优秀初中英语自我介绍

优秀初中英语自我介绍（精选10篇）

篇1：优秀初中英语自我介绍

My name is Jian.I am study at NO.17 scondary vocatianal profssional is English! Miss liang is my English English is very good,I like her very much! There are 35 professionals ang in my shool ,and there is a very big libriay ,a compute room ,dance-room ,ang a big theater in it shool is the best scondary vocatianal shcool of huadu schools!so ,welcome to my shool!

篇2：优秀初中英语自我介绍

My name is ________ . I am from ________ . There are people in my family. My father works in a computer company. He is a computer engineer. My mother works in a international trade company. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old. Because of my father, I love surfing the Internet very much. I play the on-line game for about 2 hours every day. I wish I could be a computer program designer in the future. And that is why I am applying for the electronics program in your school.我的名字是________。我从________。我家里有人。我父亲在一家电脑公司工作。他是计算机工程师。我妈妈在一家国际贸易公司工作。她也是一个忙碌的女人。我有一个姐姐和一个弟弟。我的姐姐是台湾大学的一个小妹妹。她主修英语。我弟弟是个小学生。他8岁。因为我的父亲，我非常喜欢在网上冲浪。我每天玩2个小时的网上游戏。我希望将来我能成为一个电脑程序设计师。这就是为什么我申请贵校的电子课程。

自我介绍英语

After completing my military service, I have been looking for a challenging goal for me to achieve. And I found that the Intermediate of General English proficiency Test fits my new achievement properly. I graduated from Taipei Commercial Junior College, majored in business administration. Instead of spending much time in playing, I devoted myself to my studies and paid attention to all meaningful things happened in daily life. By the way, I learned a lot from Mr. Wang, the professor of my business class. He is my good friend till now an often gives some appropriate suggestions toward my problem confusion. My father is, in the same way, a good consultant to me. As he said: I am in poor education, little for you; to clarify, what he have given is far beyond his words, I do think so. I was born in a country of ping Tung Country, farming is our career of generations. There are four people in my family, Mother is housewife and my brother is a student of an Agriculture College. I am optimistic and active, and I am confident that I can pass the test. Thank you for your precious to read my autobiography.

在完成我的兵役之后，我一直在寻找一个具有挑战性的目标让我去实现。我发现，一般的英语水平测试的中间是正确的，适合我的新的成就。我毕业于台北商业专科学校，主修工商管理专业。我花了很多时间在玩，我把自己的研究，并注意所有有意义的事情发生在日常生活中。通过这一路上，我学到了很多，从王先生，我的商业课教授。他是我的好朋友，直到现在经常给我一些适当的建议，对我的问题的混乱。我的父亲，以同样的方式，一个很好的顾问，我。正如他所说的：我对你的教育很差，对你的不小，对他所给予的东西远远超出了他的话，我也这么认为。我是一个出生在中国的一个国家，农业是我们的后代。我家有四个人，妈妈是家庭主妇，我哥哥是一个农业学院的学生。我是乐观和积极的，我相信我能通过考试。谢谢你读我的自传。

自我介绍范文

Hello everyone. My name is .... I am a student of Grade eight . I am an outgoing , lovely girl and I am so welcomed by my friends and my classmates.

I have a best friend, xiao hai. She is very interesting and lovely too. She often tells funny stories and always make me laugh. We often play together. I like action movies. I think they are exciting and interesting. I often go to the movies with my friends on weekends. I can aslo play the violin and have won many prizes in the competitions. I take violin lessons twice a week. It is a little hard for me but I am very happy , because I have a dream. I want to be a great violinist one day.

Thank you.

大家好。我的名字是…我是一个八年级的学生。我是一个外向，可爱的女孩，我很欢迎我的朋友和我的同学。

我有一个的朋友，小海。她也很有意思，也很可爱。她经常讲有趣的故事，总是使我发笑。我们经常一起玩。我喜欢动作片。我认为他们是令人兴奋和有趣的。周末我经常和我的朋友去看电影。我还可以拉小提琴，并在比赛中多次荣获大奖。我每周上两次小提琴课。这对我来说有点难，但我很开心，因为我有一个梦想。我想成为一个伟大的小提琴手的一天。

篇3：初中英语学习自我效能感调查研究

关键词：自我效能感,英语学业成就,初中生

1.引言

自我效能感(self-efficacy)最早由班杜拉(Bandura)于1977年提出,指个体对自己是否有能力完成某种特定行为的判断,可通过认知过程、动机过程、情绪反应和选择过程影响个体的成就(Bandura,1977&1997)。

国内外研究表明,学生的学习自我效能感对学业成就有重要影响。Zimmerman(1994)及其同事的调查研究发现,自主学习的自我效能感对学生的动机性信念和体验到的学业成功都具有一定积极影响。唐芳与徐锦芬(2011)的研究表明大学英语写作自我效能感与写作成绩呈显著正相关。吴晓丹(2013)的研究表明学业自我效能感与学习成绩呈正相关。

