。

６ 我们大家终日臵身在校园中，不知能否意识到，作为他们的老师，我们给了他们多少理想和信念的教育？给了他们多少良好习惯培养的教育？做过多少次家访，了解了多少情况？给了他们多少学法指导，针对性的帮助他们解决多少难题？

我想，如果我们盘点上述问题而又乏善可陈的时候，我们的学校和教师都应该重新审视我们在学生管理工作上的认知和做法，努力构建家校联合的教育体系，认真开展对学生理想、信念的教育和习惯养成教育，努力做好培优转困的工作，让我们的学生自律、自强、自信，健康成长。

三、质量至上，进位争先，全力推进教育事业持续健康发展。上述问题的存在，制约着我镇教学质量进一步提升，应当引起我们的高度重视，并采取有效措施，认真加以解决。为此，我着重强调以下几点意见：

1.理清思路，客观定位，实现学校教学工作新发展。各校应当立足去年与中心学校签订的责任目标，明确新学工作开展的思路和教师的工作任务，依据教体局《小学作业布臵与批改指导意见》、《关于印发<基础教育质量监测考核实施意见（修订稿）>的通知》及学校《教学质量监测考核实施细则》等文件精神，细化学校各项教学管理制度，采取有效措施，推动学校教学工作向前发展，实现既定工作目标。

2、创新管理模式，突出人本理念，向管理要效益。各校要以增强管理制度的可操作性为目的，细化管理内容，形成易于操作且

７ 富有实效的考核评价机制，突出以人为本、管理即服务的理念，形成规范化、科学化、人本化的管理模式，让管理具有公平公正性、激励性和约束力，为端正教师的工作态度、调动广大教师的工作热情发挥出应有的作用。

3、开展有效教研，推进教师专业化成长。为充分发挥科研兴校的作用，在新的学，中心学校将以开展有效的教学研究和教学实践为载体，以促进青年教师成长、加快骨干教师培养和构建高效课堂为目标，发挥教研人员专业引领的作用，在中心学校包靠人员的辅助下，全力抓好常态教研和校际教研。切实做到有目标教研，能解决问题教研，为提高课堂效益教研，能促进教师的专业化成长教研。

4、强化学生管理，打造活力学生群体。教育的最终目的，是让学生素质得到全面发展，成人、成才。各校要通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会等形式不断加强学生理想和信念教育；通过家访和召开家长会等形式不断加强家校联系，增强针对性指导，扎实开展培优转困工作；按照《中小学学生习惯养成实施意见（试行稿）》，通过特定的活动，有目的、分阶段狠抓养成教育。各校要充分提高认识，开动脑筋，积极借鉴先进地区经验，将学生管理工作抓出亮点，融入到学校教学工作中去，使之与教学工作相得益彰。

5、革新包靠制度，提升学校管理品味。根据本的工作重点，中心学校将进一步更新、细化包靠学校制度，在包靠人员做好校长的参谋、顾问的前提下，将学校管理状况、常规落实、教研活

８ 动开展状况、教师专业化成长进程、养成教育、质量检测情况等作为每次进校必查内容，实现进校常态化（每隔周一次），建立书面汇报和过失连带问责机制，切实让包靠人员定期进校，督查好，记录好，汇报好，反馈好，确保学校重点工作能够得到开展和落实，力争通过一年的努力，让全镇各校形成有益的工作模式，进而个性化、创造性的开展工作，规范学校办学行为，提升学校管理品味。

同志们！教育一路艰辛走来，在今年步入了一个谋取发展的关键时期，在座的诸位作为教育发展的中坚力量，一定要清醒的认识到当前所面临的困难、机遇和肩负的责任，立足学校实际，恪尽职守，更新观念，勇于创新，真抓实干，以质量至上、进位争先的昂扬斗志，全力推进我镇教育事业持续健康发展！

谢谢大家！

９

篇2：校长2014教学会议讲话

榜罗教育学区 张永前（2014年3月3日）

各位领导：

开学初，各校校长参加了全县2014年教育工作会议，领会了全县教育精神，今天我们又隆重召开全学区校长主任会议，目的是在总结回顾上学期工作的基础上研究部署本学期工作，前面张督导就上学期工作做了总结通报，表彰奖励了上学期涌现出的先进单位和优秀个人，各位校长就本学期学校工作计划与思路分别作了汇报。下面我就我们的工作谈几点意见。

一、认清形势，理清思路。

准确把握形势，知道现阶段要做什么，思路清晰，方向明确，才能很好地做工作，目前我们面临的教育形势有以下几个特点：

1、全县各级各类学校高度重视教育工作，发展态势良好。都在不断规范教学管理机制，高度重视办学质量的提升，致力学校内涵发展。上学年全县教学质量考核及年终目标责任考核，我学区除榜罗小学外，各校成绩在全县严重滞后，特别是文树、阳山居然垫底，积麻倒5，令人震惊。我相信大家都深感压力巨大，坐不住、等不起、慢不得。特别是在“没有质量就没有一切”，以教学实绩论英雄的新时期。我们必须变被动为主动，变消极为积极，变落后为进步，大幅提高学校教学质量。

2、人民群众从来没有像今天这样关心教育，关注教育，他们对优质教育的需求从来没有像现在这样迫切。特别是陇西教育对榜罗人民的吸引力空前强大，每学期开学，都要刮起一阵转学风，对家长来说，就是一场争夺优质教育资源的战争，遏制转学风的唯一办法就是提高我们的教学质量，我们站在了风口浪尖。

3、各学校生源锐减，许多村级小学面临关门、教师有失业危险。客观上说，这是时代特征。从主观上讲，我们一定要把握好两点：一是思想上不动摇，勿以校小而不为，勿以生少而不安，努力提高教育质量，小学校也可大作为，务必做到问心无愧。二是配合上级部门稳妥做好学校部局调整，整合优质教育资源，逐步实现教育公平。

二、找准问题，对症下药。

22、组织开展好学校教师“三字一话”大比武活动，各校制定方案，及早发动教师加强日常练习，各学校的初赛时间，学区派人列席。

3、组织全学区中小学生田径运动会，组队参加全县中小学生田径运动会。

4、各学校组织开展全县第二届“课堂教学能手”初赛，选派优胜教师参加学区复赛。

5、各学校要大力开展兴趣小组和第二课堂活动，榜罗小学要持续打造少年宫品牌，并积极开展各类活动，丰富校园文化生活。

五、强化意识，开拓进取。

2014年，我学区的教育教学工作又站在了一个新的起点，可以说困难与希望同在，机遇与挑战并存。学校教育能否大幅提升，可以说取决于在座各位，大家一定要强化责任意识，开拓进取。火车跑得快，全凭车头带。领导跑的快老师才跑的快，领导跑的正老师就跑的正。希望各校领导自觉以“从我做起、对我监督、向我看齐”的姿态，以自己的实际行动影响和感染教师，真正发挥好领导的模范带头作用，引领我学区的教育教学工作再上新台阶、再创新佳绩。

