在朋友面前自我介绍

在朋友面前自我介绍（精选15篇）

篇1：在朋友面前自我介绍

领导面前自我介绍1

各位领导、同事：你们好！

我是四统二开的新人xxx，很高兴、也很荣幸能跟大家在“xxx公司”一起工作、学习。

我是xx大学计算机学院07级毕业生，修的是信息安全专业。学校里面教的东西很多很杂，学到的东西也“博而不专”。语言方面，掌握比较熟练的是c/c，当然，在编程方面和各位前辈们比起来，那简直就是菜鸟。所以在以后的工作中还要向各位前辈同事学习、请教，望给予指点。在犯错误的时候，也请前辈们批评指出，“新人”不是逃避责任的借口，我会牢记这句话的。在兴趣爱好方面，作为学计算机的学生，说在学校不打游戏实在是骗人的，平时喜欢打些竞技类游戏，dota、真三、cs等，也玩一些剧情、恐怖类的，像求生之路、生化危机。

体育运动方面，喜欢游泳，为了尽可能享受学生的优惠，在临毕业的时候还赶紧办了张游泳卡；也喜欢打乒乓球，之前每天都看到同事下班后在公司的乒乓球室打球，想去呢，但有点不好意思。

对于其他兴趣爱好，桌游三国杀算一个。三国杀可以说是学校里面第一批开始玩的人，那时候还没那多人玩。常跟同学杀的昏天暗地，周六周末的时候，由于杀的太晚，还常常扰民。公司里面好像很多同事都在玩，以后可以一起交流交流、切磋切磋。以上是我的自我介绍。谢谢大家。

领导面前自我介绍2

我叫xx，大家以后叫我，或者叫都可以在来到公司之前，我经过多种方法去了解公司发现，公司的环境，气氛，条件，待遇，领导的独特影响力都是我心中一直所追求的完美公司来到这里我很高兴，因为，在这里我会勤奋，努力的工作希望在领导和各位前辈的指点下，我能不断的提升自我，成为公司的得力助手，再次感谢各位同事和前辈给我这个机会，在以后的工作，我会认认真真，踏踏实实的做好本职的工作借这次机会，我祝愿我们公司20xx财运旺旺，祝愿领导及在坐的同仁，国庆及中秋快乐!心想事成!谢谢！

领导面前自我介绍3

尊敬的各位领导、各位同事，中午好：

很高兴今天站在这里代表公司新同事发言。首先，请允许我代表所有的新同事对支持和关心我们的林总、刘总、于部长和同事们致以新年的问候和祝福，感谢你们对我们工作中所付出努力的支持与肯定。祝愿我们担保公司的业绩在新的一年里更上一层楼。

20xx年4月19日我和其他四位年轻人来到了担保公司，我们深刻感受到了这个大家庭带给我们的温暖，细数这段时光，辛苦忙碌却充实而有意义，在这八个月的时间里，在各位领导的帮助和同事们的共同努力下，各项业务取得了一定的效果，但也存在着一些不足，回顾过去八个月的`工作，我把自己的学习情况和大家分享，希望与大家一同进步。

工作之初我主要学习了什么是担保，担保公司的主要业务、现状和前景，如何才能做一个称职的担保公司项目经理。慢慢的我可以帮助同事在写调查报告的过程中做一些辅助性的工作，现在通过公司领导和同事的帮助，我已经掌握了担保业务的操作流程，可以独立做好项目调查和资料的整理工作。虽然在很多方面都有了一定的进步，但是仍然有很多地方的不足。在对一些项目进行保前调查的过程中，感到自己对一些行业运营模式及行业相关情况了解的很少，像房地产、农资等行业以前接触的比较少，导致在工作中自己对企业某些方面的判断出现盲区与误差。在今后的工作中，自己一定要加强这方面的学习。在业务能力方面，业务水平较老项目经理存在较大差距，管理细节尚不能达到完善。我会加强业务知识的学习及经验的积累，用心、认真完成本职工作。

在新的一年里，我将更加认真学习业务知识，努力使自己的工作业绩全面进入一个新的水平，力求把工作做到最好，实现我最好的价值。

最后，我相信，领导和同事们都会有着相同的新年愿望和美好的祝愿，那就是希望公司在新的一年中大发展、大进步。我相信，任何有归属感的人一旦融入了我们这个大家庭中都会感到这里的融洽、和谐的气氛，从而快乐而努力的工作，因为我们这里有着可爱而令人尊敬的领导，友好的同事关系，我相信在大家的同心协力下，我们担保公司的明天会更加美好。

领导面前自我介绍4

我叫xx,大家以后叫我xx，或者叫xx都可以.在来到公司之前,我经过多种方法去了解公司.