这些研究从不同角度关注了学习自我效能感及学习自我效能感与学业成就之间的关系,但主要针对一般性学习而言,研究对象多为大学生,而具体针对英语学科,探讨初中生的英语学习自我效能感状况的研究不多。本研究试调查初中生英语学习自我效能感状况。

2.研究设计

2.1研究对象

本课题的研究对象是焦作市第二十中学的150名初中生。

2.2研究工具

本研究问卷采用中国学者李力、陈治安等(2006)调研开发的英语 学习自我 效能调查 量表 , 其一致性α系 数分别为0.84,表明问卷信度良好。

问卷共分两部分:第一部分是个人简况;第二部分是英语学习自我效能感调查,共20个项目,包括对目标的自信感(6个项目)、对行为的判断感(8个项目)和对困难处理的判断感(6个项目)三个维度。问卷中采取句子陈述形式,计分采用Likert五点计分,被试从“完全不符”(1分)到“完全符合”(5分)中做唯一选择。分数越高,说明英语学习自我效能感就越强;反之亦然。

2.3数据收集与分析

采用集体施测的方式, 于2014年1月在被试期末考试前一周以班级为单位进行团体施测。在班主任的协同帮助下,所有问卷由笔者亲自发放实施,发放问卷150份,回收145分,回收率为96.7%。问卷完成后,从每班随机抽出3名学生,进行访谈。

首先对问卷进行整理,剔除无效问卷,得到有效问卷141份。其次,问卷的数据输入电脑后,运用社会科学的统计软件(SPSS)对数据进行分析。

3.研究结果

3.1初中生英语学习自我效能感的总体状况

对141名研究对象的自我效能感及其三个相关维度进行了描述性统计。初中生的英语学习自我效能感总体上处于中等偏上水平(M=3.7255),在三个维度上呈不均衡状况。其中自信感最强(M=3.7589),能力感(M=3.7163)次之,困难处理最弱(M=3.7045)。

3.2英语学习自我效能感的差异

将研究对象分为男、女生两组,在自我效能感及其三个维度上,对其进行独立样本分析。在0.05的显著性水平下,男女生自我效能感及三个维度的差异均达到了显著性水平 (p<0.05),女生的自我效能感及三个维度均显著高于男生。

将研究对象按年级分为初一、初二、初三,在自我效能感及其三个维度上,对其进行单因素方差分析。在0.05的显著性水平下,初三学生的自我效能感最低,与初一、初二学生的差异均达到了显著性水平; 初一学生英语自我效能感虽然高于初二学生,但二者间的差异未达到显著性水平。

3.3英语学习自我效能感与英语成绩的关系

将研究对象的英语成绩与他们的英语自我效能感及其三个维度进行相关分析表明, 英语学习自我效能感及其三个维度均与英语成绩呈现显著正相关(p<0.01)。

通过相关分析, 虽然证明了英语学习自我效能感与英语成绩之间呈现显著正相关,但诸如二者之间是否有因果关系及自我效能感在何种程度上影响学习成绩这样的问题并未得到解决。因此,进一步采用回归分析回答这个问题。

a Predictors:(Constant),自我效能感

表1表明,英语学习自我效能感进入了回归模型,对英语成绩的解释率为38.2%。因此,英语学习自我效能感是英语成绩的一个预测变量,即自我效能感越高的学习者,往往越有可能取得好成绩。

4.结论与启示

研究结果表明:(1)初中生英语学习自我效能感总体上处于中等偏上水平;(2)女生的英语学习自我效能感显著高于男生;(3)英语学习自我效能感存在显著的年级差异,初三年级最低,与初一与初二均存在显著差异;(4)英语学习自我效能感与英语成绩呈显著正相关,能解释英语成绩38.2%的变异。

篇4：初中英语教师心理自我调适之浅见

[关键词]教师心理健康自我调适

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240029

曾经有这么一则故事让我潸然泪下，从前一只母鹿在森林里觅食时不慎掉进了陷阱，鹿群里哗然一片“这只鹿在鹿群里不和谐。”“这是只怪鹿，好好的草原不走，走森林，活该。”“这只鹿以前想当优等鹿，这是报应。”……母鹿奋力地从陷阱里爬出来，看着身上的一道道伤痕，难过得想死的心都有了。母鹿思来顾去，噙着泪水默默地舔舐自己的伤口，坚强地站起来，因为她还有责任，那就是抚养小鹿。而我不就好似那只母鹿一样么？