篇3：校长2014教学会议讲话

今天我演讲的题目是“全力提高建筑用钢量”。建筑用钢是一件大事, 从我们国家来说, 以前钢产量甚少。改革开放后今天的中国是世界上钢产量最高的国家, 但又产生的新问题, 钢企叫苦, 冶金行业叫苦, 主要原因是钢材用不出去, 产大于求。现在很多经济学家都在讲“钢铁产能过剩”, 类似的文章我看过不少, 但他们都没有回答根本问题, 我认为, 把建筑用钢量提上去就不过剩, 甚至不够用。今天参会的郝际平同志以西安建筑科技大学副校长、政协委员的身份, 连续几年向全国政协提议案, 建议国家提高建筑用钢量、推广钢结构住宅, 但从现在的情况看, 收效不大, 还是没有引起国家相关职能部门的高度重视。所以, 今天我再次呼吁, 全力提高建筑用钢量。

2011年8月18日, 住房和城乡建设部印发了《建筑业发展“十二五”规划》, 规划中明确提出:增加钢结构工程比例、推进建筑节能减排、积极推动建筑工业化。到“十二五”末, 逐步实现年建筑钢结构用钢占全国钢材总量的10%左右。

现在面临“十二五”收官, 近几年来的数据显示:我国钢结构建筑用钢量3000-4000万吨/年, 仅占全国钢材产量的4%左右, 与欧美、日本等发达国家有较大的差距, 实现目标可谓任重而道远。

上个世纪九十年代我在建设部当总工, 在广州召开的钢结构会议上, 我就提出:中国二十一世纪建筑结构是钢结构的世纪。现在, 二十一世纪已经过去十多年了。建筑结构随着生产力的发展而发展, 从茅草房结构、砖瓦房结构到钢筋混凝土结构, 生产力再发展就到了钢结构阶段, 钢筋混凝土给子孙后代留下的是建筑垃圾, 钢结构建筑则给子孙后代做了钢的储存, 留下的是财富。

今天我讲“全力提高建筑用钢量”, 还是要有必要性、可行性和前瞻性。其中“必要性”要讲为什么要提高建筑用钢量;“可行性”要讲能不能提高建筑用钢量;“前瞻性”讲一下我们钢结构企业当前应该怎么做, 应该如何做好钢结构未来大发展的准备。

一、提高建筑用钢量的必要性

1.减灾抗灾的需要

我们中国是一个多灾难的国家, 世界上没有哪个国家有我们国家这样多的自然灾害, 在这里我要强调一个观点, 就是“生命第一”是建筑的最高准则, 地震灾害对人类损害除灾害本身外最大的威胁就是建筑, 建得好能保护人的生命, 建得不好就会成为坟墓。

在汶川大地震后, 我们钢结构委员会在四川的汶川专门召开会议, 阐述发展钢结构建筑在地震灾区的必要性。当时我讲过, 周围的建筑都倒下了, 只有钢结构建筑-----九州体育馆纹丝不动, 成了灾民的避难所, 成了抗震救灾的指挥部;一座小学因为建筑没有圈梁, 三百多个学生罹难, 二者形成多么大的反差啊。

不久前云南昭通发生6.5级地震, 震级不算大, 但损失很大, 死亡600多人。房屋没有承重结构、抗震性能差, 倒塌是导致震区人员伤亡的主要原因。中国人多, 但生命价值无限。

日本神户大地震后, 有人发现在混凝土建筑物中发现有易拉罐, 把承包商绳之以法, 台湾的集集大地震, 因为混凝土基础钢筋的弯度不够, 也把承包商抓捕。

我们的邻国日本光抗震减灾的法规就有150多个, 分抗震机构、减震机构、隔振机构三类。我国是个多震灾的国家, 每次要出动很多救灾的人员、部队官兵。救灾是必要的, 这也是我们国家的优越性, 但能不能最大限度地减少伤亡, 这是一个大问题。对于震区, 要做到减灾抗灾, 最大限度保护人民群众生命财产安全, 除健全这方面的法律法规外, 还要普及钢结构建筑。

2.解决钢铁产能过剩的需要

去年国务院出台《关于化解产能严重过剩矛盾的指导意见》 (国发【2013】41号文) 提出:要挖掘国内市场潜力, 消化钢铁、水泥、铝型材等部分过剩产能。具体可以表述为:

(1) 提高建设领域钢结构使用比例;

(2) 在公共建筑和政府投资项目中提高钢结构的比重;

(3) 在地震高发地区推广使用轻钢结构集成房屋。该意见把推广、应用钢结构建筑体系提高到新的战略高度, 但重在落实。

所谓的产能过剩是因为需求少了, 需求大了就不会过剩了。不同的产品产能过剩, 解决方法的方法也是不同的。我国建筑用钢量不足钢材产量的5%, 如果把建筑用钢量再提高5%, 我们的钢材就不够用。当然我国的钢材品种还不够全, 个别品种还依赖进口, 这方面我国还需要做工作。

提高建筑用钢量是解决钢材产能过剩的唯一有效途径, 我们要落实好国务院精神, 把精力放在如何提高建筑用钢量上来, 抓住历史赋予我们的重大机遇, 逐步实现钢结构产业转型的发展目标。

3.新型建筑工业化的需要

住房和城乡建设部印发的《建筑业发展十二五规划》中明确指出:增加钢结构工程的比例, 推进节能减排, 积极推动建筑工业化。新型建筑工业化具有标准化设计、工厂化制造、装配化安装、一体化装修、信息化管理的特点。与混凝土等其他建筑结构体系比较, 钢结构建筑便于工厂化、模块化生产, 现场施工周期短, 劳动生产效率高, 现场机械化装配率高, 从而更易于建筑工业化。例如:广州西塔最快可达到两天一个结构层的速度。

4.生态文明建设、低碳发展和绿色建筑优越性的需要

现在全世界都在重视生态文明建设, 要拯救地球、拯救人类, 实现低碳发展。去年的1月1日, 国家出台《绿色建筑行动方案》, 倡导生态、低碳。《十二五绿色建筑和绿色生态区域发展规划》要求, 推动绿色建筑规模化发展, 加快绿色建筑产业, 加快形成预制装配式混凝土、钢结构等工业化建筑体系。绿色建筑是未来发展的趋势, 钢结构建筑符合“绿色发展、低碳发展、循环发展”的要求, 我们既要看到国家宏观经济政策利好的一面, 但也要认识到绿色建筑对钢结构行业而言, 机遇与挑战并存。

二、提高建筑用钢量的可行性

要在哪些方面提高建筑用钢量?

1.铁路、交通、水利、能源等基础设施项目的建筑市场

工业项目建设, 包括铁路、交通、水利等广泛采用了钢结构。水利可以借鉴韩国推行钢板桩在水坝中的应用;能源建设还会加快, 火力电厂的主厂房和锅炉钢架用钢量会增加, 包括核电厂厂房用钢、风力发电用钢等, 电力系统估计每年耗钢量300万吨, 通信铁塔估计每年耗钢100万吨;交通工程中的桥梁会有所增加, 跨江、跨海、铁路桥均采用钢梁, 近几年来公路桥梁采用钢结构已成为发展趋势, 据预测, 到2015年, 我国桥梁钢结构工程年需求量将达到400万吨, 市场的成长空间巨大。例如:珠港澳大桥预计用钢量超过100万吨。

2.市政公用项目建筑市场

现在我国的市政项目大多是钢结构, 包括大剧院、文化宫、火车站、飞机场、博物馆等, 很少用钢筋混凝土, 要把这些市场保持住, 今后还会有大的发展。以后市政建设中钢结构用量会增加, 地铁和轻轨工程、城市立交桥、高架桥、环保工程、城市公共设施及临时房屋等均越来越多的采用钢结构。