发现,公司的环境,气氛,条件,待遇,领导的独特影响力.都是我心中一直所追求的完美公司.来到这里我很高兴,因为,在这里我会勤奋,努力的工作.希望在领导和各位前辈的指点下，我能不断的提升自我，成为公司的得力助手，再次感谢各位同事和前辈给我这个机会，在以后的工作,我会认认真真,踏踏实实的做好本职的工作.借这次机会,我祝愿我们公司20xx财运旺旺，祝愿领导及在坐的同仁,国庆及中秋快乐!心想事成!谢谢

领导面前自我介绍5

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料！我叫xxx，是xx学院数学学院的本科应届毕业生。

在大学的四年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了教育的本理论和多媒体应用技术。此专业是一种工具,而利用此工具的能力才是最重要的，在与课程同步进行的各种相关实践和实习中,掌握了一定的实际操作能力和技术。同时，我利用课余时间广泛地涉取了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

在校期间,我积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。努力培养自己的各种兴趣爱好，通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。

在院领导老师，同学，社会的支援和自身的努力下，我在学习和工作中都取得了优异的成绩，不仅完善了知识结构还锻炼了我的意志，提高了我在各方面的能力。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足于现有的知识水平,期望在实践中得到不断地锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

随信附上我的简历。感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业百尺竿头,更进一步!希望各位领导能够对我予以考虑,我热切地期盼你们的回音。谢谢!

领导面前自我介绍6

我来到洛弛虽然只有一个月的时间，但在这短短的一个月里，却让我感到公司领导对工作的精益求精，不断创新，对员工的无微不至——————让我感到加入洛弛是幸运的。能成为公司的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有激情的投入到工作中。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，过得非常充实和快乐，再累也是值得的！在这里，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我得于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作！因为正如我了解的那样，洛弛是关心自己的每一个员工，给每一个员工足够的空间展现自己！

在洛弛，我喜欢业务员这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把十多年的知识学以致用，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的能力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。我知道惟有积极的行动才能带来丰硕的成果。为了做好销售这项工作，我正用心的做着领导交给我的每一项任务。

对于我来说，洛弛是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。

社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥自身的优势，更要通过学习他人的经验，来提高自身的素质。洛弛公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与洛弛一起迎接挑战！

领导面前自我介绍7

尊敬的各位领导、各位同事：

中午好：

很高兴今天站在这里代表公司新同事发言。首先，请允许我代表所有的新同事对支持和关心我们的林总、刘总、于部长和同事们致以新年的问候和祝福，感谢你们对我们工作中所付出努力的支持与肯定。祝愿我们担保公司的业绩在新的一年里更上一层楼。

20xx年4月19日我和其他四位年轻人来到了担保公司，我们深刻感受到了这个大家庭带给我们的温暖，细数这段时光，辛苦忙碌却充实而有意义，在这八个月的时间里，在各位领导的帮助和同事们的共同努力下，各项业务取得了一定的效果，但也存在着一些不足，回顾过去八个月的工作，我把自己的学习情况和大家分享，希望与大家一同进步。

工作之初我主要学习了什么是担保，担保公司的主要业务、现状和前景，如何才能做一个称职的担保公司项目经理。慢慢的我可以帮助同事在写调查报告的过程中做一些辅助性的工作，现在通过公司领导和同事的帮助，我已经掌握了担保业务的操作流程，可以做好项目调查和资料的整理工作。虽然在很多方面都有了一定的进步，但是仍然有很多地方的不足。在对一些项目进行保前调查的过程中，感到自己对一些行业运营模式及行业相关情况了解的很少，像房地产、农资等行业以前接触的比较少，导致在工作中自己对企业某些方面的判断出现盲区与误差。在今后的工作中，自己一定要加强这方面的学习。在业务能力方面，业务水平较老项目经理存在较大差距，管理细节尚不能达到完善。我会加强业务知识的学习及经验的积累，用心、认真完成本职工作。

在新的一年里，我将更加认真学习业务知识，努力使自己的工作业绩全面进入一个新的水平，力求把工作做到，实现我的价值。

最后，我相信，领导和同事们都会有着相同的新年愿望和美好的祝愿，那就是希望公司在新的一年发展、大进步。我相信，任何有归属感的人一旦融入了我们这个大家庭中都会感到这里的融洽、和谐的气氛，从而快乐而努力的工作，因为我们这里有着可爱而令人尊敬的领导，友好的同事关系，我相信在大家的同心协力下，我们担保公司的明天会更加美好。

篇2：在朋友面前自我介绍

高中英语教师如何在学生面前展示自我？

首先要备课，认真的备课是最重要的事情，中国有句话叫知己知彼百战不殆，所以要认真备课。备课包括两部分，一是要备学生，二是要备教材。要想给学生留下深刻的印象，做好课堂设计非常重要，找个有经验的老师，或者看看优秀教师的示范课，给自己的第一堂课好好的设计一下，让学生觉得你和一般的老师不同。另外，要用自己的年轻的优势，和学生多交流，得到反馈，不断改进自己的不足。还有，加强自己的专业修养很重要，要同学信服你，相信你。