我从事初中英语教学工作十多年了，每天面对的都是正处在叛逆期的初中生，而受环境的影响，相比语文和数学等科目，英语科处于劣势，所以教学工作中每天都有可能会发生不愉快的事情。如：在课堂上，视手机为生命的学生用手机上网，不听课；学生上课老是睡觉，喊醒了一会儿又趴下；有的学生英语课上课铃声一响就去厕所；上课十分钟了，还有几名大侠似的男生叼着零食，大摇大摆地走进教室；个别学生按捺不住，在课堂上嚷嚷。发生这样的事情，讲台上的教师能视而不见？我要对得起学生和家长，我要管管这些事。把学生的手机收起来，叫他们到办公室耐心教育，循循善诱，训斥他们，让他们改邪归正。然而，不是每一次结果都是好的，收了手机，学生会和你起口角，甚至发生肢体冲突；教育他们、训斥他们，学生和家长说你尖酸刻薄，可能会到教育局告你一状。学校领导说你不和谐，不能胜任毕业班工作；某些人说你想拿优秀，好表现；最终结果是你这教师只配教渣滓班，表扬永远轮不到你，批评总是有你的份。遭受这样的待遇，导致我心态失衡，不安、焦虑、倦怠和绝望充斥着我的心灵空间，身心的疲惫如影随形，挥之不去。

天使与恶魔，一念之差。我想成为天使，用自己的学识和良好的心理品质从事这种培养人和塑造人的精神活动。然而哪里是我的精神出路？如何寻求心灵的安宁？怎样去抚慰和调节自己的内心世界？

我决定自己努力，重新寻找心灵的完整与和谐，注重心理成长，加强自我心理完善，让阳光的心永远存在。通过阅读大量相关的心理书籍和实践调整，两年的时间，我摸索出适合自己的心理调适方法，供各位同行共同商榷。

一、学会平衡——卸掉心中的怨气

工作中不管男女老少，每个人都有或者曾经有过怨气，而且无不一吐为快，不吐则会危害健康，但关键是该不该吐、向谁吐、怎么吐、什么时候吐？因为如果吐的对象或者方式、时间不对，那很可能会造成负面影响，或者会招致难以预料的不良后果。

工作之余，我常邀约自己的闺蜜到幽静的小河边，或是到附近的风景区长谈工作中遇到的烦恼和不公；有时候，我们在学校饭堂，在小快餐店里边吃饭边聊；或是一起逛街时边逛边谈。有时候闺蜜身处外地，我们通常在网上视频，在电话中互相倾诉心中的酸楚。不论以什么方式倾诉，我们都避开紧张的工作地点和时间，也避开他人。慢慢地，我将心中的怨气释放出来了，压抑的心情一点点缓解，失衡的心理也渐渐恢复正常。在倾诉的过程中，我还得到了闺蜜很多的情感支持和理解，获得认识和解决问题的新思路，增强了自己克服困难的信心，感谢生命中有这么好的闺蜜。

二、学会快乐——发现生活的乐趣

有一天，儿子说他喜欢吃妈妈制作的糍粑，说者无意，听者有心，我突然觉得很高兴，因为有人赏识我的劳动成果。后来顺应儿子的喜好，三月三，我学会了用草药染出鲜艳的五色糯米饭；端午节，我学会了包香喷喷的三角粽；春节，我学会了包各种馅料的枕头粽；平日里还会包些可口的饺子，香气四溢的南瓜馒头和包子。每一次，儿子总会屁颠屁颠地来帮忙，爱人也会在旁边打下手。看着家人津津有味地吃我自己制作的美食，愉悦的心情油然而生，前所未有的快乐笼罩着我。此外我发现自己动手多做家务活还可以锻炼身体、减肥，脏乱的厨房让我们烦躁，整洁的家居环境让我感到无比舒心。

在工作和生活没有改变的情况下，心情愉快会使自己对生活更加乐观。一切烦恼会抛之脑后，度过每一段愉快美好的日子能让自己增强自信，良好的情绪自然而然产生。有了愉快的心情，我们就能愉快地投入工作，就能发挥出最有效的工作能力。

三、学会平静——亲近大自然

我们每天都受高速、繁杂、紧张的工作环境影响，古人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，这份远离喧嚣、超脱悠闲的感觉似乎只有到空中楼阁去寻找。但是宁静的大自然却能为我洗去城市的浮华，还我内心一片平静。

每当我烦恼的时候，山脚下的菜地便会出现我的身影，吸着天然氧吧里的新鲜空气，挥动手中的工具除草、挖地、浇水、培土，不到10分钟我便大汗淋漓，心里的毒素随着汗水排出体外，废气也被呼出。然后，我就不再专注烦恼，心中的郁闷成功转移，烦恼的心得到缓解。

每当想发火的时候，我都会抽空到天然泳池——小河里游泳，河水轻轻地、柔柔地抚过我的后背以及全身，每个毛孔、每个细胞都会得到放松，心中的狂躁也随体温慢慢下降。细细地看着河水无拘束地向东流淌而去，人和水是相通的，做人如水，人无常在，心无常宽，上善若水，在乎人道之心境，即心如止水。这种平静安宁的心境，是我们修养心性的必修课程。

内心平静了，我们就能够自我约束，平静的心会让我们更理智地处理问题，一个人心态越是平静安宁，越容易取得成功，他形成的影响就越大。即使是一位普通的教师，如果能够加强自控能力，保持更为平和的心态，泰然地处理教学工作中的事情，就会发现自己的教学水平一天比一天高。因为人们总是乐意与心平气和、安之若素的人打交道。