3.住宅项目建筑市场

这个市场的开发还远远不够, 我们钢结构企业要成立钢结构住宅的房地产开发公司。我国自上世纪九十年代以来, 莱钢、宝钢、赛博思、杭萧等钢构企业和钢结构设计、科研机构, 借鉴发达国家的生产经验和成果, 对发展、推广钢结构住宅进行了不懈的努力和探索。初步形成了以浙江杭萧钢构股份公司为代表的高层、超高层钢结构住宅体系;以河南天丰、上海巴特勒、新疆德坤等为代表的低层、多层住宅体系, 并在保障性住宅、地震灾区的恢复重建中显现钢结构的优势, 赢得较好的市场口碑。北京的金宸公寓、杭州的钱江世纪城人才公寓、河南许昌空港新城、上海的中福城二期、溧阳的天目湖工业集中区公租房、包头万郡大都城住宅小区等项目成为钢结构住宅的代表, 上海宝冶集团有限公司在四川都江堰搞的住宅小区也不错。

与发达国家相比, 我国的钢结构住宅推广应用所占比例较低。现在我国每年平均每人竣工的钢结构住宅面积仅为美、日等发达国家的1/5左右。从目前情况看, 标准化程度低;标准、规范不完全;“三板”体系研发不足;建造成本偏高;政府、社会的支持、认同度偏低等依然是制约其发展的瓶颈。

推进钢结构住宅产业化, 是推进绿色建筑、建筑工业化的主要战略措施, 同时也是突破行业困境、改善行业目前状况的有效途径。

住房和城乡建设部向中国建筑金属结构协会下达科研课题《钢结构住宅产业化推进研究》, 今年要交卷, 这个课题要向国务院报告, 这个报告要从国际国内的现状分析、从钢结构技术方面的分析、从钢结构产业政策的分析来向中央提出我们的建议, 解决发展钢结构住宅产业化的问题。

我们要大力宣传在钢结构住宅方面有建树的公司, “中国钢结构金奖”要对钢结构住宅项目有所倾斜。

这里, 我要宣传一下我们的政协杭州市委员会, 政协杭州市委员会下发了《报送〈关于抢抓机遇争创全国住宅产业化示范城市的建议〉的函》, 这个文件很好, 当时我把这份文件转给住建部齐骥、王宁两位副部长。文件分为四个部分:一是要健全专门领导机构, 树立并实现争创全国住宅产业现代化示范城市的目标;二是把握阶段性规律, 推动钢结构住宅产业集群式发展;三是积极发挥政府项目的示范引领作用, 合理落实钢结构住宅产业扶持优惠政策;四是大力改进钢结构住宅使用性能, 努力提高社会认可程度, 并加强政府公共服务, 促进钢结构人才培育。杭州市怎么做的, 建议大家学习一下。

4.国际建筑市场

我国拥有4500万建筑产业大军, 可谓世界第一建筑强国。现在世界上著名的钢结构建筑都有中国参加, 如阿联酋迪拜塔、俄罗斯的联邦大厦等。要进军世界建筑市场, 要靠钢结构, 通过进军世界钢结构建筑市场, 把我国的钢材也带出去, 也能解决钢铁产能过剩的问题。

我国钢材价格比国际价格低, 劳动力成本低, 钢结构制作质量优良, 在国际工程市场上有较强竞争力。目前, 我国钢结构行业涌现出一批在技术、管理、资金等各方面综合实力较强的企业, 积极参与到国际市场竞争中。2012年会员企业海外市场完成20多万吨产能, 60多亿产值。2013年会员企业海外市场完成25万吨产能, 73亿产值, 预计2015年会员企业海外市场将完成30多万吨产能, 全国将超过百万吨。

中建钢构一直致力于国际市场, 在南亚、中东、北非有钢结构工程;浙江精工在东南亚、南美;杭萧在东欧;东南网架在南美有较多的钢结构工程项目。浙江有一家叫江南钢结构的企业, 他们制作的钢结构100%销向国外。

建筑钢结构发展的可行性关键是市场, 立项是我们的动力。建筑业的发展, 钢结构行业的发展, 钢结构企业、专家的成长, 是项目在驱动, 若没有项目什么都无从谈起。项目在市场, 市场是行业发展的关键, 所以要努力拓展这个市场。

这方面, 此次会议的承办方----湖南金海钢结构股份有限公司做得就不错, 他们的项目涉及五大市场:民用建筑钢结构、大跨度及空间扭曲钢结构建筑、工业建筑钢结构、特殊非标钢结构建筑、盒式结构体系的研发等。

三、应对提高建筑用钢量的前瞻性

1.企业家的使命感、责任感和价值体现

企业永远是推进行业发展的主体。关于建筑用钢量, 我想说三句话。第一句话:是差距, 更是潜力。我们目前的建筑用钢量跟世界发达国家有差距, 这种差距更是我们发展的潜力, 我们要努力消除这个差距, 赶超世界发达国家的水平。第二句话:是需求, 更是市场。提高建筑用钢量是钢企的需求, 是建筑的需求, 是社会的需求, 对我们企业来讲, 更是一个市场, 是我们要寻求的、拓展的的市场, 没有市场, 我们就没有作为。第三句话:是机遇, 更是挑战。提高建筑用钢量政策也有了, 领导也重视了, 这对企业来讲是大好的机遇, 但能不能适应这个要求, 也是个挑战。现在, 实事求是讲, 我们的钢结构住宅还存在一些问题要进行技术攻关, 比如说配套的问题, 搞钢结构住宅不是一件简单的事情, 同时钢结构的技术也在不断地发展, 所以说, 是机遇, 更是挑战。

能表现企业家责任感的方式很多, 核心就是要宣传、保护、发展我们的钢结构产业。现在社会对我们的钢结构产业认识、重视程度不足。我们在发展钢结构的同时, 要通过宣传不断提高钢结构行业的价值, 只有通过宣传, 才能推广到位, 业主和市场各方面在规划、建设时才会更多地考虑钢结构, 钢结构企业才能获得更多的市场。通过宣传, 要让社会认识到钢结构行业所具备的绿色、工业化、科技含量高等特点, 提升钢结构行业在消费者、广大客户心中的价值, 共同推进行业走向优质运行的轨道。

2.企业创新的力量

对于建筑业我们有十大新技术推广, 这十大新技术里面就有一项是钢结构技术, 现在我们钢结构的专家又提出了钢结构方面的十大新技术, 我强调十大新技术中提高建筑用钢量的技术。如何推广好十大新技术, 诸如山东华兴的波浪腹板, 保证强度的同时, 有效节省钢材30%;巴特勒在西安的新厂房利用了导光管等新技术, 用好这些先进技术是关键。

浙江省在全国钢结构方面是大省、强省;云南省也在请协会协助共同来做推广钢结构建筑的课题;厦门把保障房拿出10-20%来交给十八重工来做钢结构住宅, 抓住这些机会, 用好有限的平台, 把每一个项目当成提高自己的试验田, 充分展示出钢结构的优势, 将对我们的行业发展产生积极影响。