微笑可以增加自己的亲和力，可以给自己加分。如果你要是长得帅一点或者漂亮一点，我想要给学生留下好的印象就更加容易了。O(∩_∩)O~，希望能给你一些帮助。

篇3：在朋友面前自我介绍

本案例记录了我在组织中班下学期社会活动“和好朋友在一起”时,从最初的活动设计,到两次修改活动设计、三次试教以及最后观看活动录像,其间进行四次自我反思的全过程,以期总结自我反思的要点、策略和方法。

一、自我反思的历程

(一)活动设计初稿:和好朋友在一起

活动目标

1.尝试体验、理解他人的心情。

2.学习一些关心别人的方法。

活动准备

故事《贝贝伤心了》。

活动过程

1.故事《贝贝伤心了》。

2.讨论 :好朋友伤心时 ,你可以怎么做 ; 好朋友生气了,你可以怎么办。

3.幼儿分组表演关心和帮助朋友的语言和行为。

4.总结和提升。

自我反思一

我对活动设计的思考是:班上幼儿对“好朋友”有初步体验,也初步形成了自己的朋友圈。以此我确立了活动的主要任务是引导幼儿感知“好朋友”的含义。但是, 中班幼儿对好朋友的认识仅仅停留在相互交换玩具、合作游戏这一层面上,缺乏相关的情绪情感体验。为此,我学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》, 又翻阅了相关心理学的著作,了解到中班幼儿能初步意识到自身的情绪体验, 而人的情绪情感具有共通性。所以,我希望通过幼儿对自身情绪体验的感知,向他人身上延伸,从而初步学习如何理解、关心、帮助他人。

撰写出活动方案后, 我先在想象中实施了活动设计,发现了设计中存在的问题:活动是根据故事就事论事,方式刻板、生硬,既缺乏吸引幼儿兴趣的亮点,又未能体现我班幼儿的特点。进一步分析后,我认识到,造成这一问题的原因是由于我没有考虑中班幼儿的思维具体形象性的特点, 他们很难直接用语言去表述或讨论友谊这类情感话题。

那么,如何改进活动设计呢?通过翻阅心理学著作,我得到一个启示,中班幼儿较难用语言表达他人的内心情感,但能用语言表达自己的情绪体验。因此,我以“高兴、生气、伤心”三个夸张的表情面具替换故事,帮助幼儿初步了解不同的表情表达了人不同的心情, 通过表情可以了解人的心情。活动前,我还在教室环境中设置了“情绪娃娃拼贴图”,让幼儿在平时的玩玩、贴贴中了解常见表情与相关心情的关系,为活动积累经验。

分析: 通常, 自我反思是在教师组织教育活动之后, 但我的第一次反思是在实施活动之前, 我称之为“意识性反思”, 即对活动的设计进行自我质疑和自我释疑。此时的反思步骤为:第一步,首先通过对问题“活动要走向何处”的质疑,明确了活动的方向;其次,通过对问题“这次活动要促进幼儿哪些具体能力的发展或行为习惯的培养”的质疑,明确了活动的具体目标。第二步,不急于实施,而是反复地审视活动的设计初稿。根据以往经验, 我预测了活动中可能出现的困难和问题,设计了相应的防范策略,撰写活动设计的二稿。

(二)活动设计二稿

在活动环节1中用依次出现笑、哭、生气三张表情脸谱替换故事《贝贝伤心了》,幼儿讲述脸谱的表情、猜测原因。其他内容同设计初稿。

自我反思二

三个表情面具的导入在活动中引起了幼儿强烈的兴趣, 并支持他们积极地参与后续关于情绪的讨论与体验。

活动中出现的问题:在谈论“朋友伤心时怎么办”时,没有任何辅助材料,只是依赖师幼之间的对话,教师提问,幼儿回答,形式单调乏味。此时,幼儿由三个表情面具激发的高涨情绪直落峰谷。怎么办?我思考是否可以在讨论的过程中,给幼儿一些具体的支持,如用图片呈现“安慰、擦眼泪、一起玩”等表现关心和帮助朋友的言行和方法,为讨论的深入提供具体媒介。

分析:这是对第一次教学实践活动的反思,我称之为“思索性反思”,即面对教学活动中突出的问题,进行自我质疑和自我释疑,并拿出解决问题的方法:用具象的方法图作为幼儿讨论的媒介。