四、学会改善人际关系

教师和各行各业的人一样，都生活在一定的人际关系中。良好的人际关系是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。紧张不友好的人际关系给教师带来一定的心理负担、心理压力，会引起教师不愉快的情绪体验，导致一定程度的心理压抑。

与同事相处的时候，尽量不要因为我的存在，而让同事有危险的存在感，如：主动放弃被评优权；和同事交谈中，以倾听为主，让他们发表高见；在个性要强的同事面前示弱等。在个人得失方面要学会放弃某些东西，放弃争强好胜，放弃互相攀比，因为有排队就会有顺数第一和倒数第一，每个人的精力有限，那么，就可能在某些方面以自身的劣势与他人的优势相比，从而会失败，同时还会让自己过度紧张，心理压力过大，影响身心健康。

俗话说“吃一堑长一智”，与学生相处的过程中，我不断提高自己与学生的沟通技巧，尤其是言语方面，曾有一位姓罗的学生对我说：“你是母猪。”我回了一句；“只有小猪才会坐在教室里听母猪上课。”教室里顿时鸦雀无声。又如一位姓苏的学生，半个学期来从未在英语课上拿出过英语课本，只是偷偷地在课桌的抽屉里玩弄手机，那天我就说了他一句：“在你的生命中只有手机，还有你的父母吗？”当时他破天荒地拿出英语课本来看。多次这类的交锋，我都是平等、友好、和善地对待学生，不把自己的标准强加于学生，从而获得了自己所需的人际互助，与学生携手愉快地投入教学中。

五、学会模糊教育

小小的眼睛装得下大大的世界，却装不下一粒沙。教学工作中，我的眼睛总是看到学生的小毛病，爱较真的我总是和学生的毛病杠上，认为那是对学生负责。其实不然，个别学生时不时和我发生冲突，关系非常紧张，情绪也会随之低落，影响了课堂教学质量。

模糊教育也未尝不好，外研版英语教师用书中这样写道：犯错误是学习过程中的一部分，我们正是在犯错误中不断进步的。在纠正学生的错误时，教师应尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生体会到自己的错误等。个别学生在课堂上偷偷地玩手机，美其名曰：看看时间而已。不管理由多么牵强，我们不得不承认学生很聪明，我先进行非语言暗示，如：敲一敲讲台的桌子；咳嗽一声，再瞪一瞪眼等，以减少影响范围。倘若学生还继续玩手机，我就委婉提示：课堂上玩手机会影响你学习，学生也就不好意思再继续玩手机了。这只是个别案例，当然也有一些学生仍然我行我素，我们得随机应变，灵活运用不同的方法，如毛泽东思想里的坚持长期斗争。天天叫我行我素的学生到办公室帮忙整理试卷和资料，就是什么也没说，几天之后他们自己着急了就跟我说：“老师我们错了，以后不拿手机来玩了。”这就是长期与学生斗智斗勇的成果。总而言之，教学中我尽量避免与学生发生正面冲突，退一步海阔天空。我们宽容学生，不求心有万顷之陂，但求心里能装一碗水，这样绷着的那根神经才能得到放松，也有利于我们的心理健康。

在当今物欲横流的社会中，英语教师常常遭受冷嘲热讽，惨遭言语霸凌，时间长了我们的精神世界就会出现问题。而在我国的多数地区根本就没有心理医生，即便有心理医生也很少，教师根本没有就医条件，更多时候是自己在舔舐伤口。以上的几点做法或多或少能帮助教师重新找回阳光的心态。

老子有这么一句名言“自胜者强”，顾名思义，能够了解自己的人是高明的，能够战胜自我的人是真正的强者。打开健康心理、阳光心态的钥匙就在我们自己手里。我们要学会维护自己的心理健康，减轻自己的心理压力，拯救和抚慰自己受伤的心灵，善待自己，让自己的生活变得更充实更快乐。

[参考文献]

[1]陈琳.英语（八年级上册教师用书）[M].北京：外语教学与研究出版社，2015.

[2]刘晓明，王丽荣.新课程与教师心理素质[D].上海：华东师范大学出版社，2004.

[2]雅文.做自己的心理调节师[M].北京：中国华侨出版社，2013.