协会对技术创新非常重视, 我们明年要举办全国钢结构科技大会, 要用一年的时间进行准备, 从现在开始, 我们所有的副会长单位、主要的钢结构企业都要把这次大会作为企业本身发展的动力, 这个大会既是表彰, 又是展示我们钢结构技术成果的平台, 把全世界的钢结构技术与国内的钢结构技术进行对接, 在全国范围内进行发动, 提高钢结构的技术含量, 用创新来推进我们中国钢结构技术的发展。现在的新闻单位、企业、地方协会就要着手宣传, 你们要对全国的钢结构技术大会能做出什么贡献, 如何用全国的钢结构科技大会来促进企业的发展、促进本地区行业的发展。在这里, 我要提出, 这次大会一定要开好, 开得隆重、开得有影响、有震撼力, 与我们钢结构大国的身份相符。

3.企业的合作问题

(1) 企业与专家的合作

企业一定要和专家紧密合作, 把专家的智慧变成企业家的行动, 专家的智慧不能只体现在论文、成果上, 要通过企业生产出产品, 转化成实实在在的生产力。要知道, 一个人的力量是有限的, 合作的力量是巨大的。

(2) 规范市场竞争秩序、加强企业间合作

建立合作协调机制, 包括统一采购和调剂钢材等以降低钢材采购成本。开展信息沟通和交流, 实现信息资源共享, 沟通行业信息、管理经验、市场预测、国外发展趋势等。特别强调企业的诚信、社会责任以及企业文化。

(3) 跨行业成立建筑钢结构战略发展联盟

联盟是创新的载体, 我们要支持联盟、发展联盟。联盟不是协会, 协会是行业的协会, 比如钢结构分会是钢结构行业的协会。钢结构联盟是跨行业的, 它可以房地产、建筑材料商团结在一起, 形成一个联盟的整体。建筑钢结构有广阔的发展空间, 应抓住机遇寻求上下游企业、多板块领域的合作共赢。

全世界的国家元首都在搞联盟, 我们的总书记、总理也在参与联盟的活动。我们与港、澳、台也可以成立联盟。中国是一个大国, 在人类社会、在全世界要起到一个大国的作用, 应该承担起责任来, 挑个头, 成立钢结构的联盟, 发展人类社会所需要的钢结构, 推进人类低碳社会、低碳文明的发展, 这是很有必要的。

习近平总书记指出:“我国发展仍处于重要战略机遇期, 我们要增强信心, 从当前我国经济发展的阶段性特征出发, 适应新常态, 保持战略上的平常心态。在战术上要高度重视和防范各种风险, 早作谋划, 未雨绸缪, 及时采取应对措施, 尽可能减少其负面影响。”

“新常态”的概念在我看来, 一句话就可以概括, 我们的经济增长速度不能像以前那样总保持两位数的增长, 我们已经是世界第二经济大国, 现在我们要把经济增长从速度转到质量上来。特别是我们制造业, 大家往往会说“中国速度、德国质量”, 现在就看我们能不能转换过来, 叫响“中国质量”。“新常态”就是强调生态、质量、效益。

新常态的重大战略判断, 深刻揭示了中国经济发展阶段的新变化, 充分展现了中央高瞻远瞩的战略眼光和处变不惊的决策定力。新常态充满了辩证性, 既有“缓慢而痛苦”, 也有“加速和希望”。

李克强在首届中国质量 (北京) 大会上讲话时强调:紧紧抓住提高质量这个关键, 推动中国发展迈向中高端水平。质量是国家综合实力的集中反映, 是打造中国经济升级版的关键, 关乎亿万群众的福祉。中国经济要保持中高速增长、向中高端水平迈进, 必须推动各方把促进发展的立足点转到提高经济质量效益上来, 把注意力放在提高产品和服务质量上来, 牢固确立质量即是生命、质量决定发展效益和价值的理念, 把经济社会发展推向质量时代。

住建部也召开全国工程质量会议, 提出了新的观点——“五方责任主体对工程质量终生负责”, 并专门下发相关文件。“五方”包括:勘察、设计、业主、监理、施工。由此我想起一件事情, 前几年, 涉及上海的一座桥梁, 相关部门收到英国某设计院一封信, 信上说, 桥是我们设计院设计的, 设计使用寿命是一百年, 现在此桥已使用一百年, 我方设计院今后将不对此桥的质量负责, 希望贵方抓紧修缮。对此我很受感动, 由此看出国外对工程质量负责的态度。

我们行业要紧紧依靠深化改革, 在不断发展中打好全面提高中国经济质量攻坚战, 实现宏观经济整体和微观产品服务的质量“双提高”。要努力构建全社会质量共治机制, 坚持标准引领、法制先行, 树立中国质量新标杆。充分利用市场机制倒逼质量提升, 形成“人人重视质量、人人创造质量、人人享受质量”的社会氛围。

无论是经济新常态的分析判断, 还是提高质量这个关键都需要加速转型升级, 靠全球眼光制定发展战略, 靠战略联盟推进创新驱动, 靠绿色建筑行动赢得先机和未来。作为企业来讲, 要看到危机, 危中有机, 危中之机, 科学谋划、积极应对, 勇于担当、干到实处, 就能化挑战为机遇。

今天, 各位作为中国建筑金属结构协会建筑钢结构分会的会长、副会长, 肩负着重要的责任。让我们承担起历史的责任, 去奔走呼吁, 去开拓创新、转型升级。让我们用实际行动实现我们的人生价值。让我们携手并肩, 共同迎接绿色建筑、工业化建筑对钢结构行业的挑战, 为建筑钢结构行业的健康发展贡献我们的全部力量。

[文献标识码]C

篇4：校长2014教学会议讲话

利瓦诺夫在会上表示：“我想提醒各位的是，大学或大学分校是否合格要经过全面、详细、客观的专业评估。评估小组成员包括雇主、大学校长联盟的代表、社会人士、管理机构的代表等。高校合格与否将严格根据综合委员会的决议。”他强调：“高校效益评估已开展两届，仍存在不少问题。开展广泛和自由的讨论是解决问题和完善评估机制的最好办法。”

俄罗斯大学校长联盟建议在开展高校效益评估活动过程中考虑高校的类型和地域属性，如此可以测评高校的发展潜力，客观鉴别高校的管理水平和国家教育财政拨款的使用效益。

大学校长联盟强调，地方高校和部属高校的校长支持增加相应的指标，根据高校的类型和地域属性制定个性化的评估方式。考虑高校的地域属性有利于测评出高校的发展潜力，客观地鉴别高校的管理水平和国家教育财政拨款的使用效益。

大学校长联盟认为，评估活动所收集的数据包括学生高考平均分和基础设施建设等指标能够很好地证明高校的办学水平，但这不是所期望的最终结论，建议教科部收集“师生比例”的相关数据。首先，通过该指标可以鉴别师资队伍不足的高校，师生比例不达标则意味着高校不能保障相应的教育质量。其次，它能够动态地反映高校教师的科研情况，大学的任务还应包括师生共同的科研工作。

此外，校长联盟建议在2015年引入高校发展规划的执行情况等指标并考虑地区经济发展的特点、就业情况和教育资源的分布等。

900多所俄罗斯大学和近1500所大学分校参与了教科部组织的2013年高校效益评估活动。经高校效益评估综合委员会批准，2013年共计373所大学和大学分校不达标，45所大学和大学分校需要积极改善。自2014年起，高校效益评估活动将于每年春季举行，并于大学录取工作开始前公布相应结论。

（中国驻俄罗斯大使馆教育处赵春露供稿）

篇5：教学工作会议校长讲话

上午好!