(三)活动设计三稿

在环节2中讨论“好朋友伤心(生气)时,你怎样帮助他”时,教师跟随幼儿的讨论即时出示方法图,如安慰、陪玩、擦眼泪等。其他内容同设计二稿。

自我反思三

“帮助朋友”方法的图片达到了预期目的 ,不仅有效地维持了幼儿谈论的积极性,还启迪了幼儿的思维,提出了“陪他说悄悄话、抱抱他、给他说笑话”等更多帮助朋友的方法。

但在这次试教活动中, 又发现了三个新问题。其一,目标过于宽泛,缺乏针对性;其二,在环节1幼儿借助三个表情面具认识了相应表情:高兴、伤心、生气,在环节2讨论“好朋友伤心时,你怎么办”时,幼儿常常走题谈论朋友高兴或生气时自己关心、帮助朋友的方法。我又一次查阅了心理学方面的著作, 得知中班幼儿认识事物的特点具有完整性和连贯性。也就是说,引导幼儿认识了一种表情后,应该接着组织幼儿讨论,帮助幼儿学习关心具有这种表情朋友的行为和方法。因此,我将活动设计修改为高兴、生气和伤心三个表情单元。每个表情单元的教学层次为“这是什么表情—猜猜他为什么会有这种表情—朋友有了这种表情你应该怎么办”。然后再进入下一个表情单元;其三,在幼儿的情绪分享环节中,缺乏教师的参与、互动。教师对自己情绪的剖析,不仅能引起幼儿的共鸣,还会帮助幼儿加深对他人情绪的认同和理解。

分析:我把对第二次试教活动的反思称为“修正性反思”,寓意是完善活动设计的细节。通过对第二次试教活动出现问题的质疑, 我发现了活动环节设计割裂了幼儿对事物认知的整体性和连贯性, 因而提出了调整策略:一个表情的学习内容组合为一个认知单元。

(四)活动设计四稿

活动目标

1.借助对自身情绪的体验 ,初步认识好朋友高兴、伤心和生气时的心情。

2.学习一些关心、帮助好朋友的行为和方法。

活动过程

1. 出示面具“高兴”, 讨论高兴时的内心体验和高兴的原因,好朋友高兴时自己怎么办。

2. 出示面具“伤心”, 讨论伤心时的内心体验和伤心原因,好朋友伤心时自己怎么办。 (出示方法图“安慰、陪玩、擦眼泪”引导讨论的深入)

3.出示面具“生气”,讨论生气时的内心体验和生气的原因,好朋生气时自己怎么办。 (方法同讨论“伤心”)

自我反思四

这次教学反思是借助试教活动三的录像进行的,自我评价活动是比较成功的,主要体现为:(1)幼儿对自我情绪的认知比较到位,表述比较清晰,引起了同伴的共鸣, 印证了“幼儿对自己的情绪有能力用语言表达”。 (2)学习氛围比较为宽松、自由,幼儿都能积极参与讨论, 并且讨论得比较深入。 (3)“谈谈老师自己的事”使教师不仅是引导者,同时也是幼儿的学习伙伴,引起幼儿较大的情感共鸣, 对活动的推进有较好的效果。但活动中有些幼儿的反应,使我对表现帮助朋友的方法图产生了质疑:它可能限制了幼儿的开放性思维,造成幼儿想出的方法局限在方法图的范围内。用什么更为开放的方法替代这个方法图, 是我下一步要释疑的议题。

分析: 对这次活动的反思, 我称之为“自评性反思”,是借助第三次试教活动的录像,仔细观察活动中幼儿的学习行为和学习效果, 对现有活动设计进行全面的评价,并发现下一步继续研究的问题。

二、自我反思的感悟

从案例中我们不难发现, 教师对教学活动自我反思的过程是一个不断自我质疑、自我解惑的过程,在反复质疑和释疑中逐一筛选、淘汰不当的教育行为,调整、完善教育策略、方法,最终获得较为理想的活动设计及实践。

篇4：小朋友自我介绍

不知不觉中，她认识了很多字，可以自主阅读。妈妈还常常带她参观博物馆、美术馆，给她讲文物和艺术品背后的故事，她也因此爱上了画画。妈妈还带她去听音乐会，看芭蕾舞剧，音乐抚慰人心，舞蹈能训练肢体协调能力，通过形体表达自我，所以她也学习了钢琴和芭蕾，从中获得艺术的熏陶。妈妈还相信“行百里路、破万卷书”，组织各种旅行，她已经去过坝上草原骑马、滑沙、看日出，去过古都西安见识了兵马俑、古城墙，去过浙南梯田古寨踏青访古、还去过海南在大海沙滩嬉戏。旅行不仅开阔了她的眼界、更帮她在旅途中结识了很多新朋友。她从小和外公外婆生活在一起，喜欢和他们一起照顾花鸟鱼虫。

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篇5：小朋友自我介绍

妈妈说我是个“书呆子”。因为我爱看书，经常在睡觉前看，吃饭时看，干家务时看，甚至在上厕所时都捧着书看。有时候为了看书，还跟妈妈闹小矛盾呢!爸爸说我是个“电视迷”。因为我爱看电视，经常为了看电视，连饭都忘了吃了，而且放学回家就看动画片，然后才写作业。

姐姐说我是“运动员”。因为我喜欢跑步，我跑得可快，在学校运动会上还得过冠军呢!弟弟说我是“纪晓岚”。因为我有一张伶牙利齿的嘴，经常把爸爸妈妈说得哑口无言。

篇6：小朋友自我介绍

亲爱的老师、同学们：

大家好!我是___，今年三岁，我在泉州实验幼儿园小三班读书。我可是我们班的“小公主”，幼儿园很多老师小朋友都认识我，她们都叫我小叶子。我最喜欢看小动物的书，里面有很多的秘密。告诉你们哦，我还很喜欢化妆、穿漂亮衣服哦，因为那样我会变成“小公主”。你们想认识我吗?那就到小三班来找我吧!