篇5：初中优秀自我介绍

我的名字是。我来自。我家里有人。我父亲在一家电脑公司工作。他是一名计算机工程师。我母亲在一家国际贸易公司工作。她也是个忙碌的女人。我有一个姐姐和一个弟弟。我妹妹是国立台湾大学的大四学生。她主修英语。我哥哥是个小学生。他才8岁。

因为我父亲，我非常喜欢上网。我每天大约玩两个小时的在线游戏。我希望将来能成为一名计算机程序设计师。这就是为什么我要申请你们学校的电子课程。

篇6：初中的优秀自我介绍

今年9月份，我升入了中学，成为一个大孩子了。可我却还喜欢穿童装，牛仔裙、背带裤。服装上印着小猫、小狗，绣着米老鼠，领子上吊着蝴蝶结，这多漂亮呀!昨天，小学时的几位好友来找我，她们都穿着大人的背心、筒裤和皮鞋，爸爸妈妈见到后，都说我：“永远长不大!”我只是笑笑罢了。

平时，我还做了不少“傻”事呢!记得今年五一国际劳动节那天下午，家属院举行了义务劳动，要求每家每户必须有一人参加。我放学后，拿起扫帚，热火朝天地干了起来。扫完后，又撮起来，一簸箕一簸箕地倒进垃圾堆。最后，洒上水。劳动过后，我累得汗流浃背。回到家后，爸爸责备我，说我“傻”。可我心里却甜滋滋的。

别看我做过不少“傻”事。在学习上，却非常刻苦。在小学，我曾经获得过全省数学奥林匹克二等奖，全国一等奖。多次考试都获得了优异成绩。我的文章《除夕之夜》还刊登在《小学语文报》上。这次小考我总分390，一中新生入学考试总分163分。要问我，在学习上为什么会取得这样优异的成绩?一句话，这是与勤奋刻苦分不开的。在学习上我能严格要求自己，遇到不懂的问题总是刨根问底。进入中学，某些学科以前都没有学过，但我很有信心。问我有什么“秘密武器”?让我悄悄告诉你：“更加刻苦呗!”

爸爸妈妈说我像个娃娃。其实根本不对，那不过因为我爱哭呗!我遇到什么不顺心的事情就要哭，用妈妈的话说，就是眼泪不值钱。现在进了中学，我向妈妈保证，今后一定不哭了。

篇7：英语自我介绍优秀

I have a pair of big black eyes, always blinking. Under the eyes, there was a very good nose, and a small mouth that spoke leaking. I always like to ask some naive questions, sometimes it is very strange to ask people to answer.

I especially love sports, such as playing badminton, running (must be Sprint), playing basketball, playing football... I remember playing badminton when I was a child. My father and I had more than two hours. Mother was afraid of us tired, then persuaded me to say: “do not fight, and then fight will be sick.” I rushed to his mother grimaced, playfully said; “mother, my father and I was a very old man, you can rest assured!” We all laughed at the end of the talk.

Im very good at learning, too. I feel the happiest and most meaningful thing in the holidays is to go to the bookstore. As long as the bookstore, I just came to the knowledge of the ocean, like hunger and thirst to to read every book...... Sometimes closed until the bookstore, I was unable to part from home.

Let me tell you a little secret. But dont laugh at me. It was an afternoon, and in the first class, I played the game of “police grabbing thieves” with Liu Peng. At first, I was a thief, and he was a police officer. When I ran in front of a teacher accidentally put on the table of the wall broken, my heart in his throat, this, miserable! But when I Liu Peng scratch and scrape the wall, thin wall crumbled into pieces of floating to the ground. At this time, all the students saw, all thought that Liu Peng was broken. I took the opportunity to gloat said: “Liu, you miserable.” He will cry too. At this time the bell rang in class and the teacher came in. The teacher asked who see chart bad get, the students are a mouth that is Liu Peng. The teacher criticized him hard and called him to stop, and I began to regret it. Although no one knows I have a broken wall, but why am I afraid to admit mistakes? Today I finally put it out, even if I have a deep reflection on it again!

I have said so much, and tell you my little secret, because I think of you as the most trusted good friend. Do you have any secrets to tell me, OK?

篇8：优秀初中英语自我介绍

初中生处在英语学习的最佳时期,在这一阶段的学习生活中,学生能为以后的学习打下基础、培养兴趣,所以初中英语学习这一阶段的收获和感受,对于中学生日后的英语学习起到了至关重要的作用。 当今主流观点认为,我国大多数中学的英语教学存在问题,应试教育的“ 唯分是图” 导致初中生英语学习兴趣退化,目的动机多以应付考试为主。 这样导致一方面学习英语失去原有的意义,非但不能增强个人素质反而让学生增加课业负担;另一方面也使得学生对于英语学习采取抵触心理, 不利于中学日常英语教学活动的开展。

二、自我管理理论的提出及意义

1.将自我管理方式适用于新教改。

教育乃是一个国家发展延续之根本, 关于如何提高教育质量以及如何开发学生学习的自主能动性,一直以来就是教育界深入开展并广泛探讨的重要话题。 根据十八届三中全会关于教育改革的规划要求,今后的教育培养应向着多元化和兴趣化发展。 本文正是从自我管理理论的视角出发,通过对初中生英语学习特征的把握以及对自我管理行为特性的分析,来提出在初中英语教学中提高学生主动参与的相应建议,以期使初中生能够在日常的英语学习生活中通过自主高效的学习方式来学习英语。