我发言的题目是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

近年来，在县局领导的关怀下，我们进一步解放思想，真抓实干，明确构建和谐校园、打造特色品牌、注重内涵发展、促进整体提高的工作思路，做了点滴工作，从以下三个方面简要总结，敬请指正。

一、众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处 致力构建和谐校园

天时不如地利，地利不如人和。和谐是立校之本，是兴校之基。

为构建和谐校园，我们把和谐校园建设分为六大板块，即：班子成员和谐、领导和教师和谐、教师之间和谐、师生和谐、生生和谐、学校和家庭社会和谐，编写《干部素质三字经》、《教师公约》、《学生家校双十要》等规章，为构建和谐提供了行动指南。

深入进行校园文化建设与构建和谐师生关系课题研究，印发三期学习资料，统一建立和谐专题学习笔记。为构建和谐提供了理论支撑。

现在，全乡师生争相为和谐列车保驾、为和谐篝火添柴。在学校的工作蛋糕里，有我的糖、有你的面、有他的盐，形成人心思齐、蓬勃向上的良好局面。

二、问渠哪得清如许，为有源头活水来 着力促进教师专业发展

哈佛大学校长科南特曾说过：一个学校的荣誉不在它的校舍和人数，而在一代代教师的质量。

打造一支科研型、专家型的教师团队是我们孜孜以求的美好愿景，联校从心性修炼、人格提升等几个方面对教师提出具体要求，认真实施了三环路铺设、三维空间发展、四轮驱动培养工程。

1、三环路铺设：

开展教师大练基本功活动，激励教师写规范字，讲普通话，熟练操作现代教育技术，为教师铺设一条专业发展的外环路。

开展校本培训，引导教师学习教学理论，掌握教学方法，提高教学艺术，为教师铺设一条专业发展的中环路。

开展校本研究，激励教师集思广益，凝结提炼，个性发展，为教师铺设一条专业发展的内环路。

这样就形成外环路强壮筋骨，中环路丰满血肉，内环路塑造灵魂的教师培养模式。几年来，联校不断强化管理，确保了三环路的畅通运行

2、三维空间发展：

学习空间洗脑子。

联校要求每位教师每学期至少读一本专著、订一份报刊，奖励教师也由钱物变为书籍。联校教学工作会上，一次奖给40多位教科研成员100多本教育书籍，让教师与书为友、和大师对话。每年至少给教师创设一次外出学习的机会，不断让他们领略外面的精彩世界，享受外面的七彩阳光。

实践空间搭台子。

教师专业发展必须在学校教育教学这个真实的实践情景中实现。五个一为教师搭建了飞翔的舞台，即：每人每学期执教一节研讨课、制作一节全乡使用的电子教案、出一套全乡使用的试卷、写一篇教育故事、研究一位名师或教学中的一个问题并写出研究报告。

展示空间压担子。

教育要走内涵发展的道路，其实真正的内涵是教师素质。为提高教师专业素质，我们悉心创设展示平台。人人上公开课，展示教学风采;人人为学校献策，展示治校才能;人人才艺展示，追求才艺绝伦;人人上台讲演，尽情抒发激情

3、四轮驱动：

第一个轮子是名师引领。我乡不足40人的青年教师队伍中，有市级骨干教师4人，市级教学能手、优质课教师10人。我们充分利用这一宝贵资源，组织开展拜师活动，要求每位青年教师主动拜一位有成就的教师为导师，青年教师写出拜师申请，导师写出指导计划，学有楷模，结对发展，进步显著，今年又有2人参加市级优质课评选。

第二个轮子是课题带动。郝校长挂帅承担4个市级课题研究任务，要求小学校长每人承担一个县级课题，教师至少参加一个乡、校级课题的研究。各课题组周周都有详细的活动计划，每周一期《教科研通讯》，每学期编印一本课题组学习材料、结集一本《教苑新绿》，从而激发广大教师参与课题研究的主动性、积极性。

第三个轮子是网络互动。去年初，我乡校校开通网络，办公室每台微机能上网，每位教师建有自己的邮箱和博客，联校教研室负责协调，教师足不出户就可联通我和你，探究教学问题，切磋教学技艺。

第四个轮子是制度牵动。近两年，我乡每学期组织一次教师文化考试和信息技术考试。文化考试包括一卷和二卷，一卷考察教师的知识储备，二卷考察教师的理论水平，信息技术考试包括word文档的建立、Excel表格的制作、邮箱的使用，考试结果纳入教师工作考核。

每学期进行一次教学基本功比赛，内容分课堂教学、说评课、教学随笔等，比赛分两个阶段，第一阶段为学校初赛，第二阶段是联校复赛，根据结果对全乡教师分类记分。通过几轮比赛教师底蕴明显增强。教师有底蕴，教学才有底气，学校才有灵气。

三、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 倾力打造特色品牌

教育之美在于塑造人的灵魂。秋季以来，我乡注重特色办学，先后确立3个学生素养特色，3个学生管理特色。

三个学生素养特色，即：古诗文诵读、语文知识积累、写字教学。

1、诵读经典伴我行，书香溢校园。中华经典博大精深。小学阶段，孩子们拥有阅读经典的兴趣和闲暇，是走进经典的黄金花季。在古诗文诵读活动中，我乡进行了以下探索：

一是创设适宜读书的人文环境。校校悬挂各种图版，内容涉及古诗、警句、名人传记;中高年级班班建立图书角，开辟读书园地，把图书室内的书请出来分发到各个班级，开展学生捐书活动，联校统一购置《假如给我三天光明》等中外名著，编印古诗文诵读校本教材。

二是营造读书的立体时空。每天开设30分钟的阅读课，倡导师生同读一本书，读完整的书，把读书活动向家庭、社会延伸，倡导亲子共读，假日阅读。

三是开展星级诵读大王、诗配画、诗配歌舞等活动，激发师生的参与热情。

四是制定《古诗文诵读考核办法》，把诵读纳入对学校、教师的考核。

才知源海文为始，腹有诗书气自华。现在，我乡校校有古诗文诵读兴趣小组，班班有古诗文诵读档案。低年级生均背诵古诗近百首，中高年级生均达200首，多的达800多首，部分学生可以熟诵《三百千》、《论语》等。

借此机会呼吁：如果我们只看眼前利益，那就让孩子拼命做练习题吧;如果着眼孩子一生的发展，那就让孩子们诵读经典吧!