篇7：在“规则”面前低头

最近读到一篇短文, 是嘲笑循规蹈矩的德国人的。中国留德大学生见德国人做事刻板, 不知变通, 就存心想捉弄他们一番。中国大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样, 然后就躲到暗处, 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现, 所有到电话亭打电话的人都像看到了“男”“女”厕所的标志那样毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间, “女亭”这边电话闲着, “男亭”那边的人宁可排队也不往“女亭”这边移动。我们的大学生惊讶极了, 不晓得德国人何以“呆”到这个份上!面对中国学生们的疑问, 德国人平静地耸耸肩说, 规则嘛, 还不就是让人来遵守的吗?

德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上三天, 而他们看似有理的解释也足以让某些一贯无视规则的“国产大能人”笑掉大牙。但是, 在开心之余, 嘲笑之余, 我们是否也该静下心来想一想我们漠视规则已经多久了?

(选自《东南西北》)

篇8：小朋友自我介绍

说到本人的不足，爸爸妈妈和老师都说本人太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，本人是有一点点外向啦……

总之，在新的幼儿园，本人会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝!

篇9：小朋友英文自我介绍

Hello, everyone, My name is Allen, I’m 6 years old, I come from class 1, grade 1.I like playing basketball and football.But my favorite is reading books, I read books everyday, I like reading the story books best, and now, I want to tell u a story: One morning, a fox saw a cock.He thought, “This is my breakfast.' He came up to the cock and said, ”I know you can sing very well.Can you sing for me?The cock was glad.He closes his eyes and began to sing.The fox saw that and caught him in his mouth and carried him away.The people in the field saw the fox.They cried, “Look,look!The fox is carrying the cock away.' The cock said to the fox ,”Mr Fox, do you understand? The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.' The fox opened his mouth and said, "The cock is mine, not yours.'Just then,the cock ran away into the tree.Do u like my story? That’s all, thank u!

篇10：小朋友英语自我介绍

I like lotus flower because it is as graceful as a beautiful little girl in the lake. I like to draw, sing and dance... I am very smart, and I am very good at writing, but I also want to learn from .

I have many advantages, for e-ample, I write speed and quality, homework can be written in time. My mind is also good. My deskmate is slow. He can forget his dictation. I can report it to him.

When I go home for dinner, I can help my parents to fill up a meal. However, people are not perfect. There are many of my shortcomings.

For e-ample, I like watching TV and playing computer games. However, in order to learn grades, I should work hard and make efforts. When I go to school, my schoolbag still needs my mother to carry it for me.

Oh, Im ashamed of it! I should be sensible. Im very poor in sports, especially table tennis. I cant even weigh 70 balls at all, and its rare. Well, it seems that I cant keep up with sports!

篇11：在学生的问题面前

学问学问,就是要善学善问。孔夫子就是把“敏而好学,不耻下问”并列起来,作为求学的基本条件。清代学者唐彪说:“古人学问并称,明均重也。不能问者,学必不进。”著名物理学家李政道说:“遇到问题,要敢于问一个为什么。……可怕的倒是提不出问题,迈不开第一步。”对于求学者来说,敢问、善问是如此重要,那么在学生的问题面前,教师又该采取什么态度呢?

正确的态度应该是:积极引导、热情鼓励、不加压制、不施惩罚、虚心听取、择善而从之。有一次,上海特级教师于漪讲析《卖油翁》一文,她说了一句:“下面有一句精彩的对话。”一个学生不以为然,问道;“这段对话怎么说是精彩呢?”于老师考虑了一下说:“你的意见很对,用‘精彩’不妥,应换成‘发人深思’。”鲁迅先生给学生讲评《红楼梦》,一堂课上,他意味深长地问学生:“你们爱不爱林黛玉?”学生们议论纷纷,杂然回答。一个学生却反问道:“周先生,你爱不爱呢?”一下子,课堂气氛为之一变,学生们认为这样发问有损教师尊严。鲁迅先生十分大度,温和地答道:“我不爱她哭哭啼啼的。”

学生能够向老师提出这样或那样的问题,是善于思考的表现,一个学生,只有思维活跃,才能提出问题;只有思想解放才能敢于提出问题;越是具有学习主动性和自学能力的学生越能发现问题,提出问题。因此,鼓励学生大胆提出问题,并耐心地予以解答,以调动学生的学习积极性,培养他们分析问题和解决问题的能力,教师是责无旁贷的,也是一个良师必须为之的。如果只要学生唯唯诺诺,人云亦云;不要学生生疑问难,发展个性,那就不可能培养出适应未来社会所需要的开拓型、创造型的人才来,我们的教育目的势难达到。