2.自我管理的英语学习方式能激发学生主观能动性。

学生的自我管理行为被认为是一种卓有成效的管理方式,相对于外界强加于学生身上的管理行为,这种自我管理的方式能提高学生的自主性和积极性。 学生主动投入时间进行自我管理学习,而非依靠老师家长的监督和考试分数所给予的压力,这大大提高了学生学习的兴趣和保证了学生高效学习的持久性。

三、自我管理理论在教学实践中的应用

从心理学的角度去看,自我管理行为的发生受到了个人归因观念的影响。 归因理论认为,不同的人群在归因认知方面存在差异,当一个人把自身行为及行为结果作外归因时, 即归因于外界环境因素时, 可能会使个人减弱改变行为的内在动力; 而当一个人把事件结果作内归因时,即归因于个人能力心态等方面的因素时,则会加强个人改变其行为方式的内在动力。 因此可以借助心理学的归因理论,将学生的自我管理应用于教学实践。

1.合理暗示,增强学生的自省心理。

加强初中学生内归因心理活动,适当减弱学生外归因心理活动。 即是说,让学生多分析自身因素,从而减少或者说不依赖于外界环境的变化。 这种做法实施起来具有很强的技巧性,既不能强迫学生加强自身反省,因为如此一来可能导致初中生认知失调,过分将学习不利之责任归于自己,造成自卑挫败之感;也不能听之任之, 过高估计初中生心理自我反省和改变行为动机的能力。

例如,英语老师在课堂内外应循循善诱,通过鼓励、心理暗示等心理学技巧,让学生建立内归因反省机制,学生会更多考虑自己学习英语的努力程度是否够高,从而降低对英语语境的要求程度,不过分依赖于外界环境,让学生加强自我管理学习英语的动机。 这种做法适用于小班授课, 教师能更多且较好地与每一位学生沟通交流。

2.营造氛围,提高学生自我管理能力。

加强学生学习英语氛围, 使得个体与整体 在较为良 好的环境 下相互作 用 , 共同朝着良好的可预测的方向前进。 自我管理 不光是个 体意义上 的管理行 为 , 更是一个有着共同目的群体可发生的一种自发管理行为。 教师应减弱自身对于该群体下的管理强度, 让学生自行建立管理学习机制。

例如,减少以往考查学生背单词和背课文的做法, 而是建立一些兴趣小组,让学习英语兴趣浓厚的学生带动兴趣不浓厚的学生。 这种做法表面看上去是教师的 “ 无为而治 ”,但实际上却消减了初中生在学习英语时的抵触情绪,并且在学生群体内部建立较为良好的竞争机制。 群体的积极管理学习氛围会带动个别个体,使得群体与个体之间呈正相关关系不断相互促进,而自我管理机制也会随之升级,使之更加适应学生群体内部的特性。 这种做法适用于群体性管理,虽然减弱了外界的监督管理强度,却激发了群体内部管理机制和管理行为的发生以及成熟。

篇9：基于初中英语教学的自我概念研究

中国学生学习英语成绩怎样，部分取决于其智力，即观察力、记忆力、思维力、注意力等认知变因。但学习态度、情绪、学习动力、个人性格、自我概念等也影响学习成绩，这些称为情感变因。本文从自我概念的心理效能和教育意义着手，揭示自我概念与英语学习之间的关系，以及如何促进学生积极自我概念的发展，以期英语教师能通过改善学生的自我概念来提高教学水平和英语学习成绩。

二、自我概念的内涵及其教育意义

自我概念，又称自我观念和自我形象，Quandt（1984）认为，它是指“涉及个人自己所具有的全部感知，尤其强调个人对自身价值和能力的感知。”个人所具有的感知包括自己与他人相比较的观念，他人如何看待自己的观念和自己希望自己成为什么样人的观念。从本质上讲，自我概念分为积极的自我概念和消极的自我概念。前者是个人感到自己有能力，在同伴中举足轻重，并且能在中等或较高水平上完成作业的心态；这种自我感知在于维护自己胜任的能力，以赢得别人的重视，对英语学习起促进作用。而后者只是个人感到自己在某种程度上无能为力，在同伴中无足轻重，并且不能在中等水平上完成作业的心态。这种消极的自我概念会严重妨碍学生英语学习能力的发展，常表现为对英语学习自卑，缺乏自信畏缩不前，自暴自弃，总认为自己不是学习英语的材料，在碰到英语学习的困难时则更多的倾向于放弃。

三、促进学生积极自我概念发展的教学要求

建立积极的良好的自我概念是进行有效的英语教学不可缺少的基础，也是学生全面发展的内在成分。因此英语教师的职责不仅是传授知识，培养技能，发展智力，还负有培养良好的自我概念等人格发展的主要职责。

（一）创设积极的愉快的安全的英语学习环境

学校和班级的英语学习环境和心理气氛，对学生的英语学习自我概念和心理健康有直接和间接的影响。因为英语学习的主要场所是课堂，故英语教师如何通过课堂建立并发展学生学习英语的良好自我概念显得非常重要。