2、积累博观而略取，厚积而薄发。我乡统一为中高年级学生建立语文知识积累专用本，每周积累2次，每次内容涉及到难以识记的字词、格言警句、歇后语、古今诗文等。截至目前，每个学生已经积累十多本，习作时引经据典、名言警句信手拈来，跃然纸上。07年秋，我们把语文知识积累更名为百科知识积累，上下五千年、纵横八万里、古今中外都成为学生积累的素材。

3、写字书品即人品、写字学做人。写一手漂亮的汉字，会使学生终身受益。为此，联校喊响一句口号：我们都是中国人，必须写好方块字;

每天下午最后10分钟师生携手汉字天天练;

每个教室一块小黑板：班内学生轮流练字，提笔即是练字时;

校内、班内分别开辟 小小书法家展台：每周展览一次优秀作品;

书写也是教学质量，联校每学期进行一次写字检测，把结果纳入学校评估、教师考核。

现在我乡百分之九十的学生写字工整，百分之五十的写字入体，中心小学的乔治豪、王楠等同学的毛笔书法多次获得县小学生书画比赛一等奖。

三个学生管理特色，即：学生成长档案盒、星级学生评选、快乐大课间。

1、学生成长档案盒由学生自行设计个性化的封面，联校统一发放目录表，内容有我很棒(获得奖励)、我最满意的(试卷、日记、手抄报等)、我的进步等。成长盒放在教室书架上，学生随时可以更换自己盒中内容，翻阅别人的成长情况，人人可以体验成长的快乐，被人悦纳的幸福，奋发向上的冲动。2、星级学生评选。依照守则和规范，从言语、行动、习惯、品德等方面制定十条评价标准，班班建立星级榜，每月开展一次星级学生评选，结果在星级榜上公布。每班推选六分之一的多星学生报学生会在学校展板通报表扬，并存入个人成长档案。

3、快乐大课间。我们把每天下午体育活动30分命为快乐大课间，联校投资3万余元购置体育器材，发放到各班，以班为单位组织户外活动，班班有活动计划，有活动特色，使学生充分体验到学校生活的幸福和愉悦。

满园春色关不住，一枝红杏出墙来，经过几年的不懈努力，我乡的教育教学工作一年一大步，一步一重天，稳步向前发展。

风物长宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复还;今天已经开始，将很快消失;还是让我们乘此会议东风，加倍努力，共同展望更加美好的明天。

篇6：教学副校长教学工作会议讲话

下午好!

本学期仍以“自主合作探究(357)高效课堂”教学模式和“136”全员育人小组合作学习为工作重点，以课堂教学为研究核心，以教研组和备课组工作的实效为抓手，促进教师课堂教学的水平和教学能力的提高，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育教学质量，进一步推进课堂教学改革的实施。

一、狠抓常规落实工作，再创教学新局面。

课堂教学改革离不开常规的落实。而教研组、备课组是落实常规的最基层单位。

1、要严抓集体备课。各组统一备课要求，统一电子备课设计，二次备课要详细、具体实用。集体备课由备课组长负责，基本流程是：制定计划——个人备课——集体备课研讨——教师个人二次备课——教后反思。主备人作专题发言，对教材重难点、采取的方法、问题预设等做分析，在集体备课时间段内，充分讨论电子备课，让我们每位老师都能真正参加到集体备课这一活动中来，真正提高课堂教学质量，备课组长对活动内容作好记录(一定要实录)。

为加强集体备课管理，本学期调整了包学科领导，将大组划小，增加了包学科领导，目的是加强监督、监管力度。从上前段时间的实施情况看，各备课组的执行情况不平衡。个别备课组组织不好，时间不能保障，人员参加不全，甚至有的老师不能按时参加(或很少参加)，包学科领导不能全程参与，监管不到位，集体备课记录不详实，领导不签字等。为了保证集体备课的实效性，教科室一定要跟上监督检查，对集体备课情况要统计无误，及时总结公示，对不到位或不合格的教师(包括领导)予以通报。

2、抓好常规检查。每周五下午进行业务检查，对备课、作业、听评课记录等进行常规检查。目的是促进常规落实，提高课堂效率，提升教学质量，常规不落实，或落实不好，提高教学成绩是空谈。要求教研组长负责检查，包学科领导督查。从前段时间执行情况看，各类检查还不够严谨，个别组不能完全按标准打分，分数差距小，包学科领导参与率不高，监督力度不够。对于常规不合格的教师，要与之沟通整改。实现日常管理的“考核-反馈-整改-回访”的有效机制。要求教导处设计签到表，每次活动要签到，对不按时参加的领导和教研组长及常规不合格的教师予以通报，以促进该项工作落到实处。

二、抓好课堂教学改革，提升教学效率。

我校课堂教学氛围还需要更好地发挥组长的学科引领作用，各教研组每学期开展的教研组活动(包括各种讲课比赛)，各组长每次活动要起着模范带头作用。教研组活动要围绕提高课堂效率，落实“自主探究(357)高效课堂”教学模式，要围绕“136”全员育人小组合作学习。建议重新学习高效课堂模式的部分内容，切实将课堂改革进行到底。

借名师锻造工程，培养一批业务过硬，授课能力强，能引领本学科课堂改革的“校内名师”。名师锻造工程第一阶段已基本结束，各教研组要总结经验，在本组内推广，以带动全组共同提高。近期学校将组织一次“冬季教学基本功大赛(冬季大比武)”，涉及多个项目，包括课堂教学竞赛、课件制作、说课、教学技能竞赛(普通话、粉笔字)等，并予以表彰奖励。其中课堂教学竞赛可列入对教研组的考核。

三、学校将进一步完善优秀教研组、备课组评选活动，为大家搭建一个施展自己才华的舞台。

本学期已改革了对教研组、备课组的考核方案，加大了奖励力度，可见学校对此项工作的重视，今后还将加大对优秀教研组、备课组以及考试成绩优秀教师的重奖。希望各教研组长、备课组长带领全组老师认真完成各项工作，并及时向学校提出合理化的意见和建议，只要有利于学校的发展，有利课堂教学效率的提高，有利于教学成绩的上升，学校将会尽快落到实处。

创四中品牌，创四中辉煌离不开在座的每一位，从这一周开始的教研室的教学视导来看，抓课堂教学，抓常规落实是重点，这是个导向，是一种信号。希望大家认清形势，精诚协作，抢抓机遇，为四中也为自己，再努把力。

篇7：小学校长教学工作会议讲话稿

一、加强学生的学业管理，提高教学质量。

我镇在《20xx-20xx教育工作意见中》明确提出本学期工作的基本思路，“坚持一个中心，两个优化，三个提高，四个坚持。“一个中心”，就是以教育教学为中心，“三个提高”其中之一就是全面提高中小学教学质量。所以各校要强化教师的教学中心意识，开发教师潜能，逐步形成各自的精细化、规范化管理模式。

1、学习新课标。

本学期，我们将着重落实教师对新课程标准及教材的解读，提高全体教师对新课程标准理念的把握、对教材编排意图的理解。

9月份，小学教研室开始了语数英各科的新课程标准培训，我们抓住这个机会，认真组织学习活动，为了保证学习质量，努力做到了五个到位，①培训场地到位。原则上我们要求各校的网络培训全部安排在计算机教室，管理员教师负责在活动前一小时调试好电脑，保证正常上网，“呱呱”网络学习软件正常运行，耳麦能正常使用。参加活动教师人手一台电脑，及时参与交流互动。②培训时间到位。严格按照教研室的通知时间，保证教师能够在规定时间参加相关培训，每所小学都制定了网络培训的时间表，张贴在办公室、校长室、微机室的显著位置。③培训人员到位。由主抓教学主任负责提前半天通知，培训教师调换好课，及时参训，同时要求所有教师都要做好学习笔记。④培训管理到位。学校主抓教学的主任，一同参与培训，首先了解培训内容和要求。培训结束，及时了解培训质量，确保参训教师在有限时间内能够实现认识的转变、理念的提升，确保每一位教师理解培训内容。⑤督导检查到位。培训活动结束，各校结合校本教研活动，及时有效开展跟进研究，要求教师把新课标与实际教学有效结合，认真分析新课标对教学的指导作用，结合案例，每人写出学习体会不少于五篇。同时我们要求各校做好培训视频的录制工作，为教师业余时间的自主学习做好准备。新课标打印成册，做到人手一份，随时随地可以查阅学习。