学生的问题是多种多样的,其中不乏奇思异想。鲁迅先生说过:“孩子是可以敬佩的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞入天空,想潜入蚁穴……”对于这些涉及方方面面的问题,教师未必都精通,未必都懂得,未必都了解,难以每个问题都能圆满加以回答。于漪曾说过一件事:她上《木兰诗》时,一个学生对“同行十二年,不知木兰是女郎”表示不相信,说别人一看木兰缠过的小脚,就知道她是女的,于漪说木兰生活的年代还没有缠脚,该学生随之追问:那什么时候开始缠脚的?这一来还真把于漪问住了。这件事印证了一个说法,“做名师易,做明师难”。

在学生的问题面前,是借故搪塞、遮掩过去吗?是不懂装懂、强作解释吗?是指摘学生捣乱,不该乱问吗?统统都是不行的。在学生的问题面前,应当秉持实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,大可不必装腔作势,弄虚作假,自欺欺人。于漪的做法既肯定了这个学生的勤学善问,又诚恳地表示自己会下去寻找答案。曾经有一个高中学生写信给著名学者王力先生请教一个问题,王力先生亲笔回复,回答了其中的两个问题,而对于另外一个问题则直言相告自己不知道答案。这种坦诚的态度受到人们的称赞。人不是大百科全书,不可能什么都懂,什么都精通。社会越进步,科学技术越发展,越不会有“无所不晓,无所不能”的人。我们何必为自己不懂某一学科的知识、不能回答学生的某一问题而为难呢?老老实实地承认自己的不足,比不懂装懂要好多少倍。谁要是只图保全自己的面子,强不知以为知,只能是越想要面子,结果是越丢面子;自己丢面子还是小事,要紧的是不该误人子弟。鲁迅先生、王力先生、于漪老师实事求是的态度,不但不会降低自己的威信,反而使人对他们谦虚谨慎的美德、严谨治学的作风感到由衷地钦佩。

“教学相长”。做教师的不仅要教,而且要学;不仅要向其他教师和专家学习,而且要向自己的学生学习。每个人都会有自己的长处,学生也不例外。在学生提出的一些看似稀奇古怪的问题里,很可能会有不乏价值的东西,可以供教师思索,给教师启迪。茅以升先生从二十年代教结构力学开始,就常常鼓励学生发问,能解答的就当场解答,一时不能解答的就记下来,再去查阅资料,反复琢磨,直到找到满意的答案来。天长日久,他积累了很多研究课题,有的问题甚至在几十年里都没有找到答案,而成了科学界共同关心的内容。正如《科学研究的艺术》一书的作者贝弗里奇所说:“提问题对思想产生的硬性影响可比喻为拨火或对火的助燃,它扰乱了原有固定的安排,带来了新的配合。”要求每个教师都像茅以升先生一样从学生的发问中迸发出思想的火花,提出科研的课题,当然不可能,但是要求每个教师正确地对待学生发问,在学生的问题面前坚持实事求是的态度则是最起码的,为职业道德所规定的。

篇12：一分钟小朋友自我介绍

我的爱好很广泛，如唱歌、跑步、打乒乓球等等。但我最喜欢下棋，我在班中，大家都说我是数学“天才”和围棋“高手”。

这就是我，大家认识我吗？希望大家有机会跟我切磋。

一分钟小朋友自我介绍2

啊！大家好，我叫小宝，我新手，我要来自我介绍。

我住在江西萍钢，在萍钢小学读书，5年级，有没有一个和我读一样的学校的孩子呢？呵呵！

我有好多的朋友，其实上学很快乐，你学习用心，老师表扬你，你团结友爱，同学们喜欢你，上学很好，可以把烦恼忘记，大家知道吗/？

好，我的自我介绍完毕，我叫莹莹小宝。

一分钟小朋友自我介绍3

我是一名二年一班的小学生，我叫周博文，今年八岁，我很快乐。

我快乐，因为我爱蓝蓝的天，小鸟在蓝天上自由的飞来飞去。我快乐，因为我爱绿绿，花儿在草坪中灿烂的开放。我快乐，因为我爱上学，和同学一起学习。我快乐，因为我爱我家，有爱我的爸爸妈妈。我快乐，因为我爱伟大的祖国。所以，我很快乐。

一分钟小朋友自我介绍4

大家好，我叫赵家锐，今年8岁。我在昆山国际学校读书。我的爱好是扳手腕，今天老师都是我的手下败将，你看我多厉害啊！

我是小小男子汉，我的头发很短，显得特别精神。我的.眼睛很小，但是很有神。我的嘴巴很大，但是我喜欢上课积极发言。我穿红色的衣服和蓝色的牛仔裤。我像个小小男子汉。

这样的我你能和我做朋友吗？

一分钟小朋友自我介绍5

嘿！大家好，我叫杨奇玮，是一个活泼开朗的女孩子。我在学校里，是个爱玩的小姑娘，我还有许多好朋友呢！我的性格有点倔强，在某些事情上我会坚持自己的观点。但老师说过：相信自己，别人才会相信你。

