人需要对手作文（精选7篇）
篇1：人需要对手作文
人需要对手作文
人需要对手!在学习上，我把徐承远和虞春宇等人当作对手，与他们比较，如有不足，就分析原因，看看对手是怎么做的，以此给自己敲响警钟。就说最近吧，成绩和上一单元比明显有差距，退步了不少，估计只有二十多名了。已经结束，后悔与自责是无用的，总结原因和确定以后前进方向才是最重要的`。和对手虞春宇比，我没有他的认真和自觉;和对手徐承远比，我没有他的自信;和对手张哲宇比，我没有他提问的积极性。他们都称得上是我的对手，他们都有值得我学习的一面。学习对手的优点，让自己变得更强。
人需要对手!对手不是敌人。对手有他的长处，也有短处。不要因为对手某一处比自己高明就对他抱以怨恨，也不要因为对手某一处比自己差劲就幸灾乐祸。在学习上，如果你把对手当作敌人来看待，那日子一定不会好过。
人需要对手!对手可以是朋友。在共同学和成长中互帮互助，优势互补，共享知识，共同竞争。在学习上，如果你把对手当作朋友看待，日子一定会过得很快乐。
人需要对手!就像动物中被被捕食者需要在捕食者的追捕下进化一样，在互相竞争的过程中需要互相尊重，光明正大的竞争，让自己变得更强。
篇2：人需要对手作文
生活需要对手
生活中为什么会需要对手呢?因为有了对手才会使我们更出色。
有这样一个故事：在一个海边里住着一些老渔夫，他们靠打鱼为主。在深海里有一种鳗鱼，价格昂贵，活的鳗鱼能值死鱼的千倍，但老渔夫们都知道能打上一次活的鳗鱼的几率只有千分之一。很多老渔夫想了很多各种各样的办法，但都没办法做到。一个老渔夫同样也想了许多办法他也试了无数次，都没有成功。
这是，他想了一个办法，他成功了。他在临死前，把这个方法传给了他的儿子：在鱼篓里放上几条杂鱼，杂鱼天生就是鳗鱼的死对头，这样一来死气沉沉的鳗鱼就被激活了。
篇3：教育需要培养“人中人”
“人上人”的教育培养模式顺应了等级社会的内在要求, 也是统治者追求的理想局面。时代在发展, 社会在进步, 按理说, 这种等级社会的产物应当被现代民主思想的潮流所净化。然而, 让我们痛心的是“人上人”的封建教育流毒至今依然有其生存的空间, 还在不断地侵蚀着学生的心灵, 也支撑着当下一系列的反教育行为。
“不让孩子输在人生的起跑线上。”从这句经典的教育宣言我们不难看出, 家长一开始就将孩子的人生当成一场激烈的竞赛, 这是人与人的竞争, 而竞争的最终目的就是要让孩子成长为“人上人”。小学时成绩优异, 出类拔萃, 然后上重点中学、重点大学, 获得别人艳羡的职业, 成为他人的领导者, 从而过上优越的生活。家长为孩子设计了一幅成长路线图, 这幅图中本应有美丽的风景, 却充满着残酷的竞争。几近疯狂的补课, 无休止的作业练习, 繁重的学习压力, 让孩子只能感受到成长的痛苦, 而享受不到生活的快乐。为了所谓的“人上人”发展目标, 孩子们成长的自由已经完全被剥夺, 个性亦已趋于异化甚至遭到毁灭性的摧残。
为什么一定要做“人上人”?孩子的成长何谓输, 何又谓赢?每一个孩子都是独特而唯一的, 他们的发展注定不可能整齐划一, 用同一把尺子去丈量孩子的成长, 为孩子贴上看似平等的标签, 其实却是对孩子最大的不公。教育应当最大可能地促进每一个孩子的发展, 让每一个孩子成为他自己。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所言:“要在每一个人 (毫无例外地是每一个人) 的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉, 帮助每一个人打开眼界看到自己, 使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花, 从而成为一个精神上坚强的人……人的充分的表现, 这既是社会的幸福, 也是个人的幸福。”
杜鲁门新当选美国总统, 有人向他的母亲祝贺:“你有这样的儿子, 一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答:“是的。不过, 我还有一个儿子, 同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”无论总统儿子也好, 挖土豆的儿子也罢, 在母亲看来, 他们都找到了自己的方向, 都是“人中人”, 而这才是伟大的母亲, 才是理性的教育者。
篇4：生活中需要对手
一些市民认为它太孤独了,就集资从国外租雌虎来陪它生活。然而此举并未带来多大改观,那只老虎最多陪伴外来的“女友”走出虎房,到阳光下站一站,不久就又回到它的“卧室”。“它怎能不懒洋洋呢?虎是林中之王,你们放一群吃草的小动物,能提起它的兴趣吗?这么大的一个老虎保护区,你们不放两只狼,至少也得放一只豺狗吧?”一位来此参观的市民建议道。人们觉得他说得有理,就把5只美洲豹投进了虎园。结果,自从豹子进园后,美洲虎就再没回过虎房,它不是站在山顶长啸,就是从山上下来,在草地上游荡,不再长时间睡觉,不再吃管理员送来的肉,基本恢复了本性。
不仅是动物,人也如此。有则故事说,一个富人为独生女儿选婿,求婚者众多。于是这个富人将求婚的男子们带到一条河边,指着河中的鳄鱼说:“如果有人能够安全地游到对岸,我就把女儿嫁给他。”这些男子你看我我看你,谁也不敢跳进河里。正在互相观望之际,突然有一个男子“扑通”一声跳了下去,然后以超乎寻常的速度游到对岸。大家对这个勇敢的男子充满钦佩和羡慕,报以热烈的掌声。没想到这个男子上岸后,生气地大声问:“刚才是谁把我推下河去的?”