2、备课环节。

教师在课前要深入学习教学大纲，钻研教材，深入了解学生的具体情况，写出有针对性的教学设计。

⑴备课以个人钻研为主，使教材处理，教学方法的构思，双基能力的训练都做到独具匠心，教师备课要以教师读书做到有机结合，从教育书籍中汲取精华，努力做到三个精心：精心设计课堂结构，精心设计课堂板书，精心设计练习作业，绝对避免抄袭。 ⑵教师要深入了解学生实际，准确把握教学重点、难点。教案要分课时写，每一课时都必须备详案，包括教学目的、教学重点、教学难点、教学工具准备、教学过程、教学方法、课堂预设、板书设计等项目，并要做到超周备课。 ⑶课堂教学完成后，提倡教师写“教学后记”， 及时反馈教学效果，积累经验。⑷学校领导要坚持备课周检查制度，备课检查做好详细记录，发现问题及时纠正，同时根据备课质量做好量化赋分，纳入年度考核。检查人每次检查都要写检查小结，在下周一的教师会上予以反馈。

3、上课环节。

教师要在课前有充分准备，努力增强课堂教学的吸引力和感染力，做到面向全体，精讲多练，因材施教，逐渐形成具有各自特点及魅力的教学。同时我们还对每位教师提出具体要求：

⑴教师要在课前2分钟到教室门口候课。⑵课中不得随意离开课堂，不得擅自调课。⑶课堂上要随时纠正学生的坐姿、写姿等，注重良好行为习惯的养成教育。⑷教师注重自身仪表，教态要亲切活泼，且语言简洁明快。⑸教师课堂应变能力要强，善于处理突发事件。⑹努力营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题，培养创新精神。⑺充分利用教具和学具，合理使用现代教育技术手段优化课堂教学，有效渗透德育、美育，做到既教书又育人。

学校领导负责上述要求落实的监管，结合“推门进”听课制度，领导与教师课后交流，交流意见要体现在教师课堂教学评价表上，真正促进教师授课水平的提高。

3、作业环节。

教师作业设计要有针对性，从教材和学生两方面实际出发，充分考虑教材内容要求及学生接受能力，要符合儿童的认识规律及认识水平，作业设计要分出层次，体现“拔优、促中、补差”。教师对于学生作业必须做到面批面改，所有的作业都要及时做好回批。

学校领导干部每学期至少两次检查学生作业，除了学生书写、教师批阅情况外，重点检查教师作业设计情况，《作业检查记录》要有专门的作业设计赋分，学校领导在“改进措施”项目内提出有指导性的改进意见，每次检查结束后及时和相关教师交流改进。

4、评价环节。

每所小学都要建立能促进学生全面发展的评价体系，力争体现新课标提出的“立足过程 促进发展”的理念。各校要将定期正规评价和不定期即时评价有机结合，既做好定期评价，如单元测试、口头测试。又要做好即时评价，如学生课堂表现，课下行为习惯的改变等，不拘泥于时间、内容、形式等，觉得“有感要发”就可以记录，有的学校进行的红花少年评比、五好少年榜等就发挥了此评价的积极作用，这些经验值得推荐。同时我们要利用好学生成长记录袋。将学生各种评价材料及时放到学生成长记录袋中，有助于学生对自己的学习进行反思并改进自己的学习， 使教师对学生某个阶段的学习状况有个清晰全面的把握。但是无论哪种评价都应注意使学生淡化分数、等级意识，强调进步和纵向的比较，在学生中树立考试为了查缺补漏，最终是为了促进学生学习发展的观念。

中心校在教学评估中，既要检查学校对学生的评价标准制定，又要检查评价实施过程形成的书面材料是否真实有效。

二、开展学生课外阅读活动

1、制定班级读书计划。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，每学期应达到1250字;中年级不少于40万字，每个学期应达到10万字;高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字。班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

2、营造良好的读书环境。

我镇的xxx小学、xx小学、xxx小学现在已经完成了省一级图书馆的装备，其它学校的图书也基本都达到了人均要求，我们充分利用这一优势，坚持开展图书借阅活动，增大学生的课外阅读量。在学校墙壁上或宣传栏里张贴悬挂有关读书的标语，营造良好的读书氛围，每班都要在黑板的一个版块设置专门的读书栏，向学生介绍好的读书经验和方法。班班都设图书角，学生在家里把自己喜欢的书带到班里，同学之间借阅交流，达到有限资源发挥作用最大化。

3、做好学生课外阅读的指导

①每学期每班至少两节“读书方法指导课”。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、速读等常用的阅读方法;指导学生边读边思考，提高理解能力及想象能力等;教给学生如何提高阅读速度，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。班主任也可以借助这个时间向学生推荐优秀读物，或者给学生阅读经典读物的精彩片段，以激发学生的阅读热情。

②引导学生把课外阅读和课内阅读相结合。学生把课内阅读学到的方法运用到课外阅读之中，使课内外相互补充，相得益彰，实现知识的迁移，提高学生的语文素养。

4、保障学生课外阅读时间

固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。将早自习20分钟以及中午自习时间30分钟让学生自由阅读课外书。

三、骨干教师向高水平提升

目前，我镇共有区级骨干教师29名，这些老师，在我镇乃至全区教学领域发挥了很大的推动作用，这学期我们将依托这些宝贵的资源，本着“师傅引领、同伴互助、反思成长”的原则，使我们的骨干力量向高水平迈进。

具体措施：

1、继续加强教育理论的学习，提高骨干教师的教育理论素养，树立先进的教育理念，增强教研意识，做到“以研为乐”。拓展教师的知识宽度和深度，鼓励教师重点研读教学学科方面的书籍。这学期我们所有小学全部订阅了《小学数学》《小学语文》《教育实践与研究》等专业教育书刊，就是在为提升教师的专业水准做物质上的准备。结合教研室倡导的教师读书活动，我们明确对每一位教师提出要求，每学期至少读两本教学书籍，记录读书心得，写出一篇优秀的教学案例，发表在自己的博客上，供全体教师交流。另外，学校将创造条件，积极组织和推荐骨干教师外出学习、培训和实践，并通过外出学习回来作“小讲座”、上“汇报课”等方式，使他们的专长得到培养，综合能力得到进一步提升。

2、增强学科带头人之间的交流。在我镇的《20xx-20xx教育工作计划》中已经做出明确要求，本学期学科带头人必须帮带徒弟一名，上报的三节教研交流课，体现师徒指导学习互动，让徒弟在互动之中寻找差距和不足，让师傅在引导之中做到精益求精，活动之后，师傅之间再进行经验交流，通过活动加快骨干教师的成长步伐。

3、以专题立项为契机，提高骨干教师的专题研究能力。目前我镇共有四所学校获得区级立项许可，我们还将鼓励更多学校的教师参与立项研究，争取做到每一位骨干教师都有自己的科学研究主题。中心校将做好监管工作，帮助督促教师及时收集整理研究的第一手资料，撰写学习成果，圆满的完成立项研究。

4、切实提高校本教研的实效。各校的校本教研，一改过去传统模式，过去是“你说我听，你讲我学”，教研效率低。现在，我们的校本教研由骨干教师撑头，大家同说一节课，说后再交流，然后再师徒共讲一节课，讲后再跟进，这样既提高了校本教研的效率，又给了骨干教师更多的锻炼提升机会，可谓一举两得。