在家里，我非常听话，经常做一些力所能及的事。大家都说我是个好帮手哩！

这就是我，怎么样啊？

一分钟小朋友自我介绍6

我叫廖健学，今年10岁，我在学校上五年级。

我有一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，笑起来不好看，因为你会看见一排歪歪斜斜的牙齿。

我有许多爱号有打蓝球三分球，yas。

我的理想变化无穷，一会儿想当明星，一会儿想当老师，一会儿想当律师，一会儿想当警察……现在我为自己定下一个坚定地目标：我要当警察，我要为人民服务。

这就是我，一个普普通通的我，你们愿意和我做朋友吗？

一分钟小朋友自我介绍7

9岁的我生活在一个温馨的家庭。随着爸妈淳淳的教导和老师的言行身教，主我的心灵受到冼礼，渐渐地明白到尊老爱幼各关爱他人的美德。

在这个学期胸身负班长一职，深知责任之重大，由此我时刻严格要求自己，注意自己的一言一行。积极地配合好老师的工作，做好老师的好帮手：同学的表率。

我同许多同龄的孩子一样，热爱着学习，热爱着校园。不断地培养着良好的习惯和创新的兴趣。在我不懈的努力和老师的辅导，曾被评为“南海区优秀学生”和“全国小学生读书大赛中的全能金奖”成绩也保持前茅。

在充满生机勃勃的校园里，我勇跃参加各项集体活动，从中建立同学之间的友谊和集体意识。

但过去的成绩并不代表将来，只要我永存一颗积极向上，韧难而上的思想，相信不会辜负老师和家长的期望和厚爱。

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篇13：如何教小朋友自我介绍

第二，看在什么场合。分清主次，不要抢了主人的风头。

第三，挖掘自己。挖掘自己核心，区别于其他人的亮点。

第四，运用技巧。摆出亮点，添加细节，重复关键词，运用肢体语言和道具，甚至运用视频或者微信群。

看到这里其实还不够，如果你不懂下面这些心法，你照样做不好一个简单的自我介绍。

心法是什么呢心法就是人性

没人愿意接触一个病怏怏负能量的人。

没人喜欢一个只知道索取不付出的人。

没人结交一个既不成功又不努力的人。

人都喜欢善良真诚美丽漂亮热情的人。

人都喜欢有想法有创意不拘一格的人。

没人喜欢一个无聊，没创意的人在台上自嗨浪费自己的时间。

如果当你发现你自我介绍时，台下的人不是在窃窃私语就是在刷手机，那么，你真该反思一下自己了。

篇14：4岁小朋友自我介绍

亲爱的叔叔阿姨们：

大家好!我的名字叫王ⅹⅹ，小名叫ⅹⅹ，刚满4岁，由于我出生的时候刚好XX奥运会开幕，所以大家都说我也是一个幸运宝宝。我是一个活泼开朗，幸福爱笑的小女孩。我有黑黑的头发、高高的额头、水汪汪的眼睛、长长的睫毛、小小的鼻子和一张红红的樱桃小嘴。因此爸爸妈妈喜欢叫我“小美女”，我呢喜欢叫爸爸妈妈“帅哥美女”，哈哈~~~。我喜欢唱歌、跳舞和运动，等等很多爱好，每次只要听到很有节奏的音乐，我就会扭扭我的小屁股，哈哈~~~，大家都说我像个小明星。

每个周末的时候我会到舞蹈学校，学习幼儿中国舞;而平时空闲时间里我会和奶奶一起在体育中心里跑步锻炼身体、玩滑滑梯……

篇15：横在银行面前的巨魔——专利流氓

日前, 美国多家银行卷入技术核心业务的专利侵权纠纷。自今年月以来, 大约有13家银行被同一家专利控股公司起诉, 理由是专利纠纷。

美国的这场银行专利纠纷风暴大大刺激了该国监管层, 迫使他们围绕监管改革展开新一轮激烈的讨论。法律专家表示, 银行注重技术的研发以及专利的申请, 因此监管改革面临的挑战是要确保改革不会妨碍到银行新技术的创新和专利申请。

目前, 美国的银行业监管机构 (如美国联邦金融机构检查委员会) 已开始考虑建立相关的保护机制, 保证银行与其合作的供应商之间的权益。

与此同时, 一些州检察长转向完善消费者保护法, 以防止专利控股公司借机向银行和其他企业索要不合理的赔偿。

专利流氓

专利流氓又称专利钓饵, 起源于1993年的美国, 最早用来形容积极发动专利侵权诉讼的公司, 现在多半指那些本身并不制造专利产品或者提供专利服务, 而是从其他公司、研究机构或个人发明者手上购买专利的所有权或使用权, 然后专门通过专利诉讼赚取巨额利润的专业公司或团体。目前, 美国的专利控股公司涉嫌以不正当商业行为提起侵权诉讼, 已引起美国联邦和各州政府的关注。