（二）善待错误

很多英语教师在英语课堂练习中，往往抓住学生的错误不放，有错必纠，误认为抓住他们的错误就是对他们的帮助。因纠错起着一种惩贬性质的评价作用，这就大大地挫伤了学生语言表达的积极性，常常使学生一接触英语，首先是设法避免错误，进行言语活动，也是战战兢兢，缺乏安全感。这当然不利于学生良好自我概念的发展。学生所使用的英语是一种充满错误的过渡性语言，即中介语。从学生的视角去审视学生的中介语，学习过程中出现的语言错误不能算是失败。研究错误，从中可以了解学生是如何建立和验证假设的，可以探索英语学习的心理过程。教师对待学生的错误丝毫不值得大惊小怪，更不应不分青红皂白地抓住不放。即使一定要纠正学生的错误，教师也应策略些，先表扬，后纠正，且忌挖苦，以发展其积极的自我概念。

（三）教师自我控制

英语教师在示范和组织学生进行语言操练时，要注意自我控制。首先要对自己的教学有信心，认真负责，以自己积极的自我概念影响学生。其次，对学生要信任、体谅、和蔼、公平，不迁怒，不急躁，且忌使用强制、恐吓、训斥、谩骂、体罚等违反心理规律和触犯学生个性的教育手段，以避免伤害学生的自尊心，防止学生消极自我概念的产生。

（四）适当比较

目前初中英语教学中对学生成绩的横向比较过多，教师常把学生的平时考试或期末考试成绩张榜公布。我们从大量的问卷调查中发现，学习成绩差的学生大多并不应为公布成绩而努力学习；相反，常常在比较的刺激下更深的陷入消极自我概念的恶性循环中。我们认为教师应注意对学生个人自己英语学习的得失进展进行纵向比较，使他们看到进步，以换取积极的自我概念。

（五）建立良好的人际关系

英语教学失败的关键在于正确处理人与人的关系，即学生与学生之间的关系等，这是一切教育的基础。国外教育心理学的研究表明，在一个学习集体中，同辈人中间友好的或是敌视的态度对学生的学习有重大的影响。从友好的、相互关怀的同辈人那里得到支持的学生比被同辈人排斥的学生在学习上更能够发挥潜力，有更积极的自我概念。这种积极的自我概念能使学生心理健康，情绪饱满，十分乐观的投入英语学习活动，因此教师要重视学生的交往问题，帮助他们建立良好的同伴关系。特别对于那些刚入学不久，适应不良的初一年级学生，要善于为他们在班集体和周围环境中创造信任和欢迎他们的心理气氛，以树立起积极的自我概念。

（六）制定合理要求，向学生提供成功的感受

大多数情况下，教师对于消极自我概念的英语学习差生，往往单独地致力于补课、留级、编入慢班等方式来提高英语学习成绩。事实上这些方式收效甚微。究其原因，我们认为，留级、编入慢班等方式对学生来说是一种心灵上的打击，会在不同程度上伤害他们的自尊心，挫伤他们学习的积极性，加剧他们的心理抑制，从而更进一步强化了他们消极的自我概念。因此，英语教师应努力向学生提供成功的机会和感受，建立良好的自我概念。

（七）以学生为中心，创造活跃的课堂气氛

以学生为中心的教学要求教师充分考虑学生的需要，教学内容的设计及课堂教学的组织都要从学生的需要出发，把学生当作演员，教师是导演，对学生的言语活动起到组织、指导、监督的作用。要保证以学生为中心的教学，教师就要创造活跃的课堂气氛，使学生心情舒畅，畅所欲言，在积极地自我概念下学习。教师可时常把讲台当舞台，桌椅当教具，学生可随便排列，教师本身要表现出风度大方，面带笑容，语言风趣幽默，使学生对你充满信心并感到亲切。

四、结语

积极的自我概念对每一个学生都具有生命力。英语教师在英语教学过程中是影响学生积极自我概念的重要人物，为了有效地促进学生自我概念的发展，教师个人行为和职业行为需要讲究方式和方法。改善自我概念需要建立积极的课堂气氛，要让学生感到他们被接纳，要向学生提供成功的感受。自我概念的重要性必须得到认识并在英语课堂上得到证实。

篇10：英语自我介绍优秀

My name is ________. I am graduatefrom ________ seniorhigh school and major in ________. There are ________ people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family. In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlargemy knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play PC

games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My

favorite course is English because I think it is

interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future.

我的名字是________。我graduatefrom ________ seniorhigh学校及主要________。有________人在我的家人。我父亲的作品在一家电脑公司。和我母亲是一位家庭主妇。我是家里最小的一个。

我在业余时间，我喜欢看小说。我认为阅读可以enlargemy知识。至于小说，我可以想象不管我，如著名的科学家或功夫师父。除了阅读，我也喜欢玩电脑游戏。很多的成年人认为玩电脑游戏阻碍从学习的学生。

但我认为，个人电脑游戏可以激励我学到一些东西，英语或

Japanese.My喜欢当然，这样的英语，因为我觉得有趣的是，说的是一套通过不同的声音。我希望我的英语可以提高在未来4年，可以说在未来流利的英语。

Sample1: I am linjiang. I was born in jilin changchun. I graduate from Henan University of Urban Construction. I

started learning English since I was 15 years old.My father is a farmer . And my mother is a housewife. I am the

youngest one in my family. My brother have a lot of

American friends. That’s why I have no problem

communicating with Americans or others by speaking English. In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by

some English clubs or institutes. I used to go University for a short- term English study. During that time, I

learned a lot of daily life English and saw a lot of

different things.