也许那位男子回过神来想一想,他应该感谢那个把他推下去的人。不利变为有利,坏事变成好事,现实生活中比比皆是,但许多人往往认识不到造成这个结果的那个“对手”的作用。一般来讲,许多人都会把推他“下河”的人视为敌人,但只要仔细想一想,便会发现有一个强劲的推自己“下河”的人存在,未尝不是一种福分,一种机遇。因为这个推你“下河”的人,会让你产生危机感,会激发你更加旺盛的精神和斗志,会让你下定决心排除一切艰难险阻,在超越中实现矛盾的转化。
一种没有对手的生物,一定是死气沉沉的生物;一个人假如没有了对手,同样难免会变得安于现状,不思进取,知难而退,在怠惰和没落中消沉。逆境往往造就成功。所以,对手既不是敌人也不是冤家,而是诤友、挚友。人生中,我们需要一个对手推自己“下河”,让自己在阻力中前进,在竞争中发展;工作中,我们需要一个对手,对自己横挑鼻子竖挑眼,督促你发现不足,严要求,高标准。有了对手,我们就会把自己的潜能发挥到极致;有了对手,我们就会在与对手的比拼中提高素质,不断进步。
篇5：成长需要对手作文
我使劲的摇了摇头，执拗地说道：“不，我一定要自己走。我相信自己能够走好的!”妈妈无可奈何的摇了摇头，之后又微微地点了点头。我欢欣雀跃地走上了那条路。渐渐地，路面变得坑坑洼洼，而且路面长满了荆棘。不一会儿，胳膊上、手上、腿上便划满了伤痕。于是，我想退却了，可是同时想要挑战它的欲望之火也开始熊熊燃烧起来。我愈挫愈勇。渐渐地，可以望到路的尽头了，即将胜利的喜悦使我一鼓作气，冲上了大道……
后来，我曾看见一对母女也走过了那条大路，那个小女孩也提出了像我一样的要求，但是却被母亲一口回绝了。望着那个小女孩失望的眼神，我忽然想起了那日冲上大路时的那种喜悦感，也很怀念那段经历给我带来的启示。有时，成长真的也需要对手——困难。有的人就因为被束缚而失去了一次次锻炼自我的机会，错过了积累经验丰富经历的大好机会。
篇6：人生需要对手作文
许多人都知道狼和牧羊人是死敌，因为狼喜欢吃羊。每次放羊出去，总有几只狼来袭击，羊有的伤，有的死，牧羊人生气极了。于是，草原上的牧羊人聚在一起，决定把狼赶走。他们用重金请来一个猎队。
过了一个多月，草原上所有的狼都被消灭了。牧羊人和羊又过上了平静的日子。可牧羊人发现羊越来越懒，跑也跑不快，跳也跳不高，发现了许多老弱病残的羊。牧羊人仔细一想，啊，原来羊没有了对手，他们就不会上进。牧羊人从别的地方捕来了几只狼，狼要吃羊，羊只能跑，就越跑越健康。
人也是同样的道理,如果没有了对手,就不会进步。
记得有一次，在三年级时，我在班上的成绩总是名列前茅，没有人能超过我。于是我常常自以为是，自我满足。今年，我们班新转来了一位新同学，听说他读书读得很好。期中考试试卷发下来了，考第一的竟然不是我，是新转来的同学。
从这件事以后，我发奋图强，努力读书。功夫不负有心人，我期末考试考了96分，是我这学期的最高分数。老师和同学问我：“你是怎么考了这么多分?”我说：“是因为对手，给了我前进的动力，所以我要感谢对手。”
篇7：人生需要对手作文
少时，我虽然在一所民办小学读书，却一直品学兼优，受惯了教师的偏爱，同学的羡慕，学校的奖励。跨进初中，一个俏丽聪慧的女生从天而降，她无论学习成绩，还是组织能力，或者文艺才干都棒极了，尤其是那娟秀的字迹，那才华横溢的作文更令人叫绝。作文评讲课上，她一下子取代了我的范文地位。与之相映之下，我的作文显得苍白无力。一次单元测验下来，她的各科成绩冒尖，把我远远甩在后面。我生性极要强，加上多年来“养尊处优”，我简直受不了。我咬牙切齿咀咒她，痛恨她，她仍高踞在我之上。我暗暗盼她生病、转学、出点什么岔子……她仍好好的，一点也没有遭厄运的前兆。我只好咬牙，拼了，暗暗发誓要赶过她。从此，我比任何时候都勤奋，整个初中阶段从未解怠过，使我完全变了一个人，学习成绩逐渐上升。
初中毕业后，我下乡到黑土地务农，业余时间信手涂鸦，偶有豆腐块见报。队里人很佩服，写材料、搞宣传都找到我头上。有什么大型活动，队长叫上我，随时进行采访，俨然一个土记者。不知何时，队里钻出了一个土作家。他的小说在杂志上发表，他的名字频频出现在报刊上。与他相比，我矮了半截。于是，我戒了扑克，少了闲聊，夜夜挑灯苦战。几年后，我发表了几十篇文章。
后来，我多次调动，处处遇对手。初遇对手之间实难相处，充满敌意，各自忌防，又暗暗鼓劲，欲努力超越对方。生命之弦越棚越紧，一年半截下来，猛然回头，却惊异自己的进步，始觉与对手不无关系。后来，我的生活中已不能没有对手。偶尔失去对手，就立即松懈下来，身边没有，就把眼光移向更运，更广阔的地方。找到对手，就暗暗地与之较劲。生命之弦又重新棚紧，生活也弃满了情趣。