四、关于校本课程及综合实践课程的思考

谈到校本课程和综合实践课程，我想先来说一说我镇的特色建设工作，教育局近几年一直在倡导特色学校建设，x局长明确提出“谁选择了特色谁就选择了发展”，本着这样的方向，在大家的共同努力之下，xxx镇的特色学校建设应该说取得了不错的成绩。我们已经有xxxxx五所小学经过了教育局的特色拉练验收，明年我镇在四五月份还将搞其它学校的特色验收活动。随着我们的特色学校建设日趋成熟，学校特色和校本、综实课程的整合问题摆在了我们的面前。我镇现在面临的一个实际问题就是，教师队伍年龄偏大，师资紧张。既要保证开齐课程，又要考虑教师队伍的实际困难，实现学科整合是迫在眉睫的，所以为了保证两门课程的推进，我们想从以下几方面入手：

1、转变思想，认识到位。我们应该认识到校本、综实课程在学校教育中的重大作用，设置校本课程的目的是弥补国家课程在培养目标上的不足，学校根据当地实际情况而开发的能使自我受益的课程，它是属于地方必修课程。综合实践活动是国家课程，《基础教育课程改革纲要》规定“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”。因此，综合实践活动是国家法定必修课程，学校必须开设好这门课程，就如语文、数学等学科课程一样，必须按课程计划安排的学时数认真贯彻落实。

2、依托特色，扎实推进。我们现在所有小学的特色框架基本完成，特色的发展依然要坚持，校本课程需要借助特色加以完善。以xxxx为例，他们以咏颂古诗为学校特色，并且已经把古诗文按照年级段分类编成教材，xxx小学就完全可以借助这些校本教材，按照校本课程的思路走下去，制定校本课程计划，教师写出校本课程教学设计实施教学活动，适时作出课程评价等等。至于综合实践课程，它可以对校本课程的某段进行深度探究，比如，古诗种类，诵读要求，写作特点，古诗配画及书写等某方面进行深入的挖掘，就是综合实践活动。还比如西那母小学的特色主题是有关安全教育，按照年级段学习了解安全知识，那么我们可以把这些知识编辑成册，形成校本教材，教师可以借助校本教材推进校本课程。学生借助校本课程去寻找校内外不安全因素，探究解决办法这就成了综合实践活动。总之，综合实践及校本课程的建立应紧密与特色发展相联系。特色、校本、综实三者之间相互依托，相互借鉴，有机整合。

3、稳定师资，保证时间。每一门课程都需要一支专业性强的教师队伍做保障，我镇教师年龄虽然偏大，但是我们仍将准备确定一些相对年轻的教师加入到校本综实课程的开发中来，课程教师一旦确定，没有特殊情况三年内不允许改变。另外，我们将严格按照国家的课程设置要求上足课时，保证两门课程的学习时间,从而实现校本课程、综合实践课程在我镇各小学高质量的开展起来。

★ 全省采购工作会议讲话稿

★ 考务工作会议讲话稿

★ 银行工作会议讲话稿

★ 扫黄打非工作会议讲话稿

★ 酒店工作会议领导讲话稿

篇8：校长2014教学会议讲话

今年以来, 外贸形势复杂严峻。2014年1~4月, 进出口出现了少有的连续数月负增长。要实现政府工作报告提出的全年进出口增长7.5%的目标, 后8个月每个月要增长11.3%;出口要增长7.5%, 后8个月每个月要增长12.0%, 任务十分艰巨, 极具挑战。

一是国际市场需求不足。发达国家经济复苏仍步履维艰。1~2月, 美国进口零增长;欧盟进口下降0.3%。我对发展中国家外贸增速从过去的两位数下降到1~4月份的-7.2%。

二是国际竞争更加激烈。欧美积极实施再工业化, 推动产业回归。我产业和订单向境外转移加快。发展中国家对我竞争加剧。近3年来, 我7大类劳动密集型产品占美、欧、日市场份额下降, 2013年分别下降0.7、1.4和1.9个百分点。

三是贸易摩擦增加。贸易保护主义有所抬头, 欧美及新兴经济体与我贸易摩擦不断上升, 我国已连续19年成为遭遇贸易摩擦最多的国家。1~4月, 我遭遇国外贸易救济调查涉案金额增长159%。

四是传统竞争优势弱化。外贸企业综合成本明显上升。劳动力、环境等成本快速上涨, 东部沿海地区出口企业人工成本达到印度、越南、柬埔寨等国的2倍以上。有的企业出现招工难问题。部分企业由于成本上升不敢轻易接单。

五是外贸发展环境有待改善。从外部看, 国际竞争加剧、地区热点问题频发等影响外贸发展。从内部看, 对外贸的认识有待增强, 外贸政策有待完善, 贸易便利化水平有待提高。进出口环节收费多、融资难、融资贵等问题仍比较突出。

六是近期部分先行指标明显走低。加工贸易、制造业实际使用外资、波罗的海干散货指数等数据明显走弱, 预示未来几个月外贸发展仍将面临困难。

在分析不利因素的同时, 也要看到我们的有利条件。一是我国外贸仍具有综合竞争实力, 国际影响力、产品竞争力在增强。二是外贸转方式、调结构步伐加快。市场多元化取得进展, 优化国内区域布局和商品结构取得积极成效。三是十八届三中全会作出深化改革、扩大开放的重大决定, 为外贸发展注入新的动力。我们要坚定信心, 奋发有为, 保持进出口贸易持续健康发展。

二、关于国办发[2014]19号文件的主要政策措施

国办发19号文件包括5个方面16项政策措施, 很有含金量, 既立足当前, 又着眼长远, 既涉及宏观布局, 又强调微观调整。我们要正确理解、全面贯彻落实, 尽快把各项政策逐条落到实处。要加快推动完善出口退税政策、提高贸易便利化水平、整顿和规范进出口环节收费、扩大出口信保规模、改善融资服务等重点政策落实, 使政策早见效、企业早得益。

三、统一思想、提高认识, 切实抓好国办发[2014]19号文件落实工作

中央经济工作会议强调, 要发挥外贸对国民经济的支撑作用。各地方商务主管部门要全面准确把握外贸形势, 抓好国办发19号文件的贯彻落实。

一是要思想认识到位。各地要认真传达学习贯彻国务院常务会议精神, 充分认识外贸对促进国民经济发展、稳定就业的重要意义。坚定信心, 真抓实干, 务求实效, 把思想认识统一到促进外贸稳定增长的工作重点上来。

二是要组织工作到位。各地要加强组织领导, 及时向党委、政府汇报, 并传达到各级商务部门。要对重点地区、重点行业和重点企业加强指导和服务。要提出贯彻落实国办发19号文件的具体实施细则, 出台配套政策。

三是要调研工作到位。各地要深入开展调研, 密切跟踪外贸形势, 了解企业的困难和诉求, 及时掌握企业经营情况, 改善对小微企业的服务, 解决企业实际困难, 加强政策宣讲, 提振外贸企业信心。

四是要落实措施到位。各地要在完善政策、优化环境、调整结构上下功夫。要采取果断有力措施, 切实减轻企业负担, 改善企业经营环境, 激发市场主体活力。要加强舆论引导, 形成有利于外贸发展的舆论环境。