I think language is very interesting. I could express one substanceby using different sounds. So I wish I could study and read more English enlarge my knowledge.

我是。我出生英寸我毕业的高中和英语专业。我开始学习英语，因为我是12岁。我的父母有很多美国朋友。这就是为什么我没有问题，与美国或其他国家的英语沟通。

我在业余时间，我喜欢做的任何与英语的听英文歌曲，看英文电影或电视节目，甚至参加一些英超俱乐部或学院所举行的活动。我曾经去作短期英语留学。在此期间，我学到了很多日常生活的英语，看到了很多不同的事情。

我觉得语言很有意思。我可以表达一种substanceby使用不同的声音。所以，我希望我能学习更多英语文学和扩大我的知识

Sample3:

My name is . There are 4 people in my family. My father is a Chemistryteacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches

English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the

entrance exam.

I like to read English story books in my free time.

Sometimes I surf the Internet and download the E- books to read. Reading E- books is fun. In addition, it also

enlarges my vocabulary words because of the advanced

technology and the vivid animations.

I hope to study both English and computer technology

because I am interested in both of the subjects. Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future.

我的名字是。有4人在我的家人。我的父亲是一个

Chemistryteacher。他教高中化学。我的母亲是一名英文教师。她教英语的大学。我有一个弟弟，他是一个初中学生，是联考的准备。

我喜欢阅读，在我空闲时，英文故事书。有时我上网冲浪和下载电子书籍阅读。阅读电子书籍的乐趣。此外，还扩大了，因为我的先进技术词汇和生动的动画。

我希望学习英语和计算机技术，因为我感兴趣的是两个科目。也许有一天，我可以把他们和今后适用于我的研究。

Sample4:

My name is . I am from . There are people in my family. My father works in a computer company. He is a computer

engineer. My mother works in a international trade company. She is also a busy woman. I have a older sister and a

younger brother. My sister is a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an

elementary school student. He is 8 years old. Because of my father, I love surfing the Internet very much. I play the on-line game for about 2 hours every day. I wish I could be a computer program designer in the future. And that is why I am applying for the electronics program in your school. Sample5:

From a middle class family, I was born in Hsin Ying, Tainan on October 10th, 1965. My father is a civil official at Tainan City Government. My mother is a house wife good at cooking. Although I am the only child of my parents, I am by no mans a spoiled one. On the contrary, I have been

expected to be a successful man with advanced education. I study hard at school. Besides texts knowledge, journalism is my favorite; whenever reading, my heart is filled with

great joy and interesting. “Being good is must; successful, however, is plus.” Father adopts the idea of his father. Especially in military service, I realized it more

precisely. People said: Military service makes a boy to man, I agree that. I realized the importance of English and began to study diligently when I was eighteen. I did not start in my early age, but I hope that I could pass the test of General English Proficiency Test. And this is my best wish at the moment.

我的名字是。我是从。还有的人在我的家人。我父亲的作品在一家

电脑公司。他是一位电脑工程师。我的母亲在一国际贸易公司。她也是一个繁忙的女人。我有一个姐姐和一个弟弟。我妹妹是在国立台湾大学三年级。她的英语专业。我哥哥是一名小学生。他是8岁。 因为我的父亲，我爱上网冲浪很。我玩了约2小时，每天在线游戏。我希望我能成为未来的计算机程序设计师。这就是为什么我对你的学校在申请电子项目。

Sample5：

从一个中产阶级家庭，我是在新英，台南出生于65年10月10号。我父亲是在台南市政府文官。我的母亲是一位家庭主妇在烹饪好。虽然我是我父母唯一的孩子，我不能芒被宠坏的。相反，我一直希望成为一个有先进的教育成功的男人。本人在学校努力学习。

此外文本知识，新闻工作是我最喜欢的，每当阅读，我的心十分高兴和有趣的填补。 “善于是必须;成功，然而，加。”父亲采纳了他父亲的想法。特别是在军队服务，我意识到它更准确。人们说：兵役作出

男孩到男人，我同意。我意识到英语的重要性，并开始认真学习，当我18岁。我没有在我早期开始的年龄，但我希望我能够通过对通用英语能力测试的考验。这是我最好的，目前的愿望。

Sample6:

After completing my military service, I have been looking for a challenging goal for me to achieve. And I found that the Intermediate of General English Proficiency Test fits my new achievement properly.

I graduated from Taipei Commercial Junior College, majored in business administration. Instead of spending much time in playing, I devoted myself to my studies and paid