知识产权风险投资公司在美国是第五大专利所有者, 在全球范围内位列前十五, 运营着1 276家知名的空壳公司, 掌控着3~6万个专利。

自今年7月下旬以来, 世界上最大的专利控股公司之一——知识产权风险投资公司已经向美国汇丰有限公司、亨廷顿银行、美国合众银行、M&T银行股份有限公司和太阳信托银行提起侵权索赔。一位专攻专利法的华盛顿律师詹姆斯·德纳罗 (James Denaro) 指出, 这些专利侵权诉讼涉及的大多关于技术和服务, 而这两者是银行业金融机构业务运行的核心。

今年的五六月, 知识产权风险投资公司还对第一资本金融公司、美国银行、五三银行、摩根大通银行和PNC金融服务集团提起类似的侵权诉讼。

詹姆斯说:“在某些情况下, 知识产权风险投资公司提起的诉讼涉及到安全专利。据该公司所言, 这些安全专利符合 (美国) 支付卡行业数据安全标准, 并且已被某些银行侵权使用”。在詹姆斯看来, 这些被起诉的银行处于一个非常不利的地位, “他们必须遵守支付卡行业数据安全标准, 但是又没有相关法律法规保证银行使用符合这项标准的技术时不被起诉, 银行因此显得非常被动。”

责任归属

詹姆斯表示, 除了支付卡行业数据安全标准, 在这些诉讼中提到的专利还有银行其他的基本功能, 如ATM和网上银行中所使用的功能, 以及数据加密功能等。令詹姆斯担忧的是, 只要知识产权风险投资公司针对上述提及的专利中的任何一项向相关银行提起侵权诉讼并且打赢官司, 这将给整个银行业造成极大的负面影响。

詹姆斯说:“可以想象, 这是多么可怕的事!如果法官判一家银行侵犯了知识产权风险投资公司某项技术专利, 就意味着很多银行也将遭到此遇。因为同行业间特别是银行, 业务同质化严重, 并且所采用的技术近乎雷同。依此下去, 我们很快就能见识到什么叫多米诺骨牌效应。”

显然, 美国的银行业监管机构也想到了这一点。据美国一位不具名的业内人士称, 在过去的8个月里, 美国联邦金融机构检查委员会对银行和供应商的合作展开详细审查, 确保在双方的合作协议中有明确的责任归属和赔偿条款, 比如供应商提供的软硬件出现事故和专利侵权等问题。如此之后, 如果某家专利控股公司指控银行或信用社专利侵权, 那么根据合作协议, 责任归属在供应商, 应由供应商承担法律责任, 而不是银行。

对于美国联邦金融机构检查委员会的做法, 同样专攻专利法的华盛顿律师迈克尔·贝德纳雷克 (Michael Bednarek) 的说法直截了当, 他认为第三方, 即供应商不可能同意这样的条款。

迈克尔说:“为银行提供服务和技术的供应商们无法承担这个责任, 如果银行要他们承担责任, 那很大的可能是供应商不跟银行合作, 因为特许权使用费远超他们对产品投入的成本。”

令迈克尔乐见其成的是, 虽然目前各界的看法不尽相同, 但由银行的这些专利纠纷引起的讨论将极大可能促使相关法律法规的完善, 最终推动国会和最高法院的介入。

为防止专利流氓的威胁, 监管层要加强监管力度, 而银行业金融机构要严格遵守相关规定和标准, 如支付卡行业数据安全标准和联邦二十一世纪支票结算法。而迈克尔认为仅此还不够, 更需要法律法规的明文保护。

对此, 迈克尔认为, 这是银行希望立法保护而采取的行动。同时, 他认为这是一个循序渐进的过程, 但仍需要一段时间。

州与联邦行动

在5月份以来发生的专利侵权诉讼中, 美国三个州的总检察长以消费者权益保护法为依据, 尽力保护银行业金融机构和其他企业, 免受专利流氓之害。

5月, 佛蒙特州的总检察长起诉位于特拉华州的专利控股公司——MPHJ, 指控该公司违反了佛蒙特州的消费者权益保护法, 从事不公平和具有欺骗性的活动。在去年一个被广为引用的例子中, MPHJ和几十个相关的空壳公司给成千上万家小企业发送了邮件, 声称它们使用的扫描仪侵犯了其专利, 要求这些企业支付MPHJ每名员工900~1 200美元的赔偿。佛蒙特州的一位发言人表示, 这个案件此前被联邦法院遣回重审, 不过MPHJ直到8月底仍未作出回应。

6月4日, 美国白宫发布了一份关于如何限制专利流氓的研究报告, 包括5项行政措施和7项立法建议。